义务教育2012届高考英语语法精品学案：专题3代词 18页

代词可以使语句简洁、干脆利落，因此也是高考的一个重要考点。代词多出现在单项填空和阅读理解中。从近几年的高考题来看，代词的考点主要集中在不定代词以及it的用法上。命题点：(1)不同代词的语义功能和语法功能；(2)不同代词之间的意义区别。一、代词的基本用法类别词义例句备注人称代词主格：I/we/you/he/she/it/they宾格：me/us/you/him/herit/them①—Whoisthere？—It"sme.②—DoesanyofyouknowwhereTomlives？—Me.①作表语习惯用宾格，在电话用语中常用宾格。②当人称代词孤立地用于不带谓语的句子时，一般使用宾格。类别词义例句备注物主代词形容词性物主代词：my/our/her/his/their名词性物主代词：mine/ours/yours/his/hers/theirsThisbookishers(＝herbook).afriendofmine形容词性物主代词作定语；名词性物主代词作主语、宾语、表语 类别词义例句备注反身代词一般用来作主语和宾语的同位语，表示强调；也可用作动词或介词的宾语；有时也可作表语。I"mnotmyselftoday.helponeself(tosth.)，enjoyoneself，makeoneselfunderstood，byoneself，foroneself 类别词义例句备注指示代词①this，these是近指；that，those是远指②this可指代下文要讲的事；that可指代上文提到过的事③this,that有时还可用作副词表示程度，相当于so①Hegotuplate.That"swhyhewaslate.②Ican"tjumpthathigh. 类别词义例句备注相互代词eachother用于两者或两者以上；oneanother用于三者或三者以上Howareyougettingonwitheachother？在现代英语中它们可通用不定代词all/both；either/neither；none/noone；another/theother；some/any；one/someone；anybody；everything；nothing二、代词辨析 1．some与any(1)some一般用于肯定句中，但在表示请求并希望对方能给予肯定回答时，可用于疑问句中；any一般用于否定、疑问句或条件句中，但当any强调“任何一……”时，用于肯定句中。something，somebody，someone的用法同some；anything，anybody，anyone的用法同any。如：—Wouldyouliketogivemesomeifyouhaveany?—Yes,I"dloveto.Youcancomeandgetthemanydayyoulike.(2)some“某一”，修饰可数名词单数，暗含不知道，不便说明等。如：Theremustbesomejobyoucando.2．none,nobody,noone与nothingnone既可指人又可指物，表示特指概念，其后可跟of所引导的一个范围，常回答howmany和howmuch引导的疑问句；noone和nobody只能指人，表示泛指概念，常回答who引导的疑问句，且不可与of短语搭配，nothing只能指物，表示泛指概念，常回答what引导的疑问句。如：—Whoisinthereadingroom？—Noone/Nobody.—Howmuchpetrolisleft？—None.—What"sinyourhand？—Nothing.3．another与otheranother指三者或三者以上当中的另一个；theother指两者当中的另一个，也可接名词复数，特指其他某些人或物；other意思是“其他的”，不能单独使用，后面必须接名词，表泛指；others可指其他的人或东西，相当于other＋名词复数；theothers特指其他某些人或物，相当于theother＋名词复数。4.两者三者(或以上)例句 both或eitherall,any或every①Theywereallverytired，butnoneofthemwouldstopforabreak.②—Doyouwantteaorcoffee？—Either.Ireallydon"tmind.③—WhencanIcomeforthebook？—Anydayyoulikenextweek.两者三者(或以上)例句部分否定Notboth＝Both…notNotall＝All…notNotevery＝every…not①“Everythingisnotright”doesn‘tequal“Nothingisright”．②NotallofthemlikeEnglish.Justsomedo.全部否定Neither＝not…eitherNone＝Not…any/a＝no…①—Whichofthetwofilmswouldyouliketosee？—I"minterestedinneither.②Notoneofthemwerehurt.＝Noneofthemwerehurt.5.one/that/those/it代词功能例句oneone：单数，ones：复数，泛指前面提及的人或物。one之前有形容词修饰时可以与不定冠词、定冠词、基数词、物主代词或名词所有格连用。①Abridgebuiltofstonesisstrongerthanonebuiltofwood.②Idon"tlikethisgreenapple.Pleasegivemearedone/theredoneonthetable.③Thegirlsinourclassaremoreactivethanthoseinyourclass.④ThepopulationofChinaislargerthanthatofAmerica. ⑤Ourrulesarequitedifferentfromthoseofotherorganizations.⑥Ileftmypenonthedesk.Butnowitisgone.That/thosethat、those＋后置定语，特指替代同类中的人或物(that一般不指人)。不可数名词只能用thatit代替前文出现的同一事物，即指同类同物三、it的几大考点1．it用作形式主语的用法当不定式、动名词、从句等用作主语时，为避免头重脚轻，通常在句首使用形式主语it，而把真正的主语放在句子末尾。it用作形式主语的三类特殊句式：(1)用作动词look,seem,appear,happen,occur,follow等的主语(后接that从句或asif从句)。如：It(so)happenedthatIhadnomoneywithme.碰巧我没带钱。(2)当系表结构后接有if或when引导的状语从句时，通常在系表结构前使用形式主语表示说话人对某情况的看法。如：Itwasagreatsurprisetomewhenhedidathinglikethat.他那样做使我很吃惊。(3)用于ifitwerenotfor…/ifithadn"tbeenfor…(若不是因为)结构中。如：Ifithadn"tbeenforthefreezingwindtheycouldhavereachedtheinjuredmanintime.要不是有刺骨的寒风，他们就能及时赶到伤员身边了。2．it用作形式宾语的用法当不定式、动名词、从句等用作宾语且其后跟有宾语补足语时，常在宾语补足语前使用形式宾语，而将真正的宾语移至句末。it用作形式宾语的两类特殊句式：(1)动词＋it＋if/when从句。当enjoy,like,dislike,love,hate,prefer,appreciate等动词后需要接一个if或when引导的从句时，此时需要先在动词后接it作形式宾语。如：Iwouldappreciateitverymuchifyouwouldhelpmewithit.如果你能帮助我做这事，我会十分感激。(2)动词＋介词＋it＋that从句。 能用于此句型的主要动词短语有dependon,relyon,counton,answerfor,seeto等。如：I"llseetoitthatalltheseletterswillbesenttothepostofficebeforetwelve.我将注意让所有的信件在12点以前送到邮局。3．it在强调句中的用法。如：Itwaslackofmoney,notofefforts,thatdefeatedtheirplan.他们的计划受挫，原因是缺少钱而不是没有尽力。WhowasitthatwontheWorldCupin1982?谁赢得了1982年的世界杯？4．it在习语中的用法。包括it的习语很多，如：makeit成功，到达takeiteasy别着急，放心好了believeitornot信不信由你forgetit没关系；别在意；算了吧That"sit.(口语)完了；没有了(表示某个情况已经结束)；做得对。whenitcomestosth.说到，涉及5．与it有关的几个时间状语从句。It＋is/hasbeen＋一段时间＋since从句It"sagessincewelastmet.自从我们上次见面到现在有很多年了。It＋was/willbe＋一段时间＋before从句(从句用一般过去时或一般现在时)ItwasnotlongbeforeheleftNanjing.It＋was＋时间点＋when从句(从句谓语用一般过去时)Itwaseighto"clockwhenwearrived.我们到达时是八点。 1．TheinformationontheInternetgetsaroundmuchmorerapidlythan________inthenewspaper.A．itB．thoseC．oneD．that【误】只注意information是不可数名词而选择A；误把information看作是复数概念而选择B；把information理解为是单数可数名词而误选C。【正】D　句意为：因特网信息比报纸信息传播更迅速。it指代前面提到的事物，代替可数名词单数；that代替“the＋可数名词单数或不可数名词”，表示特指；此处that等于“the＋information”，特指报纸上的信息。2．Tosaveclasstime,ourteacherhas_____studentsdohalfoftheexerciseinclassandcompletetheotherhalfforourhomework.A．usB．weC．ourD．ours【误】认为students是名词，应该用形容词修饰，而误选C；对词性把握不够而误选B、D。【正】A　根据ourteacher可知说话人是学生，us与students是同位语。has是动词，后需要跟宾语，选A。3．Theprotectionofourenvironmentisnot__________tobelefttotheenvironment.Everyoneshouldbeconcerned.A．nothingB．anythingC．somethingD．everything【误】受not的影响，容易误选anything，但anything与not连用多用来表示没有东西，与所给语境不符。【正】C　something在此处表示“某事、某物”，即环境保护的事情不能留给环境本身。4．【误】Ilikeifyouhelpmedothework.【正】Ilikeitifyouhelpmedothework.【解析】like,hate,appreciate后加it才能跟从句。5．你没有必要惊慌。 【误】Itisnoneedforyoutopanic.【正】Itisnotnecessaryforyoutopanic.【正】Thereisnoneedforyoutopanic.【解析】要注意区分it作形式主语的句型和therebe引出的句型。it作形式主语时可以很容易地找到它所代替的真正的主语，而therebe句型里是没有这个替代关系的。1．—Doyouwantmilkorcoffee?—_______.Ireallydon"tmind.A．NoneB．NeitherC．EitherD．All【解析】C　此题考查代词none,neither,either,all的用法。根据问句知道是两者之间进行选择，而且从答句中后一句的“我真的不介意”可知第二个人的意思是“两者中任何一个都可以”，所以用either。2．[2009·陕西卷]Janewasaskedalotofquestions,butshedidn"tanswer______ofthem.A．otherB．anyC．noneD．some【解析】B　考查代词辨析。所填词与not构成全部否定，四个选项中只有any与not构成not…any，等于none，表示全部否定，选B。3．Willyouseeto________thatmybirdsarewelllookedafterwhileIamaway?A．themB．yourselfC．itD．me【解析】C　考查代词。所填词构成固定句型seetoitthat，意为“注意，务必，一定要做到”。选C。4．[2010·福建卷]WhenyouintroducemetoMr.Johnson，couldyoupleasesay__________forme?A．everythingB．anythingC．somethingD．nothing 【解析】C　考查代词。句意为：当你把我介绍给约翰逊先生时，能为我说说话吗？something用在问句中是表示建议或请求，期望得到肯定回答。5．[2010·重庆卷]Hehadlosthistemperandhishealthinthewarandneverfound_______ofthemagain.A．neitherB．eitherC．eachD．all【解析】B　考查代词词义辨析。这里用never…either表示“两者都不”，相当于…andfoundneitherofthemagain。6．—Howdoyoufindyournewclassmates?—Mostofthemarekind,but__________issogoodtomeasBruce.A．noneB．nooneC．everyoneD．someone【解析】A　考查代词的用法。根据but一词确定应该从A、B中挑选。有一定范围的用none，相当于noneofmynewclassmates。noone不必有这种范围。7．Makesureyou"vegotthepassportsandticketsand__________beforeyouleave.A．somethingB．anythingC．everythingD．nothing【解析】C　考查不定代词的用法。理解句意是关键。句意为：在你们离开前，确保你们已有了护照、票等一切东西。everything所有，一切东西；something某种东西；anything任何东西；nothing没有什么。8．[2010·山东卷]Helpingothersisahabit,_____youcanlearnevenatanearlyage.A．itB．thatC．whatD．one【解析】D　句意为：帮助他人是一种习惯，一种你可以从小学习的习惯。one在此指ahabit。9．Isn"titamazinghowthehumanbodyheals_____afteraninjury?A．himselfB．himC．itselfD．it【答案】C 10．[2010·安徽卷]Youareateamstar！Workingwith_____　isreallyyourcupoftea.A．bothB．eitherC．othersD．theother【解析】C　考查代词的用法。sb."scupoftea合乎某人的口味，使某人感兴趣的东西。others表示泛指“其他人”。11．[2010·陕西卷]ThecostofrentingahouseincentralXi"anishigherthan_____inanyotherareaofthecity.A．thatB．thisC．itD．one【解析】A　本题考查代词。that被用来替代thecostofrentingahouse。在英语中，that被用来替代同一类事物。12．[2010·四川卷]Onmydeskisaphotothatmyfathertookof_____whenIwasababy.A．himB．hisC．meD．mine【解析】C　考查代词词义辨析。作介词宾语用人称代词的宾格。句意为：我的桌子上放着我小时候父亲给我拍的一张照片。13．—Weshouldsavesomefoodfor_______whoarriveslate.—There"snoneed.__________ishere.A．anyone;EveryoneB．everyone;AnyoneC．anyone;AnyoneD．everyone;Everyone【解析】A　考查代词辨析。句意为：“我们应该留着些吃的给来晚的人。”“没有必要。大家都到齐了。”第一个空anyone(任何人)是先行词，后面跟who引导的定语从句；第二个空的everyone指“大家；每个人”，选A。14．Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdon"tagreewith_______________.A．everythingB．anythingC．nothingD．none【解析】A　not…everything部分否定，不是所有的都。 15．HowcanIhelp_____ifpeopledon"treadtheinstructions?A．thatB．itC．whatD．them【解析】B　考查代词。句意为：如果人们不看说明，我有什么办法呢？此处it用于谈论某种情况。1．(2011·吉林质量检测)Thereis________likethetasteofaglassofcoldmilk—ithasbeendescribedastheperfectfoodbywesterners.A．somethingB．anythingC．nothingD．everything解析：　本题考查代词。句意为：没有什么能比得上一杯凉牛奶的味道，牛奶被西方人称为完美食品。something某事，某物；anything任何东西，任何事物；nothing没有什么；everything每件事，所有事物。答案：　C2．(2011·海南五校联考)Ninethousandgueststookpartintheoutdoorceremony，________thatimpressedsomanypeopleattheWhiteHouse.A．thatB．thisC．itD．one解析：　考查代词。one指代前面提到的theoutdoorceremony，one及其后的定语从句与前面的theoutdoorceremony是同位关系，其他代词没有这样的用法，故答案为D。答案：　D3．(2011·苏锡常镇四市教学调查)Themanhasmade________arulenevertoregretandnevertocomplain.A．itB．thatC．himselfD．this解析：　考查代词的用法。it是形式宾语，后面的不定式nevertoregretandnevertocomplain作真正的宾语。 答案：　A4．(2011·黑龙江检测)Hepaid30%ofthepriceforthehouse，andpromisedtopay________bytheendofthemonth.A．thoseB．theothersC．therestD．theother解析：　考查指代。从语意“承诺剩下的在月底支付”可知，therest表示“剩下的”，常用来指代前面提到的名词，选C项。答案：　C5．(2011·湖南师大附中第三次月考)Myunclepromisedtobuyanicegiftformybirthday，________beyondmyimagination.A．whichB．thatC．somethingD．theone解析：　somethingbeyondmyimagination一件我意想不到的东西，作anicegift的同位语。答案：　C6．(2011·山东青岛一模)Willyouseeto________thatmybirdsarewelllookedafterwhileIamaway?A．themB．yourselfC．itD．one解析：　句意为：在我离开期间你能不能负责照顾好我的鸟？it是形式宾语，代替后面的that从句，seetoitthat...可看作固定搭配。答案：　C7．(2011·陕西西安分科质检)—MayIaskforleavetomorrow?—No，youcan’t.________applyingforthescholarshipmustbepresent.A．SomeoneB．AnyoneC．OneD．Noone解析：　anyone表示“任何人”，即任何申请奖学金的人都必须到场。答案：　B8．(2011·江苏南京第一次调研)—Whichofthesetwobookswillyoutake?—I’lltake________，incasethejourneyisboring.A．eitherB．both C．allD．neither解析：　根据thesetwobooks排除选项C；再根据incasethejourneyisboring判断说话者要把两本书都带上。答案：　B9．(2011·陕西宝鸡质检)Becausetheyhadn’tbookedaroominadvance，therewere________leftwhentheyarrivedatthehotel.A．noneB．nooneC．nobodyD．nothing解析：　句意为：因为他们没有预订房间，所以当他们到达旅馆时，没有剩余的房间了。none指代前边出现的名词时，相当于no加那个名词，此题中none相当于norooms。B项是单数，与谓语不一致。答案：　A10．(2011·陕西宝鸡质检)—Whatdoyouthinkofthecarsontheexhibition?—Well，great.ButIdon’tthinkmuchof________you’vebought.A．thatB．whichC．oneD．theone解析：　句意为：——你认为展览会上的那些车怎么样？——噢，很好。但我认为你买的那辆车不怎么样。受限制性定语从句you’vebought的影响，空中的代词相当于the加可数名词car，所以要用表特指的theone。答案：　D11．(2011·安徽皖南八校)—Howmuchsaltdidyouputinthesoup?—I’msorrytosay，________.Iforgot.A．noneB．nooneC．nothingD．no解析：　根据问句可知回答的应是数量，所以用none，表示“一点也没有”；noone只能指人，不能指物；nothing用来回答what提出的问句；no回答的是一般疑问句。答案：　A12．(2011·南通一模)—Whatkindoffooddoyouprefer?—________butJapanese.—HowaboutKorean，then? A．SomethingB．NothingC．AnythingD．Everything解析：　本题考查不定代词。句意为：除了不要日本的食物其他的任何食物都可以。anythingbut表示：任何……除了。根据句意，应选C。答案：　C13．(2011·湖南十二校第二次联考)MrGreenaskedmetoborrowabookforhim，________abouthowtobeagoodvolunteer.A．itB．oneC．onesD．which解析：　考查代词的用法。one在此作同位语，代指abook，即一本有关怎样成为一名好的志愿者的书。其他几项不合题意——it不能作同位语，ones代指复数名词，which引导定语从句，而这里不是定语从句。答案：　B14．(2010·西城5月抽样)Bothofthesofastheyorderedonlinearrived，but________fitthroughthedoorway.A．noneB．norC．neitherD．either解析：　代词辨析。由both可以看出范围为两个，所以应该排除A和B；由连词but可知应该用neither。句意为：他们在网上订购的两个沙发到货了，但是没有一个能从门口进去的。答案：　C15．(2010·南京第三次模拟)Idislike________whenIamleftalonetostartaconversationwithastranger.A．thatB．thisC．itD．one解析：　本题考查代词。it在句中充当形式宾语，代替后面的内容。答案：　C 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。1.11.1数的近似和科学记数法一、夯实基础1、2.598精确到十分位是（）A、2.59B、2.600C、2.60D、2.62、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）3、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似值.4、1.90精确到位.二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.精确到百位B.精确到个位C.精确到万位D.精确到千位7、精确到0.001的近似值为____________.8、精确到0.01的近似值为____________.9、3.567精确到____________.10、2.9600精确到____________.三、课外拓展11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50404、百分位能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接12、C我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米) 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