苏教国际小学语文第九册第8课成语故事-教案设计 6页

8.成语故事【教材分析】1.《自相矛盾》见于《韩非子•难一》，也见《韩非子•难势》。写的是古代一个人卖盾和矛，先夸盾好，什么矛也戳不破；又夸矛好，什么盾都能戳破。旁边的人问他，拿你的矛刺你的盾，会怎么样？那人哑口无言。这个比喻一个人的语言、行动前后抵触。2.《滥竽充数》见于《韩非子•内储说上》。写的是战国时，齐宣王喜欢听许多人一齐吹竽，南郭先生不会吹，也混在其中充数。后来，齐潸王继位，喜欢一个一个吹给他听，南郭先生只好逃走了。这个成语比喻没有真正的才干，却混在行家里面充数，或拿不好的东四混在好的里面充数。3.《画龙点睛》见于唐朝张彦远的《历代名画记》。传说梁代张僧繇在金陵安乐寺上画了四条龙，不点眼睛，说点了就会飞掉。听到的人不相信，偏叫他点上。刚点了两条，这两条龙便乘风飞去，只剩下没点眼睛的两条龙。比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。【常规教学目标】基础目标：1.认读生字，理解词义，朗读课文。2.了解课文主要内容，理解寓意，能明白引申义。提咼目标：1.初步接触中国古代寓言，了解寓言的特点，初步了解寓言的成语和来自历史、神话成语的不同。2.拓展了解和四方寓言（伊索寓言）的异同点。[1+1教学目标】阅读三篇寓言的文言文内容。【教学过程】 第一课时目标：扫清障碍，理解课文第一板块：成语激趣导入1•板书课题，读题。2•在学习中我们头脑里积累了许多成语，请你说几个给大家听听。1.什么样的词语称为成语？(人们长期以来习惯使用的、简洁精辟的固定词组或短句。)提示：常见的是四字成语，实际上还有多字成语以及三字成语等。2.“则”是什么意思？(量词，相当于“篇”的意思)第二板块：初读课文，扫清障碍1•课文中讲了哪三则成语故事呢?请大家读课文。(1)轻声读课文，注意读准生字的字咅。(2)朗读课文，注意读准宇字音，读顺句子，读通课文。(3)画出文中不理解的词，准备质疑。2.学生自读课文，教师巡视指导。3.检查自学情况。⑴出示生字词。矛盾、楚国、买卖、锐利、墙壁、逼真、神韵戳穿、腮帮、唬人、俸禄、齐渭王、张僧繇自相矛盾、张口结舌、滥竽充数、张牙舞爪、画龙点睛(2)请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。“楚”、“戳”是翘舌咅；“奏”、“腮”是平舌音；“滥”、“禄”是边音；“竽”是第二声，“张牙舞爪”的“爪”读zhdOo锐利(用近义词理解一(3)启发学牛质疑:文中的哪些词你不理解?让学牛通过查字典或联系上下文理解词义。 —锋利）神韵（神采、韵味）腮帮：腮。（让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮）俸禄：封建时代官吏的薪水。（4）指名读课文，注意正音。第三板块：理解课文，明确寓意品读《自相矛盾》1.自由轻声读课文，结合题目用自己的话说说故事大意。（用自己的矛去戳自己的盾）2.为什么要用a己的矛去戳自己的盾呢？出示楚国人的两句话：“我的盾坚固得很，随你用什么矛都戳不穿它。”“我的矛锐利得很，随你什么盾它都能戳穿。”3.他是用什么样的语气去夸自己的矛和盾的？你能像他一样夸一夸吗？（请学生朗读“夸口”的语气。要求读得语气很夸张，把那种当众吆喝、自卖自夸的语气形彖地读出來。）4•现在你知道楚国人为什么会张口结舌了吗？你能表演一下张口结舌的样子吗？这个时候，除了张口结舌，你还可以换哪些词？（“目瞪口呆”、“哑口无言”、“吞吞吐吐”）1.读了这则成语故事，你明白了什么道理？（一个人的言语和行为不能前后抵触。）6•联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误1.那么，《滥竽充数》这品读《滥竽充数》 则寓言又讲了什么故事呢?2.出示：“南郭先生只好逃走了。”南郭先牛以前为什么不逃，现在乂为什么要逃走?比较句式:战国时，齐宣王喜欢听吹竽,他叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽,他常常叫许多人一齐吹给他听。战国时，齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一齐吹给他听。从文中“只好”这个词你体会到了什么？（不得不走）3.现在你知道“滥竽充数”的意思了吗？提示「滥”是什么意思吗？（不好的）“滥竽”就是吹不成调的竽。这个成语是什么意思吗？（比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或拿不好的东西在好的里面充数。）4•读了这则成语故事，你得到了哪些启示？（一个人要有真本领，否则早晚会露馅。）5•在你的生活中，你有遇到过类似的情况吗？第二课时目标：理解课文初步明确寓言成语的特点，初步了解屮国古代寓言。第三板块：理解课文，明确寓意品读《画龙点睛》板书课题画龙点睛1.谁在点睛？没有点“睛”是什么意思？点睛就是囲上眼睛。 睛的龙是什么样儿的？(张牙舞爪形象逼真但缺少神韵)(2)点晴以后的龙是什么样儿的？请在文中画岀相关的词句。(乌云密布电闪雷鸣腾空而去)(3)想象一下，如果你是在场观看的游客，你会想些什么说些什么？(4)张僧繇的画技你会用哪些词去赞美？2.龙由“没有神韵”到“腾空而去”的原因是什么？(提起笔来，轻轻一点)1.理解成语的意思。比喻作文或谈话时在关键的地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。第四板块：拓展延伸1.《自相矛盾》《滥竽充数》《画龙点睛》这三个成语故事，都是通过一个个有趣的故事揭示生活中的道理。故事中的人物也被刻画的活灵活现，请大家比较一下，这三个故事分别是怎样刻画人物的？《自相矛盾》描写人物的语言《滥竽充数》描写人物的动作《画龙点睛》描写龙点睛前后的变化2.快速浏览12课《伊索寓言》，比较一下这两课寓言的特点。提示：故事简单，语言生动，道理明确。中国寓言要自己领会寓意,伊索寓言直接点明寓意。3•出示三组成语：三顾茅庐卧薪尝胆破釜沉舟望梅止渴自相矛盾滥竽充精卫填海开天辟地夸父逐日女蝎补天数画龙点睛絹蚌相争谁能说说这三组成语的不同点？ 1.你还知道有哪些成语属于历史故爭、神话故爭和寓言故爭?教后记: