最新趣味成语接龙教学讲义ppt课件.ppt 72页

趣味成语接龙 【成语解释】白头：头发白。指夫妻相爱相守一直到老。白头到老 老气横秋【成语解释】老气：老年的气概；横：充溢；横秋：横亘秋空。形容老练而自负的神态。现形容没有朝气或摆老资格。 视死如归【成语解释】把死看得像回家一样平常。形容为了正义事业，不怕牺牲生命。 归心似箭【成语解释】想回家的心情像射出的箭一样急。形容回家心切。 箭不虚发【成语解释】箭：弓箭；虚：空。箭射得准，每发必中。 发扬光大【成语解释】发扬：使显扬；光大：使显赫盛大。使好的优秀的事物得到发展、扩大和提高。 大获全胜【成语解释】获：获得。战胜对方，取得全部胜利。 胜任愉快【成语解释】胜任：担当得起。指有能力担当某项任务或工作，而且能很好地完成。 快人快语【成语解释】快：爽利、直爽。直爽的人说直爽的话。 语重心长【成语解释】话说得诚恳，有分量，情意深长。 长话短说【成语解释】要说的话很多，一时不能说清，只用简单的几句话表明主要意思。 说一不二【成语解释】形容说话算数，说了就不改变。 二龙戏珠【成语解释】两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。 珠联璧合【成语解释】璧：中间有孔的玉器。珍珠联成串，美玉合成双。比喻众美毕集，相得益彰。 合情合理【语法用法】作谓语、状语、宾语；指符合情理。 理屈词穷【成语解释】理：道理，理由；屈：短，亏；穷：尽。由于理亏而无话可说。 穷兵黩武【成语解释】黩：轻率。滥用武力，肆意发动战争。形容极端好战。 武艺超群【成语解释】指骑马、射箭、击刺等军事技术超出一般人。 群雄逐鹿【成语解释】鹿：比喻政权。比喻各方势力争夺政权。 鹿死谁手【成语解释】鹿：猎取的对象，比喻政权。比喻不知政权会落在谁的手里。泛指在竞赛中不知谁会取得最后的胜利。 手到病除【成语解释】除：去掉。刚动手治疗，病就除去了。形容医术高明。也比喻工作做得很好，解决问题迅速。 除暴安良【成语解释】暴：暴徒；安：安顺、安抚；良：良民。铲除为非作歹的人，安抚善良的百姓。 良药苦口【成语解释】良：良好；苦口：口味苦。有疗效的药往往味苦难吃。比喻尖锐的批评，听起来觉得不舒服，但对改正错误很有好处。 口蜜腹剑【成语解释】嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险。 剑胆琴心【成语解释】比喻刚柔相济，行侠仗义，又有书生气质。 心猿意马【成语解释】心意好像猴子跳、马奔跑一样控制不住。形容心里东想西想不能安静。 马放南山【成语解释】指天下太平，不再打仗。 山高水长【成语解释】指山川相隔。形容品格高洁，流传久远。 长生不老【成语解释】长生：生命永存。指长久生存，永不衰老。 老王卖瓜【成语解释】比喻自己称赞自己的货色好或本领高强。 瓜李之嫌【成语解释】瓜李：瓜田李下。比喻处于嫌疑的境地。 嫌贫爱富【成语解释】嫌：厌恶。嫌弃贫穷的，喜爱富有的。 富贵荣华【成语解释】荣：植物枝叶繁茂；华：草木开花；荣华：比喻兴旺繁盛。形容有钱有势，荣耀显达。 华而不实【成语解释】华：通“花”，开花；实：果实，结果。花开得好看，但不结果实。比喻外表好看，内容空虚。 实话实说【成语解释】用直捷了当的方法讲出真实情况。 说长道短【成语解释】长：长处，优点；短：短处，缺点。说长处，讲短处。议论别人的好坏是非。 短小精悍【成语解释】悍：勇敢。形容人身材短小而精明强干。也形容文章、言论等简短有力。 悍然不顾【成语解释】悍然：蛮横的样子；顾：顾及。凶暴蛮横，不顾一切。 顾全大局【成语解释】顾全：顾及，使不受损害；大局：全盘，整体。指从整体的利益着想，使不受损害。 局促不安【成语解释】局促：拘束，不自然。形容举止拘束，心中不安。 安邦定国【成语解释】邦：国家；定：使安定。使国家安定、巩固。 国富兵强【成语解释】兵：军队。国家富裕，兵力强盛。 强颜欢笑【成语解释】心里不畅快，但脸上勉强装出喜笑的样子。 笑里藏刀【成语解释】形容对人外表和气，内心却十分阴险毒辣。 刀耕火种【成语解释】耕：翻地。古代山地的耕种方法，把地上的草烧成灰做肥料，就地挖坑下种。泛指原始耕种方法。 种瓜得瓜，种豆得豆【成语解释】得：得到，收获。种什么，收什么。比喻做了什么事，得到什么样的结果。 小说阅读 如何学习小说？ 小说阅读的考查着重围绕其体裁特点进行，具体说就是从人物以及人物的语言、表达技巧、情节、环境等方面设题考查。同时，注重考查考生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化的阅读和有创意的解读。知识链接 揣摩人物形象注意环境描写把握故事情节分析写作技巧理解小说主题考查趋势、考查重点 《后生可畏》 1.本题考查对小说情节的概括。阅读文本，整体理解全文情节发展的脉络，是解题的必要前提。根据已有情节，找出相应的段落，从而推断出空缺处的情节内容，是解题的基本方法。 （1）“被逼备考律师”前常远是干什么的？（2）选文第⑥~⑾段写了两件什么事。 2.（1）题考查小说的描写手法及其作用。（2）题考查对句意和文章内容的理解。 3.本题属于文意理解、信息提取题。解答时要建立在对选文深度阅读的基础上，通过文中写到的有关主人公常远的一些情节故事来分析。 ☆4.本题考查写作手法及其作用。答题分两步:第一步，先判断这样写所运用的写作手法。第二步，分析运用这种写作手法的作用。这要从文章写作目的的达成、主题的表达、情节的需要等方面综合分析。 参考答案：作者运用了间接描写（侧面描写）的手法（1分），通过“我”和老李的眼睛看常远，侧面描写了常远这个有个性、敢于担当的人物形象，真实可信；（2分）“我”和老李先前误解常远，后来敬佩他，前后的变化，使故事情节更曲折，（1分）主旨更突出，表现了要正确看待年轻人这一主题。 《你不能头发蓬乱地走出我的店》 3.本题考查文章段落的作用。解答本题要先概括段落的内容，再看段落和文章中心的关系。 参考答案：不能。第⑦段是插叙（1分），补充交代了“他”的经历，使文章内容更充实（1分），既解释了“他”无偿帮助年轻人的原因(1分），也表现出“他”是一个懂得感恩并能传递善良，向社会报恩的人（1分）。 4.本题考查的是人物形象的分析。“一个理发匠的根本”即作为理发匠的职业操守和道德操守。从文中找出相关的语段，从关于理发匠的行为、语言等描写中，概括出理发匠所具备的美好品德即可。“一个理发匠的根本”在“他”身上的具体表现，从手艺和为人两方面作答即可。 5.本题考查现代文的对比阅读能力。（对比的点是环境描写。） 环境描写的作用有很多①从与人的关系看：可以暗示人物身份、性格、命运；衬托人物形象、心情、精神品格等；为人物的出场做铺垫；为人的活动提供背景。②从与事的关系看：可以交代故事发生的背景；营造某种氛围；象征某种社会现状；暗示或推动情节的发展（为情节发展做铺垫）。③从与情的关系看：可以渲染某种气氛；烘托某种情绪；为抒发某种情感做铺垫。回答这类问题可以从以上角度进行思考，并结合人物的心情进行分析。 参考答案：（1）本文中的雨：①推动了故事情节发展，引出了下文躲雨、进店、理发等情节。（2分）②烘托人物心情，由“说下就下”到“一直在下”再到“慢慢小了，停了”的过程，烘托出年轻人由“茫然”到“若有所思“再到充满信心的变化过程。（2分）（2）材料中，雨直砸着祥子的头和背，横扫着他的脸，展示了人物生存的恶劣环境，衬托出祥子等人力车夫拉车的艰辛和痛苦。（2分） 小试牛刀题型新编 你是否喜欢常远这样的“后生”？请说明理由。（6分） 展开合理想象，描绘出年轻人“若有所思”时的心理活动。（4分） 眼到心到手到