猜谜游戏（口语交际）（3篇） 4页

　　猜谜游戏（口语交际）（3篇）！《猜谜游戏》教学设计一焦作市山阳区龙源湖学校　李文芳一、创设情境，激趣引入师：同学们，你们发现今天的黑板上有什么变化吗？你有什么想法吗？生：黑板上有三个字：猜谜语。老师，今天是不是要开个猜谜会呀！生：猜谜语最好玩了，我最喜欢猜谜语了！师：老师知道同学们很喜欢猜谜语，今天，我们就一起去谜语王国里看一看，愿意吗？生：愿意！师：那咱们出发吧！播放课件：伴着音乐，一路有花有草，来到谜语王国。一个小女孩出现：“大家好，我是谜语王国的小公主，欢迎大家来到谜语王国。谜语在我国的历史可悠久了，很久以前的古代就有谜语了，后来，人们把谜语写在灯笼上，一边看灯一边猜谜，多有趣呀！你们看，有几位小朋友正在猜谜语呢，想去看一看吗？” 二、小组合作猜谜师：要认真地看，边看边想他们是怎么猜的？（播放录像：几个小朋友猜谜语的镜头。）师：谁来说一说他们是怎么猜的？生500)this.style.ouseg(this)">：他们每个人都很动脑筋。生500)this.style.ouseg(this)">：他们先介绍自己的谜语是从哪儿来的。生500)this.style.ouseg(this)">：他们是按顺序出谜语让大家猜。生500)this.style.ouseg(this)">：等别人把话说完，自己再发言。师：你观察得很仔细，还有吗？生500)this.style.ouseg(this)">：那个同学猜对了，还告诉大家是怎么猜出来的。师：同学们观察得都非常仔细，老师看到不少同学也准备好了自己的谜语，那你想与这几位小朋友一样和小组的同学一起猜谜吗？生：想！师：别忘了，猜完以后，每组选出一名“猜谜高手”准备参加下面的活动呀！” （学生在小组内有秩序地猜谜语，每个同学都有展示和交流的机会）三、我说你猜师：刚才小公主看到每个小朋友都介绍了自己的谜语，大家都积极地猜谜语，所以带给我们满树的红苹果，你们高兴吗？生：高兴！师：还有更高兴的事呢！猜谜游戏──我说你猜。请各组的选手依次来当小考官，把你的谜语介绍给大家，请其他组的同学来猜一猜，谁猜出来了还要问问他是怎么猜出来的，谁猜对了，也讲清楚了，小公主就送给你们组一个红苹果。1号考官：这个谜语是我自己编的：一只狗，有两张嘴，打一字。（过了一会儿，没有人猜出来）师：你能提示一下吗？比如，有一个字也是狗的意思，是哪个字？1号考官：（写“犬”字）这个字读500)this.style.ouseg(this)">，就是狗的意思。那“一只狗，有两张嘴”，谁知道是哪个字？（有不少同学恍然大悟，纷纷举起了手）师：你是考官，你来找位同学回答！（3号选手指定生1）生500)this.style.ouseg(this)">：是不是“哭”字？1号考官：为什么？ 生500)this.style.ouseg(this)">：你刚才说“犬”就是狗，那“犬”上面加两个“口”，不就是两张嘴吗？师：讲得多好呀，你就夸夸她吧！1号考官：你真棒！师：刚才的小考官认真严肃，小选手呢伶牙俐齿，我们来为第5小组加上一个苹果，小朋友鼓掌祝贺他们！（鼓掌）2号考官：我的谜语是从一本书上找的，打一个动物