趣味英语歌教学大纲 7页

--趣味英语歌教学大纲----科目课题教师英语趣味英文歌黄婷姚教学阶段小学1.通过学习和欣赏经典英文歌曲，使学生们能更好地了解西方文化，从而开阔视野，提高鉴赏能力。----教学要求2.通过视听练习，逐步能在轻松愉快的氛围中提高听说技能，从而增强语感，提高英语综合能力。3.通过学习和欣赏英文经典歌曲，增强学生学习英语的兴趣和能力，并且培养学生踏实严谨、实事求是、勇于探索，团结合作的精神以及培养学生自我学习，自我提高的能力。1、小组合作学习法把全班分成5个小组，共同完成记单词这一任务，包括为每个单词教学方式想一个代表的动作，进行小组展示，比赛看图说单词等，在这个过程中，学生互相交流，切磋，学习，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员之间?荣辱与共?的关系而形成同步学习的环境。2、视频教学法生动有趣的动画歌曲视频能使同学集中注意力，视听说的结合能使----学生更快掌握歌曲的曲调和单词。-- --课时安排教学内容教学目的1、引入情感、态度与价值播放歌谣Let’schant,lookatthecat观：1、通过本课音频（视频），告诉大家今天将要学习这首歌学习使学生有兴趣第一课时的英文版，吸引同学们注意力，同时通过图片、听、说英语、背歌歌词将英语单词介绍给同学们。谣，敢干开口，乐2、学习英语单词于模仿，在鼓励性分组，小组讨论，为每个单词想一个可以评价中树立信心在代表它的动作，然后小组展示，优胜一组的动小组活动中积极参作可以作为标准版让全班学习，同时老师给予与合作，从而意识奖励；另外，小组可以报名挑战老师准备的图到交流对于学习英片，快速说出新学的单词，组员都顺利通关，语的重要意义。获得相应的分数。2、充分利用教材和3、看视频学歌曲教师的多媒体教学播放动画歌曲视频，然后配合多媒体的使所提供的学习资用逐句教学，完整学完后，老师会鼓励学生源，实现自由参与举手唱给大家听，老师在一旁伴奏，能完整唱和创新，能主动与下来的。他人交流，并克服1、分组表演比赛交流中的困难，使以小组进行比赛，自行排练队伍，得分最交际顺利进行。高者获胜，所有组的分数会录入下一轮。3、让同学们学会快----目的:检查上一节课课后作业英语歌谣学习情乐记单词，提高记-- --第二课时况，做出表扬，指出不足，表演并交流这首歌单词的效率。谣，让孩子对自己学习英语歌曲有所信心。4、在娱乐中学会英2、玩游戏：传卡片文歌，在父母和亲3、布置课后作业：把歌谣分享给爸爸妈妈们；人面前表演，拉近预习Teddybear.彼此间的距离，以1、让全班同学表演let’schant,达到本次亲子活动再次巩固知识。2、学习歌曲TEDDYBEAR母的。第一步：热身听一遍这首歌第二步:进行教学A、teddybear(泰迪熊)turnaroud(转身)touch(触摸)groud(地上)的读音及含义B、带读整首歌（4遍）C、学生自由朗诵歌词D、学生齐读整首歌词第三课时第三步、带唱整首歌（4遍）第四步、与学生齐唱整首歌第五步、学生齐唱整首歌1、全班演练let’schant、tedybear做做热身运动。2、小组表演展示，评分。以小组进行比赛，自行排练队伍，得分最高者获胜，所有组的分数会录入下一轮。第四课时目的:检查上一节课课后作业英语歌谣学习情况，做出表扬，指出不足，表演并交流这首歌谣，让孩子对自己学习英语歌曲有所信心。4、玩游戏：isayyoudo5、布置课后作业：把歌谣分享给爸爸妈妈们；----预习Littlestar.-- --1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Little第五课时star》，本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣，渲染了欢快的课堂气氛，调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律，以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’⋯学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生，他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段（看VCD）。（在相互交流自己收集到的信息中，学生感受到了与人分享的快乐，也懂得集体力量的伟大。）教学单词，并演练动作。学唱littlestar歌曲,并且比赛T：Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.----Let’slearnthesong‘Goodmorning’-- --第六课时andhaveacompetition（比赛）.Ss:OK!全班同学学习，然后四人小组练习，教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委，选出三名优胜选手。布置课后作业：把歌谣分享给爸爸妈妈们；预习Bingo.1．学习单词：farmer、Bingo，学习句型：Therewas,,、,,had,,2．通过学习英语歌曲，体验英语学习的快乐。活动准备：1．画第七课时有农夫、小狗的图片各一张。2．写有单词、句型的卡片各一张。3．写有完整歌词的卡片一张和歌曲录音带。BingoGameTherewasafarmerhadadog,AndBingowashisname-o,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,B-I-N-G-O,AndBingowashisname-o.活动过程：一、学习单词和句型1．出示小狗和农夫的出片，询问孩子：英语怎么念？2．出示句型卡片，学习并解释句型。二、反应练习：教师出示字母卡片，孩子说出英文。（以开小火车的方式）三、完整----朗读歌词，反复多次。四、听歌曲录音，-- --使幼儿初步熟悉歌曲的节奏和跟唱。1．能完整演唱英语歌曲《BingoGame》，认识英文单词farmer、Bingo运用句型：There第八课时was,,、,,had,,2．通过游戏，体验英语学习的快乐。活动准备：1．歌曲录音带2．印有B、I、N、G、O单独字母的卡片若干活动过程：一、复习并学完歌曲歌词。1．继续教学生歌词。2．用开火车的方式使学生熟悉歌词二、跟音乐学习歌曲1．听音乐，分段学习歌曲。2．完整听歌曲，学习曲调，注意B、I、N、G、O的空拍三、做游戏1．给学生讲解游戏规则：将写有B、I、N、G、O字母的卡片散落在教室中，学生在教师中自由选择一个字母站在它的旁边，当唱到?B—I—N—G—O?时，站在哪个字母旁边，就将哪个字母空掉。----带动班级同学积极进行参与讨论、游戏；-- --备注带上上课需要用到的音响；若学生们有更好的建议或喜好，可选喜欢的教学；热情主动hold住课堂；维持好秩序，保障学生安全。--