《中国民间故事》阅读指导课的教学设计 3页

《中国民间故事》阅读指导教学设计渝中区德精小学田政一、内容简析中国民间故事是劳动人民共同创造和拥有的精神财富，它是民族文学的重要组成部分。中华民族是一个有着五十六个民族的大家庭，各民族都有自己的文化、传统和生活的根基，有着各自独立的、各具特色的民间文学，因此就有各自不同的民间故事。本书收录了包括汉族、傣族、白族、纳西族、黎族、回族、瑶族、彝族、布依族、侗族、羌族、苗族、藏族、蒙古族等民族在内的数十篇民间故事。从中可见不同民族的不同历史和文化风貌。中国民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年读者来说，阅读中国民间故事，阅读本书，对传承民族文化、启迪智慧、拓宽文化视野有着积极有益的作用。二、教学目标1、学生在阅读过程中掌握中国民间故事的特点，读懂中国民间故事丰富的历史知识、深厚的民族情感及道理。进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。2、指导学生学会读懂民间故事的方法，并实际运用到课外阅读中。3、通过阅读，感受中国民间故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧、拓宽文化视野。三、教学重点明白民间故事这种文学体裁的特点，掌握阅读民间故事的方法。三、教学过程（一）阅读导入，激起阅读欲望1、播放《中国民间故事》VCD片断，让学生欣赏。（1）谈观后感受。（2）什么是民间故事？我们试着给民间故事下一个定义。（是从远古时代起就在民间口头流传的故事。情节夸张、充满幻想，大都表现了人们对真善美的追求；对美好事物的向往；对劳动人民坚贞不屈的精神的赞颂。主要类别：神话传说、传奇故事、生活故事才子佳人故事、公案故事。）2、同学们，老师请大家欣赏一个片断，好吗？白娘子见法海拒不放人，只得拔下头上的金钗，迎风一摇。顿时，掀起的滔滔大浪向金山寺直逼过去。法海眼见水漫金山寺，连忙脱下袈裟，变成一道长堤，拦在寺门外。大水涨一尺，长堤就高一尺，大水涨一丈，长堤就高一丈。任凭波浪再大，也漫不过去。再加上白娘子有孕在身，实在斗不过法海，只得叫小青收了兵。（1）从白娘子拔下金钗迎风一摇，水漫金山寺，法海用袈裟，变成长堤，把水拦在寺门外。多么神奇、有趣！（2）知道这个片断选自哪本书的哪篇文章吗？（《中国民间故事》中的《白蛇传》。）（3）你还知道哪些中国民间故事？你是怎么知道的？3 3、前些日子，大家自己阅读了《中国民间故事》这本书，能说说你初读这本书的感受吗？（通俗易懂有趣好看很感人）4、小结：这的确是一本通俗易懂、引人人胜的好作品，作品中写的都是人民群众中间流行的一些故事。好多故事带有神话色彩，寄托了人民群众的一些美好愿望。下面让我们一起走进《中国民间故事》，走进那奇幻的世界。（二）片段赏析，指导阅读方法教师谈话：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？（生自由谈读书方法：查字典理解字词、标注读书感受、好词佳句要积累、联系实际去理解、遇疑惑善提问……）其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同学们现在我们一起来回顾？1、了解故事内容（1）我们先来聊一聊在这44个中国民间故事中，哪一个给你留下了深刻的印象。你能概括一下故事的主要内容吗？（2）学生交流。（3）小结：读完以后，首先要想一想这篇文章主要讲了一个怎样的故事。2、评析人物形象（1）这一个个精彩的故事中，作者描写了一个个栩栩如生的人物，说说你最喜欢哪个人物？最讨厌哪一个人物？为什么？（2）学生交流。（3）小结：读完以后，还要想想故事中写了哪些人物？主人公有谁？他（她）又怎么样的人？你从哪里看出来的？划出相关句子和圈出相关词语。这是我们读书以后必须要做的一件事。3、欣赏精彩片断（1）这一个个故事打动了我们，让我们边读边流下了感动的泪水。现在，老师把读的过程中最动人、最值得欣赏的片断用横线划出来来和大家一起分享。（2）出示感人的片断。孟姜女听到这个消息如五雷轰顶，只感到天旋地转，顿时昏死过去，等她再睁开双眼便号啕大哭起来，撕心裂肺地喊道：“喜良，我苦命的夫啊!老天啊，你怎么不长眼啊!”她哭得天昏地暗，哭得电闪雷鸣，哭得大雨倾……（3）自由读。（4）赏析。①读完后，你的心情怎样？你从这段话中体会到什么？②这个美丽的故事打动了我们每个人的心，而那优美的文笔更是令人难忘。再读读，看看哪儿写得美？③齐读“她哭得天昏地暗，哭得电闪雷鸣，哭得大雨倾盆”。（5）小结：读书时，我们不仅要知道写了一个怎样故事，还要在文章里最吸引你的那些情节（自己最感兴趣、印象最深刻的地方）找出来，用横线标出，认真读一读，细细品味。并在旁边写写感受。（三）感悟道理1、从这些人和事中，大家肯定都受到了很多启发。下面以“＿＿＿＿教会我＿＿＿＿”的句式说一句话。2、学生交流。3 3、小结：我们欣赏了精彩片断后，再想想这个故事告诉我们什么道理，从中受到启发，受到教育，这样，我们就会有更大的收获。三、总结升华，深度课外阅读1、在阅读中，我们感受了中国民间故事王国的神奇，学习了来自中国民间的智慧，欣赏了爱与美的礼赞。同学们，让我们都一齐走进《中国民间故事》进行一次心灵的旅游吧!2、课内得法，课外活用。课外再深入阅读《中国明间故事》。（1）任选你自己喜欢的一篇神话故事，好好地读一读，然后填好读书卡。◇◇◇读书卡片◇◇◇作品的题目：我喜欢的词语：我喜欢的句子：我喜欢的故事情节（简要概述）：阅读后心语（真情实感）：摘录人：（2）交流评价。（3）读后总结。3、自选伙伴合作排练一则喜欢的中国民间故事。板书设计：了解故事内容评析人物形象阅读民间故事欣赏精彩片断感悟蕴含道理3