初一英语音标学习教案.doc 14页

七年级英语上册导学案老师寄语：立志难也，不在胜人，在自胜。新的学期里要有一个好开头哦！主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period1学前感知：1初步学会Aa----Hh的大小写及其书写规则。2.初步学会能正确拼读从Aa----Hh的发音。3.了解英语大写字母书写歌.4.教师领讲一对元音[i:] ,[i] 和两对辅音[p] ,[b] 和[t][d]的发音要领。问题引领自主探究一问题导学你能熟练拼写，拼读字母Aa----Hh吗？二快乐自学教材导读读单词表P19，自读字母Aa----Hh（大声朗读）效果__________1.在读的过程中，有问题的字母是__________见课本P22a2.在写的过程中，需要注意书写顺序和正确格式的字母是__________检测自学效果A.写出下列字母相应的大写或小写形式。1.H______2.e_______3.g_______4.F_______5.a_________B.根据汉语意思或描写写出符合其意思的字母的大小写形式。6.“工”字放到_______7.窗户的一半被窗帘挡住_______8.弯弯的月亮_______9.发信号的铁塔_______10.飘展的红旗_______C.组内两人一组互测从Aa----Hh的读与写。（在练习本上）三大写字母书写歌大写字母真好写，上面一格不顶线，中间一格要写满，下面一格不用管。四教师领讲[i:] [i] ，[p] [b] 和[t][d]的发音要领 [i:]舌尖抵住下齿。口形略微开一些，嘴唇扁平，舌头略微抬高一点。此音是长元音，发此音时应持续时间较长。（做微笑状即可）[i]口形比[i:]发时稍开，嘴唇稍扁。发[i]时肌肉松懈。此音是短元音。注：英语辅音分清辅音与浊辅音，发音时声带不振动的是清辅音；发音时声带振动的是浊辅音。英语中清浊成对的辅音共有10组：今天我们学习以下两组：[p] [b] 双唇紧闭，逼住气流，然后突然分开，气流冲出口腔，形成清辅音/p/或浊辅音/b/。[t][d]舌尖抵住 上齿龈、憋住气流，然后舌尖突然下降，气流冲出口腔，形成清辅音/t/或浊辅音/d/。五合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A.元音练习[i:] [i]eg:[pi:p] [pip][pi:b] [pib][bi:t] [bit]B:辅音练习[p] [b] ,[t][d]和[i:] [i] eg:[pi:] [pi][bi:] [bi][ti:] [ti][di:] [di]六探究展示（课堂展示）[p] [b] [t][d][i:] [i]eg:[pi:d] [pid][di:p] [dip][bi:t] [bit][bi:p] [bip]七你今天有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后继续巩固练习，相信自己一定行！让我们一起努力，一起加油，不要在第一天就输了哦！八能力测控.拓展提高—单词练习，并且你是否能说出下列每个词的意思呢？试试看呗！eg:pea[pi:]______bit[bit]_______bee[bi:]_____beat[bi:t] ______eat[i:t] ______tip[tip]______deep[di:p]______九学后反思七年级英语上册导学案老师寄语：古之立大志者，不唯有超世之材，亦必有坚忍不拔之志。主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period2学前感知：1.初步学会Ii-----Rr的大小写及其书写规则。2.初步学会能正确拼读从Ii-----Rr的发音。3.了解英语音标发音规则之概念4.教师领讲[e] ,[æ] 和[k] ,[g] [f],[v]的发音要领。问题引领自主探究一问题导学你能熟练拼写，拼读字母Ii-----Rr吗？二快乐自学教材导读读单词表P20，自读字母Ii-----Rr（大声朗读）效果__________1.在读的过程中，有问题的字母是__________见课本P82a2.在写的过程中，需要注意书写顺序和正确格式的字母是__________检测自学效果A写出下列字母的音标例如(eg：)Ii___[ai] ____1.Kk_______2.Mm_______3.Oo_______4.Pp________5.Qq________B.判断下面的字母顺序正确的是哪一个，在正确的前面打对勾。（）6.JLNPR（）7.IKLON（）8.RQPMIC:组内两人一组互测从Ii-----Rr的读与写。 三英语音标发音规则之概念讲解：音素：音的最小单位,英语中有48个音素；音节：由元音和辅音构成的发音单位；元音：发音响亮，是乐音，口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分，英语中有20个元音。辅音：发音不响亮，是噪音，口腔中气流受到阻碍不是音节的重要组成部分，英语中有28个辅音。 开音节:1、辅音+元音例如：hehigonodobetreethreehello2、 辅音+元音+辅音+不发音e例如：kitecakenamebikemaketakehomeplaneshine 闭音节:1、元音+辅音例如：itisofinonupoutant2、辅音+元音+辅音例如：sitbedbadbaghothopletmadmaphead四教师领讲[e] ,[æ] 和[k] ,[g] [f],[v]的发音要领[e] 舌尖抵住下齿，口形稍扁（一个手指的宽度）,舌位处于半高半低之间。[æ]舌尖抵住下齿，嘴要张大（两个手指的宽度），舌位抬到半低与低之间；发此音时，要注意舌头不要滑动。[k] ,[g] 似咳嗽时的发音，憋住气流，然后突然离开，气流冲出口腔，形成清辅音[k] 或浊辅音[g]。[f]，[v]上齿轻触下唇，气流由齿唇间的空隙通过，引起摩擦，形成清辅音[f]或浊辅音[v]。五合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A.元音练习[e] ,[æ]eg:[kef] ,[kæf][peg] ,[pæg][ted] ,[tæd][vet] ,[væt] B:辅音练习[k] ,[g] [f],[v]eg:[ke] ,[kæ][ge] ,[gæ][fe] ,[fæ][ve] ,[væ]六探究展示（课堂展示）[k] ,[g] [f],[v]eg:[ket] ,[kæt][fet] ,[fæt][giv] ,[gæv][fi:t] [fit][veg] ,[væg]七你今天有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后继续巩固练习，相信自己一定行！让我们一起努力，一起加油，今天是新学期的第二节课了，你有信心吗?是的，一定行！—————————————————————————————————————————八能力测控拓展提高—单词练习，并且你是否能说出下列每个词的意思呢？试试看呗！Eg:egg[eg] ______get[get] ______fat[fæt]______bag[bæg]______fact[fækt]______key[ki:] ______kid[kid]______big[big]______give[giv]______九学后反思七年级英语上册导学案老师寄语：珍惜时间可以使生命变得更有价值。主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period3学前感知： 1.初步学会Ss-----Zz的大小写及其书写规则。2.初步学会能正确拼读从Ss-----Zz的发音。3.了解了解音标和字母的关系4.教师领讲[ɑ:][ɔ][ɔ:] 和[s][z]　[Ɵ][ð]的发音要领。问题引领自主探究一问题导学你能熟练拼写，拼读字母Ss-----Zz吗？二快乐自学教材导读读单词表P20，自读字母Ss-----Zz（大声朗读）效果__________1.在读的过程中，有问题的字母是__________见课本P142a2.在写的过程中，需要注意书写顺序和正确格式的字母是__________3.我能熟练使用[e] ,[æ] 和[k] ,[g] [f][v]。（大声拼读[ket] ,[kæt][fet] ,[fæt][giv] ,[gæv][fi:t] [fit][veg] ,[væg]）检测自学效果二检测自学效果 A在练习本上写出从Ss---Zz的大小写，注意要写出自己的风格哦！B下面每组字母中有一个因素（字母的发音）与其他三个不同，请你赶快找出来哦！（）1.A.YyB.BbC.GgD.Vv（）2.A.QqB.UuC.KkD.Ww三你想知道音标是什么东东吗？首先字母是用来记录语言的文字符号，是拼音文字最小的书写单位。然而音标是用来精确地表示语音的符号，是帮助教学发音的工具。四教师领讲[ɑ:][ɔ][ɔ:] 和[s][z]　[Ɵ][ð]的发音要领[ɑ:]舌尖不触下齿，口张大，舌身平放后缩。[ɔ]①舌尖不触下齿，口张大，舌身尽量降低并后缩。②双唇稍稍收圆。[ɔ:]①舌后部比发[ɔ]时抬得略高。②双唇也收得更圆更小，并须用力向前突出。☆[s][z]舌端及舌尖靠近上齿龈，但不接触，上下齿靠拢，但不要咬住，气流由舌端与上齿龈之间逸出，摩擦成音。[Ɵ][ð]舌尖轻触上齿背，气流由舌齿间的窄小缝隙逸出，摩擦成音。[Ɵ]是清辅音发音时声带不振动。[ð]是浊辅音，发音时声带必须振动五合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A.元音练习[ɑ:][ɔ][ɔ:]eg:[sɑ:Ɵ][zɔð][zɔ:s]B:辅音练习[s][z]　[Ɵ][ð]eg:[sɑ:][zɔ][zɔ:][Ɵɑ:][Ɵɔ][Ɵɔ:][ðɑ:][ðɔ][ðɔ:]六探究展示（课堂展示）[s][z]　[Ɵ][ð]eg:[sɔƟ][sɔ:ð][zɑ:ð]七　今天是新学期的第三节课了，你有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后继续巩固练习，相信自己一定行！—————————————————————————————————————————八能力测控.拓展提高—单词练习，并且你是否能说出下列每个词的意思呢？试试看呗！Eg:saw[sɔ:]______bees[bi:z] ______glass[glɑ:s]______easy[i:zi]______this[ðis]______these[ði:z]______three[[Ɵri:]______sad[sæd] ______thrill[[Ɵri:l]______九　学后反思七年级英语上册导学案老师寄语：Nevertoooldtolearn.(想一想什么意思？)主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period4学前感知：1.初步全部学会Aa----Zz的大小写及其书写规则。2.初步全部学会正确拼读从Aa----Zz的发音。3.了解元音字母和辅音字母的数量4.教师领讲[ʌ][ǝ:][ǝ][h][r][l]的发音要领。问题引领自主探究一问题导学你能熟练拼写，拼读字母Aa----Zz吗？二快乐自学教材导读自读字母Aa----Zz（大声朗读）效果__________ 1.在读的过程中，有问题的字母依旧是__________2.在写的过程中，依旧需要注意书写顺序和正确格式的字母是__________3.我能熟练使用[ɑ:][ɔ][ɔ:] 和[s][z][Ɵ][ð]。（大声拼读saw[sɔ:]bees[bi:z] glass[glɑ:s]easy[i:zi]this[ðis]these[ði:z]three[[Ɵri:]sad[sæd]thrill[[Ɵri:l]检测自学效果二检测自学效果A.写出下列字母的左邻右舍。____BbCc________　ＦfＧg____　ＩiＪjＫk____ＭmＮnＯo____　______ＲrＳsＴt_____　_____　______ＸxＹyＺzＢ.写出下列各个字母的音标。1.Aa______2.Dd______3.Ff______4.Hh______5.Ii______6.Mm______7.Uu______8.Xx______9.Yy______10.Zz_____三你了解元音字母和辅音字母各有几个吗？字母表中5个元音：aeiou填空：单词computer中有_____个元音字母。四教师领讲中元音：[ʌ][[ǝ:][[ǝ]和摩擦音[h][r],舌侧音[l]发音要领。中元音发音要领：舌尖抵住下齿，但不如发前元音时抵得那样紧。舌身的中部隆起，扁唇（双唇不要收圆）。[ʌ]①舌中部稍抬起。②开口程度和[æ]相似，唇形扁。[ǝ]①舌中部抬起。②牙床半开半合，唇形扁或中常。[[ǝ:]①舌身平放，舌中部稍抬起。②牙床开得较窄，双唇和发[i:]时相似。③注意长度，不要发得太短。[h]嘴唇自然张开，自然呵气，发音时声带不振动。和口腔中的任何部位都不要摩擦，就像自然喘气一样。（不能发成喝水的喝。）[r]舌尖向上卷起，舌头不要接触任何部位，双唇稍微突出，声带振动。舌侧音[l]发音要领：舌端紧抵上齿龈，气流从舌的一侧或两侧逸出。五合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A.元音练习[ʌ][[ǝ][[ǝ:]Eg:[hʌt][hǝt][hǝ:t][lʌv][lǝv][l[ǝ:v][rʌb][r[ǝb][rǝ:b]B:辅音练习[h][r][l][ʌ][[ǝ][[ǝ:]eg:[hʌ][hǝ][hǝ:][rʌ][rǝ][rǝ:][lʌ][lǝ][lǝ:]六探究展示（课堂展示）[h][r][l]eg:[hi:d] [ri:d] [li:d] [hæm][ræm][læm]七今天是新学期的第四节课了，你有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后要继续巩固练习哦，相信自己一定行！—————————————————————————————————————————八能力测控..拓展提高—单词练习，并且你是否能说出下列每个词的意思呢？试试看呗！color[′kʌl[ǝ]_______lucky[′lʌki]_______girl[g[ǝ:l]_______first[f[ǝ:st]_______forget[f[ǝ′get]_______dollar[′dɔl[ǝ]_______have[hæv]_______love[lʌv]_______little[′litl]_______bread[bred]_______九学后反思七年级英语上册导学案每日一语：Beallears.(想一想什么意思？)主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period5学前感知：1.2.同period43.了解学习音标的好处4.教师领讲[u][u:][m][n][ŋ]的发音要领。问题引领自主探究一问题导学你了解学习音标的好处吗？二快乐自学教材导读 1.自读字母Aa----Zz（大声朗读）效果__________2.在复习[i:] ,[i] 和[e] ,[æ] [p] ,[b][t][d]和[k] ,[g] [f],[v]的练习中，存在问题的音素是__________3.我能熟练使用[ʌ][ǝ:][ǝ][h][r][l]（大声拼读color[′kʌl[ǝ]lucky[′lʌki]_girl[g[ǝ:l]first[f[ǝ:st]forget[f[ǝ′get]dollar[′dɔl[ǝ]have[hæv]love[lʌv]little[′litl]bread[bred])检测自学效果A.两人一组拼读下列字FfGgHhJjMmNnKkRrVvXxYy（然后课堂展示）B.课堂上集体拼读以下音标[pi:d] [pid][di:p] [dip][ket] ,[kæt][fet] ,[fæt][giv] ,[gæv]C.练习本上书写FfGgHhJjMmNnKkRrVvXxYy三学习音标的好处1.提高学生读准单词的能力 要会说英语不难，难得是如何发音准确。学会了48个国际音标可以使学生纯正地发音，为以后的学习打好基础。2.有利于学生进行预习工作学会了音标就可以很主动的自己学习发音，单词的读法。四教师领讲[u][u:][m][n][ŋ]的发音要领[u]①舌尖不触下齿,舌后部向软颚抬起,舌身后缩。②双唇收圆，稍向前突出。[u:]双唇比发[u]时收得更圆更小，向前突出，舌后部比发[u]时抬得更高。与火车呜声相似。三个鼻辅音[m][n][ŋ]都是浊辅音，发音时声带必须振动。鼻辅音在词末时，发音略为延长。[m]双唇紧闭，舌身平放，气流从鼻腔逸出。[n]舌尖紧贴上齿龈，形成阻碍，双唇不闭，气流从鼻腔逸出。[ŋ]舌尖抵下齿龈，双唇不闭，气流从鼻腔逸出。五合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A:元音练习[u][u:]eg:[mu][mu:][ru][ru:][fu][fu:][m][n][ŋ]B:辅音练习eg:[mu:n][nu:m][su:ŋ][mun][num][suŋ]六探究展示（课堂展示）[m][n][ŋ][kim][kin][kiŋ][seim][sein][seiŋ][mɔ:m][nɔ:n][mɔ:ŋ]七今天是新学期的第五节课了，你有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后要继续巩固练习哦，相信自己一定行！—————————————————————————————————————————八能力测控..拓展提高—单词练习，并且你是否能说出下列每个词的意思呢？试试看呗！good[gud]__________could[kud]__________move[mu:v]__________spoon[spu:n]__________money[‵mʌni]__________room[ru:m]__________need[ni:d]__________thin[Ɵin]__________morning[‵mɔ:niŋ] __________九学后反思七年级英语上册导学案每日一语：Beallears.(想一想什么意思？)主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period6学前感知：1.2.同period43.了解学习音标的好处4.教师领讲[ei][ai][ǝu][ʃ][Ʒ][dʒ][tʃ]的发音要领。问题引领自主探究一问题导学你了解学习音标的好处吗？二快乐自学教材导读1.自读字母Aa----Zz（大声朗读）效果__________ 2.在复习[ɑ:][ɔ][ɔ:] [s][z]　[Ɵ][ð][ʌ][ǝ:][ǝ][h][r][l]的练习中，存在问题的音素是__________3.我能熟练使用[u][u:][m][n][ŋ]（大声拼读good[gud]could[kud]move[mu:v]spoon[spu:n]money[‵mʌni]room[ru:m]need[ni:d]thin[Ɵin]morning[‵mɔ:niŋ] 检测自学效果A.两人一组拼读下列字AaEeIiQqTtUuZz（然后课堂展示）B.课堂上集体拼读以下音标saw[sɔ:]bees[bi:z] glass[glɑ:s]easy[i:zi]this[ðis]these[ði:z]three[[Ɵri:]sad[sæd]thrill[[Ɵri:l]C.练习本上书写AaEeIiQqTtUuZz三学习音标的好处3.便于记忆单词会了音标可以用来背单词,甚至可以自己检验单词拼写有否错误。很大程度上，能节省老师课堂上不少时间，接受新事物相对来讲更快速。4.更改陋习有的学生把英语的发音翻译成中文汉字，然后标到单词旁边。这是最常见的例子。要不就是要辅助于其它学习工具。过分的依赖导致了他们对于真正知识的掌握程度。学会了音标，就可以很轻松面对单词的发音。改掉很多不必要的或者是错误的学习方法。四教师领讲[ei][ai][ǝu][ʃ][Ʒ][dʒ][tʃ]的发音要领双元音的特点：1.由两个元音组成，发音时第一个元音向第二个元音的部位滑动，但不完全到达第二个元音的部位。发音过程中唇形、舌位及牙床 开合程度有相应的变化。2.前重后轻。第一个元音响亮清晰，第二个元音轻弱模糊。3.前长后短。第一个元音较长，第二个元音较短促。[ei]①由[e]向[i]滑动,但不到[i]的部位就停止发音。[ai]①[a]是个前元音(不是后元音[ɑ:])，和汉语普通话“a”音相似，发音时舌尖抵住下齿。用扁唇或中常唇形，牙床开合度宽。②从[a]向[i]滑动，不到[i]的部位就停止发音。[ǝu]由[ǝ]向[u]滑动,双唇由扁到略为收圆，但不到[u]的部位就停止[ʃ][Ʒ]双唇收圆并稍微突出，舌头稍微上卷。发[ʃ]声带不动，发[Ʒ]声带动。[dʒ][tʃ]双唇略微张开突出，舌尖抵上齿龈，用力吐气，发[dʒ]声带动，发[tʃ]声带不动。五合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A:元音练习[ʃeid][ʃaid][ʃǝud][feil][fail][fǝul][dei][dai][dǝu]B:辅音练习[ʃei][Ʒei][dʒei][tʃei][ʃai][Ʒai][dʒai][tʃai][ʃǝu][Ʒǝu][dʒǝu][tʃǝu]六探究展示（课堂展示）[ʃǝt][ʃip][ʃǝu]七今天是新学期的第六节课了，你有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后要继续巩固练习哦，相信自己一定行！—————————————————————————————————————————八能力测控..拓展提高—单词练习，并且你是否能说出下列每个词的意思呢？试试看呗！same[seim]__________late[leit]__________show[ǝu]__________life[laif]__________flash[flæʃ]______pleasure[pleƷǝ]________charm[tʃa:m]__________chang[tʃeidʒ]__________九学后反思七年级英语上册导学案每日一语：Beallears.(想一想什么意思？)主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period7学前感知：1.2.同period43.了解学习音标的好处4.教师领讲[ɔi][au][ts][dz][tr][dr]的发音要领。问题引领自主探究 一问题导学你了解学习音标的好处吗？二快乐自学教材导读1.自读字母Aa----Zz（大声朗读）效果__________2.在复习[u][u:][m][n][ŋ]的练习中，存在问题的音素是__________3.我能熟练使用[ei][ai][ǝu][ʃ][Ʒ][dʒ][tʃ]（大声拼读same[seim]late[leit]_show[ǝu]life[laif]flash[flæʃ]pleasure[pleƷǝ]charm[tʃa:m]_chang[tʃeidʒ]_ 检测自学效果A.两人一组拼读下列字FfGgHhJjMmNnKkRrVvXxYyAaEeIiQqTtUuZz（然后课堂展示）B.课堂上集体拼读以下音标[kim][kin][kiŋ][seim][sein][seiŋ][mɔ:m][nɔ:n][mɔ:ŋ]三学习音标的好处5.提高学生的自主学习性条件好的学生会借助于很多文曲星之类的学习工具。他们在学习英语的同时可以很快完成说以外的任务，但是说这方面是很弱的。没有老师他们就显得很被动。学会了音标可以解决很多事情，更使他们的学习更主动有效。6.提高学生的听力能力很多学生的情况表明，他们的考试听力部分是很容易失分的地方。稍微出现几个连读或者是快读，就很明显的要出现长时间的考虑和停顿。很多人事后会说，我听都没有听到它就过去了；太快了，我都不知道它在讲什么。音标掌握的很好的同学在这方面就会稍高一筹。正确的发音可以解决很多做听力时的不利因素。也提高了应试的能力。四教师领讲[ɔi][au][ts][dz][tr][dr][ɔi]①开始部分舌位在[ɔ]和[ɔ:]之间。②由上述部位向[i]滑动，由圆唇变成扁唇，舌前部随之稍稍抬起。[au]①由[a]向[u]滑动时双唇由全开逐渐收圆，舌后部随之稍稍抬起。[tr][dr]双唇收圆，向前突出但舌尖抵上齿龈后部，软颚抬起，舌身作发[r]音的姿势，以形成阻碍。气流冲破这个阻碍发出短促的[t]后立即发[r]。发[tr]声带震动，发[dr]声带不震动[ts][dz]舌端贴住上齿龈，堵住气流，然后略为下降，气流随之泄出口腔。[ts]声带震动[dz]声带不震动五合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A:元音练习eg:[laudz][faul][tau][kaund][lɔidz][tɔil][tɔi][kɔin]B:辅音练习eg:[auts][audz][trau][ɔits][ɔidz][trɔi]六探究展示（课堂展示）[ɔi][au][ts][dz][tr][dr][kæts][sændz][trævl][dræg][trʌk][drɔp][lets][bedz][bu:ts][ʃaut]七今天是新学期的第七节课了，你有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后要继续巩固练习哦，相信自己一定行！—————————————————————————————————————————八能力测控..拓展提高—单词练习，并且你是否能说出下列每个词的意思呢？试试看呗！house[haus]________shout[ʃaut]________train[train]________try[trai]________dry[drai]________dream[dri:m]________seats[si:ts]________reads[ri:dz]九学后反思七年级英语上册导学案每日一语：Beallears.(想一想什么意思？)主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period8学前感知：1.2.同period43.了解集中双元音：4.教师领讲[iǝ][Ɛǝ][uǝ][j][w]的发音要领。问题引领自主探究一问题导学你知道集中双元音吗？ 二快乐自学教材导读1.自读字母Aa----Hh（大声朗读）效果__________2.在复习[ei][ai][ǝu][ʃ][Ʒ][dʒ][tʃ]的练习中，存在问题的音素是__________3.我能熟练使用[ɔi][au][ts][dz][tr][dr]（大声拼读[kæts][sændz][trævl][dræg][trʌk][drɔp][lets][bedz][bu:ts][ʃaut] 检测自学效果用音标给Aa----Hh的8个英语字母标音：三集中双元音：双元音发音要领：①由两个元音组成，发音时由第一个向第二个元音的部位滑动，但不完全到达第二个元音的部位。发音过程中唇形、舌位及牙床开合程度均有相应的变化。②前重后轻，第一个元音响亮清晰。第二个元音轻弱模糊。③前长后短，第一个元音较长。第二个元音较短促。四教师领讲[iǝ][Ɛǝ][uǝ][j][w]①发[i]时注意用扁唇，嘴不要张得太开，以免发成[e]或[æ]。②舌身稍向后缩，从[i]很快滑向[ǝ]。[Ɛǝ]①[Ɛ]是个前元音，发音时舌尖触下齿，舌位半开，舌前隆起。牙床较宽，在[e]与[æ]之间。②舌身稍向后缩，由从[Ɛ]很快滑向[ǝ][uǝ]①[u]不要发成[u:]。②舌身稍向前移，由从[u]很快滑向[ǝ]　[j]这个音也叫半元音。①舌身和双唇呈发[i]的姿势，舌前部向硬颚抬起，双唇向两旁伸展成扁平形，声带振动。②发音急促短暂，一经发出，立刻向后面的元音滑动。　[w]这个音也叫半元音。①舌身和双唇呈发[u:]的姿势，舌后部向软颚抬起，声带振动。②发音急促短暂，一经发出，立刻向后面的元音滑动。五合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A:元音练习eg:[hiǝ][hƐǝ][huǝ][spiǝ][spƐǝ][spuǝ]B:辅音练习eg:[jiǝ][wƐǝ][juǝ][wiǝ][jƐǝ][wuǝ]六探究展示（课堂展示）[jes][west][jʌn][wʌn]七今天是新学期的第八节课了，你有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后要继续巩固练习哦，相信自己一定行！八能力测控..拓展提高—单词练习，并且你是否能说出下列每个词的意思呢？试试看呗！dear[diǝ__________]beer[biǝ]__________care[kƐǝ]__________share[ʃƐǝ]__________sure[ʃuǝ]__________your[juǝ]__________year[jiǝ__________]young[jʌŋ]__________wait[weit]__________watch[wɔtʃ]__________九学后反思七年级英语上册导学案每日一语：Beallears.(想一想什么意思？)主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period9学前感知：1.2.同period4 3.复习[ɔi][au][ts][dz][tr][dr][iǝ][Ɛǝ][uǝ][j][w]的发音要领并加以练习。问题引领自主探究一问题导学你能熟练使用所学的音标去拼读吗？二快乐自学1.自读字母Ii----Rr（大声朗读）效果__________2.在复习[ɔi][au][ts][dz][tr][dr][iǝ][Ɛǝ][uǝ][j][w]的练习中，存在问题的音素是__________ 检测自学效果用音标给Ii----Rr的10个英语字母标音：三达标测试合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A:元音练习eg:[laudz][faul][tau][kaund][lɔidz][tɔil][tɔi][kɔin][hiǝ][hƐǝ][huǝ][spiǝ][spƐǝ][spuǝ]B:辅音练习eg:[auts][audz][trau][ɔits][ɔidz][trɔi][jiǝ][wƐǝ][juǝ][wiǝ][jƐǝ][wuǝ]四探究展示（课堂展示）[ɔi][au][ts][dz][tr][dr][iǝ][Ɛǝ][uǝ][j][w][kæts][sændz][trævl][dræg][trʌk][drɔp][lets][bedz][bu:ts][ʃaut]dear[diǝ]beer[biǝ]care[kƐǝ]share[ʃƐǝ]sure[ʃuǝ]your[juǝ]year[jiǝ]young[jʌŋ]wait[weit]watch[wɔtʃ]五今天是新学期的第九节课了，你有收获吗？把你学会的或不懂的写下来，在课后要继续巩固练习哦，相信自己一定行！六学后反思七年级英语上册导学案每日一语：Beallears.(想一想什么意思？)主备人：七年级备课组授课组：2011月日审核人：课题：国际英标教学period10学前感知：1.2.同period43.复习所学音标的发音要领并加以练习。 问题引领自主探究一问题导学你能熟练使用所学的音标去拼读吗？二快乐自学1.自读字母Ss---Zz（大声朗读）效果__________2.在复习所学音标的练习中，存在问题的音素是__________ 检测自学效果用音标给Ss---Zz的10个英语字母标音：三达标测试合作学习pairwork:两人一组练习以下A和B。比一比谁能读得最棒哦！A.元音练习[i:] [i]eg:[pi:p] [pip][pi:b] [pib][bi:t] [bit][kef] ,[kæf][peg] ,[pæg][ted] ,[tæd][vet] ,[væt][sɑ:Ɵ][zɔð][zɔ:s][hʌt][hǝt][hǝ:t][lʌv][lǝv][l[ǝ:v][rʌb][r[ǝb][rǝ:b][mu][mu:][ru][ru:][fu][fu:][ʃeid][ʃaid][ʃǝud][feil][fail][fǝul][dei][dai][dǝu][hiǝ][hƐǝ][huǝ][spiǝ][spƐǝ][spuǝ]B:辅音练习[p] [b] ,[t][d]和[i:] [i] eg:[pi:] [pi][bi:] [bi][ti:] [ti][di:] [di][ke] ,[kæ][ge] ,[gæ][fe] ,[fæ][ve] ,[væ][sɑ:][zɔ][zɔ:][Ɵɑ:][Ɵɔ][Ɵɔ:][ðɑ:][ðɔ][ðɔ:][hʌ][hǝ][hǝ:][rʌ][rǝ][rǝ:][lʌ][lǝ][lǝ:][mu:n][nu:m][su:ŋ][mun][num][suŋ][ʃei][Ʒei][dʒei][tʃei][ʃai][Ʒai][dʒai][tʃai][ʃǝu][Ʒǝu][dʒǝu][tʃǝu][auts][audz][trau][ɔits][ɔidz][trɔi][jiǝ][wƐǝ][juǝ][wiǝ][jƐǝ][wuǝ]四探究展示能力测控（课堂展示）并且你是否能说出下列每个词的意思呢？pea[pi:]______bit[bit]_______bee[bi:]_____beat[bi:t] ______eat[i:t] ______tip[tip]______deep[di:p]______egg[eg] ______get[get] ______fat[fæt]______bag[bæg]______fact[fækt]______key[ki:] ______kid[kid]______big[big]______give[giv]______saw[sɔ:]______bees[bi:z] ______glass[glɑ:s]______easy[i:zi]______this[ðis]______these[ði:z]______three[[Ɵri:]______sad[sæd] ______thrill[[Ɵri:l]______color[′kʌl[ǝ]_______lucky[′lʌki]_______girl[g[ǝ:l]_______first[f[ǝ:st]_______forget[f[ǝ′get]_______dollar[′dɔl[ǝ]_______have[hæv]_______love[lʌv]_______little[′litl]_______bread[bred]_______good[gud]__________could[kud]__________move[mu:v]__________spoon[spu:n]__________money[‵mʌni]__________room[ru:m]__________need[ni:d]__________thin[Ɵin]__________morning[‵mɔ:niŋ] __________same[seim]__________late[leit]__________show[ǝu]__________life[laif]__________flash[flæʃ]______pleasure[pleƷǝ]________charm[tʃa:m]__________chang[tʃeidʒ]__________dear[diǝ]__________]beer[biǝ]__________care[kƐǝ]__________share[ʃƐǝ]__________sure[ʃuǝ]__________your[juǝ]__________year[jiǝ__________]young[jʌŋ]__________wait[weit]__________watch[wɔtʃ]__________五今天是音标学习的最后一节课了，你有何感想？