【湘教版】2018学年四年级下册语文精品教案含教学反思：6.成语故事二则.docx 4页

课题6、成语故事二则—--《卧薪尝胆》执行时间月日分课时1总课时13电教课时教学目的与要求知识与技能:1．会写7个生字.2.正确读写“勾践、扣押、赦免、卧薪尝胆”等词语.3.朗读课文,了解故事内容.过程与方法:通过反复朗读,体会文中所包含的深刻意义.情感、态度与价值观:从故事中受到教育.重点难点感受成语故事的主要内容.结合生活实际体会故事蕴含的道理.教具准备生字卡片教学程序个人随笔一、激趣导入1.学生互相介绍自己收集的成语故事.2.教师导言:我们来学习成语故事—《卧薪尝胆》.（板书课题:卧薪尝胆）二、领悟题意1.“卧薪尝胆”是个成语,大家知道这个成语的意思吗？学生汇报.教师小结.2.围绕课题,你有哪些疑问？学生围绕课题质疑,教师帮助梳理.（1）越王为什么要卧薪尝胆？（2）越王是怎样卧薪尝胆的？（3）越王卧薪尝胆的结果怎样？                  三、学生自由读文,感知内容1.把课文读正确、读流利.2.认读生字、生词.（1）记忆字形,交流记忆方法.  （2）抄写词语.3.思考:课文主要讲了一件怎样的事？小组交流.  四、品读感悟  1.学生带着刚才的问题自由朗读课文. 2.把自己印象较深的地方做上记号,写一写自己的体会. 3.全班交流自己的自学成课.   （1）起因:越国战败,越王色践被俘三年,受尽屈辱.   （2）经过:在柴草上睡觉,每天尝苦胆.（3）结果:一举打败吴国. 4.学生按起因、经过、结果的顺序将这个故事讲给同桌听. 5.小组推荐一名讲得好的学生在全班复述课文.      五、拓展延伸                   板书设计6、成语故事二则-----《卧薪尝胆》起因:越国战败,越王色践被俘三年,受尽屈辱.越王经过:在柴草上睡觉,每天尝苦胆.结果:一举打败吴国.教学反思 分课时电子教案课题6、成语故事二则——《一鼓作气》执行时间月日分课时2总课时14电教课时8教学目的与要求知识与技能:1．会写5个生字.2.正确读写“进攻、擂鼓、一鼓作气”等词语.3.朗读课文,了解故事内容.过程与方法:通过反复朗读,体会文中所包含的深刻意义.情感、态度与价值观:从故事中受到教育.重点难点感受成语故事的主要内容.结合生活实际体会故事蕴含的道理.教具准备生字卡片、多媒体课件教学程序个人随笔一、导入新课1.指名讲一讲《卧薪尝胆》这个故事.2.导入新故事——《一鼓作气》.齐读课题,围绕课题质疑.   二、感知故事内容1.学生自由朗读课文,把课文读通、读顺.2.指名朗读,指导“将士”中的“将”读“jiàng”.3.讨论:（1）谁一鼓作气？（2）在怎样的情况下一鼓作气？为什么？（3）一鼓作气的结果怎样？投影显示:请根据课文内容填空.①齐军第一次擂鼓,士气（        ）.②齐军第二次擂鼓,士气（        ）.③齐军第三次擂鼓,士气（        ）.4.指名学生读课文第5自然段,再试填投影内容.5.鲁军是在齐军第几次擂鼓时出兵迎战的？为什么？ （齐军在第三次擂鼓时士气低落,这时鲁军出兵迎战,鲁军第一次擂鼓,自然是士气正旺,所以打败了齐军）6.投影出示曹刿最后对鲁庄公说的一段话,学生齐读.7.指导学生分角色朗读课文.                     三、感悟故事寓言,拓展延伸1.学生用自己的话说说“一鼓作气”这个成语的意思.2.说说你从这个故事中体会到了些什么？ 板书设计6、成语故事二则——《一鼓作气》第一次士气旺盛第二次士气衰退第三次敌疲我强教学反思