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  • 2022-06-16 11:53:28 发布

语文人教版八年级下册成语故事

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中考课外文言文复习2015年(二)叶公好龙叶公子高好龙,钩以写龙,凿以写龙,屋室雕文写龙。于是天龙闻而下之,窥头于牖①,施②尾于堂。叶公见之,弃而还③走,失其魂魄,五色无主。是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。(选自刘向《新序.杂事》)【注释:】①牖(yòu):窗户。②施(yí):延伸。③还(xuán):掉转。16、解释下列句子中加点的词。(2分)(1)施尾于堂于:(2)弃而还走走:18、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)是叶公非好龙也,好夫似龙而非龙者也。译文:19、叶公“弃而还走”的根本原因是什么?“叶公好龙”这个成语通常用来讽刺什么?(2分)17.(1)在,到(1分)(2)跑(1分)18.这个叶公不是真的喜欢龙,(只是)喜欢那表面上像龙而实质上不是龙的东西。(每句1分,意思对即可)19.叶公“弃而还走”的根本原因:他只是表面喜欢龙,而并非真正喜欢龙。(1分)这个成语通常用来讽刺那些热衷于幻想而并非脚踏实地(或表里不一、言行不一、口是心非)的人。(1分2016年(二)刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!17.解释下列句子中加点的词。(2分)(1)其剑自舟中坠于水自:       (2)舟止,从其所契者入水求之止:          18.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)求剑若此,不亦惑乎!译:                                                      19.这个故事启示我们________________________________________________________,初中阶段所学的文言故事“___________”也说明了类似的道理。(2分)17.(1)从(2)停止 18.像这个样子去寻剑,(1分)不也是很糊涂吗!(1分) 19.做事不要拘泥固化,要根据实际情况,灵活变通。(1分,意近即可。)河中石兽(1分) 【2017年南宁市二模】《狐假虎威》虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆①天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎?”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏已而走也,以为畏狐也。——《战国策》【注释】:①逆:违抗19、“狐假虎威”这个成语通常用来讽刺什么?(2分)讽刺了借权威的势力欺压别人,或借着职务的权力作威作福,招摇撞骗的人。文言成语小故事(一)孟母戒子(《韩诗外传》)孟子少时,诵,其母方织。孟子辍然中止,乃复进。其母知其諠①也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀裂其织②,以此戒之。自是之后,孟子不复矣。[注释]①諠:因为分心而遗忘。②裂其织:割断她自己织的布。1、解释下列句子中加点的词。(2分)引刀裂其织引:自是之后是:2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)孟子辍然中止,乃复进。译:                                    3、结合文章内容,说说孟母是一个什么样的人?这个故事给了我们什么启示?(2分)孟母是一个有教育智慧,教子有方,在教育孩子中注重“言教”和“身教”的伟大母亲。学习必须持之以恒,全神贯注,专心致志,否则将半途而废;父母教育孩子要采取适当的方法,言传身教事半功倍。(二)《买椟还珠》(《韩非子·外储说左上》)楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜,熏以桂椒,缀以珠玉,饰以玫瑰,缉以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟者,未可谓善鬻珠也。读了这则寓言,你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训?1、解释下列句子中加点的词。(2分)饰以玫瑰以:郑人买其椟而还其珠而:2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)此可谓善卖椟者,未可谓善鬻珠也译:                                                      3、故事中的郑人注重的是什么?这个故事给了我们什么启示?(2分)郑人只注重外表和形式,不注重内在。这个故事告诉我们做事应分清主次,学会取舍,不要本末倒置,过分追求形式,反而会喧宾夺主,埋没内容,适得其反 (三)惊弓之鸟异日(1)者,更羸(gēngléi)(2)与魏王处京台之下,仰见飞鸟。更羸谓魏王曰:“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰:“然则射可至此乎?”更羸曰:“可。”有间,雁从东方来,更羸以虚发而下之。魏王曰:“然则射可至此乎?”更羸曰:“此孽(3)也。”王曰:“先生何以知之?”对曰:“其飞徐而鸣悲。飞徐者,故疮痛也;鸣悲者,久失群也,故疮未息,而惊心未去也。闻弦音,引而高飞,故疮发而陨也。”【注释】:(1)异日:往时,从前。(2)更羸(gēngléi):战国时的名射手。(3)孽:通“蘖”,病,孤独。17、解释下列加点的词语。(2分)(1)更羸以虚发而下之以:(2)其飞徐而鸣悲徐:18、把文中的画线句翻译成现代汉语。(2分)王曰:“先生何以知之?”译文:19、“惊弓之鸟”这个成语通常用来比喻什么?这个故事给我们什么启示?(2分)比喻受过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。它启示我们做人做事要光明磊落,品行端正,方能心安理得,问心无愧。(四)《螳螂捕蝉》(《说苑》)吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者死!”舍人有少孺子者欲谏不敢,则怀丸操弹于后园,露沾其衣,如是者三旦。吴王曰:“子来,何苦沾衣如此!”对曰:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣,饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也;黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。”吴王曰:“善哉!”乃罢其兵。1、解释下列句子中加点的词。(2分)吴王欲伐荆伐:乃罢其兵乃:2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)此三者皆务欲得其前利,而不顾其后之有患也。:                                                      3、文章中的年轻人是个怎么样的人?这个故事给了我们什么启示?(2分)头脑灵活,善于借物说理的人。告诉我们做事不要只顾眼前利益而不考虑后果,否则就会把自己陷入困境中。(五)《自相矛盾》楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。“或曰:”以子之矛,陷子之盾,何如?“其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。1、解释下列句子中加点的词。(2分)吾矛之利之:以子之矛以:2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)夫不可陷之盾与无不陷之矛,不可同世而立。 译:                                                      3、这个故事讽刺什么,给了我们什么启示?(2分)比喻言语、行动或想法前后不一,互相抵触。讽刺那些言行不一致,前后不协调的人告诫我们做事说话皆应三思而后行(六)《南辕北辙》今者臣来,见人于大行(太行山),方北面而持其驾,告臣曰:“我欲之楚。”臣曰:“君之楚,将奚为北面?”曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用多。”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御者善。”此数者愈善,而离楚愈远耳。1、解释下列句子中加点的词。(2分)方北面而持其驾北面:我欲之楚之:2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)君之楚,将奚为北面译:                                                      3、这个故事给了我们什么启示?(2分)比喻行动和目的正好相反。告诉我们,无论做什么事,只有首先看准方向,才能充分发挥自己的有利条件;如果方向错了,那么有利条件只会起到相反的作用。(七)《三人成虎》庞恭与太子将质于邯郸,谓魏王曰:“今一人言市有虎,王信之乎?”曰:“不信。”“二人言市有虎,王信之乎?”曰“寡人疑矣。”“三人言市有虎,王信之乎?”曰:“寡人信之。”庞恭曰:“夫市之无虎也明矣,然而三人言而成虎;今邯郸之去魏也远于市,议臣者过于三人,愿王察之。”庞恭从邯郸反,竟不得见。1、解释下列句子中加点的词。(2分)今邯郸之去魏也远于市去:庞恭从邯郸反反:2、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)夫市之无虎也明矣,然而三人言而成虎:                                                      3、这个故事给了我们什么启示?(2分)这则寓言告诉人们,对人对事不能轻信多数人说的,而要多方面进行考察,并以事实为依据作出正确的判断。做事要善于调查研究,不要轻信于他人。