(口语基本功完美大集合)英语音标、音节、连读、同化、省音、浊化、弱读(雅思托福口语必备宝典) 15页

48个英语音标表（20个元音+28个辅音）单元音(12个)短元音[i][ə][ɒ][u][Λ][æ][e]长元音[i:][ə:][ɔ:][u:][ɑ:]双元音(8个)[ai][ei][ɔi][au][əu][iə][eə][uə]清浊成对的辅音（10对）清辅音[p][t][k][f][θ][s][tr][ts][∫][t∫]浊辅音[b][d][g][v][ð][z][dr][dz][ʒ][dʒ]其他辅音（8个）[h][m][n][ŋ][l][r][w][j]the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。如theUnitedStates的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə] 音节音节是读音的基本单位，任何单词的读音，都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来，元音可以构成音节，辅音不响亮，不能构成音节。但英语辅音字母中有4个辅音[m]，[n]，[ng]，[l]是响音，它们和辅音音素结合，也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。英语的词有一个音节的，两个音节的，多个音节的，一个音节叫单音节，两个音节叫双音节，三个音节以上叫多音节。如：take拿，ta"ble桌子，pota"to`马铃薯，pop`ula"tion人口，congrat`ula"tion祝贺。tel"ecommu`nica"tion电讯划分音节的方法：元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。如：bed床，bet打赌，seat坐位，beat毒打，beaut极好的beau"ty美。两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu"dent学生，la"bour劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let"ter信，win"ter冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa"ther父亲，tea"cher教师。单词的发音灵魂是元音，掌握这一点就不难了。方法：从单词的左边往右边看，以一个元音加上其左边的辅音为一个音节。 A.如果该元音前面没有辅音，那它就是独立的一个音节；B.如果两个元音字母相接，那就视为两个音节。C.如果一个辅音后面没有元音，那么它也被视做单个的音节。开音节闭音节开音节:　　A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。　　例如：noshehewe........　　B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。　　例如：namethesebikehomeexcuselike.......　　也可以这么说：　　1.以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。如：no,he,table。　　2.在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如：name,fine。闭音节含有一个元音字母，并以辅音字母(r,w除外)结尾的重读音节为闭音节。　　一般开音节后面有不发音的“e”闭音节:　　元音字母之后有一个或几个辅音字母（rwy除外），这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音， 在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。　　以辅音字母结尾，重读部分在后面的音节。　　例如：bagdrawbeginfishnotcup　　闭音节可以分为：元音+辅音或元音+辅音+辅音　　重读闭音节要双写　　如:sit---sitting　　begin---beginning　　put---putting　　swim---swimming　　举两个很经典的例子：　　forbid---forbidding(重读闭音节，双写)prohibit---prohibiting（重读在第二音节，非重读闭音节，不双写）像travel这种重读不在的vel，可以为travelled，也可以是traveled　　元音：aeiou　　辅音：bdgvrznpmtc（kg)flshjx　　半元音：ryw　　重读闭音节三要素：　　1.必须是重读音节；　　2.最后只有一个辅音字母；　　3.元音字母发短元音　　 如何识别开音节和闭音节？　　1．开音节　　1）以发音的元音字母结尾的音节。　　例：be，he。公式:辅音+一个元音　　2）以辅音字母（r除外）+不发音的e结尾的音节。　　例：make，like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e　　2．闭音节　　以一个或几个辅音字母（r除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，称为闭音节。　　例：map，desk，is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.连读1、“辅音+元音”型连读（异性相吸）如：I’dli(kea)notherbow(lo)frice.I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf~an~hour~ago.Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读 注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a一样。2、“辅音+h”型连读h不发音whatwil(lhe)[wili]do?Ha(she)doneitbefore?Mus(the)[ti]go?Canhedoit?Shouldhe….?Tellhimtoaskher….Lea(vehim)[vim].Forhim(连读这个词，会发现和forum很相似)3、“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。Thank~youNicetomeet~you.Did~yougettherelate~again?Would~youlike~acup~oftea？Could~youhelpme,please?4、“元音+元音”型连读 如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。I~amChineseShewantstostudy~EnglishHow~andwhydidyoucomehere?Shecan’tcarry~it.It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.5、当短语或从句之间按意群进行停顿时，意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现，也不可连读。Is~ita~hatoracat?（hat与or之间不可以连读）There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）Canyouspeak~EnglishorFrench?（English与or之间不可以连读）Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?（meet与at，eight与or之间不可以连读）Sheopenedthedoorandwalked~in.（door与and之间不可以连读）6、“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾，后一个词是以元音开头，这时的r或re不但要发/r/，而且还要与后面的元音拼起来连读。They’remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere. There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycup?Where~areyourbrother~andsister?但是，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。如Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dʒ]：Wouldyou....?2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’tyou？3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]：Missyou失音(省音现象)由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意： 爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。一、 爆破音/b/  /p/  /d/  /t/  /g/  /k/1.  以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音，那么这个爆破音将不再发音，仅空半拍就行。如Goodmorning!可以发为/gu_"mɔ:niŋ/，/d/这个音并没有发出来，而只是空半拍。再如doctor这个单词，本来应该发音为[dɔktə]，但/k/音后面是辅音/t/，故/k/不再发音，即/dɔ_tə/。2.  以上任何一个爆破音在句尾时，这个爆破音不再发音。如Goodnight!最后的/t/音便不再发，整句话可读作/gu_nai_/。3.  两个连续的爆破音在词尾，后面紧接着是辅音或半元音时，这两个爆破音均不发音。如Pickedmeup.这句话中picked本来应该发音为/pikd/，但/k/和/d/均为爆破音，而且后面紧接辅音/m/，故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为：/pi_miʌp/。二、不完全爆破①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如abi(g)car等。②爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时，前面的爆破音失去爆破。如Ididn"(t)sayso.③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/时，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。④爆破音后接/m/,/n/,/l/,/s/时，前面的爆破音失去爆破。如abi(t)moreexpensive等。 三、/s/-/z/  /ts/-/dz/  /∫/-/ʒ/  /t∫/-/dʒ/  /θ/-/ð/以上任何两个音相遇，只读后面的那个音，而前面的音则省略不发。如：WhoisStone?可把前面一个/z/省掉，只读作/huistəun/。四、/h/任何一个辅音，若后面紧跟着/h/音，那么此时/h/不发音。如Comehere!可以发作/kʌmiə;/；再如Iloveher.可以发作/ailʌvə/。五、/v/1.此音后面若紧跟辅音，此时/v/不发音。如Giveme可以发音为/gi_mi:/。2./v/+/w/时，/v/不发音。如ofwater=awaterds发/dz/(类似于汉语的“子”）ts发/ts/(类似于汉语的“此”）失音归纳：（1）辅音+辅音——同性相斥Idon’t-knowwhat-todo.Ineed-some-moremoney.I’d-like-totryonthat-shirt.What-timeisourflight-tomorrow（2）同类爆破+同类爆破相同的两个爆破音相邻时，第一个爆破音省略，只读后面的一个爆破音。She’slookingforapart-timejob I’lltake-care-oftheproblem.<略音和连音同时出现>（1）异类爆破+异类爆破类似的辅音如：[t]–[d]；[d]--[t]；[k]--[g]；[p]--出现时，同样省前读后。Whatdoyouthink?Sorry,Iwasn’tlistening.Thebosshasalwaysbeenverygoodtoher.Wehadagoodtimetogether.You’dbettergetupalittleearlier.（4）略音 在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气！在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。 LetmetryitMaybehe’dliketobealonenowImightbegettingabigraisethismonth.NotachanceIsitgoingtoraintomorrow? Ihopenot.Iwanttogotothebeach.浊化 1、[S]后面的清辅音要浊化Discussion：[k]浊化成[g]Stand：[t]浊化成[d]Expression：[p]浊化成[b]S后面的清辅音浊化现象归纳：清辅音跟着一个元音，前面又有一个s，无论是在单词的最前面还是中间，只要是在重读音节或次重读音节里，一般都读成对应浊辅音，如stand,strike,speak,sky等等，值得一提的是strike，要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。　　这种组合如果后面没有元音，就不存在浊化的问题。如grasp，test，desk等，仍发清辅音。2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]如：Writer--riderletter—ladder美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等 弱读的规则一般是：元音音节弱化成[ə]或[i]如extract做名词时读["ekstrækt]，做动词时读[ik"strækt]，conduct做名词时读[kən"dʌkt]，做动词时读["kɔndʌkt]。英语动词有五种基本形式英语动词有五种基本形式，即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。1.第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样，即：(1)一般情况下由动词后加-s构成：work/works，read/reads等。(2)以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的动词，后加-es：guess/guesses,mix/mixes,go/goes,buzz/buzzes,finish/finishes,catch/catches等。(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-es：fly/flies,study/studies等。【注】①有个别的变化不规则，如have/has,be/is等。②词尾-s和-es读音规则是：在s,x,z,sh,ch后的es读作[iz]，其余的读作[z]。2.过去式和过去分词的构成方法 分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆，规则变化遵循以下原则：(1)一般情况下，在动词后加ed构成：work/worked,stay/stayed,shout/shouted等。(2)在以-e结尾动词后只加d：close/closed,like/liked,live/lived,smile/smiled等。(3)以辅音字母加y结尾的动词，应将y改为i再加-ed：study/studied,carry/carried等。(4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ed：stop/stopped,admit/admitted,refer/referred,prefer/preferred等。【注】(1)以字母l结尾的动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加-ed，如control/controlled，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel/travel(l)ed。(2)动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked，不是picniced。(3)词尾-ed读音规则是：在清辅音后读作[t]，元音和浊辅音后读作[d]，在辅音[t]或[d]后读作[id]。3.现在分词的构成方法(1)一般情况下，在动词后加-ing构成：work/working,sleep/sleeping,wait/waiting等。(2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing：smile/smiling,move/ moving等。(3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词，要双写末尾的辅音字母再加-ing：sit/sitting,plan/planning,refer/referring,occur/occurring等。(4)以字母ie结尾的动词，通常将ie改为y，再加ing：die/dying,lie/lying,tie/tying等。【注】(1)以字母l结尾动词，若末尾一个音节为重读音节，则必须双写l再加ing，如control/controlling，但若末尾一个音节为非重读音节，则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语)，如travel/travel(l)ing。(2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”，但动词的现在分词没有“改y规则”。(3)动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking，不是picnicing。