大学英语语法系列讲座--非谓语动词1 21页

大学英语语法系列讲座非谓语动词中国地质大学（武汉）外语系许峰非谓语动词也称非限定动词，是动词的非谓语形式。它在人称和数方面不受主语的限制，但也保留了动词的若干特征，如时态变化、语态变化，可以带宾语，可以被状语修饰等。非谓语动词形式包括不定式、动名词和分词。第一节　不定式不定式有两种形式：一是带to的不定式，一是不带to的不定式，后者即通常所谓的动词原形。动词不定式主要起名词、形容词和副词的作用，同时又保留了动词的某些特征。不定式在句中可用作主语、表语、定语、同位语、状语和补语等。一、动词不定式的形式动词不定式的形式如下表所示：时态主动态被动态一般式todotobedone进行式tobedoingtobebeingdone完成式tohavedonetohavebeendone完成进行式tohavebeendoingtohavebeenbeingdone二、不定式的功用1.不定式作主语例1：Toseeistobelieve.百闻不如一见。例2：Toerrishuman，toforgive，divine.犯错误是人之常情，宽恕是超凡的。英语中常用it作形式主语，而将真实主语动词不定式放在谓语之后，从而形成“It+谓语+作主语的动词不定式”结构。经典考点1：Itisquitenecessaryforaqualifiedteachertohavegoodmannersandknowledge.(CET-4，1996年1月)A)extensiveB)expansiveC)intensiveD)expensive　巧解　本题应选A。四个选项的意思分别为A)广博的；B)扩展的，拓展的；C)精心的，专注的；D)昂贵的。全句意思是：一个称职的教师必须有良好的举止和渊博的知识。经典考点2：Ittookhimseveralmonthstothewildhorse.(CET-4，1995年6月)A)tend　　B)cultivate　　C)breed　　　D)tame巧解本题应选D。四个选项的意思分别为:cultivate作“培养，培育”讲；breed表示“饲养，繁殖”；tend表示“易于”；tame表示“驯服”。全句意思是：他花了几个月时间才驯服了那匹野马。2.不定式作表语例1：Thedutiesofapostmanaretodeliverlettersandnewspapers.邮递员的任务就是投递信与报纸。例2：Thebookissaidtohavebeentranslatedintofiveforeignlanguages. 据说这本书已经翻译成了五种外语。经典考点1：I"dratherreadthanwatchtelevision，theprogramsseemallthetime.(CET-4，1997年1月)A)togetworse　　　　B)tobegettingworseC)tohavegotworse　　D)gettingworse巧解本题应选B。动词seem后应接动词不定式，词组allthetime的意思为“始终，一直”，相当于continuously，因此句中相应的动词一般要用进行式。全句意思是：我宁愿看书也不愿看电视，电视节目好像越来越差了。3.不定式作宾语某些及物动词后可以用不定式作宾语，这些常考动词如下表：agree，attempt，claim，decide，demand，ask，hesitate，beg，fail，care，consent，promise，desire，hope，intend，learn，offer，plan，refuse，prepare，pretend，strive，require，appear，arrange，expect，manage，tend，afford，wish，want，seem，struggle，swear，threaten，wait，undertake，guarantee等。例1：Theydemandedtobeshowntheauthenticdocuments.他们要求出示真实可靠的文件。经典考点1：There"samanatthereceptiondeskwhoseemsveryangryandIthinkhemeanstrouble.(CET-4，1997年1月)A)makingB)tomakeC)tohavemade　D)havingmade巧解本题应选B。动词mean在本句中的意思是“打算”，相当于intendtodosomething，后面应接动词不定式。全句意思是：服务台那里有一个人，看上去很气愤，我想他是存心找麻烦。经典考点2：Theoldcoupledecidedtoaboyandagirlthoughtheyhadthreechildrenoftheirown.(CET-4，1997年6月)A)　adapt　　B)bring　　C)receive　　D)adopt巧解本题应选D。adopt意为“抚养、收养”；A项意为“使适应，使配合”；B项意为“带来”；C项意为“收到”，均不合题意。全句意思为：这对老夫妇虽然已有自己的三个儿女，但他们还是决定收养一儿一女。4.不定式作定语不定式用作定语，通常置于其所修饰的名词和动词之后。用不定式作定语的常考名词如下表：failure，attempt，effort，plan，ability，desire，chance，permission，occasion，fun，capacity，honor，wish，opportunity，demand，way，refusal，responsibility，freedom，promise，inclination，anxiety等。例1：HehasfewoccasiontospeakFrench.他很少有机会说法语。例2：Ihavenochancetogetaway.我没有机会脱身。经典考点1：ThepressurecausesAmericantobeenergetic，butitalsoputsthemunderaconstantemotionalstrain.(CET-4，1997年6月)A)tocompeteB)competing　　C)tobecompetedD)havingcompeted巧解本题应选A。这类能和不定式连用的名词(如上表)通常表示抽象概念，后接作定语的动词不定式表达其具体内容。在这种结构中，不能用分词形式。全句意思是： 竞争的压力使美国人精力充沛，但也使他们的精神始终处于紧张状态。经典考点2：Theprojectbytheendof2000，willexpandthecity"stelephonenetworktocover1，000，000users.(CET-4，1999年6月)A)accomplished　B)beingaccomplished　C)tobeaccomplished　D)havingbeenaccomplished巧解此题应选C。不定式和分词都可作定语，但根据时间状语bytheendof2000，可知该定语应表示将来完成，故只有C项恰当。全句意思是：这项将于2000年前完工的工程将扩大该市的电话网至1，000，000用户。注：如果不定式与其所修饰的名词或代词之间是动宾关系，我们称不定式为反射不定式。反射不定式如果是“不定式(及物动词、不及物动词、形容词)+介词”结构，这里的介词一般不能省略。例1：Ihaven"tdecidedwhichhoteltostayat.我还未决定住在哪个旅馆。例2：Therearesomethingstobegratefulfor.有一些事情应该为之感激。经典考点1：WhereshouldIsendmyapplication?ThePersonnelOfficeistheplace.(考研，1985年)A)tosenditB)sendittoC)tosendittoD)forsendingit巧解本题应选C。该句中的不定式tosenditto作定语，修饰theplace。全句意思为：我应该把申请表寄往哪里?寄往人事办公室。经典考点2：Ihavegotaloafofbread:　NowI"mlookingforaknife.(考研，1983年)A)tocutitwithB)tocutwithitC)withittocutD)ittocutwith巧解本题应选A。句中的不定式作后置定语，且不定式短语后跟介词with才能与前面的theknife形成介宾关系。全句意思为：我有一块面包，现在我在找一把刀来切它。5.不定式作状语不定式作状语可以表示目的、结果、程度、方式、原因等。例1：Youshouldeattolive，notlivetoeat.你应该为了活着而吃饭，不应该为了吃饭而活着。例2：Sheistooreadytofindfaults.她太喜欢吹毛求疵了。经典考点1：Aftertwentyyearsabroad，Williamcamebackonlyhowhishometownwasdamagedinanearthquake.(CET-4，1990年1月)A)tofindoutB)tohavefoundoutC)findingoutD)tobefindingout巧解本题应选A。此句中，only与不定式连用，常常表示未料到的结果或失望的结果。全句意思是：出国20年，威廉回国后，发现他的家乡在一次地震中毁于一旦。经典考点2：ThevocabularyandgrammaticaldifferencesbetweenBritishandAmericanEnglisharesotrivialandfewashardly(考研，1997年)A)noticed　　　　　B)tobenoticedC)beingnoticed　　　D)tonotice巧解本题应选B。本题测试so…asto引导的不定式作结果状语，并且不定式与其逻辑主语differences之间是被动关系，所以B项最恰当。此外，such…asto，enoughto…，onlyto…，too…to等结构的不定式皆表结果。全句意思为：英式英语和美式英语之间的词汇和语法的区别甚微且甚少，人们几乎注意不到。 6.不定式用作独立成分 不定式用作独立成分，也可看成一种句子状语，常见的不定式短语有：tobeginwith，totellthetruth，tomakealongstoryshort(长话短说)，tobebrief(简言之)，tobeexact(精确地说)，tobefrankwith(老实对你说)，tosaynothingof(姑且不讲)，toconclude(总而言之)，tosumup(总之)。例1：Tobeginwith，Idonotlikethecolor.首先，我不喜欢这个颜色。例2：Totellthetruth，thefilmwasagreatdisappointmenttome.说实在的，那部影片使我大失所望。经典考点1：itornot，hisdiscoveryhascreatedastirinscientificcircles.(CET-4，1997年1月)A)BelieveB)TobelieveC)BelievingD)Believed巧解本题应选A。省略了to的不定式believeitornot在句中作独立成分，表示“信不信由你”，是一个习惯用法。全句意思是：信不信由你，他的发现在科学界引起了轰动。经典考点2：Forthenewcountrytosurviveforitspeopletoenjoyprosperity，neweconomicpolicieswillberequired.(考研，1997年)A)tonameafewB)letaloneC)nottospeakD)let"ssay巧解本题应选B。该句的不定式短语letalone…作独立成分，表示“更不必说”，相当于tosaynothingof。全句意思是：姑且不谈如何使一个国家的人民享受繁荣，单就一个新兴国家的生存来说也必须制定新的经济政策。7.不定式作宾语补语当不定式作宾语补语时，宾语与用作宾语补语的不定式构成复合宾语，二者在逻辑上是主谓关系。常接不定式作宾语补语的常考动词如下表：force，hire，tell，require，teach，warn，allow，ask，beg，convince，expect，invite，order，permit，promise，instruct，prepare，urge，remind，want，advise，persuade，cause，dare，forbid，challenge，request，need，oblige，encourage，enable，compel等。例1：Theyurgedthecommitteetomakethedecisionsoon.他们极力主张委员会尽快做出决定。例2：Hisconsciencecompelledhimtoconfess.他的良心迫使他承认。注：有一些动词后用作宾语补语的不定式通常不带to。这类动词通常有两类：一类是感观动词，另一类是使役动词。这类常考动词如下：see，watch，notice，observe，hear，feel，smell，make，have，let等。例1：Weobservedthestorekeeperclosethedoorearlythatday我们观察到那天店主很早就关了门。例2：IwouldhaveyouknowthatIamill.我想要你知道我病了。经典考点1：Thechildrenweresurprisedwhen　theteacherhadthemtheirbooksunexpectedly.(CET-4，1990年1月)A)closedB)tocloseC)closingD)close巧解本题应选D。该句中的使役动词have接宾语补语时，不定式要省略to。全句意思是：当老师突然让孩子们把书合上时，他们都感到很吃惊。经典考点2：Ihaveheardbothteachersandstudentswellofhim.(CET-4，1999年6月)A)tospeakB)spokenC)tohavespokenD)speak巧解 本题应选D。在感观动词hear后面作宾语补语的不定式应省略to。不过要注意，当这一不定式是tobe时，则to不能省。全句意思为：我曾听到老师和学生都称赞他。三、“for(of)+名词(或代词)+不定式”结构在这个结构中，for或of引出不定式的逻辑主语。该结构在句中可作主语、表语、宾语、定语和状语等。例1：Forachildtodothatjobisinconceivable.让一个孩子做这项工作真是不可思议。例2：Itisnecessaryforgoodstobepackedinstrongcases.　把货物包装在坚实的箱子里是有必要的。经典考点1：Expertssaywalkingisoneofthebestwayforapersontohealthy.(考研，1993年)A)preserveB)stayC)maintainD)reserve巧解本题应选B。四个选项意义相近，但只有B项stay(此时作连系动词使用)可以接形容词healthy作表语，表达“保持健康”之意。A、C、D三项都是及物动词，要接名词作宾语，故选B项。本题句意为：专家们说散步是让一个人保持身体健康的最好的方式之一。注：还有一种“形容词+of+名词(或代词宾格)+不定式”结构。此类形容词多形容人物的品质、性格等。可用在该结构中的常考形容词如下表：honest，bad，stupid，bold，clever，cruel，courteous，nice，rude，sensible，tactful，thoughtful，wise，wrong，silly，thoughtless，foolish，rash等。例1：Howsillyofyoutodothat!你干那事，真傻!例2：It"sbraveofyoutogointotheburningbuildingtosavethebaby!　你冲进那着火的大楼救出婴儿，真勇敢!经典考点1：Itwasverykindofyoutodothewashing-up，butyouit.(CET-4，1998年6月)A)mustn"thavedone　　　　B)wouldn"thavedoneC)mightn"thavedoneD)didn"thavetodo巧解本题应选D。全句意思是：你把这些碗都洗了，你真是太好了!但是你是没有必要洗的。四、theretobe的应用there可与不定式tobe连用，作动词或介词for的宾语。例1：Idon"twanttheretobeanymoretrouble.我不希望再产生麻烦。例2：It"stoolatefortheretobeanytaxis.太晚了，没有出租车了。经典考点1：Itisn"tcoldenoughforthereafrosttonight，soIcanleaveJim"scaroutquitesafely.(考研，1994年)A)wouldbe　　B)　being　C)　was　　D)tobe巧解本题应选D。本题中的fortheretobeafrosttonight作状语，说明notcoldenough的程度。全句意思是：今夜不会冷到下霜的程度，所以我可以安全地把吉姆的汽车停在外面。注：如果介词不是for而是其他介词，则要用therebeing。例1：What"sthechanceoftherebeinganelectionthisyear?今年进行选举的可能性有多大?例2：Iwaswrongabouttherebeingsomemisunderstandingbetweenus.我们之间产生一些误会是我的错。经典考点1：Annyneverdreamsofforhertobesentabroadverysoon.(CET-4，1998年6月)A)therebeingachance　B)theretobeachance　 C)therebeachance　D)beingachance巧解本题应选A。dreamof短语后应接动名词短语。全句意思为：安妮从来不敢想象她有机会很快被送往国外。五、“疑问词+不定式”结构疑问词who，what，which，when，where和how后加不定式可构成一种特殊的不定式短语，它在功能上相当于名词，在句中可作主语、表语、宾语、定语、同位语等。例1：Whentostarthasnotbeendecided.何时动身尚未决定。例2：Hedidn"tknowwhethertogothereornot.他不知道是否该去那里。经典考点1：Themotherdidn"tknowwhoforthebrokenglass.(CET-6，1990年1月)A)willblameB)toblameC)blamedD)blames巧解本题应选B。动词know后常接“疑问词+不定式”结构作宾语。此类动词常见的还有decide，doubt，wonder，learn，teach，discuss，learn，instruct等等。全句意思是：母亲不知道该批评谁打破了杯子。经典考点2：Theprofessorcanhardlyfindsufficientgroundshisargumentinfavorofthenewtheory.(考研，1995年CET-42000年6月)A)whichtobaseon　　B)onwhichtobaseC)tobaseonwhichD)whichtobebasedon巧解本题应选B。该句中的onwhichtobasehisargument是“介词+which+不定式”结构，用来修饰grounds。which前的on是tobase…on…短语结构将介词提前的结果。全句意思是：这位教授几乎找不到支持这个新理论的充足的理论根据。六、不带to的不定式在下列结构中常用不带to的不定式：hadbetter，wouldrather，wouldsooner，ratherthan，wouldjustassoon，may/mightaswell，cannotbut，otherthan，cannothelpbut，donothingbut，cannotchoosebut等。例1：Noonecoulddootherthanadmireit.人人都不得不赞赏它。例2：Sinceyou"vereadthesebooks，wemightaswellsellthem.既然你已看过这些书，我们不如把它们卖了。经典考点1：Nuclearscienceshouldbedevelopedtobenefitthepeopleharmthem.(CET-4，1993年6月)A)morethanB)otherthanC)ratherthanD)betterthan巧解本题应选C。全句意思是：核科学的发展应有益于人民而不是危害人民。注：在except，but之前有动词do作实义动词时，则except，but后一般接不带to的动词不定式，反之则接带to的动词不定式。例1：Ihavenochoicebuttoacceptthefact.我只得承认事实。例2：Wehavenothingtodonowbutwait.现在我们只得等待。例3：Theydesirednothingexcepttosucceed.他们一心只想成功。七、不定式的完成式不定式的完成式所表示的动作发生在谓语动词之前。它在句中可用作主语、表语、宾语、状语、补语等。 例1：Heistooyoungtohaveseentheoldsociety.他太年轻，没有见过旧社会。例2：Ihappenedtohavecomeacrossthebookonce.我碰巧有一次见过这本书。经典考点1：TheancientEgyptiansaresupposedrocketstothemoon.(CET-4，1996年6月)A)tosendB)tobesendingC)tohavesentD)tohavebeensending巧解此题应选C。根据主语TheancientEgyptians可知，不定式动作send在句子谓语动作suppose之前发生，所以用不定式的完成式。全句意思是：据猜测，古代埃及人曾向月球发射过火箭。经典考点2：ADreamofTheRedChamberissaidintodozensoflanguagesinthelastdecade.(CET-4，1989年1月) A)tohavebeentranslatedB)tobetranslatedC)totranslateD)tohavetranslated巧解本题应选A。动词不定式totranslate这一动作发生在谓语动作之前，而且该动作的客体是本句的主语，所以应当用完成式的被动式。全句意思是：据说《红楼梦》在过去10年中已经被翻译成数十种语言。注：不定式完成式亦可表过去未完成的动作。表示“过去想做而未做的事”有下列三种表达方式：①meant(intended，desired，hoped，planned等)+tohavedonesth.②was(were)+tohavedonesth.③hadmeant(intended，desired，hoped，planned等)+todosth.八、不定式的进行式不定式的进行式表示正在进行的或与谓语动作同时发生的动作。例1：Thechildrenpretendedtobesleepingwhenthemothercamein.当母亲进来的时候，孩子们都假装睡着了。例2：He"swatchingTV?He"ssupposedtobecleaninghisroom.(CET-4，1997年6月)他居然在看电视?他理应在打扫他的房间。经典考点1：Ihappenedwithhimwhenhewashitbyaballandcollapsed.(考研，1998年)A)talksB)totalkC)tobetalkingD)havingtalked巧解本题应选C。不定式totalk与谓语动词happen这一动作同时发生，所以应当用不定式的进行时态。全句意思是：当他被一个球击倒时，我碰巧正在与他谈话。九、不定式的被动式当不定式的逻辑主语是不定式所表示动作的承受者时，不定式要用被动式。这种被动式形式可作句中的主语、表语、宾语、定语、状语和补语。例1：Ididn"texpecttobeinvited.我未曾指望受到邀请。例2：It"sanhonorformetobeaskedtospeakhere.我很荣幸被邀请来这儿讲话。经典考点1：Mr.Johnsonpreferredheavierworktodo.A)tobegivenB)tobegivingC)tohavegivenD)havinggiven巧解本题应选A。动词prefer后面可接名词、动名词和不定式，give一词后常接双宾语。根据整句话的内容，应该用give的被动形式，不定式的逻辑主语Mr.Johnson是动作的客体。全句意思是：约翰逊先生宁可被给予更重的活干。 经典考点2：ThesecondbookwasbyAugust1952，buttwoyearslater，theendwasstillnowhereinsight.(CET-6，1995年6月)A)completedB)tocompleteC)tohavecompletedD)tohavebeencompleted巧解本题应选D。此句的考点是betohavedonesomething结构表示将来完成时。判断的关键是byAugust1952。另外，complete的逻辑主语是book，所以要用被动语态。全句意思是：第二本书原计划在1952年8月完成，但两年之后，何时结束还遥遥无期。十、不定式的否定式不定式的否定式由not加不定式构成。例1：Hedecidednottodothat.他决定不做那事。例2：Itseemsnottoberight.这似乎不对。经典考点1：Iadvisedthemtowithdraw.(考研，1984年)A)soastogetnotinvolvedC)sothatnottogetinvolvedB)soasnottogetinvolvedD)asnottogetinvolved巧解本题应选B。本题考点是soasto的否定形式soasnotto，表示“以致于不”。类似的表示目的的不定式短语还有inordernotto。全句意思是：我建议他们离开而不要卷进这件事。第二节动名词动名词由动词原形加词尾-ing构成，其构成法与现在分词一样。动名词既有动词性质又有名词性质。动名词在句中可用作主语、表语、宾语、定语、补语等。一、动名词的形式动名词的形式如下表：时态主动语态被动语态一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone二、动名词的功用1.动名词作主语动名词可位于句首，用作主语，表示一般概念，强调习惯性动作。例1：Seeingisbelieving.百闻不如一见。经典考点1：Findingajobinsuchabigcompanyhasalwaysbeenhiswildestdreams.(CET-4，1997年1月)A)underB)overC)aboveD)beyond巧解本题应选D。beyond意为“超出，出乎，为…所不能及”。全句意思是：在这样一个大公司找到工作一直是他不敢想象的。注：在一些句子中，常用it作形式主语，将用作真实主语的动名词放在句末。itis后可接nouse，nogood，fun等名词，也可接useless，nice，good，interesting等形容词。 例1：It"sgreatfunsailingaboat.扬帆驾舟是十分有趣的。例2：It"sgoodhearingEnglishspoken.听到人讲英语，我很高兴。经典考点1：Thereisnouseoverspiltmilk.(考研，1983年) A)ofbeingcryingB)cryingC)tocryD)ifyouwillcry巧解本题应选B。Itisnouse或Thereisnouse结构中都应用动名词。全句意思是：木已成舟，后悔无益。经典考点2：It"snousemenottoworry.(CET-4，1989年1月)A)youtellB)yourtellingC)foryoutohavetoldD)havingtold巧解本题应选B。It"snousedoingsomething是口语常用的一种句型。如果动名词带有行为主体，则用代词所有格表示。全句意思是：你叫我别担心，这是不可能的。2.动名词作宾语(1)某些及物动词后可接动名词作宾语，这些常见、常考的动词如下表：admit，appreciate，avoid，deny，enjoy，finish，miss，postpone，practice，quit，resent，resist，suggest，keep，complete，anticipate，discuss，mention，tolerate，understand，favor，escape，forgive，consider，prohibit，mind，dislike，acknowledge，fancy，defer，imagine等。例1：Isuggestdoingitinadifferentway.我建议换一种方法做此事。例2：ThestudentsanticipatehavingagoodtimeintheSpringFestivalathome.学生们预料春节在家里会过得很愉快。经典考点1：Markoftenattemptstoescapewheneverhebreakstrafficregulations.(CET-4，1995年6月)A)havingbeenfinedB)tohavebeenfinedC)beingfinedD)tobefined巧解本题应选C。escape后只能接动名词或名词，不接不定式，fine是及物动词，在这里要用被动语态，而且句子讲的是经常性动作，应当用一般时态。全句意思是：每当马克违反交通规则时，他常常企图逃避罚款处分。经典考点2：Peopleappreciatewithhimbecausehehasagoodsenseofhumor.(CET-4，1998年1月)A)toworkB)tohaveworkedC)workingD)havingworked巧解本题应选C。动词appreciate后面应接动名词，并且该句描述的是一般性动作，应当用一般时态。全句意思是：人们喜欢和他一起工作，因为他很有幽默感。(2)动名词做短语动词的宾语。在动名词作短语动词的宾语时，应特别注意在一些短语动词后的to究竟是介词，还是不定式符号。如在下列短语中的to都是介词：leadto，contributeto，devoteto，objectto，lookforwardto，dedicateto，confessto，beusedto例1：Theyobjectedtoleavingschoolandgoingtowork.他们反对辍学去打工。例2：Jane"ssummervacationinEnglandledtohermarryinganEnglishman.简的暑假在英国度过，这使她嫁给了一个英国人。经典考点1：I"msureyoursuggestionwilltheproblem.(CET-6，1991年6月)A)contributetosolvingB)contributetosolveC)becontributedtosolveD)becontributedtosolving巧解本题应选A。contributeto中的to是介词，其后应接动名词，并且suggestion是该动词短语的主体，故要用主动语态。全句意思是： 我确信你的建议将有助于我们解决这个问题。经典考点2：Thematchwascancelledbecausemostofthemembersamatchwithoutastandardcourt.(CET-4，1991年6月)A)objectedtohaveB)wereobjectedtohaveC)objectedtohavingD)wereobjectedtohaving巧解本题应该C。该句中的object是不及物动词，无被动语态。objectto中的to是介词，后接动名词。全句意思是：比赛取消了，因为大多数人反对在没有一个标准球场的情况下举行比赛。三、动名词的复合结构“名词所有格(或物主代词)+动名词”，即构成动名词的复合结构。在该结构中，名词所有格或物主代词是动名词的逻辑主语，在句中可作主语或宾语。一般说来，该结构用作宾语时，对于有生命的名词来说，既可以用名词又可用名词所有格，但以直接使用名词为宜；对于无生命的名词来说，一般避免使用所有格；对于指代人的代词来说，使用其物主代词为宜。例1：Excusemyinterruptingyou.请原谅我打断你的话。例2：Iwasawakenedbythedoorbeingopened.有人开门把我吵醒了。例3：Idon"tlikestranger"sinterferinginmyaffairs.我不喜欢局外人干涉我的事。经典考点1：Iremembertohelpusifweevergotintotrouble.(CET-4，1993年6月)A)onceofferingB)himonceofferingC)himtoofferD)toofferhim巧解本题应选B。rememberdoingsth.表示记得做过某事，这里的动名词短语作宾语，其逻辑主语用代词宾格him，也可用所有格his，remembertodosth.的含义是“记住，别忘记(尚未做的事)”，而不是“记得(做过的事)”。全句意思是：我记得他曾主动提出，如果我们遇到麻烦，他会帮我们一把。经典考点2：Althoughpunctualhimself，theprofessorwasquiteusedlateforhislecture.(CET-4，1998年1月)A)tohavestudentsB)forstudents"beingC)forstudentstobeD)tostudents"being巧解本题应选D。本题中beusedto短语后接动名词，表示“习惯于…”。其中动名词短语beinglateforhislecture的逻辑主语是students，以名词所有格形式出现。全句意思是：尽管教授自己很准时，但对学生们上课时迟到的现象却习以为常。注：在下列句型或固定搭配中常用动名词bebusydoingsth.havetrouble(difficulty)indoingsth.Thereisnodoingsth.can"thelpdoingsth.Thereisnosense(point，harm，fun)indoingsth.It"snouse(good)doingsth.Thereisnotanydoingsth.等等。例1：Thereisnoknowingwhenhewillcomeagain.不知道他什么时候再来。例2：Ican"thelpadmiringhisspeech.我禁不住称赞他的演讲。经典考点1：Jeandidn"thavetimetogototheconcertlastnightbecauseshewasbusyforherexamination.(CET-4，1993年6月) A)toprepareB)tobepreparedC)preparingD)beingprepared巧解本题应选C。形容词busy表示“忙于做什么”时，后面接动名词。全句意思是：琼昨晚没有时间去听音乐会，因为她忙于准备考试。经典考点2：Sometimesveryyoungchildrenhavetroublefactfromfictionandmaybelievethatsuchthingsactuallyexist(CET-6，1995年6月)A)forseparatingB)toseparateC)havingseparatedD)separating巧解本题应选D。在havetrouble(in)doingsth.结构中应用动名词，表示“干…有困难”。全句意思是：有时孩子难以将事实与虚构区分开，因而可能相信实际上存在这样的事情。四、动名词的完成式当动名词所表示的动作发生在句子谓语动词所表示的动作之前时，该动名词要使用完成式。 例1：Hishavingleftmadethesituationextremelyhardforus.他一走使我们的处境极为困难。例2：Iregretnothavingtakenyouradvice.我后悔没有听你的劝告。经典考点1：Themaninthecornerconfessedtoalietothemanagerofthecompany.(CET-4，1997年6月)A)havetoldB)betoldC)beingtoldD)havingtold巧解本题应选D。动词confess后面可接介词to，也可省略to，直接接动名词和名词。此外，tellalie这一行为必然发生在confess之前，所以用动名词的完成式。全句意思是：角落里的那个人承认自己对公司经理撒了谎。 经典考点2：Thepoliceaccusedhimofsettingfiretothebuildingbuthedeniedintheareaonthenightofthefire.(CET-6，1996年1月)A)tobeB)tohavebeenC)havingbeenD)be巧解本题应选C。动词deny后面可接动名词和名词。因为句中有状语onthenightofthefire，该句中动名词短语表示的动作应发生在deny这一动作之前。全句意思是：警察控告他放火烧毁那座建筑物，但他却否认在火灾当晚去过那里。五、动名词的被动式当动名词与被其修饰说明的名词或代词在逻辑上是动宾关系时，该动名词要使用被动式。例1：Icouldn"thelpbeingmovedbyhisspeech.我不得不为他的发言所感动。例2：Idon"trememberhavingeverbeenaskedtoanswerthequestion.我不记得曾经有人要我解答这个问题。经典考点1：Iappreciatetoyourhome.(CET-4，1991年6月)A)tobeinvitedB)tohaveinvitedC)havinginvitedD)beinginvited巧解本题应选D。动词appreciate后面接动名词，表示“感谢”。此外，动名词短语的逻辑主语是“I”，它是invite这一动作的客体，所以应用被动态。全句意思是：感谢你邀请我到你家。(即：能被邀请到你家，我很感激。)经典考点2：Thesquirrelwasluckythatitjustmissed.(考研，1985年) A)catchingB)tobecaughtC)beingcaughtD)tocatch巧解本题应选C。miss后接动名词，表示“避免(灾难)、躲过”，动名词短语动作catch与其逻辑主语squirrel之间是动宾关系，所以应当用动名词的被动式。全句意思是：这只松鼠很幸运没有被捉住。注：在某些动词后的动名词的主动形式可以表示被动含义。这些动词有need，require，want，deserve等等。例1：Thequestionrequiresstudying(tobestudied).这个问题需要研究。例2：Thenaughtyboydeserveswarning(tobewarned).这顽皮的男孩应当受到警告。经典考点1：Yourhairwants.You"dbetterhaveitdonetomorrow.(CET-4，1997年6月)A)cutB)tocutC)cuttingD)beingcut巧解本题应选C。句中的wants等于needs，是一种口语习惯说法，后接动名词主动式。这时动名词主动式有被动含义，动名词与主语之间是动宾关系，所以用cutting，相当于tobecut。全句意思是：你的头发该理了，最好明天就去理。经典考点2：Theelectricshaverbeforeitcanbeused.(考研，1981年)A)needsrepairingB)shouldbeinrepairC)hastoberepairableD)mustrepair巧解本题应选A。此处的needsrepairing相当于needstoberepaired。全句意思是：这个电动剃须刀得先修一下才能用。六、动名词的否定式直接在动名词前加not，就可构成该动名词的否定式。例1：Ifancyithasdoneyoualotofgoodnotgoing.我看不去对你倒太好了。例2：Hewasnervousfromnothavingspokeninpublic.他由于从未做过公开演讲而觉得紧张。经典考点1：Johnregrettedtothemeetinglastweek.(CET-4，1990年1月)A)notgoingB)nottogoC)nothavingbeengoingD)nottobegoing巧解本题应选A。动词regret表示“因…而后悔”时，后接动名词或名词，而当regret表示“为传达令人不快的事件而感到抱歉或遗憾”时，后接不定式。全句意思是：约翰后悔上星期没有去参加会议。七、不定式和动名词的比较(1)一般地说，动名词着重过程，不定式着重结果；动名词侧重于表示抽象、泛指动作，或暗示已有的经验，并不明确说明动作发生的时间，而不定式侧重于比较具体的某一次动作，还可以表示尚未发生的动作。例1：MyjobisteachingEnglish.我的工作是教授英语。Mymaintasknowistoteachthemtoreadthetext.我现在的主要任务是教他们读课文。(2)有不少动词后既可以接动名词亦可接动词不定式，但意义却有所不同。总的说来，不定式表示动作尚未发生或尚未完成，而动名词则表示动作已经发生或已经完成。这类动词有stop，remember，forget，regret，try，mean，goon等。例1：Tryknockingatthebackdoorifnobodyhearsyouatthefrontdoor.前门如没有人答应，就敲后门试试看。(try意为“尝试”)Trytogetsomesleep.试图去睡一会儿吧。(try意为“试图”，“企图”) 例2：Iregretmissingthefilm.我后悔没看上那部电影。(动名词missing指过去)IregrettosaythatIcannotcome.我很抱歉，我不能来了。(不定式tosay指现在)此外：“remember+动名词”表示“记得做过某事”“remember+不定式”表示“记得要做的事”“mean+动名词”表示“意味着，意思是”“mean+不定式”表示“打算，想要”“forget+动名词”表示“忘了做过某事”“forget+不定式”表示“忘了要做某事”“stop+动名词”表示“停止干某事”“stop+不定式”表示“停下来去干某事”经典考点1：IrememberthedoorbeforeIwenttobed.(考研，1982年)A)lockingB)tolockC)tohavelockedD)beinglocked巧解本题应选A。rememberdoing表示“记得做过某事”与该题的过去时间相一致。全句意思是：我记得我在上床睡觉前已锁了门。经典考点2：IfIhadrememberedthewindow，thethiefwouldnothavegotin.(CET-4，1996年1月)A)tocloseB)closingC)tohaveclosedD)havingclosed巧解本题应选A。该题中的虚拟语气表示“要是记得把窗户关起来…”，强调未发生的动作，因此选不定式toclose。本句意思是：我要是记得把窗子关起来的话，小偷就进不来了。(3)有些动词后直接接动名词作宾语，而接不定式作宾语补足语。这类动词有advise，admit，allow，consider，permit，encourage，forbid，intend，recommend，authorize等等。例1：SherecommendedustovisitthetownofLondon.她建议我们游览伦敦。SherecommendedourvisitingthetownofLondon.她建议我们游览伦敦。经典考点1：Theteacherdoesn"tpermitinclass.(CET-4，1991年6月)A)smokeB)tosmokeC)smokingD)tohaveasmoke巧解本题应选C。动词permit的用法是permitdoing或是permitsb.todo。又如：Thepolicemenpermittedhimtoparkthere.警察允许他在那儿停车。全句意思是：老师不允许上课吸烟。 经典考点2：Theyareconsideringbeforethepricesgoup.(CET-4，1989年1月)A)ofbuyingthehouseB)withbuyingthehouseC)buyingthehouseD)tobuythehouse巧解本题应选C。动词consider的用法是considerdoing或是considersb.todo。又如：Iconsiderhimtohaveacteddisgracefully.我认为他的行为很丢脸。全句意思是：他们正在考虑趁房价未涨时把房子买下来。第三节现在分词分词也是一种非限定动词形式。分词有现在分词和过去分词两种。现在分词的具体构成法与动名词一样，即由动词原形加词尾-ing构成。现在分词在句中可用作表语、定语、状语、补语等。现在分词一般表示主动和正在进行。 一、现在分词的形式现在分词的形式如下表所示：时态主动语态被动语态一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone二、现在分词的功用1.用作表语例1：Thedaywassocharming.天气是如此地好。例2：Thetheorysoundsquiteconvincing.这种分析听上去非常令人信服。注：现在分词作表语相当于形容词(有些现在分词已经转化成了形容词)作表语，常可用quite，rather，very等程度副词修饰，而动名词作表语相当于名词作表语，不可以用程度副词来修饰。2.现在分词作定语单个的现在分词作定语时，一般放在它所修饰的名词之前。而现在分词短语作定语时，一般放在它所修饰的名词之后，往往具有进行、持续的含义，与谓语所表示的动作同时发生。例1：Isawanoticewarningpeoplenottosmoke.我看到一则通知，告诫人们不要抽烟。例2：Wemustkeepasecretofthingsbeingdiscussedhere.我们必须对这里正在讨论的事情保密。经典考点1：IfIcorrectsomeone，Iwilldoitwithasmuchgoodhumorandself-restraintasifIweretheone.(CET-4，1996年6月)A)tocorrectB)correctingC)havingcorrectedD)beingcorrected巧解本题应选D。根据全句的含义，我们可以判断出theone和后面的定语之间为被动的关系，所以应当用现在分词的被动式。全句意思是：如果我纠正、批评别人，我会采取幽默、克制的态度，就像被纠正、批评的人是自己一样。经典考点2：Asearlyas1647Ohiomadeadecisionthatfree，tax-supportedschoolsmustbeestablishedineverytown50householdsormore.(CET-4，1998年1月)A)havingB)tohaveC)tohavehadD)havinghad巧解本题应选A。该句中的现在分词短语having50householdsormore作定语，修饰everytown。全句意思是：早在1647年，俄亥俄州就作出决定，拥有50户或50户以上家庭的每一个镇都必须建立由税收支持的免费学校。 注：在一些固定搭配中，现在分词作定语必须置于它所修饰的名词之后。如nothingdoing(表示拒绝)，forthetimebeing(现在)，foryearsrunning(连续几年)等等。3.用作状语现在分词用作状语，可表时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况。例1：Steppingcarelesslyoffthepavement，hewasknockeddownbythebus.他不小心离开了人行道，被公共汽车撞倒了。 例2：Knowingallthis，theymademepayforthedamage.他们尽管了解这一切，还是要我赔偿损失。经典考点1：Iftheoceanwerefreeofice，stormpathswouldmovefurthernorth，theplainsofNorthAmericaofrainfall.(CET-6，1996年6月)A)todepriveB)deprivedC)deprivingD)havingdeprived巧解本题应选C。该句中的现在分词短语deprivingtheplainsofNorthAmericaofrainfall作stormpathswouldmovefurthernorth的伴随状语。全句意思是：如果洋面没有冰的话，风暴的路线便会再往北移，北美平原便没有降雨了。经典考点2：theearthtobeflat，manyfearedthatColumbuswouldfallofftheedgeoftheearth.(CET-4，1996年6月)A)HavingbelievedB)BelievingC)BelievedD)Beingbelieved巧解本题应选B。该句中的主语many与原因状语的动词believe之间为主动的关系，且谓语动词fear与believe之间并无时间上的前后之分，因此选择现在分词的一般式believing。全句意思是：由于认为地球是平的，许多人担心哥伦布会从地球边缘掉下去。4.用作补语例1：Isawthenaughtyboyhittingthedog.我看见那个顽皮孩子打狗。例2：Hewasseengoingupstairs.有人看见他上楼的。 经典考点1：CornoriginatedinthenewworldandthuswasnotknowninEuropeuntilColumbusfounditinCuba.(CET-4，2000年1月)A)beingcultivatedB)beencultivatedC)havingcultivatedD)cultivating巧解本题应选A。从句意来看，表示“玉米被种植”应用被动语态。B项(foundit)beencultivated不合语法。A项beingcultivated是谓语动词found的宾语补语，与宾语it一起构成复合宾语。全句意思是：玉米源于“新大陆”，直到哥伦布在古巴发现它的种植，玉米才被欧洲所知道。经典考点2：Hisremarksleftmeabouthisrealpurpose.(CET-4，1999年6月)A)wonderedB)wonderC)towonderD)wondering巧解本题应选D。该句中的leavesb.doingsth.意为“使某人做某事”。其中的wondering是现在分词作宾语补语。全句意思是：他的话让我怀疑起他的真实意图了。5.现在分词的独立结构现在分词可有其独立的逻辑主语。这种主语常常是名词或代词主语，置于现在分词之前，二者构成现在分词的独立结构。它常常用作状语，置于句首或句末。例1：Weatherpermitting，we"llhavethematchtomorrow.天气允许的话，我们将于明天比赛。例2：Thequestionbeingsettled，wewenthome.问题解决之后，我们就回家了。经典考点1：，amanwhoexpresseshimselfeffectivelyissuretosucceedmorerapidlythanamanwhosecommandoflanguageispoor.(CET-4，1997年6月)A)OtherthingsbeingequalB)TobeequaltootherthingsC)WereotherthingsequalD)Otherthingstobeequal巧解本题应选A。从结构上分析，空缺处应为“名词+分词(后有逗号)” 构成独立结构作状语。此题中的逻辑主语为otherthings，并和逻辑谓语为主动的关系，应用现在分词。全句意思是：如果其他条件相同，表达能力强的人肯定要比语言能力差的人更快地获得成功。经典考点2：Allflightsbecauseofthestorm，theydecidedtotakethetrain.(CET-6，1991年6月)A)havingcanceledB)werecanceledC)havingbeencanceledD)havebeencanceled巧解本题应选C。在该句中，前后两部分之间无连词连接，故前部分应该是非谓语动词短语，所以首先排除B、D两项。在“名词+现在分词(后有逗号)”这一独立结构中，逻辑主语allflights与其逻辑谓语动词cancel之间应是被动关系，并且动作cancel应该是发生在全句的谓语动词decide之前，所以应当用现在分词的完成式的被动态。全句意思是：由于暴风雨，所有的航班都被取消了，他们只好决定坐火车。注：现在分词独立结构之前可用介词with或without，即构成“with(或without)+名词(或代词)+现在分词”结构。例1：WithMr.Adetakingthelead，theydecidedtosetupatradingcompany.以艾德先生为首，他们决定成立一个公司。例2：Electrolytesarecompoundwiththeirwatersolutionsconductingelectricity.电解质就是其水溶液能导电的化合物。经典考点1：IcelandliesfarnorthintheAtlantic，withitsnorthernmosttipactuallytheArcticCircle.(CET-6，1996年6月)A)touchedB)touchesC)touchingD)beingtouched巧解本题应选C。本题中的考点为“with+名词(或代词)+现在分词”结构。因该独立结构的逻辑主语thenorthernmosttip与动词touch在逻辑上是主谓关系，故用现在分词touching。全句意思是：冰岛位于大西洋的最北面，它的最北端实际上已触及北极圈。三、现在分词的完成式现在分词完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，常用作状语，表时间和原因。例1：Havingnoteddownournamesandaddresses，thepolicemandismissedus.那警察把我们的姓名和地址记下之后就让我们走了。例2：Anymanhavingwitnessedtheattackisundersuspicion.任何目击此次袭击的人都有了嫌疑。经典考点1：Ourmoderncivilizationmustnotbethoughtofasinashortperiodoftime.(考研，1991年)A)beingcreatedB)tohavebeencreatedC)havingbeencreatedD)tobecreated巧解本题应选C。这里的现在分词短语动作create发生在谓语动作think之前，且与其逻辑主语moderncivilization之间是被动关系。所以应当用现在完成式的被动式。该句中的现在分词短语作宾语补语，可用作这种“动词+as+现在分词(或过去分词)结构”的动词短语有regard，consider，describe，quote，picture，see，thinkof等，如：Theyregardedthecontractashavingbeenbroken.他们以为合同已被违约。全句意思是：我们不能认为现代文明是短期内就能创造出来的。 四、现在分词的被动式 当现在分词所表示的动作与其逻辑主语之间是被动关系时，我们就用现在分词的被动式。例1：Beingsurrounded，theenemytroopswereforcedtosurrender.敌军被包围了，结果被迫投降。例2：Havingbeenbroughtupinthecountryside，hefoundithardtogetaccustomedtotownlife.由于是在农村长大的，他感到很难习惯于城市生活。经典考点1：suchachance，heplannedtolearnmore.(CET-4，1989年1月)A)TobegivenB)HavingbeengivenC)HavinggivenD)Giving巧解本题应选B。“得到机会”这一行为发生在“打算”之前，且“他”是“得到机会”的承受者，所以应当用现在分词完成式的被动态。全句意思是：他得到了这么好的机会，打算进一步学习深造。五、现在分词的否定式直接在现在分词前加not，就可构成其否定式。例1：NotseeingJohn，Iaskedwherehewas.我看不见约翰，于是问他在何处。例2：Nothavingdoneitright，Itriedagain.我由于没有做对，所以又试了试。经典考点1：todisturbhisbabysister，hetiptoedintotheroom.(考研，1998年)A)WishingnotB)TowishnotC)NotwishingD)Nottowish巧解本题应选C。该句中的现在分词的否定式作状语，表示原因。全句意思是：不想弄醒他的小妹妹，他踮着脚走进他的房间。六、垂悬现在分词现在分词作状语时，其逻辑主语应与句子的主语一致。但有时现在分词的主语与其所在句子中的主语并不一致，这种现在分词即所谓垂悬分词。根据垂悬分词的逻辑主语不同，可将其分为三大类：(1)垂悬分词的逻辑主语有时是句中的非主语成分。例1：Walkingorsleeping，thissubjectwasalwaysinmymind.不论走路或是睡觉，我总在想着这个问题。(2)垂悬分词的逻辑主语有时是泛指“我们”，这种情况一般是分词用在以it作形式主语的句子中。例1：Usingtheelectricenergy，itisnecessarytochangeitsform.使用电能时，(我们)必须改变其形式。(3)有时现在分词用来表示说话人对所说的话表示一种态度，它们已变成固定词组，可以看作一种独立的句子成分。如：generally(strictlyetc.)speaking一般(严格等)地说taking…intoconsideration考虑到…judgingfrom…从…来判断talkingof说到allowingfor…考虑到counting算上…considering…考虑到assuming…假定supposing…假定经典考点1：Franklyspeaking，I"dratheryouanythingaboutitforthetimebeing.(CET-4，1999年1月) A)havedoneB)haven"tdoneC)don"tdoD)didn"tdo巧解本题应选D。wouldrather后接宾语从句应用虚拟语气，跟现在事实相反的应用过去式表示。请注意该句中的两个关于现在分词的固定搭配:franklyspeaking坦率地说，forthetimebeing现在。全句意思是：坦率地说，我宁可你现在什么都别做。七、转化为介词的现在分词有一些分词已转化为介词，这些介词有regarding，concerning，notwithstanding，considering，granting，accordingto等等。例1：Ihearheismorethan70，butheisstillverystrongconsideringhisage.据说他已经70多岁了，但从他的年纪来看，他仍然很硬朗。经典考点1：Thespeechwhichhemadetheprojecthasbotheredmegreatly.(CET-4，1999年1月)A)concernedB)beingconcernedC)concerningD)beconcerned巧解本题应选C。该句中的concerning是一个介词，意为“关于”。concern为及物动词，意为“涉及”。全句意思是：他所做的关于那个项目的讲话使我感到很厌烦。第四节过去分词过去分词也是一种非限定动词形式，由“动词原形+-ed”构成(不规则动词除外)。过去分词在句中不可用作谓语。它相当于形容词和副词，在句中可用作表语、定语、状语、补语等。过去分词的逻辑主语一般可在句中找到。过去分词一般表示被动和完成。一、过去分词的形式以do为例，过去分词为done。一般在动词原形后加-ed(不规则动词除外)。但少数过去分词有两种不同的形式。如：born生borne负担hung悬挂hanged绞死rotted被腐烂rotten腐烂的二、过去分词的功用1.用作定语过去分词用作定语，多表示已完成的动作。例1：Didyoupayavisittothetomboftheunknownsoldier?你去看了无名战士墓吗?例2：Thisisnotnecessarilyacancer-riddenillness.这不一定是一种癌症。经典考点1：Thespeaker，forhersplendidspeeches，waswarmlyreceivedbytheaudience.(CET-4，1991年6月)A)havingknownB)beingknownC)knowingD)known巧解本题应选D。句中的过去分词短语作定语，修饰thespeaker，也可以把(be)knownfor作为一固定搭配，表示“以…闻名”。全句意思是：这位演讲者以演说精彩闻名，受到了听众的热烈欢迎。2.用作表语过去分词作表语，表示所修饰名词处的状态。 例1：Thedoorremainedlocked.门一直锁着。 例2：Shelookeddisappointed.她看上去很失望经典考点1：asitwasatsuchatime，hisworkattractedmuchattention.(CET-4，1996年1月)A)BeingpublishedB)PublishedC)PublishingD)Tobepublished巧解本题应选B。这里的published在句中作表语，与系动词was一起构成被动语态。前半句是as引导的让步从句，相当于Althoughitwaspublishedatsuchatime。全句意思是：虽然他的作品是在这个时候出版的，但还是引起了广泛的注意。经典考点2：Afteralongwalkonahotday，oneoftenfeels.(CET-4，1990年1月)A)exhaustedB)exhaustingC)exhaustD)exhaustive巧解本题应选A。exhausted这里是过去分词作表语，表示“耗尽的，筋疲力尽的”，exhausting常修饰事物，表示“令(身心)疲惫的”，而exhaustive表示“彻底的，详尽无遗的”。全句意思是：如果一个人在炎热的一天里步行很远的路程，他常常会感觉到疲倦。3.用作状语过去分词用作状语，可表示时间、原因、伴随状况、让步、条件、结果、方式等意义。例1：Builtin1198，thebridgeis800yearsold.这座桥建于1198年，已有800年的历史了。例2：Hesoonfellasleep，exhaustedbythejourney.由于旅途疲劳，他很快就睡着了。经典考点1：inthisway，thesituationdoesn"tseemsodisappointing.(CET-4，2000年1月)A)TolookatB)LookingatC)LookedatD)Tobelookedat巧解本题应选C。分词短语的逻辑主语是thesituation，与其所表示的动作look之间是被动关系，因此应该用过去分词短语作全句的状语。全句意思是：用这种方式来看，形势并非那么令人失望。经典考点2：neglectingoureducation，myfathersentmybrotherandmetoasummerschool.(CET-4)A)TobeaccusedofB)AccusingofC)ThathewasaccusedofD)Accusedof巧解本题应选D。该非谓语动词短语的逻辑主语是myfather，是动作accused的承受者，所以应当用过去分词短语，它在句中作原因状语。全句意思是：父亲由于被控告怠忽我们的教育，只好将我和哥哥送到一所暑期学校学习。4.用作宾语补语当过去分词用作宾语补语时，其前面的谓语动词多是感觉动词或是使役动词。例1：Icouldn"tmakemyselfunderstoodbythestudents.我无法使学生明白我的意思。例2：Iwouldlikethismattersettledimmediately.我希望此事立刻得到解决。经典考点1：Don"tgetyourschedule；Staywithusinthisclass.(CET-4，1996年1月)A)tochangeB)changedC)changingD)change巧解本题应选B。在本句中的getsth.done结构意思相当于causesomethingtobedealt withinsomeway。又如：Wemustgetthecarrepaired.我们一定要把轿车修好。全句意思是：别改变你的计划了；留下来和我们一起上这门课吧。经典考点2：Themanagerpromisedtokeepmeofhowourbusinesswasgoingon.(CET-4，1990年1月)A)tobeinformedB)oninformingC)informedD)informing巧解本题应选C。“keep+名词+分词”表示“让…(保持)”之意。由于inform是及物动词，而me是它的动作对象，所以要用过去分词informed，它在句中作宾语的补语。全句意思是：经理答应让我不断了解我们的业务进展情况。 注：使役动词have后也常接含有过去分词的复合宾语，但过去分词所表示的动作有时由他人完成，有时则由句中的主语所经历。例1：Irefusedtohavemyhouseusedashotel.我拒绝将我的房子作为旅馆。(被他人用)例2：Hehadhisarmbroken.他的手臂摔断了。(自己的经历)5.用作独立结构过去分词有时可有其独立主语，二者构成一种分词独立结构。过去分词的独立主语常由名词或代词主格担任，一般置于过去分词之前。例1：Thisdone，wewenthome.做完此事，我们就回家了。 例2：Everythingtakenintoconsideration，hisworkiswelldone.总的说来，他的工作干得不错。经典考点1：Maggieranbacktothekitchen，eggscarefullyinherhands.(CET-4，1988年6月)A)tobeheldB)heldC)wereheldD)holding巧解本题应选B。该句中的独立结构的逻辑主语eggs与其逻辑谓语hold之间是被动关系，因此应该用过去分词held。该结构在句中作伴随状语。全句意思是：麦琪手里小心翼翼地拿着鸡蛋，跑回了厨房。经典考点2：Allthings，theplannedtripwillhavetobecalledoff.(CET-4，1998年6月)A)consideredB)beconsideredC)consideringD)havingconsidered巧解本题应选A。本题测试分词的独立结构。分词的逻辑主语allthings是其谓语动词consider的承受者，所以应当用consider的过去分词形式。全句意思是：考虑到所有问题，原定的旅游计划不得不取消。注：过去分词独立结构之前可用介词with或without构成“with(或without)+名词(或代词)+过去分词”结构。经典考点1：Thesaleusuallytakesplaceoutsidethehouse，withaudienceonbenches，chairsorboxes.(CET-4，2000年1月) A)havingseatedB)seatingC)seatedD)havingbeenseated巧解本题应选C。这是在with后带逻辑主语的分词独立结构作状语的用法。seat一词的用法很特殊，一般用被动形式表示主动含义。全句意思是：甩卖活动通常在户外举行，那时人们都坐在凳子上、椅子上或箱子上。 三、“连词+过去分词”结构 连词可直接与过去分词连用，可以看作是句子的省略。例1：Although(shewas)bornagirl，shewastreatedasaboy.虽然天生是女孩，她却一直被当男孩看待。例2：Themanwasfoundonthebedasif(hewas)killedbypoison.这人被发现躺在床上，似乎是被毒死的。经典考点1：Nomatterhowfrequently，theworksofBeethovenalwaysattractlargeaudiences.(CET-4，1995年6月)A)performedB)tobeperformedC)performingD)beingperformed巧解本题应选A。这里的从句是一个让步状语从句。从内容上来看，完整的从句应该是“NomatterhowfrequentlytheworksofBeethovenareperformed.”全句意思是：贝多芬的作品无论如何反复演奏，总能吸引大批听众。 四、过去分词given和granted的特殊用法过去分词given和granted可以直接用作连词和介词，作连词时后接that引导的从句，作介词时后直接接名词。例1：Giventime，hewouldwinbyperseverance.如给以时间，他就会凭毅力取胜。例2：Grantedyourpremises，yourconclusionisstillfalse.就算你的前提正确，你的结论仍是错误的。例3：Grantedthathedidsayso，whatharmcanyouseeinit?假定他这么说了，你觉得有什么不好?经典考点1：theclaimaboutGermaneconomicmight，itissomewhatsurprisinghowrelativelysmalltheGermaneconomyactuallyis.(CET-6，1996年1月)A)TogiveB)GivenC)GivingD)HavingGiven巧解本题应选B。这里的“given”是一个惯用语，用作介词，表示“考虑到”，相当于“considering”。全句意思是：考虑到德国经济强大这一说法，德国经济相对来说是如此弱小这一点有些让人吃惊。