关于音乐教育格言 4页

关于音乐教育格言　　　　音乐教育格言　　　　1、音乐使一个民族的气质更高贵——福楼拜　　　　2、有什么样的激情是音乐所不能燃起或抑制的——德莱顿　　　　3、我深信：质朴和是一切艺术作品的美的原则——格鲁克　　　　4、不爱音乐不配作人虽然爱音乐也只能称半个人只有对音乐倾倒的人才可完全称作人——黑格尔　　　　5、唱歌又唱戏永远有朝气　　　　6、体操和音乐两个方面并重才能够成为完全的人格因为体操能锻炼身体音乐可以陶冶精神——柏拉图　　　　7、音乐家的艺术不在于直接描绘形象而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去——卢梭　　　　8、音乐常使死亡迟延——伊索　　　　9、教音乐不是我的主要目的我想造就良好的公民如果让一个儿童从出生之日起就听美好的音乐并自己学着演奏就可以培养他的敏感遵守纪律和忍耐等性格使他获得一颗美丽的心——铃木　　　　10、没有热情就不可能创作出任何真正的艺术作品——舒曼　　　　11、音乐是心灵的迸发它不象化学那样能进行实验分析对伟大的音乐来说只有一种真正的特性那就是感情——弗德雷里克、柏辽兹　　　　12、没有早期音乐教育干什么事我都会一事无成——爱因斯坦 　　　　13、一首我喜爱的乐曲所传给我的思想和意义是不能用语言表达的——门德尔松　　　　14、假使我的音乐只能使人愉快那我很遗憾我的目的是使人高尚起来——亨德尔　　　　15、歌唱实际上是一种悲欢的表现决不是由于我们对美的渴望而产生的——车尔尼雪夫斯基　　　　16、音乐之目的有二一是以纯净之和声愉悦人的感官二是令人感动或激发人的热情——罗杰.诺斯　　　　17、自信是成功的第一秘诀——爱默森　　　　18、优美的声音并不仅仅来自发声器官还有赖于在头脑中建立起这个音的观念——卡鲁索　　　　19、音乐作品是在时间中拓展的艺——卓菲娅丽莎　　　　20、无论音乐、文学或其他任何艺术按它们的意义来说都不光是为了单纯地消遣——柴可夫斯基　　　　21、谱写乐曲的是人类的心而音乐展现的是人的心世界音乐为何有这么大的魅力聆听轻敲竹子产生的天籁之音我想我找到了答案　　　　22、因为音乐这种艺术就其性质而言对神经有着直接的生理上的作用——列夫·托尔斯泰　　　　23、音乐是一种需要用时间加以衡量的精神元素——海涅　　　　24、心中充满旋律能渗透到人们的心灵深处——柏拉图　　　　25、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌——肖邦　　　　26、只有音乐有力量使我们回返我们的本真然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐——巴尔扎克 　　　　27、在影响年轻人心灵的手段中音乐占据着重要地位音乐是思维有力的源泉没有音乐教育就不可能有合乎要求的智力发展——苏霍姆林斯基　　　　28、让孩子自己去找自己去创造音乐是最重要的——奥尔夫　　　　29、音乐是上天给人类最伟大的礼物只有音乐能够说明安静和静穆——柴科夫斯基　　　　30、作曲并不难但剔除多余的音符却是极为困难的——勃拉姆斯　　　　31、催人前进达到意境合人这就是音乐　　　　32、一个人要是他内心没有音乐听了美妙的和声也无动于衰那么他就是为非作歹的料子他灵魂像黑夜一样昏沉他的心胸地狱一般幽暗——莎士比亚　　　　33、音乐是人类的第二语言　　　　34、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样我还学到了很多很基础的音乐知识所有的音符像一个个跳动的精灵是多末的活泼可爱啊！小节段落迂回的表达……真是让人爱不离眼听不离耳！　　　　35、技术只有为高尚的目的服务才有价值——舒曼　　　　36、当你演奏的时候别管你的听众是谁当你演奏的时候要永远觉得有一位大师在谤听——舒曼　　　　37、音乐有一种形成性格的力量因而应列入年轻人的教育之中——亚里斯多德　　　　38、音乐是耳朵的眼睛——英国 　　　　39、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的这是错误的没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血没有一位大师的作品我没有再三地研究过——沃、阿、莫扎特　　　　40、艺术的真正意义在于使人幸福使人得到鼓舞和力量——海顿　　　　41、需要感受正在产生的东西用记忆把握已产生的东西因为用别的方法不可能跟踪音乐——阿里斯托克森　　　　42、要留神听所有的民歌因为它们是最优美的旋律宝库它们会打开你的眼界使你注意到各种不同的民族风格——舒曼　　　　43、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量——弥尔顿