中考语文 论语中的成语故事 17 西河之痛（通用） 3页

17西河之痛小明的堂弟因一次意外车祸不幸死去，小明的叔叔、婶婶哭得死去活来。小明的弟弟小亮还不到五岁，还不理解大人的悲伤。一次，他又看到叔叔、婶婶痛哭不止的时候问小亮：“叔叔、婶婶干嘛一个劲的哭呢？”小亮说：“你还小，还不懂，这叫‘西河之痛’，能不悲痛欲绝吗？”小亮疑惑不解地问哥哥：“什么是‘西河之痛’呢？”“好吧，弟弟，那我给你讲一讲‘西河之痛’来历和故事吧！”子夏是孔子的高徒，孔门“四科十哲”中，他以“文学”著称。子夏在孔子的学生中，是较为突出的一个，他才思敏捷，因为经常有独特的见解而得到孔子的赞许。《论语》中有许多子夏和孔子之间的对话交流，比如《为政》中的“子夏问孝”，也有关于子夏的教育思想与主张，比如《学而》里面的“贤贤易色”，处处显示着子夏对孔子思想的理解与传承。直到现在，像“仕而优则学，学而优则仕”仍在流传。子夏比孔子小四十多岁，在孔子去世后，子夏在河西讲学，办学成就与影响无疑是最大的。子夏的教育思想在全面继承孔子的教育思想基础上，又在教育目的论、教学过程论、学习和借鉴历史、慎交益友等方面有发展创新,是上承孔子、下启荀子和《大学》《中庸》等光辉篇章的重要一环。战国后期中的很多著名人物，像李悝、吴起，都是子夏的学生，魏文侯也尊子夏为师。但是，他的晚年生活较为清寒，他的儿子先他而去，白发人送黑发人，极其悲痛之下，他的眼睛都哭瞎了。人们也常常用“痛抱西河”、“抱痛西河”来表示丧子之痛。在这种丧子、失明的情况下，子夏离群索居，坚持讲学，继承孔子的未竟教育事业，活到老，学到老，在西河坚持讲学，招纳门徒、传道受业，史称西河世家。 无独有偶，子夏的老师也是如此不幸。当孔子周游列国归来时，他的夫人在一年前已经病逝，离别前没有来得及再见一面。在夫人病逝三年后，他和夫人所生的唯一儿子也不幸死去，年仅五十岁。儿子死后不到一年，情同父子的得意门生颜回夭折，年仅三十二岁。颜回死了后，孔子哭得非常伤心。当时跟从在孔子左右的学生们说，老师哭得太伤心了。孔子听了以后说，我真的哭得很伤心吗？可是颜回这样诚恳好学的人死了，我自然是很伤心的。如果颜回这个人死了我不伤心，那么还为哪一个人伤心呢？还有哪个人的死亡，会令我这样伤心呢？人活一世，许多人都有自己的志向。那么，想按照自己的志向做成一点对人类很好的事情，坚持是必须的品格。孔子在这一点上很了不起。他生于春秋战乱的年代，在周游列国的奔走中，以孔子的智慧，为当权者出谋划策而得以荣华富贵，他是能够做到的。但孔子为了自己的理想矢志不渝，从不阿谀奉迎，即使得不到当下的成功和成果。历史是公平的，最终，孔子创立的儒学成为中华文明的重要一脉，而孔子本人也因其人格的伟大被后人尊为“万世师表”。千百年来，“西河之痛”也只是多见于书面用语，就是指丧子之痛。沈从文在《好管闲事的人·爹爹》中有这么几句：“知道傩寿先生具西河之痛，又因着家中病人非傩寿先生亲来诊视不成？”雏菊夭落，秋风亦悲。今闻令爱玉折，不胜惊愕。昔日膝前承欢，蘭芽甫茁，疾雨遽摧。突遭变故，西河之痛，君定难以自己。人生泡幻，谁不其然？抚手泽而伤怀，睹遗容而雪涕；伤桃李之青落，感朝云之长逝；情之所至，其何能堪？真万难自之。然幽明之分。实为天隔。君为企中之砥石、家中之栋梁，上有高堂需禄养，左有结妻要依傍。惟旷达处之、节哀顺变，方慰泉壤。（选自《致孟君——西河之痛》）上面两个文段中的“西河之痛”就是其本意，也即丧子之痛。 成语：西河之痛[xihezhitong]释义：痛：悲伤。指丧子之痛。词性：褒义词近义词：丧明之痛痛抱西河抱痛西河反义词：无关痛痒示例：知道傩寿先生具西河之痛，又因着家中病人非傩寿先生亲来诊视不成。沈从文《好管闲事的人·爹爹》文言原文：孔子既没，子夏居西河教授，为魏文侯师。其子死，哭之失明。（选自西汉·司马迁《史记·仲尼弟子列传》）译文：孔子死后，子夏担任西河教授，做魏文侯的老师。子夏的儿子死后，子夏哭瞎了眼睛。