手抄报校本教材 26页

-.第一课手抄报的花边设计一、教学目的：1、使学生了解构成手抄报花边的根本要求和设计方法2、提高学生设计手抄报的能鼓励学生热爱集体，热心参与班级和学校的宣传工作二、教学重难点：重点：了解构成手抄报花边的根本要素和设计方法难点；提高学生手抄报的设计能力三、教学准备：教具：直尺、粉笔、作学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报四、教学时间：1课时五、学情分析：学生有一定的绘画能力，在设计花边时将设计方法教给学生后，可给学生大量的空间六、教学过程：1、组织教学，稳定学生2、导入新课：同学们，上节课我们学了，手抄报的文字设计和书写，作品效果非常好〔展评作业〕但是，文字与文字之间，我们如果给他加上漂亮的花边，会怎样，今天，我们来学习手抄报的花边设计〔板书课题〕3、讲授新课：-.word.zl. -.1〕欣赏花边设计的作品，总结：这些花边有一定规律，都有一个重复的纹样组成，这叫做二方连续。2〕设计花边：摆一摆，变一变：教师用一个做好的单独纹样展示给大家，随后用一样的纹样重复排列，使学生明白花边设计的方法设计单位纹样，如，一朵小花、一只小动物等，然后着色。3〕重复排列，或不同方向的排列。4、布置作业；为你的手抄报设计花边5、巡视辅导6、课堂小结第二课手抄报的文字设计与书写一、教学目的：1、学习手抄报的文字设计和书写的概念和用途及一般写法。2、了解黑体美术字，提高学生感受美术字美感的能力。二、教学重点与难点：重点：手抄报文字的概念和书写规律难点：打格、字的间架构造和字书写的大小一致。三、教学准备：-.word.zl. -.教具：直尺、粉笔、字学具：直尺、铅笔、橡皮、一段剪报5四、教学时间：1课时五、学情分析：学生写艺术字是很不注意的就是字的构造，字的大小就很难一样，在打格时，要帮助学生把握好！六、教学过程：1、组织教学2、引入课题：展示书籍、报刊、音像制品中的歌词容等有多种手抄字体的实物或图片资料。设问：教师展示的这些东西，都有一些很醒目的、工整的字体，和一些手写体，这些字体都可以统称为美术字，板书课题。3、讲授新课：1〕手抄报字体的概念、美术字的概念2〕、美术字的概念3〕、美术字的用途4〕、手抄报的文字的书写规律要求：笔画均匀、蔬密适宜、互相穿插4、巡视辅导：5、课堂小结：讲评优秀作业第三课手抄报的美化与设计-.word.zl. -.手抄报的美化与设计涉及的围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等.1、手抄报的版面设计2、版面设计是出好手抄报的重要环节.要设计好版面,须注意以下几点:(1)明确本期手抄报的主要容是什么,选用有一定意义的报头(即报名).一般报头应设计在最醒目的位置;(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章容及篇幅的长短进展编辑(即排版).一般重要文章放在显要位置(即头版);(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边.另外,报面始终要保持干净、整洁.2、手抄报的报头报头起着开门见山的作用,必须严密配合主题容,形象生动地反映手抄报的主要思想.报名要取得有积极、安康、富有意义的名字.报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩.手抄报的报头设计应注意:(1)构图要稳定,画面构造要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起"一目了然"之效;(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;-.word.zl. -.(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,那么可或正中或左上或右上.一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端.3、手抄报的题头题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起.设计题头要注意以题目文字为主,字略大.装饰图形须根据文章容及版面的需要而定.文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字.总之,要注意主次清楚.4、手抄报的插图与尾花插图是根据容及版面装饰的需要进展设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章容.插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱.尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主.插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得"画龙点睛"之效.5、手抄报的花边花边是手抄报中不可少的.有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开.在花边的运用中常用的多是直线或波状线等.第四课报头画、插图与尾花的表现手法报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种.1、手抄报的线描画法-.word.zl. -.要求形象简炼、概括,用线准确,主次清楚.作画时要注意一定的步骤:(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;(2)再画出与图相关的比例、构造及透视;(3)刻画细部,结合形体构造、构图、色调画出线条的节奏变化;4)最后进展整理,使画面完整统一.2、手抄报的色块画法除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富.作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进展修整,使之更加统一完美.线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色.不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画.版面上的图形或文字不能剪贴.第五课手抄报的编绘制作的步骤编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤.其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段.　1、手抄报的准备阶段.-.word.zl. -.主要是各种材料、工具的准备.具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为?日报?大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等.2、手抄报的编制阶段.这个阶段是手抄报制作的主要过程.大致为:版面设计、抄写过程、美化过程.(1)版面设计:根据文章的长短进展排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦).(2)抄写过程:指的是文章的书写.手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯).字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整.另外,文章或标题中不能出现错别字.(3)美化过程:文章抄写完毕后,即可进展插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化.这个过程是手抄报版面出效果的关键过程.　手抄报可以是黑白的,也可是彩色的.可以是综合性的,也可以专题性的.手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是一样的.第六课办手抄报的过程〔一〕[活动准备]1、带好水彩颜料或水彩笔，带好誊写用的钢笔，并准备办报的用纸。2、各小组根据此次报纸的主题搜集相关材料。[活动过程]第一阶段：了解知识，确定主题1、手抄报的版面设计：-.word.zl. -.〔1〕、手抄报的主要组成局部：①主标题：即手抄报的名称，如"小主人报""国庆专刊"等。②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。③文章：是手抄报的主要局部④标题：是指每篇文章的题目⑤尾花〔或插花〕，一般用文章的结尾处或中间。⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。⑦底纹装饰：给文章或题目进展底纹装饰。2、如何排版：①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。④用小方格画出文章标题的位置。⑤小方框表示尾花〔插花〕的位置。⑥对标题加以装饰。二、明确主题，定好题目：1、人有人名，校有校名，我们的报纸也要给它取个名字。给报纸取名字要注意些什么？学生交流〔归纳起来要做到以下几点：①报纸名字要与主题吻合，起到画龙点睛的作用；②报纸名字听上去要清脆响亮，琅琅上口；③报纸名不宜过长。　2、给自己的报纸取一个有意义的名字。〔小组讨论，交流〕△以庆国庆为主题的报纸名字可以是：祖国颂，走进十月的歌唱祖国等△以校园生活为主题的报纸名字可以是：学生报、小灵通、七彩童年、小荷才露尖尖角等-.word.zl. -.第六课办手抄报的过程〔二〕第二阶段：动手办报，展示作品一、动手办报，尝试实践：1、学生独立排版2、展示学生排好版的报纸，欣赏各类风格不同的排版，或庄重，或活泼，或清新淡雅。3、学生誊写、美化、修理二、比一比，评出优秀1、展示并欣赏学生办的报纸2、根据以下评比要求评出鼓励奖、优秀奖、最正确创意奖①设计是否新颖；②排版是否巧妙；③字迹是否工整；④美化是否恰到好处。三、把学生作品贴在教室里，布置教室，激发学生的成就感。[活动效果]通过手抄报的制作，根据学生的特点让学生在广阔的空间里学语文，用语文。即对学生以往所掌握的知识进展了一次全面的的检验，锻炼了他们查找资料自由创作，与人沟通的能力，增强了写作和绘画创作的实践性、趣味性。学生们的积极性越来越来越高，水平也有了一定提高。使学生们在实践中获得了直接经历，把已经获得的知识和经历应用于实践，在实践中学习在实践中提高。办手抄报的考前须知1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。-.word.zl. -.3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。4、文章的抄写要整齐工整，可用“仿宋体〞、“楷书〞等书写。5、报面整洁。6、文章收集要长短都有，与主题相关。第七课：动手办报，展示作品一、动手办报，尝试实践：1、学生独立排版2、展示学生排好版的报纸，欣赏各类风格不同的排版，或庄重，或活泼，或清新淡雅。3、学生誊写、美化、修理手抄报的制作完成①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。2、标题的书写。①标题要醒目。②用美术字体书写3、标题的装饰。①可以直接在标题上装饰。②也可以在标题的旁边加以装饰。4、报头绘制要醒目，而不刺眼。5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。6、底纹的装饰。-.word.zl. -.①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用一新淡色刷底，也可用淡色勾画景物。7、最后将报面擦干净。第八课小学生怎样办好手抄报办手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。但是，从学生每次上交的手抄报来看：不是主题不突出，就是排版无序、缺乏个性等这样或那样的问题。那么如何指导学生办好手抄报呢?结合平时的教学实践，我认为从以下几点入手：一、做好准备　“不打无准备的仗〞，在每次办手抄报之前，我都让学生准备好各种材料、工具。如：纸、尺子、铅笔、钢笔、彩笔等。准备工作充分了，学生办起报来才能各取所需，得心应手。二、正确排版　　排版是手抄报的关键所在，排版布局好，整体效果才美观。在指导学生排版时我是这样做的：　　1、空出四边，每边约空出2厘米，可以用铅笔轻轻画好线2、确定好主题和位置。　　主题是手抄报的眼睛，一定要简明扼要有意义。例如：以校园为主题的报名可以是“小学生报〞、“春芽报〞、“春笋报〞、“-.word.zl. -.小荷报〞等;以“六一〞为主题的报名可以是“庆六一〞或者是“六一儿童节〞或“儿童报〞等。我们学校在这周的手抄报中，让学生围绕正在召开的“十八大〞会议精神确定主题。那么它的主题可以是“向日葵〞或“喜迎十八大〞等。学生既了解了国家大事，又进展了爱国教育。主题确定了，还要规的写在适当的位置。1、整体编排　　2、手抄报容丰富，各篇文章的位置也要妥善安排，才能井井有条。我指导学生用不同的方框表示，并在框里用铅笔画好线条，可以横画，也可以竖画。三、抄写过程抄写的容要丰富，思想要安康。如：可以抄写好词佳句、故事、诗歌、谜语、笑话、成语、生活小常识等，还可以是国外、校外、班外的新闻时事等。书写要认真，字迹要工整，字的大小要适中，图案要漂亮，版面要整洁，美化恰到好处，才能给人以美的感受。四、美化过程　文章抄写完毕后，即可根据容的需要，在相应的位置设计插图和花边、尾花。花边是用在文章与文章之间的分割空白处，尾花一般在文章的结尾和中间，报头的主题可以进展底纹装饰。这个过程也是手抄报版面出效果的关键过程。总之，在小学阶段，我们就要着力培养学生的审美情趣和审美能力，让他们发现美、认识美、创造美。第九课国庆节手抄报制作过程、考前须知-.word.zl. -.国庆节手抄报制作过程：编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一白棒纸〔大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为?日报?大小，即半开〕；编辑、撰写有关的文字材料〔文章宜多准备些〕；书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。手抄报制作考前须知：一、手抄报的总体构思当你在办手抄报，应当从总体上考虑，首先要确立主题思想。-.word.zl. -.二、手抄报的编排设计制作手抄报的编排设计，总的要求就是：主题明确，版面新颖美观。技巧1.版面划分先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。技巧2.块面编排如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。技巧3.装饰设计除报头按容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。-.word.zl. -.第十课儿童节手抄报制作过程、考前须知儿童节手抄报制作过程：编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。其步骤有二：一是准备阶段，另一是编制阶段。1、准备阶段。主要是各种材料、工具的准备。具体包括：拟定本期手抄报的报名；准备好一白棒纸〔大小视需要而定，有半开，四开，八开等，本次政教处举办的手抄报比赛是要求为?日报?大小，即半开〕；编辑、撰写有关的文字材料〔文章宜多准备些〕；书写、绘图工具等。2、编制阶段。这个阶段是手抄报制作的主要过程。-.word.zl. -.大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。手抄报制作考前须知：一、手抄报的总体构思当你在办手抄报，应当从总体上考虑，首先要确立主题思想。二、手抄报的编排设计制作手抄报的编排设计，总的要求就是：主题明确，版面新颖美观。技巧1.版面划分先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。技巧2.块面编排如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。技巧3.装饰设计除报头按容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。第十一课学雷锋小报制作手抄报的主要组成局部1、报名：即手抄报的名称，如“学习雷锋好典范〞“雷锋精神在我心中〞“雷锋精神代代传〞等。-.word.zl. -.报名的书写要注意：•①报名要醒目。•②用美术字体书写2、报头：紧跟报名的一幅画，与报名有机地组合在一起。报头绘制要醒目，而不刺眼。3、文章：是手抄报的主要局部。〔容可以有：介绍雷锋生平；雷锋故事；雷锋名言；学雷锋感言；本班的好人好事等。〕每一篇文章应有一个小标题：是指每篇文章的题目。文章的抄写要做到：①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。4、插图：插图是根据容及版面装饰的需要进展设计，可以帮助读者理解文章容，有“画龙点睛〞之效。5、花边装饰：花边是手抄报中不可少的。重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。制作手抄报的步骤：1、准备阶段。一白棒纸，编辑、撰写有关的文字材料〔文章宜多准备些〕；书写、绘图工具等。-.word.zl. -.2、编制阶段。〔1〕版面设计：根据文章的长短进展排版，并画好格子或格线。〔2〕抄写过程：文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；书写要工整。〔3〕美化过程：抄写完文章后，即可进展插图、花边的绘制，将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。版面设计版面设计是出好手抄报的重要环节。要设计好版面，须注意以下几点：1、通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章容及篇幅的长短进展编辑〔即排版〕。2、要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；3、排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，另外，报面始终要保持干净、整洁。如何排版①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。②安排好报名的位置，可以用个方框表示。③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。④用小方格画出文章标题的位置。-.word.zl. -.⑤小方框表示尾花〔插花〕的位置。当然，小报上还要写明自己的班级和。同学们，动手动脑，行动吧，看谁的学雷锋小报最精彩！第十二课制作手抄报的考前须知制作手抄报的考前须知一：手抄报的总体构思当你在办手抄报，应当从总体上考虑，首先要确立主题思想。　　一期手抄报，版面很有限，要办出特色，必须在容上突出一个主题，做到主题突出，又丰富多彩。　　版面编排和美化设计，也要围绕着主题，根据主题和文章容决定形式的严肃与活泼，做到形式与容的统一。制作手抄报的考前须知二：手抄报的编排设计制作手抄报的编排设计，总的要求就是：主题明确，版面新颖美观。　　技巧1.版面划分　　先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美。报头要放在显著位置。　　技巧2.块面编排-.word.zl. -.　　如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整;如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区别。　　技巧3.装饰设计除报头按容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。　　制作手抄报的考前须知三：手抄报的版面书写　　(1).标题的书写主要或重要的文章标题，应用较醒目、庄重的字样;文娱消息或次要文章，那么可用轻松活泼的字体。同一期或同一版上的各篇文章标题，也应用不同的字体书写。标题字体应比文章容字体大，色彩也应加重。标题多用美术字，以楷书、行书、书、隶书见多。(2).正文的书写　　字体要清楚、美观大方，字行间要整齐，字体不宜太小，忌潦草、错字。　　考前须知四：手抄报的装饰美化-.word.zl. -.　　主要是用色彩、绘图等艺术手段，弥补文字的单调，给人以生动形象、优美和谐的美感和启迪。容包括报头、题花、插图、花边、尾花和色彩运用等。　　1.手抄报报头　　它是手抄报的标志，由图案或画面和刊名组成。文字上由报头名称、日期和编辑单位等组成。　　2.手抄报题花　　是对文章标题或开关的装饰，常见的有底纹，带有提示性的图画或图案。　　3.手抄报插图　　可以根据文章的容，画一个能说明一个情节的画面，这种形式与文章容严密联系;还可以采用与文章容毫无联系的图案，如花鸟、山水等，这是纯粹为了美化而作的。　　4.手抄报花边　　一般不宜太多、太大、太粗，否那么就会喧宾夺主。花边可以美化版面，可以隔开文章，便于阅读。　　5.手抄报尾花-.word.zl. -.　　是装饰在文章后面的图画或图案。如一篇文章抄完后，还剩有空白，可以画一尾花，既可充实版面，又能增加美感。　　6.手抄报色彩　　一般宜简练、明快、淡雅，不宜过分渲染、杂乱。第十三课制作春节手抄报的精巧美　　一、制作春节手抄报中的精　　首先，容要精，由于手抄报的读者大局部是学生，其认知水平有限，因而在容选择上应尽量选取与学生生活学习密切相关的有教育意义或能够冶情操的短小精悍的文章，切忌长篇大论，也可以设置美文鉴赏，以提高小报的含金量。其次，选纸要精，在纸的选择上应尽量选取质地较厚一点的纸，以便于制作。第三，制作要精。在制作规格上要严格遵循手抄报的制作原那么，四开为宜，确定适宜的边距与中缝，报头容要完整，应包括报名、主办班级、时间、期号、主办人等，使读者一目了然。　　二、制作春节手抄报中的巧　　手抄报容要有很强的可观性，在选材上，应做到“巧选材，选巧材〞.其次，版面要巧。大面积容确定后，会出现一定的空隙，此时，应当做个花边或插图来弥补缺乏，使整个版面恰到好处，天衣无缝-.word.zl. -.　　三、制作春节手抄报中的美　　在手抄报创作中要力求做到“两美〞:形式美，手抄报中不能是整版的一种字体，合理搭配，尤其是某一些标题、插图应通过多变的形式，给读者以清新悦目的感觉。色彩美，力求在变化中寻求统一，颜色以清淡为主，不能大红大绿，一般情况下文字要用黑笔来写，以求明了。标题，花边、插图、美术作品等，可用彩笔来做，但应注意分寸，绝对不能喧宾夺主。第十四课?编一份手抄报?教学设计教学目的1、使学生了解手抄报版面的构成的根本要素和设计方法。2、提高学生设计版面能力。3、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作。4、提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。教学重难点1、版面构成的要素，版面布局的根本方法和美化方法。2、版面的整体布局，报头设计及装饰美化。教学准备1、事先让每位学生准备一质地稍厚的8开铅画纸〔或就地取材，能用就行〕。2、事先布置每个学生收集6篇—8篇多种体裁的短小作品〔自写更佳〕-.word.zl. -.3、要求学生备好作画材料。教学时间：2课时教学过程一、谈话激趣。1、课余时间，同学们喜欢阅读少儿报纸吗？2、你读过哪些少儿报纸，能说说它们的报名吗？3、这些报纸给了你什么帮助？你能完成下面的填空吗？读了〔〕报，我知道了〔〕。4、这些报纸给了我们许多帮助，给了我们许多精神食粮，它们是我们成才的阶梯。同学们，想不想自己办了一报纸呀？〔这环节的设计：以谈话导入，激发了学生的学习兴趣，让学生在谈话概的了解了报纸给了我们什么的帮助，进一步创设了轻松愉快的学习气氛。〕5、出示课题：编一份关于元旦容的手抄报二、设计报头。1、明确要求。〔1〕、一个好报头，最主要的要注意什么？〔2〕、怎样的报名才算是好报名？〔3〕、你准备给你的报纸取个什么名？能说说你定名的意图吗？〔4〕、除了报名外，报头还要写上哪些容？小组可以互相交流，比比谁的报头设计符合要求。-.word.zl. -.〔这一环节的设计：让学生以小组的形式大胆充分地与同伴交流，在交流中学生获得知识，促进学生主动探究，激活了学生的思维。〕三、编排版面。1、引导学生讨论，归纳版面编排的两点要求：一是版面容应主次有别，重要的容应排在显要位置，次要容根据版面情况随机安排。二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。2、整理资料。引导：是不是看到什么就抄什么？应该主次清楚，把最主要的放在哪？然后再写次要的。为了让我们办报时更顺利一些，我们可以涉设计整理资料卡。3、学生各自排版、抄稿〔要求字体美观、工整〕。〔以四人为一小组展开讨论，教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都参与学习，人人奉献思维结果。〕四、装点版面。1、同学们想不想把自己的报纸装点一下，使用它更吸引人？2、谁知道应从几个方面来装点报纸呢？3、怎样配题花？4、怎样给文章配花边？5、怎样给文章配画插图？〔学生弄懂要领后，自行装点报纸。〕-.word.zl. -.〔这一环节的设计：引导学生自己去动口动脑，让学生看一看，想一想，说一说，动一动，充分发挥了学生的主体作用。〕五、作品展示。1、学生自行离座，欣赏其他同学设计的小报。2、组织评比，评选出最正确作品。3、颁发奖品。〔这一环节的设计：给学生提供充分展示的空间，让学生获得成功的体验，培养学生创新精神、合作能力、欣赏能力、评价能力。对于学生的表现，教师有意识地引导学生从设计、表达、参与态度等多层次多角度进展自评和互评，促进相互借鉴，共同提高。〕六、教师小结。这节课，同学们兴趣盎然地办了一自己的报纸，办得比拟成功。报纸是办给别人看的，我希望同学们要扩大自己报纸的影响，可以给同学看，给别人看，给家人看，也可以向校刊投稿，质量高的也可以寄向自己喜爱的省外报刊。大家说，好吗？-.word.zl.