高考英语语法专题讲练测试题4 17页

高考英语专题讲练测讲义集：（教师版）专题5非谓语动词一、【专项直击】【考情分析】非谓语动词是动词用法中最为复杂的部分之一，它不仅有时态的变化、语态的不同，而且还要格外注意它所表达的逻辑关系，这些都已经成为非谓语动词用法的难点。近年来，高考对该语法现象的渗透日趋明显和突出，所牵扯到的焦点问题主要有：现在分词和过去分词基础知识；现在分词和过去分词句法功能；现在分词和过去分词用法的区别和辨析；现在分词和过去分词的时态和语态及其构成；现在分词和过去分词在上下文中的联系和纽带作用等。另外，对于动词不定式主要考查一些固定搭配、固定句型和在句子中的句法功能；对于动名词主要考查在一些动词后作宾语的用法等。预测今后高考非谓语动词将是考点中最重要的。【知识要点】定义：在英语中，不作句子谓语，而具有除谓语外其他语法功能的动词，叫做非谓语动词。分类：非谓语动词有动词不定式（theInfinitive）；动名词（theGerund）；现在分词（thePresentParticiple）；过去分词（thePastParticiple）一、动词不定式不定式由“to+动词原形”构成，其否定形式是“notto+动词原形”。不定式可以带宾语或状语构成不定式短语，没有人称和数的变化，但有时态和语态的变化。不定式可作主语、宾语、状语、表语和定语，但不能单独作谓语。1.不定式的时态及语态时态主动被动意义例句语态一般todotobedone与谓语动词同时发生或以后发生I’mgladtoseeyou.当不定式逻辑上的主语是这个不定式所表示的动作的承受者时，不定式须用被动形式。如：HeaskedtobesenttoworkinTibet.Thisbookissaidtohavebeentranslatedintomanylanguages.[进行tobedoing表示谓语的动作（情况）发生时，不定式表示的动作正在进行HepretendedtobereadingabookwhenIcamein.完成tohavedonetohavebeendone先于谓语动作发生Weseemtohavemeteachotherbefore.完成进行tohavebeendoing先于谓语动作发生而又延续到谓语动作发生后Heissaidtohavebeenstudyingabroad，butIdon’tknowwhichcountryheisstudyingin.2.不定式的句法功能1）作主语：Tofinishtheworkintenminutesisveryhard.在十分钟内完成这项工作很难。动词不定式短语作主语时，常用it作形式主语，例如上面一句可用如下形式：Itisveryhardtofinishtheworkintenminutes.2）作表语：Herjobistocleanthehall.她的工作就是打扫大厅。3）作宾语：常与不定式作宾语连用的动词有：want,hope,wish,offer,fail,plan,learn,pretend,refuse,manage,help,agree,promise,prefer，afford，ask，decide，expect，intend，等。 如果不定式（宾语）后面有宾语补足语，则用it作形式宾语，真正的宾语（不定式）后置，放在宾语补足语后面，如：MarxfounditimportanttostudythesituationinRussia.马克思认为研究俄国的形势很重要。动词不定式在介词but后面时，如果介词之前有行为动词do的各种形式，那么这些介词后的不定式不带to；否则就要带to。另外在can’tchoosebut和can’thelpbut等后面的不定式也省略to。如：Ihavenochoicebuttostayhere.我别无选择只有待在这儿。动词不定式作动词tell，show，understand，explain，teach，learn，advise，discuss等词的宾语时，前面常带疑问词。即：疑问词(how，when，where，what，who)...+todo。如：HegaveussomeadviceonhowtolearnEnglish.他给了我们一些就如何学英语的建议。4）作宾语补足语：动词不定式作动词feel,hear，see，watch，notice，observe等感官动词以及have,let，make等使役动词后面的宾语补足语时，不定式符号to要省略。但如果这些句子变成被动结构时，就必须带to符号。如：Isawhimcrosstheroad.我看到他过了街道。Hewasseentocrosstheroad.他被看到过了街道。5）作定语：作定语的不定式如果是不及物动词，或者不定式修饰的名词或代词是不定式动作的地点、工具等，不定式后面须有相应的介词。如：Thereisnothingtoworryabout.没有什么可担心的。如果不定式修饰time,place,way，可以省略介词：Hehasnoplacetolive.他没有住的地方。Thisisthebestwaytoworkoutthisproblem.这是解决这个问题的最好的办法。动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后。与所修饰名词有如下关系：当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可以用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同。试比较：Haveyougotanythingtosend（你有什么东西要寄吗？——不定式tosend的动作执行者是“你”）Haveyougotanythingtobesent（你有什么要（我或别人）寄的东西吗？——不定式tobesent的动作执行者是“我”或“别人”）用不定式作定语的几种情况不定式表将来Iborrowedsomebookstoreadduringmyholiday.我借了几本书在假期里读。用来修饰被序数词、最高级或no,all，any等限定的中心词。如：Hewasthebestmantodothejob.他是做这项工作的最佳人选。ShewasthefirstwomantowinthegoldmedalintheOlympicGames.她是在奥运会上获得金牌的第一个女人。用于修饰的词是抽象名词时，常见的有：ability，chance，idea，fact，excuse，promise，answer，reply，attempt，belief，way，reason，moment，time等。如：DoyouhavetheabilitytoreadandwriteEnglish你具备读、写英语的能力吗？6）作状语表目的Heworkeddayandnighttogetthemoney.为了挣钱，他日日夜夜的工作。 注意不定式放句首时，逻辑主语与句子主语要一致：为了省钱，能用的方法都用上了。（×)Tosavemoney,everymeanshasbeentried.(√)Tosavemoney,hehastriedeverymeans.表结果Hearrivedlatetofindthetraingone.他来晚了，结果发现火车开走了。常用only放在不定式前表示强调：Ivisitedhimonlytofindhimout.我来拜访他，结果发现他出去了。表原因Theywereverysadtohearthenews.听到这个消息他们非常伤心。表程度It’stoodarkforustoseeanything.天太黑了，我们什么也看不清。Thequestionissimpleforhimtoanswer.这道问题对他来说太容易回答了。作独立成分Totellyouthetruth,Idon’tlikethewayhetalked.说实话，我不喜欢他说话的方式。3.不定式符号to的保留问题有时为了避免重复，可以用to来代替前面的不定式，这种情况常出现在下列动词后：expect，hope，wish，mean，prefer，care，forget，want，try以及beglad/happy；wouldlike/love等后面。如：Ihaven’tbeentoHongKong，butIwishto.我没去过香港，但我想去。—Ididn’ttellhimthenews.我没有告诉他那消息。—Oh，yououghttohave.你应该告诉他的。4.动词不定式的几种特殊结构1）forsb.todo还是ofsb.todo“for+逻辑主语+不定式”结构称为不定式复合结构，介词可用for或of。当形式主语句型中的表语是形容词，来描述不定式动作时，逻辑主语之前使用for；当它描述不定式的逻辑主语，说明其品质、特征或属性时，要用of，常见形容词有good，nice，clever，wise，foolish，stupid，honest，kind，polite，careful，cruel，brave，crazy等。2)too...to结构在英语中，“too+adj./adv.+todosth.”结构表示否定意义，意为“太……而不能……”。也可用so...that句型来表示，但that从句必须用否定形式。如：You’retooyoungtounderstandsuchthings.你太小了，还不能理解那些事情。=You’resoyongthatyoucan’tunderstandsuchthings.注意：在下列场合下，too...to结构表示肯定意义：某些形容词与too...to连用表示肯定意义，too相当于verymuch。这些形容词多是表示心情的词和描述性的形容词。如：ready，glad，pleased，surprised，delighted，happy，easy，eager，thankful，anxious，willing，good，kind，true等。在too前加上only，but，all，simply或just时，too...to结构表示肯定意义。如：I’monlytoogladtomeetyouhereagain.再次见到你我太高兴了。二、动名词动名词既具有动词的一些特征，又具有名词的句法功能。1.动名词的形式：否定式：not+动名词 1）一般式：Seeingisbelieving.眼见为实。2）被动式：Hecametothepartywithoutbeinginvited.他未被邀请就来到了晚会。3）完成式：Werememberedhavingseenthefilm.我们记得看过这部电影。4）完成被动式：HeforgothavingbeentakentoGuangzhouwhenhewasfiveyearsold.他忘记五岁时曾被带到广州去过。5）否定式：not+动名词Iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。6）复合结构：物主代词（或名词所有格）+动名词Hesuggestedourtryingitonceagain.他建议我们再试一次。HisnotknowingEnglishtroubledhimalot.他不懂英语给他带来许多麻烦。2.动名词的句法功能：1）作主语：Readingaloudisveryhelpful.朗读是很有好处的。Collectingstampsisinteresting.集邮很有趣。当动名词短语作主语时常用it作形式主语。It’snousequarrelling.争吵是没用的。2）作表语：Intheantcity,thequeen’sjobislayingeggs.在蚂蚁王国，蚁后的工作是产卵。3）作宾语：Theyhaven’tfinishedbuildingthedam.他们还没有建好大坝。Wehavetopreventtheairfrombeingpolluted.我们必须阻止空气被污染。注意：动名词既可作动词宾语也可作介词宾语，如上面两个例句。此外，动名词作宾语时，若跟有宾语补足语，则常用形式宾语it，如：Wefounditnogoodmakingfunofothers.我们发现取笑他人不好。要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语：enjoy,finish,suggest,avoid，excuse,delay,imagine,keep,miss,consider,admit（承认），deny,mind,permit,forbid,practise,risk（冒险）,appreciate,bebusy,beworth,feellike,can’tstand,can’thelp,thinkof,dreamof,befondof,prevent...(from),keep...from,stop...(from）,protect...from,setabout,beengagedin,spend...(in),succeedin,beusedto,lookforwardto,objectto,payattentionto,insiston,feellike4）作定语：Hecan’twalkwithoutawalkingstick.他没有拐杖不能走路。Isthereaswimmingpoolinyourschool?你们学校有游泳池吗？5）作同位语：Thecave,hishidingplaceissecret.那个山洞，他藏身的地方很秘密。Hishabit,listeningtothenewsontheradioremainsunchanged.他收听收音机新闻节目的习惯仍未改变。三、现在分词现在分词既具有动词的一些特征，又具有形容词和副词的句法功能。1.现在分词的形式 否定式：not+现在分词1）现在分词的主动语态：现在分词主动语态的一般式表示与谓语动词所表示的动作同时发生，完成式表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，常作状语。如：Theywenttothepark,singingandtalking.他们边唱边说向公园走去。Havingdonehishomework,heplayedbasketball.做完作业，他开始打篮球。2）现在分词的被动语态：一般式表示与谓语动词同时发生的被动的动作，完成式表示发生在谓语动词之前的被动的动作。Theproblembeingdiscussedisveryimportant.正在被讨论的问题很重要。Havingbeentoldmanytimes,thenaughtyboymadethesamemistake.被告诉了好几遍，这个淘气的孩子又犯了同一个错误。2.现在分词的句法功能：1）作定语：现在分词作定语，当分词单独作定语时，放在所修饰的名词前；如果是分词短语作定语放在名词后。Inthefollowingyearsheworkedevenharder.在后来的几年中，他学习更努力了。Themanspeakingtotheteacherisourmonitor’sfather.正与老师谈话的那个人是我们班长的父亲。现在分词作定语相当于一个定语从句的句法功能，如：inthefollowingyears也可用intheyearsthatfollowed;themanspeakingtotheteacher可改为themanwhoisspeakingtotheteacher.2）现在分词作表语：Thefilmbeingshowninthecinemaisexciting.正在这家上演的电影很棒。Thepresentsituationisinspiring.当前的形势鼓舞人心。be+doing既可能表示现在进行时，也可能是现在分词作表语，它们的区别在于be+doing表示进行的动作是进行时，而表示特征时是系动词be与现在分词构成系表结构。3）作宾语补足语：如下动词后可跟现在分词作宾语补足语：see,watch,hear,feel,find,get,keep,notice,observe,listento,lookat,leave,catch等。如：Canyouhearhersingingthesonginthenextroom？你能听见她在隔壁唱歌吗？Hekeptthecarwaitingatthegate.他让小汽车在门口等着。4）现在分词作状语作时间状语(While)Workinginthefactory,hewasanadvancedworker.在工厂工作时，他是一名先进工人。作原因状语BeingaLeaguemember,heisalwayshelpingothers.由于是共青团员，他经常帮助他人。作方式状语，表示伴随Hestayedathome,cleaningandwashing.他待在家里，又擦又洗。作条件状语 (If)Playingallday,youwillwasteyourvaluabletime.要是整天玩，你就会浪费宝贵的时间。作结果状语Hedroppedtheglass,breakingitintopieces.他把杯子掉了，结果摔得粉碎。作目的状语Hewentswimmingtheotherday.几天前他去游泳了。作让步状语Thoughrainingheavily,itclearedupverysoon.虽然雨下得很大，但不久天就晴了。与逻辑主语构成独立主格Iwaitingforthebus,abirdfellonmyheard.我等汽车时，一只鸟落到我头上。Alltheticketshavingbeensoldout,theywentawaydisappointedly.所有的票已经卖光了，他们失望地离开了。Timepermitting,we’lldoanothertwoexercises.如果时间允许，我们将做另两个练习。有时也可用with(without)+名词（代词宾格）+分词形式Withthelightsburning,hefellasleep.他点着灯睡着了。作独立成分Judgingfrom(by)hisappearance,hemustbeanactor.从外表看，他一定是个演员。Generallyspeaking,girlsaremorecareful.一般说来，女孩子更细心。四、过去分词过去分词只有一种形式：规则动词由动词原形加词尾ed构成。不规则动词的过去分词没有统一的规则要求，要一一记住。过去分词的句法功能：1.过去分词作定语OurclasswentonanorganizedtriplastMonday.上周一我们班开展了一次有组织的旅行。Thoseelectedascommitteememberswillattendthemeeting.当选为委员的人将出席这次会。注意当过去分词是单词时，一般用于名词前，如果是过去分词短语，就放在名词的后面。过去分词作定语相当于一个被动语态的定语从句。2.过去分词作表语Thewindowisbroken.窗户破了。Theywerefrightenedatthesadsight.他们对眼前悲惨的景象感到很害怕。注意：be+过去分词，如果表示状态是系表结构，如果表示被动的动作是被动语态。区别：Thewindowisbroken.（系表）Thewindowwasbrokenbytheboy.（被动）有些过去分词是不及物动词构成的，不表示被动，只表示完成。如：boiledwater（开水）fallenleaves（落叶）newlyarrivedgoods（新到的货） therisensun（升起的太阳）thechangedworld（变了的世界）这类过去分词有：gone,come,fallen,risen,changed,arrived,returned,passed等。3.过去分词作宾语补足语Iheardthesongsungseveraltimeslastweek.上周我听见这首歌被唱了好几次。有时过去分词作with短语中的宾语补足语：Withtheworkdone,theywentouttoplay.工作做完了，他们出去玩去了。4.过去分词作状语1）表示原因Praisedbytheneighbours,hebecametheprideofhisparents.受到邻居们的表扬，他成为父母的骄傲。2）表示时间Onceseen,itcanneverbeforgotten.一旦它被看见，人们就忘不了。3）表示条件Givenmoretime,I’llbeabletodoitbetter.如果给予更多的时间，我能做得更好。4）表示让步Thoughtoldofthedanger,hestillriskedhislifetosavetheboy.虽然被告之有危险，他仍然冒生命危险去救那个孩子。Filledwithhopesandfears,heenteredthecave.心中充满了希望与恐惧，他走进山洞。二、【思维导航】做题时还要注意以下解题技巧：非谓语动词是近年来高考考查的重点，多在具体的语境中考查其结构和基本用法，考查方式灵活。试题呈现“情景化”和“设问角度多样化”的趋势。考查的角度以非谓语动词作定语、宾语、状语、补足语和独立主格形式为主。分析高考试卷可知，高考单项填空对非谓语动词的考查呈现如下特点：1．考查立意较低，主要考查非谓语动词最基本用法。但j题目设置了具体的语境，注重了情景化和结构复杂化，加大考生对题干句的理解难度。2．设问的角度呈现出多样化趋势，不仅仅是非谓语动词的互相干扰，还利用了祈使句以及以非谓语动词开头的句子构上相似的特点。1．复习句法知识，确定基本句型。非谓语动词的用法是一个系统性、综合性很强的语言点，真正领悟非谓语动词的用法要具备以下基础知识：(1)具有句子结构知识，要分得清简单句与复合句，陈述句与祈使句；(2)具有简单旬最基本的五种句型的知识，要分得清双宾语和复合宾语；(3)具有扎实而丰富的动词知识，要分得清及物动词和不及物动词，双宾动词和复宾动词。一些最基础最常用的动词的用法应当烂熟于胸；(4)具备各种复合句的知识，能够正确分析长、难句。2．掌握基本结构，区分三种形式。非谓语动词有三种；动词不定式、动词的一ing形式和的一ed形式．非谓语动词在句中不能作谓语，没有人称和变化，但有语态和时态的变化。因此高考备考时，对非谓语要有充分的认识和归纳，现在分词表示动作“主动和进行”，．分词表示“被动和完成”，而不定式则含有“将来” 的意义时，头脑要冷静。一方面要认真分析句子结构，确定所填动句子中作谓语还是非谓语，如果作非滑语，还要确定动词与主语的逻辑关系以及该动作与谓语动词的动作发生时问自后；同时要注意标点符号特别是逗号的作用。分词与动词不定式作状语的区别、、全国各地区考查非谓语的试题分别是32道、29道，30道。【例题1】Bradonworkedforhoursafterschoolmoneyforhiseducation．A．makingB．tomakeC．madeD．havingmade【解题指导】分词作状语，表示动作发生的时间、原因、方式、结果或表示伴随状况、补充说明。动词不定式作状语主要表示目的，还可以表示原因(用于表示喜、怒、哀、乐等心情的词后)、结果(用于only十todo结构)。【解析】B。根据句意可知，此处是指放学后打工的目的是挣钱，应用动词不定式，即答案为B。【例题2】OneSundayseveralformerclassmatesgatheredatTom’s，theirhighschoolreuniontheyearbefore．A．talkingaboutB．totalkaboutC．talkedaboutD．havingtalkedabout【解题指导】注意掌握分词作状语的用法。【解析】A。根据句意“星期天几个老同学在汤姆家里聚会，谈论着他们一年前的聚会”可以看出，谈论是在这次聚会的过程中发生的，即“谈论”伴随着“聚会”，因此用分词作伴随状语，又因句子主语classmates与动作”谈论”之间为主谓关系，因此用现在分词talkingabout。现在分词与过去分词的区别近三年全国各地区考查现在分词与过去分词的区别的题目多达16道。【例题3】WhenIcaughthimme，Istoppedbuyingthingsthereandstarteddealingwithanothershop．A．cheatedB．cheatingC．tocheatD．tohavecheated【解题指导】现在分词与过去分词的一个重要区别就是：现在分词表示主动，过去分词表示被动。在解答相关题目时，应从以下方面分析：分词作定语时，分析被修饰词同非谓语动词的关系；作宾补／主补时，分析宾语／主语同宾补／主补的关系；作状语时，分析句子主语同非谓语动词的关系。从以上几个方面来判断是用现在分词还是过去分词。【解析】B。依据前半句意思”当我发现他欺骗我时”可以判断出，句中的him与动作”欺骗”为主谓关系，因此用现在分词作宾语补足语，故答案为B。谓语动词与非谓语动词的区别近三年全国各地区考查谓语动词与非谓语动词的区别的题目有12道。【例题4】Theoldwomenspoketothegirlagain，raisinghervoiceabit，butstillnoanswer·A．receiredB．receiringC．hadreceivedD．toreceive【解题指导】作并列谓语用谓语动词；对谓语动词进行修饰(说明谓语动词发生的时间、原因、方式、或者是伴随动作，起补充说明作用)，用非谓语动词。【解析】A。句中连词but是解题的关键，but后的内容与谓语动词spoke并列，故空白处应是一个谓语动词(一般过去时)，因此答案为A。【例题5】Tomstoodthere，whathecoulddoforthepoormansittingbesidehim．A．wonderedB．towonderC．havingwonderedD．wondering【解题指导】注意掌握谓语动词与非谓语动词的区别。【解析】D。句意：汤姆站在那里，心里想着能为站在他身边的那个可怜的人做些什么。显然，“心里想着”是伴随动作，伴随着“站”，因此用分词作伴随状语。又因句子主语与动作”心里想着”是主谓关系，故用现在分词，答案为D。三种表示被动意义的非谓语形式：tobedone，done。beingdone的区别近三年高考中有一些地区考查了tobedone，done，beingdone的区别，这一考点应引起考生的重视。 【例题6】theNO.5subwayline，inOctober，，hasgreatlyimprovedthetrafficconditionsinBeijing．A．openedB．wasopenedC．beingopenedD．tobeopened【解题指导】done(过去分词)，tobedone(不定式的被动式)，beingdone(现在分词的被动式)这三者作定语都表示被动意义，但表示的时间不同：done表示已经发生的动作；tobedone表示将要发生的动作；beingdone表示正在进行的动作。【解析】A。根据”hasgreatlyimprovedthetrafficconditionsinBeijiing"’可以判断出TheNO.5subwayline已经建成，表示“已经发生的动作”，应用过去分词，故答案为A。三、【考点在线】考点一、考查谓语动词与非谓语动词的识别英语句子至少应该包括主语与谓语两部分,而多数情况下谓语都由动词来充当。如果对句子成分划分不清，把谓语动词与非谓语动词混淆,做题效果可想而知。要克服这一毛病，关键在于正确判断、识别动词在句中是否充当谓语。如：1.Thechildren(play)_____theviolinovertherewillgoonthestagenextweek.根据句子结构，我们可以看出这是一个简单句。主语是Thechildren，谓语部分是willgoonthestage，动词play显然在句中不作谓语，应用非谓语动词形式。依据play与它的逻辑主语children之间的主动关系以及拉小提琴动作正在进行，可以判断用现在分词作定语修饰children，意为“正在那边拉小提琴的小孩”，因而正确答案为playing。考点二、考查作状语的非谓语动词的辨析作状语的非谓语动词主要考查其各种形式的辨析，即是选择动词不定式、现在分词还是过去分词作状语,不同的状语对非谓语动词的要求不同。动词不定式主要作目的、结果和原因状语；现在分词和过去分词主要作时间、原因、条件、让步、方式和伴随状语，两者不同之处在于：现在分词作状语时，现在分词的动作就是句子主语的动作,即它的逻辑主语就是句子的主语，它们之间的关系是主动关系，而过去分词作状语时，虽然它的逻辑主语也是句子的主语，但过去分词表示的动作是句子主语承受的动作，它们之间的关系是被动关系。请看下面例题：1.____tiredofTom’sall-talk-no-actionattitude,Juliadecidedtodothejoballbyherself.A)TogetB)TohavegotC)GettingD)Havegot一般来说，在句子中没有连接词的情况下,逗号是无力连接两个句子的。据此，首先可以确定这是一个简单句，非谓语动词短语放在句首作状语。依据非谓语动词短语gettiredof与其逻辑主语Julia之间的主动关系，以及谓语动词与非谓语动词所表示的动作几乎同时发生，没有明显的先后顺序，可以断定应用现在分词一般式作原因状语,即“由于厌倦了Tom只说不做的工作态度”，故正确答案为C。考点三、考查非谓语动词逻辑主语的分辨非谓语动词虽然在句中不作谓语，但仍然有自己逻辑上的主语。历年各种考试的重点在于正确分辨非谓语动词的逻辑主语是什么，两者之间是主动关系还是被动关系，特别是非谓语动词作状语的时候。我们知道，当非谓语动词放在句首作状语的时候，一般来说，它的逻辑主语就是句子的主语，那么，当它的逻辑主语不是句子的主语时，又会出现什么现象呢？请看下面例题：1.Thelastbus(go)____,wehadtowalkhome.2.Weather(permit)____,thespaceshipwillbelaunchedtomorrowevening.这两个非谓语动词短语的逻辑主语都不是句子的主语，而是分别有它自己的逻辑主语，即“是 末班车开走了，而不是我们走了”,“是天气允许,而不是飞船允许”，这种现象或结构就是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语的主动关系,正确答案分别为havinggone和permitting。请再看下面例题：3.Thework(finish)_____,theymaygohome.4.Theproblem(discuss)_____atthemeeting-roomnow,theworkershadtowaitoutdoors.同样，这两道题的结构也是独立主格结构。依据非谓语动词与其逻辑主语之间的被动关系以及非谓语动词所表示动作发生的时间性，可以判断正确答案分别为finished(已完成)和beingdiscussed(正在进行)。考点四、考查非谓语动词时态与语态的把握非谓语动词虽然在句中不作谓语，但它仍然具有动词的特征，即可以有自己的主语(逻辑主语),也可以有时态和语态的变化。非谓语动词的各种时态形式都是依据句子的谓语动词的时态形式而变化的。一般情况下，如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作同时或之后发生,就用非谓语动词的一般式或进行式(侧重强调动作正在进行)；如果非谓语动词所表示的动作在谓语动词所表示的动作之前发生，就用非谓语动词的完成式(特别强调动作发生的先后)。非谓语动词的语态在于正确把握非谓语动词与其逻辑主语之间是主动关系还是被动关系。例如：____thatBobhadgotpromoted,hisfriendscametocongratulatehim.A)HeardB)HavingheardC)HearD)Tohear依据非谓语动词hear与其逻辑主语hisfriends之间的主动关系，以及前后句的逻辑关系，可以断定用现在分词形式来作时间状语，再根据现在分词的动作“听说”发生在主要谓语动词“来”之前，由此判断应该用现在分词的完成式(只用作状语时使用)，意为“听说Bob已得到提升，他的朋友都来向他表示祝贺”，故正确答案为B。考点五、考查非谓语动词作主语时句式的转变非谓语动词（动词不定式或动名词）作主语主要考查其句式的转变，习惯上通常把it作为形式主语放在句首，作题时要善于分辨这种形式上的转变。请看下面例题：1.Itisanhonourforme(be)_____yourEnglishteacher.2.Itisnouseofus(wait)_____athomelikethis.根据对句式的分析，可以判断出It是形式主语,真正的主语由非谓语动词(动词不定式或动名词)来充当。依据表语的特性以及句式的特点,我们可以断定第1题应该填动词不定式，即tobe，第2题应该填动名词，即waiting。六、考查作定语的非谓语动词的判断非谓语动词作定语主要考查非谓语动词作后置定语的情况，这里关键要把握住非谓语动词与其逻辑主语之间是主动行为还是被动行为,以及非谓语动词表示的动作发生的时间性，即是正在进行或已经完成还是将要发生。一般来说，用现在分词一般式作定语往往表示动作是主动行为且正在进行当中，如果动作是被动行为且正在进行当中，就用现在分词一般式的被动语态；用过去分词作定语往往表示动作是被动行为且已经完成;用动词不定式作定语表示将要发生的动作，如果是被动行为，就用动词不定式一般式的被动语态。例如：1.Theboy(cry)____overthereismyyoungerbrother.依据cry与它的逻辑主语Theboy之间的主动关系和cry的动作正在进行，所以用现在分词作定语修饰boy，因而正确答案为crying。四、【易错点睛】易错角度1非谓语动词类别和句法功能 1.Ithinkyou’llgrowhimwhenyouknowhimbetter.A.likingB.tobelikeC.tolikeD.tobeliking【错解】A【纠错心得】动词grow有“达到做某事的程度或地步”的含义，后面常接不定式。按照句意应该是“喜欢上他”的动词like而不是“像他”的介词like.【答案】C2.It’snecessarytobepreparedforajobinterview.Theanswersreadywillbeofgreathelp.A.TohavehadB.HavinghadC.HaveD.Having【错解】A或B【纠错心得】根据语境选用非谓语动词来充当主语。动名词做主语表示一般的行为动作而不定式做主语则表示具体的。动名词一般式所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生或是在谓语动词所表示的动作之后发生。如果动名词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，则用动名词的完成式。显然，这里不符合完成式的含义。【答案】D3.Theflowerssweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.A.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmelt【错解】A【纠错心得】从四个选项的设置来看，本题考查不定式和分词作定语的区别。分析题干可知，smell这里应当是连系动词，后接形容词作表语，所以不能用被动形式，可以排除C和D。主语出theflowers与非谓语动词之间为逻辑上的主谓关系，而且强调的是目前的状态，现在分词符合。【答案】B易错角度2非谓语动词的时态和语态1.—IsBobstillperforming?—I’mafraidnot.Heissaid__thestagealreadyashehasbecomeanofficial.A.tohaveleftB.toleaveC.tohavebeenleftD.tobeleft【错解】C或B【纠错心得】从句意判断，动作leave后有already修饰，应当用完成式；其逻辑主语是he，不存在被动，故选项A最佳。【答案】A2_____inthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.A.HavinglostB.LostC.BeinglostD.Losing【错解】A【纠错心得】受到foraweek的影响，考生容易误选A。这里非谓语动词的逻辑主语是thetwostudents，而lose是及物动词，应当用被动来表示，或是loseoneself结构。选项A如果改成Havingbeenlost也是正确答案。【答案】B3.Isendyou100dollarstoday,therest__inayear.A.followsB.followedC.tofollowD.beingfollowed【错解】A【纠错心得】本题很容易误选A，把它动作谓语动词。句意是“今天我送你100美元，其余的等一年之后”，相当于定语从句whichwillfollow的省略。这里动词follow是指“ 某事在时间或空间上在其他事物之后”的含义。【答案】C4.Thenewsreportershurriedtotheairport,only__thefilmstarshadleft.A.totellB.tobetoldC.tellingD.told【错解】A【纠错心得】only+todo常用作结果状语，表示一种出乎意外的结果，意为“结果却”。这里thenewsrepoaers与tell之间是被动关系，所以不定式中用被动形式。【答案】B易错角度3非谓语动词的固定搭配1.—WhatshouldIdowiththispassage?—___tothemainideaofeachparagraph.A.FindingoutB.FoundoutC.FindoutD.Tofindout【错解】D【纠错心得】如果理解成表示目的的不定式就会误选D。根据语境是回答对方的问题“做什么what”，回答时，这里用祈使语气。【答案】C2.Whenaskedbythepolice,hesaidthatheremember_____attheparty,butnot__A.toarrived;leavingB.toarrived;toleaveC.arriving;leavingD.arriving;toleave【错解】B【纠错心得】forget／remember／regrettodo忘记／记住／后悔去做某事，forget／remember／regretdoing忘记／记得／后悔已经做过某事。根据语境，动作已发生，当用动名词，同时but后要和前文保持一致。【答案】C3.Myadvisorencouraged__asummercoursetoimprovemywritingskills.A.formetakingB.metakingC.formetotakeD.metotake【错解】C【纠错心得】考生往往会习惯想到forsb．t.d.sth．其实，encourage是及物动词，常用于encourage+宾语+不定式结构。【答案】D五、【高考母题】1.(高考英语上海秋季卷,40)Thaiistheonlywaywecanimagine______theoveruseofwaterinstudents"bathrooms.A.reducingB.toreduceC.reducedD.reduce【答案】B【解析】此处考查非谓语动词。此处应该用不定式thewaytodosth表示做……的途径、方式。theonlywaytodo……,wecanimagine做定语，前面省略了that.2.(高考英语上海秋季卷,35)______thecitycenter,wesawastonestatueofabout10metersinheight.A.ApproachingB.ApproachedC.ToapproachD.Tobeapproached【答案】A 【解析】本题考查非谓语动词。考察现在分词作状语，表示正在进行或主动的动作。此时分词的逻辑主语就是主句的主语，因此要注意人称、时态和语态的一致性。3.(高考英语上海秋季卷,33)Lucyhasagreatsenseofhumorandalwayskeepshercolleagues______withherstories.A.amusedB.amusingC.toamuseD.tobeamused【答案】A【解析】本题考查非谓语动词。keep+sb./sth.+done,根据句意，sb.与它后面的动词成被动关系，故选A.4.(高考英语重庆卷,34)Manybuildingsinthecityneedrepairing,buttheone_______firstisthelibrary.A.repairedB.beingrepairedC.repairingD.toberepaired【答案】D【解析】考查非谓语动词。theone指代前面提到的buildings与repair是动宾关系，由前半句房屋需要修缮可知修缮这个动作发生在need之后，所以用toberepaired.不定式的被动式作后置定语表示被动关系及动作尚未发生。5.(高考英语重庆卷,30)Thenewsshockedthepublic,______togreatconcernaboutstudents’safetyatschool.A.havingledB.ledC.leadingD.tolead【答案】C【解析】考察非谓语动词。句意为：这个消息使警察震惊，也引起了人们对学校在校安全的关注。thenews和lead之间是主谓关系，并且作shocked的伴随状语，所以leading。6.(高考英语浙江卷,hetrafficrulesaysyoungchildrenundertheageoffourand______lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat.A.beingweighedB.toweighC.weighedD.weighing【答案】D【解析】本题考查非谓语动词。根据句子结构：主语：thetrafficrule；谓语动词：says；宾语从句：youngchildrenundertheageoffourand______lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat。宾语从句中的主干为：youngchildrenmustbeinachildsafetyseat。undertheageoffourand______lessthan40pounds用于修饰宾语从句主语children。动词weigh与名词children是主动关系，所以选择weighing。句意：交通法则规定四岁以下并且体重不超过四十磅的婴儿必须坐在婴儿安全座上。逻辑主语youngchildren与weigh之间构成主谓关系，应该用weigh的现在分词形式weighing，相当于“youngchildrenwhoweighlessthan40pounds”，答案选D项。7.(高考英语浙江卷,8)Theexperimentshowsthatproperamountsofexercise,if______regularly,canimproveourhealth.A．beingcarriedoutB．carryingoutC．carriedoutD．tocarryout【答案】C【解析】考查非谓语动词。逻辑主语exercise与carryout之间构成动宾关系，故用carryout的过去分词形式carriedout，此处相当于iftheexerciseiscarriedoutregularly的省略，所以答案选C项。8.(高考英语天津卷,11)Itrainedheavilyinthesouth.______seriousfloodinginseveralprovinces.A.causedB.havingcausedC.causingD.tocause【答案】C 【解析】考察非谓语动词。句意为：“南方下大雨，引起南方几个省份严重洪水灾害。”下大雨同时引起洪水灾害，采用现在分词，表示主动且同时发生，故选C。9.(高考英语四川卷,17)Thelawyerlistenedwithfullattention，______tomissanypoint．A．nottryingB．tryingnotC．totrynotD．nottotry【答案】B【解析】考查现在分词短语做伴随状语及动词不定式的否定式。句中listen和trynottomiss为同时进行的动作，故用现在分词的一般式做伴随状语。又动词不定式的否定式要在其前加not.故选B。10.(高考英语四川卷,11)Inmanypeople’sopinion，thatcompany，thoughrelativelysmall，ispleasant______．A．todealwithB．dealingwithC．tobedealtwithD．dealtwith【答案】A【解析】考查不定式主动表被动。在某些形容词后经常用不定式的主动形式表被动，此时，不定式动作和句子的主语存在动宾关系。又如：Theapartmentiscomfortabletolivein.11.(高考英语四川卷,4)Agreatnumberofstudents______saidtheywereforcedtopractisethepiano.A.toquestionB.tobequestionedC.questionedD.questioning【答案】C【解析】考查非谓语动词作定语。question与students存在被动关系，question表示的动作也已完成，故用过去分词。12.(高考英语上海春季卷,39)Thereportindicatedthat45%ofstudentswereinjobsnot______specificqualifications.A．requiringB．toberequiredC．beingrequiredD．tohaverequired【答案】A【解析】非谓语动词。此处require的逻辑主语是jobs，它们之间构成主谓关系，因此应该用：require的现在分词形式re．quiring，因此选A项。13.(高考英语上海春季卷,35)______asanOlympicevent,asportmustbeplayedinatleast75countriesonatleast4continents.A．ToacceptB．HavingacceptedC．TobeacceptedD．Accepting【答案】C【解析】考查非谓语动词。语意：一项运动项目要想被认可为奥运项目，必须至少在四个大洲75个以上的国家开展过。动词accept的逻辑主语是asport，它们之间为动宾关系，此处不定式tobeaccepted表示目的，符合语意。14.(高考英语上海春季卷,34)______bythegrowinginterestinnature,moreandmorepeopleenjoyoutdoorsports.A．InfluencedB．InfluencingC．HavinginfluencedD．Tobeinfluenced【答案】A【解析】非谓语动词。非谓语动词的解题关键是找准其逻辑主语。在本题中，influence的逻辑主语是moreandmorepeople，它们之间是动宾关系，所以用过去分词形式。D项表示将来，不符合语意。所以这里选A项。15.(高考英语上海春季卷,31)______wellinaninterviewwillbeanimportantpartofgettinga placeatuniversity.A．DoB．DoingC．DoneD．Beingdone【答案】B【解析】非谓语动词。句子缺少主语，所以此处用动名词作主语，即Doingwellinaninter"view是句子的主语，其他选项都不能充当主语，所以这里选B项。16.(高考英语陕西卷,19)Hisfirstbook______nextmonthisbasedonatruestory.A.publishedB.tobepublishedC.topublishD.beingpublished【答案】B。【解析】考查非谓语动词。下个月要出版的他的第一本书是以一个真实的故事为基础的。此处表示将来，是被出版，要用不定式的被动式作定语。17.(高考英语陕西卷,16)______fromthetopofthetower,thesouthfootofthemountainisaseaoftrees.A.SeenB.SeeingC.HaveseenD.Tosee【答案】A【解析】考查非谓语动词作状语的用法。当从塔顶看的时候，南边的山脚是一片树的海洋。动词see与句中主语是逻辑上的动宾关系，所以用过去分词。此非谓语结构相当于一个状语从句If/Whenitisseenfromthetopofthetower。18.(高考英语山东卷,29)Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready______foramealtobecooked.A.laidB.layingC.tolayD.beinglaid【答案】A【解析】考查with复合结构的用法。with复合结构的构成是“with+宾语+宾语补足语”，由于table与lay(搁放)之间是逻辑上的动宾关系，所以空格处用过去分词表示被动。19.(高考英语山东卷,23)Ihavealotofreadings______beforetheendofthisterm.A.completingB.tocompleteC.completedD.beingcompleted【答案】B【解析】考查非谓语动词的使用。句意应为“这个学期结束前，我要做很多阅读练习。”由于时间状语beforetheendofthisterm表达未来的时间，所以空格处使用动词不定式表示将来，充当readings的定语。AD现在分词，现在分词作定语表示正在进行的动作；C项是过去分词，过去分词做定语表示完成，因此，ACD均不符合语境。高考英语辽宁卷,35)Alexandertriedtogethiswork_______inthemedicalcircles.A.torecognizeB.recognizingC.recognizeD.recognized【答案】D【解析】考查非谓语动词。题干中含有“getsthdone”结构，表示“使某事被做”。语意为：Alexander试图使他的工作被医学界认可。hiswork与recognize为逻辑上的动宾关系，因此用过去分词作宾补。故选D项。21.(高考英语辽宁卷,25)Wewereastonished_______thetemplestillinitsoriginalcondition.A．findingB．tofindC．findD．tobefound【答案】B【解析】考查非谓语动词。语意为：看到寺院仍处于原始的状态，我们感到非常震惊。空格处为动词不定式作状语，表示原因，故选B项。22.(高考英语江西卷,32)Thereweremanytalentedactorsouttherejustwaiting_______.AtodiscoverBtobediscoveredCdiscoveredDbeingdiscovered【答案】B 【解析】考查非谓语动词。句意：很多有天赋的演员在那里，就是为了等着被人发现。discover与manytalentedactors之间是动宾关系，且强调将来，故用不定式的被动语态。23.(高考英语江西卷,24)Theladywalkedaroundtheshops,_______aneyeoutforbargains.AkeepBkeptCkeepingDtokeep【答案】C【解析】考查非谓语动词。句意：这位女士在商场转悠着，留意着里面的减价商品。现在分词短语keepinganeyeoutfor(留意，注意)作伴随状语。24.(高考英语江苏卷,28)TheretiredmandonatedmostofhissavingstotheschooldamagedbytheearthquakeinYushu,_________thestudentstoreturntotheirclassrooms.A.enablingB.havingenabledC.toenableD.tohaveenabled【答案】A【解析】考查非谓语动词。语意：这位退休老人把他大部分的积蓄捐赠给了在玉树地震中被毁坏的那所学校，使学生得以重返教室，此处是-ing分词短语作状语。25.(高考英语湖南卷,30)Sofarnobodyhasclaimedthemoney______inthelibrary.A.discoveredB.tobediscoveredC.discoveringD.havingdiscovered【答案】A【解析】考察非谓语动词。该空中作后置定语修饰themoney，根据theminey与discinver的被动关系，排除CD两项。B项表示的是“将要被发现”的意思，根据句意“到目前为止还没有人来认领在图书馆被发现的钱。”26.(高考英语湖南卷,26)Dina,______formonthstofindajobasawaitress,finallytookapositionatalocaladvertisingagency.A.strugglingB.struggledC.havingstruggledD.tostruggle【答案】C【解析】考察非谓语动词。该空分词短语作时间作时间状语，其逻辑主语Dina与strggle为主动关系，故排除B，由句中的finally可知非谓语动词表示的动作发生在句中谓语tookaposition之前，故用现在分词的完成主动式。27.(高考英语湖南卷,21)Listen!Doyouhearsomeone______forhelp?A.callingB.callC.tocallD.called【答案】A【解析】考查非谓语动词。该空在句中为非谓语动词作宾补，根据someone与call的主动关系排除D项。hear后接不定式作宾补时应省略to，由此排除C项。由Listen可判断此处表示正在求救，故选A项。28.(高考英语福建卷,25)Lotsofrescueworkerswereworkingaroundtheclock,______suppliestoYushu,Qinghaiprovinceaftertheearthquake....A.sendingB.tosendC.havingsentD.tohavesent【答案】A【解析】考察非谓语动词。句意为：“地震发生后，大量的营救人员夜以继日地为青海省提供补给”A项意为正在送，B项意为将要送，C项意思为已经送到，D项意为将要已经送到。该空作伴随，表示正在送，供给的意思。故选A。29.(高考英语大纲全国I卷,34)WithFather’sDayaroundthecorner,Ihavetakensomemoneyoutofthebank______presentsformydad.A.buyB.tobuyC.buyingD.tohavebought【答案】B【解析】考查非谓语动词。父亲节即将 来临，我已经从银行取了些钱要给父亲买礼物。空白处应用动词不定式作目的状语，因此答案为B。30.(高考英语大纲全国I卷,27)Mrs.Whiteshowedherstudentssomeoldmaps______fromthelibrary.A.toborrowB.tobeborrowedC.borrowedD.borrowing【答案】C【解析】考查非谓语动词。句意：怀特老师向她的学生展示了一些从图书馆借来的旧地图。maps与borrow为动宾关系，因此空白处应用过去分词作后置定语，故答案为C31.(高考英语北京卷,25)I"mcallingtoenquireabouttheposition______inyesterday"sChinaDaily.A.advertisedB.tobeadvertisedC.advertisingD.havingadvertised【答案】A【解析】考察非谓语动词。句意为：“我想咨询下在昨天《中国日报》上等处的那个职位。”由句意可知position和advertise是被动关系，故用过去分词，排除CD两项；又由句意可知是昨天已经登出的，故排除B项，因为B项动词不定词表示将要的动作，即A项正确。32.(高考英语北京卷,21)______atmyclassmates"faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.A.LookingB.LookC.TolookD.Looked【答案】A【解析】考察非谓语动词。句意为：“看看同学们的脸，从他们眼神里我读出乐同样的兴奋感。”“______atmyclassmates"faces”是分词状语作伴随状语，此处主语I和look是主动关系，故用现在分词作伴随状语，即A项正确。33.(高考英语安徽卷,30)Hehadawonderfulchildhood,______withhismothertoallcornersoftheworld.A.travlB.totravlC.travledD.travling【答案】D【解析】考查非谓语动词。后半句是现在分词短语作状语，表示伴随。B表示动作尚未发生，与前半句内容矛盾。