义务教育高中英语导学案与练习2012届高考英语语法精品学案：专题12 状语从句 16页

状语从句是每年高考的必考点之一，在单项填空、完形填空中都会有所体现。从近几年的高考题来看，连接词在具体语境中的运用，尤其是连接词语义的延伸，是高考命题的重点，因此在一轮的复习过程中要多加注意。另外还要注意状语从句与定语从句和名词性从句的判断；状语从句与非谓语动词的关系；状语从句与强调句的辨别等问题。状语从句在复合句中作状语。根据句子的含义，它可表示时间、地点、原因、目的、结果、条件、行为方式、比较、让步等。状语从句通常由一个连词引导，有时由一个起连词作用的词组引导。一、各种状语从句分类及其连词一览表类型连词(词组)时间状语从句when，as，while，before，after，since，once，till/until，assoonas，hardly…when…，nosooner…than，themoment，immediately，directly,instantly,everytime,eachtime,nexttime,thefirsttime原因状语从句because，as，since(既然)，inthat，seeing(that)，now(that)，considering(that)地点状语从句where，wherever条件状语从句if，unless，aslongas，incase，supposing，onconditionthat，providing，provided(that),suppose(that)，onlyif类型连词(词组) 让步状语从句(as)though，evenif/though，while，however，whatever，nomatter…结果状语从句so…that…，sothat,such…that…目的状语从句sothat，inorderthat,incase,forfearthat方式状语从句as，justas，asif/though比较状语从句as…as，than，themore…themore如：　　　　　　　　　　　　　　　　　　1．[2009·辽宁卷]Itjustisn"tfair.Iwasworkingasawaiterlastmonth,________myfriendswerelyingonthebeach.A．wheneverB．thoughC．forD．while【解析】D　while在这里表对比。句意为：这太不公了，上个月我在做服务生的工作，而我的朋友们躺在海滩上。2．[2009·湖南卷]________thepolicethoughthewasthemostlikelyone,sincetheyhadnoexactproofaboutit,theycouldnotarresthim.A．AlthoughB．AslongasC．IfonlyD．Assoonas【解析】A　句意为：尽管警察认为他最有可能，但是由于没有确凿的证据，他们不能逮捕他。although引导让步状语从句。选A。aslongas意为“只要”，表示条件；ifonly也表示条件，但后接虚拟语气；assoonas意为“一……就……”，表示时间。二、学习状语从句应该注意的几个问题 状语从句考查热点在引导时间、地点、条件、让步、比较、原因、目的及方式状语从句的连词及时态等方面。要选择正确的连词，需要正确理解句子的含义，准确判断主从句的逻辑关系，同时还要注意区分词义相近的连词、介词和副词。在备考中，要注意以下四点：1．注意连词的选用不同的状语从句使用不同的连词，有时同一个连接词可连接不同的从句，表示不同的意义。如：Takeyourumbrellaincaseitshouldrain.带上你的雨伞，以防下雨。(目的状语从句)Incasethere"safire,whatwillyoudofirst？万一发生火灾，你首先会做什么？(条件状语从句，incase通常在句首)2．注意主句和状语从句的时态在时间、条件、让步等状语从句中，从句的时态往往有一定的限制。一般来说，主句用将来时，从句用一般现在时或现在完成时。如：I"llgoifheinvitesme.Youcan"tleaveuntilyouhavedoneyourhomework.Nomatterwhathedoes,hecan"tgetpraisefromhisfather.3．注意倒装语序notuntil…，nosooner…than…，hardly…when…等引导的句子，句子的主句部分的语序需要作一些调整，而状语从句用正常语序。但是as(引导让步状语从句)，nomatterhow等，从句部分的语序需要做些调整。如：Nosoonerhadshegottherethanshecalledmeup.(nosooner所在部分使用了倒装结构)Nomatterhowrichheis,heisnothappy.Childas/thoughhewas,heknewwhatwastherightthingtodo.4．注意状语从句的简化(紧缩现象)有些表示时间、地点、条件、方式或让步的状语从句，如果谓语部分含有动词be，主语又和主句的主语一致(或相同)，或从句主语为it，常把从句中的主语和谓语动词的一部分(特别是be)省略掉。如：Lookoutforcarswhilecrossingthestreet.Hesaidthathewouldliketoofferhelpifnecessary.Theinspectorlookedround,asif(hewas)insearchofsomething. 1．【误】Insuchdryweather,theflowerswillhavetobewaterediftheyaregoingtosurvive.【正】Insuchdryweather,theflowerswillhavetobewaterediftheyaretosurvive.【解析】if从句中不能用表示将来的will,begoingto等，但可以使用ifsb./sth.istodosth.结构。2．【误】Youwillbelateunlessyouwillleaveimmediately.【正】Youwillbelateunlessyouleaveimmediately.【解析】时间、条件、让步等状语从句中，用一般现在时表示将来意义。3．【误】Staytherewhereyouare.【正】Staywhereyouare.【解析】where可以引导从句作地点状语，因此there是多余的，此句也可以是：Stayintheplacewhereyouare.此时where引导的是定语从句。4．【误】Mumwouldnotlethimbuyit,asifhehadenoughmoney!【正】Mumwouldnotlethimbuyit,evenifhehadenoughmoney!【解析】从前后两个句子之间的逻辑关系可知，应用evenif。evenif即使；asif好像。5．【误】NotuntilIbegantoworkIrealizedhowmuchtimeIhadwasted.【正】NotuntilIbegantoworkdidIrealizehowmuchtimeIhadwasted.【解析】notuntil…置于句首时，主句应使用倒装。6.【误】Iwon"tagreewithnomatterwhatyoumaysay.【正】Iwon"tagreewithwhateveryoumaysay.【正】Whatever/Nomatterwhatyoumaysay,Iwon"tagree. 【解析】whatever引导的从句作agreewith的宾语，即作宾语从句，whatever不能与nomatterwhat替换。而引导状语从句时可替换，如第二句话。1．[2010·上海卷]________ourmanagerobjectstoTom"sjoiningtheclub，weshallaccepthimasamember.A．UntilB．UnlessC．IfD．After【解析】B　考查连词。句意为：除非我们经理反对Tom加入俱乐部，不然我们都应接受他成为其中的一员。2．[2009·重庆卷]Peterwassoexcited________hereceivedaninvitationfromhisfriendtovisitChongqing.A．whereB．thatC．whyD．when【解析】D　句意为：当皮特收到朋友的邀请来参观重庆时，他非常兴奋。when引导了时间状语从句，该题易误选B。that不能作为答案的原因是前后的逻辑关系不成立。3.[2010·全国卷Ⅰ]Marymadecoffee________herguestswerefinishingtheirmeal.A．sothatB．althoughC．whileD．asif【解析】C　考查状语从句引导词的用法。while这里表示“在……期间”。4．[2010·重庆卷]Today，wewillbegin________westoppedyesterdaysothatnopointwillbeleftout.A．whenB．whereC．howD．what【解析】B　考查状语从句引导词。where在这里引导地点状语从句。句意为：今天我们从昨天停止的地方开始，这样就不会遗漏要点了。5．[2009·上海卷]Youcan"tborrowbooksfromtheschoollibrary________yougetyourstudentcard.A．beforeB．ifC．whileD．as 【解析】A　句意为：在你拿到学生证之前，你不能从学校图书馆借书。6．Youmayweartheclothes________youwashthemafterwards.A．sofarasB．aslongasC．incaseD．evenif【解析】B　考查状语从句的用法。句意为：只要你后来把衣服洗干净，你就可以穿它们。aslongas只要。7．________theInternetisofgreathelp,Idon"tthinkit"sagoodideatospendtoomuchtimeonit.A．IfB．WhileC．BecauseD．As【解析】B　考查连词辨析。句意为：尽管因特网很有帮助，但我认为在上面花太多时间不是个好主意。while意为“尽管”，用来引导让步状语从句。8．[2010·上海卷]________youmayhave，youshouldgatheryourcouragetofacethechallenge.A．HoweveraseriousproblemB．WhataseriousproblemC．HoweverseriousaproblemD．Whatseriousaproblem【解析】C　考查让步状语从句。根据句意“无论你有多么严重的问题，你都应该鼓起勇气面对挑战”可知选C。however作连接副词，相当于nomatterhow，后接形容词或副词，意为“无论，不管”，引导让步状语从句，其顺序为“however＋形容词、副词＋主语＋谓语”。9．[2010·北京卷]________theydecidewhichcollegetogoto，studentsshouldresearchtheadmissionprocedures.A．AsB．WhileC．UntilD．Once【解析】D　本题考查连词。theydecidewhichcollegetogoto表示时间，用once(一旦)。 10．PleasedosomethingfortheHopeProject,________manychildreninpoorareaswillbeabletogobacktoschool.A．whileB．sothatC．orD．but【解析】B　考查状语从句的用法。句意为：请为希望工程做点事，以便让贫困地区的很多孩子能回到学校。sothat引导目的状语从句，意为“以便”。11．Alwaysputyourselfinothers"shoes.________youfeelthatithurtsyou，itprobablyhurtsotherpersonstoo.A．IfB．UnlessC．UntilD．Though【解析】A　句意为：要设身处地地为别人着想，如果一件事会伤害到你，别人的感觉可能也一样。12．________Iappreciatethehonor，Icouldnotaccepttheposition.Iwanttospendmoretimeonmypresentjob.A．WhileB．SinceC．YetD．So【解析】A　Iappreciatethehonor和Icouldnotaccepttheposition之间是让步关系，这几个词中只有while可以引导让步状语从句。句意为：尽管我喜欢这个荣誉，但我不能接受这个职位。我想在目前所做的工作上花更多的时间。13．—Howdoyoufindthenewjob?—It"shardtofind________worksothatIhardlycarewhatitis________Icanmakealiving.A．satisfied;aslongasB．satisfied;asfarasC．satisfying;aslongasD．satisfying;asfaras【解析】C　本题综合考查现在分词作形容词及连词的用法。第一空是“令人满意的工作”，所以用satisfying；第二空解释为“只要”，所以用aslongas。 14．[2010·全国卷Ⅱ]Tomwasabouttoclosethewindow________hisattentionwascaughtbyabird.A．whenB．ifC．andD．till【解析】A　考查状语从句连接词。beabouttodo…when…是常用句型，表示“正要……这时……”。15．________ItouredZhangjiajie,Iwasdeeplyimpressedwithitsbeautifulscenery.A．ForthefirsttimeB．AtfirstC．ItwasthefirsttimeD．Thefirsttime【解析】D　thefirsttime作连词，引导时间状语从句。16．[2010·四川卷]Becauseoftheheavytraffic，itwasalreadytimeforlunchbreak________shegottoheroffice.A．sinceB．thatC．whenD．until【解析】C　考查连词词义辨析。从句意“当她到达时，已经是午餐时间了”，知道这里是表示时间“当……时”故用when。17．[2010·安徽卷]Theengineersaresobusythattheyhavezerotimeforoutdoorsportsactivities，________theyhavetheinterest.A．whereverB．wheneverC．evenifD．asif【解析】C　考查状语从句。句意为：工程师们这么忙，以致即使他们有兴趣，也没有一点时间进行户外活动。18．[2010·陕西卷]Johnthinksitwon"tbelong________heisreadyforhisnewjob.A．whenB．afterC．beforeD．since 【解析】C　本题考查连词。根据句子意思：不久他就会做好新工作的准备。直译为：在他为新工作做好准备之前，用不了多久。Itwill(not)belongbefore是一个固定句式。19．Toohighhousepricescanbebroughtundercontrol，________theauthoritiesintroduceaseriesofregulatorypolicies.A．evenifB．asifC．sothatD．providedthat【解析】D　本题考查条件状语从句。evenif意为“即使”；asif意为“好像”；sothat意为“以便于”；providedthat意为“假如”。句意为：如果官方采取一系列的监管政策，过高的房价可能会得到控制。根据句意本题应该选择D项。20．—Thethreadofmykitebrokeanditflewaway.—Itoldyouitwouldeasilybreak________itwastheweakest.A．whenB．forC．sinceD．where【解析】D　考查状语从句。where引导状语从句，并在从句中作状语。whereitwastheweakest意思是：在最薄的地方。1．(2011·济南模拟)Neverbelieveanything________anyotherpersonhasbelievedit.Useyourownhead.A．thatB．unlessC．becauseD．once解析：　考查状语从句。句意为：不要因为他人相信什么事情，你就相信。动动你的脑子。此题学生会理解为定语从句，但注意anyotherpersonhasbelievedit是完整的句子，不缺少主语和宾语。答案：　C2．(2011·潍坊第一次模拟)Itwillbesometime________weknowthefullresults.A．if　　　　　　　　　　　B．sinceC．whenD．before 解析：　考查状语从句。句意为：还要过一段时间我们才能知道全部结果。Itwillbesometimebefore表示“做某事要一段时间，过段时间才……”。答案：　D3．(2011·潍坊质量监测)Idon’tthinkshe’llbesadbutI’llgoandcomforther________sheis.A．incaseB．asifC．eventhoughD．unless解析：　考查状语从句。句意为“我认为她不会难过的，但是为防万一我还是去安慰一下她”。据此判断选择incase“以防；万一”。其他三项不符合语意。答案：　A4．(2010·4月济南模拟)________thenews，sofar，hasbeengood，theremaybebaddaysahead.A．WhenB．WhileC．IfD．Since解析：　考查状语从句。句意为：虽然到目前为止都是好消息，但坏日子可能还在后头。这里只有while表示“虽然”，故选B项。when表示“当……时候”；if表示“如果……”；since表示“由于，因为”。答案：　B5．(2011·济宁第二次联考)Thehousewasgreatlydamagedbythetruck.We’dbetterleavethings________theyareuntilthepolicearrive.A．sinceB．asC．thoughD．unless解析：　考查状语从句。句意为：卡车对这座房子造成了严重的损坏。我们最好保持原样直到警察到来。as引导方式状语从句，意为“照……方式”。leavethingsastheyare意为“任其自然”。答案：　B6．(2011·陕西宝鸡检测)Atthebadnews，shewassosad　　　　Ihadtostayherekeepingher________.A．that；companionB．then；companiesC．that；companyD．and；accompany 解析：　考查结果状语从句及固定搭配。句意为：听到那个不好的消息，她如此悲伤以至于我得留下来陪她。此句采用了so...that...结构，that引导结果状语从句；keepsb.company为固定表达，意思为“陪伴某人”或“给某人作伴”。答案：　C7．(2011·陕西教学质量检测)I’mgoingtoFranceforfurtherstudyofart.Therefore，________difficultitis，I’lltrymybesttomakegreaterimprovement.A．whateverB．howeverC．wheneverD．wherever解析：　考查状语从句。因为difficult是形容词，故由however修饰，表示“无论它多困难……”，故选B项。答案：　B8．(2011·黑龙江检测)Howtheloansarepaidshouldbeoflittleconcerntothebank________theyarepaidontime.A．aswellasB．assoonasC．aslongasD．asfaras解析：　考查词组辨析。句意为：对银行而言，只要贷款准时还，至于如何还倒不重要。这里用aslongas“只要……”，引导条件状语从句；aswellas表示“也，同……一样”；assoonas表示“一……就”；asfaras则表示“远达……就……而言”。根据语意选C项。答案：　C9．(2011·日照市调研考试)—Won’tyougoshoppingwithyourmother?—No.________shepromisestobuymeanewsweater.A．NowthatB．IfonlyC．AsthoughD．Unless解析：　考查连词。此句是承前省略的状语从句，省略了主句。句意为：除非她答应给我买一件新毛衣，否则我不去。unless表示“除非”。答案：　D10．(2010·南京第三次模拟)—Ithinkthisaccidenthappenedformanyreasons.—Richardispartlytoblame，________wayyoulookatit. A．whatB．whichC．whateverD．whichever解析：　根据句意可知逗号之后是一个让步状语从句，whatever后面跟名词时，常用whatever＋the＋名词的结构，whichever可直接修饰名词。语意为：无论从哪一个方面看，Richard都应该承担部分责任。答案：　D11．(2011·东北三省四市联考)—Weshouldrecycleeverythingwecan.—Absolutely.Thesemayseemlittlethings，butthey’renot________itcomestosavingtheenvironment.A．sinceB．whenC．whileD．as解析：　考查连词。whenitcomesto...是固定用法，意思是“当提到……当涉及……”。其他几项不合题意。答案：　B12．(2011·厦门市质量检查)TheUNofficialssayitcouldbemanyweeksandevenmonths________adealisreached.A．beforeB．afterC．whenD．as解析：　考查时间状语从句。在协议达成之前还需要许多星期甚至几个月。before在本句中可以理解为“还要过(多久)才会……”。答案：　A13．(2010·南京第三次模拟)Youcan’tcomplainofbeinglonely________youdon’tmakeanefforttomeetpeopleandmakefriendswiththem.A．whileB．whenC．wheneverD．though解析：　本题考查状语从句。when在本题中的含义是“consideringthat...”，即“考虑到，既然”。答案：　B14．(2010·陕西教学质量检测)—Whatdoesthenoticesay? —Itsaysthebasketballmatcheswillgoon________itrains.A．ifB．asthoughC．unlessD．when解析：　考查状语从句。语意表示“除非下雨，要不然篮球赛将会继续举行”。这里unless引导条件状语从句，表示“除非，如果不……”，符合语意。if表示“如果……”；asthough表示“似乎”；when则表示“当……的时候”。答案：　C15．(2010·苏州一模)—SomeChinesestudentsfinditdifficulttounderstandnativespeakerswheninLondon.—Exactly，________they’velearnedalotaboutgrammarandknownmanywords.A．ifonlyB．nowthatC．asifD．evenif解析：　本题考查连词辨析。ifonly要是……多好；nowthat既然；asif好像；evenif即使。句意为：一些中国学生发现在伦敦要理解当地人很难，即使他们学了很多语法而且认识许多单词。答案：　D 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。1.11.1数的近似和科学记数法一、夯实基础1、2.598精确到十分位是（）A、2.59B、2.600C、2.60D、2.62、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）3、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似值.4、1.90精确到位.二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.精确到百位B.精确到个位C.精确到万位D.精确到千位7、精确到0.001的近似值为____________.8、精确到0.01的近似值为____________.9、3.567精确到____________.10、2.9600精确到____________.三、课外拓展11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50404、百分位能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接12、C我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米)