高中英语导学案与练习201届高考英语语法精品学案：专题14主谓一致与数词 17页

亲爱的同学：经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！祝取得好成绩！一次比一次有进步！主谓一致在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。近几年来，高考关于该内容的考查主要集中在形式一致、承前一致以及就近一致三个方面。一、使用复数谓语动词的情况1．由and,both…and…连接两个主语时，谓语动词用复数形式。如： Boththeteacherandthestudentsareworkinghard.但当and连接的两个名词指的是同一个人、同一事物或同一概念，且第二个名词前没有冠词等限定词时；另外，and连接的两个名词前有each，every等修饰语时，谓语动词用单数。如：Theknifeandforkliesonthetable.2．“the＋形容词或过去分词”指一类人时，谓语动词用复数形式。如：Thewoundedweresenttothehospitalatonce.3．thepeople/cattle/police作主语时，谓语动词用复数形式。如：Afterhearingthenews,thepeoplepresentwereallcrying.二、使用单数谓语动词的情况1．单数名词、不可数名词、不定代词，如something/somebody,everything/everybody,anything/anybody,nothing/nobody作主语时，谓语动词用单数形式。如：Anybodywhobreaksthelawistobepunished.2．不定式、动名词、主语从句作主语，谓语动词用单数形式。如：Lookingafterthebabyismyjob.3．学科名词，以s结尾的单数名词，以s结尾的书名、报纸杂志名、地方、组织名称作主语时，谓语动词用单数形式。如：Physicsishardtostudy.4．单数名词＋with,alongwith，togetherwith，aswellas，ratherthan,asmuchas,but,except,besides,suchas,like,including等作主语时，谓语动词仍用单数形式。如：Tomaswellastwoofhisfriendswasinvitedtotheparty.三、使用就近原则的情况or,either…or,neither…nor,notonly…butalso,not…but连接两个主语时，谓语动词与靠近它的主语保持一致。如：Eitherthestudentsortheirteacherdislikesbasketball，otherwisetheywouldtakepartinthebasketballmatch.四、集体名词作主语时主谓一致的情况若看作一个整体，谓语动词用单数形式；若侧重于个体，谓语动词用复数形式。常见的集体名词有：class,family，population,committee等。如：Thewholefamilyarefarmers. 五、几个具体情况1．none作主语时，谓语动词多用复数形式，也可用单数形式。如：Noneofthismoneyisyours.Noneofthesesuggestionsareveryhelpful.2．anumberof＋复数名词，谓语动词用复数形式，thenumberof＋复数名词，谓语动词用单数形式。如：Anumberofstudentsstudyathomenowadaysonweekends.Thenumberofstudentsinmyclassis63.3．oneof＋复数名词，后面跟定语从句时，谓语动词用复数形式，即与复数名词一致；the(only)oneof＋复数名词，谓语动词用单数形式，即与the(only)one一致。如：Heisoneofthestudentswhoareagainsttheplan.TheonlyoneofthestudentswhoistobepunishedisTom.4．“some＋复数名词”作主语时，谓语动词用复数形式；some＋单数名词作主语时，some意为“某个”，谓语动词用单数形式。如：Somestudentisondutytoday.Somestudentsinmyclassareverylazy.5．trousers,shoes,glasses,scissors等复数名词作主语时，谓语动词用复数形式，但apairof…的结构作主语时，谓语动词用单数形式。如：Thispairofglassesisexpensive.6．单复数同形的名词作主语。英语中一些单复数同形的名词作主语时，应根据其表达的意义来决定谓语动词的单复数，常见的这类名词有works(工厂)，police(警察)，sheep(绵羊)，deer(鹿)，fish(鱼)，means(方法)，species(种类)，Chinese(中国人)，Japanese(日本人)；Swiss(瑞士人)；series(系列)等。如：Everypossiblemeanshasbeenusedtopreventtheairpollution,buttheskyisstillnotclear.7．what/whoever/which引导的主语从句充当主语时，有时要看what/whoever/which所指代的词的意义来决定谓语动词的数。如：Whathesaidistrue.Whatweneedaremorevolunteers.8．“分数(百分数)＋of＋名词”作主语时，谓语动词的形式要根据名词确定。如： Onethirdofusareboys.Twofifthsofwaterisclear.9．“morethanone/manya＋单数名词”作主语时，尽管其意义复数，但谓语动词还是用单数形式。但“morethan＋复数名词”作主语时，谓语动词要用复数。数词数词分为基数词、序数词、分数、小数和概数。复习时要注意下面问题：1．基数词的意义：表示事物数量的多少，特别是hundred，thousand，million等，前面若有基数词或某些表示数量的形容词时，它们只能用单数。2．序数词一般由基数词＋th构成。以y结尾的基数词构成序数词时，先把y变为i，再加eth。如twentieth;fiftieth。常用的不规则的序数词有：first,second,third,fifth,eighth,ninth,twelfth。序数词前通常要加定冠词the，但序数词不表示顺序而表示“再一；又一”时，前面要用不定冠词a(an)。3．另外要注意年代的表达“the＋年代s或the＋年代"s”和名词与数词的关系：“the＋序数词＋名词”或“名词＋基数词”等。4．分数的形式：分子用基数词，分母用序数词，当基数词大于“1”时，序数词要用复数形式。5．小数的组成和读法：小数点读作point，小数点前面的数按基数词的方法读，小数点后面的数按数字读。1．单句改错(1)Oneorperhapsmorepagesismissing.【解析】is改为are。由or连接两个名词或代词作主语时，谓语动词应与靠近它的主语一致。(2)Largequantitiesoffoodwascarriedtothecity. 【解析】was改为were。“largequantitiesof＋复数名词或不可数名词”作主语，谓语动词用复数形式，即与quantities一致。(3)Allhesaidarewrong.【解析】are改为is。all作主语时，若all为复数概念，谓语动词用复数形式，若all为一个整体概念，谓语动词用单数形式。(4)Theteacher,aswellashisstudents,aregoingtoseethefilmthisafternoon.【解析】are改为is。当aswellas连接两个名词时，谓语动词与前面一个名词保持一致。2．【误】Severalmillionspeopleintheworldaresendinginformationbyemaileveryday.【正】Severalmillionpeopleintheworldaresendinginformationbyemaileveryday.【解析】在million，hundred等前如果有具体数字或several等词修饰时，要用单数形式。但在表示不确切数目时用复数，如：表示“数百万”，应为millionsof。3．Thecompanyhadabout20computersbutonlyonethird________usedregularly.Nowwehave60workingalldaylong.A．isB．areC．wasD．were【误】学生可能以为onethird是分数，谓语动词应该用单数而误选A或C;另外学生也可能不确定句子的时态而误选B。【正】答案为D。【解析】本题中的onethird指代的是computers的三分之一，因此此处谓语动词要用复数形式，且该句话说的是过去的事情。1．[2009·山东卷]ThenumberofforeignstudentsattendingChineseuniversities________risingsteadilysince1990.A．isB．areC．hasbeenD．havebeen 【解析】C　主语是thenumber，故谓语动词用单数，又因时间状语是since1990，所以用完成时态。2．—Didyougototheshowlastnight?—Yeah.Everyboyandeverygirlinthearea________invited.A．wereB．havebeenC．hasbeenD．was【解析】D　由and连接的两个名词同时被every，each或no修饰时，谓语动词用单数。再从问句的lastnight可以看出，应为过去时。3．[2009·四川卷]Theteachertogetherwiththestudents________discussingReadingSkillsthat________newlypublishedinAmerica.A．are;wereB．is;wereC．are;wasD．is;was【解析】D　第一空谓语要和theteacher一致；第二空that指代ReadingSkills这本书，谓语应用单数形式。4．Shortlyaftertheaccident，two________policeweresenttothespottokeeporder.A．dozensofB．dozensC．dozens"ofD．dozen【解析】D　dozen,score，hundred,thousand，million等名词前面有数词或several等词修饰时，这些词一般不用复数形式，但在下列短语中加s，并与of连用：dozensof(许多的)，hundredsof(成百的)，thousandsof(上千的)，millionsof(数百万的)。5．Hedidit________ittookme.A．onethirdatimeB．onethirdtimeC．theonethirdtime D．onethirdthetime【解析】D　考查句子结构分析和倍数表达法。句意为：他做这件事只用了我(做这件事)三分之一的时间。这句话包含一个定语从句，修饰thetime，只是关系词已省略。6．[2010·四川卷]SuchpoetsasShakespeare________widelyread，ofwhoseworks，however，some________difficulttounderstand.A．are；areB．is；isC．are；isD．is；are【解析】A　考查主谓一致。第一空poets作主语，谓语用are，第二空someofhisworks作主语，表示复数的概念，依然用are。7．[2010·湖南卷]Listeningtoloudmusicatrockconcerts________causedhearinglossinsometeenagers.A．isB．areC．hasD．have【解析】C　考查主谓一致和时态。根据动名词短语作主语，句子的谓语动词用单数形式，由此排除B、D两项。根据主语与caused的主动关系，排除A，选C。8．Thesecretaryandheadmasteroftheschool________themeeting.A．weregoingtoB．aregoingtoC．arehavingD．istoattend【解析】D　只有and前的名词前有冠词，表示“书记兼校长”，指同一个人，选D。9．[2009·陕西卷]Dr.Smith,togetherwithhiswifeanddaughters,________visitBeijingthissummer.A．isgoingtoB．aregoingtoC．wasgoingtoD．weregoingto 【解析】A　考查动词时态和主谓一致。主语是Dr.Smith，表单数，谓语动词用单数形式；时间状语是thissummer,表计划性的将来，故时态用一般将来时，选A。10．Eitheryouoroneofyourstudents________toattendthematchthatisdueTuesday.A．areB．isC．haveD．be【解析】B　考查主谓一致的用法。either…or…连接两个主语，按就近原则来确定谓语的单复数。11．Anaverageof130,000Chinese________abroadforstudieseveryyearoverthepastfewyears,boostingexchangesintheeducationalfields.A．wasgoingB．havebeengoingC．hasbeengoingD．aregoing【解析】B　考查主谓一致及时态。该句的主语是Anaverageof130,000Chinese，故应将答案锁定在B、D中。由于短语overthepastfewyears知用现在完成进行时。12．Whatthescienceteacherdoesandsays________ofgreatimportancetocollegestudents.A．wasB．areC．isD．were【解析】C　考查主谓一致。句意为：这个科学老师所做的和所说的对大学生很重要。and连接的主语表示同一件事的两个方面，表示单数含义，谓语动词用单数形式。13．Sincehebecameataxidriver,hisincomeis________asbefore.A．threetimesasmanyB．morethanthreetimesC．threetimesasmuchD．asthreetimes 【解析】C　考查倍数的表达方法。正确形式应为：倍数＋as＋形容词、副词的原级＋as;倍数＋形容词/副词比较级＋than…故答案为C。14．[2010·陕西卷]Itisreportedthatmanyanewhouse________atpresentinthedisasterarea.A．arebeingbuiltB．werebeingbuiltC．wasbeingbuiltD．isbeingbuilt【解析】D　本题考查动词时态和主谓一致。manya加名词单数，谓语动词要用单数形式，排除A、B，atpresent表明了“现在”排除C。15．—Whatisthemodelplanelike?—Well,thewingsoftheplaneare________ofitsbody.A．morethanthelengthtwiceB．morethantwicethelengthC．morethanthetwicelengthD．moretwicethanthelength【解析】B　考查倍数句型。根据倍数句型的构成“A＋is＋倍数词＋the＋length等＋of＋B”选择B项。答语意为“机翼的长度是机身长度的两倍多”。morethantwice意为“两倍多”。1．（石家庄二中2011届高三一模）Somemodernteachingequipmentaswellashundredsofcomputers_______totenHopeSchoolsinSouthChina．A．weresentB．wassentC．havesentD．hadbeensent【答案】B2.（2011·河北正定中学第一次月考）6．Itisyou,ratherthanhe,that　　　fortheaccident． A．istoblame　　　　B．aretoblameC．isblame　　　　D．areblame【答案】B3.（2011·广西玉林、南宁二中9月联考）31．Betweenthetwomountainsthefactorywheremyfatherusedtowork.A．standB．standsC．tostandD．standing【答案】B4.（2011·浙江温州八校返校联考）34．ChenFang,aswellashistwocolleagues,________foratriptoTibetinamonth．A．goesB．goC．isgoingD．aregoing【答案】C考查主谓一致及时态。此处ChenFang是主语，故用单数谓语动词；根据inamonth可知用将来时。5.（2011·四川绵阳中学第一次月考）29.Someequipmentaswellasanumberofmapsandbooks　　　　toZhouqusincethemud-rockflowoccurred.A.hasbeenofferedB.havebeenofferedC.areofferedD.isbeingoffered【答案】A6.（2011·四川成都市摸底）32．Atlanta,aswellasmanyotherbigcities,onceagainbecomingoneofthecommercialandculturalcentersoftheUSArightnow.A．isB．areC．hasbeenD．havebeen【答案】A7.（2011·湖南雅礼中学第一次月考）26．Morethanonestudentinourclass_________toShanghaiExpo.A．hasbeenB．havebeenC．isD．are【答案】A8.（2011·江西南昌一中第一次月考）31．Morethan_______oftheclassmatesinmyclass____fondofpopmusic．A．two-third,isB．two-thirds,isC．second-third,areD．two-thirds,are【答案】D 9.（2011·福建福州三中第一次月考）41．TheteachertogetherwiththestudentsdiscussingWritingskillsthatnewlypublishedinAmerica.A．are;wereB．are;wasC．is;wasD．is;were【答案】C10.（2011·福建福州三中第一次月考）36．Onethirdofthedeerbythewolveslastnight.A．waseatenB．iseatenC．wereeatenD．areeaten【答案】C11.（浙江省慈溪中学2010届高三第二次月考）Theatmosphereisasmuchapartoftheearthas_______itssoilandwaterofitslakes,riversandoceans.A.hasB.doC.isD.are答案D考查主谓一致。此处soilandwater是主语，故用are。12.（广西桂林十八中2010届高三第五次月考）AccordingtorecentexplorationtoMars,itmayhold______wateraspreviouslythought.A.twiceasmuchB.asmuchtwiceC.twicemuchasD.muchastwice答案A考查数词的用法。此句型倍数twice应置于as之前。13.（陕西省镇安中学2010届高三上学期第三次月考）Infact,notonlyMaryandIbutalsoJane___havingoneexamafteranother.A.IstiredwithB.aretiredwithC.istiredofD.aretiredof答案C考查主谓一致。此处考查就近一致，Jane是主语故用is。14.（河南省驻马店高中2010届高三摸底考试）Eitheryouoroneofyourstudents___toattendthemeetingthatisduetomorrow.A.areB.isC.haveD.be答案B考查主谓一致。此处考查就近一致，真正的主语是oneofyourstudents，故用is。15.（上海市六校2010届高三联考） Theladywassokeenonthefurcoatthatshewouldhaveboughtitevenifitcost__________A.astwicemuchB.muchastwiceC.asmuchtwiceD.twiceasmuch答案D考查数词的用法。此处倍数应置于as之前。16.（四川省绵阳南山中学2010届高三1月月考）Atthebusstop________asoldierandtwoyoungpeopleontheirwaytothevillage.A．wereB．wasC．isD．sits答案A17.（江西省九江一中2010届高三上学期第四次月考）Butterandbread____theirdailyfood,butthebreadandthebutter______upnow.A.is;iseatenB.are;havebeeneatenC.are;areeatenD.is;havebeeneaten答案D18．（陕西省户县三中2010届高三第二次月考）________ofthemoney______myparents.A.Twofifth,belongstoB.Twofive,belongsC.Secondfifths,isbelongedtoD.Twofifths,belongsto答案D19.（甘肃省皋兰一中2010届高三上学期第三次月考）Eventhoughyouoffered_______youhavejustoffered,1wouldnotsellittoyou.A.themoneytwicethatB.twicethemoneythatC.twicethemoneywhatD.themoneythattwice答案B20.（辽宁省抚顺一中2010届高三12月月考）Anaverageof200lettersaweek____receivedbythenewspaper’soffer.Such_____thecasewithusatpresent.A.are;isB.hasbeen;hasbeenC.havebeen;isD.is;are答案A XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源17 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。17 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。17 在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。春节活动策划酒店春节期间员工关怀活动安排一、迎新年拔河比赛点：*******厅时间：19：30——0：30）17 17