苏教版五年级语文《成语故事》第一课时.doc 2页

五年级语文上册第3单元第1课时总第23课时主备人：曾先进课题：成语故事教学内容：成语故事（1）教学目标：1．能正确、流利、在感情地朗读课文。2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。教学重点：1．引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。　　2．讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。教学难点：加强朗读和复述训练。教学具准备：投影仪、语文补充阅读教学过程：一、导入新课，揭示课题。同学们，我们的头脑里已经记下了不少成语了，你能说几个给大家听听吗？谁告诉大家，什么样的词称为成语？（人们长期以来用的、简介精辟的定型词组或短句，大多由4个字组成，一般都有出处）今天老师要和大家一起来读几个成语故事。（板书：8、成语故事）引导学生感受成语中的人物形象，从形象中感受到寓意。讲清成语故事中精辟语句，揭示其比喻义。二、初读指导1.学生自读课文过渡：课文中讲了哪三则成语故事呢？请大家读课文。（1）轻声读课文，边读边圈出稳重的生字。（2）拼读生字表中的生字，想办法记住字音、字形。（3）朗读课文，注意读准字音，读顺句子，读通课文。（4）画出文中不理解的词，准备质疑。2.学生自读课文，教师巡视指导。3.检查自学情况。出示生字词。教学中注意强调生字的写法，注意强调字的笔顺，读准字音，读顺句子，读通课文。（1）请你说说哪些字音容易读错，要提醒大家注意。 “楚”“戳”是翘舌音，“僧”“腮”是平舌音，“滥”“禄”是边音，“竽”是第二声，不能读成第三声。（3)启发学生质疑;文中的哪些词你不理解？让学生通过查字典或联系上下文理解词义。夸口：说大话戳穿：刺穿（用实物进行演示)腮：腮帮（让学生指指自己的腮帮，再鼓鼓腮帮）俸禄：封建时代官吏的薪水（4）指名读课文，注意正音。三、精读《自相矛盾》1．自由轻声读课文，想一想这个故事讲的是件什么事。2．讨论：“夸口”是什么意思？文中谁在说大话呢？他说的是什么大话呢？指名朗读，学生评议。“张中结舌”什么意思呢？那人为什么张口结舌说不出话来呢？你能说说“自相矛盾”意思吗？3．联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道什么。教师小结联系实际说说自己有没有犯过与此人同样的错误，你周围有没有人犯过这样的错误，读了这则故事你知道什么。作业：用钢笔描红、临写教学反思：