六年综合实践课活动三成语故事表演.doc 3页

活动三成语故事表演教学目标：知识与技能：掌握常用成语及其来历和含义过程与方法：通过表演活动，使学生对一些成语有了更深入的了解情感态度与价值观：了解成语的来历和含义，初步认识我国的汉字文化，加深学生对悠久丰富的中华文明的情感，从而增进学生的民族自豪感和自信心。教学重、难点掌握常用成语及其来历和含义教学方法互动问答法、情境体验法、实物教学法、表演展示法教学用具多媒体课件、投影仪教学过程导入：1、以成语动画导入激趣。师:同学们喜欢看动画片吗?今天这节课老师给同学们带来一个成语故事的动画片,<凿壁偷光>[播放]2、与学生交流成语故事内容师：这个成语故事讲述的是谁的故事？（匡衡）师：主要讲的是什么事情呢？师：你还懂得了什么道理？师：成语故事，生动有趣，包含的内容极为丰富，读了成语故事，可以加深理解成语的意义，还有助于了解它的历史。刚刚短短的几分钟，同学们就认识了一个历史典故，学会了一个道理。新课过程：活动任务一：挑选要表演的成语 课前，老师布置同学们阅读你喜欢的成语及成语故事，今天我们通过小组合作学习与大家分享交流吧。老师给四个组布置了四个不同的任务,各个组长过来抽取,当场完成.1、小组分工合作完成任务[出示任务]A．推荐最喜欢的成语故事，讲一讲：把你想说的成语故事，用自己的话说出来，并自己说出故事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理.B．编写小剧本，你演我猜成语：同组同学可以帮帮忙，演一演故事，提一提意见，为全班汇报表演做好准备。C.表演成语小品.2．小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。3．汇报展示，激发求知欲望。 老师刚才在你们中间巡视了一周，发现同学们口才越来越棒了，课外书帮了你不少的忙；而且大家都作了很充分的准备，接下来，我们全班交流分享吧。全班展示演出:A．派一名同学当代表讲故事，注意要把成语故事说清楚.考考其他组同学你的故事说明的道理. 老师也被你讲得这个故事深深吸引住了.B．你演我猜成语：同组同学可以帮帮忙，演一演故事.相信通过这组同学的表演,同学们对这几个成语都会印象深刻.C.表演成语小品.三顾茅庐.这个精彩的表演让老师想回家再次翻翻三国演义这部经典的书.好好回味一下.三、趣味成语大乐园看到同学们学了这么多的成语，老师来考考你们。出示：最昂贵的稿费 一字千金 课堂总结:今天同学们的收获真大呀，不仅和其他同学分享和收获知识，并通过学习成语学会做人做事的道理。4月23日是世界读书日，是读书人的节日，希望同学们今后能像凿壁偷光里的匡衡，映雪囊萤的孙康和车胤一样，做个好读书的人，养成热爱读书的好习惯，把生命的每一天都看成是读书日，让好书充实自己的心灵。