一对一英语语法辅导资料5--主谓一致 4页

一对一英语语法辅导资料5----主谓一致一、主谓一致三原则主谓一致:指谓语动词与主语在人称和数上保持一致，主谓一致必须遵循三原则：语法一致原则，意义一致原则，就近一致原则。　　1.语法一致原则：最基本的“主谓一致”规则是：“单则单，复则复”，指主语是单数形式，谓语动词用单数形式，主语是复数形式，谓语也用复数形式。例如：　　Tomisagoodstudent.Theyoftenplayfootballontheplayground.　　汤姆是个好学生。他们经常在操场上踢足球。　　2.意义一致：指主语形式上为单数，但意义为复数，因此谓语动词用复数形式；或主语形式上为复数，但表示单数意义，这时谓语动词用单数形式。例如：　　Myfamilyarehavinglunchnow.Twentydollarsistooexpensiveforthebook.　　我们一家人现在正吃午饭。　　这本书20美元太贵了。　3.就近一致：指谓语动词用单数形式还是用复数形式，取决于最靠近他的主语。例如：Notonlytheteacherbutalsohisstudentslikeplayingfootball.不仅老师喜欢踢足球，而且他的学生也喜欢踢足球。　　Thereisapenandsomebooksonthedesk.课桌上有一支钢笔和一些书。二、主谓一致常考题型　　1.单数名词(代词)，不可数名词作主语时，谓语用单数形式，复数名词(代词)作主语，谓语用复数形式。例如：　　ThedeskisTom’s.Somewaterisinthebottle.　　这张桌子是汤姆的。　一些水在瓶子里。　　Thestudentsareplayingfootballontheplayground.这些学生正在操场上踢足球。　　2.manya+单数名词作主语，意义虽为“许多”，但谓语要用单数形式。例如：　　ManyastudenthasbeentoShanghai.许多学生到过上海。　　3.morethanone+单数名词作主语，谓语用单数。例如：　　MorethanonestudenthaseverbeentoBeijing.不止一个学生曾经去过北京。　　4.表示时间，价格，重量，数目，长度，数学运算等的词或短语作主语时，这些通常作一个整体概念，谓语用单数形式。例如：　　Twomonthsisalongholiday.Twentypoundsisn’tsoheavy.　　两个月是一个长假。　20英镑并不太重。　　Tenmilesisn’talongdistance.Fiveminusfourisone.　　10英里并不是一段很长的距离。　5减4等于1。5.主语是each/every+单数名词+and(each/every)+单数名词时，谓语动词用单数。例如：　　Eachboyandeachgirlhasgotaseat.Everymanandeverywomanisatwork.　　每个男孩和女孩都有一个座位。　每个男人和女人都在工作。　　6.oneandahalf+复数名词作主语，谓语动词用单数形式。例如：　　Oneandahalfhoursisenough.一个半小时足够了。　　7.动词不定式，动名词作主语时，谓语动词用单数形式。例如：　　Toseeistobelieve.Doingeyeexercisesisgoodforyoureyes　　眼见为实。做眼睛保健操对你的眼睛十分有益。　　8.a/an+单数名词+ortwo作主语，谓语动词用单数。例如：　　Astudentortwohasfailedtheexam.一两个学生考试不及格。　　9.当主语部分含有with，togetherwith，alongwith，aswellas，besides，except，but，like等介词或介词短语时，谓语动词用单数形式。例如：　　MikewithhisfatherhasbeentoEngland.Mike,likehisbrother,enjoysplayingfootball 　　迈克同他的父亲去过英格兰。迈克像他的哥哥一样喜欢踢足球。　　10.由and连接的两个单数名词作主语时，一般用复数形式，但and所连接的并列主语是同一个人，事物，或概念时，谓语动词用单数。这两种情况区分如下：a/the+单数名词+and+单数名词，指的是同一个人或物；a/the+单数名词+and+a/the+单数名词，指两个人或物。例如：　　Thewriterandteacheriscoming.Thewriterandtheteacherarecoming.　　那位作家兼教师来了。(作家和教师指同一个人)作家和老师来了。(作家和老师是两个人)　　11.people,police等集体名词作主语，谓语动词用复数形式，family,class,group,team等集体名词作主语，若指一个整体时，谓语动词用单数形式，若指一个具体成员时，谓语动词复数形式。例如：　　Peoplehereareveryfriendly.Hisfamilyisn’tlarge.　　这儿的人很友好。他家的人不多。　　MyfamilyalllikewatchingTV.我们一家人都喜欢看电视。　　12.不定代词 something,somebody,someone,anything,anybody,anyone,nothing,nobody,noone,everything,everybody,everyone 等作主语，谓语动词用单数，例如：　　Iseveryoneheretoday.Somethingiswrongwithhim.Nobodywasinhome.　　今天大家到齐了吗？他有毛病。　没有人在家。　　13.each,either,neither,another,theother作主语，谓语动词用单数。例如：　　EachofthemhasanEnglishdictionary.Neitheransweriscorrect.　　他们每人都有一本英语词典。两个答案都不正确。　　14.以—s结尾的名词本身不表示复数意义，谓语通常用单数形式，如news,maths,physics等，如：　　Nonewsisgoodnews.Mathsisverypopularinourclass　　没有消息就是好消息。在我们班数学很受欢迎。　　15.由both…and…连接两个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式；由or,either…or…，neither…nor…,notonly…butalso…,not…but…,连接两个名词或代词作主语时，根据就近原则决定谓语动词形式。例如：Bothhisfatherandhismotherarebothteachers.TomorJackiswrong.　　他的爸爸和妈妈都是老师。不是汤姆就是杰克错了。　　EitherthisoneorthatoneisOK.这一个或那一个都行。　　16.anumberof+复数名词作主语，谓语动词用复数；thenumberof+复数名词作主语，谓语动词用单数。例如：　　Anumberoffamouspeoplewereinvitedtoparty.许多名人都被邀请参加这个聚会。　　Thenumberofthestudentsisovereighthoundred.我们学校的学生数超过800人。　　17.当kindof,pairof,glassof等表示确定数量的名词短语修饰主语时，谓语与kind,pair,glass等一致。例如：　　ThispairofshoesisTom’s.Therearetwoglassesofwatheronthetable.　　这双鞋是汤姆的。桌上有两杯水。18.the+形容词表示一类人时，谓语动词用复数形式，表示抽象概念时，用单数形式。例如：　　Thepoorareveryhappy,butthericharesad.　Thebeautifullivesforever.　　穷人很快乐，富人却过得不快乐。美是永存的。　　19.以here，there开关的句子，若主语在两个或两个以上，谓语动词通常与临近的主语一致。例如：　　Thereisabookandthreepensonthedesk.Herearesomebooksandpaperforyou.　　桌子上有一本书，三只钢笔。这是给你的书和纸。　　主谓一致练习题　　1.EitherJaneorSteven____watchingTVnow.　A.wereB.isC.wasD.are　　2.Twodays_________enoughformetofinishthework,Ineedathirdday. 　　A.isn’tB.isC.aren’tD.are　　3.—Howmanylessonsdoyouusuallyhaveaday?　　—Sixlessonsaday.Andeachofthen__________45minutes.　　A.lastB.lastsC.haveD.are　　4.NeitherLipingnorI______abasketballplayer.A.amB.isC.beD.are　　5.There__________manynewwordsinlessonone,Itisveryeasy.　　A.isB.aren’tC.isn’tD.are　　6.Thenumberofthestudentsinourschool____________________1200.　　A.isB.areC.hasD.have　　7.Maths__________myfavouritesubject.　　A.beB.isC.amD.are　　8.Theboywiththetwodogs__________whentheearthquakerockedtheciry.　　A.weresleepingB.issleepingC.wassleepingD.areasleep　　9.EveryoneexceptTomandJohn__________therewhenthemeetingbegan.　　A.areB.isC.wereD.was　　10.Thatplaceisnotinterestingatall,__________ofuswantstogothere.　　A.NeitherB.BothC.AllD.Some　　11.NobodybutJane__________thesecret.　　A.knowB.knowsC.haveknowD.is　　12.—What’sontheplate?someeggsandcakesonit?　　—There__________someeggsandcakesonit.　　A.isB.areC.wasD.were　　13.Thispairofglasses__________mine.　　A.areB.beC.isD.willbe　　14.BothLilyandLucy__________tothepartyyesterday.　　A.invitedB.wasinvited　　C.hadinvitedD.wereinvited　　15.—Twomonths__________quitealongtime.　　—Yes,I’mafraidthathewillmisslotsofhislessons.　　A.isB.areC.wasD.were　　16.Inthecitytheold__________.　　A.takegoodcareofB.aretakengoodcareofC.istakengoodcareofD.arebeentakengoodcareof　　17.Hisfamily__________allverykindandfriendly,Hisfamily__________ahappyone.　　A.are,isB.is,isC.are,areD.is,are　　18.Thesingerandthedancer__________cometoBeijing.　　A.hasB.haveC.areD.is　　19.Thechildreninthisclasseach__________anewschoolbag.　　A.haveB.hasC.hasgotD.arehaving　　20.Allbutone__________herejustnow.A.isB.wasC.hasbeenD.were　　 AThereisabigtreeinfrontofmyhouse.Ablackbirdlivesinthetree.EverydayItakesomefoodtothetree.Thebirdseesmeandcomesdown.Thefoodisinmyhand.Thebirdcomestomyhandandeatsit.Afterthatitgoesbacktothetree.　　Igivesomefoodtothebirdeveryday.Andsothebirdknowsme.Ilikethebirdandthebirdlikesme.Wearegoodfriends.　　[]76．What"sinthetree?　　A.Abigblackbird.　　　B.Ablackbird.C.Anoldblackbird.　　D.Abigoldblackbird.　　[]77．Whydoesthebirdcomedown?　　A.Becausethereissomefoodinmyhand.B.Becausethebirdcatssomefood.　　C.Becausethebirdlikesfood.D.Becausethebirdeatsgoodfood.　　[]78．Wheredosethebirdgoback?Itgoesbackto________.A.hishand　　　B.itshouse　　　C.thetree　　　　D.thesky[]79.Howoftendoesthewriterfeedthebird?A.Onceaweek.B.Twiceaweek.C.Threetimesaday.D.Everyday.[]80.Howdoesthewriterfeedthebird?A.Everyday.B.Onceaday.C.Hethrowssomefoodtothebird.D.Thebirdcomesdowntoeatthefoodinhishand.BOneday,aboyhadafightwithoneofhisclassmates.Thenhewenttohis31andtoldhimhisstoryangrily.“Heisreallybad,”theboysaid,“andI32him.”Thegrandfathersaid,“33metellyouastory.WhenIwasaboy,Itoo,sometimeshatedothersforwhattheydid.…..”Astheboy34carefully,thegrandfatherwenton,“Therearealwaystwotigersinsidemyheart.Oneis35andkind.Hegetsonwell36everythingaroundhim.But37isbadandunfriendly.Eventhesmallestthingwillmakehimangry.Hefightswitheveryoneallthetime,andfornoreason.Hecan’tthinkcarefully38healwayshatesothers.Itisdifficulttolivewiththesetwotigersinsidemyheart.Theybothtrytocontrol(控制)me.”Theboylookedintohisgrandfather’s39andasked,“40tigeralwayscontrolsyou,Grandfather?”Theoldmansaidslowlyandseriously,“TheonethatIfeed.Ialwaysfeedthegoodandkindtiger,soIneverhateothersandseldom(很少)getangrynow.”31.A.motherB.fatherC.teacherD.grandfather32.A.loveB.hateC.knowD.enjoy33.A.MakeB.HelpC.LetD.Ask34.A.sawB.feltC.talkedD.listened35.A.goodB.badC.lazyD.quiet36.A.atB.onC.withD.about37.A.otherB.othersC.anotherD.theother38.A.becauseB.thoughC.beforeD.but39.A.eyesB.earsC.noseD.mouth40.A.WhoB.WhichC.WhereD.When