小学四年级交通安全手抄报模板 11页

学校四年级交通安全手抄报模板学校四年级交通安全手抄报图片1学校四年级交通安全手抄报图片2学校四年级交通安全手抄报图片3学校四年级交通安全手抄报图片4学校四年级交通安全手抄报图片5今日，我看了一段关于交通安全的光碟，使我感受颇深；在学校生们非正常死亡人数中，交通事故死亡人数占有确定的比例；于是，学校在今日——全国中学校生安全训练日，给我们上了一堂生动的课——在看中学会交通规章，在看中学会自救方法.汽车是现代重要的交通工具，人们在享受汽车带来的便利、快捷的同时，也不得不面对交通事故带来的困扰；车祸，现在已成为人类第一杀手；同学谭某去同学家玩，在返回学校时，由于与同学玩耍打闹、相互追逐；中途因贪玩，被汽车撞倒、辗压，当场死亡；某校6名同学相约一起外出郊游，途中，马某某与李某骑车打闹，自行车失去平稳，行至下坡路，仍是放开滑行；这时，对面驶来一辆面包车，驾驶员发觉两人后，连忙鸣笛并靠右行停车；两个骑车人听到汽车喇叭声后，连忙捏车闸，发觉一个车闸失灵，一个脱链，忙用各种方法停车；由于实行了上述措施，造成自行车摇动厉害，迎面撞上已停靠汽车的左前端，造成重伤，在医院抢救无效而死亡；因此，防止交通事故，爱护交通安全，不仅仅是交通治理部门的事，更是每一个机动车、非机动车驾驶员、行人、乘车人都应自觉遵守交通法规，文明乘车、行路，确保交通安全；交通安全，人人有责. 1、《过大路》过大路，左右看，汽车来时靠边站，行人要走人行道，司机叔叔车开慢；2、《护导旗》护导旗，保平安，列队过路举前面，来车要是强行过，警察叔叔来指责； 我想当医生学校四年级作文450字我想当医生学校四年级作文450字每个人都有理想，每个人的理想也各不相同；有的人想当一名建筑师，建造出一座座美丽的高楼大厦；有的人想当一名音乐家，弹奏出美丽的乐曲；有的人想当一名画家，画出缤纷多彩的世界；而我的理想是当一名医术精深的`白衣天使；仍记得我上三年级的时候，爷爷因患有胃癌，不久便去世了；我特别的伤心，自从那以后我便萌生了当一名济世救人的医生，为病人排除疾病，让他们能复原健康的身体，免受病痛的磨练；假如我成为一名优秀的医生，当病人来找我看病时，我会热忱的接待他们，仔细为他们检查身体，确定不会疏忽大意，发生误诊的情形，耽搁正确的治病时期；假如病人患上很严肃的疾病时，我会立刻为病人动手术，让病人从新获得生的期望；成为一名优秀的医生，不仅要有精深的医术，仍要具有高尚的医德；假如来找我看病的病人家境贫寒，我不会拒他们于千里之外，而是热忱地招待他们，免费为他们做治疗，用我精深的医术为病人排除疾病，让他们从新获得健康；只要拥有了理想，人们就拥有了奋斗目标，如今形势一片大好，正是为实现理想而努力奋斗的大好时期；所以从现在开头，我要好好学习，刻苦努力，为早日实现我的理想而坚持不懈；医生岗位——我来了！ 学校四年级贴春联作文学校四年级贴春联作文（一）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”，新年快到了！你猜，爸爸妈妈将什么任务落实给我呢？哦，那就是贴春联；其次天早上，我发觉桌子上摆着各种各样的大红春联：有“三阳开泰，四喜临门”，有“一夜连双岁岁岁如意，五更分二年年年称心”，有“和顺一门有百福平安二字值千金横批：万象更新”看着这各种各样的春联，我有些发愣了：怎么贴呢？总得有胶水嘛！爸爸早已看穿了我的心思，说：“材料早就好了，在房间里！”我走进了房间，材料有：胶水、刷子与剪刀；万事俱备，开头“演练”！我看着春联，一边读一边想，觉得这副春联应当贴到大门上，由于家家户户都希望着“平安”与“和顺”；我先上胶水，接着站到凳子上当心翼翼地贴到大门的边框上；当我跳下来的一刹那，春联也“潇潇洒洒”地飘下来；厌恶，厌恶，我确定要好好的整理你一番；我又沾了许多胶水，这一次牢牢地沾在墙上，变得“规法法规”了！哦？“三阳开泰，四喜临门”是斗方，贴哪儿呢？对，大门上；我用同样的方法将斗方请到了“大门”中；贴完了大门，又贴到堂门，仍有过道门；一会儿春联，一会儿斗方，一会儿花钱，我是忙上忙下，忙里忙外，忙得不行开交！最难贴的生怕是花钱了，胶水沾得少，一遇上风，它就心甘情愿地飘下来；为了防止花钱飘下来，我竟然想起了我们每天相处的珍宝——透亮胶带！贴春联真是别有一番乐趣呀！既可以学习祖国悠久的历史文化，又培养了我细心与勤劳的品质；学校四年级贴春联作文（二） 今日刚刚刚家里贴了春联，而且是我独自一人贴的，但是浆糊可不是我弄的，是爷爷弄的，开头爷爷硬要和我一起弄，但是被我拒绝了；我自己先搬了一条长凳子当我涂好了上联，刚预备贴上去，爷爷就像发觉了什么大声说：“你贴错了，上联应当贴在后面；”可是我不信任，于是就问道爸爸，这春联的上联该帖到那一边，爸爸说：“后边，由于这是法规；”好吧，这下我心服口服了，仍好爷爷及时发觉否就，全部门上的春联都会被我贴反，知道有人发觉，可是当我心不在焉的贴完一对春联，然后在回过头来预备观看的时候，突然发觉，我把前面的哪一张春联贴倒了，不过仍好我准时发觉不然的话，干了就不好弄了；我把那张春联从上到下轻轻地，但是却有显得有些快的从门上拉下来，然后又重新贴上去；随后我就去问道爸爸，门上面要贴几张那种小春联，是不是每个门贴五张贴五张，然后我仍特地看了一下那些小春联上的字，没想到都是一样的，于是我就说：“这上面的字怎么都是一样的啊？”这时，妈妈开口说话了：“这到让我想到了一个笑话，是我的一个同事告知我的，她说她的公公不识字，买春联的时候就买了三张都写着‘滚’字的春联，贴在自家的大门前，人家过来一看就观看了‘滚滚滚’这三个字；”哈哈哈哈，一听到这个笑话我和爸爸都忍不住笑了起来，笑够了之后爸爸告知我，这个小春联只有厨房门和楼房的门用五个，别的都用一个，我有点不敢信任，连续问了几遍，每次的回答都是一样我才当真，然后我就开头给楼房的门加上最终一笔（就是吧最后的那个春联贴上去），可是当我再次走到门前的时候才突然发觉我只用那一个长凳跟么够不到门的最上面，妈妈又一种对于我来说是一种幸灾乐祸了语气说：“谁叫你不要爷爷帮忙的；”但是我没有理她，只是小声的说：“我自有方法；”然后就在爷爷的房间里找了两个凳子，点在地下，然后把长凳放上去，成功的把小春莲贴上去了，后面全部的门我都是这样的，只惋惜那个长凳被我踩的很脏；学校四年级贴春联作文（三）新年快要来到了，大街小巷变得热闹起来，人们津津有味地出门买新衣，放鞭炮 妈妈仍教我：右边的是上联，左边的是下联，中间是横批；要先念上联，再念下联，最终才念横批；我依据妈妈的方法念到：“上联是‘云起八方生祥瑞’，下联是‘龙腾四海报平安’，横批是‘喜气临门’；”妈妈听了后，兴奋地笑了；这让我想起了海南的春联；那儿的春联很简洁，上联和下联各只有四个字，横批也只有两个字；如：上联是“恭喜发财”，下联是“财源广进”，横批是“鸿运”；我们的却和他们的有所不同，我们的上联和下联各有七个字，横批有四个字；如：上联是“和顺一门有百福”，下联是“平安二字值千金”，横批是“万象更新”；我们的上联和下联比他们的多三个字，横批也比他们多两个字，这是为什么呢？妈妈告知我，春联依据上下联字数的多少可以分成四字、五字、六字、七字、八字等好多种类，最长的对联有350字呢！我们贴的是七字春联，而海南的是四字的，所以就不同了；哦，我懂了，原来春联也有好多种之分啊！这次贴春联，不但让我亲自动手贴了回春联，而且也让我增长了学问，真是受益匪浅啊！ 学校四年级工作方案学校四年级工作方案篇一一、同学学情分析教学实践告知我们，同学的智力进展，取决于良好的阅读才能，阅读的技能就是把握学问的技能；本学期，我们四年级的每位任课老师有责任指导同学养成良好的阅读习惯，提高阅读爱好和阅读才能；二、教学目标1、在老师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、欢快的阅读；2、在阅读过程中，能主动与他人沟通自己的感受，敢于作出自己的判定；能主动做读书笔记，随时吸取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，留意领悟内容体验情感；4、养成读书看报的习惯，收集并与同学沟通图书资料，加大整本书的主题探讨；5、诵读课内外优秀诗文120篇〔段〕，课外阅读总量不少于50万字；三、教学支配授课时间教学内容第15周中华经典诵读第67周学校生必备古诗第812周神话童话故事第1316周外国经典科幻故事第1722周自选课外读物四、提质措施 2、加强对同学的读书指导；老师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给同学读书方法；3、深化开展读书活动；依据方案组织同学开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、学问竞赛、诗歌朗诵竞赛等，期末展出优秀读书笔记或评比出班级读书先进个人；4、在班里成立图书角，使同学都能沉迷在浓郁的读书氛围中5、布置同学每天读不少于半小时的课外书；每周做1到2篇详细的读书笔记6、定期向家长明白同学在家读书情形；五、检查形式1、古诗文背诵竞赛；2、讲神话故事竞赛；3、古今中外名著学问知多少竞赛；4、读书笔记征文竞赛；依据以上竞赛结果，确定同学本学期阅读情形等级，评判等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励；学校四年级工作方案篇二一、指导思想学校生课外读物应当以同学为主体，依据不同年龄段的身心特点，供应适合其阅读的读物，让同学形成良好的课外阅读习惯，提高语文素养，培养学校生课外阅读的爱好、扩大阅读面、增加阅读量,为此特制定以下阅读方案；二、实施目标：为了拓宽同学的学问面，增加同学的语文积存，提高同学的阅读才能和懂得才能，使得课内与课外学问能更好地相结合，以及培养同学优秀的思想道德品质、通过阅读感悟规范行为，提高同学综合素养；本学期要求四年级同学以阅读《爱的训练》与《弟子规》这 两本书为主，以阅读儿童读物为帮忙刊物，进行阅读活动，须达到以下要求；1.能联系上下文和自己的积存，体会课文中含义深刻的句子；在阅读中揣摩文章的表达次序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法、抓住要点；2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记；3.通过开故事会、美丽文章诵读、朗读竞赛、背诵竞赛等形式沟通读书心得，引发同学的爱好，培养同学的语言表达才能和口头表达才能；4.培养同学的课外阅读爱好，课外阅读不少于30万字；背诵、积存优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首；三、阅读时间支配利用每周一节阅读课进行充分阅读，语文老师在阅读前，做必要的指导，指导同学读书方法，鼓励自己解决在阅读中遇到的问题；课后自由读；四、详细活动措施及评判；1、在开展课外阅读教学前，老师要制定课外阅读工作方案、书写阅读指导教案，留意赐予同学相关的阅读方法的指导；2、同学要在老师的指导下仔细阅读，要求读得正确、流利，同时要做好积存；做好阅读笔记〔以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记〕、读书卡〔每次要把所读过的书在卡中有所记录〕；3、每天检查同学的阅读情形，并进行登记，对课外阅读情形要经常检查、督促、沟通、评判；对阅读笔记要经常检查，以督促同学形成习惯；4、为同学供应沟通呈现的平台；如每月举办读书汇报会、读书心得沟通会、优秀诗文朗诵赛、读书学问赛、好的读书笔记的展评等； 学校四年级工作方案篇三一、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低懂得度，提高阅读质；二、详细目标：1、培养同学良好的阅读习惯；在阅读中不仅要读进去，仍要吐出来，更要说开去；接受多种方式引导同学获得多种信息，获得特殊体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达才能；2、培养同学良好的阅读意识和才能；在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；3、培养同学的智力水平；在语言得到丰富积存的同时，培养语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平；4、拓展同学的学问面，特殊是要留意到拓宽同学对于自然科学学问面，帮忙同学形成科学的熟识论和世界观；5、把阅读教学作为提高老师教学素养的重要手段；老师借助阅读手段使自己成为同学学习的最好伙伴，正确启示者和组织者；6、作文和阅读相互交融，相得益彰，彼此成为深化优化课改试验的正确支撑和组合；三、阅读要求1、阅读速度：提倡默读，每分钟为160字左右；2、阅读内容：可阅读叙事作品，说明性文章，优秀的诗文，自然、社会学科类读物〔包括史地类读物〕；在25分钟的阅读时间里，文学类，自然社会学科类各占五分之三、五分之二；3、阅读组织形式：组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补；每个小组里要选定组长，负责领导监督治理本组的阅读进程； 4、阅读测试：每个学期进行两次；按《课程标准》提出的要求进行测试；原就上要做到量大难度低；让同学学会和适应快速阅读；阅读资料可向全体同学征集，阅读题目也可以由同学提出；以增请同学参与阅读测试的积极性和制造性；四、详细要求1、能用一般话正确、流利、有感情地朗读；2、能借助工具书阅读；3、懂得词语在语言环境中恰当意义，有比较灵敏的语感；4、依据上下文和自己的积存，估计文章中有关词语的意思；5、能留意体会文章中人物活动或事物的意义；6、要养成读书看报关怀时政的好习惯；阅读面要顾及到文学、史地、数理等内容；学会与文章沟通；7、在明白有关学问的前提下，能用文字或口头等形式表达出自己的宠爱、憎恨、崇敬、向往、同情等感受；8、逐步地有意识地培养探干脆阅读习惯；9、在均衡阅读的前提下，形成自己的阅读方向，尝试进行探究性阅读；10、读书速度在每分钟160字左右；