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- 2022-06-16 12:22:27 发布
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《成语故事二则》教学设计之一湘教版七册语文教学目标:知识与技能:1、学习本课的5个生字,并能正确书写。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解两则成语的意思,能用自己的话谈感受。过程与方法: 通过自读自悟,充分利用小组合作优势及教师的点拨解决学习中的问题。情感态度与价值观: 1、激发学生的阅读兴趣,能从阅读中领悟一些基本道理。 2、养成良好的读书习惯,提高学生的语言表达能力。重点、难点重点:读懂两则成语故事,并能复述故事情节。突破方法:在扫除文字障碍的基础上,运用多种形式朗读课文,抓住主要情节进行体会,并激励自己表达。难点:能从成语故事中总结道理,畅谈感受。突破方法:在读懂成语故事的基础上进行总结、概括,利用小组合作优势进行探究、交流。教学步骤: 第一课时
课时目标: 1、自读课文,扫除文字障碍。 2、初读课文,复述故事情节。 一、激情导入 二、初读感悟 1、学生初读课文,把课文读正确,读通顺。 2、结合课前预习情况,初步把握课文,扫除文字障碍。 3、学生自读自悟,弄清两则寓言所描写的内容,同组间相互讨论。 三、复述故事 四、课堂小结第二课时:课时目标:
从成语故事中总结道理,畅谈感受。一、复习导入 1、听写生字、新词。 2、学生复述故事情节。二、合作探究三、拓展延伸 1、根据对成语意思的理解,学生试着给这两个成语找出它的反义词或近义词。 2、试着用本文学过的两个成语各写一句话。四、活动探究五、课堂小结板书设计: 5成语故事二则 《邯郸学步》 听说……专门…… 燕国少年 今天跟这个人学 结果:爬回燕国 明天又跟那个人学 《望洋兴叹》(河面宽阔)河神(洋洋自得)(小)叹 走到北海(看不到边际) (大)2014-9-16邵阳市双清区渡头桥镇严塘小学何金凤