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- 2022-06-17 14:38:25 发布
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48个英语音标表(20个元音+28个辅音)单元音(12个)短元音[i][ə][ɒ][u][Λ][æ][e]长元音[i:][ə:][ɔ:][u:][ɑ:]双元音(8个)[ai][ei][ɔi][au][əu][iə][eə][uə]清浊成对的辅音(10对)清辅音[p][t][k][f][θ][s][tr][ts][∫][t∫]浊辅音[b][d][g][v][ð][z][dr][dz][ʒ][dʒ]其他辅音(8个)[h][m][n][ŋ][l][r][w][j]the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə],而元辅音的判断不是第一个单词,而是第一个音素,或说发音。如theUnitedStates的第一个音素是[j],半元音,按辅音读[ðə]
音节音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。但英语辅音字母中有4个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。如:take拿,ta"ble桌子,pota"to`马铃薯,pop`ula"tion人口,congrat`ula"tion祝贺。tel"ecommu`nica"tion电讯划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。如:bed床,bet打赌,seat坐位,beat毒打,beaut极好的beau"ty美。两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如:stu"dent学生,la"bour劳动。有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,如:let"ter信,win"ter冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如:fa"ther父亲,tea"cher教师。单词的发音灵魂是元音,掌握这一点就不难了。方法:从单词的左边往右边看,以一个元音加上其左边的辅音为一个音节。
A.如果该元音前面没有辅音,那它就是独立的一个音节;B.如果两个元音字母相接,那就视为两个音节。C.如果一个辅音后面没有元音,那么它也被视做单个的音节。开音节闭音节开音节: A.绝对开音节:单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。 例如:noshehewe........ B.相对开音节:单个元音字母后面加单个辅音字母,再加一个不发音字母e构成的重读音节。 例如:namethesebikehomeexcuselike....... 也可以这么说: 1.以一个元音字母结尾的重读音节。这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音。如:no,he,table。 2.在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节。这个元音字母发它本身的音。如:name,fine。闭音节含有一个元音字母,并以辅音字母(r,w除外)结尾的重读音节为闭音节。 一般开音节后面有不发音的“e”闭音节: 元音字母之后有一个或几个辅音字母(rwy除外),这样的音节叫闭音节。重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音,
在英语重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音。 以辅音字母结尾,重读部分在后面的音节。 例如:bagdrawbeginfishnotcup 闭音节可以分为:元音+辅音或元音+辅音+辅音 重读闭音节要双写 如:sit---sitting begin---beginning put---putting swim---swimming 举两个很经典的例子: forbid---forbidding(重读闭音节,双写)prohibit---prohibiting(重读在第二音节,非重读闭音节,不双写)像travel这种重读不在的vel,可以为travelled,也可以是traveled 元音:aeiou 辅音:bdgvrznpmtc(kg)flshjx 半元音:ryw 重读闭音节三要素: 1.必须是重读音节; 2.最后只有一个辅音字母; 3.元音字母发短元音
如何识别开音节和闭音节? 1.开音节 1)以发音的元音字母结尾的音节。 例:be,he。公式:辅音+一个元音 2)以辅音字母(r除外)+不发音的e结尾的音节。 例:make,like。公式:一个元音+一个或几个辅音+不发音的e 2.闭音节 以一个或几个辅音字母(r除外)结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节。 例:map,desk,is。在重读的闭音节中元音字母读做短元音.连读1、“辅音+元音”型连读(异性相吸)如:I’dli(kea)notherbow(lo)frice.I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf~an~hour~ago.Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.这里like/laik/以辅音结尾,another以元音开头,所以连读
注意:以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a一样。2、“辅音+h”型连读h不发音whatwil(lhe)[wili]do?Ha(she)doneitbefore?Mus(the)[ti]go?Canhedoit?Shouldhe….?Tellhimtoaskher….Lea(vehim)[vim].Forhim(连读这个词,会发现和forum很相似)3、“辅音+半元音”型连读英语语音中的/j/和/w/是半元音,如果前一个词是以辅音结尾,后一个词是以半元音,特别是/j/开头,此时也要连读。Thank~youNicetomeet~you.Did~yougettherelate~again?Would~youlike~acup~oftea?Could~youhelpme,please?4、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾,后一个词以元音开头,这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。I~amChineseShewantstostudy~EnglishHow~andwhydidyoucomehere?Shecan’tcarry~it.It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.5、当短语或从句之间按意群进行停顿时,意群与意群之间即使有两个相邻的辅音与元音出现,也不可连读。Is~ita~hatoracat?(hat与or之间不可以连读)There~is~agoodbookinmydesk.(book与in之间不可以连读)Canyouspeak~EnglishorFrench?(English与or之间不可以连读)Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning?(meet与at,eight与or之间不可以连读)Sheopenedthedoorandwalked~in.(door与and之间不可以连读)6、“r/re+元音”型连读如果前一个词是以-r或者-re结尾,后一个词是以元音开头,这时的r或re不但要发/r/,而且还要与后面的元音拼起来连读。They’remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.
There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycup?Where~areyourbrother~andsister?但是,如果一个音节的前后都有字母r,即使后面的词以元音开头,也不能连读。如Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.(nearer与and不可连读)音的同化音的同化也是一种连读的现象,两个词之间非常平滑的过渡,导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式:1、辅音[d]与[j]相邻时,被同化为[dʒ]:Wouldyou....?2、辅音[t]与[j]相邻时,被同化为[t∫]:Can’tyou?3、辅音[s]与[j]相邻时,被同化为[∫]:Missyou失音(省音现象)由于失去爆破是失音的一种现象,摩擦音也会被失去,所以统称为失音。注意:
爆破音并不是完全失去,仍然形成阻碍,把气流堵在里面,但不爆破,直接发出相邻的辅音。一、 爆破音/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/1. 以上任何一个爆破音后面如果紧接着是一个辅音或者半元音,那么这个爆破音将不再发音,仅空半拍就行。如Goodmorning!可以发为/gu_"mɔ:niŋ/,/d/这个音并没有发出来,而只是空半拍。再如doctor这个单词,本来应该发音为[dɔktə],但/k/音后面是辅音/t/,故/k/不再发音,即/dɔ_tə/。2. 以上任何一个爆破音在句尾时,这个爆破音不再发音。如Goodnight!最后的/t/音便不再发,整句话可读作/gu_nai_/。3. 两个连续的爆破音在词尾,后面紧接着是辅音或半元音时,这两个爆破音均不发音。如Pickedmeup.这句话中picked本来应该发音为/pikd/,但/k/和/d/均为爆破音,而且后面紧接辅音/m/,故这两个爆破音都不再发音。这句话可以发音为:/pi_miʌp/。二、不完全爆破①爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。如abi(g)car等。②爆破音中的任何一个后接摩擦音f,h,x,sh,s,r时,前面的爆破音失去爆破。如Ididn"(t)sayso.③爆破音后接/t/,/d/,/tr/,/dr/时,前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。④爆破音后接/m/,/n/,/l/,/s/时,前面的爆破音失去爆破。如abi(t)moreexpensive等。
三、/s/-/z/ /ts/-/dz/ /∫/-/ʒ/ /t∫/-/dʒ/ /θ/-/ð/以上任何两个音相遇,只读后面的那个音,而前面的音则省略不发。如:WhoisStone?可把前面一个/z/省掉,只读作/huistəun/。四、/h/任何一个辅音,若后面紧跟着/h/音,那么此时/h/不发音。如Comehere!可以发作/kʌmiə;/;再如Iloveher.可以发作/ailʌvə/。五、/v/1.此音后面若紧跟辅音,此时/v/不发音。如Giveme可以发音为/gi_mi:/。2./v/+/w/时,/v/不发音。如ofwater=awaterds发/dz/(类似于汉语的“子”)ts发/ts/(类似于汉语的“此”)失音归纳:(1)辅音+辅音——同性相斥Idon’t-knowwhat-todo.Ineed-some-moremoney.I’d-like-totryonthat-shirt.What-timeisourflight-tomorrow(2)同类爆破+同类爆破相同的两个爆破音相邻时,第一个爆破音省略,只读后面的一个爆破音。She’slookingforapart-timejob
I’lltake-care-oftheproblem.<略音和连音同时出现>(1)异类爆破+异类爆破类似的辅音如:[t]–[d];[d]--[t];[k]--[g];[p]--出现时,同样省前读后。Whatdoyouthink?Sorry,Iwasn’tlistening.Thebosshasalwaysbeenverygoodtoher.Wehadagoodtimetogether.You’dbettergetupalittleearlier.(4)略音 在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时,前面的辅音发音顿息,舌头达到发音部位“点到为止”,但不送气!在正常速度或快速的对话中,字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来,而是快要念出来时,马上憋气顿息,因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。 LetmetryitMaybehe’dliketobealonenowImightbegettingabigraisethismonth.NotachanceIsitgoingtoraintomorrow? Ihopenot.Iwanttogotothebeach.浊化
1、[S]后面的清辅音要浊化Discussion:[k]浊化成[g]Stand:[t]浊化成[d]Expression:[p]浊化成[b]S后面的清辅音浊化现象归纳:清辅音跟着一个元音,前面又有一个s,无论是在单词的最前面还是中间,只要是在重读音节或次重读音节里,一般都读成对应浊辅音,如stand,strike,speak,sky等等,值得一提的是strike,要变成“dr”所发的那个音(如dream中的“dr”所发的音)。 这种组合如果后面没有元音,就不存在浊化的问题。如grasp,test,desk等,仍发清辅音。2、美音中:[t]在单词的中间被浊化成[d]如:Writer--riderletter—ladder美国人和加拿大人发音为了省事,习惯清音浊化,尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d],但英国人发音不会这样,这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则,会给听力带来一些帮助。弱读一般来说:实词重读,如动词、名词、副词等;虚词弱读,如介词、代词等
弱读的规则一般是:元音音节弱化成[ə]或[i]如extract做名词时读["ekstrækt],做动词时读[ik"strækt],conduct做名词时读[kən"dʌkt],做动词时读["kɔndʌkt]。英语动词有五种基本形式英语动词有五种基本形式,即动词原形、第三人称单数(现在式)、过去式、过去分词和现在分词。1.第三人称单数的构成方法与名词的单数变复数规则大致一样,即:(1)一般情况下由动词后加-s构成:work/works,read/reads等。(2)以s,x,z,sh,ch以及字母o结构的动词,后加-es:guess/guesses,mix/mixes,go/goes,buzz/buzzes,finish/finishes,catch/catches等。(3)以辅音字母加y结尾的动词,应将y改为i再加-es:fly/flies,study/studies等。【注】①有个别的变化不规则,如have/has,be/is等。②词尾-s和-es读音规则是:在s,x,z,sh,ch后的es读作[iz],其余的读作[z]。2.过去式和过去分词的构成方法
分规则变化和不规则变化两种。不规则变化需逐个记忆,规则变化遵循以下原则:(1)一般情况下,在动词后加ed构成:work/worked,stay/stayed,shout/shouted等。(2)在以-e结尾动词后只加d:close/closed,like/liked,live/lived,smile/smiled等。(3)以辅音字母加y结尾的动词,应将y改为i再加-ed:study/studied,carry/carried等。(4)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ed:stop/stopped,admit/admitted,refer/referred,prefer/preferred等。【注】(1)以字母l结尾的动词,若末尾一个音节为重读音节,则必须双写l再加-ed,如control/controlled,但若末尾一个音节为非重读音节,则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语),如travel/travel(l)ed。(2)动词picnic(野餐)的过去式和过去分词是picnicked,不是picniced。(3)词尾-ed读音规则是:在清辅音后读作[t],元音和浊辅音后读作[d],在辅音[t]或[d]后读作[id]。3.现在分词的构成方法(1)一般情况下,在动词后加-ing构成:work/working,sleep/sleeping,wait/waiting等。(2)在不发音的-e结尾动词去掉e后再加-ing:smile/smiling,move/
moving等。(3)以重读闭音节或r音节结尾且末尾只有一个辅音字母动词,要双写末尾的辅音字母再加-ing:sit/sitting,plan/planning,refer/referring,occur/occurring等。(4)以字母ie结尾的动词,通常将ie改为y,再加ing:die/dying,lie/lying,tie/tying等。【注】(1)以字母l结尾动词,若末尾一个音节为重读音节,则必须双写l再加ing,如control/controlling,但若末尾一个音节为非重读音节,则可双写l(英国英语)或不双写l(美国英语),如travel/travel(l)ing。(2)名词变复数、形容词和副词变比较级和最高级、动词变过去式和过去分词等都有“改y规则”,但动词的现在分词没有“改y规则”。(3)动词picnic(野餐)的现在分词为picnicking,不是picnicing。