高中文学类阅读：蔚在琳琅满目的瓷品中,北宋官窑青瓷出类拔萃、精美绝伦,被视为瓷品中的瑰宝。据传,.doc 5页

高中文学类阅读2019.111,阅读下面的文字，完成下列小题。官瓷曹洪蔚在琳琅满目的瓷品中，北宋官窑青瓷出类拔萃、精美绝伦，被视为瓷品中的瑰宝。据传，官瓷由宋徽宗亲创。宋徽宗赵佶虽是一个失败的政治家，却是一个成功的艺术家。被宋徽宗招到东京（开封）城的官瓷工艺大师们，秉承汝窑之精华，将登峰造极的汝瓷制作艺术与高洁完美的“徽宗艺术”熔为一炉，使官瓷脱颖而出。开封城有一处古玩市场，老赵家离那里不远，退休后，每周他都去那里淘宝，收藏了一些古董，有真的，也有假的。为这，老赵没少挨老婆的骂，说他把家里的那点积蓄全倒腾光了。老赵说：“存钱啥用啊？收藏点东西多好啊。保值增值，遇到急难险事，一出手，大钱就来了。”喜欢收藏古董的人往往爱交友，曰“藏友”。他们聚在一起，互赏藏品，分享乐趣，很多人成了挚友。老赵最铁的藏友是老杜，年龄比老赵大一岁，也爱逛古玩市场。每次逛完，俩人一个打酒，一个买菜，聚到一块儿喝一壶。 这天又是周末，老赵在古玩市场上没有看到老杜的影子。一路打听，老赵来到老杜住的胡同，找对门牌号，却是大门紧闭。邻居告诉他，老杜前些日子得了脑溢血，让救护车给接走了。老赵听了，急忙赶到医院，一问才知道老杜还在重症监护室里，他的老伴儿正蹲在门口掉眼泪呢。老杜的老伴儿说：“这重症监护室简直是喝钱呢，一天一万多元，这都交了十几万元，老杜还没醒呢。眼看交不上钱，人家要把他转出来，大兄弟，你说可咋办呐？”老杜的老伴儿最后说，“大兄弟，你也是搞收藏的，懂行，我领你到家瞅瞅，看他存的那些东西有值钱的没。”老赵点点头说：“救人要紧，如今也只能这样了。”老杜的收藏架上摆了不少东西，值钱的不多，有一件吸引了老赵的目光，是一个青瓶官瓷。老赵说：“有它，就够给老哥看病了。”第二天，老赵赶到医院，给老杜交了30万元医疗费。一周后，又交了20万元。钱跟得上，病好得也快。一个月后，老杜便康复出院。病好后，老杜还是爱去逛古玩市场，只是不能陪老赵喝酒了，就看着老赵自斟自饮。老赵喝到“小驾云”后，老杜就嗔骂他：“没见过你这样做兄弟的，趁火打劫，夺人之爱，把我的青瓶官瓷给骗走了。走着瞧吧，我这辈子拼尽余生，也要把这宝贝给赎回来。”老赵说：“能得到你这宝贝容易吗？我把房子都卖了，到现在，老婆还对我爱答不理的呢。”老杜说：“该，谁让你爱宝如命。”又是个周末。老杜在古玩市场逛了一个来回还是没等到老赵。正纳闷，忽听人说宋门里出了车祸，一个老头被人撞了，挺厉害的。老杜一听，拔腿就往宋门里赶。一看，果然是老赵。随着救护车，老杜陪老赵去了医院。老赵伤得很重，直接进了重症病房。他老婆赶来后，一听这情况，当时就瘫下去，说家里刚刚卖了房子，存折上也就剩几千元，还要交房租。老赵这是作死呢，没人救得了他。老杜听完，对她说：“嫂子，您放心，我能救老赵。您家不是收藏有一件青瓶官瓷吗？卖了它，就够了。”老杜把那件青瓶官瓷拿走了。第二天，老杜赶到医院，给老赵交了30 万元医疗费。一周后，又交了20万元。钱跟得上，伤好得也快。一个月后，老赵便康复出院了。出院后，老赵还是爱去逛古玩市场，还能碰到老杜，只是俩人都不再喝酒了，就聚在一起抽烟、闲谈。老赵说：“真是造化弄人，你的官瓷宝贝在我手里还没暖热呢，就又被你夺了回去。”老杜说：“兄弟，夺回这宝可不易呀。我也卖了房子。”说着说着，老哥俩都哭了。他们从一开始就知道：那个青瓶官瓷是假的，也就值三五百元。老哥俩流泪，是被一些真的东西感动着。（选自《开封日报》，有删改）1．下列对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．老赵和老杜明明知道青瓶官瓷是赝品，依然要倾家荡产从对方手里买过来，是因为他们对于收藏的痴迷和彼此的情谊。B．小说中的老赵和老杜开始时一同喝酒，后来老杜看老赵自斟自饮，最后两人均不饮酒，这种变化暗示着两个人的关系。C．小说主要通过主要人物的语言、动作等正面描写和次要人物的侧面衬托，刻画并表现出老赵和老杜两人的人物性格。D．老赵和老杜两位藏友因收藏而相识相交，他们不仅有相同的爱好，而且有相同的品格，都固守着珍贵的人性的美好。2．小说最后一段如果删掉，小说的主旨是否发生变化？发生了什么变化？3．小说以“官瓷”为题，请简要分析“官瓷”在文中的作用。1,【答案】 1．A2．发生了变化。最后一段保留，小说表现的是两个“藏友”之间深厚的情谊和人性的美好。删掉最后一段，小说则讽刺两个人为了藏品落井下石，趁人之危，是人性的丑陋。3．“官瓷”是小说的线索，推动故事情节的发展；“官瓷”是塑造人物形象的载体，通过两人对官瓷的态度，塑造了两人重义轻财（重情重义）的形象；“官瓷”是表现文章主旨的物象，围绕官瓷展开的故事，表现了两人患难中的真情（人性的美好）。【解析】1．试题分析：本题主要考查小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏。A项“对于收藏的痴迷”错误；B项“矛盾加深”错误；C项心理描写错误。2．试题分析：本题主要考查文章结构分析。最后一节的作用，需要明确观点，结合文本内容分析。主要分析最后一节所写的内容，以及结构上的作用。3．试题分析：本题主要考查标题的作用。分析“官瓷”在文中的作用，围绕情节、人物、主旨三个角度回答。也可答出“官瓷”作为题目，总领全文，生动形象，吸引读者阅读兴趣”。点睛：常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。