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- 2022-06-16 12:23:55 发布
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《成语故事》课外阅读指导课
赛一赛:你记得哪些成语?
阅读成语故事的方法:1、读:初读故事,划出不认识的生字词,联系上下文或查字典解决。2、想:想想这个成语故事讲了一件什么事?3、悟:知道成语的意思,明白成语故事中包含着的深刻道理。
杨时是宋(sònɡ)朝的大学问家。他很爱学习,也非常尊(zūn)敬老师。相传,有一次,他和一个同学在读书时争论起来。为了尽[jǐn]快弄清问题,他们就冒着鹅毛大雪,专门去请教程颐(yí)老师。他们走到程老师家门口,看见程老师坐在椅子上睡着[zháo]了。杨时悄悄地对同学说:“程老师正在休息,咱们在这儿等一会儿吧!”他们就一声不响地站在门口,一边默(mò)默地背书,一边静静地等候着。过了很久,程老师醒来,发现两个学生站在大雪纷飞的门外,就急忙把他们拉进屋里,心疼(ténɡ)地说:“外边雪这么大,你们为什么不进屋呢?”杨时望着程老师慈祥(cíxiánɡ)的面容(rónɡ),诚恳地说:“老师,您正在休息,我们怎么能惊动您呢!”程门立雪
读:(1)、轻读课文,边读边圈出文中认识的字,想办法(借助字典、向老师请教、同学请教)解决。(2)、朗读课文,注意读准字音,读顺句子,读通课文。(3)、画出课文中不理解的词,小组讨论。
这个故事讲了一件什么事?(人物+事情、结合课题思考)想?
杨时和他的同学为了弄清问题,但是不愿打扰老师,所以他们静静地在风雪中等候老师。我知道了!
悟:“程”指谁?“立雪”什么意思?“程门立雪”又是什么意思?
程门立雪:程:指程颐。意思是杨时和同学冒着大雪在程颐门前站着。现比喻尊敬师长、求学心切和尊敬老师的学生。悟:
默读课文思考:(1)杨时为什么要冒雪站在程老师的家门口?划出有关句子。(2)讨论:你觉得杨时是怎样的人?程老师又是怎样的人?你从哪里看出?
阅读成语故事的方法:1、读:初读故事,划出不认识的生字词,联系上下文或查字典解决。2、想:想想这个成语故事讲了一件什么事?3、悟:知道成语的意思,明白成语故事中包含着的深刻道理。
我会用!用阅读成语故事的方法阅读下面的故事,知道成语蕴含的深刻含义。此地无银三百两古时候,有个叫张三的人,他费了好大的劲儿,才积攒三百两银子,心里很高兴。但他总是怕别人偷去,就找了一只箱子,把三百两银子钉在箱中,然后埋在屋后地下。可是他还是不放心,怕别人到这儿来挖,于是就想了一个"巧妙"的办法,在纸张上写道:“此地无银三百两”七个字,贴在墙角边,这才放心地走了。谁知道他的举动,都被隔壁的王二看到了。半夜,王二把三百两银子全偷走了。为了不让张三知道,他在一张纸上写道:“隔壁王二不曾偷”贴在墙上。张三第二天早上起来,到屋后去看银子,银子不见了,一见纸条,才恍然大悟。
邯郸(hándān)学步相传在两千年前,燕国寿陵地方有一位少年,不知道姓啥叫啥,就叫他寿陵少年吧!这位寿陵少年不愁吃不愁穿,论长相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,经常无缘无故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人家的好,饭菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终不能做好一件事,不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病,他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们,说他是狗熊掰棒子,他也根本听不进去。日久天长,他竟怀疑自己该不该这样走路,越看越觉得自己走路的姿势太笨,太丑了。有一天,他在路上碰到几个人说说笑笑,只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听,对上了心病急忙走上前去,想打听个明白。不料想,那几个人看见他,一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天,他瞒着家人,跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸,他感到处处新鲜,简直令人眼花缭乱。看到小孩走路,他觉得活泼、美,学;看见老人走路,他觉得稳重,学;看到妇女走路,摇摆多姿,学。就这样,不过半月光景,他连走路也不会了,路费也花光了,只好爬着回去了。故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。注释:1.邯郸:战国时赵国的都城;
完成练习:1、“邯郸学步”这个成语故事主要讲了:燕国的一个年轻人来邯郸学习当地人走路的步法,最后连走路也不会,只好爬着回去。
我知道啦!“此地无银三百两”这个成语的意思是:本来的意思就是这个地方没有三百两银子。后来人们用这个成语比喻由于做事愚蠢,想隐瞒的事情反而被彻底暴露。