唱童谣明荣辱树新风勤实践 8页

唱童谣明荣辱树新风勤实践——峰影小学推进“社会主义荣辱观教育”“你拍一，我拍一，八荣八耻要明晰；你拍二，我拍二，爱国爱校爱伙伴……。”走进峰影小学，这首耳熟能详的荣辱观童谣便随风飘来。利用童谣的形式来宣传推进社会主义荣辱观教育，峰影小学可谓别具匠心。在胡锦涛总书记提出八荣八耻以后，如何使总书记所倡导的荣辱观深入人心，成为每一位教育工作者思考的问题。荣辱观对于中学生、大学生、成年人来说比较容易理解，可要让它走进小学的校园，贴近儿童便不太容易了。在不断尝试之后，我们发现采用童谣的形式可能是一种比较好的途径。让学生通过编童谣、唱童谣，把八荣八耻内化在心里，指导同学们的日常行为，直到文明行为养成。古人云：羞恶之心，义之端也；不知荣辱，无以为人。一个人只有知荣辱、廉耻，方能知进退。康有为曾说：人之有所不为，皆赖有耻心。也就是说，凡为善之心，皆起自正确的荣辱观；凡为恶之念，皆起自人的羞耻感的丧失。由此可见，无论对人还是对社会来说，树立正确的荣辱观有多么重要。为此，峰影小学以童谣为载体，以文明行为养成教育为目标，大力推进社会主义荣辱观教育。欢唱诚信之歌待他人、要真诚，总将自己比别人；负责任、守信用，说到做到得人心。舍利取义立大志，犯了错误不掩饰；诚实守信最光荣，见利忘义最可耻……l从明礼起步，以礼促诚峰影人认为，“诚信”8 是存在于学生内心的一种道德素质，但它往往通过礼仪常规外显出来，正所谓：诚于内而礼于外。因而峰影人开展诚信教育，首先从明礼起步，即从言行文明、遵纪守序、待人友善、关爱集体做起，并且由教师带头，给学生做出榜样。杭晓峰老师刚接四（4）班时，心里直打鼓，不为别的，因为班上有为调皮大王叫周许臻。可能因为杭老师是位男教师，刚接班时周许臻心里多少有点忌惮，只要在校园里碰到杭老师，他总是头一低，绕着走开。每次遇到这种情况，杭老师总是主动走上前和他打招呼。次数多了，周许臻也不好意思了，渐渐地主动向杭老师问好了。杭老师抓住他的这一点进步，在晨会课上，当着全班同学的面表扬了他。平时总是一副满不在乎的他，脸上竟泛起了丝丝红晕。周许臻开始主动向其他老师问好了，老师们都觉得有点不可思议。在开学第一个月的学校“公共礼仪之星”评比中，周许臻获得了“最佳进步奖”。捧着鲜红的奖状，他激动地流下了泪水：“没有想到我这样的学生也有机会获奖！”打那以后，周许臻的进步更快了。班上成为他朋友的同学越来越多；集体活动他总是积极参加，特别是劳动，每次他脏活累活都是抢着干；作业也能按时完成，再也不抄袭了，用他自己的话说：“抄来的作业是假的，多丢人！我宁可错了再订正，实在不会的，问同学，问老师，做个诚实的小学生。”教师的身教在学生心目中得到确立和认同，有力地促进了由“礼”到“诚”的道德内化。在此基础上，学校又着重从心理上引导学生明礼。经过调查，他们发现绝大部分学生都愿意讲究礼仪，但往往因怕难为情而行动拘束。针对这种情况，老师们通过和学生谈心开导和开展活动帮助学生克服腼腆，逐步树立大大方方讲礼仪的信心。他们在全校范围提倡以文明礼貌用语相互问候和交谈；在教师、走廊、橱窗悬挂张贴明礼诚信的名人名言字画；利用班会、晨会课穿插进行礼仪教育；举行少先队礼仪主题队会，开展“小学生行为规范竞赛”，评比“公共礼仪之星”8 ；甚至将明礼诚信教育渗透至学科教学中去，如：让学生体会和学习《将相和》、《毛主席在花山》等语文课文中的主人公那种谦和礼貌的问话；从社会课《尊老爱幼，孝亲敬长》的小故事中领略尊老爱幼的道德精神；通过思品课《一方有难，八方支援》感受助人为乐；以音乐课《每当我走过老师窗前》进行尊师教育；在体育课集队、示范、练习、竞赛时进行礼仪训练，等等。从而成功地营造出从教师到学生人人以诚信有礼为荣的文明氛围，逐步达到以礼促诚的教育效果。l以诚实为荣，由诚立信荣辱观中提出“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，使峰影人对“诚信”有了更深刻的理解。诚信教育的本质是求“真”；诚实守信，从文明行为养成的角度看就是讲真话，做真事，成真人。一个气候宜人的下午，峰影小学校长室收到了峰影居委送来的一封表扬信，信的大致内容是：学校四年级的一个学生，晚上在小区里玩弹弓，击碎了路灯，给行人带来了诸多不便，事隔十多天，他主动到居委认了错，并要爸爸请了电工把灯装好了，居委认为这样诚实的孩子值得表扬。校长看了信后想，这个孩子为什么不当时去认错，非要过十多天再去认错呢？带着这个问题，校长找来了这位学生，原来是四年级语文课上最近学习了《诚实与信任》一文，课堂上老师说：“诚信是我们做人的基本准则，那么，同学们有没有过不诚实的时候呢？或者有没有做了错事不敢承认而隐瞒着的呢？今天就请你们敞开心扉，说一说，这也是诚信的具体表现。”8 老师这一问，本来气氛热烈的课堂顿时雅雀无声，安静得连一根针掉到地上都能听到。同学们相互对视，用眼神询问着对方。老师面带笑容地望着大家，眼神中充满了鼓励与信任。一阵静默后，一个学生站起来很不好意思的说：十多天前的一个晚上，我在小区里玩弹弓，我想试一度我打弹弓的准确性，可一时又打不到打击的目标，我抬头看到了路灯，心里想，只打一弹弓，也不一定能打中。于是，我就把路灯当做目标。我瞄了又瞄，将小石子奋力弹了出去，谁知一弹弓就击碎了路灯。当时，我真为我弹弹弓的技术高兴。可一想，这下子闯祸了，赶忙溜回了家。事后，我心里总象有一只小兔子，老是蹦跳不安。每当我走到路灯那里时，看到别人在议论，我似乎感到他们的眼光都射向了我，仿佛他们都在指责我。可我又想，当时，谁也没看见我击碎路灯，怕什么呢？今天，学习了《诚实与信任》这篇课文，我也想做一个明礼诚信的好学生，所以，我今天决定把这件事讲出来……。老师说：你能勇敢地承认了十几天前的错，说明你是个诚实的好学生。那么，接下去你该怎样做，你知道吗？学生点了点头，坐下来。于是就出现了开头了一幕。峰影小学把明礼诚信教育渗透在各科教学之中，让学生在学中悟，悟出做现代文明人的道理；在悟中学，学做堂堂正正的中国人。使学科教学与育人目标密切结合，收到了良好的效果。深植爱心之树同学间、要和气，就像姐妹与兄弟；遇到难题大家帮，有了困难齐出力。损人事、要制止，利己行为非小事；团结互助最光荣，损人利己最可耻。团结互助爱为先，没有爱心一切无从谈起。爱心似春风，融化一切坚冰；爱心如甘泉，慰藉羁旅的过客；爱心是沙漠中的绿叶，使濒临绝境的人重新看到生活的希望。是的，爱是恒古不灭的人性主题。呼唤爱心，呼唤助人为乐的品质是八荣八耻中重要的一条。让爱心在每一位峰影人身上闪耀，我们有着独特的渠道——美术画信和爱心超市。l以心画信，以信传情8 画信，是一种绘画与文字相融的独特的信息交流、传播方式，它可以将瞬间产生的真挚、善良的情感定格在小小的明信片上。一封小小的画信，送出的是爱心，收获的是感动。画信作为学校的校本课程之一被正式列入美术课表，成为美术教学的有机组成部分。同学们不仅学会了画信，而且能在不同时机用画信的形式传递爱心：3月5日学雷锋日，同学们将温馨的画信带给敬老院的老人；3月8日妇女节，同学们将最甜蜜的祝福献给妈妈；9月10日教师节，同学们将最衷心的祝福献给老师……。场景1：关爱伙伴四月中旬，玲玲同学受伤住院了，同学们都很想念她，可医院离学校太远了，所以同学们决定由我带上他们的礼物去看望玲玲。“带什么礼物呢”同学们七嘴八舌争论不休。“对了！画信可以帮我们！”有位同学欢呼起来。说干就干，同学们的画信很快制作好了。有的同学画了一个红红的大苹果，缺了一小口，旁边写道：玲玲，你要多吃水果，身体才能更健康！有的同学画了一颗大大的爱心，中间写着：玲玲，我很想念你。还有的同学画了一只活泼可爱的小鸟，旁边写着：玲玲，希望你早日回到我们身边，我们一起学习，一起做游戏！……当这一叠厚厚的画信送到玲玲手中时，她非常激动。“这是我收到的最珍贵的礼物！”，她兴奋地说。看着她苍白的小脸上露出了笑容，拿起这封信看看，又拿起那封信看看，眼睛里慢慢噙满了亮晶晶的东西。我知道，这是滋润孩子们心灵的春雨，是孩子们天真纯洁的世界里最美丽的珍珠……场景2：关爱他人3月8日清晨，峰影小学的红领巾们以自己的方式慰问了一个特殊的女工群体——环卫女工。“三．八”妇女节是孩子们颇为关注的日子：向妈妈表示爱意，向老师表示敬意，向朋友表示情谊……。而今天，红领巾们想到了我们身边的一个特殊的群体：城市的美容师——环卫女工。“阿姨，请收下我们得画信！”，“节日快乐，你们辛苦了！”，“阿姨，这是送给你的鲜花！”……，同学们沿着梅梁路搜寻着女工们劳动的身影，播撒着诚挚的祝福。娇艳火红的玫瑰映红了女工们饱经风霜的脸庞，情真意切的自制画信更温暖了女工们的心田。意外的惊喜使她们有些不知所措，红领巾们的滚烫的祝福使每个人的脸上都洋溢着感动。8 鲜花将陪伴着这些女工度过有意义的一天；但画信传递的爱心与祝福却萦绕在这些女工心头久久不曾散去……l爱心超市互助你我爱心超市，是峰影小学校园内的一个特殊的小超市。里面分门别类的放置了同学们捐赠的文具、书籍、衣物等物品。同学们用自己的小小力量来帮助需要帮助的小伙伴，凡是家境贫困的同学都可以免费领取。在一些特殊的日子，爱心超市还将开张营业，如元旦、儿童节等。例如：在2005年元旦我校便举行了“同一片蓝天下”爱心义卖活动。每个班均设立摊点，每个摊点设有宣传语，在班主任带领下，每班根据需要选派几名同学分别担任售货员。活动中，老师、学生参与的热情很高，你买我卖、各取所需，收入全部归爱心超市所有，用以援助需要帮助的人。歌德曾这样说过：“爱心是不寻常的东西，付出的人收获的比得到的人还要多。朋友，拿出你无价的爱心吧，从身边的每一件小事做起，从关怀周围的每一个人做起，让我们的校园充满爱，让这个世界充满爱。常怀节约之心我们都是好儿童，勤俭节约讲文明。珍惜资源爱生命，自主劳动最光荣。不铺张、不浪费，变废为宝再利用。不攀比、不炫耀，艰苦朴素记心中。“节俭”，孔子认为是判断君子德行的重要标准，孔子的学生颜回说“一箪食，一瓢饮，仍不改其乐”；多年后诸葛亮也郑重告诫自己的儿子“夫君子之行，静以修身，俭以养德”。无锡虽已全面进入小康社会，但这并不意味着我们就可以铺张浪费。峰影小学结合节约型校园建设，倡导“珍惜父母劳动，节约支出，合理消费”教育活动，宣传艰苦朴素、勤俭节约的优良传统，增强学生的节约意识，营造节约是美德、是责任、是智慧、是品质的文化氛围，引导学生为节约型校园建设献策献力。8 l让节约成为一种习惯节约不仅是一种人生态度，而且是一种生活理念。节约有利于社会的积累，有利于资源的合理利用，有利于社会的可持续发展，节约有助于我们建设一个“节约型”社会。改革开放的二十年，我国的现代化建设取得了巨大成就，但我国目前仍然是一个发展中国家，在城市，有许多下岗工人靠社会救济金金生活；在农村，还有许多孩子因交不起学费而失学；在西部贫困山区，还有许多人为解决温饱问题而奔波……。为此，峰影人倡导“让节约成为一种习惯”。随手关灯，随手关水，随手关电视，随手关空调……这一系列的“随手”，就是我们的节约之处。虽说这是举手之劳，但却在不经意中，能为节约能源做出不小的贡献。如今走进峰影校园，你会发现无人灯不亮了，无人扇不转了，无人水不流了，节约正慢慢成为每一个峰影人的习惯。在峰影小学党支部的倡导下，全校师生献计献策，整理出了“峰影小学节约措施十条”，一个节约型校园正在慢慢形成。l让环保成为一种美德这是三月的一天，五三班的同学们就在老师的带领下，兵分几路开展环保行动。梅梁新村、乐山市场，一路留下了大家行动的身影。每个学生都睁大了眼睛，一看到垃圾尤其是那些白色垃圾塑料袋和废电池，就毫不留情地将它们装入自己的垃圾袋。就连躲在隐蔽处的垃圾，也没能逃过一劫。有些垃圾落在水沟里，同学们也不怕脏坚决要把它清理出去。他们说：“就是因为这些垃圾，原本清澈的河水才变得如此脏污，我们决不能放过它们，尤其是这些废电池，会污染河水，对我们可有害了！”经过个把小时的清理，所过之处变得干净了。孩子们把废纸、易拉罐等可回收和废电池等有害垃圾分类收集，分别处理。废电池放入了有害垃圾回收箱内，可回收的垃圾卖给了收废品的人。手捧着变卖废品得来的数元硬币，孩子们的得意都写在了脸上。有的说“8 废品也是一种资源，看，它给我们带来班费收入。”有的说：“我们花费了这么多时间，才挣来这几元钱，看来爸爸妈妈挣钱确实不容易。”是啊，节约资源貌似离我们很遥远，实际却是近在咫尺。行动起来也只是举手之劳……最近，学校组织了一次春游活动。一路上，老师密切关注学生的行为。但让他惊奇的是孩子们没有任何一个人乱扔垃圾，有的同学还会主动地把地上的垃圾捡起来，尤其在回来的途中，有几位同学是一路捡回来的。问及此事时，这些同学说“乱扔垃圾可耻，保护环境光荣”。可见，环保意识已在同学们心里生根发芽，环保行为也已成为同学们的自觉行为。欢快的童声，活泼的歌谣，唱出新时期的“荣辱观”。让我们从小事抓起，让荣辱观生活化；让我们从具体做起，让荣辱观实事化；让我们从机制着手，让荣辱教育长效化。让荣辱观的主旋律唱响华夏大地，徜徉在我们每个人心中。（执笔：管庆锋）8