六年级下册《拓展日积月累成语故事口语交际习作一》课件 24页

回顾拓展一 主要任务是：交流平台（1）要掌握学习课文的具体方法，养成分析和思考的良好习惯，并形成自己独特的观点与见解，以真正领悟文章所蕴含的深刻道理；（2）抓住文章的重点句段，学习作者的表达方法，并能在实际习作训练中灵活地运用。 请围绕单元导读提出：“要抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴涵的道理；在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法”这两个方面，以课文为例谈自己的收获。 写作特点1文言文两则这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。2匆匆1、层次鲜明，围绕“匆匆”展开叙述。先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。2、情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。3桃花心木1、作者借种树喻育人，说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。2、以“我”的情感变化为线索：奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动为线索引出故事。3、本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”引发思考（产生疑问）；二是“听到”找到答案（种树人言）；三是“想到”明白道理（由树及人） 写作特点4顶碗少年1、作者从对自己人生经历的总结下笔，采用回忆的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序“第一次失败──第二次又失败──第三次成功”为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应，最后感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理。2、文章结尾的省略号表现出作者从中受到的启示，耐人寻味。2匆匆1、本文结构清晰严谨，主题鲜明突出。文章开门见山指出每根手指各有所长，各有所短。接着描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。2、文章语言幽默。运用多种表达方法，刻画了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。 阅读文章形成自己见解的方法──联系上下文或结合生活实际，进行“由表及里，由此及彼”的独立思考，形成自己的见解。如，可以抓住具体的语言描写、重点词句进行深入思考：作者为什么这样写，其思路是什么，自己有什么看法，这样来形成自己的观点和见解。最后引导学生交流自己的体会和感受是怎样获得的，是如何加深的。 写作特点文言文两则这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。2匆匆1、层次鲜明，围绕“匆匆”展开叙述。先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。最后，作者发出内心的感叹。2、情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。3桃花心木1、作者借种树喻育人，说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。2、以“我”的情感变化为线索：奇怪——越来越奇怪——更奇怪——非常感动为线索引出故事。3、本文是围绕“三到”来写的。一是“看到”引发思考（产生疑问）；二是“听到”找到答案（种树人言）；三是“想到”明白道理（由树及人）4顶碗少年1、作者从对自己人生经历的总结下笔，采用回忆的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序“第一次失败──第二次又失败──第三次成功”为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应，最后感悟出“失败乃成功之母”的人生哲理。2、文章结尾的省略号表现出作者从中受到的启示，耐人寻味。 “邯郸学步”这个成语讲的是战国时候，燕国的一个青年人到邯郸学当地人走路，结果学了几个月，不但没有学会邯郸的走法，还把自己原来的走法也忘了。（1）独立阅读，读懂内容，理解寓意；（2）联系生活实际，谈启发。成语故事邯郸学步原来是形容不要盲目学步，现在用来比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。 西施是中国历史上的“四大美女”之一，是春秋时期越国人，她的一举一动都十分吸引人，只可惜她的身体不好，有心痛的毛病。有一次，她在河边洗完衣服准备回家，就在回家的路上，突然胸口疼痛，所以她就用手扶住胸口，皱着眉头。虽然她的样子非常难受不舒服，但是见到的村民们却都在称赞，说她这样比平时更美丽。同村有位名叫东施的女孩，因为她的长相并不好看，她看到村里的人都夸赞西施用手扶住的样子很美丽，于是也学着西施的样子扶住胸口，皱着眉头，在人们面前慢慢地走动，以为这样就有人称赞她。她本来就长得丑，再加上刻意地模仿西施的动作，装腔作势的怪样子，让人更加厌恶。有人看到之后，赶紧关上大门；有些人则是急忙拉妻子和孩子躲得远远的，他们比以前更加瞧不起东施了！东施效颦 不能盲目的去模仿，要不然就会适得其反。东施效颦只有自然的，才是美的。一味的模仿、抄袭，结果只会适得其反！照猫画虎、亦步亦趋 1．人非生而知之者，孰能无惑？《师说》日积月累人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？（说明了人人都有自己不懂的地方）。2．一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》擂一通鼓，勇气振作起来了；擂两通鼓，勇气就衰弱了；擂三通鼓，勇气就完结了。现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。（说明做事情应一气呵成的道理。） 3．甘瓜苦蒂，天下物无全美也。《墨子》日积月累再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物没有十全十美的。（说明任何事物没有十全十美的道理。）4．种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》种树必须培育它的根，教人以德行则必须教养他的思想。（说明了浇树浇根，育人育心的道理。） 5．操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》日积月累练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙，观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。（说明了多实践才能出真知的道理。）人生格言警句，以鞭策激励自己 ※所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。※所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的不管发生什么事，都请安静且愉快地接受人生，勇敢地、大胆地，而且永远地微笑着。※人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。※若软弱就是自己最大的敌人。※心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。※平时没有跑发卫千米，占时就难以进行一百米的冲刺。※人若勇敢就是自己最好的朋友。 义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册口语交际·习作一 １、回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。２、想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。想 １、练习把事情的经过说得完整有条理。２、练习把自己的感受说得精炼。３、练习有感情地叙述“难忘的第一次”。说 １、在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请组员就内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。２、采纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。练 习作：以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作；选择你有所感触的事物写一写；看漫画《假文盲》，写感想，题目自己定。 习作指导：１、回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。２、同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。３、谈谈自己的习作设想。 难忘的第一次（范文）浙江省杭州市德天实验小学　余伟炯当《挥着翅膀的女孩》的歌声在我耳边响起，我回想到了我从一个不懂事的小Ｙ头转变到成熟的女生，在这其中，经历了多少的风风雨雨。我今年已经１３岁了，在这１３年漫长的岁月中，我想到了我的许多第一次。我第一次走路、第一次说话、第一次上幼儿园、第一次上小学。这些第一次在你们看来也许并不是怎么重要，但在我看来却显得异常珍贵。在这许许多多的第一次中，我印象最深的是我第一次上幼儿园。在我记忆当中，那是一个格外晴朗的夏天，妈妈领着我走向幼儿园。一路上我充满好奇，脑子里有着许许多多的疑问：上幼儿园好玩吗？老师会很凶吗？那边有人和我玩吗？等等。我就带着这么多的疑问和妈妈到了幼儿园。走进幼儿园，我就看见许多和我年龄差不多的小孩在在那里哭。看到那一场景，我立刻拉着妈妈的手说：“妈妈，我要回家！我不要上幼儿园！”而妈妈却生气地说：“不行！”说完就把我交给了老师，自己走了。我一见妈妈走了，就伤心地大哭起来。一个小时，两个小时，三个小时……时间一点一点的过去了，简直就与度日如年差不多。到下午放学的时间了，我走出幼儿园的门，就像是走出笼子的小鸟。这就是我第一次上幼儿园的经历。说实话，我直到现在还对幼儿园有恐惧。　　光阴似流水，时间正在悄悄地离开我们。想起以前的那些成长经历，真是让人千丝万缕一起涌上心头! 有感于《假文盲》（范文）湖南省长沙市芙蓉区育英学校六年级⑸班　甘　沛“请乘坐本车的母子马上到母子上车处，请乘坐本车的母子马上到母子上车处……”车站的广播一响，母子上车处就变得热闹了起来。人们都的拥而入。睁大眼看看？咦？怎么站在母子上处的尽是些高大的叔叔？再往那边一看，又奇了怪了，那对真正的母子怎么站到旁边了呢？看那位母亲的神情，既无奈又可怜。再望那几位叔叔，有身穿军装的，有装着是西装的，一看也知道是受过高等教育的人。可是此时此刻，他们却假装看不见立在旁边的木牌，不但占了“母子上车处”的位置，还摆出一副“事不关己，高高挂起“的嘴脸。虽然他们的衣服告诉了我，他们是有素质，有道德的，但倔们的行为却提醒我，他们自私自利，视利己为高尚。风，一点儿也不留情，呼呼地刮了起来，这时的母子已经是非常的冷了，可是又有谁能体会到这对母子的心情呢？　　在这个社会上，类似于这种“假文盲”的还有许许多多。我们的生活当中，马路，是随处可见的。有的马路是有人行道，是可以过的，但有的马路边明明写明了“请走天桥或地下通道”，有些人为了涂方便，或者嫌天桥或地下通道太远，直接从马路中间穿了过去。他们没有想过，他们虽然方便了自己，但很有可能会因为他们造成交通的不便。　　像这样的“假文盲”在社会上无处不在。上天对每个人都很公平，一生下来我们就有一双美丽的眼睛。这双眼睛是用于发现事物的美好和大自然的奇妙，而并不是用来掩饰内心的丑恶。　　其实，每个人要做的并不是不当“假文盲”就行了，应该是在这个基础上去关心，关爱社会上那些需要帮助的人。只有这样，社会才会越来和谐，充满温暖。 修改习作：1、是否跑题。2、是否有错别字。3、标点符号是否正确。4、语句是否通顺。