六年级英语语法知识汇总(李珍) 10页

六年级英语语法知识汇总一、词类：1、动词：行为动词、be动词、情态动词。（1）行为动词原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：（2）be动词a、Am--wasIs--wasAre--were口诀：我用am,你用are,is用在他她它，所有复数全用are。b、肯定和否定句Iam(not)fromLondon.He/Sheis(not)ateacher.Myhairis(not)long.Hereyesare(not)small.c、一般疑问句AmI…?Yes,youare.No,youaren’t.Areyou/they…?Yes,we/theyare.No,we/theyaren’t.Isthecatfat?Yes,itis.No,itisn’t.is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中。was和were为另一类，一般用于一般过去时。（3）情态动词can、must、should、would、may。情态动词后动词总是用原形。（不受其他任何条件影响）2、名词这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was。如何加后缀：a．一般情况下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-bedsb．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watchesc．以“辅音字母+y”结尾，变y为i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesd．以“f或fe”结尾，变f或fe为v,再加-es，如：knife-knives10 e．不规则名词复数：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-micechild-childrenfoot-feet,.tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese1、形容词（包括副词）形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。形容词和副词只有两种形式：原形和+er。未作比较的情况下就用原形，比较时就+er。两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。2、人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性（短）名词性（长）形容词性（短）名词性（长）第一人称Imeweusmymineourours第二人称youyouyouyouyouryoursyouryours第三人称hehimtheythemhishistheirtheirssheherherhersitititsits人称代词：有主格和宾格之分。一般动词前用主格，动词后用宾格。物主代词：有两类：形容词性物主代词（短的）和名词性物主代词（长的）一般看后面有没有名词，如有，就用形容词性物主代词（短的）；如无，就用名词性物主代词（长的）。10 1、数量词我们学过两类：基数词和序数词。基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。序数词的前面一般都加the。6、冠词有a、an、the。a和an的区别：an用于元音音素（一般就是元音字母aeiou）前，a用于辅音音素前。二、Therebe句型与have,has的区别1、Therebe句型表示：在某地有某物（或人）2、在therebe句型中，主语是单数，be动词用is;主语是复数，be动词用are;如有几件物品，be动词根据最*近be动词的那个名词决定。3、therebe句型的否定句在be动词后加not,一般疑问句把be动词调到句首。4、therebe句型与have(has)的区别：therebe表示在某地有某物（或人）；have(has)表示某人拥有某物。5、some和any在therebe句型中的运用：some用于肯定句，any用于否定句或疑问句。三、否定句：be动词（am、is、are、was、were）+not、情态动词（can、must、should）+not、助动词（do、does、did）+not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）在助动词后加not。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。10 强调一点，有some的要考虑是否要用any。四、一般疑问句。如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。分四个步骤：（1）肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语（某人或某物）后，动词前。（2）确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。（3）把助动词后提到句首。（4）原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。强调一点，有some的要考虑是否要用any。五、特殊疑问句。表示疑问，有疑问词（在开头），回答有很多种可能。常用疑问词：疑问词意思用法When什么时间问时间Whattime什么时间问具体时间，如几点钟Who谁问人Whose谁的问主人Where在哪里问地点Which哪一个问选择Why为什么问原因What什么问东西、事物Whatcolour什么颜色问颜色Whatabout。。。。怎么样问意见Whatday星期几问星期几10 Whatdate什么日期问日期Whatfor为何目的问目的How。。。。怎样问情况Howold多大年纪问年纪Howmany多少数量（可数名词）问数量Howmuch多少钱；多少数量（不可数名词）问多少钱或数量（不可数）Howabout。。。。怎么样问意见Howoften多久问频率Howlong多长时间问时间长度Howfar多远问多远；多长距离六、祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事。肯定祈使句一定是以动词原形开头（有时有please），否定的祈使句一定是don’t加动词原形开头（有时有please）。把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。七、时态一、一般现在时：用来叙述经常性发生的事情、习惯和爱好等，时间词有sometimesoftenusuallyeverymorning(afternoon,evening,day,week,year)onMonday等（注意此时要先弄清叙述的人或事物是否第三人称单数。即he、she、it）1、如果叙述的人或事物是第三人称单数行为动词要加上s或es，其变化规则和名词的复数形式变化规则一样。1.)Johnlikesgoinghiking.2.)Maryoftengetsupatseveno’clock.3.)Mrlicookssuppereveryevening.4.)Howdoeshegotoschool?----Hegoestoschoolonfoot.5.)DoeshegotoschoolonSaturday?---Yes,hedoes.(第三人称单数一般疑问句句前是does，句中的动词要用原形。)10 动词第三人称单数变化规则:1）直接在动词后面加“s”。2）以“s、x、sh、ch”结尾的单词，在动词后面加“es”。wash---washeswatch---watchesfish---fishes3）以“辅音+y”结尾的单词，把y改i再加es。carry---carriesstudy---studiesfly---flies4）go和do的第三人称单数是goes和does2、叙述的人或事物不是第三人称单数行为动词要用原形。1.)Iusuallygotoschoolonfoot.2.)WeplayfootballeverySundayafternoon.3.)WhatdotheydoonSundays?---Theyplaychess.二、现在进行时：用在叙述某人正在做某事的时候。（某动作正在进行）其结构是“be动词+（动词+ing）”,句中可能会有look，listen，now或一个相当具体的时间。动词加“ing”（现在分词）的变化规则：1、接在动词后面加“ing”2、“元音+辅音+e”结尾的单词把e去掉再加ing。3、重读闭音节双写最后字母再加ing，单词有：run—running、swim—swimming、put—putting、get—getting、shop—shopping1.)WhatisMarydoing?She’sshopping.2.)IsBettyswimmingnow?No,sheisn’t.She’srunning.3.)It’sseventhirtyintheevening.We’rehavingdinnerathome.三、一般将来时：叙述将要发生的事情或打算。时间词有：tomorrow,tonight,soon，nextMonday(Tuesday…),nextweek(month,year…),thismorning(afternoon…)结构是begoingto+动词原形。如果所接的动词原形刚好是go或come，可把togo和tocome去掉。1.)Whatareyougoingtodotomorrow?---Iamgoingtovisitmygrandparents.2.)Aretheygoingtosweepthefloortonight?10 ---Yes,theyare.3．）WhereisSarahgoing(togo)nextweek?---She’sgoing(togo)thepark.四、一般过去时:一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状态连用,如Yesterday，justnow，yesterdaymorning(afternoon,evening…)，lastnight(week,month,year…)，twodaysago,aweekago,in1990,(in1998…)等.也表示过去经常或反复发生的动作,常和often,always表示频率的时间连用.一般过去时动词变化规则：①、一般情况动词后面加ed；如：worked,cleaned,washed,②、以不发音e结尾的动词，直接加d就可以了；如：lived,moved,loved③、以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed；如：study–studied,carry-carried④、重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop—stopped,shop—shopped,skip-skipped.⑤.特殊变化：见不规则动词表。肯定句:Ivisitedmygrandparentslastweekend.Iusuallyplayedwithmyfriendslastyear.Iwasbusylastweekend.Theyweresadyesterday.否定句:Ididn’tvisitmygrandparentslastweekend.Iwasn’tbusylastweekend.Theywerenotsadyesterday.一般疑问句:Didyouvisityougrandparentslastweekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.Wereyoubusylastweekend?Yes,Iwas./No,Ididn’t.Yes,wewere./No,weweren’t.特殊疑问句:Whatdidyoudoyesterday?Iplayedfootball.10 WheredidMikegolastweekend?Hewenttothelibrary.Howdidyougothere?Iwentbybus.Wherewereyouyesterday?Iwasathome.10 动词的过去式和现在分词be是——was,were——beingbegin始——began——beginningbuild建筑——built——buildingbuy买——bought——buyingcan能——could——无come来——came——comingcopy拷贝——copied——copyingdo做——did——doingdraw画——drew——drawingdrink喝——drank——drinkingdrive驾车——drove——drivingeat吃——ate——eatingfeel感觉——felt——feelingfind找寻——found——findingfly飞——flew——flyingforget忘记——forgot——forgettingget得到——got——gettinggive给予——gave——givinggo去——went——goinggrow成长——grew——growinghave有——had——havinghear听——heard——hearingkeep保持——kept——keepingknow知道——knew——knowinglearn学习—learnt,learned——learninglet让——let——lettingmake做——made——makingmay可以——might——无mean意思——meant－meaningmeet见面——met——meetingmust必须——must——无put放——put——puttingread读——read——readingride骑——rode——ridingring响——rang——ringingrun跑——ran——runningsay说——said——sayingsee看见——saw——seeingsing唱歌——sang——singingsit坐——sat——sittingsleep睡觉——slept——sleepingspeak讲话——spoke——speakingspend花钱——spent——spendingstand站立——stood——standingsweep打扫——swept——sweepingswim游泳——swam——swimmingtake拿到——took——takingteach教——taught——teachingtell讲述——told——tellingthink思考——thought——thinkingwill意愿——would——无write写——wrote——writing10 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