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这些习惯让你出类拔萃学习是一个系统的过程，是需要勤奋努力，还有方法和技巧的，有时可以凭借小聪明在考试前突击一下就把成绩提上去，也许会投机取巧，但基础不牢呀！因此，学生的预习、听课、复习、做作业、记笔记等等这些都是必不可少的环节，不但这样，还有一些习惯性的做法需要培养，要养成良好的学习习惯,是学生们进步的基础！1．认真预习的习惯很多同学只重视课堂上认真听讲，课后完成作业，而忽视课前预习,有的同学根本没有预习，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。那么预习有什么样好处呢？课前预习也是学习的重要环节，预习可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：扫除字词障碍，勤查字典，做好旁批注；了解文章的大概内容；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识；能否发现和找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划或记入预习笔记。2．专心听课的习惯 有相当多的学生认为，学习语文上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了，结果浪费了上课的宝贵时间，增加了课下的学习负担，这大概正是一部分学生学习负担的重要原因。集中注意力听课是非常重要的，上课听讲要有目的，有重点，一定要理清思路。要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。目的是向老师学习如何科学地思考问题，理解问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上使知识的领会进入更高级的境界。3．及时复习的习惯及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。大家都知道，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。要及时“趁热打铁。”忌在学习之后很久才去复习，或想起来了再去复习。这样，所学知识会遗忘殆尽，还没有效果，就等于重新学习。还有可能让自己失去学习的兴趣！4．独立完成作业的习惯明确做作业是为了及时检查学习的效果，经过预习、上课、课后复习，知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准 确的。真正懂没懂，记住没记住，会不会运用，要在做作业时通过对知识的整合、运用才能得到及时的检验、反映。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的知识区别开来。可以说做作业促进了知识的“消化”过程，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力；面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，面且得到了“思维的锻炼，”使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。因此就是做过的习题也不应一扔了事，而应当定期进行分类整理，作为复习时的参考资料。5．练后反思的习惯在读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行过强度较大的练习，但做完题并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、潜移默化。因此，反思是解题、答题之后的重要环节。一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：1．怎样做出来的？想解题采用的方法；2．为什么这样做？想解题依据的原理；3．为什么想到这种方法？想解题的思路；4．有无其它方法？哪种方法更好？想多种途 径，培养求异思维；5．能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。应当培养的优良习惯还有许多，诸如有疑必问的习惯，有错必改的习惯，查找工具书的习惯，积极探究的习惯等等。从课堂学习的过程看，还有认真预习、专心听课、及时复习、独立完成作业、积极应考等好习惯。6．切磋琢磨的习惯《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻。”同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识蜂蜜。7．善于总结积累的习惯。学习语文是一个循序渐进，潜移默化的过程，需要天天积累，总结，知识的共性，和不同点，从而自己发现规律。使学到的知识系统化、规律化、这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。对于初中生如能养成以上好习惯，学习上会有所成就，也绝对会出类拔萃的。