橡皮泥浮起来了.doc 3页

活动名称：橡皮泥浮起来了设计意图：本次活动是研究橡皮泥在水中沉浮变化的。在设计这一课时，创设问题情境，让小朋友从已有的知识经验出发，通过“猜想——实验观察——得出结论”这一主线来进行的。而没有把“使沉在水里的物体浮起来”的方法直接告诉给小朋友，而是注重让孩子探究过程，组织探究活动，强调让孩子手脑并用，用身体去亲历、用心灵去感悟。将科学探究、过程与方法、情感态度与价值观有机地结合起来。此项活动是利用幼儿常玩的橡皮泥，突破他们原有的经验，激发他们探究的欲望，借此培养他们大胆动脑、动手和主动探究的习惯。活动目标1引导幼儿探索橡皮泥沉浮起来的奥秘。2体验自主探究的乐趣。3培养多动脑，勤动手的探究精神。活动难点：找出橡皮泥使沉在水下浮起来的方法。活动准备每组一盆水，几盒橡皮泥。活动过程1玩橡皮泥，引导幼儿探究橡皮泥沉下去也可以浮起来的奥秘。 问题1师：小朋友，看看老师今天给你们准备了什么好玩的东西(出示橡皮泥和水)，老师先把橡皮泥捏成一个苹果，橡皮泥放到水里的时候是沉还是浮的？沉的问题2师：老师请小朋友把捏成各种形状的橡皮泥放到水里，去看看橡皮泥是会浮起来还是沉下去。提问：橡皮泥放入水中的时候是沉还是浮的？（沉的）那你们说用什么样方法使它浮起来呢？教师提醒：改变形状现在，老师要请小朋友们想想，橡皮泥变成什么形状后可以浮起来呢?我们看看谁想到的办法最多。学生预想推测：（可以放在泡沫上；可以捏成船形；可以捏成半空心的球状……）你们想出来的这么多方法，很好。下面就请根据你们的想法设计实验，看看谁能在最短时间内，使橡皮泥浮上来？教师观察和指导，协助个别幼儿操作，鼓励幼儿大胆尝试，分享幼儿成功的快乐。2分享玩橡皮泥的经验。请幼儿个别讲述并示范橡皮泥沉下去和浮起来的操作。幼儿谈谈自己想到的办法和操作的经过，与大家分享自己的实验过程。教师表扬幼儿肯动脑和大胆动手尝试的好习惯，与幼儿一起分享他们努力尝试后获得的成功快乐。比一比：在橡皮泥不沉的情况下，看看哪一组小朋友的橡皮船装得货物最多？ 教师小结：橡皮泥既能沉下去也能浮起来。看来改变橡皮泥的形状、增大橡皮泥的空间，使橡皮泥增大了与水的接触面积也就是增大了浮力，可以使原来沉在水里的橡皮泥浮起来。活动延伸1继续让幼儿探究让橡皮泥浮起来的办法，让他们理解橡皮泥浮起来所要具备的条件，并初步学会归纳和记录。2鼓励幼儿发挥想像，并动手尝试橡皮泥更多的新玩法。