幼儿英语教育之水果教案篇.doc 17页

看看最后谁是赢家，可以吃到最多的strawberry第一周教学名称：《Iamacook》周一：教学目标：1、整体感知全英语故事内容2、学习故事名称Iamacook教学准备：课件A、Iamacook图片教学过程：一、课前准备：英语小律动或热身运动happyhappyhahaha.sadsad,555.Angryangry,hengheng.二、课前问候：常用的英语对话（可以结合每周对话进行）Whatdayisittoday?Who’snothere？what’syourname？三、整体感知故事内容：（故事有谁？）Whoisinthestory?四、新授内容：Iamacook老师借来一套厨师服穿上，对着小朋友们说Iamacook，让小朋友了解此句的意思接着出示图片：Iamacook,小朋友跟学，同时跟老师做炒菜的动作五、游戏1：高低音，老师变动自己的位置，老师在前面，小朋友小声，往后跳一步，小朋友声音大一点或者左右变换位置2、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片3、遥控器和录音机的游戏老师按快进、停止、播放小朋友做相应的反应周二教学名称：pizza,orangejuice,pizzajuice；noodles,asandwich,anoodlesandwich.教学目标：1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣2、训练幼儿听辩英语发音3、能清楚发音，掌握单词pizza,orangejuice,pizzajuice；noodles,asandwich,anoodlesandwich.教学准备：单词的图片教学过程： 一、课前准备：英语小律动happyhappyhahaha.sadsad,555.Angryangry,hengheng.二、课前问候：Whatdayisittoday?Who’snothere？what’syourname？三、复习所学内容，出示图片巩固Iamacook告诉小朋友们表现好的话，老师就做些好吃的给他们吃四、新授单词“pizza,orangejuice,pizzajuice；noodles,asandwich,anoodlesandwich.”一张张出示图片并作介绍，让幼儿跟读教pizzajuice，anoodlesandwich.老师结合动作，做很形象的动作将pizza,orangejuice合在一起，就是pizzajuice，让幼儿了解此意思，然后出示它的图片anoodlesandwich也是用同种方法结合游戏1、拍卡片，幼儿读后并起来用手拍，或者用头顶（没有读的小朋友不给拍）然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上黑板上的图片，老师可以将pizzajuice，anoodlesandwich的图片分别放在两张图片的下面，然后画上相关箭头，再次让幼儿了解这两个单词的意思游戏2、老师和小朋友们比赛吃sandwich，老师打印若干个三明治的图片，幼儿跟着老师输出单词，说得好的就可以有一个sandwich，反之就是老师吃看最后谁是赢家游戏3、猜猜猜：先复习水果连锁店黑板上的单词，然后请幼儿闭上眼睛，老师拿走一张图片，让幼儿猜whatismissing?周三教学目标：1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣2、训练幼儿听辩英语发音3、能清楚发音，掌握句型Idon’tlikepizzajuice,Ilikepizza.教学准备：课件A，相关句子的图片，单词卡片教学过程：一、课前准备：英语小律动Shakeyourbody1，2，3（扭身体）RoundyourhandsABC（双手握拳，从左到右转）Stretchyourarmsupanddown（双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turnaroundfunfunfun（转圈一次，拍手三下）二、课前问候：Whatdayisittoday?howoldareyou?Nicetomeetyou.三、复习所学单词“pizza,orangejuice,pizzajuice；noodles,asandwich,anoodlesandwich.”结合游戏：女巫，将女巫的图片和动物图片放在一起，老师一张张出示图片，中途出现一张女巫图片，以吸引幼儿的注意力和兴趣然后将图片发给小朋友们，老师问whereispizza,拿着pizza的小朋友需站起来说，pizza,Iamhere.其它单词类似，让幼儿进一步巩固单词四、新授内容Idon’tlikepizzajuice,Ilikepizza.播放课件A到Idon’tlikepizzajuice,Ilikepizza.接着引出图片，老师带动作读此句Idon’tlikepizzajuice,Ilikepizza.幼儿跟读，老师以动作或卡片来解释该句的意思结合游戏游戏1、转盘，将两张图片分别贴于转盘左右两边，其它两边分别是老虎和狮子，老师指到卡片，小朋友边输出，边向相对的方向倒指到老虎和狮子时，小朋友需捂住嘴巴，否则被吃掉，就不能玩游戏了游戏2：小司机开火车，老师出示图片，幼儿跟着老师说Idon’tlikepizzajuice,Ilikepizza.并做相应的动作说得好的，就请他上车，车子开出后，老师变成老虎，小朋友赶快跑回座位游戏3：听音乐传卡片老师播放音乐，幼儿传卡片，音乐一停，拿到卡片的小朋友需站起来说相应的句子，说错了，就要受小惩罚哦，比如扮演小动物说对了就有奖周四教学目标：1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣2、训练幼儿听辩英语发音3、能清楚发音，掌握句型Idon’tlikeanoodlesandwich,Ilikenoodle教学准备：课件A，相关句子的图片，单词卡片教学过程：一、课前准备：英语小律动Shakeyourbody1，2，3（扭身体）RoundyourhandsABC（双手握拳，从左到右转）Stretchyourarmsupanddown（双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次）Turnaroundfunfunfun（转圈一次，拍手三下） 二、课前问候：Whatdayisittoday?howoldareyou?Nicetomeetyou.三、复习所学单词“pizza,orangejuice,pizzajuice；noodles,asandwich,anoodlesandwich.”和前面句子结合游戏：女巫，将女巫的图片和动物图片放在一起，老师一张张出示图片，中途出现一张女巫图片，以吸引幼儿的注意力和兴趣老师拿着pizza的图片问他们，doyoulikepizza?—-yes,Ilikepizza.Doyoulikepizzajuice?—-no,Idon’tlikepizzajuice.四、新授内容Idon’tlikeanoodlesandwich,Ilikenoodle播放课件A到Idon’tlikeanoodlesandwich,Ilikenoodle，接着引出图片图片，老师带动作读此句Idon’tlikeanoodlesandwich,Ilikenoodle幼儿跟读，老师以动作或卡片来解释该句的意思结合游戏游戏1、转盘，将两张图片分别贴于转盘左右两边，其它两边分别是老虎和狮子，老师指到卡片，小朋友边输出，边向相对的方向倒指到老虎和狮子时，小朋友需捂住嘴巴，否则被吃掉，就不能玩游戏了游戏2：老师和小朋友们比赛，看看哪一边得到的苹果多将noodles,asandwich,anoodleSandwich和图片放在黑板上，老师指着相应图片说相应的句子，如Idon’tlikeanoodlesandwich,Ilikenoodle，幼儿跟着说幼儿每表现好一次就可以得一个苹果，反之就是老师得游戏3：听音乐传卡片老师播放音乐，幼儿传卡片，音乐一停，拿到卡片的小朋友需站起来说相应的句子，说错了，就要受小惩罚哦，比如扮演小动物说对了就有奖生活游戏：将图片和一些实物放在一直，老师手进去摸出两个事物出来，问幼儿whatdoyoulike?他们回答Ilike…..,Idon’tlike….根据老师的左右手喜欢左手的东西，就不喜欢右手的东西老师给予提示周五教学名称：复习(故事表演)教学目标：巩固前面所学的单词和句子能根据所学的句子表演故事教学准备：课件G，句子卡片，人物的头饰教学过程：一、课前准备： 英语小律动：Shakeyourbody1，2，3（扭身体）RoundyourhandsABC（双手握拳，从左到右转）Stretchyourarmsupanddown（双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次）Turnaroundfunfunfun（转圈一次，拍手三下）二、课前问候：常用的英语对话Whatdayisittoday?Who’snothere？Whatcolordoyoulike？Ilike、、、、三、复习:所学内容播放课件G到所学内容复习所学的单词和句子游戏1、大灰狼老师一张张出示图片并加以动作，幼儿输出内容说对了，老师退出一步，说错了，老师就前进一步，越向前，小朋友们越危险如果老师退到后面的洞就掉进去了游戏2、炸弹将图片放于黑板上，pizzajuice,anoodlesandwich的图片最好放在分开两个单词的下面，用箭头标明是混合的中间插入炸弹图片老师指图片（可以给予提示），幼儿要输出对应的内容，指炸弹时，必须合上嘴巴，不然炸弹就会爆炸，中途可以适当刺破几个气球当爆炸，更能引起幼儿的兴趣当老师问到doyoulikepizzajuice//anoodlesandwich?时，幼儿要回答Idon’tlikepizzajuice,接着老师要指到pizza那里去，幼儿回答ilikepizza.Anoodlesandwich也是一样表演：请两个小朋友上来，分别做哥哥和爸爸的角色，老师则扮演cook，走上来说Iamacook，接着就是炒菜的动作，首先拿着pizza的图片，接着加入orangejuice的图片（要输出单词），做好了就说pizzajuice,然后拿给哥哥，他必须说Idon’tlikepizzajuice,Ilikepizza,马上要拿起pizza的图片接下来老师又以相同的步骤做出Anoodlesandwich.送给爸爸，爸爸要说Idon’tlikeanoodlesandwich,Ilikenoodle有时间的话，可以请幼儿上来当cook.第二周周一教学名称：strawberries,soup,strawberriessoup教学目标：1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣2、训练幼儿听辩英语发音3、能清楚发音，掌握单词strawberries,soup,strawberriessoup教学准备：课件G，单词的图片 教学过程：一、课前准备：英语小律动happyhappyhahaha.sadsad,555.Angryangry,hengheng.二、课前问候：Whatdayisittoday?Who’snothere？what’syourname？三、复习所学内容，播放课件G到所学内容，同时也巩固之前的单词和句子幼儿跟着课件输出四、新授单词“strawberries,soup,strawberriessoup”一张张出示图片并作介绍，让幼儿跟读教strawberriessoup.老师结合动作，做很形象的动作将strawberries,soup合在一起，就是strawberriessoup，让幼儿了解此意思，然后出示它的图片五、结合游戏1、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上黑板上的图片，老师可以将strawberriessoup的图片分别放在两张图片的下面，然后画上相关箭头，再次让幼儿了解strawberriessoup的意思游戏2、男女小朋友比赛吃strawberries，幼儿跟着老师输出单词，哪边说得好，老师就在黑板上画一个strawberry，看看最后谁是赢家游戏3、老师神猜老师将图片藏在身后，眼睛闭起来，请坐得好的小朋友上来抽一张，然后老师猜，如果老师对了，幼儿要跟着老师输出单词两遍，如果老师错了，幼儿要告诉老师正确答案，老师还要受小惩罚，扮演小动物老师可以将小朋友很难掌握的单词多说几次周二教学目标：1、培养幼儿对英语情景剧的兴趣2、训练幼儿听辩英语发音3、能清楚发音，掌握句型Idon’tlikestrawberrysoup.Ilikestrawberries.教学准备：课件G，相关句子的图片，单词卡片教学过程：一、课前准备：英语小律动Shakeyourbody1，2，3（扭身体）RoundyourhandsABC（双手握拳，从左到右转）Stretchyourarmsupanddown（双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次） Turnaroundfunfunfun（转圈一次，拍手三下）二、课前问候：Whatdayisittoday?howoldareyou?Nicetomeetyou.三、复习所学单词和前面句子结合游戏：女巫，将女巫的图片和动物图片放在一起，老师一张张出示图片，中途出现一张女巫图片，以吸引幼儿的注意力和兴趣老师拿着pizza的图片问他们，doyoulikepizza?—-yes,Ilikepizza.Doyoulikepizzajuice?—-no,Idon’tlikepizzajuice.以同样的方式问noodle.四、新授内容Idon’tlikestrawberrysoup.Ilikestrawberries.播放课件A到Idon’tlikestrawberrysoup.Ilikestrawberries，接着老师问幼儿doyoulikestrawberries?幼儿回答Ilikestrawberries.老师也重复说Ilikestrawberries.同时也告诉幼儿Idon’tlikestrawberrysoup.老师带动作读，幼儿跟读五、结合游戏游戏1、老师和小朋友们比赛，看看哪一边得到的草莓多老师指着相应图片说相应的句子，如Idon’tlikestrawberrysoup.Ilikestrawberries.幼儿跟着说幼儿每表现好一次就可以得一个草莓，反之就是老师得老师也可以以问的形式来让幼儿回答游戏2：小司机开火车，老师出示图片，以问的形式doyoulikestrawberries?//strawberrysoup，幼儿回答也可以根据情况，跟着老师说句子，并做相应的动作说得好的，就请他上车，放音乐车子开动，音乐一停老师变成老虎，小朋友赶快跑回座位游戏3：听音乐传卡片老师播放音乐，幼儿传卡片，音乐一停，拿到卡片的小朋友需站起来说相应的句子，说错了，就要受小惩罚哦，比如扮演小动物说对了就有奖表演：请一个小朋友上来，做姐姐的角色，老师则扮演cook，走上来说Iamacook，接着就是炒菜的动作，首先拿着strawberries,的图片，接着加入soup的图片（要输出单词），做好了就说strawberrysoup,然后拿给姐姐，他必须说Idon’tlikestrawberrysoup,Ilikestrawberries,马上要拿起strawberries的图片周三教学目标：对英语情景表演感兴趣能清楚发音，掌握句子Idon’tlikecooking教学准备：课件G，图片教学过程：一、课前准备： 英语小律动Shakeyourbody1，2，3（扭身体）RoundyourhandsABC（双手握拳，从左到右转）Stretchyourarmsupanddown（双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次）Turnaroundfunfunfun（转圈一次，拍手三下）二、课前问候：常用的英语对话Whatdayisittoday?Who’snothere？what’syourname？三、巩固所学内容大灰狼老师一张张出示图片，幼儿输出内容说到句子时，老师可以拿着图片问他们，也可以以动作提示，doyoulikepizza?—-yes,Ilikepizza.Doyoulikepizzajuice?—-no,Idon’tlikepizzajuice.以同样的方式问noodle.Strawberries.说对了，老师退出一步，说错了，老师就前进一步，越向前，小朋友们越危险如果老师退到后面的洞就掉进去了四、学习新内容：Idon’tlikecooking播放课件G到所学内容Idon’tlikecooking，整个过程幼儿跟着课件输出五、结合游戏：1：高低音，老师变动自己的位置，老师在前面，小朋友小声，往后跳一步，小朋友声音大一点或者左右变换位置2、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上3、生活游戏：将图片和一些实物放在一直，老师手进去摸出两个事物出来，问幼儿whatdoyoulike?他们回答Ilike…..,Idon’tlike….根据老师的左右手喜欢左手的东西，就不喜欢右手的东西老师给予提示还有的一些动词，老师可以做动作，比如唱歌，跳舞，跳，跑等等都可以用Idon’tlike.周四：教学目标：对英语情景表演感兴趣能清楚发音，掌握句子afruitsalad,nice.教学准备：课件G，句子卡片教学过程： 一、课前准备：英语小律动Shakeyourbody1，2，3（扭身体）RoundyourhandsABC（双手握拳，从左到右转）Stretchyourarmsupanddown（双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次）Turnaroundfunfunfun（转圈一次，拍手三下）二、课前问候：常用的英语对话Whatdayisittoday?Who’snothere？what’syourname？三、巩固所学内容老师上来说Iamcook，然后两手分别拿pizza,pizzajuice.问幼儿whatdoyoulike?幼儿则回答Ilikepizza,Idon’tlikepizzajuice.接着换noodle,anoodlesandwich；strawberries,strawberrysoup.巩固like…Idon’tlike…句型播放课件G到所学内容四、学习新内容：afruitsalad,nice.老师出示图片：afruitsalad,nice..小朋友跟学，通过图片，动作和中文解释此句的意思（老师可以假装将许多水果混在一起，放好后就端起来说afruitsalad,nice.五、游戏1、钓鱼：首先小朋友们跟着老师输出，接下来哪边小朋友表现好，就往哪边钓鱼，小朋友们可以起来抓住卡片然后请表现好的幼儿将卡片放于黑板上游戏2、老师和小朋友比赛吃strawberries，幼儿跟着老师输出句子afruitsalad,nice.幼儿说得好，老师就在黑板上画一个strawberry，反之就是老师得一个游戏3、击鼓传声，放音乐幼儿传球，音乐一停幼儿需站起来说afruitsalad,nice.说错的要有小惩罚哦生活游戏：老师在一个箱子里放些水果，保持神秘，接着拿出一样，假如是苹果，老师拿着苹果闻一闻，然后说apple,nice.周五教学名称：复习(故事表演)教学目标：巩固前面所学的单词和句子能根据所学的句子表演故事教学准备： 课件G，图片，人物头饰教学过程：一、课前准备：英语小律动：Shakeyourbody1，2，3（扭身体）RoundyourhandsABC（双手握拳，从左到右转）Stretchyourarmsupanddown（双手伸直拍手三下，双手向上伸一次，向下伸一次）Turnaroundfunfunfun（转圈一次，拍手三下）二、课前问候：常用的英语对话Whatdayisittoday?Who’snothere？Whatcolordoyoulike？Ilike、、、、三、复习:所学内容播放课件G巩固所学单词和句子，幼儿跟读游戏1、大灰狼老师一张张出示图片，幼儿输出内容说对了，老师退出一步，说错了，老师就前进一步，越向前，小朋友们越危险如果老师退到后面的洞就掉进去了游戏2、老师神猜老师将图片藏在身后，眼睛闭起来，请坐得好的小朋友上来抽一张，然后老师猜，如果老师对了，幼儿要跟着老师输出单词两遍，如果老师错了，幼儿要告诉老师正确答案，老师还要受小惩罚，扮演小动物老师可以将小朋友很难掌握的单词多说几次表演：请三个小朋友上来，分别做哥哥和爸爸,姐姐的角色，老师则扮演cook，走上来说Iamacook，接着就是炒菜的动作，首先拿着pizza的图片，接着加入orangejuice的图片（要输出单词），做好了就说pizzajuice,然后拿给哥哥，他必须说Idon’tlikepizzajuice,Ilikepizza,马上要拿起pizza的图片接下来老师又以相同的步骤做出Anoodlesandwich.送给爸爸，爸爸要说Idon’tlikeanoodlesandwich,Ilikenoodle.Strawberrysoup也是一样的有时间的话，可以请幼儿上来当cook.第三周第三周授课日期：周一备课：何晓琴教学名称：单词headshoulderkneestoes教学目标：能清楚发音，掌握单词的意思愿意跟着老师表演儿歌 教学准备：Flash卡片教学过程：一、课前准备：英语小律动onetwo，onetwothree；openyoureyes，lookatme；onetwo，onetwothree；closeyourmouth，nottosay二、课前问候：常用的英语对话What’syourname?mynameis三、学习新单词headshoulderkneestoes1、把卡片放到黑板上，请两个小朋友上来，老师说哪张卡片，小朋友去亲，边跳要边输出卡片上的英语内容，可以规定幼儿条几次就要说几次2、“吹气球”——在气球上贴上要学习的单词，当老师教孩子准确的发音后，就出示气球，老师吹气球，小朋友念气球上的单词，当气球越来越大时，要求小朋友说单词的声音也要越来越大3、抢卡片，把卡片夹到伞上，老师发出口令，小朋友就去抢，抢到相应的卡片，小朋友说相应的句子授课日期：周二备课：何晓琴教学名称：儿歌《headshoulderkneestoes》教学目标：能清楚发音，掌握句子headshoulderkneesandtoes等的意思愿意跟着老师表演儿歌教学准备：儿歌flash教学过程：一、课前准备：英语小律动onetwo，onetwothree；openyoureyes，lookatme；onetwo，onetwothree；closeyourmouth，nottosay二、课前问候：常用的英语对话What’syourname?mynameis三、复习前面所学的单词和儿歌 四、学习新儿歌1、重点学习句子的前半部分，在教授的过程中进行纠音的练习可以用高低的游戏，教师高声说，小朋友就低声说2、动作教授儿歌，运用游戏，Touchyour—，老师说小朋友做相应的触摸动作，看谁的反应快，可以请个别熟悉的幼儿来发挥指令，以引起孩子的兴趣3、Readaftertheteacher：幼儿跟老师一起念儿歌，老师注意声调声音的变化以及动作的变化，老师可以边做一些幼儿喜欢做的动作边带读，可以达到很好地效果授课日期：周三备课：何晓琴教学名称：单词bodyEyesearsmouthsnose教学目标：能清楚发音，掌握单词bodyEyesearsmouthsnose的意思愿意跟着老师表演儿歌教学准备：Flash卡片教学过程：一、课前准备：英语小律动Onecat,twocats,threecats,four,fivecats,sixcats,sevencatsmore,eightcats,ninecats,runaway.Let’scount，let’scountagain二、课前问候：常用的英语对话What’syourname?mynameis三、学习新单词1、、fastreaction快速反应：老师将单词卡片贴在黑板上，突然指向一个单词，看幼儿谁的反应快2、Getthecards摸卡片：将卡片拿在手里，两个幼儿分别站在教室的两端，老师读一个单词，看谁先拿到卡片3、、handingoutthecards发卡片：将卡片发给班上的幼儿，读到哪个单词，就请这个小朋友站起来说“I’mhere.”授课日期：周四备课：何晓琴教学名称：儿歌《headshoulderkneestoes》教学目标：能清楚发音，掌握句子headshoulderkneesandtoes等的意思 愿意跟着老师表演儿歌教学准备：Flash卡片教学过程：一、课前准备：英语小律动Onecat,twocats,threecats,four,fivecats,sixcats,sevencatsmore,eightcats,ninecats,runaway.Let’scount，let’scountagain二、课前问候：常用的英语对话What’syourname?mynameis三、复习前面所学的单词和儿歌四、学习儿歌1、神奇的手指游戏，请一名幼儿做神奇的手指，其他幼儿一起和老师说儿歌，这名幼儿看到哪个说的好，就用神奇的手指点他的头，被点的幼儿就不能动了接下去可以通过此方法复活2、小朋友和老师比赛，老师做动作，小朋友说在黑板上画两头可以上的台阶，最上层有小鱼在求救，一边作为大鲨鱼的入口，一边做小朋友的入口，老师和小朋友比赛谁先到最上面3、生活游戏：两个两个小朋友组成一队，一个小朋友说touchyoureyes，另一个小朋友做相应的动作，随后两个互换角色授课日期：周五备课：何晓琴教学名称：儿歌《headshoulderkneestoes》教学目标：能清楚发音，掌握句子headshoulderkneesandtoes等的意思愿意跟着老师表演儿歌教学准备：Flash卡片教学过程：一、课前准备：英语小律动Onecat,twocats,threecats,four,fivecats,sixcats,sevencatsmore,eightcats,ninecats,runaway.Let’scount，let’scountagain二、课前问候：常用的英语对话 What’syourname?mynameis三、复习前面所学的儿歌和单词四、复习儿歌《handskneesandtoes》1、在黑板上放一些五官的图片，老师手拿砂槌，当砂槌锤到哪个五官，小朋友就输出相应的内容2、magichouse神奇的房子：老师在黑板上画一座蘑菇房子，两边分别画有路，将幼儿分为男女孩两组进行比赛画小脚丫走入蘑菇房子，谁先进入者为胜3、生活游戏：两个两个小朋友组成一队，一个小朋友说touchyoureyes，另一个小朋友做相应的动作，随后两个互换角色附儿歌内容：HeadshoulderkneesandtoeskneesandtoeskneesandtoesHeadshoulderkneesandtoesEyesearsmouthsnose第四周第二周授课日期：周一教学名称：handsup,handsdown教学目标：能清楚发音，掌握handsup,handsdown的意思能够准确说出所学内容教学准备：手偶若干教学过程：一、课前准备：英语小律动Let’swarmup.英语小律动onecat，twocats，threecats，fourFourcats，fivecats，sixcats，more Sevencats，eightcats，runaway二、课前问候：常用的英语对话Whereareyoufrom?你来自哪里？Iamfrom……我来自……三、学习新句子1、老师拿手偶表演，引出句子handsup,handsdown2、听口令，分组进行分为苹果组和菠萝组，每组派出两名幼儿，一起听口令做动作，说的快的及准确的为获胜方3、请小朋友扮演角色,一个小朋友说handsup,另一个说handsdown生活游戏：老师一举手小朋友马上说handsup,老师把手放下,小朋友说蔬菜水果店handsdown.授课日期：周二教学名称：waveyourarms,touchyourlegs.教学目标：能清楚发音，掌握句子waveyourarms,touchyourlegs.的意思愿意跟着老师表演儿歌教学准备：手偶教学过程：一、课前准备：英语小律动二、课前问候：常用的英语对话What’syourname?mynameis三、复习前面所学的单词四、学习句子waveyourarms,touchyourlegs.1、猜猜看，老师边做动作边说句子幼儿跟读，然后老师说句子，幼儿猜句子的中文意思，接下来老师做动作，幼儿猜句子2、Howmanyfingers,howmanytimes的游戏，老师以手指示意，手指几次，小朋友就要说几次相应的短语3、生活游戏：请小朋友上来waveyourarms,其他小朋友跟着一起做当老师说touchyourlegs.马上摸自己的腿.授课日期：周三 目标：1、理解句子含义2、教师提示下，能够说出句子:Followme,stampyourfeet.教学过程：一、课前准备：英语小律动Frogfrog小青蛙，拿起telephone拨号码，拨完NO.再说话，hello，hello，你好吗？二、课前问候：常用的英语对话Howdoyoufeel?你感觉怎么样？Ifeelgood./Idon’tfeelgood.我觉得很好/我觉得不好三、复习前课时所学句子四、新授内容1、老师拿着手偶，进行表演如：Followme,stampyourfeet.2、游戏：老师做动作，幼儿说出句子3、分组游戏：听口令，分组进行分为苹果组和菠萝组，每组派出两名幼儿，一个说出句子，另一个按照指令做动作，胜利一方可以得到本组的水果如：苹果组的小朋友做出的动作和说出的指令一样，那么老师就在黑板上画一个苹果送给苹果组4、生活游戏：两个两个小朋友组成一队，一个小朋友说Followme,stampyourfeet.另一个小朋友做相应的动作，随后两个互换角色授课日期：周四目标：1、理解儿歌内容2、教师提示下，幼儿完整跟读歌词活动过程：一、课前准备：英语小律动It‘stimeforclass！pleasebequite！situpstraight，lookatmisshe，listencarefully！二、课前问候：常用的英语对话Howareyou？what’yourname？Mynameis三、复习前课时所学单词和句子四、学习整句说出儿歌1、导入：教师做出动作，请幼儿回忆上节所学内容，复习儿歌中重点句子，引出儿歌内容2、教师讲解儿歌内容，幼儿跟学一遍，在跟学的过程中进行纠音的练习 3、集体表演儿歌一遍，以小组的形式请幼儿上台来表演，针对个别的幼儿给与适当的指导4、生活游戏：两个两个小朋友组成一队，一个小朋友说Followme…另一个小朋友做相应的动作，随后两个互换角色授课日期：周五目标：1、理解儿歌内容2、教师提示下，幼儿完整唱出儿歌.活动过程：一、课前准备：英语小律动It‘stimeforclass！pleasebequite！situpstraight，lookatmisshe，listencarefully！二、课前问候：常用的英语对话Whatcolordoyoulike?Ilike…三、复习前课时所学单词和句子四、表演儿歌Followme1、导入：教师做出动作，请幼儿回忆上节所学内容，复习儿歌中重点句子，引出儿歌内容2、游戏：分组比赛：得小红星，男、女孩各一组，根据老师动作说单词和句子3、生活游戏：猜句子，看看老师肚子里都藏了哪些句子，请幼儿回忆所学新授内容，老师进行纠音和提示附儿歌内容：FollowmeFollowme,Followme,handsup,handsup,Followme,Followme,handsdown,handsdown,Followme,Followme,waveyourarms,Followme,Followme,touchyourlegs.Followme,Followme,handsup,handsup,Followme,Followme,handsdown,handsdown,Followme,Followme,waveyourarms,FollowmeFollowme,stampyourfeet.