句子总复习日积月累名言名句 36页

教师姓名吕更新学生姓名梁蕴燃填写时间2014-02-13年级九年级学科物理上课时间2014-02-1415：00-17：00阶段基础（√）提高（√）强化（）课时计划第（12）次课教学目标1.熟悉伏安法测量电阻与电功率；2.运用转换的思想组合电流表与电压表使用学会几种基本的测量未知电阻的方法；3.结合单表测电阻的方法对比学习单表测量小灯泡额定功率；重难点重点：单表测电阻与电功率；难点：等效法测电阻与电功率；课后作业教师评语及建议：科组长签名： 句子总复习句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。一、句子的构成句子是由词构成的。一个句子一办可以分成两个部分：前一部分说的是谁、什么，后一部分说的是怎么样是什么。例如：“我们来了。”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象。例如：外宾们游览了狼山。有些句子除了这三种成分外，还带一些附件成分。“的、地、得”常常是这些附件成分的标志。例如：“钱学森享受着优厚的待遇。”[练一练]把下面的句子补充完整。（1）他在座谈会上（）自己的意见。（2）今天是（）。（3）()是世界著名的音乐之都。（4）大家都积极地参加（）。（5）1946年人们（）第一台电子计算机。（6）在党的培养下，雷锋成长为一个伟大的（）。（8）我们观看了（）的（）。二、句式的变换句子的形式可以变换。有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁。1、把陈述句改为反问句，为了强调劳动创造财富这一真理。例：不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2、把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起来更亲切。例：凡卡说,他在给爷爷写信。改成：凡卡说：我在给爷爷写信。3、把两句合并成一句使语句更简洁。例：我羡慕他。他聪明。改成：我羡慕他聪明。4、把字句与被字句互换，适应语言环境的需要。例：我把三百棵菊秧救活了。改成：三百棵菊秧被我救活了。5、有的一个句子中出现两个或两个以上的动词。（特殊句式）如：王老师推开门走进教室。6、有的一个句子中两个词说法不同但表示同一个对象。（特殊句式）如：第十一届亚运会在我国首都北京召开。[练一练] （1）把下列句子改写成反问句。像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。少先队员应该讲文明，有礼貌。（2）把下列句子改成陈述句。人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算不了什么？死亡页无法叫我开口。（3）把下面句子改成用“把”字的句子。同学们交给我一项任务。姐姐送给我一件最有意义的礼物。陈医生看好了孩子的病。（4）下面句子改成用“被”字的句子。森林夜夜夜战胜了妖魔。蚂蚁吃了一条大虫。（5）把下面句子改变人称换个说法。美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。三、修饰句子在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：（1）比喻比喻的特点：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，欧诺个以实物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻句（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。常考的比喻类型：①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。 ②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。例如：广场是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。（2）夸张运用丰富的想象，把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。如：大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震的山岗也动了。（3）拟人借助丰富的想象，把物当做人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。(4)排比用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（5）对偶对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（6）反问反问是为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。如：他的心愿，一定要等到死后才能满足确定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定的形式表示否定）我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定）（7）设问设问是明知故问、自问自答，或提出问题不需回答的修辞方式。设问的基本特点是“无疑而问”，设问目的在于引人注意，启发思考。如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠的是什么？最主要的是靠科学、技术的力量。（设问）（8）借代借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的修辞手法。这种修辞方式不直接说出要出说的人或事物。借代的常见种类：①用事物的特征代本体事物；如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘。②具体代抽③专用名代泛称；如：我们的时代需要千千万万个雷锋。【练一练】（一）读下面的句子，看看是用什么方法修饰的。飞机排成认字形，像银燕一样飞过天空。（）井冈山是中国革命的摇篮。（）（）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（）他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（）茉莉花开，香飘万里。（） （一）指出下面比喻句是吧什么比作什么。1、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那时一块无暇的翡翠。2、老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。3、缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。4、笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的仪仗队，整整齐齐地站着。5、鲜红的对其像燃烧的火焰。6、玉屑似的雪沫随风飘扬。（二）按要求写句子。1、特务很狡猾。（改为比喻句）2、天空中有一轮明月。（改为比喻句）3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）4、河水哗哗地流着。（改为拟人句）5、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）6、蝉儿很爱鸣叫。（改为拟人句）7、降落伞在天空飘荡。（改为比喻句）8、考场上静得很。（改为夸张句）9、他十分愤怒。（改为夸张句）10、高粱成熟了。（改为拟人句）(四)说说下面句子使用了哪几种修辞手法。1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。()2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。()3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。（） 4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。()5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。()6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。()7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。()8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地坎在那里。()9、黄河是我们中华民族的摇篮，()10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。()11、老师是辛勤的园丁，我们是雄国的花朵。()12、百灵鸟在果园里欢乐地歌唱。()13、书妙类进步的阶梯。()14、桂子开花十里香。()15、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。()16、这庄严的宣告，传到大江南北，传到天山南北，传到白水黑山之间，使全国人民一起欢呼起来。()17、春在哪里?春在操场上，春在教室里。()18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。()19、人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢?()(五)下列哪些是比喻句，请打上“√”1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。()2、看他的样子，好像有什么喜事似的。()3、蜻蜒在飞来飞去，小猫就像没看见似的。()4、真的，再没有像马一样忠实的动物了。()5、旧上海是冒险家的乐园。()6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。()7、春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。()8、她长得很像我邻居的小妹妹。()9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。()10、这个地方我似乎已到过了。()四、修改病句修改病句，先要找出病因，然后再着手修改。修改时，注意不要改变原句的意思。常见的病句有以下几种：(1)成份残缺。即句子不完整。如：“读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。”是谁受到了深刻的教育呢?没说出来。这个句子应该补上“我”或“同学们”一类词语。(2)搭配不当。即句子的主要成份之间，附加成份和主要成份之间搭配不当。如：“春天的苏州是一年中最美的季节。”把这个句子简缩后就可看出显然不通。只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节，就通顺了。（3）前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。如：“我的回家作业基本上全部做完了。”回家作业要么是基本上做完(还有少量没做)，要么是全部做完(一点儿都没有剩下)。又说是基本上，又说是全部显然是矛盾的，两种说法只能保留一种。 （4）重复罗嗦。有些句子形容词用得过多，意思重复，甚至改变了原意。把句子多余的词语删去，句子就明白简洁了。如：“我一定要改正不好的缺点。”缺点当然是不好的，把不好的删去句子就简洁了。（5）不合逻辑。如：“商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。”因为水果包括了葡萄、苹果、梨等，不能并列，所以应该把水果删去。(6)词序不对。即句子里的词语排列的先后不合适。如：“他完成了一次又一次的艰巨任务。”调整为他一次又一次完成了艰巨任务。（7）形容不当。如：“王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。”教室里不可能出现排山倒海的掌声，形容不当，可改为热烈的掌声。[练一练]（一）在横线上写出正确的句子。1、贯彻《小学生守则》以后，发生了显著的变化。2、我们沿着这条公路，不要一小时，就可到达县城了。3、我们伟大的祖国在社会主义康庄大道上。4、这个班级的同学是全校开展学雷锋活动最好的班级。5、老师的教育下，他明确了学习态度。6、同学们积极投入爱国卫生运动，把教室打扫得整整齐齐、干干净净、清清爽爽。7、过去，我做作业马虎潦草，很不认真，不经常拖拉，不按时完成。8、六一节那天，我踏若轻松的步伐，兴奋的心情来到事校。(二)用修改符号在原句上修改。1、造纸是我国古代的四大发明。2、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。3、他穿了灰色上衣，戴了一顶蓝帽子。4、一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的小脸听见了一阵阵动听的歌声。5、大扫除开始了，男女老少都参加，男的干重活，老的少的干轻活。6、这篇文章的内容比较优美。 7、夏天的庐山是美丽的风景8、小王用国毛笔写孚非常漂亮。9、她焦急地等待着汽车开来的方向。10、他戴着一顶蓝帽子，一条蓝裤子。11、联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。12、劳动开始了，男的女的都参加，男的年轻的干重活，女的年老的干轻活。13、秋天的田野一片米人的景色，金黄的稻谷，雪白的棉花，碧绿的麦苗，多使人喜爱呀！14、我们班的好人好事和李刚助人为乐的好事，受到了学校的表扬。15、晚霞把山峰、田野、村庄、大地映红了。16、所有的全校师生都参加了植树劳动。17、多读好书，可以丰富和提高我们的知识。18、王红学习养成了认真的好习惯。19、我估计他这道题一定不会做。20、夏天的小兴安岭是壹年中最好的季节。21、这学期，我校开展了“手拉手”的热潮。（三）、判断下面各句是否完整，完整的打““√”不正确的打“×”1、螳螂捕禅。（）2、卖火柴的小女孩。（）3、为人民服务。（）4、手术台就是阵地。（）5、参观北京天安门。（）6、群鸟学艺。（）7、我爱故乡的杨梅。（）8、共同创造了伟大的马克思主义。（） 9、万里江山变成了粉妆玉砌的世界。（）10、这就是我们中华人民共和国的总理。（）11、每逢佳节倍思亲。()12、这样气魄雄伟的工程。（）13、为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。（）14、那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊!（）15、激光是最快的。（）（四）、判断下面各句的说摹是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”1、周瑜和诸葛亮一块辩论军事。（）2、一轮红日慢漫地落下山去。（）3、我们要存心观察周围的事物。（）4、有几个省市没有用过兴安岭的木材呢?（）5、晌午的太阳光火辣辣地照射着一个树林。（）6、我们必须一边读一边想的习惯。（）7、商人的一头骆驼走失了。（）8、我们要维持学校的荣誉。（）9、海上日出的景象是伟大的奇观。（）10、我们抬也要把你抬出草地。（）’11、清新的一股海风吹进屋子。（）(五)、仔细读下列每组句子，在正确的后面打“√”。1、A、大兴安岭长满了珍贵的树林。()B、大兴安岭长满了珍贵的树木。()C、大兴安岭长满了珍贵的木材。()2、A、通过这次活动，使我们受到很大教育。()B、这次活动，使我们受到很大教育。()C、由于这次活动，使我们受到很大教育。()3、A、学习能不能取得好成绩，全靠平时努力。()B、学习能不能取得好成绩，平时要努力。()C、学习能不能取得好成绩，就看平时是否努力。()4、A、因为《闪闪的红星》有教育意义，所以我们喜欢看。()B、即使《闪闪的红星》有教育意义，我们也去看。()C、虽然《闪闪的红星》有教育意义，因此我们都去看。()5、A、雨水被我的衣服淋湿了。()B、雨水把我的衣服淋湿了。()C、雨水淋湿了我的衣服。()D、我的衣服把雨水淋湿了。()6、A、经过治疗，爷爷的病进步了。()B、经过治疗，爷爷的病被医生消灭了。()C、经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。()D、经过治疗，爷爷的病全好了。() 7、A、我们要继承革命前辈的革命品质。（）B、我们要发扬革命前辈的革命事业。（）C、我们要发扬革命前辈的革命精神。()D、我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。（）五、标点符号标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它的作用是帮助我们判别句子的语气分清句子结构，识别句子性质，从而正确了解句子的意思。小学阶段要会用的标点符号如下：(1)句号“。”表示一句话说完之后的停顿。如：语文是一门基础学科。(2)逗号“，”表示一句话中间的停顿。如：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好作。(3)顿号“、”表示句子中并列的词或词组之间的停顿。如：燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候鸟。(4)分号“；”表示一句话中并列的分句之间的停顿。如：屋子里，我是主人；屋门外，蝉是最高的统治者。(5)冒号“：”用来提示下文。如：我在一本书中读到过：冬眠不是睡眠，和日历上的日月也扯不上关系。(6)问号“?”表蚕一个壁闺句塞了之后的停顿。如：小朋友，你们的暑假生活过得丰富么?(7)感叹号“!”表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。如：愿你们在新学年中好好地学习语文!(8)引号“”A、型用蚴重晏塑如：大娘说：“同志，谢谢你呀!"雷锋说：“谢什么，这是我们应该做的。”B、表示反面或否定意思的词语。如：如果说这是“傻子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需要这样的傻子。C、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。如：地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。(9)书名号“《》”表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。如：今天，我读了《燕子》这篇课文。(10)破折号“——”A、表示底下是解释部分或说明部分。如：这是一年的最后一天—一大年夜。B、表示意思的递进或转折。如：吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错了，菜只有鱼。C、表示声音的延续。如：大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念起来：“我们——是——中国人，我们——爱——自己的——祖国。”(11)省略号“……”A、表示重复词语或列举的省略。如：古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……B、表示说话未完或余意未尽。 如：我跺着脚大声的喊：“咳！这么冷，小心您的脚……”C、表示声音断断续续。如：“我”桑娜脸色苍白，说：“我嘛……缝缝补补……风哄得这么凶，真叫人害怕。”（12）、“某某说”后的标点的使用，看“说”字出现的位置而定：“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；放在引用话之间，用逗号；放在引用话后面用句号。例如：他低声说：“将军年岁大，又负过伤，你可得留心。”“我是来工作的，不是来休息的。”白求恩大夫说：“我要立刻做手术。”“咱这算什么，小事一桩。“小李一边擦汗一边说。【练一练】（一）给下列句子加标点符号。1、我有一本新华字典它是我学习语文的好工具2、总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷3、在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹4、有一回小朋友在树林里找到一只很小的松鼠把它带回家松鼠还没睁开眼睛不会吃也不会走小朋友们把它跟猫放在一块儿猫在小松鼠身上这儿闻闻那儿舔舔它就把它当作小猫来抚养和松鼠睡在一块儿松鼠觉得冷了大猫就用自己的身体来暖它（二）改正下面的句子中用错的标点符号。1、老师同他谈过话后，他说：他有决心吧学习搞好。2、晚上爸爸问我今天一天做了什么事？我吞吞吐吐数不出来。3、为什么要遵守纪律？怎样才算遵守纪律？都是我们今天中队会上要讨论的问题。4、我最爱读李白、杜甫和白居易的诗。5、那里开着许多鲜花，火红的桃花、雪白的梨花、妖艳的海棠花。……(三)、选出最恰当的一种作用。1、注：引号的作用a表示引用的部分；b表示特殊的称谓或需要着重指出的部分；c表示否定或讽刺的意思。(1)詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。()(2)战士们一边尝瓜，一边禁不住发出“啧啧’’的赞叹声。（）(3)小王同志一进门，用鄙视的眼光向屋里的鬼子扫视了一周，就坐在那个“客位”上。（）2、注：破折号的作用a表示声音的延续；b表示解释说明；c表示意思的转折；d表示意思的递进。 (1)这是一年的最后一天——太年夜。（）(2)每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是一天——大年夜。（）(3)王吉文忍不住叫了一声：“哎——哟。”（）(4)我猛一看，猎狗已经扑上去——一口咬住了鹌鹑，叼回来交给了父亲。（）3、写出省略号的作用。(1)“我?”桑娜脸色发白，说，“我嘛，……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕，我可替你担心呢?”（）(2)肉店里有山鹬啊，鹧鸪啊……可是那些东西哪儿打来的，店里的伙计不肯说。（）(3)黄元庆惊叫起来：“指导员，放下我，你……删”“别说话!”王吉文大声说。（）六、关联词的应用关联词的作用是它可以把两个意思相关的简单句子合起来，构成一个复杂的句子。这个复杂的句子简称“复句”。复句分为8种类型：1、差到复匀。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。2、承接复句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、便……等。3、递进复句。分句间是更进一步说明的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……等。4、选择复句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如……等。5、转折复句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而…、……却……等。6、因果复句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因为……等。7、假设复句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。8、条件复句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也……（都）……、 只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。【练一练】（一）在括号里填入适当的关联词。1、我们要组织到公园参加游园晚会，你不去，他()不去。2、天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄严3、我问小刚：“你()参加美术小组，()参加航模小组?”4、小刚让我猜他参加了什么兴趣小组，我说：“()美术组，()航模组”。5、()他不一定能来，我们（）要通知他。6、这里的花()很多；()没有奇花异草。7、鲁迅先生()爱惜自己的时间，（)爱惜别人的时间。8、我们()可以看见铁丝网和胸墙，()可以看见火力点，()连敌人讲话都听得见。9、（)天气很冷，爷爷()要坚持早锻炼。10、()我们现在不好好学习，将来就（)不能担当起建设祖国的重任。11、很多同学在实践中体会到，()多读多写，，作文（）会有进步。12、()困难有多大，我们()能克服。13、()他热情地为同学们服务，()受到同学们的好评。14、()你答应找小兰一起去看画展，()应该准时去找他。15、刘胡兰()牺牲自己的生命，()说出党的机密。16、放学后，我们（）街上乱跑，()回家读一读课外书。17、我()知道这件事情，()并不了解事情的全过程。18、()你去，()他去，总得有一个人去。19、他()牺牲自己，()暴露党的组织。20、同学们()走着，()谈论着。21、()是什么人，谁向我们指出()行。22、小李在学习上（)有这么好的成绩，是()他平时刻苦学习的结果。23、()风浪再大，我()要把你送过河去。24、王老师（)关心我们的学习，()关心我们的身体。25、你()多读多练，（）会提高作文水平。26、我们的教室()宽敞()明亮。27、现在我们的生活水平()有了提高，（)还要注意节约。28、()没有老师的耐心教育和帮助，我()不会有这么大的进步。29、()芦花村的孩子们几乎都会凫水()能像雨来游得这么好的却没有几个。30、()人人都献出一点爱，世界()会变成美好的人间。31、()走到天涯海角，我()不会忘记自己的祖国。32、凡卡()在城里受罪，()回到乡下爷爷那里去。33、邱少云()牺牲自己，()暴露潜伏部队。34、()工作再忙，他每天晚上()挤出时间学习英语。35、每天上学，()王洁来找我，()我去找他，我俩总是结伴去学校。36、他把他的大提包扔在一边，怀里()紧紧地抱着一个纸箱子。37、()我做了充分准备，这次试验()没有成功。38、()困难再大，我们()要按时完成任务。39、()明天下雨，我们()下个星期再去游乐园吧。 40、()石块有多重，小草()要从下面钻出来。41、我()说，（）不怕发表。42、王平和我同桌三年，()我很了解他。43、我们一定要把京张铁路修好，否则（）那些外国人会讥笑我们，（）会是中国工程师失去信心。44、他干的活计()速度快，()质量好。45、()这种草，()是坚韧的草。46、这艘轮船()载客多，()速度非常快。47、江涛()刻苦学习，()学习成绩一直保持优秀。48、()在社会主义新中国，少年儿童()能过上幸福的生活。49、一场大雪过后，孩子们在雪地上()堆雪人，()打雪仗。50、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，()那么谦虚。（一）加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。3、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。4、你没有告诉我。我知道了。5、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。七、扩句和缩句(一)扩句扩句就是在句子主要成分的前后添上适当的附加成分，如同在句子的“主干”上，“添枝加叶”，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、生动。例如：太阳升起。金色的太阳从东方地平线缓缓升起。在这里第二句就比第一句具体、形象得多。进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。如：天空挂着月亮。深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。扩句的方法有：1、局部扩句法，即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充：“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。”2、整体扩句法。就是把句子每部分同时扩充。 如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗”在什么地方”，“怎么样地”升起来，可扩成：“鲜艳的五星红旗在教学大楼前的旗竿上徐徐地升起来了。”注意：(1)扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语。(2)不要前后重复，也不要改变原句的意思。(3)在完成扩旬作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。(二)缩句缩句与扩句正好相反，删去句子中的“枝”和“叶”，即删去附加成分，使句子的意思表达得更加简洁。缩句能帮助我们准确地理解句子意思。如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀，”就知道这句话是写小麻雀。句还可以帮助我们判断句子是否正确。如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。如：金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。沙滩上有许多五颜六色的贝壳沙滩上有许多贝壳沙滩上有贝壳我最爱看天上亮晶晶的星星。我最爱看天上的星星。我最爱看星星。我看星星。在老师的帮助下，我完成了作业。我完成了作业。缩句的主要方法有：1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶，干什么?——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么？——小绒球；是什么?——是小鸡。缩句后就是成“小绒球是小鸡。”2、进行词语比较，找出主要词语。有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”上主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的可以去掉，缩 句后为：“草地上开满野花”。3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。4、缩句后，虽然句子十分简短，但它还是个完整的句子，所以句未必须加上原句上的标点符号。5、缩句时应保留时态助词“着、了、过”，否则会影响原意的准确表达。无论是扩句还是缩句都应注意以下几点：△保留句子原来的基本成分，保持句子的原意，也就是说不管是增加还是减少“枝叶”，原句的主谓宾成分不可改变。例如：红红去买铅笔。红红到百货公司去买铅笔和橡皮。很显然第二句话改变了宾语。△不能改变句子的结构。如：李明学习很刻苦。李明每天晚上看书到夜里12点钟，学习很刻苦。△注意加上的修饰词必须与主干搭配得当。缩句时，删减掉的修饰词一定要删除干净，不要丢字、漏字。如：清晨的阳光温柔地抚摸着辽阔的大地。（修饰不当）阳光抚摸着大地。（少“着”）天气太热，汗水直往下滴。天气太热，拳头大的汗水直往下滴。缩句不改变原意已成了语法学界的共识。那么，缩句时遇到主干与原句意思不一致怎么办？那就是要保留必要的枝叶。例如：“毛主席在病重期间不定期十分关心周总理的身体。”这一句不能缩为“毛主席关心身体”，而应缩成“毛主席关心周总理的身体，”因为去掉“周总理的”四个字后，主干的意思就变成毛主席关心自己的身体了。例如：“所有的交通管理部门都反对酒后开车。”这一句缩成“交通管理部门反对酒后开车”最符合原句的意思。如果缩成“交通管理部门反对开车，”就改变了原意，且不符合事实。其中的“交通管理部门”是个完整的概念，可全部留在主干中。[练一练]一、扩写下面的句子1、猫捉老鼠。2、春天来了。3、湖面飘来小船。二、缩小句子。 1、一条清澈的小河奇迹般地出现在我眼前。2、2008年的奥运会将在北京隆重举行。3、不知疲倦的知了在我家窗前的那棵大树上吱吱地叫个不停。三、下面的句子到底是什么意思？请在正确的答案后面打“√”。1、小丽在家里聚精会神地看书。（1）小丽在家里。（）（2）小丽聚精会神。（）（3）小丽看书。（）2、火箭排出的燃气在空中凝成烟雾。（1）火箭排出燃气。（）（2）火箭凝成烟雾。（）（3）燃气凝成烟雾。（）3、观众的目光一齐投向舞台上精彩的演出。（1）观众投向演出。（）（2）目光投向演出。（）（3）目光投向舞台。（）（4）观众的目光投向精彩的演出。（）4、这是一部叫人看过之后永远不会忘却的好影片。（1）这是一部影片。（）（2）这是一部好影片。（）（3）这是影片。（）（4）一部好影片。（）句子知识综合练习（一）一、按要求写句子。1、把“把”字句改成“被”字句。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。2、把“被”字句改成“把”字句。我的错误马上被朋友们纠正了。3、改变词序，意思保持不变。出金华城大约5公里到罗甸。雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。4、改变词序，改变句意。 那些来南京的客人都很热情。这几道题你全没有做对。5、把反问句改成陈述句。我们哪里有近道，还不和你们是一条道。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、把陈述句改成反问句。猫的性格实在有些古怪。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。7、把直接引语改成间接引语。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他”。山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的”。张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影”。8、把间接引语改成直接引语。妈妈严肃地对我说：“马上就要期未考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望”。。二、照样子写句子。例：李老师微笑着走进我们班教室。李老师走进教室。1、夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。2、井冈山是中国革命的摇篮。3、敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。4、天空的星星快活地眨着眼睛。5、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。三、按要求写句子。 1、欣欣向荣①用来形窜花草树木的②用来比喻事业兴旺的2、骄傲①用来表示褒义的②用来表示贬义的3、成了写成比喻句4、天空中的小星星写成拟人句5、好像写成比喻句写成不是比喻句的6、妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”改成转述句7、这真地里的菜秧是我种下的。秘诀成反问句改成否定句8、我们遇到困难，怎么能退缩呢？9、这活泼的小孩是我的好朋友。改成反问句10、齐这般舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。改成“把”字句 改成“被”字句11、一大滴松脂摘下来，正好包住了一只苍蝇和一个蜘蛛。改成“把”字句改成“被”字句12、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。缩句13、这些北京来的客人水平非常高。改变词序，改变意思14、我家在市图书管附近住。改变词序，意思不变四、把反问句改成陈述句。1、这么重的东西，我怎么拎？2、大千世界，哪里没有野花影。3、我们千千万万个普通人，不是正是这样的吗？4、这潮湿冰冷的地面，怎么睡呢？5、这么远，箭哪能射到呢？6、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？五、把下面的陈述句改成反问句。1、我们不会把你老人家忘怀。2、人与山的关系密切，使人感到亲切、舒服。3、你应该相信我。4、朝鲜人民是不会忘记志愿军战士的。5、我们小学生要听老师的话。6、这件事我一定要管。7、抗洪救灾中解放军叔叔的英雄事迹使我们感动得流泪。8、不劳动连棵花也养不活，这是真理。 六、把双重否定句改为肯定句。1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。2、这次活动的经过你不是不清楚。3、我们不应当不参加集体活动。4、这本书太有价值了，你不能不看。七、把下面的肯定句，改成双重否定句。1、星期天，我们必须去看排球赛。2、学校里只给每人发一张票，这真叫人为难。3、红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。4、这件事是事实。八、把下面各句改写成不用引号表示，而直接叙述的句子。（1）老师傅说：“好吧，我把你收下了”。（2）他轻轻地说：“我买不起，先生，他的钱不够。”（3）他说：“我就是叫作藤野严九郎的”。（4）父亲说：“我早已不管他了”。（5）他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采傀花蜜”。九、把下面各句改写成用感叹号表达的句子。（1）一颗种子的力量有这么大。（2）这幅画很美。（3）那个法国女孩了心愿既美好又纯真。（4）西蒙死得很惨。十、把反问句改成陈述句。 （1）可爱的小女孩不是我的好朋友。（2）谁进入岭中，看到那数不清的青松白桦，怎能不马上向四周望一望呢？（3）有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？十一、把两句话并成一句话。（1）主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。（2）他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。十二、按要求改句1、我有办法称出大象的重量。反问：双重否定句：2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。反问：双重否定句：3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。反问：双重否定句：十三、以文明用语的要求，将下列话换个说法。1、喂，妈，今天开学了，快给钱。2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱。3、喂，老头，把锄头借我用一下。4、小红，把窗关一下。十四、用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。1、大象死后就在原地没有被移动过。大象的骨架能够这样完整地保存下来。2、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。3、他爱读书。 他注意做读书笔记。4、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字句子知识综合练习（二）一、扩句1、火车两旁（）都（）的山岩巨石。2、下课了，同学们在（）上（）做游戏。3、（）梅花（）盛开。4、（）田野上长着（）庄稼。5、挑山工抽烟。6、我去动物园。7、星星挂在天空。二、加标点1、我们班这学期订了中国少年报少年文艺和少年科学等报刊。2、西游记是我最爱读的一本书3、我学习了小站这篇课文作者对小站的描写给我留下深刻的印象4、夏末秋初菜园里瓜果累累五彩斑斓红的辣椒绿的豆角紫的茄子5、周恩来用命令的口吻说不要管我大家要沉着不要6、张指导员望着那捆书用微弱的声音说你们要好好学习将来7、最近学校组织我们观察看过主义影片闪闪的红星革命家庭使我受到了深刻的教育8、全班同学争相阅读我爱我的家乡这套作文丛书9、他注意数着一声一声的鸟叫一二三四一边数一边用手打着拍子10、琴声歌声笑声这一切交织在一起犹如海上午夜的潮声三、读下面的句子，再用划线的词造句。1、今年春天给你们邮的鱼干，一点儿不掺假。2、在泰山上，随处都可以碰到挑山工。3、我轻快地从他们身边走过。四、填适当的关联词语。1、周恩来（）受到全中国人民的尊敬，（）在世界人民心中也有崇高的地位。2、（）明天下雨，秋游（）改期举行。 3、（）想取得好成绩，（）得刻苦学习。4、我们（）要学好课内的学习内容，（）要多读课外书。5、（）困难再大，我们（）要按时完成任务。6、（）是好朋友，我们（）要按原则办事。7、王钢（）是我们班的三好学生，（）被评为市级优秀少先队员。8、我们（）要学习好，（）要身体。9、爸爸（）工作，（）参加业余学习。10、（）李艳有好的学习方法和学习习惯，（）她花的时间少，学习效果好。11、农业生产（）能不断发展，（）党的政策调动了农民种田的积极性。12、这间教室（）宽敞，（）布置得很美观。13、（）你平时注意观察事物，积累材料，作文时（）会有内容可写。14、（）我们的学习成绩有了较大的提高，（）不能骄傲。15、（）今天下雨，（）运动会不开了。五、把下列各句补充完整。1、，七上八下。2、，后来居上。3、，摸不着头脑。4、外甥打灯笼——。5、小葱拌豆腐——。6、周瑜打黄盖——。7、，——愿者上钩。8、雪里江山美，。六、指出下列各句运用了哪种修辞手法。1、黄继光感到指导员在望着他，战友们在望着他，祖国人民在望着他，朝鲜人民在望着他。（）2、我走在树林里，总能听见鸟儿的歌唱。（）3、有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。（）4、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案，有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。（）5、白杨树总是那么直，那么坚强，不软弱，不动摇。（）6、广场上人山人海。（）7、桂子花开，十里飘香。（）8、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）9、远看长城，它像一条长龙，在崇山岭之间蜿蜒盘旋。（）10、南京长江大桥上，一对对玉兰花灯柱像等候检阅的队伍，站得整整齐齐。（）11、天空的星星快活地眨着眼睛。（）七、修改病句或语段。1、全班同学都到了，只有王钢没来。2、昨天傍晚下了一夜大雨。3、校园里屹立着一棵棵白杨。4、因为他有很大进步。但是老师表扬了他。 5、动物园的爬行馆里展出各种蛇与许多鸟。6、公园里的松柏、桃树等树木枝繁叶茂。7、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。8、图书角有《儿童文学》《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。9、他经常回忆过去有趣的往事。10、今天中午下了一天的雨。11、我上完五年级了，还有一年没有毕业。12、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。13、星期天上午，小刚戴着书包到李宁家去复习功课。他对他说：“以后做完作业我们去踢足球好吗？”李宁说：“好”。而全他们做完作业就去踢足球了。14、造纸是我国古代的四大发明。15、《林海》这篇课文的作者是老舍先生。16、他穿了一件灰色上衣，一顶蓝帽子。八、把下列直接引语改为间接引语。1、王宁说：“我要像李涌那样关心集体”。2、小红军对陈庚说：“我还要行装我的同伴呢。”3、科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂了时间一天天过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”九、按要求写句子。1、气魄雄伟的万里长城，是世界历史上一个伟大的奇迹。（1）缩句：（2）改成反问句：2、用下面的字词组成两句意思不同的话。话他说的对不完全（1）3、改病句（不改变原意，改在原句上）（1）一切何何困难吓不倒我们。（2）锯子是木工的祖师鲁班发现的。（3）妈妈给我买来水果、桃子、苹果、还有巧克力。4、用恰当的关联词把下面两个句子并成一个简洁的句子。人藏在洞里，不气闷。人藏在洞里，不嫌暗。5、妈妈对我说：“我想看看你洗的衣服干净不干净。”（改成转述句）6、这场电影我一定去看。（改为双重否定句，不改就原意）7、用“置之不理”造反问句。8、用“蜡烛”造比喻句和拟人句。 比喻句：拟人句：9、填上适当的关联词这样的种子长成的坚韧的草，可以骄傲地嗤笑那些养育在花房里的盆花。十、读下面句子，找出意思含糊不清的地方，把它改正过来。（1）全班同学都来了，只有小红迟到了。（2）庆祝会的会场里，插着五颜六色的红旗。（3）前天刮了两天两夜的风。（4）下课了，同学们很有秩序地一下子拥出了教室。句子知识综合练习（三）一、选择恰当的关联词填在下面的句子中。不但……而且……如果……就……因为……所以……之所以……是因为……既……又……即使……也……1、（）你不注意用眼卫生，（）会影响你的视力。2、这条裙子穿在她身上，（）美丽，（）大方。3、音乐（）能给人美的享受，（）能陶治人的情操。4、作物（）能生长，（）土壤里含有水分和养料。因为……所以……如果……就……只有……才……虽然……但是……不是……就是……无论……都……1、花（）多，（）没有奇花异草。2、（）我是少先队员，（）更要处处严格要求自己。3、（）遇到什么困难，他（）不灰心。4、我和小玲每天上学都一起，（）是我叫她，（）她叫我。二、在下面句子中填写恰当的关联词语。1、我非常喜欢音乐，每天（）到家，（）打开收音机听音乐。2、（）是他错了，你（）不能打他呀！3、我们（）被留下来，（）没有按时完成作业。4、我们（）写得慢得一点，（）要把字写工整。5、武松（）把老虎打死，（）被老虎吃掉。6、（）这块琥珀里有一只苍蝇和一只蜘蛛，（）我们可以断定在远古时代，世界上就早已有的苍蝇和蜘蛛。7、詹天佑（）是杰出的工程师，（）是爱国的工程师。8、（）桑娜不把西蒙的孩子抱回来，那么那两个孩子（）会死去。9、（）卖火柴的小女孩饥寒交迫，（）想到火炉和烤鹅。10、桑娜抱回孩子后（）忐忑不安，（）没有跟丈夫商量。 11、（）这道题很简单，（）要认真对待，不能粗心大意。12、语文课上，我们（）要理解课文，（）要掌握理解的方法。13、（）要有丰富的想象力，（）要有先进的科学知识，这样才能制作出“马踏飞燕”这样的艺术品。14、（）你说得对，我们（）改正。15、詹天佑（）自己吃苦，（）不让筑路工程受影响。16、小女孩（）穿着一双拖鞋，（）拖鞋太大了。三、缩句1、戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。2、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。3、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。4、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。5、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。6、一群穿着破烂的纤夫使劲的拉着一艘没有张帆的货船。7、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品。8、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。9、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。句子补充资料(一)——名句集锦1、欲加之罪，何患无辞?(《左传·僖公十年》)2、人非圣贤，孰能无过?(《左传》)3、辅车相依，唇亡齿寒。(《左传·僖公五年》)4、前事不忘，后事之师。(《战国策·赵策》)5、知己知彼，百战不殆。(《孙子兵法·谋攻》)6、千里之行，始于足下。(《老子·六十四章》)7、天网恢恢，疏而不漏。(《老子·七十三章》)8、知人者智，自知者明。(《老子》)9、物以类聚，人以群分。(《易经》)10、有则改之，无则加勉。(《论语》)11、是可忍，孰不可忍。(《论语·八佾》)12、敏而好学，不耻下问。(《论语·公冶长》)13、十年树木，百年树人。(《管子·权修》)14、千里之堤，溃于蚁穴。(《韩非子·喻老》) 15、流水不腐，户枢不蠹，动也。(《吕氏春秋．尽数》)16、塞翁失马，焉知非福。(《淮南子·人间训》)17、失之毫厘，谬以千里。(《史记·太史公自序》)18、不鸣则已，一鸣惊人。(《史记·滑稽列传》)19、绳锯木断，水滴石穿。(班固《汉书》)20、精诚所至，金石为开。(范晔《后汉书·广陵思王荆传》)21、盛名之下，其实难副。(南朝宋·范晔《后汉书·黄琼传》)22、不入虎穴，焉得虎子。(范晔《后汉书·班超传》)23、疾风知劲草，岁寒见后凋。(范晔《后汉书》)24、老骥伏枥志在千里：烈士暮年，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)25、鞠躬尽瘁，死而后已。(诸葛亮《后出师表》)26、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。(诸葛亮《诫子书》)27、宁为玉碎，不为瓦全。(《北齐书》)28、若要人不知，除非己莫为。(枚乘《上书谏吴王》)29、近朱者赤，近墨者黑。(晋·傅玄《太子不少傅箴》)30、机不可失，时不再来。(《新五代史·晋书》)31、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(唐·王勃《滕王阁序》)32、天生我材必有用，千金散尽还复来。(唐·李白《将进酒》)33、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)34、朱门酒肉臭，路有冻死骨。(唐杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)35、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。(唐·杜甫《寄李十二白二十》)36、不塞不流，不止不行。(唐·韩愈《原道》)37、山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。(唐刘禹锡《陋室铭》)38、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(唐·白居易《钱塘湖春行》)39、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。(唐·李商隐《无题》)40、相见时难别亦难，东风无力百花残。(唐·李商隐《无题》)41、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。(僧云览诗中之句)42、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(宋·欧阳修《醉翁亭记》)43、兼听则明，偏信则暗。(宋·司马光《资治通鉴》)44、但愿人长久，千里共蝉娟。(宋·苏轼《水调歌头》)45、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。宋·苏轼《水调歌头》)46、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(宋·文天祥《过零丁洋》)47、即以其人之道，还治其人之身。(宋·朱熹《中庸·十三章注》)48、近水楼台先得月，向阳花木易为春。(宋·俞文豹《清夜录》)49、莫等闲，白了少年头，空悲切。(宋·岳飞《满江红》)50、三十功名尘与土，八千里路云和月。(宋岳飞《满江红》)51、着意栽花花不发，等闲插柳柳成阴。(元·关汉卿《包待制智斩鲁斋郎》)52、只要功夫深，铁杵磨成针。(元·虞韶《日记故事》)53、男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。(元·李开先《宝剑记》)54、路遥知马力，日久见人心。(元·无名氏《争报恩》)55、一言既出，驷马难追。(元·李寿卿《伍员吹萧》)56、养军千日，用军一时。(元·马致远《汉宫秋第二折》)57、金玉其外，败絮其中。(明·刘基：《卖柑者言》)58、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(明·解缙对联) 59、风声，雨声，读书声，声声入耳；家事，国事，天下事，事事关心。顾宪成60、人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。(明·冯梦龙《古今小说》)61、冤家宜解不宜结，各自回头看后头。(明·冯梦龙《古今小说》)62、踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。(明·冯梦龙《警世通言》)63、长江后浪推前浪，一代新人换旧人。(《增广昔时贤文》)64、破屋更遭连夜雨，漏船又遇打头风。(施耐庵《水浒传》)65、画龙画虎难画骨，知人知面不知心。(施耐庵《水浒传》)66、有缘千里来相会，无缘对面不相逢。(施耐庵《水浒传》)67、道高一尺，魔高一丈。(吴承恩《西游记》)68、天下兴亡，匹夫有责。(清顾炎武《日知录》)69、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。(清谭嗣同《狱中题壁》70、拼得十万头颅血，须把乾坤力转回。(清·秋瑾《黄海舟日人索句并见日俄战争地图》)71、一失足成千古恨，再回头己百年身。(清魏子安《花月痕》)72、鲁迅名句：寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。(《自题小像》)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。(《自嘲》)73、顺天者存，逆天者亡。74、爱民者强，不爱民者弱。75、有志不在年高，无志空活百岁。76、不以规矩，不成方圆。77、十年寒窗无人问，一举成名天下知。78、听君一席话，胜读十年书。79、读万卷书，行万里路。80、书读百遍，其义自见。81、不学不成，不问不知。82、自古皆有死，民无信不立。83、勤能补拙，俭以养廉。84、人而无信，不知其可也。85、士为知己者死，女为悦己者容。86、当局者迷，旁观者清。87、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。88、放下屠刀，立地成佛。89、城门失火，殃及池鱼。90、既来之，则安之。91、管中窥豹，只见一斑。92、乐极生悲，否极泰来。93、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。94、远水难救近火，远亲不如近邻。95、不鸣则已，一鸣惊人。96、千里送鹅毛，礼轻情意重。97、海上升明月，天涯共此时。98、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。99、欲知山中事，须问打柴人。100、百闻不如一见，百见不如一干。 101、伟大出于平凡，理论来自实践。102、自满的人学一当十，虚心的人学十当一。103、孔小不补，孔大受苦。104、从善如流，疾恶如仇。105、天下兴亡，匹夫有责。106、青出于蓝而胜于蓝。107、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。108、明枪易躲，暗箭难防。109、君子报仇，十年不晚。110、人过留名，雁过留声。111、光阴似箭，日月如梭。112、君子一言，驷马难追。113、拳不离手，曲不离口。114、一目为师，终身为父。115、重赏之下，必有勇夫。116、事不关己，高高挂起。117、一人得道，鸡犬升天。118、人无完人，金无足赤。119、人有失足，马有失蹄。120、万事俱备，只欠东风。121、路见不平，拔刀相助。122、冰冻三尺，非一日之寒。123、人争一口气，佛争一柱香。124、若要人敬己，先要己敬人。125、台上三分钟，台下三年功。126、学如逆水行舟，不进则退。127、狗咬吕洞宾，不识好人心。128、国以民为本，民以食为天。129、只要功夫深，铁杵磨成针。130、受人滴水之恩，当以涌泉相报。131、天有不测风云，人有旦夕祸福。132、山外有山，天外有天，人外有人。133、坐如钟，立如松，卧如弓，走如风。134、人无横财不富，马无夜草不肥。135、一个好汉三个帮，一排篱笆三个桩。136、明日复明日，明目何其多?137、人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。138、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。139、小不忍则乱大谋。140、麻雀虽小，五脏俱全。141、熟能生巧，勤能补拙。142、马虎失街亭，大意失荆州。 句子补充资料(二)四、五、六年级的《日积月累》汇编这一部分知识来自我们的课本，新课标要求同学们必须会背诵，会默写。《日积月累》——四年级上、下册安徒生童话：《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》、《野天鹅》格林童话：《青蛙王子》、《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》花名歌谣：正月梅花香又香二月兰花盆里装三月桃花连十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月桂花满树黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案十二月腊梅雪里藏(一)对联雾锁山头山锁雾／天连水尾水连天绿水本无忧因风皱面／青山原不老为雪白头山山水水处处明明秀秀／晴晴雨雨时时好好奇奇重重叠叠山曲曲环环路／丁丁冬冬泉高高下下树一径竹阴云满地／半帘花影月笼纱(北京颐和园月波楼)树红树碧高低影／烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)四面荷花三面柳／一城山色半城湖(山东济南大明湖)清风明月本无价／近水遥山皆有情(江苏苏州沧浪亭)(二)古代名言有志者事竟成。《后汉书》言必信，行必果。《论语》莫以善小而不为，莫以恶小而为之。(刘备)业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。(韩愈)盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明)与朋友交，言而有信。己所不欲，勿施于人。精诚所至，金石为开。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。(三)现代名言人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去。(雷锋)我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。(巴金)对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。(爱因斯坦)没有大胆的狂测就做不出伟大的发现。(牛顿) 在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，：他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。(阿·费尔斯曼)既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。(郭沫著)(四)名诗大漠孤烟直，长河落日圆。(王维)几行红叶树，无数夕阳山。(王士稹)落木千山天远大，澄江一道月分明。(黄庭坚)浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。(辛弃疾)春江潮水连海平，海上明月共潮生。(张若虚)采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明)人闲桂花落，夜静春山空。(王维)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(苏轼)黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。(赵师秀)鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。(王驾)独出门望前野田，月明荞麦花如雪。(白居易)(五)气象谚语清明前后，种瓜点豆。朝霞不出门，晚霞行千里。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。(六)歇后语水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨(七)战争成语知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌(八)立志和失志的成语雄心壮志坚定不移坚韧不拔自强不息无坚不摧聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废知难而退碌碌无为日积月累——五年级上、下册(一)关于读书的名言一日无书，百事荒芜(陈寿)读书破万卷，下笔如有神。(社甫)书犹药也，善读之可以医愚。(刘向)黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿) 读书有三到，谓心到、眼到、口到。(朱熹)(二)关于游子思乡的诗句悠悠天宇旷，切切故乡情。(张九龄)浮云终日行，游子久不至。(杜甫)落叶他乡树，寒灯独夜人。(马戴)明月有情应识我，年年相见在他乡。(袁枚)家在梦中何日到，春生江上几人还?(卢纶)江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。(刘著)(三)关于勤奋学习的名言世人无难事，只怕有心人。欲要看究竟，处处细留心。虚心万事能成，自满十事九空。滴水能把石穿透，万事功到自然成。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。(四)关于做人的品质的名言兄弟敦和睦，朋友笃诚信。(陈子昂)孝在于质实，不在于饰貌。(桓宽)爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于入。《孝经》(五)关于立志弗持之以恒的名言非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮)天行健，君子以自强不息。《周易》有志不在年高，无志空长百岁。《传家宝》莫等闲，白了少年头，空悲切。《满淳红》少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。《离骚》不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》(六)来自四大名著的歇后语刘关张桃园三结义——生死之交孔明借东风——巧用天时关公赴会——单刀直入徐庶进曹营——一言不发梁山伯的军师——无(吴)用孙猴子的脸——说变就变诸葛亮哭周瑜——假戏真做诸葛亮草船借箭——满载而归诸葛亮斩马谡——不念旧情诸葛亮焚香弹琴——故弄玄虚张飞穿针——大眼瞪小眼 (七)来自海外名人的名言你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。(德国歌德)让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗?(英国雪莱）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。(印度泰戈尔)假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。(俄普希金)日积月累——六年级上、下册(一)借物抒情的古诗名句1、落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)2、造物无言却有情，每于寒尽觉春生。(张维屏)3、今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。(刘方平)4、此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；(李白)5、卧看满天云不动，不知云与我俱东。(陈与义)6、不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。(元稹)(二)关于诚信的古人名言1、轻诺必寡信。《老子》2、民无信不立。《论语》3、不精不诚，不能动人。《庄子》4、诚者，天之道也；诚之者也，人之道也。《礼记》5、有所期诺，纤毫必偿；有所期约，时刻不易。《袁氏世范》(三)关于环保的广告语1、善待地球就是善待自己。2、拯救地球就是拯救未来。3、但存方寸地，留与子孙耕。4、有限的资源，无限的循环。5、珍惜自然资源，共营生命绿色。(四)鲁迅的名言1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。《自嘲》一一鲁迅2、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。《故乡》一一鲁迅3、我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。一一鲁迅4、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命《门外文谈》一一鲁迅5、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎民》一一鲁迅(五)几首借景抒情的古诗诗经《采薇》 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。白朴《天净沙．秋思》孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。《天竺寺八月十五日夜桂子》唐皮日休玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新．至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。《马诗》唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。和当金络脑，快走踏清秋。(六)一组赞美景物的成语雕梁画栋巧夺天工独具匠心引入入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格(七)一组古人名言种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》人非生而知之者，孰能无惑?《师说》一鼓作气，再而衰，三而竭。《左传》甘瓜苦蒂，天下物无全美。《墨子》补充旧人教版六年级《日积月累》一、菩萨蛮大柏地毛泽东l933年夏赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞，雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年赓战急，弹洞前村壁。装点此关山，今朝更好看。二、书声琅琅议论纷纷人才济济大名鼎鼎(ABCC)千里迢迢风尘仆仆文质彬彬衣冠楚楚(ABCC)世世代代日日夜夜原原本本浩浩荡荡(AABB)曲曲折折朝朝暮暮口口声声支支吾吾(AABB)三、春夜喜雨(杜甫)好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。四、删繁就简三秋树／领异标新二月花稻草捆秧父抱子／竹篮提笋母怀儿松下围棋，松子忽随棋子落／柳边垂钓，柳丝常伴钓丝悬船载石头，石重船轻轻载重／杖量地面，地长杖短短量长五、纸上得来终觉浇，绝知此事要躬行。问渠那得肖如许，为有源头活水来。世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。落红不是无情物，化作春泥更护花。六、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。骨曰切，象曰磋，玉曰琢，石曰磨；切磋琢磨，乃成宝器。人之学问知能成就，犹骨象玉石切磋琢磨也。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。