语文人教版三年级下册成语接龙 3页

成语接龙“目字龙”第四组张艳红欣喜若狂旷世奇才才疏学浅潜移默化画龙点睛精打细算酸甜苦辣拉家带口口诛笔伐罚不当罪罪魁祸首首屈一指指鹿为马马革裹尸教学目标：1．学习成语，积累丰富词汇。2．能够恰当地使用成语，丰富学生的课外积累。3、感受祖国语言文字的魅力，激发学习祖国语言文字的兴趣。教学重点：成语接龙诵读，了解成语大概意思教学难点：生活中运用成语表达。教学过程：课前展示：周：123，（请坐端）同学们，从上学期起，我们开始学习了《成语接龙》，这套书用王之焕的《登鹳雀楼》诗句中的每一个字作为龙头，编成了20条成语龙，可谓是：背诵一首古诗，（齐说）熟记千条成语。到现在，我们已经积累了不少成语，咱们来做个游戏吧！我作龙头，大家一起接一条成语大长龙！欲擒故纵开火车穷困潦倒男生女生接读大家的长龙接得真好，现在我们一起拍手背：千锤百炼上课了，上课了……一、激趣导入孩子们，我们这节课要继续到成语王国去游览，出发的飞船已经准备好了，可是需要大家为它加满燃料才行，（课件出示：飞机图形，上面出现镂空成语）谁首当其冲，说说第一个成语。首战告捷，不错，接下来呢。 在大家的努力下，燃料已经加满，可还差个飞行员呢？想不想当飞行员呢？这个飞行员可是需要具备一定的素质，那就是能找出这些成语的特点来！（抽生）大家还能说出别的含有反义词的成语吗？看来，我们个个都能胜任飞行员呢！成语王国里藏着这么多的乐趣，小飞行员们，我们赶快出发吧！一、诵读成语飞船来到了成语王国，广场上热闹极了，原来是成语居民们正在聚会呢！让我们一起来认识一下他们吧！1、请大家翻到目字龙第四组，第162页，先听老师读一读，认真看，认真听。双手捧书——稍倾斜。2、孩子们听得很认真，那你也能像老师一样读正确吗？借助拼音，读一读，难读的词语多练几遍，全部读准之后，再从头读一遍，开始吧！3、大家都会读了吗？谁愿来当小老师？（抽生教读，余生跟读）相机正音：诛潜魁出示拼音，教读，生齐读词语三遍，再读一遍词语解释4、小老师教得很认真，孩子们声音洪亮，跟读准确，那让老师再看看大家齐心协力的表现。随着老师的节奏，源远流长长风破浪……起5、看来大家真的都已经会读了，那同桌的两个孩子互相检查一下吧！6、孩子们的学习能力真是强，那我们加快速度叫叫这些新朋友的名字吧！（师给“小麻雀”节奏，生齐读）7、大家读得慷慨激昂，很有我们军人战死沙场，马革裹尸的气魄。（我们读得还不够精神，你看我们的军人，战死沙场，就直接用马皮将尸体裹起来，英勇杀敌，毫无畏惧，）拿出这种气势，读出军人的节奏来。8、非常棒！现在我们男女生PK一下，看看谁表现得更棒一些！女孩子拍着手，一起读。你看，男孩子已经跃跃欲试了，看你们的表现哦！请你们拍着桌子一起读。二、理解意义1、听到孩子们 热情洋溢地叫着自己的名字，成语朋友们太高兴了，邀请大家一起到游乐场去玩一玩，想去吗？可有些调皮的成语呀，变了身呢，你能通过图片猜出它是谁吗？（出示图片，抽生猜成语，潜移默化，欣喜若狂，后一张是画龙点睛）2、谁能讲讲画龙点睛这个故事呢？（抽方讲故事）接下来的这张图片也是一个历史故事哦！（出示指鹿为马图片，猜中后播放视频。）3、我们了解了画龙点睛和指鹿为马的来历和意思，那你还知道今天所学的哪些成语的意思呢，和同桌交流一下吧！4、熟悉我们的新朋友了吗？那我们一起来玩“空中接龙”的游戏吧！看词语的意思猜猜它是哪个成语。第一个，***5、理解了成语，我们再来读一读它们，感受会不会不一样呢。拍手读6、成语娃娃们玩累了，你能送他们回家吗？请你从今天所学的成语中选择恰当的成语进行填空。（选词填空）抽一生填一空，填完后齐读一遍这段话。7、看来我们确确实实已经掌握了这些成语，那我们再来一起拍手拍腿读一读吧！一、背诵成语1、我们在成语王国里玩得开心吧？成语娃娃见大家热情高涨，也越玩越开心了，要和大家捉迷藏呢！开火车一生一词读2、成语娃娃藏得更隐蔽了，还能找到它们吗？男生读，女生接3、现在我们一起喊喊他们的名字吧！二、课堂总结哇，胜利了！成语宝宝们又出现了，好朋友一起玩啊玩！看来今天我们收获满满呀，不仅领略了成语王国的魅力和乐趣，还交到了一群成语好朋友，希望每天的成语学习都给你带来不一样的感受，让成语成为你学习和生活中的好朋友，把我们的民族文化发扬光大！