北京课改版语文七下中华民族民间故事三则同步练习 8页

《中华民族民间故事三则》同步练习1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。   中华民族拥有丰富多彩的民间故事。2、给加线的字注音。撒下（ ） 耕地（ ） 抬轿（ ）铜瓢（ ）规矩（ ） 干脆（ ） 腊月（ ）着急（ ）狼狈（ ）3、把下列词语中的错别字改正在括号里。①不荒不忙  （  ）②常命百岁  （  ）③伸章正义  （  ）④聪明财智  （  ）4、解释下列词语在文中的含义。①狼狈：②威风凛凛：③张口结舌：④神气十足：5、加点字读音全都相同的一组是（ ）A、门楣 倒霉 媒体 春光明媚B、咫尺 旗帜 滞留 无可置疑C、滑稽 畸型 羁绊 汲取经验D、伫立 铸造 贮蓄 青春永驻【语言表达训练】6、阿古顿巴的宝物是块石头，这块石头隐含着阿古顿巴的教导，这个教导就是                。故事顺着“                               ”的线索发展，最后揭示了故事的精髓。7、结合文章内容说说巴拉根仓是如何叫王爷上当的？8、你还知道哪些中国的名间故事？试列举一二个故事名字。9、根据下列画线句子的句式、修辞仿写一句话，使之与上下文构成前后连贯的排比句。   也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以做飘逸的白云；_________，_________；也许你无法拥有辽阔的草原，但是你可以做执着的绿茵。只要你满怀信心，尽己所能，你会感受到生命的意义。10、与你一同就读两年的张米同学因父母工作调动要转学到新疆去读书。临行前他拿出一个精致的笔记本让你给他写一句话作为临别赠言，这则赠言该怎么写？   【课内同步阅读】阅读下文，回答11-13题。让王爷下轿    一次，王爷出门，坐的是八抬大轿，跟的是前后随从、卫士，开道锣，助威鼓，人喊马叫，真是威风凛凛，神气十足，没想到半路遇上了巴拉根仓。“谁这样大胆，看着王爷还不闪在路旁跪下！”王爷气得吹胡子瞪眼，粗声粗气地喊。“报告王爷！”随从把巴拉根仓抓到轿前说，“这就是那天不怕地不怕的巴拉根仓。”    “是，我叫巴拉根仓。”巴拉根仓不慌不忙说，“小民没认出是王爷大驾。”    “哈哈……，你就是巴拉根仓？”王爷说，“听说你最能用谎话骗人，是吗？”     “不敢，小人是最爱说实话的人。”巴拉根仓说。    “都说你最有本事，今天你能把我从轿子里骗下来吗？”王爷自以为难住了巴拉根仓，得意地大笑起来。    “不敢，不敢，我怎么能把王爷赶下轿呢！如果王爷下了轿，我倒有办法马上请你上轿。”     “真的吗？”    “凭小人这点智慧来说，这点小事并不难办到。”    王爷心里想：我偏不上轿看你怎么办。便答应说：“好，好。”说着从轿里跳下来。    巴拉根仓等王爷两脚一落地，笑着说：“聪明的王爷，这不是把你骗下轿了吗！”    王爷被巴拉根仓耍得张口结舌，直瞪着那双臃肿的眼睛，一句话没说就又钻进轿子。    “看！聪明的王爷，我不仅让你下了轿，还让你一句话没说又上了轿！”    随从们见王爷气得嘴歪眼斜，都偷偷笑起来。    “真是个骗子！快抬轿走！”王爷大怒说。    轿子刚抬起来，巴拉根仓喊道：“站住！”    王爷以为巴拉根仓又出什么鬼点子，忙叫轿子停下。巴拉根仓哈哈大笑说：“谢谢王爷按着巴拉根仓的话又把轿停了下来！”    巴拉根仓说着催马赶路去了。11、本文讲述了巴拉根仓骗王爷     、    ，    的故事，表现了他___________________________。12、本文主要通过什么描写手法来刻画人物形象的？13、这则故事对我们有什么启发？【课外拓展阅读】 阅读下文，完成14-18题。              题目：    ①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意， 因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。   ②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。   ③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的？我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。    ④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。   ⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。   ⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。   ⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑工地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义， 向不见泥土而又爱花的上海人兜售。 当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。   ⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。   ⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。14、整体感知：(1)请选择最恰当的一项作为小说的标题(   )A、偶遇        B、换票的悲剧C、换票         D、成功与失败(2)用简洁的语言概括故事的主要内容。15、小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用？第一次相遇： 第二次相遇： 16、通读全文，简要概括两个人的性格特点。成功者： 拾破烂的人： 17、品读小说⑥至⑧段，写出自己的感悟。18、问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢?为什么？【语言基础知识】1、略2、sǎ gēng jiào piáojǔ cuì làzháobèi3、①慌②厂③张④才 4、①狼狈：文中指很窘迫的样子。②威风凛凛：文中指耀武扬威，有气派，声势逼人。③张口结舌：理屈词穷，紧张得说不出话。④神气十足：自以为优越而表现出得意傲慢样子。5、D点拨：A中“媚”、B中“咫”、C中“汲”分别与各组内的其它加点字音调不一致。【语言表达训练】6、劳动创造财富  “找宝—挖宝—得宝—种地—丰收—觉悟”7、略点拨：结合文中王爷和巴拉根仓的对话分析作答。8、如：《拉金币的驴》（《阿凡提的故事》）；《难办的三件事》（《阿古顿巴的故事》）等。9、如：也许你无法拥有浩瀚的大海，但是你可以做清幽的小溪。10、略点拨：或抒写友情；或鼓励、祝福对方的话都可以。借古诗文相赠只要恰当也可以。【课内同步阅读】11、下轿 上轿 停轿  机智、潇洒、有修养，根本不把王爷放在眼里。12、语言描写和神态描写的手法。13、我们要学习巴拉根仓机智勇敢，不畏强权的优秀品质。点拨：答案不固定，只要从一定的角度，言之成理即可。【课外拓展阅读】14、(1)C (2)小说叙述了两个外出打工者不同的经历和两次相遇的故事。15、(1)推动情节发展，为后文埋下伏笔(作铺垫)。(2)通过鲜明对比，使小说情节富有戏剧性，给人以深刻的教益。16、(1)精明能干，勤劳务实，积极进取。(2)愚钝无能，目光短浅，不思进取。   17、生活中要做一个有心人，要善于发现机遇，还要善于把握机遇。18、结局不会改变(与换票的结果一样)。因为不同的价值观、人生观决定了两个人不同的命运。 XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源8 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。8 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。8 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）8 8