语文人教版四年级下册成语故事.doc 2页

四年级语文下册：《语文园地五》教学设计一、教学目标：理解成语故事，体会其中蕴含的道理。二：课前准备：整理本组课文收集的相关资料。一：复习导入1：读词语卡中的词语。2：听写其中的词语。二：我的发现1：同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义么？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。2：学生交流小林和小东的发现。教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。如：仔细想、联系时代背景，联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。3：快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。三：日积月累1：出示日积月累的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。2：教师补充出示一些名言，请学生读一读，说一说，背一背。 A：人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。----------丁玲B:人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。--------------列夫.托尔斯泰c：生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。--------------车尔尼雪夫斯基d：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。--------------爱因斯坦e：人只有献身社会，才能找出那短暂而又风险的生命的意义。--------------爱因斯坦3：请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。四：成语故事1：自己读故事，感受句子的含义，画出不懂之处。2：小组交流，谈谈自己对这个成语故事的理解，互相质疑解难。3：全班交流，说一说这个成语故事蕴含的道理，结合实际，谈谈自己对这个成语的体会。4：练习讲述这个故事。