学习方法初一英语语法(新东方)知识必备_英语 41页

★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供初一英语语法Unit1名词英语的十大词类词类英语名称作用例词名词Noun(n.)表示人或事物的名称pencake形容词Adjective(a.)表示人或事物的特征badsmall副词Adverb(ad.)修饰动词、形容词或其它副词veryquickly动词Verbs表示动作或状态studybe代词Pronouns(pron.)代替名词、数词等theyone数词Numerals(num.)表示数量或顺序fiveten冠词Articles(art.)限制名词的意义aanthe介词Prepositions(prep.)表示名词、代词和其它词的关系inforof连词Conjunction(conj.)连结词与词或句与句andbecause感叹词Interjection(interj.)表示说话时的感情或口气ohhey名词的种类专有名词  国名、地点、人名等America美国，Shanghai上海，theGreatWall长城，Jenney(珍妮)团体、机构的名称等theUnitedNations联合国，theCommunistPartyofChina中国共产党普通名词可数名词个体名词doctor医生，teacher老师，orange桔子，desk课桌集合名词Police警察，people人民，family家庭，army军队class同学不可数名词抽象名词Time时间fun玩笑，kindness善意，idea主意，youth青春，love爱，knowledge知识动名词studyingdoingswimming物质名词rice大米，water水，fire火，air空气1.therearebythelakea.twoGermanb.twoGermenc.twoGermansd.twogermans2.September10thisa.Teacher’sDayb.Teachers’Dayc.teacher’sDayd.Teacher’sday3.Whereareyoufrom?——I’mfroma.Americab.Americanc.americad.anAmerica4.Thereissomeontheplate a.breadsb.breadc.breadesd.milk一般名词复数构成法构成法例词一般情况下，在名词单数形式的词尾加sbool-books,day-days,desk-desks以s,x,，ch，sh，结尾的名词，在词尾加esclass-classes,box-boxes,match-matches,wish-wishes以辅音字母加y结尾的名词，将y变成i后加escity-cities,country-countries,factory-factories以f或fe结尾的名词，一般将f或fe变成v后，再加esleaf-leaves,wife-wives,life-lives,thief-thieves,knife-knivies,half-halves,shelf-shelves以辅音字母加o结尾的名词，一般在词尾加eshero-heroes,Negro-Negroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes1.绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。例：friend→friends;cat→cats;style→styles;sport→sports;piece→pieces比如：Ihavemanyfriendsinmychildhood2.凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。读音变化：统一加读[iz]。例：bus→buses;quiz→quizzes;fox→foxes;match→matches;flash→flashesTherearemanybusesinthestreet3.以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。读音变化：加读[z]。city—citiescountry—countriesfactory--factories4.去f，fe加ves，如：half—halves　　knife—knives　leaf—leaves　wolf—wolves　　wife—wives　life—lives　thief—thieves；5.以o结尾的名词，变复数时：　加es，如：potato—potatoes　tomato—tomatoeshero-heroesnegro-negroes1.turngreeninspringa.leafb.leavec,leavesd,leafs2．areveryusefultopupils.a.radiob.radiosc.radioesd.aradio它们是：photo—photos　　piano—pianosradio—radios　　zoo—zoos；　c.均可，如：zero—zeros/zeroes以y结尾的专有名词，或元音字母+y结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如：Marys　　　　theHenrys（亨利的一家人）　　monkey—monkeys　holiday—holidays比较：层楼：storey—storeys　story—stories以f或fe结尾的名词变复数时的一般情况的单词：　　加s，如belief—beliefs　roof—roofs　　safe—safes　gulf—gulfs；　c.均可，如：handkerchief：handkerchiefs/handkerchieves　某些名词的不规则复数形式构成法构成法例词 变内部元音book-books,day-days,desk-desks词尾加(r)enclass-classes,box-boxes,match-matches,wish-wishes单复数同形city-cities,country-countries,factory-factories有些名词用于某一些含义时通常只有复数形式leaf-leaves,wife-wives,life-lives,thief-thieves,knife-knives,half-halves,shelf-shelves有些名词是单数形式，但一般作复数对待hero-heroes,Negro-Negroes,potato-potatoes,tomato-tomatoes1.变内部元音的单词：常见的主要有man—men　woman—womenfoot—feet　　　mouse—mice　tooth—teeth　　注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women.Theareoperatinghimonhislega.womandoctorb.womendoctorc.womandoctorsd.womendoctors2.词尾加ren的复数形式child—children　3.单复数同形的名词，deer，sheep，fish，work,Chinese，JapaneseThefarmerhastena.sheepsb.deersc.cowsd.chicken　　3）集合名词，以单数形式出现，但实为复数，如：people、police、cattle等本身就是复数，想说一个人，一个警察，一头牛，不能说apeopleapoliceacattle但可以说：aperson，apoliceman，aheadofcattle，Almosteveryfamilyinthevillageatelevision.a.haveb.havingc.hasd.havetoAllmyfamilyswimming我全家都喜欢游泳a.likeb,likesc.likeingd.liketo4复数形式有时可表示特别意思，如：good—goods货物，water—waters水域，sweet—sweets(糖果)等，比如electricalgoods电器商品.agoodstrain铁路货车等等。TheEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用。如：TheChineseareindustriesandbrave.　中国人民是勤劳勇敢的。如：anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是theBowmans.li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin　　但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如：　　adollar，twodollars；ameter，twometers　　4）以s结尾，仍为单数的名词，如：　　a.maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。　　b.news是不可数名词。　　c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。　　TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。　　d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。 　　“TheArabianNights”isaveryinterestingstory-book.　　<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。　　5）表示由两部分构成的东西，如：glasses（眼镜）、trousers　　若表达具体数目，要借助数量词pair（对，双）；suit（套）；apairofglasses；twopairsoftrousers　　一、名称　　总称(谓语用复数）　一个人　　两个人　　　　　中国人　　theChinese　　　aChinese　twoChinese瑞士人　　theSwiss　　　　aSwiss　　twoSwiss澳大利亚人theAustralians　aAustralian　twoAustralians　　　　　　　　　　　　　　　　　俄国人　　theRussians　　aRussian　　twoRussians意大利人　theItalians　　anItalian　twoItalians希腊人　　theGreek　　　aGreek　　　twoGreeks法国人　　theFrench　　　aFrenchman　twoFrenchmen日本人　　theJapanese　　aJapanese　twoJapanese美国人　　theAmericans　anAmerican　twoAmericans印度人　　theIndians　　anIndian　　twoIndians加拿大人　theCanadians　aCanadian　twoCanadians德国人　　theGermans　　aGermans　　twoGermans英国人　　theEnglish　　anEnglishman　twoEnglishmen瑞典人　　theSwedish　　aSwede　　　twoSwedes　　表格（复合词复数）复合名词变复数时有三种情况通常只将里面所包含的主体名词变成复数passer-by—passers-by(过路人),looker-on—lookers(旁观者);brother-in-law—brothers-in-law(姐夫)无主体名词者，在最后一个词上加复数词尾grown-up—grown-ups(成年人)由man或woman加一个其他名词构成的复合名词时，两个都变复数womandoctor-womendoctors(女医生);manservant-menservants(男服务员)Apieceofpaper------twopiecesofpaper两张纸Aglassoforangejuice----twoglassesoforangejuice两杯橙汁1.lucyhasmuchandmany.a.mutton;pearb.muttons;pearsc.mutton;pearsd.pear;muttons2.I’dlikea.threeglassesofwaterb.threeglassofwatersc.threeglassofwaterd.threeglassesofwaters1.单数名词和不以-s结尾的复数名词在词尾加’s构成所有格，主要用于有生命的东西。比如说themonkey’stailtheboy’stoytheChildren’sDAY比如：tenminutes’walkBeijing’smap等等，都是可以的阿。比如：forfriendship’ssake（为了友情），atone’sfinger’stip（手头上有），等等 2.名词+of+名词比如说：Thegateofthefactory，工厂的大门thewindowoftheroom,房间的窗子。例如：ThewomandressedinblueisMaryandAlice’smother．那个穿蓝衣服的妇女是玛丽和爱丽丝的母亲。ThewomendressedinblueandMary‘sandAlice’smothers对比一下这两句话是什么意思呢3.双重所有格所谓“双重所有格（doublegenitive）”，是指名词所有格或名词性物主代词同of构成的所有格，即“of＋名词所有格”。双重所有格有这样一个特征：“of＋名词所有格”中的名词必须表示人，不能表示事物。因此，我们可以说：aplayofShakespeare’s（莎士比亚的一个戏剧），afriendofmywife’s（我妻子的一个朋友），但却不能说afunneloftheship’s或alegofatable’s，而且该名词必须是特指的，不能是泛指的。比如我们可以说，afriendofthedoctor’s（这位医生的一个朋友），anovelofthewriter’s（那位作者的一部小说），而不能说afriendofadoctor’s或anovelofawriter’s。好的，同学们接下来我们做一下题来练习一下：17.wouldyoupleaseshowmethewaytothe_______shop?A.shoe’sB.shoes’C.shoeD.shoes18.whoseroomisthis?It’s_______A.Tom’sandJohn’sB.TomandJohn’sC.Tom’sandJohnD.TomandJohn19.Mr.smithis_______A.Myfather’safriendB.amyfather’sfriendC.afriendofmyfatherD.onefriendmyfather20.Itis______fromthemuseum.A.fiveminute’swalkB.fiveminutes’walkC.ahours’walkD.fivehour’swalkUnit2代词代替名词,形容词或数词等的词我们就称之为代词。我们代词呢从大体上分为这么几大类：: 　　1)人称代词　　5)疑问代词　　2)物主代词　　6)连接代词　　3)指示代词　　7)关系代词　4)反身代词　　8)不定代词9）复合代词代词人称代词(主格)I,you,he,she,it,we,you,they(宾格)me,you,him,her,it,us,you,them物主代词(形容词性)my,your,his,her,its,our,your,their(名词性)mine,yours,his,its,ours,yours,theirs反身代词myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves指示代词this,that,these,those疑问代词what,who,whom,whose,which不定代词some,any,many,much,little,few,both,all,every,each,no,either,other,others,someone,anything,nothing复合代词something,somebody,anything,nobodythisthat,those,these指示代词在句中作主语,宾语,表语,等等比如Thatisaredcar.那是一辆红色汽车。Whichdoyoulike?Ilikethis.，你喜欢哪一个?我喜欢这个疑问代词：表示“谁(who),谁(whom),谁的(whose),什么(what),哪个或哪些(which)”等词叫疑问代词。疑问代词的用法:疑问代词用于特殊疑问句中，疑问代词一般放在句子的最前面。Whoisthatinbluedress?穿着蓝色裙子的那个人是谁?Whomareyoulookingfor?你在找谁。。　all,any,another,both,each,every,either,every,few,little,many,much,no,none,either,one,other,some以及由some,any,no,every和body,one,thing构成的复合词。比如说That"sallIknow.　这就是我知道的。someany的主要用法　　Doyouhaveanybooks?你有书吗?Ihavesomebooks。Youcancomeatanytime.你什么时候都可以来。sometimessometimesometimedoyouwantsomecoffee?喝点咖啡吗？或wouldyoupleasegivemesomebread?复合代词　thingbodyonewhereeveryeverythingeverybodyeveryoneeverywheresomesomethingsomebodysomeonesomewhereanyanythinganybodyanyoneanywherenonothingnobodynonenowhere练习：5.Themathsproblem______iswrong.A.himselfB.ourselvesC.itselfD.herself6.“Who‘sthatatthedoor?”“_____isJohn.”A.itB.heC.thisD.she 4.Won’tyouhave_____tea?A.anyB.aC.someD.every5.Herearetreeson____sidesofroad.A.bothB.eitherC.eachD.every16.___ofuswouldagreewithyou.A.SomeoneB.NooneC.NobodyD.None19.____isknockingatthedoor.A.OneB.SomeoneC.AnyoneD.Something17.Don"teat____food.A.toomanyB.toomuchC.muchtooD.manytoo18._____ofthemisontheteam.A.neitherB.nobodyC.bothD.all人称代词人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit可以作主语，举个例子：IlikeEnglishverymuch比如：ItwashewhowenttoBeijinglastyear.去年去过北京的就是他大家可以记忆一下阿这些人称的宾格形式：比如Icanhelpyou.比如whoisit?,it’sme!　第一人称单数代词"I(我)"不论在什么地方都要大写。比如：这个句子　例：IstudyEnglisheveryday.我天天学习英语。　2.当第一人称与第二，第三人称同时用在句子中的时候，请大家注意一个常识要点： 人称代词的排列顺序英语中，当说话者(I或we)提到自己和别人时，习惯上常把自己摆在最后一个位置，以表示谦虚和礼貌。例如：You,sheandIpassedtheexam.我、你和她都通过了考试。在承认错误或自我批评时，说话者有时也把自己居于其他人称之前：Iandhearetoblame.我和他都要受批评。YouandI是固定结构，即使在承认错误时，词序也不变化。例如：   YouandIaretoblame.我和你都要受批评。we,they的特殊用法we,they有时并非指特定的人，翻译时不必译出来。例如：   Wehaveaheavysnowtoday.昨天下了一场大雪。   TheyspeakEnglishinAmerica.在中国，人们说汉语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　she的特殊用法    she除了指女性外，还可以用来指月亮、大地、船只等自然界的东西。例如：   Themoonisshiningbrightlytonight.Shelookslikeacake.今晚的月光很亮，她好像个月饼。"she"常常代替国家,城市,宠物等,表示一种亲密或爱抚的感情。　　IliveinChina。Sheisagreatcountry.　　我住在中国。她是一个伟大的国家。   　it的特殊用法   ①it表示人以外的单数东西或动物，意为“它”。例如：   —Where"smypencil-box?我的铅笔呢？   —It"soverthere.它在那儿。     ②指代天气   —What"stheweatherliketoday?今天天气如何？   —It"srainy.有雨。   ③指代时间   —Whattimeisit?几点了？   —It"sseveno"clock.七点了。   ④指代距离   —Howfarisitfromhere?离这儿多远？   ⑤作形式主语   It"sgoodtotakesomeexercise.多锻炼有好处。   ⑥作形式宾语   IfounditveryeasytospeakEnglish.我发现讲英语很容易。⑦"it"有时也可指人。　　Whoisit?　　It"sme.Openthedoor,please.　　是我,请开门。反身代词数第一人称第二人称第三人称单数myselfyourselfhimself,herself,itself,复数ourselvesyourselvesthemselves反身代词在句中的作用1.作主语的同位语。例：Hehimselfwrotethewordsandmusicofthesongs.他自己作词谱曲。2.作动词的宾语。例：IteachmyselfEnglish.我教我自己英语3.作表语例：Thatpoorboywasmyself.那个可怜的孩子就是我。练习题：1.Ilookat____inthemirror.A.meB.myselfC.mineD.myown2.______booksareonthedesk.A.IB.HisC.MineD.Hers3.Themoonishighupinthesky.Howbeautiful____is!A.weB.IC.sheD.they 物主代词类别单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性物主代词具有形容词性，在句子中：1．不能做主语：2．作定语修饰名词：举例Ilovemyparents.　我爱我的父母。　　Isthisyourpen?这是你的汽车吗?　　Someoneiswaitingforyou,hisnameisXiaoming.有人在等你,他的名字是小明。注意：只有形容词性的物主代词与名词连用的时候才可以做句子中的主语成分，但他还是定语成分，修饰这个名词名词性的物主代词可用作主语,宾语,表语以及与"of"连接的定语。Mybikeisred,andyoursisgreen.我的自行车是红色，你的是绿色Thatcarismine,notyours.　　　那辆汽车是我的,不是你的。Thesebooksareours.这些书是我们的。Whosebagisit?It"shers.这是谁的书包?是她的。His的用法：名词性物主代词和形容词性物主代词同型。注意这个形式，注意在句子中的用法，根据句意进行选择看题：1.Classroomisonthefirstfloor,andisonthesecondfloor.a.yoursoursb.youroursc.yoursourd.youwe2.Thisiscup.isoverthere.A.hersyourB.myyoursC.hisID.heryou3.HewasafriendofA.IB.ourC.mineD.my4.Idon’tlikeA.histhosefriendsB.thosehisfriendsC.thosefriendsofhimD.thosefriendsofhis疑问代词及在句中的成分：疑问代词who谁、主格，问身份做主语、表语whom谁，宾格做宾语whose谁的，所有格做主语、宾语、表语、定语what什么，问物或职业同whose which哪个，有“选择”之意，单复数同whoseWhosewhat主语，宾语，表语，定语疑问代词在句中的作用：who：例：whotoldyouthatnews?谁告诉你那个消息？（做主语）whoisthat?那时谁？（作表语）whom：例：whom(who)didyouseeinthepark?你在公园里见了谁？（作宾语）例：whoseisbetter?谁的好一些？（作主语）whoseisit?这是谁的？（作表语）what：例：what"syourfather?你父亲是干什么的？（作表语）whathappenednext?接下来发生了什么事情？（作主语）whatdoyoumean?你是什么意思？（作宾语）whattimeshallwemeetagain?我们几时再碰头？（作定语）Unit3数词基数词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,teneleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen等twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,eighty,ninety,onehundred,twohundred等序数词first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth等eleventh,twelfth,twentieth,twenty-firstthirtieth,fortieth,fiftieth,sixtieth,seventieth,eightieth等二．基数词的讲解 1．1—12的基数词是独立的单词，即：one，two，three，four，five，six，seven，eight，nine，ten，eleven，twelve。2．13—19的基数词以-teen结尾。如：fourteen，seventeen等，但13，15，18较特殊，13—thirteen15—fifteen18—eighteen。3．20—90的整十位均以-ty结尾。如：sixty,ninety,但20,30,40,50,80较特殊，20—twenty30—thirty40—forty50—fifty80—eighty。4．十位数与个位数之间要加连字符号“-”，如：28—twenty-eight，96—ninety-six。5．百位和十位（若无十位则和个位）之间加and，如：148—onehundredandforty-eight4—fourhundredandsix。（108怎么说）6．hundred（百），thousand（千），million（百万），billion（十亿）等前面即使有具体的数词，也不能在它们的后面加s。如：600—sixhundred，8百万—eightmillion。hundred，thousand，million用复数形式修饰名词时要用“of＋复数名词”，如：数以百计的年轻人hundredsofyoungpeople；数以千计的书thousandsofbooks。注意：hundredsof／thousandsof／millionsof＋复数名词，其前面不能加具体的数词，但可加several或many。7．1000以上的数字，从后往前数每三位加一个逗号“，”第一个逗号前为千（thousand），第二个逗号前为百万（million），第三个逗号前为billion（十亿）。英语中无“万”这个词，我们可以用“几十个千（thousand）”表示几万，“几百个千（thousand）”表示“几十万”。如：2，510＝twothousandfivehundredandten；84，296＝eight-fourthousandtwohundredandninety-six；274，350＝twohundredandseventy-fourthousandthreehundredandfifty。翻译成英文的时候，十亿，百万，千之间直接连接，不用and，只有百和十位或个位之间用and，举例：12345679．基数词＋单数名词＋形容词构成合成形容词。如：一个五岁的女孩afive-year-oldgirl.女子800米接力girls"800-metrerelayrace。连词时，后面的名词无复数变化句型：TheChangjiangRiveris6，300kilometreslong．无连字符时，注意序数词的讲解：口诀：“1，2，3”特殊记，加th从4起，8少t，9少e，千万别忘记，逢5逢12，ve变t；20道90，y要变ie；若是几十几，前基后序别忘记。1.Thereare_____inourschool.A.afivehundredstudentsB.fivehundredsstudentsC.fivehundredstudentsD.afivehundredsstudents2.Nineteenissmallerthan_______.A.eighteenB.fortyC.elevenD.twelve3.What’seightplustwo?It’s______A.twelveB.elevenC.sixD.ten4..What’stwelveminusnine?It’s_______A.thereB.twenty-oneC.fifteenD.eleven5.Inanhourthereare______minutes.A.therehundredandsixtyB.twenty-fourC.sixtyD.therehundredsandsixty8.Theboyis_______.A.theyearssixB.sixyearoldC.sixthyearsD.sixyearsold数词的应用：时间的数字表达法：1.⑴几点钟，用基数词来表示：如：7点钟—it’sseveno’clock..以此类推。 ⑵表达非整点时间时，需要注意的事项：用到topast。to表示的是“差，不到”Past表示的是“过，多于”。例子：7点过一刻：fifteenpastseven,还有一种表达方式：Aquarterpastseven.差10分7点钟：tenminutstoseven⑶to和past应用时的注意事项：to前的时间要小于30分钟，past前的时间小于、等于30分钟。那么整半点的时候用half.提问：7点20分？？7点半？？7点45分？2．另外一种表达法：与汉语相同表示法：如八点一刻：ateightfifteen六点四十五分：atsixforty-five3.half的用法：表示时间时，半个小时：halfanhour,一个半小时：两种说法：onehourandahalf;oneandahalfhours.Half的其它用法：半公斤：halfakilo半天：ahalfday总结以下half的用法：halfa(an)+名词；ahalf+名词表示一半年份的数字表达：1．单独使用年份时：用基数词来表达：如1897：eighteenninety-seven.1998—nineteenninety-eight读法：个位和十位都是零时：读成hundred：1900：theyearnineteenhundred.十位是零：读作o：1908—theyearnineteenoeight2008：读作：theyeartwothousandeight2．月日年共同使用时：年依然用基数词，日用序数词1998年10月1日—Octoberthefirst,nineteenninety-eight.书写：October1（st）1998,还可写成：1（st）October1998—读法在月日这里与上一个相互调换一下即可；英国人和美国人的写法不同，英国人习惯将日期放在前面，美国人则习惯将月份放在前。3．公元前和公元的表示法：公元前225年—twotwenty-fiveB.C.(beforeChrist)公元1949—nineteenforty-nineA.D.(annodomini)4．与介词之间的用法：有具体日子用—on,无日子，只有月、年或只有月，只有年—in例子：在1997年7月1日—onJulythefirst1998在90年代—inthe1990s；inthe90s1990年10月—inOctober1990口诀：无日添上in，有日就用on,年代以十计，s加上去，前加介词in,别的不再需。例题1.It’s6:40p.m..Yes,it’sa.eighteenfortyb.sixfortyc.sixpastfortyd.fortypastsix9.XiaoLiwasbornin1975.Here“1975”readsinEnglish_______A.one,nine,seven,fiveB.nineteenandsevenfiveC.nineteenseventy-fiveD.nineteenandseventy-five15.Inourschoollibrarythereare_____books.A.thousandandthousandofB.thousandsandthousandsofC.thousandsandthousandofD.thousandandthousandsof能力测试：6.Myunclewasborn______A.innineteenfifty-eightJulysixteenthB.innineteenfifty-eightsixteenJulyC.onsixteenthJulynineteenfifty-eightD.onJulysixteenthnineteenfifty-eight10.Thetableis_______wide.A.threeandonehalffeetB.threeandonehalffootC.threeandhalfafootD.threeandahalffeet11.It’s21:00.Yes,it’snine_____A.intheeveningB.clocksC.inthemorningD.hours 13.MyfatherbegantolearnEnglish______A.overfiftyB.inhisfiftiesC.inhisfifthD.inhisfiftieth18.Tomgoestoschoollearn______thisterm.A.tenpastsevenB.tensevenC.roomfirstD.theoneroom分数的表达法：1．分数的组成形式：分子用基数词，分母用序数词。如：1/3—onethird3/4—threefourths4/5fourfifths2．注意事项：a.分子大于1时，分母需用复数形式。b．带分数时：先读整数部分再读分数部分。如：2—2/3—twoandtwothirdsc.带分数与名词连用时：名词在带分数之后的，名词要用复数形式名词在带分数的整数与分数之间时，视整数的大小来变化名词的形式例：1-1/2tones—oneandahalftones；onetoneandahalf2-1/3kilometers—twoandathirdkilometers；twokilometersandathird小数的表达法1．小数的表达及读法：0.1—zeropointone；0.02—zeropointzerotwo2.5—twopointfive,等，小数均用基数词来表示，小数点读作point.小数点前的数字按照基数词的组成方式来读，小数点后面的数字不论有多少均按个位数来读。如：154.163—onehundredandfifty-fourpointonesixthree.2.用法。小数与名词连用时：如果小数点前是零，则名词不加复数；如果小数点前是大于等于1的，则名词应用复数。不包括小数点后为零。百分数的表达法：1．百分数用percent来表示。如：5%—fivepercent2．23.35%—twenty—threepointthreefivepercent.数词的其它用法：1．a+序数词：表示“又一”累计数量。举例：Wouldyouliketocometoshanghaiasecondtime?你想在来上海一次么？Doyouwantathirdone?你想再要一个么？2．数词语名词连用作复合定语：例：fiveyearsoldgirl；five-year–old-girl例题：数词章16.Kittyhasread_____ofthebook.A.onefiveB.onetofiveC.onefifthsD.onefifth（二）能力测试3.Wehave_____boy.A.a11-years-oldB.an11-years-oldC.a11-year-oldD.an11-year-old12.Ihavea_________A.three-years-oldgirlsB.three-years-oldgirlC.three-year-oldgirlD.three-years-old-girl20.______ofthestudentsinourschoolarefromthecity.A.Two-threeB.Two-thirdC.Two-thirdsD.second-thirds Unit4动词动词的一般变化形式构成方法原形第三人称单数过去式过去分词现在分词一般在词尾加s、ed或ingworkstayworksstaysworkedstayedworkedstayedworkingstaying以e结尾加s,d或去e加ingusehopeusehopesusedhopedusedhopedusinghoping以辅音字母y结尾，y变i，再加es或ed或直接加ingstudystudiesstudiedstudiedstudying以单个辅音字母结尾的重读闭音节，直接加s,双写辅音字母加ed,加ingstopstopsstoppedstoppedstopping以r结尾的重读音节、重复r后再加ed或ing，直接加spreferpreferspreferredpreferredpreferring以i结尾的优势要重复i后再加ed或ing，直接加straveltravelstravelledtravelledtravelling1.一般在词尾加s、ed或ingwork-works-worked-working2.以ch,sh,s,x,o结尾的动词词尾加-esteaches,washes,goes3.以e结尾加s,d或去e加ing。Hope–hopes-hoped–hoping4.以辅音字母加y结尾的动词：把y变I加es,ed但直接加ing.5.以单个辅音字母结尾的重读闭音节，直接加s,双写辅音字母加ed,加ingStop-stops–stopped-stoppingprefer-prefers-preferred–preferring针对动词的原形，过去式，过去分词的形式，还有一些特殊的形式：1.A---A---A型（现在式、过去式和过去分词同形）动词原形（现在式）过去式过去分词costcostcost花费cutcutcut割，切hithithit打letletlet让putputput放下readreadread读2.A---A---B型（现在式和过去式同形）beatbeatbeaten打3.A---B---A型（现在式和过去分词同形）comecamecome来becomebecamebecome变runranrun跑4.A---B---B型（1）在动词原形后加一个辅音字母d或t构成过去式或过去分词。burnburntburnt燃烧learnlearned/learntlearned/learnt学习hearheardheard听见（2）把动词原形的最后一个辅音字母改动一下，构成过去式或过去分词。build-built-built建筑lend-lent-lent借给loselostlost失去spendspentspent花费时态的讲解： 一般现在时表示：1.表示一直发生的事情，经常发生的动作：.DoyouspeakEnglish?Igetupat7o’clockeverymorning.ItoftenrainsinsummerinBeijing.2.表示客观事实或者真理：Birdsfly.Theearthgoesaroundthesun.3.谈论时间表、旅程表等，如：Whattimedoesthefilmbegin?Thefootballmatchstartsat7o’clock.TomorrowisTuesday.4.谈论籍贯、国籍等。，如：Wheredoyoucomefrom?Whereareyoufrom？IcomefromChina.你是哪国人？我是中国人。5.引用书籍,或别人的话时。，如：Shesaysshe’scomingtoBeijingnextweek.Shakespearssays,“Neitheraborroweroralenderbe.”总结：一般现在时是用动词的原形来表示的，当主语为第三人称单数时，谓语动词在原形后要加上词尾-sor–es,简称动词的单三形式现在进行时时态：现在进行时的功用1）表示说话时正在发生或者进行的动作Pleasekeepsilent,I’mstudying.2)表示在现在相对较长一段时间内正在进行的动作，但是说话一刻不一定在做的动作TomisteachingEnglishandlearningChineseinBeijing.在说话时并不一定在发生或进行，而是在包括说话的一刹那在内的一段时间内发生、进行的。3）表示最近的确定的安排Johniscomingtomorrow.Oh,ishe?Whattimeishearriving?At10:15.以上句子也可以用begoingto(do)的形式来表示。但是谈论已确定的安排时候，用现在进行时态显得更加自然，除非受到动词的功能的限制。在此，切不可用will,如：Maryisgettingmarriednextmonth.不能用willgetmarried.有些动词是表示一种状态而不是动作，一般不用于进行时。例如，我们一般不说Iamknowing,而说Iknow.常见的这类动词有：want、like、hate、know、see、hear、believe、understand、think(相信)举例：Tounderstandistoaccept.理解就是接受Doyoulikeshanghai?IthinkIunderstandwhathewants.一般将来时表示即将发生的事，但是不一定都能实现举例：Iamgoingtoplayfootballafterclass一般过去时1.表示一个没指明具体时间的过去的行动，如：Heworkedinthatbankfouryearsago.2.表示在过去的某一时间结束的行动，如： Whendidyoumeethim?Imethimyesterday.3.表示过去的习惯Healwayscarriedanumbrella.Heneverdrankwine.现在完成时现在完成时由tohave的现在时+过去分词构成：现在完成时可以说成是兼有现在与过去意义的一种复合时态。它与现在有密切联系1.表示从过去某一时刻延续到现在的动作HaveyoubeentotheUnitedStates?TomhaslivedinBeiJingallhislife.2.表示过去某一状态延续到现在，说话时即为状态的结束，状态的延续如：Haven’tseenyouforalongtime.我好久没见到你了。（说话时刻已经见到了）Theroomhasn’tbeencleanedformonths.(可能说话时就要打扫它了)3.表示过去的动作对现在造成的影响。如：Thewindowhasbroken.4.和ever,never,yet,just,already等副词连用，如：Haveyouevereatencheese?Ihaveneverhadaprivatecar.Hasitstoppedrainingyet?(yet表示期待雨停止)I’vealreadysentit.(already表示比预料的要快)7.与since、for连用，since表示“从那一刻到说话时为止”，它总是与完成时连用，如：Hehasbeenheresince6o’clock.SinceIwasachildIhavelivedinChina.For表示持续的时间，后接具体时间。如：HehaslivedinChinaforfiveyears.情态动词情态动词can表示能力Hecanflyakite表示可能性Themooncannotalwaysbeatthefull.表示猜测Canitbetrue?表示许可CanIuseyourpen?could表示过去的能力Hecouldreadwhenhewasfive.表示猜测Couldhehaveforgottenit?表示允许CouldIhaveapieceofpaper?may表示允许MayIcomein?表示可能性Hemayknowit.might表示允许（比may委婉）Heaskedifhemightgo表示可能性（比may更不确定）Youmighthavedifficultyindoingthat.must表必须MustIgo?表决对不允许Youmustn"tsmoke.表猜测Youmustbeateacher.need表需要（用于否定或疑问句）Weneedn"thurry.hadbetter表建议、忠告（用于各种人称）Youhadbettertakeabus.例题1.Tom_____agoodstudent.A.amB.BeC.isD.are 3.____yoursisterastudent?A.isB.amC.areD.Do5._____itrainingateightlastnight?A.isB.wereC.wasD.Are6.MissTao_____Englishinourschool.A.runB.teachesC.walksD.looks7.Mr.Brown’sface_____redwhentheheadmastercameintotheclassroomA.feltB.heardC.wereD.turned9.Tom,you’dbetter____yourcoat.A.putsonB.puttingonC.putonD.toputon12.Sheisonlyfive,butshe____swimwellA.canB.mayC.mustD.needs20.Mymother____lunchathomeeveryday.A.isn’tgivingB.hasn’tC.doesn’thaveD.hashad30.Letthem____itagain.A.doB.didC.doingD.towait（二）能力测试6.There____afootballmatchnextmonth.A.isgoingtohaveB.hasC.isD.isgoingtobe9.Tellher____thewindowA.toclosenotB.nottocloseC.don’tcloseD.isn’tit12.There___somewaterintheglass.A.areB.wasC.isD.were25.Mygrandfather____fortenyears.A.diedB.hasdiedC.hasbeendeadD.hasbeendiedUnit5介词介词的作用介词表地点、位置、方向的介词above,around,at,behind,between,by,down,from,in,up,infrontof,into,onto,near,off,out,over,through,under,towards,表时间的介词by,in,on,over,with其他介词like,with,without,from,next,to,against介词的分类和位置分类和位置例词和例句分类和位置简单介词at,by,in,on,up,since,from复合介词upon,with,into,throughout双重介词fromunder(从……的下面)fromamong(从……的当中)frombehind(从……的后面) 短语介词becauseof,infrontof,owingto,infavorof,insteadof,withregardto在句中的位置放在名词和代词之前Busyasweare,wehaveenoughleisuretimeforrecreationeveryday.(翻译略)放在句末whatareyoulookingat?Whereareyoufrom?Atwhattimedoyoubeginworkeveryday?主要讲一些常用的介词的区别：一.in,to,on在方位名词前的区别1.in表示A地在B地范围之内。如：TaiwanisinthesoutheastofChina.2.to表示A地在B地范围之外，即二者之间有距离间隔。如：JapanliestotheeastofChina.3.on表示A地与B地接壤、毗邻。如：NorthKoreaisontheeastofChina.二.at,in,on,by在表示时间上的区别1.at指时间表示：（1）时间的一点、时刻等。如：Theycamehomeatnoon（atsunrise,atmidnight,atteno’clock,atdaybreak）.（2）较短暂的一段时间。可指某个节日或被认为是一年中标志大事的日子。如：HewenthomeatNewYear（atChristmas,attheSpringFestival）.2.in指时间表示：（1）在某个较长的时间（如世纪、年、月、季节以及泛指的上午、下午或傍晚等）内。如：in2004,inMarch,inspring,inthemorning,intheevening（2）在一段时间之后。一般用于将来时，谓语动词为非延续性动词，意为“在……以后”。如：Hewillarriveintwohours.谓语动词为延续性动词时，in意为“在……以内”。如：Theseproductswillbemadeinamonth.注意：after用于将来时间也指一段时间之后，但其后的时间是“一点”，而不是“一段”。如：Hewillarriveafter6o’clock.3.on指时间表示：（1）具体的时日和一个特定的时间，如某日、节日、星期几等,如：OnChristmasDaytherewillbeaparty.（2）在某个特定的早晨、下午或晚上。如：Hearrivedat8o’clockonthenightofFriday.（3）准时，按时。如：Ifthetraincanbeontime,Ishouldgethomebeforedark.4.by指时间表示：（1）不迟于，在（某时）前。如：Hewillcomebysixo’clock.（2）在……间，在……的时候。如：Heworkedbydayandstudiedbynight.三.near,by,beside,at表示“在……附近”时的区别1.near表示相对的近，实际距离可能还很远。如：SuzhouisnearShanghai.2.by和beside都表示靠近，实际距离不很远，但beside比by更具体地表示出“在……旁边”的意思。如：Hewassittingbesideher.3.at也有“在旁边”的意思，但多表示有目的的行为所处的位置，而by和beside仅表示位置关系。如：Thestudentsaresittingatthetablelisteningtotheteacher. Severalstudentsaresittingby/besidethedoortalkingaboutamusic.四.at,in和on表示地点时的区别1.at表示地点：（1）用于指较小的地方。如：arriveat,接小地方Iwillwaitforyouatthestation.（2）用于门牌号码前。如：Helivesat11ZhongshanRoad.2.in表示地点：arrivein接较大地方（1）用于指较大的地方。如：HelivesinShanghai.（2）虽然是很小的地方，如果说话人住在那里，也可用in。商店、学校、机关等，若看作一个地点（point）用at，若看作一个场所（place）用in。如：Imethimatthepost-office.I’mworkinginthepost-office.3.on表示地点，一般指与面或线接触，意为“在……上；在……旁”。如：Thepicturewashangingonthewall.五.besides,except,but表示“除……外”之间的区别1.besides表示“除了……以外，还有……”，具有附加性质。如：Besidesxiaoming,wealsowenttoseethefilm.（王先生也去了）注意：besides用于否定句中时，与except,but同义，可互换。如：Wehavenootherbooksbesides/exceptthese.2.except表示“……除外”，具有排它性质。如：Weallwenttoseethefilmexceptxiaoming.（王先生没去）3.but意为“除了”，与except同义，except强调被排除的部分，but则强调整句的内容，常修饰否定意义的代词。如：Nobodyknewitbutme.Thisisnothingbutapieceofcake.六.above,over,on,up表示“在……上”之间的区别1.above指“……上方”，表示相对高度，不一定在正上方，其反义词为below。如：We’reflyingabovetheclouds.2.over指“在……正上方”，表示垂直上方，其反义词为under。如：Thebridgeisovertheriver.3.on表示“在……上面”，与物体表面接触，与beneath相对。如：Thereisamaponthewall.Theearthfeltsoftbeneathourfeet.4.up表示动作的方向往上，反义词为down。如：Pleasestandup七.with,from,for,at表示原因的区别1.with表示原因，指由于外界而影响到内部，意为“因为；由于”。如：Thelittlegirlwasshiveringwithcold.2.from表示动机、疲劳、痛苦等原因。如：Shediditfromasenseofduty.3.for常表示为了某一目的、事业的原因。如：Idoapologizeforkeepingyouwaiting.4.at表示原因，指“听到；看到；想到”等。如： Atthenewstheyfeltveryglad.例题2.Iarrivedhere_____thenightofthefourthofMarch.A.inB.atC.onD.to3.Canyoufinishit_____abay?A．onB.inC.byD.with6.Yesterdayhewentout______awalkinthestreet.A.withB.toC.inD.for4.Mymotherhasreadthenews_____thenewspaper.A.atB.onC.inD.over5.Mylittlesisteroftengetsup______twentypastseven.A.onB.atC.ofD.in15.Japanis_____theeastofchina.A.inB.toC.byD.on17.Canyouwritetheseletter____EnglishA.withB.byC.inD.use能力测试3.Pleaselook_____theblackboard.A.atB.inC.ofD.with4.Mysisterisreadingabook_____thetable.A.inB.underC.intoD.at6.Wedon’twatchTV______Tuesdayevening.A.onB.inC.ofD.by8.Wegetup____halfpastsix______hemorning.A.at,inB.in,atC.at,onD.to,in17.Sheworkshard____morning____night.A.to,forB.in,atC.from,toD.on,fromUnit6句法句子的分类按用途分陈述句、疑问句、祈使句、感叹句按结构分简单句、并列句、复合句六种成分1)主语(subject)它是句子所要说明的人或事物，是一句的主体。如IstudyEnglish(我学习英语)中的I。2.谓语动词(predicateverb)它是说明主语的动作或状态的，如IstudyEnglish中的study。3.表语(predicative)它是放在主语之后的连系动词，表示主语的身分或特征的，如Iamastudent(我是一个学生) 4.宾语(object)它是表示及物动词动作的对象的，如IstudyEnglish中的English。另外一种：介词后面的名词或代词，叫做介词的宾语，如TheyworkonSunday中的Sunday，就是介词on的宾语。5.定语(attribute)它是限定或修饰名词或代词用的，如Helikestodrinkhotmilk中的hot。6.状语(adverbial)它是修饰动词、形容词、副词用的，如Heworkshard(他努力工作)中的hard。陈述句：（DeclarativeSentence）　　陈述句是用来说明事实、看法，描述动作、状态，阐明道理、原因，等等。是最多见的一种句子。它在表达意思上有两种形式，即肯定句形式和否定句形式，例如：Sheisabeautifulgirl.否定形式的构成：主语+助动词+not+谓语动词原形……其它顺序不变主语+系动词+not…….其它顺序不变Shedoesn’tlikecookingIamnotastudent.疑问句：一般疑问句构成方式：助动词+主语+谓语动词原形（其他顺序不变）系动词+主语（其他顺序不变）　一般疑问句是就某件事或某种情况的"是与否"提问。因此，它的回答不是"Yes"就是"No"；回答时所用的句子可以是完整句，也可以是省略句。另一方面，凡是疑问句一般说来都应该是倒装语序Doesshelikecooking?Issheastudent?，yes,Iam/no,Iamnot特殊疑问句构成方式：特殊疑问词（who,what,which,why,where,等）+助动词+主语+谓语动词原形+系动词+主语特殊疑问句是对某件事或某种情况的某一方面的具体内容提问，因此，对哪一方面的具体内容提问回答的内容也应该是具体的WhoisourEnglishteacher?Liming.选择疑问句对句子中成分设置选择问题，选择部分由连词or连接。貌似一般疑问句，两者有区别，因为回答这种问句时不能用"Yes/No"，而是需要回答人说出具体的选择。Wouldyouliketeaorcoffee?Teaplease!反意疑问句（DisjunctiveQuestion）当说话人对某种情况不甚有把握，或需进一步证实时，便可使用反意疑问句。反意疑问句的构成分两部分。第一部分是一个完整的陈述句；第二部分是一个简单疑问句。第一部分若是肯定形式，第二部分则用否定形式；第一部分若是否定形式，第二部分则用肯定形式。还必须要保持前后两部分在时态、情态动词等方面的一致性。例如：　　　　Sheisacollegestudent,isn"tshe?她是学生，对不对？HespeaksEnglish,doesn"the?Hedoesn’tspeakEnglish,doeshe?回答反意疑问句和回答一般疑问句一样,肯定回答用"Yes,+肯定结构";否定回答用"No,+否定结构"。这与汉语习惯有所不同。例如:He"sadoctor,isn"the?他是医生,对吧?Yes,heis.对,他是医生。(No,heisn"t.不,他不是医生。)Heisn"tadoctor,ishe?他不是医生,对吧?Yes,heis.不,他是医生。(No,heisn"t.对,他不是医生。)在使用反意疑问句时,特别要注意以下几点:1.如果陈述句中出现never,seldom,hardly,few,little,nobody,noone,nothing等含有否定意义的词时,反意疑问句通常要用肯定式。例如: Sheseldomgoestotheconcert,doesshe?Hehasfewgoodreasonsforstaying,hashe?2.如果陈述句中的主语是不定式短语、动名词短语、everything或nothing时,反意疑问句通常要用it作主语。例如:Tosellnewspaperwashisjob,wasn"tit?Everythingisallright,isn"tit?3.如果陈述句中的主语是不定代词everybody,everyone,somebody,someone,nobody,noone,eachof等时,反意疑问句通常要用they或he作主语。例如:Somebodyborrowedmybike,didn"tthey/he?Eachofthempassedtheexam,didn"tthey?Noonewashurt,washe/werethey?4.如果陈述句用"Iam"时,反意疑问句通常要用"aren"tI?"。例如:I"mlate,aren"tI?5.如果陈述句是"therebe"结构时,反意疑问句要用there,省去主语代词。例如:Thereissomethingwrongwithyourcomputer,isn"tthere?6.如果陈述句的谓语是wish时,反意疑问句的谓语动词通常要用may。例如:　Iwishtovisityourschool,mayI?7.如果陈述句是并列句,反意疑问句的主语以及谓语动词的人称、数、时态通常要与第二个分句保持一致。例如:Tomisn"tagoodstudent,foritisthesecondtimehehasbeenlatethisweek,isn"tit?祈使句（ImperativeSentence）　　祈使句表示说话人的请求、命令、要求、建议，等等。祈使句的主语常被省略。　　祈使句的谓语用动词原形；它的否定形式是句首用Don"t+动词原形，或是Notto+动词原形。例如：　　Bequiet,please!（大家）请安静。　　Standup!起立！　　Don"tsmokehere。　　感叹句一般是用来表示说话时的喜悦、惊讶等情感。英语感叹句常用"what"和"how"引导，"what"和"how"与所修饰的词置于句首，其它部分用陈述句语序。what+a(an)+形容词+单数可数名词+主语+谓语How+形容词/副词+主语+谓语举例：Whataninterestingbookitis!Howbeautifulsheis!例题：4.___Tom____hishomeworkathome?A.Do;doB.Does;doC.Does;didD.Did;did5.Everydaythewomen___anycleaningintheafternoon.A.doesn’tB.isn’tdoC.isn’tdoingD.doesn’tdo6._____thedoor,please.A.OpenB.ToopenC.openingD.Opened7.____drawonthewall.A.NotB.Doesn’tC.Don’tD.Didn’t8.____interestingstoryitis!A.WhatB.WhataC.WhatanD.How9._____beautifultheseflowersare!A.WhataB.WhatC.HowaD.How13.____isyourmother A.HowB.WhoC.WhichD.What18.Thereisnowaterintheglass,______?A.isn’titB.isn’tthereC.isitD.isthere19.Idon’tthinkyouareright,_______?A.doIB.doyouC.areyouD.aren’tyou能力测试:1.I______carrytheheavybox.A.can’tB.notC.notcanD.amnot10.____isyourfather?He’sfine.A.HowB.whatC.whoD.Howold11.Theyhadagoodtimeyesterday,_____they?A.didB.hadn’tC.didn’tD.had12.Sally’sneverbeentoshanghai,______she?A.hadn’tB.isn’tC.hasD.is13._____goodstudentstheyare!A.WhatB.HowC.WhataD.Howa★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。一、多“说”。自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在一起时尽量用英语去问候，谈心情……这时候你需随身携带一个英汉互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把它当成一件有趣的事情去做。或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼，和他谈天气、谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等，长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。二、多“听”寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听，这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语言语调的学习有很大的帮助。三、多“读”。 “读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”这是学语言必不可少的一种学习途径。四、多“写”有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.MygoodfriendTomwishestobeasoldier.However,I"mdifferent.IwishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesmetobeadoctor.只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练"说",吃完饭后可以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快提高的。背英语单词技巧1、循环记忆法艾宾浩斯遗忘曲线人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。从"记"到"忆"是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从信息处理的角度上，英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特(byte，字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus，1850-1909)，他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间(天数)，曲线表示记忆量变化的规律。 这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即"先快后慢"的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%)。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。二、不同性质材料有不同的遗忘曲线而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线--个性化的艾宾浩斯上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一种处于平衡点的记忆规律。但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线2》如何学英语下定决心，坚持不懈英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语，他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语，一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、想的方法，他的方法强调以听为主，并且把所听到的内容全部写下来。尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时，也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。注意方法，循序渐进决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的，选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。（1）要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。 （2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。提前预习，有的放矢作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。认真听课，积极配合课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。完成作业，找出问题学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的，一定不要偷懒。及时复习，巩固知识学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英语★哈佛大学★英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：http://hafo.yeryy.com/哈佛大学英语教授研究组提供八年级下英语短语及句型总结Unit1短语及句型1.therewillbe将会有 Therewillbemorepeople.将会有更多的人Willtherebelesspollution？会有更少的污染吗?Yes,therewill.No,therewon’t.是，会有。不，不会有。2.manymuch----more+可数或不可数名词更多few---fewer+可数名词更多little-----less+不可数名词更少例如：morepeople、morepollution、lessfreetime、lesspollution、fewercars、fewertrees3.befree免费的4.oncomputers在电脑上onpaper在纸上5.livetobe活到livetobe200yearsold活到200岁6.fallinlovewithsb.sth.喜爱某人或某物7.livealone单独居住8.onvacation度假9.overandoveragain一遍又一遍10.bethesameas与…一样bedifferentfrom与…不同unit2单词及短语1.WhatshouldIheshetheyyoudo?我他她他们你该怎么办？Youcouldwritehimaletter.你可以给他写一封信。2.arguedwithsb.与某人争吵3.outofstyle过时的instyle时尚的4.atickettoaballgame一场球赛的票5.surprisesb.使某人惊奇besurprisedatsth.对…感到惊奇toone’ssurprise令某人惊奇的事6.payfor支付7.asksb.forsth.向某人要求某物asksb.todosth.要求某人做某事8.haveabakesale烧烤9.findout发现，查明10.getonwellwithsb.与某人相处得好11.haveafightwithsb.与某人争吵、打架12.not……until直到…才13.it’stimeforsth.it’stimetodosth.　做某事的时间到了14.undertoomuchpressure承受太多的压力15.takepartin参加，参与16.amotherofthree三个孩子的妈妈Unit3短语及句型1.WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?当UFO到达时你在干什么？2.Whiletheboywaswalkingdownthestreet,theUFOlanded.当男孩在沿着街道走时，UFO降落了3.infrontof在…之前（外部整体前）inthefrontof（内部整体前）4.talkonthephone在电话中交谈5.landonthestreet在街上降落 6.walkdownthestreet沿着街道走7.takeoff(过去式tookoff)起飞8.aroundteno’clock大约10点9.Youcanimaginehowstrangeitwas!你可以想象它有多奇怪！10.MuseumofFlight飞行博物馆11.jumpdown跳下来12.inatree在树上onatree长在树上13.runaway跑开，逃跑14.saytosb.对某人说15.oneofthemostimportantevents最重要的事件之一(oneof+形容词最高级+名词复数)最…之一16.insilence无声的17.takeplace发生（预先安排）happen发生(偶然)18.havemeaningtosb.对…来说有意义Unit4短语及句型1.Hesaidhewashard-working.他说他努力学习了2.ShesaidshewashavingapartyforLana她说她为Lana举行了聚会3.madatsb.对某人生气4.firstofall首先5.passsth.tosb.passonsth.传递某物6.besppousedto应该7.I’mbetteratreadingthanlistening.我的阅读比听力好。8.Icandobetterinmath在数学方面我会做得更好。9.How’sitgoing?最近怎么样？10.beingoodhealth身体健康11.end-ofyearexam期末考试12.fornow现在13.getover克服，忘掉，原谅14.openup打开15.openupone’seyes使…开眼界Uite5短语及句型1.Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.如果你去参加聚会，你就会玩得开心Ifyoudo,you’llbelate.如果你这样做，你就会迟到。Ifyoudo,you’llbesorry.如果你这样做，你就会遗憾。2.letsb.in让某人进入3.takesth.away拿走某物takesbsth.to把某人或某物带到某地4.makealotofmoney挣很多钱5.travelaroundtheworld环游世界6.getaneducation受到教育7.befamous成名behappy开心8.makealiving谋生makealivingdoingsth.做某事而谋生 9.seemlike看起来像是10、playsportsforaliving以运动为生11.Ifyouarefamous,peoplewillwatchyouallthetimeandfollowyoueverywhere.如果你出名了，人们就会一直关注你，到处跟着你。12.Thiscanmakelifedifficult.这会使生活很困难。13.getinjured受伤Unite6短语及句型1.Howlonghaveyoubeenskating?你滑冰多久了？I’vebeenskatingsincenineo’clock.我从九点开始滑。I‘vebeenskatingforfivehours.我滑了5个小时了。2.talktosb.与某人交谈talkaboutsth.谈论某事talkwithsb.与某人交谈3.raisemoneyforcharity为慈善筹钱4.Thismarathonhasbeengoing（持续）forfivehoursnow.这场马拉松持续了5个小时了5.sendsb.sth.=sendsth.tosb.把某物寄给（送给）某人。6.myhishertheirourfavorite.我、他、她、他们、我们最喜欢的7.runoutof用完，用尽8.room房间（可数），空间（不可数）9.allaround处处，到处10.anyoneelse其他任何人11.withacolorfulhistory具有丰富多彩的历史12.bein…style具有…的风格inRussianstyle.13.foraforeignerlikeme作为一个像我这样的外国人14.themore……themore越……就越……Unit7短语及句型1.minddoingsth.介意做某事Wouldyoumindcleaningyourroom?你介意打扫你的房间吗？I’msorry.I’lldoitrightaway.对不起，我马上做．2.mindnotdoingsth介意不做某事Wouldyoumindnotplayingbaseballhere?你介意不在这里打棒球吗？Wouldyoumindmovingyourcar?No,notatall.你介意把你的车移开吗？一点也不介意3.turndown调小turnup调大turnon打开turnoff关掉4.rightaway=inaminute=atonce立刻，马上5.getoutof从某地出来6.washthedishes洗碗7.feedthedog喂狗8.cookforyourself自己做饭9.returnthebookstothelibrary把书还到图书馆10.Thepenyouboughtdidn’twork.你买的笔坏了11..waitinline排队cutinline插队12.getmad生气getannoyed生气beangrywithsb13.allthetime一直14.inthefuture在未来15.thewayto+地点去某地的路16.evenif即使17.keepyourvoicedown压低声音，控制音量 18.putout熄灭19.droplitter扔垃圾20.picksth.up捡起某物Unit8短语及句型1.getsbsth为某人买某物getsbsthforsth为了某事给某人买某物2.WhatshouldIgetmysister?我该为我妹妹买什么？3.Whydon’tyoudosth?Whynotdosth?为什么不做某事？4.Howaboutsth/doingsth?某物怎么样？Whataboutsth/doingsth?做某事怎么样？5.That’snotinterestingenough.那不够有趣。6.Heisa6-year-oldchild.Heis6yearsold.Heisattheageof6.Heisaboyof6.他6岁。7.easytotakecareof容易照顾difficulttotakecareof难照顾8.fallasleep入睡9.giveaway赠送，分发10.makeprogress取得进步，进展11.takeaninterestinbeinterestedin对某事感兴趣12.makefriendswithsb.与某人交朋友Unit9短语及句型1.havebeento去过某地havegoneto已经去了某地havebeenin已经在某地2.Meneither.Neither+助/be+主语我也没有。3.Me,too.So+助/be+主语我也是。4.hearof听说5.endup结束endupwithsth.以某事而结束6.havefundoingsth.做某事开心7.anEnglish-speakingcountry一个说英语的国家8.allIeverwantedtodowastravel我所想做的就是旅行9.thebestwaytodosth.做某事的最佳方法。10.threequarters四分之三aquarter四分之一11.ontheonehand,ontheotherhand.一方面，另一方面12.haveproblemdoingsth.做某事有困难13.wakeup醒来14.thebesttimetodosth.做某事的最佳时机15.allyearround全年unit10短语及句型1.It’saniceday,isn’tit?真是个好天气，不是吗？2.bynoon到中午为止，不迟于中午 3.lookthrough浏览4.Thepriceislow/high.价格低/高。5.It’s+adj+doing+sth.做某事怎么样It’s+adj+for+sb+todosth.对某人来说做某事怎么样6.feellike感觉像是feellikedoingsth想做某事7.haveagood/great/wonderfultimedoingsth.做某事很开心haveahardtimedoingsth.做某事有困难8.comealong出现9.thinkof想起，考虑10.getalong相处11.helpwith在某方面帮助12.helpsb.dosth.帮助某人做事常州市二○一○年初中毕业、升学统一考试英语试题注意事项：1．本试卷共8页，全卷满分为90分。考试时间为100分钟。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。2．答题前，考生务必将自己的姓名、考试证号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择(共10小题；每小题1分，满分10分)从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.Beijingis_________capitalofChinaanditis_________citywithmanyplacesofinterest.A.a;aB.a;theC.the;aD.the;the2.—Haveyoudecidedwheretospendyoursummerholiday?—Notyet.We_________gotoQingdao.A.mustB.shouldC.needD.may3.—He’salreadybacktoAustralia,_________?—_________.HeisonavisittoShanghai.A.isn’the;NoB.hasn’the;YesC.isn’the;YesD.hasn’the;No4.—IwouldlikeyoutotalkabouttheGreatWall. —I’msorry,but_________Jack_________Ihavebeenthere.A.either;orB.neither;norC.both;andD.notonly;butalso5.—WhatdidJackaskyoujustnow?—Hewantedtoknowhowlong_________whenIreachedthecinema.A.hadthefilmbeenonB.thefilmhadstartedC.thefilmhadlastedD.hadthefilmended6.IthinkBobisthesuitablepersontotakethejobbecausehecandotheworkwellwith_________moneyand_________people.A.less;lessB.less;moreC.more;fewerD.less;fewer7.—Please_________thetigers.It’sdangeroustotakephotoswiththem.—Oh,Isee.Thankyou.A.keepoffB.takeoffC.getoffD.turnoff8._________wonderfulnewsreporthewrote!Allofuswereproudofhim.A.WhataB.WhatC.HowD.Howa9.Theywanttodevelopakindofdog-friendlyfood_________willhelpdogownerscooldowntheirpets.A.whoB.whatC.whichD.whether10.—Wouldyoupleasehelpmewithmydrawingskills?—_________.YoucancometomystudioeverySaturday.A.That’sallrightB.NoproblemC.No,thanksD.Quitewell 二、完形填空(共10小题；每小题1分，满分10分)阅读下面短文，掌握其大意，然后从每小题所给的A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。WhenIwasinthethirdgrade,Iwaschosentobetheprincessintheschoolplay.For“weeksmymotherhadhelpedmepractisemylines.Butonceonthestage,everyword11frommyhead.Thenmyteacheraskedmetochangemyroletobeanarrator(解说者)fortheplay.12Ididn’ttellmymotherwhathadhappenedthatday,shenoticedmy13andaskedifIwantedtotakeawalkinthegarden.Itwasalovelyspringday.Wecouldseedandelions(蒲公英)popping(炸开)14thegrassinbunches(束).Iwatchedmymotherbenddownbyoneofthebunches.“IthinkI’lldigup(挖光)alltheseweeds(野草),”shesaid.“Fromnowon,we’ll15haverosesinthisgarden.”“ButIlikedandelions,”Iprotested(抗议).“Allflowersare16—evendandelions!”Mymotherlookedatmeseriously.“Yes,everyflowergivespleasureinitsownway,doesn’tit?”sheaskedthoughtfully.Inodded.“Andthatis17ofpeople,too,”sheadded.WhenI18thatshehadguessedmypain,Istartedtocryandtoldherthetruth.“Butyouwillbeawonderfulnarrator,”shesaid,19meofhowmuchIlovedtoreadstories’aloud.Thankstomymother’sencouragement,Igottoknoweverybodyhadhisorherown20intheworld.Ifeltproudoftheroleintheplay.11.A.developedB.leftC.failedD.disappeared12.A.IfB.BecauseC.ThoughD.Since13.A.difficultyB.mistakeC.dangerD.unhappiness14.A.throughB.pastC.beyondD.behind15.A.hardlyB.onlyC.stillD.also16.A.harmlessB.healthyC.beautifulD.fresh17.A.trueB.kindC.sameD.clever18.A.rememberedB.realizedC.explainedD.promised19.A.representingB.complainingC.recommendingD.reminding20.A.honorB.progressC.valueD.interest三、阅读理解(共13小题；每小题2分，满分26分)阅读下面短文，从各题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。AAgroupofswansflewdowntoabeachwhereacrow(乌鸦)wasjumpingaround.Thecrowwatchedthemwithdisdain(笔试).“Youhavenoflyingskillsatall!”hesaidtotheswans.“Allyoucandoistomoveyourwings.Canyouturnoverintheair?No,that’sbeyondyou.Let’shaveaflyingcompetition.I’llshowyouwhatrealflyingis!”Oneoftheswans,astrongyoungmale,tookupthechallenge(挑战).Thecrowflewupandbegantoshowhisskills.Heflewincircles,performedotherflyingtricks,andthencamedownandlookedproudlyattheswan.Nowitwastheswan’sturn.Heflewup,andbeganflyingoverthesea.Thecrowflewafterhim,makingallkindsofcomments(评价)abouthisflying.Theyflewonandontilltheycouldn’tseethelandandtherewasnothingbutwateronallsides.Thecrowwasmakingfewerandfewercomments.Hewasnowsoexhaustedthathefoundithardtostayintheair,andhadtostruggletokeephimselffromfallingintothewater.Theswanpretended(假装)nottonotice,andsaid,“Whydoyoukeeptouchingthewater,brother?Isthatanothertrick?““No,”saidthecrow.Heknewhehadlostthecompetition.“I’mintroublebecauseofmypride(自大)!Ifyoudon’thelpme,I’lllosemylife...”Theswantookpityonhim,andtookhimonhisshouldersandflewbacktothebeach.21.What’sthecorrectorderofthefollowingevents?a.Thecrowfollowedtheswanandgotintotrouble.b.Theswanfeltpityforthecrowandsavedit. c.Thecrowhadtoasktheswanforhelp.d.Theswanacceptedachallengeofperformingflyingtricks.A.a,d,b,cB.a,b,d,cC.d,a,c,bD.d,c,a,b22.Whatdoestheunderlinedword“exhausted”inParagraph4mean?A.Tired.B.Bored.C.Nervous.D.Frightened.23.Whatdowelearnfromthepassage?A.Practicemakesperfect.B.Theearlybirdcatchestheworm.C.Nopains,nogains.D.Pridegoesbeforeafall.BCatsarethemostpopularpetsamongAmericans.Soitisnotsurprisingthattherearealotofexpressionsaboutcats.Somecatsliketocatchsmallbirds,likecanaries(金丝雀).Ifsomeonelooksveryproudandsatisfiedwithhimself,wesay“helookslikethecatthatatethecanary.”Sometimes,acatlikestoplaywithasmallanimalitcatches.Soifyou“playcatandmouse”withsomeone,itmeansthatyouchangebetweendifferentkindsofbehaviorwhendealingwithanotherperson.Forexample,agirlmightoffersomethingsweettoherlittlebrotherandthentakeitawaywhenhereachesforit.Americansmightsaythatsomethingis“thecat’smiaow”or“thecat’spajamas(睡衣)”todescribesomethingthatisthebestorfinest.“Acopycat”issomeonewhoactsjustlikesomeoneelseorcopiesanotherperson’swork.“Afatcat”isapersonwithalotofmoney.Ifyoutellaboutsomethingthatissupposedtobeasecret,wesayyou“letthecatoutofthebag”.Ifyouarenotabletospeakoransweraquestion,someonemightaskyouif“thecathasgotyourtongue(舌头)”Haveyoueverwatchedchildreninaclassroomwhentheirteacherleavesforafewminutes?“Whenthecat’saway,themicewillplay”meanspeoplesometimesactbadlywhenthereisnosupervision(监管).Youmayhaveheardtheexpression“curiositykilledthecat”.Thismeanscaringtoomuchaboutthingsthatarenotyourbusinessmightcauseproblems.Ifyouhaveeverhadcatsaspets,youknowitisdifficulttotrainthemortogetthemtodosomething.CatsarenotlikeSheeporcowsthatcanbemovedinagroup.Sowesayadifficultorimpossiblejobislike“herding(放牧)cats“ 24.Whatcanwelearnfromthepassage?A.Theexpression“afatcat”isusedtodescribesomeonewhoisveryfat.B.Theexpression“playcatandmouse”usuallymeans“playtricksonothers”.C.Itismoredifficulttokeepsheeporcowsthancats.D.Therearemoreexpressionsaboutcatsthanthoseaboutdogs.25.Inwhichofthefollowingsituationsdowemostprobablyusetheexpression“curiositykilledthecat”?A.Someonealwaysaskedaladyherageorweightanditmadeherangry.B.Someonepromisedtokeepasecretbuthefailedtodoso.C.SomeonewonthefirstprizeinanEnglishsingingcompetitionandhefeltveryexcited.D.SomeonetriedtoswimacrosstheYangtzeRiverwithhisnewlybrokenlegs.26.Wherecanyoumostprobablyfindthepassage?A.Inascientificresearchpaperaboutcats.B.Onawebsitetellingpeoplehowtokeepcats.C.Inamagazinetellingvariousjokesandfunnystories.D.InalanguagebookthatteachesstudentshowtouseAmericanslang.CHavesuccessfulpeopleeverfeltsad?Dotheyhaveany“secrets”tosuccess?TheanswerstothesequestionscanbefoundinUSpresidentBarackObama’s“backtoschool”speech.Hereisanexcerpt(摘录)fromhisspeech.Iknowthatsometimes,yougetthesensethatyoucanberichandsuccessfulwithoutanyhardwork—thatyourtickettosuccessisthroughrapping(饶舌音乐)orbasketballorbeingaTVstar,whenchancesare,you’renotgoingtobeanyofthosethings.Butthetruthis,beingsuccessfulishard.Youwon’tloveeverysubjectyoustudy.Notallthehomeworkwillseemcompletelyimportanttoyourliferightthisminute.Andyoumaynotsucceedateverythingthefirsttimeyoutry.That’sOK.Someofthemostsuccessfulpeopleintheworldaretheoneswho’vehadthemostfailures.JKRowling’sfirstHarryPotterbookwasturneddown12timesbeforeitfinallycameout.MichaelJordanwascutfromhishighschoolbasketballteam,andhelosthundredsofgamesandmissedthousandsofshots(投篮)duringhiscareer.Butheoncesaid,“Ihavefailedoverandoverandoveragaininmylife.AndthatiswhyIsucceed.”Thesepeoplesucceededbecausetheyunderstandthatyoucan’tletyourfailuresbeatyou—youhavetoletthemteachyou.Youhavetoletthemshowyouwhattododifferentlynexttime.Noone’sbornbeinggoodatthings.Youbecomegoodatthingsthroughhardwork.Don’tbeafraidtoaskquestions.Don’tbeafraidtoaskforhelpwhenyouneedit.Idothateveryday.Askingforhelpisn’tasignofweakness;it’sasignofstrength.Itshowsyouhavethecouragetoadmit(承认)whenyoudon’tknowsomething,andtolearnsomethingnew.Andevenwhenyou’restruggling,evenwhenyou’rediscouraged(泄气),andyoufeellikeotherpeoplehavegivenuponyou—don’tevergiveuponyourself.Becausewhenyougiveuponyourself,yougiveuponyourcountry. 27.WhydoesBarackObamamention(提到)JKRowlingandMichaelJordaninthefourthparagraph?A.Tocomparethesetwofamouspersons.B.Toexplainthatwritingandsportsaredifficultskills.C.Toshowthatthetwopersonsweretreatedunfairly.D.Toprovethatfailureisthemotherofsuccess.28.WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?A.Noonecanbesuccessfulwithoutworkinghard.B.Failurecanbegoodifyoutreatitinarightway.C.Thosewhobelieveinthemselvesshouldn’taskothersforhelp.D.Oneshouldtryhisbesttomakehisdreamcometrue.29.Whichofthefollowingistheclosestinmeaningtotheunderlinedsentence?A.Oneshouldchangehismindwhenothersgivehonestadvicetohim.B.Oneshouldbelieveinhimselfnomatterwhatdifficultyheisfacedwith.C.Onedoesn’thavetoworkhardwhenhehasfailedseveraltimes.D.Onedoesn’thavetotakeothers’advicewhentheygetawayfromhim.DForhundredsOfyears,scientistshavebeentryingtoanswerwhatthingshaveaneffectonpeople’semotions(情感).Howyoufeeliscontrolledbymanythings.Youremotionscanbeaffectedbyyourpersonality,bytheactionsofothersandbyeventsaroundyou.Perhapsyoudon’tknowyouremotionscanbeinfluencedbytheweatheraswell.Peopleoftensaytheyfeelgoodwhenthesunisshiningandsadwhenitiscloudy.Infact,sunlightmakesusfeelgood.Whensunlighthitsourskins,ourbodiesproduceavitamin.Vitaminsarenaturalchemicals(化学物质)whichweallneedtostayhealthy.SunlighthelpsourbodiesproducevitaminD.VitaminDhelpsourbodiesmakeaspecialchemical.Thisspecialchemicalaffectsourbrains(大脑)andmakesusfeelhappy.Forexample,therearelong,darkwintersoflittlesunlightinSwedenandNorway,somanypeopleinthesecountriesoftenfeelsad.Withoutmuchsunlight,theirbodiesproducelessvitaminD.WithoutenoughvitaminD,theirbodiesmakelessofthisspecialchemicalwhichmakesthemfeelgood.Tohelpthepeopleinthesecountriesfeelbetter,special“sunrooms”withartificial(人造的)lightshavebeenbuilt.Peoplecangothereandget“sunlight”foranhourortwo!Theweathercanalsoaffectpeople’semotionsinotherways.Hotweathercanmakepeopleangrybecausepeoplefeeluncomfortablewhentheyarehot.Inthesameway,raincanmakepeopleangrybecausebeingwetcanbeunpleasant.Asyoucansee,theweathercanhaveaneffectonthechemicalswhichcontrolourbrains.Throughtheseways,theweathercaninfluenceouremotions.Sadly,whiletheweathercanchangeus,wecanhardlychangetheweather.30.WhichofthefollowingisNOTmentionedasafactor(因素)thatcanaffectone’semotions?A.Weather.B.Actionsofothers.C.Personality.D.Age. 31.WhichofthefollowingistrueaboutvitaminDaccordingtothepassage?A.Itisakindofartificialchemical.B.Itmakesusworriedbyaffectingourbrains.C.Itisneededbyusalltokeepfit.D.Itisinthesunlight.32.Whatcanweinfer(推断)fromthepassage?A.Wefeelgoodwhenweareinthebrightcoolweather.B.Wewillbehappywhenwearecaughtintherain.C.AllpeopleinNorwayandSwedenfeelsadinwinter.D.ThemorevitaminDyouhave,thehappieryou’llbe.33.Whatmaybethebesttitleforthispassage?A.WhyDoWeFeelSad?B.TheWeatherInfluencesPeople’sEmotionsC.PeopleNeedMoreVitaminDD.WeCanHardlyChangetheWeather四、阅读表达(共5小格；每小格1分。满分5分)阅读下面短文，在表格内的空白处填入合适的答案(每格限填一词)We’vecomealongwayfromblackboardsandchalk.Moderntechnology(技术)hasprovideduswithlotsofwayswecanmakelearningmoreinteresting.Perhapsmostimportantlyofall,it’salsomoreinteractive(互动).Somekindsoftools(工具)havebeendeveloped.Theymakethe21stcenturylearningexperiencemuchmoreinteractiveandinteresting.Attractingtheattentionofstudentsisalwaysdifficult,butthesetoolshavemadeabigdifferenceinhowpupilslearn.Forexample,aninteractivewhiteboardisdifferentfromatraditionalchalkboard.Itallowstheteacherstoshowimagesandprovidesoundaswell.Ifyouimaginealargecomputerscreenwithcolorfulimagesandsoundaddedin,youcanseewhysomanypupilsaredrawninbywhattheyseeandhearinamodernclassroom.Variousaudio(声音的)toolsalsohelptomakesurethateveryonecanhearwhattheteacherhastosay.Inthepast,ifateachersaidsomethingthatachildmissed,perhapsthechildwastootimid(胆小的)ornervoustoaskthemtorepeatit.Nowtheyarelesslikelytomissoutsimplybecausethey’resittingtoofarawayfromtheteachertohearthem.The21stcenturyclassroomisabletoteachpupilsmorethanonething.Forexample,imagineahistorylessonisgiveninamodernclassroom.Howisitdifferentfromaclassroomsettinginthepast?Theanswerissimple.Thestudentswillnotonlylearnabouthistoryitself,theywillalsolearnhowtousethemodernequipment(设备)thathelpstheteachergettheirmessageacross.Moderntechnologycanmaketeachingandlearningeasier.Studentresponse(应答)systemmakeseveryoneabletoexpresstheiropinionsoranswerswithouthavingtospeakup.Sinceeveryonecandoit,theteachercanseewhoneedsmorehelpinotherways.It’sclearthatthiskindofclassroomtechnologyismakingagreatdifferenceinmodernclassrooms. TopicModerntechnologyhelpsusmaketeachingandlearningmoreinterestingandinteractive.(34)▲ofusingmoderntechnologyintheclassroom1.Makeitmucheasiertoattractpupils’(35)▲byusingdifferenttools.●Whiteboardsallowteacherstoshowcolorfulimagesandprovidesound.●Audiotoolsmakestudentsheartheteacher’s(36)▲eveniftheysittoofarawayfromtheteacher.2.Makestudentslearnmorethanonething.●Helpstudentslearntheknowledgeofa(37)▲andtheuseofmodernequipmentaswell.3.Maketeachingandlearningeasier.●Studentresponsesystemmakesstudentsgivetheiropinionsoranswerswithout(38)▲upandallowsteacherstohelpstudentswhennecessary.ConclusionModernclassroomtechnologymakesagreatdifferencetoteachingandlearning.五、词汇(共10小题；每小题1分，满分10分)A)根据句子意思，用括号中所给词的正确形式填空，每空填一词。39.Englishdictionariesarevery▲(use)toyouwhenyoustudyEnglish.40.Couldyoupassthe▲(knife)tome?Weneedthemtomakepumpkinlanterns.41.Don’tbe▲(patient)!Youshouldlistentowhatheissayingfirst.42.Four▲(five)ofthestudentsinourclasshaveheardaboutthetrip.43.Theguidehascollectedallthe▲(visit)IDcards.B)根据句意及汉语提示，写出各单词的正确形式，每空填一词。44.Assoonasthey▲(到达)tothehotel,theyheldameetingatonce.45.AfterJimansweredthephone,herushedoutofthehouse▲(立即).46.Kids▲(低于)5yearsoldcan’tplaywiththiskindoftoy.47.Thedresses▲(本身)aremadeofcommonmaterials,buttheysellwellbecauseofthefamousdesigner.48.Heseldom▲(回复)tothee-mailshisfriendssendhim.六、用括号内所给动词的正确形式填空(共5小题；每小题1分。满分5分)49.Sincehefelloffthebike,John▲(lie)inbedfornearlyaweek.50.We’veworkedforalongtime.Let’sstop▲(drink)somewater.51.Youmustn’ttouchthemachinesunlessyou▲(allow)to.52.—What’shisplanafterheleavesschool?—He▲(go)toBeijingforfurthereducation.53.—Hastheteacherfinishedmarkingtheexampapers?—Sorry,Idon’tknow.He▲(mark)themintheofficeyesterdayafternoon. 七、根据所给中文完成句子(共6小题；每小题1．5分，满分9分)54．格林一家此刻正在参加时装表演吗?▲atthemoment?55．昨天晚上直到9点，他才做完作业。▲lastnight．56．这些书可以在网上订购。Thesebooks▲．57．原谅那个年轻人又一次迟到是不明智的。It’snotwise▲．58．请在学业和爱好之间保持平衡。Please▲．59．到去年年底为止，我们又建了三个博物馆。Bytheendoflastyear，▲．八、书面表达(共1题；满分15分)假设某美国教育代表团将来你校参观访问，请你根据下表提示的信息，用英语向外宾简单介绍学校近年来所发生的变化，并谈谈你的感想。环境及设施过去现在至少列举两例说明过去情况操场更大、篮球场更多；图书新、品种多；树木四季常青，学校美如花园……你的感想……注意：1．词数不少于90。文章的开头和结尾已经写好，不计入总词数。2．要点完整、层次清晰、语法正确、上下文连贯。3．文中不得提及考生所在学校和本人姓名。Ladiesandgentlemen!It’smyhonortotellyouaboutthechangestoourschool._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ihopeyouwillenjoyyourstayinourschool.Thankyouverymuch! 常州市二○一○年初中毕业、升学统一考试英语试题参考答案及评分标准一、单项选择(共10小题；每小题1分，满分10分)1．C2．D3．A4．B5．C6．D7．A8．A9．C10．B二、完形填空(共10小题；每小题1分。满分10分)11．D12．C13．D14．A15．B16．C17．A18．B19．D20．C三、阅读理解(共13小题；每小题2分。满分26分)21．C22．A23．D24．B25．A26．D27．D28．C29．B30．D31．C32．A33．B四、阅读表达(共5小格。每小格1分，满分5分)34.Advantages35.attention36.words37.subject38.speaking五、词汇(共10小题：每小题1分，满分10分)39.useful40.knives41.impatient42.fifths43.visitors’44.got45.immediately46.under47.themselves48.replies六、用括号内所给动词的正确形式填空(共5小题；每小题1分，满分5分)49.haslain50.todrink51.areallowed52.willgo/isgoing53.wasmarking七、根据所给中文完成句子(共6小题；每小题1．5分。满分9分)54.AretheGreenstakingpartin/joininginthefashionshow55.Hedidn’tfinishhishomeworkuntil9o’clock56.canbeorderedonline/ontheInternet57.toforgivetheyoungmanforbeinglateagain58.keepthebalancebetweenyour/thestudyandhobby/hobbies59.wehadsetup/built/putupanotherthree/threemoremuseums八、书面表达(共1题；满分15分)Ladiesandgentlemen!It’smyhonortotellyouaboutthechangestoourschool.Inthepast,therewasonlyasmallplayground.Thebooksinthelibrarywereoldandtherewereonlyafewkindsofthem.Thenumberofthetreesandflowerswassmall.Butthingshavegreatlychangedtheseyears.Nowwehaveabiggerplaygroundandmorebasketballcourts.Moredifferentkindsofnewbookscanbelenttous.Ourschoolisasbeautifulasagardenwithlotsofgreentreesallyearround.Ithinkit’sluckyofustohavesuchgoodstudyingenvironment.Wewillworkharderandservethepeoplebetterinthefuture.Ihopeyouwillenjoyyourstayinourschool.Thankyouverymuch! 书面表达评分标准一、内容要点1．陈述过去环境及设施情况(至少列举两例)；2．陈述现在环境及设施情况：操场更大、篮球场更多；图书新、品种多；树木四季常青，学校美如花园……3．发表自己的感想。二、评分细则先根据文章整体内容和语言表达确定档次，然后在该档次内评出分数。第五档(15—13分)完全符合题目要求，表达清楚，信息完整，语言通顺，语意连贯，字数达标，基本或完全没有语言错误。第四档(12—l0分)符合题目要求，表达基本清楚，信息较完整，语言基本通顺，语意基本连贯。有少量语言错误，但不影响整体理解。第三档(9—7分)基本符合题目要求，表达不够清楚，信息不够完整，语言欠通顺，有部分语言错误，影响整体理解。第二档(6—4分)部分内容符合题目要求，内容不完整，表达不清楚，信息不完整，有较多语言错误，所写内容难以理解。第一档(3—0分)与题目有关的内容不多，不能表达自己的思想。只是简单拼凑提示词语。