音乐课《猜谜谣》教学设计 3页

音乐课《猜谜谣》教学设计音乐课《猜谜谣》教学设计教学目标：情感态度与价值观目标：通过对《猜谜谣》歌曲的教学，拓宽学生对各种动物的知识面，从而激发对动物的热爱之情；知识与能力目标：用轻快活泼的声音，充满童趣地演唱《猜谜谣》；过程与方法目标：过引导学生聆听歌曲、模仿动作、问答对唱、创编歌词等活动，激发学生对音乐学习的好奇心和探索欲。教学重点：能用轻快活泼的声音充满童趣地演唱《猜谜谣》。教学难点：掌握歌曲中不同部分的演唱技巧。教学准备:电子琴、课件教学流程：（一）师生问好，组织教学（二）激情导课 1、谈话：小朋友喜欢玩猜谜游戏吗？我们一起来猜几个谜语吧。（课件出示谜语，师生问答）2、引出课题：将谜语用唱的方式表达出来，就是猜谜谣。（板书课题）（三）民主导学1、任务呈现初步感受歌曲，请同学们带着问题听歌曲：（1）这首歌的音乐情绪是怎样的？（2）这首歌里唱到了几种动物？2、再次聆听再听歌曲，熟悉歌词3、自主学习﹙1﹚按节奏学习歌词（2）教师示范读歌词（3）全班齐读，把握节奏（4）分问、答两组读歌词4、学习歌曲旋律（1）出示歌谱，听歌曲，熟悉歌曲旋律（2）识谱、把握唱名、音高5、听唱法教学歌曲教师弹奏旋律，学生听唱歌词。6、处理歌曲。（1）问、答部分应用什么样的语气来演唱？（2）教师试唱、学生听辨 （3）男女生分问、答两组合作演唱（四）拓展延伸1、提出新的难题：创编歌词小朋友们真能干，这么快就学会了这首猜谜谣，那么你们能自己创编一段新的猜谜谣吗？2、课件出示图片，教师启发学生找出两种动物的共同特点。3、教师出示课件，以填空的形式让学生进行创编。（五）展示交流1、学生演唱自己创编的歌曲。2、评价小朋友们觉得这节课自己的表现怎么样？（五）总结、下课。