2013高考必备-高中英语语法通霸2012版-句子结构和成分试题 18页

《比昂英语（原远航英语）高中英语语法通霸2013版》序与词汇、听力、阅读、写作相比，语法实际是最容易学的，（你可以问问英语成绩优秀的学生）但许多同学学了许多年英语后，语法仍然是一塌糊涂。有的学生也下了很大决心想把语法学好，但在努力了相当长的时间之后还是没有明显进步，最终决定放弃。有的老师在语法上投入了很多，让学生做了很多题，也投入了大量时间来评讲，但学生的语法长进仍不大，最后“顿悟”了，说，“在语法上付出太多时间不值得。”语法真的不重要吗？如果有人说语法不重要，那一定是违心的，因为谁都知道高考多考一分多么重要，而学好语法不仅可以提高单选的得分，又可提高阅读、改错和作文的得分，增的又何止十分八分？而切，单选题和作文上的得分一般是不会有什么变数的，而阅读题的得分还要看考场发挥地如何。说在语法上付出时间不值得，实际上是在承认自己在语法学习上或教学上是失败的。为什么那么多人都学不好语法呢？一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪。它把外语教学和母语与第二语言的教学混为一起，过于强调语言的“习得”，而完全忽视了传统的语法教学，导致学生的语法基础较差。另一方面，因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，先是笼统的语法讲解，再弄点题一凑就好了。讲的多，练的少，结果是学生前学后忘，印象不深。学生平时做的语法题都过于靠高考，强调覆盖面，什么都有，一半题学生都不会做。老师就是讲，也没时间系统地讲，学生一知半解，课后，又没有针对性很强的题进行巩固，学生还是学得稀里糊涂。所以就造成了，学生题没少做，老师没少讲，学生语法还是没进步。高一时，语法单选题，学生能对半错，学到了高考，还是对半错。而《语法通霸》则可有效地解决上述问题。在编排上，该书有以下特点：一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，再按语法专题归类，然后，每个语法专题再按考点归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点，最后再在需要的地方加上必要的讲解，所以重难点突出，详略得当，针对性强。二、讲练结合。对于每一个考点在简明讲解之后，都安排了适量的练习题。这些题都是精心筛选出来的。主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑，因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如的在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。四、重视习题排序。有的同学说，如果把相似题排列在一起的话，学生容易猜到答案，而不去思考。所以，今年再版时，开始时是把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了。做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型排列，相近的题列在一起。再看一遍，感觉真好！。学知识同向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好记也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。五、考点目录化。为了便于使用，本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点” 三个级别。一位高三学生在留言中说，“每次做英语题的时候有问题，我就拿出你的《远航英语》一翻，都出现在里面了，我真诚的感谢你用了大量的时间来给我们编辑这本书，谢谢你”六、讲、练、考一体化。前面第一部分是考点精讲精练，后面第二部分是单元过关测试。过关测试题基本上也都是高考题，覆盖面较大，既可以对前面所学知识进一步巩固，也可当作测试题用。七、语法、写作同步提高。这次改编，增加了“作文专项技能提升”这个部分，基础好的学生，可以利用这部分的习题来提高自己的写作能力。《语法通霸》的这种编排，使学生一看就懂，一做就会，从而解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生利用此书来巩固自己的学科优势，待优生利用此书来实现英语上的彻底逆转。所以这本书从它诞生那天起，就深受师生欢迎。它帮助许多学生提高了英语成绩，成为许多老师备课时必不可缺少的工具书。去年，《语法通霸》的部分电子文档上传到网上后，成为网上的热门资料，有许多老师愿意出数百元来购买完整的电子文档以便自己上课用。书更是供不应求。一位老师说，“你的这本书已经成为我和学生必不可缺少的工具书，我们每天每堂课都会带到教室，如果学生在哪个方面不懂，我们就立即翻阅相关的题来做。”“好多学生看着我用这本书，都恨不得自己也有一本。”还有老师说，“只要我教着学，我都会用你的书”。（更多网友评论可以到329950885的QQ空间去查看）在使用这本书的方法上，我的看法是，与其看好多书，前做后忘，还不如反复看一本书。“重复是记忆之母”。除了“查”和“做”之外，还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果非常好。真要读熟的话，高考语法肯定没问题。更重要的是，“读”可以更有好地来提高写作能力。我以前在学习的过程中，曾把一本有关词汇记忆的单选题书读了九遍，后来摇摇头，感觉满脑子的英语句子在晃荡，要写篇好的英语文章，可以说是“出口成章”。最后，祝愿各位同学学习进步，也祝愿各位同行及家长朋友身体健康、快乐常伴、工作顺利！编者2012年9月 第四章句子结构及成分1第一部分考点精讲精练1第1讲相关概念1考点1.词性的英文缩写1考点2.及物动词和不及物动词1考点3.实义动词、助动词与情态动词1考点4.谓语和非谓语2考点5.主动关系和被动关系3考点6.逻辑上的主谓关系3考点7.复合结构3考点8.没有人称和数的变化3第2讲句子成分4考点1.划分句子成分时的常用符号4考点2.主语4写作专练1.正确运用主语的各种形式（P12)4考点3.谓语4考点4.表语4考点5.宾语5考点6.宾语补足语5考点7.主补5考点8.定语5写作专练2.用活形容词短语做后置定语：（P13）6考点9.状语6写作专练3.正确安排并列状语的顺序（P13）6写作专练4.注意频度副词的位置（P13）6考点10.同位语6第3讲简单句的五种基本结构7考点1.基本句型一：ＳＶ（主＋谓）7考点2.基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表）7写作专练5.不要忘了使用系动词（P13）8考点3.基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）8考点4.基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）8写作专练6.用活双宾语句式（P13）9考点5.基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）9考点6.therebe句型9写作专练7.正确运用两个“有”therebe与have(P14)10第4讲简单句、并列句和复合句10考点1.简单句10考点2.并列句（参看P错误！未定义书签。错误！未找到引用源。）10考点3.复合句10考点4.两个主谓结构时，要用连接词，变为并列句或复合句，或把逗号改为分号11第二部分专题过关测试11第三部分写作能力提升12写作专练1.正确运用主语的各种形式（参看P4考点2）12写作专练2.用活形容词短语做后置定语（参看P5考点8）13写作专练3.正确安排并列状语的顺序（参看P61）13写作专练4.注意频度副词的位置（参看P62）13写作专练5.不要忘了使用系动词（参看P8IV）13写作专练6.用活双宾语句式（参看P8考点4）14写作专练7.正确运用两个“有”therebe与have（参看P93）14 比昂英语（原远航英语）系列丛书之《高中英语语法通霸2012版》（适合2013高考）第四章句子结构及成分第一部分考点精讲精练第1讲相关概念考点1.词性的英文缩写在英语学习中，词性的掌握是非常的重要的。如果我们在记单词的时候只是把它们的拼写记下来而没有把它相应的词性记下来的话，我们就不能正确的使用它们，那么无论是写作还是口语表达中就都会犯错误，所以背单词的同时也要把他们的词性记准记牢。缩写字母原词代表词性n.noun名词v.verb动词vt.transitiveverb及物动词vi.intransitiveverb不及物动词modalvmodalverb情态动词aux.v.auxiliaryverb助动词adj.adjective形容词adv.adverb副词num.numeral数词interj.interjection感叹词pron.pronoun代词prep.preposition介词art.article冠词conjconjunction连词考点2.及物动词和不及物动词实义动词后面跟宾语时，这个动词是及物动词。实义动词后面不跟宾语时，此时这个动词是不及物动词。Thedooropened.(open后面没跟宾语，此时，open是不及物动词。)Heopenedthedoor.(open后面有宾语thedoor,此时，open是及物动词)注意：英语中一个动词是及物动词还是不及物动词，关键是看它用在句中时后面是否跟宾语。①有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，词义相同。如：Themeetingbeganatsix.Webeganthemeetingatsix.②有些动词既可作及物动词又可作不及物动词，但词义不同。如：Themanwalkedaway.(walk不及物，意为“走”)Hewalkedthedogeveryday.(walk及物动词，“遛”)Shewashesclothesathome.(wash及物动词，“洗”)Theclotheswasheswell.(wash不及物动词，“耐洗”)③英语中一些词及物与不及物的划分可能与汉语不同。Helistenstothemusiceveryday.(listen为不及物动词，而汉语中“听”是及物动词。)练习1.指出下列句中划线动词是及物动词还是不及物动词，及物填vt.，不及物填vi.1.Mostbirdscanfly.（）2.Thechildrenareflyingkitesinthepark.()3.Ithappenedyesterday.（）4.Mywatchstopped.（）5.Thebabystoppedcryingwhenhesawhismother.()6.Shespokeatthemeetingthismorning.（）7.ShallIbeginatonce?（）8.Shebeganworkingasateacheraftersheleftschool.（）（）9.WhendidtheyleaveBeijing?（）10.Theyleftlastweek.（）考点3.实义动词、助动词与情态动词实义动词和助动词是根据动词在句子中的含义和作用来划分的。实义动词也叫行为动词。实义动词指的是那些意义完全且能够独立作谓语的动词。如：Helivesquitenear. (live“住”，有明确的意义，单独作谓语，为实义动词)Ilikereading.（like“喜欢”，意思明确，单独作谓语，为实义动词）Iboughtapenyesterday.（bought“买”，意义明确，单独作谓语，为实义动词）助动词助动词的“助”，是“帮助”之意。因此，助动词是指那些用来帮助构成时态、语态、虚拟语气、疑问句、否定句和倒装句和帮助强调的词。这些词本身无词汇意义或意义不完全，不能单独作谓语。①帮助构成时态的：Theboyiscrying.(is用来帮助构成现在进行时，和crying一起作谓语，是助动词)Hehasarrived.(has用来帮助构成现在完成时，和arrived一起作谓语，是助动词)Ihavebeenpaintingallday.（havebeen用来帮助构成现在完成进行时，和painting一起作谓语，都是助动词。）②帮助构成否定句和疑问句的：DoeshelikeEnglish?(does帮助构成一般疑问句，没有具体意义，是助动词。)Hedoesn’thavelunchathome.(does只是帮助构成否定句，没有具体意义，是助动词。)③帮助构成被动语态的Treesareplantedinspring.(are帮助构成被动语态，没有具体意义，是助动词)Thehousehasbeenpulleddown.(hasbeen帮助构成时态和语态，是助动词)④帮助构成虚拟语气Ifhehadcomeyesterday,Iwouldn’thavemadesuchamistake.(had,have帮助构成虚拟语气，是助动词，属于谓语的一部分。)⑤帮助构成倒装句的Sodidhelovehismotherthatheboughthermanypresentsonherbirthday.(他如此爱他的母亲以至于他母亲生日那一天，他给她买了许多礼物。did只是帮助构成倒装句，没有具体意义，是助动词)⑥帮助构成强调意义的Hedidcomeyesterday.(他昨天确实来过。did起强调作用，没有具体意义，是助动词)因此可以看出，常见的助动词为do,be,have，它们为基本助动词。一个词既可以作实义动词也可以作助动词，具体是哪一种，主要看它们在句中的功能。1.Hedidhishomeworkatseveno’clock.(did单独作谓语，意为“做”，是实义动词)Didhedohishomeworkyesterday?(did是助动词，帮助构成一般疑问句，do是实义动词，意为“做”，是实义动词。)2.Hehashadbreakfast.(has是助动词，帮助构成现在完成时，had是实义动词，意为“吃”。hashad一起构成了句子的谓语。)练习1.指出下列斜体单词是实义动词还是助动词：1.Does()helike()swimming?2.Hedoes()like()swimming.3.Wheredoes()helive()?4.Hedoes()somewashingafterwork.5.Hehas()had()supperalready.6.Thebridgehas()been()built()now.7.Ihave()been()waiting()foryouallday.8.Hewas()struck()byastone.情态动词情态动词同助动词一样，不能单独作谓语，要和实义动词一起作谓语。因此，情态动词也称为情态助动词。情态动词同基本助动词的区别在于，基本助动词本身无意义，而情态动词有自己的意义。如：Hecanswimacrosstheriver.(can的词义为“能够”)Youmuststayathome.(must词义为“必须”)Imightleavetomorrow.（might的词义为“或许”）【具体用法参看P错误！未定义书签。Error!Referencesourcenotfound.】考点1.谓语和非谓语在英语中，一个主谓结构中只能有一个谓语，再出现动词时，要变成非谓语形式，即：在前面加to构成动词不定式，在后面加-ing构成动名词或现在分词，在后面加-ed构成过去分词。也就是说，非谓语是指：动词不定式，动名词，现在分词和过去分词。练习2.先找出句中的谓语，然后改正句中的错误，并说明原因：1.Getupearlyisgoodforourhealth.早起有利于我们的身体健康。2.Iwantgohomenow.我现在想回家。3.Myfavoritesportisplayfootball.我最喜爱的运动时踢足球。4.Thereisabirdsingsinthetree.有一直鸟正在树上唱歌。5.Theboysitsovertherelikessinging.坐在那边的那个男孩喜欢唱歌。6.Thehousewasbuiltlastyearhasbeensoldout.去年建的那座房子已经出售了。7.Thegirlsaresingingovertherearemyclassmates.在那边唱歌的那些女孩是我的同学。8.Myparentswantedhimworkhard. 我父母亲想让他努力学习。1.Iremembersawhimthatday.我记得那天看见过他。2.Isawhimwalkedintothebuilding.我看到他跑进那座建筑物。考点1.主动关系和被动关系先看下面两个题：1.____wonderful,thiskindoffoodenjoyedagoodsale.A.TastedB.BeingtastedC.TastingD.Havingtasted2.Thefood____delicioussellswell.A.smellsB.smelledC.smellingD.issmelling一些同学分别选A和B。他们说，食物是被尝起来、被闻起来，和食物构成被动关系，所以要用过去分词。这种说法是错误的。非谓语中的主动关系和被动关系，不是从谁做了这个动作着眼，而是指“主动语态”和“被动语态”。1.主动关系：从逻辑关系上看，相当于主动语态。如：TheboycryingoverthereisTom.(在那边哭的那个男孩)从逻辑上讲，theboy－cry,男孩哭，相当于主动语态，是主动关系。2.被动关系：从逻辑关系上看，相当于被动语态。如：Thehousebuiltlastyearisthestrongest.(去年建的那座房子)从逻辑上讲，thehousewasbuilt,房子被建，相当于被动语态，是被动关系在上两题中，逻辑关系可以表达为：Thiskindoffoodtastedwonderful.Thefoodsmellsdelicious.逻辑上food和taste、smell是一种主谓关系，是主动语态，因此填现在分词。答案为：C,C.考点2.逻辑上的主谓关系在判断是否是宾语补足语时，一般说，“宾语和宾语补足语构成逻辑上的主谓关系”。一些同学对这句话不理解。如：Heaskedmetolendhimsomemoney.他让我借给他一些钱。“me”是宾语，“metolendhimsomemoney”意为“我借给他一些钱”，从意思上看，像一句话，“我”是主语，“借给他一些钱”是谓语部分，但在英语原句中，它们却不是真正的主谓关系。因此可以说：“逻辑上的主谓关系”，是指，从意思上看像主谓关系，而实际上不是。“tolendhimsomemoney”是宾语补足语。练习1.判断下列句中划线不是是否是宾语补足语。(是的填T，不是的填F)1.Iwanthimtocomeatonce.()2.Helentmesomemoney.()3.Hemadetheboycryagain.()4.Theteacherfoundhimcheatingintheexam.()5.Don’tleavethedooropenatnight.()考点3.复合结构在我们学习语法的过程中，我们可能会听说“复合宾语”，“动名词的复合结构”和“动词不定式的复合结构”。实际上，这几个“复合”，都有“逻辑上的主谓关系”之意。如：1.Heinvitedustocometotheparty.(us是宾语，tocometotheparty是宾语补足语；宾语和宾语补足语合一起称为复合宾语。宾语和宾语补足语是逻辑上的主谓关系。)2.It’simportantforustolearnEnglishwell.(it是形式主语，真正的主语是forustolearnEnglishwell。“us”是“tolearnEnglishwell”的逻辑主语，二者构成了逻辑上的主谓关系。forsomebodytodosomething是动词不定式的复合结构。)3.It’sverykindofyoutohelpme.（ofyoutohelpme也是动词不定式的复合结构。与forsomebodytodosomething的区别参看，you和tohelpme构成了逻辑上的主谓关系。）4.Tom’scominglatemadeourteacherangry.(Tom迟到使我们老师生气。coming是动名词，Tom’scominglate是动名词的复合结构。Tom是cominglate的逻辑主语，二者是逻辑上的主谓关系。)考点4.没有人称和数的变化先看下列三组句中have,do和be的变化形式1.IhaveabookHehasabook.Theyhaveabook2.IenjoywatchingTV.YouenjoywatchingTV.WeenjoywatchingTV.3.Heissleeping.Iamsleeping.Theyaresleeping.“人称的变化”，是指：谓语动词用什么形式，受前面主语是第几人称的影响。主语同为单数（表示一个人），be在第一人称I后用am,在you后用are,在he后用is;do和have在一、二人称后用原形，在第三人称后用为does,has“数”是指“单数和复数”，“数的变化”是指谓语动词用什么形式，还受前面主语是单数还是复数的影响。如果主语是复数，be要用为are的形式，do和have用原形。如果主语是第三人称单数，be用为is,do和have要用为does和has. 情态动词没有人称和数的变化。如：He/I/Wecanswim.第1讲句子成分英语的句子成分主要有六种：即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。（可以熟记为：主谓宾，定状补）除了这六种主要成分之外，还有“表语”和“同位语”的说法。但表语和系动词一起作谓语，因此划分成分时，划分在谓语上。同位语分为主语同位语和宾语同位语，属于主语或宾语的一部分。考点1.划分句子成分时的常用符号英语中划句子成分的符号主语在下面划一直线谓语在下面划曲线宾语在下面划双横线定语在下面划虚线（一行点使我们想到一排钉子，“钉”谐音为“定语”的“定”）状语下面为短横线（短横线使我们想到短木桩，木桩撞（状）钟）补语上一短横，下一短横（下一短横好像是为了弥补上面短横间的空隙）同位语上下双曲线，（虽都有曲折，上下位置基本相同考点2.主语主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首，通常由名词性的词来充当。可以作主语的词性或语法结构：1.名词2.代词3.数词4.名词化的形容词（如therich）5.不定式6.动名词7.主语从句等表示。练习1.在下面句子的主语下面划横线，并说出由什么充当1.Duringthe1990s,Americancountrymusichasbecomemoreandmorepopular.2.WeoftenspeakEnglishinclass.3.One-thirdofthestudentsinthisclassaregirls.4.Toswimintheriverisagreatpleasure.5.Smokingdoesharmtothehealth.6.Therichshouldhelpthepoor.7.WhenwearegoingtohaveanEnglishtesthasnotbeendecided.8.Itisnecessarytomasteraforeignlanguage.9.Thatheisn’tathomeisnottrue练习2.改正下列句中的错误，并说明原因1.Hefailedtheexamisthereasonwhyhedroppedout.2.Thatwhyhewaslateforschoolwasthathismotherwasill.3.Beyondthemountainslieasmallvillage.4.GoneisthedayswhenIhadtogotoschoolonfoot.5.Playbasketballismyfavoritesport.6.GiveupEnglishisnotanoption.写作专练1.正确运用主语的各种形式（P12)考点3.谓语谓语由动词充当，说明主语所做的动作或具有的特征和状态。谓语的构成如下：1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：Hepracticesrunningeverymorning.Hereadsnewspaperseveryday.2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词构成。如：Youmaykeepthebookfortwoweeks.Hehascaughtabadcold.Mysisteriscryingoverthere.Ihavebeenwaitingforyouallthetime.Iwouldstayathomeallday.（2）由系动词加表语构成。系动词不能单独作谓语，要和表语一起作谓语。如：Wearestudents.Yourideasoundsgreat.考点4.表语表语多是形容词，用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be,become,get,look,grow,turn,seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。练习3.划出下列句中的表语，并说明有什么充当。1.OurteacherofEnglishisanAmerican. 1.Isityours?2.Theweatherhasturnedcold.3.Thespeechisexciting.4.Threetimessevenistwentyone.5.HisjobistoteachEnglish.6.Hishobby（爱好）isplayingfootball.7.Themachinemustbeunderrepairs.8.Thetruthisthathehasneverbeenabroad.考点1.宾语宾语由名词性的词充当，表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。宾语分为动词宾语和介词宾语，分别构成动宾结构和介词结构。练习1.划出下列句中的宾语,并说明有什么充当。1.Theyplanedmanytreesyesterday.2.(Howmanydictionariesdoyouhave?)Ihavefive.3.Theyhelpedtheoldwiththeirhouseworkyesterday.4.Iwantedtobuyacar.5.Ienjoylisteningtopopularmusic.6.Ithink（that）heisfitforhisoffice.考点2.宾语补足语英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。宾语补足语和宾语构成逻辑上的主谓关系。换句话说，在意思上，宾语相当于宾补的主语。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等）+宾语+宾补。宾补可由名词、形容词、副词、不定式、分词、介词短语和从句充当。练习2.用线划出下列句中的宾语补足语，并指出是什么词充当，同时体会宾补和宾语之间的逻辑关系。1.HisfathernamedhimDongming.2.Theypaintedtheirboatwhite.3.Letthefreshairin.4.Youmustn’tforcehimtolendhismoneytoyou.5.Wesawherenteringtheroom.6.Wefoundeverythinginthelabingoodorder.7.Wewillsoonmakeourcitywhatyourcityisnow.8.Iwantyourhomeworkdoneontime.考点3.主补对主语的补充。（含有宾语补足语的句子在变成被动语态，宾语作主语时，原来的宾补就成了主语补足语。Hewaselectedmonitor.Shewasfoundsinginginthenextroom.Hewasadvisedtoteachthelazyboyalesson.考点4.定语定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子，汉语中常用“…的”表示。定语通常位于被修饰的成分前。在英语中，许多情况下，定语是放在所修饰词后面的，这点与汉语习惯不同，也是许多同学不能读懂长句的主要原因。①副词用作定语一般要后置。Peoplethereareveryfriendly.(那儿的人们)Hedidn’tlikethemandownstairs.（楼下的那个人）②形容词短语作定语一般放在所修饰词之后单个形容词作定语一般放在所修饰词之前，而形容词短语作定语一般放在所修饰词之后Thenextmanisascientist.Themannexttomeisascientist.（我旁边的那个人）③介词短语作定语时要后置TheboyunderthetreeisTom.（树下的那个男孩）ThetallestboyinourclassisJohn.（我们班最高的那个男孩）④现在分词短语、过去分词短语、动词不定式做定语常后置Ihavesomethingtosay.(直译：我有要说的话)Theboycryingoverthereismyclassmate.（在那边哭的那个男孩）Thehousebuiltlastyearisimpressive.（去年建的那座房子）练习3.口头翻译下列句子，用下划线标出定语部分，留意定语的位置，并说明定语是什么词性或结构充当。1.TheletteronthedeskisforMr.Wu.2.Thewomanwithababyinherarmsishismother.3.Weneedaplacetwicelargerthanthisone.4.Shecarriedabasketfullofeggs.5.It’sabookworthnomorethanonedollar.6.It’sacityfarfromthecoast.7.Hehasmoneyenoughtobuyacar.8.Themandownstairswastryingtosleep.9.Therearelotsofplacesofinterestneedingrepairinginourcity.10.Tigersbelongingtomeat-eatinganimalsfeedonmeat. 1.AboycallinghimselfJohnwantedtoseeyou2.Hepickedupawalletlyingonthegroundonthewaybackhome3.Therearemanyclothestobewashed.4.MostofthesingersinvitedtothepartywerefromAmerica.5.Thenthegreatdaycamewhenhewastomarchpastthepalaceintheteam.写作专练1.用活形容词短语做后置定语：（P13）考点1.状语修饰动词、形容词、副词或整个句子,说明动作或状态特征的句子成分，叫做状语。Hewritescarefully.Hewalksslowly.(写地认真，走地慢，修饰动词用副词，作状语)Thismaterialisenvironmentallyfriendly.（修饰形容词用副词，作状语）Herunsveryslowly.（修饰副词slowly,因此very是副词，做状语）Unfortunately,helostallofhismoney.（修饰整个句子用副词，做状语）1.几个并列状语的先后顺序：方式→地点→时间一个句中有几个并列状语时，其顺序较灵活，但一般是：方式→地点→时间。如：Heworkedhardathislessonslastyear.Ifoundalostpenoutsideourschoolyesterdaymorning.写作专练2.正确安排并列状语的顺序（P13）2.频度副词often,always,usually,sometimes,never等在句中的位置位于情态动词、系动词、助动词之后,实义动词之前。Youcannevertellwhathewilldo.Heisoftenlate.Heisalwayshelpingothers.Heoftencamelate.写作专练3.注意频度副词的位置（P13）3.状语按意义分类在句子成分中，主语、谓语、宾语、定语、表语、补语都比较好辨认，如果这几个成分都不是，那很可能就是状语了。因此，状语的种类很多，可以表示时间、地点、原因、目的、结果、程度、条件、方式和让步练习1.指出下列划线部分属于什么状语1.Howaboutmeetingagainatsix?2.Mr.Smithlivesonthethirdfloor.3.Lastnightshedidn’tgotothedancepartybecauseoftherain.4.Sheputtheeggsintothebasketwithgreatcare.5.Shecameinwithadictionaryinherhand.6.Inordertocatchupwiththeothers,Imustworkharder.7.Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness.8.Theboyneedsapenverymuch.9.Theboyreallyneedsapen.10.Hewassotiredthathefellasleepimmediately.11.Sheworksveryhardthoughsheisold.12.Iamtallerthanheis.13.Ishallgothereifitdoesn’train.14.OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.15.Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.考点2.同位语同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分，近乎于后置定语。如：Westudentsshouldstudyhard./(students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）Weallarestudents./(all是we的同位语，都指同样的‘我们’）It’sgoodtousstudents.练习2.选择正确答案，并口头说出句中那个是同位语1.Theyoungman,___,worksintheoffice.A.mebrotherB.mybrotherC.mybrothersD.me2.OurEnglishteacher,___,oftenhelpsuswithstudy.A.Mrs.WangB.Mrs.Wangs C.Mrs.Wang"s.D.ofhim1.___,somerailwayworkers,arebusyrepairingthetrain.A.ThemB.HeC.TheyD.Theirs第1讲简单句的五种基本结构英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型结构如下：vi.vt.link.v.宾语宾语（间）宾语（直）宾语宾语补足语表语①⑤②④③主语谓语用符号表示为：①ＳＶ（主＋谓）②ＳＶＯ（主＋谓＋宾）③ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）④ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）⑤ＳＶＰ（主＋系＋表）主语（subject）谓语（predicate）、宾语（object）定语（attribute）状语(adverbial)补语（complement）表语（predicative）考点1.基本句型一：ＳＶ（主＋谓）这类句子的谓语动词都是不及物动词，都不带宾语，但可以带状语，常见的不及物动词有：act,come,go,work,last,fall,cry,disappear,appear,smile,rise,ring，live,look,listen,laugh,hurry,talk,sleep,retire,graduate,die,care,agree,jump,fail,wait,succeed,stay,sit,lie,shine,happen,takeplace,rain,snow,ect.如:Itisrainingnow.(ＳＶ)We"veworkedfor5hours.(ＳＶ)Themeetinglastedhalfanhour.(ＳＶ)Timeflies.(ＳＶ)练习1.分析下列句子成分，并在后面括号内标明属于五种基本句型中的哪一种1.Darkcloudshungoverhead.()2.Graduallyasmileappearedonherface.()3.Heissmilingalloverhisface.()4.IdidwellinEnglish.()5.Hetalkedloudlyintheclassroomyesterday.()考点2.基本句型二：ＳＶＰ（主＋系＋表）系动词主要是be.但还有一些动词有些时候也可作系动词，有人称之为半系动词。I.如何辨别系动词有些动词既可作连系动词，又可以作实义动词。如何来辨别呢？有一个最简便的方法，即用连系动词be替换句子中的这些动词，句子仍然成立就是连系动词；反之，不能替换的，就是行为动词。如：①Shelooksbeautiful.(looks变为is之后，她是美丽的，句意没有大的变化，looks是系动词)。Lookatthepicture.(look不能换为be,look为实义动词。)②Hefeltthebookwithhisrighthand.(feel是“摸”的意思，不能换为was,是实义动词)。Thesilkfeelssoft.(这种丝绸摸起来很柔软，feels换为is之后，句意变化不大，因此是系动词。)练习2.辨别下列粗体动词是系动词还是实义动词1.Thedoorstaysopenatnight.2.Hetastedthefood,andthefoodtasteddelicious.3.Thebookstillliesopenonthedesk.4.Whathesaidprovedtrue..5.Hecan’tprovedhistheory(理论).II.常见的系动词①状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：Heisateacher.他是一名教师。②持续系动词用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,remain,stay,lie,stand,例如：Hekeptsilentatthemeeting.他开会时保持沉默。Thismatterremainsamystery.此事仍是一个谜。Thefoodstaysfreshinthefridge.食物在冰箱里仍然很新鲜。Thehousestoodemptyforyears.房子空了数年。Heliesawakeinbed.他躺在床上，醒着。③表“像”系动词用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look,例如：Somethingseemswrong.好像出差了。 Heappearsyoung.他看起来很年轻。①感官系动词感官系动词主要有look看起来，feel摸起来,smell闻起来,sound听起来,taste尝起来：Thiskindofclothfeelsverysoft.这种布手感很软。Thisflowersmellsverysweet.这朵花闻起来很香。②变化系动词这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有become,grow,turn,fall,get,go,come,run.Hebecamemadafterthat.自那之后，他疯了。Shegrewrichwithinashorttime.她没多长时间就富了。Hefellillyesterday.他昨天病了。Eggsgobadeasilyinspring.鸡蛋夏天容易变坏。Hisfacewentred.他的脸变红了。Whathehaddreamtofcametrue.他的梦想实现了。Stillwatersrundeep.静水流深。③终止系动词表示主语已终止动作，主要有prove,turnout,表达"证实"，"变成"之意，例如：Therumorprovedfalse.这谣言证实有假。Hisplanturnedoutasuccess.他的计划终于成功了。（turnout表终止性结果）Whathepredictedturnedout(tobe)wrong.他预言的结果是错的。练习1.用下划线划出下列句中的系动词。1.Hisadviceprovedright.2.Theshopstaysopentill8o’clock.3.Themachinewentwrong.4.Alltheseeffortsseeminvain.5.Thesewordssoundreasonable.6.Theroomsoonbecamecrowded.7.Thedaysaregettinglongerandlonger.8.Hefellillyesterday.9.Treesturngreeninspring.10.Whatyousaidsoundsgreat.I.系动词不能单独作谓语，要和表语一起作谓语Heisastudent.(ＳＶＰ)Yourideasoundsgreat.(ＳＶＰ)II.在一个英语单句中，一般情况要有谓语动词。要注意：介词短语和形容词不能单独做谓语，要和系动词一起做谓语。改错：①Ourschoolverybeautifulandwelikeitverymuch.②Yourbookonthedesk.答案及解析：Ourschoolisverybeautifulandwelikeitverymuch.(句中没有谓语动词)Yourbookisonthedesk.（句中没有谓语动词）写作专练1.不要忘了使用系动词（P13）考点1.基本句型三：ＳＶＯ（主＋谓＋宾）此结构是由“主语+及物动词（词组）+宾语”构成。宾语可以是名词、代词、数词，动名词、动词不定式或词组、the+形容词、分词以及从句等。如，ShelikesEnglish.Weplantedalotoftreesonthefarmyesterday.练习2.用下划线划出下列句中的宾语。1.PeopleallovertheworldspeakEnglish.2.Jimcannotdresshimself.3.AllofusbelievethatJackisanhonestboy.4.Hedidnotknowwhattosay.5.Hejustwantedtostayathome.6.HepracticesspeakingEnglisheveryday.考点2.基本句型四：ＳＶｏＯ（主＋谓＋间宾＋直宾）有些及物动词可以有两个宾语，如：give给，pass递，bring带，show显示。这两个宾语通常一个指人，为间接宾语；一个指物，为直接宾语。间接宾语一般位于直接宾语之前。一般的顺序为：动词+间接宾语+直接宾语。如：Hegavemeacupoftea.(ＳＶｏＯ)强调间接宾语顺序为：动词+直接宾语+介词+间接宾语。如：ShowthishousetoMr.Smith.若直接宾语为人称代词：动词+代词直接宾语+介词+间接宾语。如：Bringittome,please.(不能说Bringmeit,please。)常跟双宾语的及物动词有：（需借助to的）allow,bring,deny,give,grant,hand,leave,lend,offer,owe,pass,pay,permit,promise,read,refuse,sell,send,show,teach,tell，wish,write等（需借助for的）buy,choose,fetch,get,make,order,paint,play(演奏)，save,sing,spare等 『一般用to多些，用for的记住常用的三个就行：get,buy,make』HesentmeanEnglish-ChineseDictionary.=HesentanEnglish-ChineseDictionarytome.SheboughtJohnabook．=SheboughtabookforJohn.练习1.分析下列句子成分，口头说出间接宾语和直接宾语。1.Sheorderedherselfanewdress.2.Shecookedherhusbandadeliciousmeal.3.Hebroughtyouadictionary.4.Hedenieshernothing.5.Ishowedhimmypictures.6.Igavemycarawash.7.Itoldhimthatthebuswaslate.8.Heshowedmehowtorunthemachine.写作专练1.用活双宾语句式（P14）考点1.基本句型五：ＳＶＯＣ（主＋谓＋宾＋宾补）此句型的句子的特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。宾语补足语：位于宾语之后对宾语做出说明的成分。宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系，它们一起构成复合宾语。Thewarmadehimasoldier.（ＳＶＯＣ他成为一个士兵，构成逻辑上的主谓关系）Newmethodsmakethejobeasy.（ＳＶＯＣ）Ioftenfindhimatwork.（ＳＶＯＣ）Theteacheraskedthestudentstoclosethewindows.（ＳＶＯＣ）Isawacatrunningacrosstheroad.练习2.分析下列句子划分成分，在后面括号内标明是什么充当句子的宾语补足语1.Theyappointedhimmanager.（）2.Theypaintedthedoorgreen.（）3.Hepushedthedooropen.（）4.Theyfoundthehousedeserted.（）5.Whatmakeshimthinkso?（）6.Wesawhimout.（）7.Heaskedmetocomebacksoon.（）8.Isawthemgettingonthebus.（）9.Weallthinkitapitythatshedidn’tcomehere.（）10.I’llhavemybikerepaired.（）11.Weelectedhimmonitor.（）12.Don’tkeepthelightsburning.（）考点2.therebe句型此句型是由there+be+主语+状语构成，用以表达某地存在有，它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际意义。1.be与其后的主语在人称和数上一致，有时态和数的变化。现在时  thereis/are…   过去时  therewas/were…将来时  therewillbe…/thereis/aregoingtobe...完成时 therehas/havebeen…可能有 theremightbe...  肯定有 theremustbe…/theremusthavebeen...过去曾经有 thereusedtobe… 似乎有 thereseems/seem/seemedtobe…碰巧有 therehappen/happens/happenedtobe…　2.可用live,stand,come,go,lie,remain,exist,arrive,等词代替be动词。此时还表示存在有，但表意要更具体一些。Eg.Therelivedanoldmanatthefootofthemountain.Therecameashoutfor"help".Thereexistsnoaironthemoon.Thereliesabookonthedesk.Therestandsatreeonthehill.1.acertaindoubtamongthestudentsastothenecessityofthework.A.ItexistedB.ThereexistedC.TheyhadD.Therehad2.___abeautifulpalace___thefootofthehill.A.Therestand;atB.Therestands;underC.Standsthere;underD.Therestands;at答案：B,D3.therebe与have的区别therebe…某地有某物，某时有某事；have表示某人拥有某物。改错： 1.Therehasabookonthedesk.2.Therewillhaveameetingthisevening.答案：1.把has改为is;2.把have改为be。提示：没有therehave这种表示“有”的方法。写作专练1.正确运用两个“有”therebe与have(P14)第1讲简单句、并列句和复合句句子按结构可分为简单句、并列句和复合句。考点1.简单句只有一个主语（或并列主语）和一个谓语（或并列谓语）。e.g.HeoftenreadsEnglishinthemorning.TomandMikeareAmericanboys.Shelikesdrawingandoftendrawspicturesforthewallnewspapers.（划线部分为并列谓语，只有一个主语，仍为简单句。）考点2.并列句（参看P错误！未定义书签。Error!Referencesourcenotfound.）由并列连词（and,but,or等）或分号（；）把两个或两个以上的简单句连在一起构成。要注意哟,逗号是不可以连接句子的，这一点和汉语不同。e.g.Youhelphimandhehelpsyou.Thefutureisbright;theroadistortuous.前途是光明的，道路是曲折的。①表示连接两个同等概念，常用and,notonly…butalso…,neither…nor…,then等连接。Theteacher’snameisSmith,andthestudent’snameisJohn.Henotonlystolemymoney,buthealsotookmywatchaway.②表示选择，常用的连词有or,either…or…,otherwise等。Hurryup,oryou’llmissthetrain.③表示转折，常用的连词有but,still,however,yet,while,when等。Hewasalittlemanwiththickglasses,buthehadastrangewayofmakinghisclasseslivelyandinteresting.④表示因果关系，常用的连词有so,for,therefore等。Augustisthetimeoftheyearforriceharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.考点3.复合句复合句含有两个或两个以上主谓结构，其中一个主谓结构作另一个的成分。（而并列句的两个主谓结构间是并列关系，而不是从属关系）。复合句包含：名词性从句（主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句）、定语从句和状语从句等。当简单句的一个成分从词或词组变为句子时，整个句子就成为复合句了。1.Itiswrong.（只有一个主谓结构，是简单句）Whathesaidiswrong.（whathesaid,是一个主谓结构，he为主语，said为谓语，what是宾语。Whathesaidiswrong.是另外一个主谓结构。Whathesaid作主语，iswrong系表结构作谓语。因此，本句是复合句。Whathesaid是名词性从句作主语）。2.Theboyoverthereismybrother.（只有一个主谓结构，是简单句）Theboywhoiswearingahatismybrother.（Theboyismybrother.是一个主谓结构whoiswearingahat也是一个主谓结构，作了前一个主谓结构中主语theboy的定语。因此本句是复合句。）3.Iwasdoingmyhomeworkatsix.（只有一个主谓结构，是简单句）Iwasdoingmyhomeworkwhenhecamein.（Iwasdoingmyhomework是一个主谓结构，hecamein也是一个主谓结构。后面一个主谓结构作前一个的时间状语。因此是复合句。练习1.判断下列句子是简单句、并列句还是复合句：1.WeoftenstudyChinesehistoryonFridayafternoon.2.TheboywhoofferedmehisseatiscalledTom.3.Thereisachairinthisroom,isn’tthere?4.MybrotherandIgotoschoolathalfpastseveninthemorningandcomebackhomeatsevenintheevening.5.HeisinClassOneandIaminClassTwo.6.Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.7.Neitherhashechangedhismind,norwillhedoso.8.Whathesaidatthemeetingisveryimportant,isn’tit? 1.Thefarmerisshowingtheboyhowtoplantatree.2.BothTomandJackenjoycountrymusic.3.RightnowitisthesummervacationandI"mhelpingmyDadonthefarm.4.Itisthetimeofyearforthericeharvest,soeverydayIworkfromdawnuntildark.5.Sometimeswegoonworkingafterdarkbythelightsofourtractors.6.WegrowriceinthesouthoftheStates,butinthenorthwhereitiscoldertheygrowwheat7.Althoughthefarmislarge,myDadhasonlytwomenworkingforhim.考点1.两个主谓结构时，要用连接词，变为并列句或复合句，或把逗号改为分号一个句子如果出现两个主谓结构，那它就不是简单句了，要么是并列句，要么是复合句。直接用逗号连接的两个简单句是错误的。这是，我们有四种方法来改正这个错句：1.用and,so,but,等并列连词来构成并列句；2.把逗号改为分号；3.改为复合句；4.把一个主谓结构的谓语变成非谓语或去掉be，从而变成独立主格结构。（参看P错误！未定义书签。Error!Referencesourcenotfound.）IlikeEnglish,myEnglishisverygood.×IlikeEnglishandmyEnglishisverygood.√（并列句）AsIlikeEnglish,myEnglishisverygood.√（含有原因状语从句的复合句）IlikeEnglish;myEnglishisgood.√（用分号）IlikingEnglish,myEnglishisverygood.√(把一个分句改为独立主格结构)Ihaveahouse,itswindowsareverybig.×Ihaveahouseanditswindowsareverybig.√（并列句）Ihaveahouse,whosewindowsareverybig.√（含有定语从句的复合句）Ihaveahouse;itswindowsarebig.√（用分号）Ihaveahouse,itswindowsverybig.√(后面为独立主格结构)练习2.利用英语句子结构规律做下列各题：1.Fivepeoplewonthe"China"sgreenfigure”award,atitle__toordinarypeoplefortheircontributionstoenvironmentalprotection.A.isgivenB.wasgivenC.beinggivenD.given2.Allthepreparationsforthetask_____,andwe"rereadytostart.A.completedB.completeC.hadbeencompletedD.havebeencompleted3.【2006辽宁】Iwastoldthattherewereabout50foreignstudents_____Chineseintheschool,most  _____werefromGermany. A.study;ofwhom   B.study;ofthem   C.studying;ofthem  D.studying;of whom  4.Everywhereyoucanseepeopleintheirholidaydress,____withsmiles.A.theirfacesareshiningB.whosefacesshiningC.theirfacesshining5.Manystudents_____around,Iexplainedthestoryintodetails.A.stoodB.standingC.tostandD.werestanding6.Ihavefivefriends,someof____arebusinessmen.A.thatB.whomC.theyD.them7.Ihavefivefriends,butnoneof___arebusinessmen.A.thatB.whomC.theyD.them第二部分专题过关测试1.改正下列句子的改错。①Doexerciseeverydayisgoodforyourhealth.②Thatwhathesaidisn’ttrue.③Hecamelatemadehisteacherangry.④Onthedeskistwobooks.⑤Gotoakeycollegeismydream.2.用划出下列句中的后置定语，并指出是什么词性或结构充当的 ①Thereisnothingtodotoday.②Thesmilingboyneedsthepenboughtbyhismother.③Therearefiveboysleft.④Ourmonitorisalwaysthefirsttoentertheclassroom.⑤HisrapidprogressinEnglishmadeussurprised.⑥Theshopclosesttomyhouseisaboutonekilometeraway.⑦Heisnotamaneasytodealwith.⑧Atyphoonsweptacrosstheareawithheavyrainsandwindsasstrongas113milesperhour.⑨Studentsbraveenoughtotakethisadventurecoursewillcertainlylearnalotofusefulskills.⑩Thereisonlyoneprogramworthwatchingtoday.1.用双横线分别划出下句中的间接宾语和直接宾语。①IwillbringyouthebookwhenIcomenexttime.②Heaskedtherulerwhyonlythefourrichmenblewtrumpets.③Mygrandfatherboughtmeapairofsportsshoes.④Sheshowedusmanyofherpictures.⑤Mr.Liisgoingtoteachushistorynextterm.2.分析下列句子成分，体会宾语与宾补之间的逻辑关系，并指出宾补是什么词性或结构充当。①Shefounditdifficulttodothework.②Theymadehimmonitoroftheclass.③Theypushedthedooropen.④ThensuddenlyIsawamanlyingontheground.⑤Theoldmanaskedustositdown.⑥Henoticedamanentertheroom.⑦Byspeakingslowly,hemadehimselfunderstood.⑧Wewantthesetreesplantedsoon.⑨I’llgetmyhaircuttomorrow.⑩Ileftthebaglyingontheground.3.用双下划线标出it所代表的真正宾语。①Thechairmanthought itnecessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting.②Shemadeitherdutytolookafteralltheotherpeople’saffairsinthattown. ③Idon"tthinkitpossibletomasteraforeignlanguagewithoutmuchmemorywork．④Hemadeitknowntohisfriendsthathedidn’twanttoenterpolitics.⑤Ileaveittoyourownjudgmentwhetheryoushoulddoit.第三部分写作能力提升写作专练1.正确运用主语的各种形式（参看P4考点2）1.在我看来，早睡早起对我们的健康有好处。（inmyopinion,getupearly,gotobedearly,doalotofgoodto,ourhealth.） 1.被一所重点大学录取是我的梦想。（beadmittedbyakeycollege,mydream）2.他这次考试不及格使他不高兴。（failtheexam,make,upset）3.在那两座高楼之间，矗立着我们教学楼。（betweenthetwotallbuildings,stand,teachingbuilding）4.我们现在正在学的知识对我们将来的生活和工作都很有帮助。（whatwearelearningnow,beofgreathelpto,ourlifeandwork,inthefuture）写作专练1.用活形容词短语做后置定语（参看P5考点8）1.你认识Tom旁边的那个人吗？（know,nextto）2.尽早把他送到距你家最近的医院。（send…to,nearestto,assoonaspossible）3.我们有一个能容下3000学生用餐的餐厅。（dininghall,largeenough,hold）写作专练2.正确安排并列状语的顺序（参看P61）1.那时他正在教室内认真地写作业。（dohishomework,intheclassroom,carefully,atthemoment）2.我们上周日在我们校园内载了很多树。（plantlotsoftrees,intheschoolyard）3.他昨天在演讲比赛中表现得异常优秀。（performincrediblywell,speechcontest）写作专练3.注意频度副词的位置（参看P62）1.我永远不会忘记他那天对我讲的话。（will,forget,whathetoldme,never）2.我经常去那家超市。（frequently,thesupermarket）3.他总是帮助别人。（helpothers,always）4.我们什么时候都不能那样对待老人。（treatanoldmanlikethat）5.活到老，学到老。（never,toooldtolearn）写作专练4.不要忘了使用系动词（参看P8IV）1.那食物很可口，我吃了很多。（thefood,delicious）2.那个电影好极了。（themovie,fantastic）3.不过呢，一些人反对这个计划。（however,against,theplan）4.他们的意见如下。（theiropinion,asfollows）5.就我而言，我赞成这个主意。（asfarasI’mconcerned,infavorof） 写作专练1.用活双宾语句式（参看P8考点4）用两种方法翻译下列句子：1.他给我提供一些建议。（offer,someadvice）2.我欠他很多钱。（owe）3.在我生日那天，母亲给我买了一件很特别的礼物。（buy,aspecialgift）4.他给我做了一个纸飞机。（make,paperplane）5.他给我们读了一个有趣的故事。（read,aninterestingstory）6.他的叔叔留给他很多钱。（leave,alotofmoney）7.他让我们看了一张世界地图。（show）8.请把熊猫的照片寄给我一张。（send,aphotoofthepanda）写作专练2.正确运用两个“有”therebe与have（参看P93）1.我有许多好朋友。2.今天晚上将有一场电影。3.公园内有许多人。4.树上有许多小鸟。5.一条狗有四条腿和一个尾巴。