七年级全册英语语法大全.doc 28页

第一课时—be动词重点语法动词be（am,is,are）的用法：be动词包括“am”,“is”,“are”三种形式。①第一人称单数(I)配合am来用。句型解析析：Iam+…例句：IamSnoopy.Iamtenyearsold.Iamastudent.Iamaboy.②第二人称(You)配合are使用。句型解析：Youare+…例句：Youaremygoodfriend.Youareagoodteacher.Youarebeautiful③第三人称单数(HeorSheorIt)配合is使用。句型解析：She(He,It)is+……例句：Sheisagoodgirl.Sheissotall.Sheisshort.④人称复数(we/you/they)配合are使用。句型解析：We(You,They)are+……例句WeareinClass5,Grade7.Theyaremyfriends.Youaregoodstudents.用法口诀：我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否定，更容易，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。第二课时名词英语名词单数变复数的规则一、绝大多数的可数名词的复数形式，是在该词末尾加上后辍-s。读音变化：结尾是清辅音读[s]，结尾是浊辅音或元音读[z]。例：friend→friends;cat→cats;style→styles;sport→sports;piece→pieces二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词，在该词末尾加上后辍-es构成复数。读音变化：统一加读[iz]。例：bus→buses;quiz→quizzes;fox→foxes;match→matches;flash→flashes三、以辅音字母+y结尾的名词，将y改变为i，再加-es。读音变化：加读[z]。例：candy→candies;daisy→daisies;fairy→fairies;lady→ladies;story→stories四、以-o结尾的名词，如果不是外来词或缩写，就加-es，否则加-s构成复数。读音变化：加读[z]。例：tomato→tomatoes;potato→potatoes;torpedo→torpedoes;bingo→bingoes反例：silo→silos;piano→pianos（外来词）;photo→photos;macro→macros（缩写词）五、以-f或-fe结尾的名词，多为将-f或-fe改变为-ves，但有例外。读音变化：尾音[f]改读[vz]。例：knife→knives;life→lives;leaf→leaves;staff→staves;scarf→scarves反例：roof→roofs5 六、以-us结尾的名词（多为外来词），通常将-us改变为-i构成复数。读音变化：尾音[Es]改读[ai]，其中[kEs]要改读为[sai]，[gEs]要改读为[dVai]。例：fungus→fungi;abacus→abaci;focus→foci;cactus→cacti;cestus→cesti七、以-is结尾的名词，通常将-is改变为-es。读音变化：尾音[is]改读[i:z]。例：axis→axes;basis→bases;naris→nares;hypothesis→hypotheses;restis→restes八、以-ix结尾的名词，通常将-ix改变为-ices，但有例外。读音变化：尾音[iks]改读[isi:z]。例：matrix→matrices;directrix→directrices;calix→calices;appendix→appendices反例：affix→affixes九、以-um结尾的名词，将-um改变为-a。读音变化：去掉鼻尾音。例：forum→fora;stadium→stadia;aquarium→aquaria;datum→data;vacuum→vacua十、以-a结尾的名词，在该词末尾加上后辍-e。读音变化：尾音[E]改读[i:]。例：larva→larvae;formula→formulae;ala→alae;media→mediae;hydra→hydrae十一、部分单词的复数形式不变。读音变化：保持原音。例：fish→fish;sheep→sheep;cattle→cattle;deer→deer;salmon→salmon十二、极少数单词，其复数形式没有任何规律。读音变化：没有规律。例：man→men;woman→women;child→children;person→people;ox→oxen十三、一些单数词得加en才能变成复数词：例：ox→oxen;child→children;brother→brethren十四、一些单数词得改头换面一番,才能变成复数词例：analysis→analyses分析;basis→bases基础;datum→data数据;foot→feet;formula→formulae/formulas公式;goose→geese;louse→lice虱子;man→menmouse→mice;medium→media/mediums媒介;memorandum→memoranda/memorandums备忘录;parenthesis→parentheses圆括号;phenomenon→phenomena现象;radius→radii半径tooth→teeth;woman→women十五、有些名词是单数、复数不分的例：deer;fish;cannon;sheep;salmon鲑鱼;trout鳟鱼十六、一些名词虽分单数、复数，但出现次数多的总是单数词例：abscence;clothing;film;help;furniture家具;machinery机械;news;scenery风景;sugar;traffic交通十七、另一些名词则以复数词出现的机会较多例：bellows风箱;clothes;police;shorts短裤;scissors剪刀;spectacles眼镜;shears大剪刀trousers长裤;wages工资十八、compoundnouns，这类复数词是以主要的名词来表示例：daughter-in-law→daughters-in-law媳妇;father-in-law→fathers-in-law岳父man-of-war→men-of-war兵舰;maid-servant→maid-servantsstep-son→step-sons晚子;son-in-law→sons-in-law十九、若表达具体数目，要借助数量词例：pair(对，双);suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers二十、另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，例：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼二十一、除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。5 例：adollar,twodollars;ameter,twometers以O结尾的词，许多加es构成复数，特别是一些常用词如：heroes,potatoes,tomatoes,echoes,tornadoes,torpedoes,dominoes,vetoes,mosquitoes,Negroes,mangoes,buffaloes,volcanoes但下面几类词只加s：1.以“元音+o”或“oo”结尾的词如:videos,radios,studios,folios,oratorios,embryos,zoos,bamboos,kangaroos,taboos2.一些外来词，特别是音乐方面的词，如：pianos,solos,concertos,tobaccos,mottos,cellos3.一些缩写词和专有名词，如：kilos,photos,memos,micros,Eskimos,Filipnos有个别词加两种词尾都可以，如：archipelago(e)s,halo(e)s,cargoes(英），cargos(美）第三课时人称代词和物主代词一、人称代词表示“我”、“你”、“他”、“她”、“它”、“我们”、“你们”、“他们”的词，叫做人称代词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit人称代词主格：作主语，表示谁怎么样了、干什么了。Iamateacher.Youarestudent.Heisastudent,too.We/You/Theyarestudents.人称代词宾格作宾语，表示动作行为的对象。Giveittome.Let’sgo(let’s=letus)二、物主代词表示所有关系的代词叫做物主代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词二种，其人称和数的变化见下表。数人称类别单数复数第一人称第二人称第三人称第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisheritsouryourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsoursyourstheirs汉语我的你的他的她的它的我们的你们的他（她、它）们的形容词性物主代词(my/your/his/her/its/our/their)+名词而名词性物主代词则相当于形容词性物主代词+名词,故其后不必加名词。如：Isthisyourbook?No,，itisn’t，it’shers(herbook)Thispenismine.第四课时介词知识点1.in;on;at用在时间词前，表“在”5 1)at+具体时刻2)on+具体某天（具体某天的上、下午等；星期词；以及上、下午词前有修饰词时）3)in+年、月、季节及一天中的某部分但注意：atnight=inthenightatnoonatthis/thattimeatChristmaseg.1.___themorning2.___Mondaymorning3.___arainyevening4.___3:505.__20026.___themorningofApril107.___spring8.___night9.___thistime10.___March另外注意：在时间词（morning,afternoon,evening;Sunday…）前有last,next,this,that时，不再用介词.tomorrow,tonight前也不用介词。eg.Iwillgo(A)tothecinema(B)in(C)thisevening.2.in,on,at表地点：at一般指小地方；in一般指大地方或某个范围之内；on往往表示“在某个物体的表面”。例如：eg.1)Hearrived___Shanghaiyesterday.2)Theyarrived___asmallvillagebeforedark.3)Thereisabighole____thewall.4)Theteacherputupapicture____thewall.3.in,on,to表方位in(范围内)；on(范围外且接壤)；to(范围外但不接壤)。可表示为下图的位置关系5eg.1)TaiwanisinthesoutheastofChina.2)HubeiisonthenorthofHunan.3)JapanistotheeastofChina.5cross:动词“跨过，越过”=goacross4.across:（表面）跨过through:（内部）穿过，贯穿介词eg.1)Canyouswim_____theriver?2)Theroadruns__________theforest.3)_____thebridge,you’llfindacinema.55.in+时间段：与将来时连用after+时间段：与过去时连用但after+时间点：可与将来时连用。1)I’llleave_______threeo’clock..Thatis,I’llleave________abouttenminutes.2)Theyleft_______twoweeks.6.inthetree(外加在树上的事物)onthetree(树上自身具有的花、果、叶等)5inthewall(镶嵌在墙内部的事物)7.onthewall(墙表面的事物)1)Thereisamap___thewall2)Therearefourwindows___thewall.58.bybike/bus/car/ship(单数且无冠词)但当这些交通工具名词前有其它修饰词时，则应使用相应的介词。eg.bybike=ona(the;his)bikebycar=ina(the;her)car5on:在…（表面）上——接触9.over:在…的正上方above:在…的斜上方未接触1)Themoonrose______thehill.2)Thereisabridge_____theriver.3)Thereisabook______thedesk.510.between:在（两者）之间among:在（三者以上）之间1)AbigcrowdofpeoplewerewaitingforLiLidaonthebeach.________themwerehisparents.2)Tomsits________LucyandLily.11.on与about:关于5 on用于较正式的演讲、学术、书籍等about用于非正式的谈话或随便提及eg.Hegaveatalk____thehistoryoftheParty512.infrontof:在…前面/方（范围外）=beforein/atthefrontof:在……前部（范围内）1)Thereisabigtree_______oftheclassroom.2)Adriverdrives_________ofthebus.5类似区别：atthebackof与behind13.with和in:表示“用“5with:指“用工具、手、口等”in:指“用语言、话语、声音等”1)Pleasewritetheletter____apen.2)Pleasespeak____aloudvoice.514.onafarm;inafactory;thegirlinthehat;leavefor:动身前往某地15.一些固定搭配：（1）介词与动词的搭配listento,laughat,getto,lookfor;waitfor,hearfrom,turnon,turnoff,worryabout,thinkof,lookafter,spend…on…,等。（2）介词与名词的搭配ontime,intime,bybus,onfoot,withpleasure,onone’swayto,introuble,atbreakfast,attheendof,intheend等。（3）介词与形容词的搭配belatefor,beafraidof,begoodat,beinterestedin,beangrywith,befullof,besorryfor等。二、常见方位介词短语（一）、由介词in构成的方位介词短语1、inthefront在前面2、inthefrontrow在前排3、inthebackrow在后排4、inthethirdrow在第三排5、infrontof...在...前面（范围之外）6、inthefrontof...在...前部（范围之内）7、inthemiddle在中间8、inthestreet在街上9、inthemiddleof...在中间10、inthetree在树上（指飞鸟等外来物）（二）、由介词at构成的方位介词短语1、atthefrontof...在...所在范围的前一部分2、atthebackof...在...所在范围的后一部分3、atthefootof...在...脚下4、atthetopof...在...顶部5、attheendof...在...尽头6、attheheadof...在...前头7、atthe（school）gate在（校）门口8、atthestation在车站9、atNo.2Chang’anRoad在长安路2号10、atmyuncle’s在我叔叔家11、athome在家12、atthedoctor’s在医务室/在诊所（三）、由介词on构成的方位介词短语1、ontheright/left在右（左）边2、onone’sright/left在某人的右（左）边3、onthedesk/table在课桌/桌上4、ontheright-hand/left-handside在右/左手边5、ontheblackboard在黑板上6、on/inthewall在墙上/里7、onthepaper在纸上8、onthetree在树上（指树上长的，结的东西）三、其它介词构成的方位介词短语1、nextto靠近/贴近2、besidethedesk在课桌旁3、behindthedoor在门后4、underthebed在床下5、nearthewindow靠近窗户6、outsidethegate在门外第五课时冠词冠词三兄弟a,an和the的任务就是给名词“戴帽子”19 。语法上，冠词是虚词，没有词义，用于名词前，帮助表明词义。冠词分为两类：不定冠词a/an和定冠词the。不定冠词a/an只能用于单数名词之前，表示“一…”的意思或该名词的不特定性。定冠词则强调该名词的特定性，表示“这”、“这些”等意思，在可数名词与不可数名词之前都能使用。不定冠词的用法A.不定冠词的种类：不定冠词有两个：a和an。a用于以辅音音标开头的单词之前。一本书_a_book_____一个女人__a_woman_____an用于以元音音标开头的单词之前。一个苹果_an_apple__一位老人_an_old_一个小时an_hour_一个鸡蛋_an_agg__当形容词修饰名词时，冠词要放在形容词的前面，这时用a或an取决于这个形容词的读音。一位英语老师_a_English_teather_一个红苹果_a_red_apple__B.不定冠词的用法：①用于第一次提到的、不确定的人或物（可数名词）之前Thereis__a_dogoutsidethedoor外有一条狗。Doyousee__aman_inredT-shirt?你有看到一个穿红体恤衫的男子吗？②用于价格或时间等名词的前面，是“每…”的意思4Yuan_a_kilo每公斤四元once_a_week一周一次③表示职业、身份_a_lawyer一个律师_a_doctor一个医生_a_student一位学生④用于数字、量词之前_a_hundred一百a_lotof许多_a_couple一对⑤用于一些固定词组中have_a__rest__休息make_a_living谋生_a_greatdeal很多定冠词的用法A.定冠词的一般用法①用于第二次谈到的人或物Shehasabag.__the__bagisyellow.她有一个包，这个包是黄色的。②用于双方共知的人或物Idon’tlike__the_coat.我不喜欢这件大衣。③“the+n单数.”可以表示一类人或物_the____panda___大熊猫_the____driver_____司机B.定冠词的特殊用法定冠词常用于一些特定词的前面。助记：沙漠、河流与群山；列岛、海峡与海湾；阶级、党派、国家名；组织、团体和机关；方位、朝代、独一词；会议、文件及报刊；乐器、建筑、海洋群；定冠词帽戴在前。_the___YellowRiver黄河play_the__piano弹钢琴_the_GreatWall长城_the__People’sDaily人民日报_the__UnitedNations联合国①用于姓氏复数之前表示全家人/夫妇俩_the____Greens____格林一家_the_Lis李先生一家②“the+adj.”表示一类人或物the__rich__富人the__poor____穷人the__young_man___年轻人③用于一些固定词组中inthe__eveningatthe__time在此时gotothe__movie__去电影院inthe___front__of在前部19 不用冠词的情况不用冠词的情况下列情况应免冠，代词限定名词前；专有名词不可数，学科球类三餐饭；复数名词表泛指，两节星期月份前；颜色语种和国名，称呼习语及头衔。①在一些专有名词（人名、地名、月份、节日等）之前，不用冠词MissLaura劳拉小姐DoctorSmith史密斯医生Hydepark海德公园Australia澳大利亚__March_____三月__Children’s______Day儿童节②名词前已有修饰词的时候，不用冠词this__morning___今天早上my_book___我的书your_child_你的孩子③在表示三餐、球类、棋类和游戏等名词前，一般不用冠词play_basketball___打篮球play__cards__打牌play_games____玩游戏have_supper_吃晚饭④在物质名词和抽象名词前，一般不用冠词Welove_peace_.我们爱和平。Smokingisbadfor_health_.吸烟有害健康。第六课时动词总结wanttodosth想要做某事Iwanttobeateacher./Hewantstohavemilkforbreakfast.wantsbtodosth想要某人做某事Mymotherwantsmetocleantheroom.wantsth想要某物Iwantanapple.likedoingsth喜欢做某事Ilikeplayingfootball.liketodosth喜欢做某事Helikestogoshoppingwithhisfriends.likesth喜欢某物Ilikeapples.enjoydoingsth喜爱做某事Mybrotherenjoysplayingfootball.enjoysth喜爱/某物Ienjoyedmywintervacation.havefundoingsth愉快地做某事Ihadgreatfunplayinginthewater.=haveagoodtimedoingsth=Ihadagoodtimeplayinginthewater.=enjoyoneselfdoingsth=Ienjoyedmyselfplayinginthewater.letsbdosth让某人做某事Lucyletsmegoshoppingwithher.letsbnotdosth让某人不做某事Mymotherletsmenotplayontheroad.tellsbtodosth告诉某人去做某事Tomtellsmetoworkhard.tellsbnottodosth告诉某人不要去做某事Tomtellsmenottoplayeveryday.tellsbaboutsth告诉某人关于某事Mymathteachertellsusabouttheexam.tellsbsth告诉某人某事Myfriendtoldmethetrafficaccident.hopetodosth希望去做某事IhopetogotoBeijingonsummervacation.hope+从句　希望……Ihopeyouhaveagoodtrip.It’s+形容词+ofsbtodosth某人做某事真是太……It’skindofyoutohelpme.It’s+形容词+forsbtodosth做某事对某人来说……It’sgoodforyoutohavevegetableseveryday.beinterestedindoingsth对做某事很感兴趣Lucyisinterestedindancing.beinterestedinsth做某事／某物很感兴趣MyparentsareinterestedinBeijingOpera.befriendlytosb对某人很友好Myclassmatesarefriendlytome.befriendlywithsb和某人很友好Myclassmatesarefriendlywitheachother.waitforsb等待某人Jeffoftenwaitsforhissisterafterschool.can’twaittodosth迫不及待去做某事Summeriscoming,Ican’twaittogotoswim.workfor为……而工作Doyouwanttoworkforamagazine?workas从事……职业Myfatherworksasadoctor.workwith和……一起工作Doyouliketoworkwithotheryoungpeople?19 bebusydoingsth忙于做某事Mymotherisbusydoinghouseworkeveryday.bebusywithsth忙于某事／某物Everystudentisbusywithstudy.teachsbtodosth教某人做某事MyEnglishteacherteachesmetostudyEnglish.teachsbsth教某人某事／某物MyEnglishteacherteachesmestudy.thanksfordoingsth感谢你做了某事Thanksforhelpingme.=thankyoufordoingsth=Thankyouforhelpingme.thanksbfordoing感谢某人做了某事ThankTomforhelpingme.thanksbforsth因某事感谢某人=ThankTomforhishelp.besurprisedtodosth做某事感到惊讶I’msurprisedtohearthenews.besurprisedatsth对某事／某物感到惊讶=I’msurprisedatthenews.besurprised+that从句　对……而惊讶I’msurprisedthathepassedtheexam.stopdoingsth停止做某事Theteacheriscoming,pleasestoptalking.stoptodosth停下来做某事I’mtired,soIstoptohavearest.rememberdoingsth记得做过某事Irememberedcleaningtheroom.remembertodosth记住去做某事Remembertoclosethedoorwhenyouleave.forgetdoingsth忘记做过某事IforgottellinghimaboutMary.forgettodosth忘记去做某事Iforgettotellyoutoclosethedoor.wouldliketodosth想要去做某事Iwouldliketohavemilkforbreakfast.wouldlikesbtodosth想要某人做某事Iwouldlikehimtotellmethestory.wouldlikesth想要某物Iwouldlikeanapple.doingsth做某事怎样Whataboutgoingtotheparkthisweekend?Whataboutsth某物／某事怎样Whataboutacupoftea?=Howabout+代词　……怎样Whatabouthim?practicedoingsth练习做某事Mysisterpracticesplayingthepianoeveryday.practicesth练习某事=Mysisterpracticesthepianoeveryday.practice+代词　练习……Practiceitmore.spend+时/钱(in)doingsth花多少时／钱做某事Ispent2yuanbuyingtheclothes.spend+时/钱onsth花多少时／钱在某物上Ispent2yuanontheclothes.asksbtodosth叫某人去做某事Mymotheraskmetobuysomevegetablesafterschool.asksbnottodosth叫某人不要去做某事Theteacherasksthestudentsnottoplayontheroad.asksbaboutsth问某人关于某事／某物Myfatherasksmeabouttheexam.asksbforsth问／找某人要某物Ioftenaskmyparentsformoney.It’stimetodosth该做某事了It’stimetohavedinner.It’stimeforsbtodosth某人该做某事了It’stimeformetohavedinner.It’stimeforsth某事的时间到了It’timefordinner.watchsb/sthdoingsth看见某人／某物正在做某事OldHenryoftenwatchesWangwangplayingtheballs.watchsb/sthdosth看见某人／某物做过某事Iwatchedhimdohishomework.suggestdoingsth建议做某事Isuggestgoingtotheparknotthezoo.suggeststh建议某物／某事Hesuggeststheplan.suggest+从句　建议……Isuggestthatweshouldgototheparkthisweekends.findsb/sthdoingsth发现某人／某物正在做某事Ifounditplayingtheball.findsb/sthdosth发现某人／某物做过某事Ifounditplaytheball.helpsbdosth帮助某人做某事Heoftenhelpsmedothehousework.helpsbwithsth帮助某人某事Heoftenhelpsmewiththehousework.makesbdosth使／让某人做某事Itmademefeelhappy.decidetodosth决定去做某事Wedecidedtogototheparkthisweekend.decidenottodosth决定不去做某事Wedecidednottogototheparkthisweekend.19 decidesth决定某物／某事Wedecidedtheplan.decide+从句　决定……Wedecidedthatwewillgototheparkthisweekend.discusssthwithsb和某人讨论某事Ioftendisscussmystudywithmyteacher.discusssth讨论某物／某事Weoftendiscussit.minddoingsth介意做某事Doyoumindmyopeningthedoor?mindsth介意某事／某物Imindthescore.mind+代词　介意……Idon’tmindit.mind+从句　介意……Idon’tmindthatyouopenthewindow.agreetodosth同意去做某事Iagreedtogototheparkthisweekend.agreewithsb(aboutsth)　同意某人（关于某事）Doyouagreewithme(abouttheplan).agree+从句　同意……Hermotheragreesthatshecangoshoppingwithme.buysthfromsb/sw从某人/某处买来某物Iboughtsomeapplesfromtheshop/him.sellsthtosb/sw卖某物给某人/某处Hesoldsomeapplestome.showsbsth=showsthtosb给某人看某物=把某物给某人看givesbsth=givesthtosb给某人某物=把某物给某人passsbsth=passsthtosb传给某人某物=把某物传给某人sellsbsth=sellsthtosb卖给某人某物=卖某物给某人buysbsth=buysthforsb买给某人某物=买某物给某人makesbsth=makesthforsb为某人做某物=做某物给某人fightforsth/sb为某事／某物／某人而战WeChinesepeoplefightforpeace.fightwithsth/sb和某物／某人打架Don’tfightwithyoursister.fightagainststh/sb为反对某事／某物／某人而战Wefightagainstthewar.Whynotdosth为什么不做某事Whynotgoshoppingwithme?=Whydon’tyoudosth=Whydon’tyougoshoppingwithme?begoodatdoingsth擅长做某事Heisgoodatplayingthepiano.begoodatsth擅长某事/某物=Heisgoodatpiano.begoodwithsb和某人相处融洽I’mgoodwithmyclassmates.begoodforsb/sth对某人/某物有益Applesaregoodforyourhealth.begoodtosb对某人好Mymotherisalwaysgoodtome.starttodosth开始做某事=startdoingsthstartsth开始某事/屋finishtodosth完成做某事=finishdoingsthfinishsth完成某事/某物bestrictwithsb对某人严格Myteacherisstrictwithus.bestrictinsth对某事/某物严格Myteacherisstrictinteaching.betiredofdoingsth厌倦做某事I’mtiredofplayingfootballeveryday.betiredofsth厌倦某物/某事Somestudentsaretiredofstudy.takesthtosb/sw把某物带去某处/给某人Pleasetakethebookstohim/thelibrary.bringsthtosb/sw把某物带来某处/给某人Pleasebringthebookstome.beafraidofdoingsth担心/害怕做某事I’mafraidoflearningthepiano.beafraidofsth担心/害怕某物/某事I’mafraidofthedog.beafraidofsb担心/害怕某人I’mafraidofhim.taketurnstodosth轮流去做某事Wetaketurnstocleantheclassroom.havetodosth不得不／必须做某事Hehastowearauniform.19 第七课时情态动词有can(could),may(might),must,haveto,shall(should,will(would),dare(dared),need(needed),oughtto等。情态动词无人称和数的变化；不能单独使用，必须与其后的动词原形构成谓语。情态动词  can表示能力，意为“能会”表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中表示请求，允许，意为“可以”could  是can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力在疑问句中表示委婉请求　　may  表示请求、许可，意为“可以”表示推测，常用于肯定句中，意为“可能、也许”　　might  是may的过去式,表推测，常用于肯定句中，意为“可能、也许”　　must 表示主观看法，意为“必须、应该”表有把握的推测，用语肯定句　　Need 表示需要、必须，主要用于否定句和疑问句中　　dare 表示敢于，主要用于否定句和疑问句中　　should   意为“应该”，表示要求和命令表示劝告、建议　　 hadbetter 意为“最好”，表示建议　　 usedto意为“过去常常，表示过去的动作、行为考点一情态动词知识清单　　　情态动词有具体的词义，但也同助动词一样，需要与其他词语一起构成句子的谓语，另外情态动词没哟人称和数的变化，情态动词后必须跟动词原形。1.      can的用法　　（1）     表示能力、许可、可能性。表示能力时一般译为“能、会”，即有种能力，尤其是生来具备的能力，此时may和must均不可代替它。　　　　（2）表示可能、能够。如：Icanfinishitinanhour.（3）表示许可，常在口语中。如：Youcanusemydictionary.  （4）表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。2.could的用法（1）can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。（2）could在疑问句中，表示委婉的语气，此时没有过去式的意思。3.may的用法　　（1）表示请求、许可，比can正式，　　（2）表示推测，谈论可能性，意为“可能，或许”，一般用于肯定句中。（3）may的过去式为might，表示推测时。可能性低于may  。4.       must的用法　　（1）must表示主观看法，意为“必须、一定”。（2）其否定形式mustn’t    表示“一定不要”“千万别”“禁止,不许”.（3）对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’thaveto.（4）must表示有把握的推测，用于肯定句。当must 表示肯定的判断、推测时，其反意疑问句要用实际问句的助动词来构成。Shemusthavefinishedwriting,hasn’tshe?5. need的用法　　（1）need表示需要、必须，主要用于否定句和疑问句中，其否定形式为needn’t ，意为“没有必要，不必”。用need提问时，肯定回答为must，否定回答为needn’t。如：----NeedIstayhereanylonger? ----Yes,youmust.-----No.youneedn’t.　　（2）need还可以作实义动词，此时有人称、数和时态的变化，后边多接动词不定式。6.  dare的用法　　dare意为“敢、敢于”,用法近似于need，有两种词性：（1）dare 作为情态动词，多用于否定句、疑问句或条件句中，无第三人称单数形式，只有一般现在时和一般过去时。（2）dare作为实义动词，此时有人称、数及时态的变化。注意：在口语中，dare的各种形式常与不带to的不定式连用。DoyoudaretellherwhatIsaid?7.shall的用法　　　19 （1）shall表示征求对方意见（多用于第一、三人称），Shallwegooutforawalk?　　　　（2）表示决心、警告、命令（多用于第二、三人称），Nooneshallbringyourbeepersormobilephonesintheexam.8. should的用法　　（1） should意为“应该”，可表示劝告、建议、义务、责任等。Weshouldprotecttheenvironment.　　（2） should(would)liketodosth.表示“想要、愿意做某事”，常用于口语中。Wouldyouliketogowithme? 你想和我一起去吗？　　（3）Shouldhavedone表示对过去动作的责备、批评。　　Youshouldhavefinishedyourhomework.9.  will的用法　　will表示意愿、意志、打算，可用于多种人称。IwillhelpyouifI’mfreethisafternoon.　　　　10.hadbetter的用法　　hadbetter意为“最好”，没有人称的变化，后面接不带to的不定式，其否定形式为：hadbetternot。Wehadbettergonow.Youhadbetternotgivethebooktohim.考点二含有情态动词的疑问句　　　　1.      由can、may、must构成的疑问句　　（1）句式：Can/May/Must… +主语+动词原形+….？如：　　Canyourepairthecar?Couldhebeagoodstudent? MayIborrowyourruler?Mustwecleantheroomnow?　　　　（2）对may引出的问句，可以有下列回答方式：Yes,ofcourse.　　Yes,certainly.Sure.No,youmustn’t.No,youcan’t.（3）对must引出的疑问句，回答为：Yes,…must.No,…needn’t/don’thaveto.2.    will，would，shall的用法　　（1）will在一般疑问句中表示客气的“请求、劝说”。would是will的过去式，语气更加客气、委婉。Wouldyoushowmeyourpicturebook? Willyoupleasegivemeacall?　　　　（2）对will/wouldyou…  的回答方式有以下几种：Yes,Iwill.(No,Iwon’t.)Sure.(I’msorry,Ican’t.)Allright.Certainly.(No,thankyou.)　　Yes,please.（3）shall引出的疑问句用于第一人称，表示征求对方意见或客气的请求。其回答方式有以下几种：Yes,please.Allright.No,thankyou.考点三 不同情态动词的否定意义也不同　　1. （1）can’t可译为“不会”，如：Ican’tplaybasketball.我不会打篮球。（2）当句子表推测时，用can’t表达不可能，Hecan’tbeill.HeisplayingchesswithTom.（3）can’t还可用来回答“MayI…?”这样的问句。MayIcomein?No,youmustn’t./can’t.（4）can’t还可用于固定习语中。Shecan’thelpcrying.2.may的否定式为maynot，译成“可能不”，Hemaynotbeathome.3.（1）mustn’t表示不许，不可。Hemustn’tleavehisroom.　　　　（2）mustn’t 也可用于以may表示要求时的否定回答中。MayIstandhere?No,youmustn’t(can’t).4.  （1）needn’t意为“不必”。Youneedn’tmeethimunlessyou’dliketo.　　（2）needn’t+have+动词的过去分词，表不需要完成但已完成的动作，暗含时间或精力上的浪费。Youneedn’thaveboughtit.5. shouldn’表不应该Youshouldn’tfeelsounhappyoversuchlittlethings.　　　　　　易混点一  can和be able to两者表示能力时用法相同，但can只有原形“can”和过去式“could”两种形式，在其他时态中要用beableto来表示。另外beableto常常指经过努力，花费了时间和劳力之后才能做到某事。Jimcan’tspeakEnglish.HecouldspeakEnglishat5.We’llbeabletoseehimnextweek.Hehasbeenabletodrive.I‘msureyou‘llbeabletofinishitquickly.Wewereabletoreachthetopofthemountainatnoon.易混点二 can和may1. can和may均可用来征求意见或许可，意为“可以”，一般可互换2. can和may表示可能性时的区别：19 1) 在肯定句中用might，may，must，不用can2)在疑问句中表示推测用can，不用might，may，must　　3)在否定句中用can’t（不可能），不用may，must。Thatcan’tbetrue.易混点三maybe和maybe　　                    用法区别 常用位置maybe    may为情态动词，be为动词原形，句中作谓语maybe副词，大概、也许，相当于perhaps位于句首，作状语　　　　Hemaybewrong,butI’mnotsure.　　　　易混点四 can’t和mustn’t. can’t根据其基本用法可译为：（1）不会，Ican’tspeakEnglish.　　（2）不能，Wecan’tdoitnowbecauseit’stoodark.（3） 不可能，Themancan’tbeourteacherbecauseheismuchyoungerthanourteacher..　　　　mustn’t意为“禁止、不许”，用来表达命令，表示强烈的语气。　　Youmustn’tplayfootballinthestreet.It’stoodangerous.易混点五 must和haveto　　 must侧重于个人意志和主观上的必要，还可以在间接引语中表示过去的必要或业务，haveto侧重于客观上的必要，可用于现在时、过去时和将来时IknowImuststudyhard.Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemid-night.　　易混点六   need，dare的两种用法　　need，dare作情态动词是，多用于否定句、疑问句中，后接动词原形。Youneedn’texplainittome.Dareyousaythatagain在肯定句中，它们后边多接动词不定式，此时为实义动词。Tomneedstofetchtheboolforme.　　Marydaredtogoacrossthestreetbyherself.易混点七 usedtodo/beusedtodoing/beusedtodo…usedtodo表示过去常常发生的动作，强调过去，只用于过去，注意用todo，不用doing形式；而beusedtodoing意为“习惯做…”，be可有各种时态；beusedtodo意为“……被使用去做……,”为被动语态形式。Myfatherusedtoeatingmeat.Sheisusedtoeatingmeat.Hewasn’tusedtoeatinginarestaurant.Knivesareusedtocutthings.【情态动词基本花样】：情态动词在英文中主要用来表示说话人的看法、态度等。从用法上来说，它有这样几个特点：1）各个情态动词自身都有一定的词义。2）情态动词不能在句中独立担当谓语。3）情态动词在句中不受任何人称、词性、数变化的影响。4）情态动词后接的不定式（除ought外）都不带to，即接动词原形。英文中的情态动词主要有：can，could；may，might；must；ought；need；dare，dared，haveto另外，shall，will，should，would在一定的场合也可用作情态动词。其中，must表示出于主观意识而必须要做某事；haveto却表示由于某种客观原因而不得不做某事。除此以外，haveto自身有时态的变化形式。回答以must引导的问句时，若是否定答复，不可以用mustn’t而需要用needn’t或是don’thaveto，因为mustn’t意思是“绝不能、一定不要”，而没有“不必”的意思。表示猜测、推测must常用于肯定句中表示猜测。对现在或未来的事进行猜测时，后接动词原形；对已经发生的事进行猜测时，后接have+过去分词。否定猜测则用can’t。另外should有时表示责备之意。【情态动词＋各种时态】：can后面接进行式表示可能正在发生的动作；may后面接进行式表示可能正在发生的动作；might后面接进行式表示可能正在发生的动作；must后面接进行式表示想必正在做某事；should后面接进行式表示应该正在做某事；can后面接完成式表示可能已经做了某事；19 could后面接完成式表示本可能发生或本可以做的事而没有发生或没有做；它的否定形式则表示本不可能发生或本不可以做的事而已经发生或已经做了；may后面接完成式表示可能已经发生的动作；might后面接完成式表示本可能发生或本可以做的事而没有发生或没有做；must后面接完成式表示想必已经发生的事；oughtto后面接完成式表示本应该发生或本应该做的事而没有发生或没有做；它的否定形式则表示本不应该发生或本不应该做的事而已经发生或已经做了；need后面接完成式主要用于否定句中，表示不必要做的事而已经做了；should后面接完成式表示本应该发生或本应该做的事而没有发生或没有做；它的否定形式则表示本不应该发生或本不应该做的事而已经发生或已经做了。第八课时形容词与副词一.定义：用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征的词，叫形容词。二.形容词的作用，见下表：作用例句定语Youcanseealotofbeautifulflowersinthegarden.表语Yourcoatistoosmall.宾语补足语Theoldwomankeepseverythingcleanandtidy.注意：有些形容词只能作表语，如：alone,afraid,asleep等。例如：　　Don"twakethesleepingbabyup.Heisasleep.Theoldmanisalone.　　形容词用来修饰something,anything,nothing,everything等不定代词，要放在这些词的后面。例如：　　You"dbettertellussomethinginteresting.Thepolicefoundnothingstrangeintheroom.多个形容词做定语时排列的先后顺序是：1）冠词或人称代词 2）数词 3）性质4）大小 5）形状6）表示老少，新旧 7）颜色 8）事务、质地、人的国籍、用途。例如：　　Hisgrandpastilllivesinthissmallshorthouse.　　他爷爷还住在这个矮小的房子里。　　ThewomanboughttwobeautifulChineseplates.那个妇女买了两个漂亮的中国盘子。　　形容词名词化：有些形容词前加定冠词后变成名词，表示一类人，谓语常用复数。这类词有：rich/poor;good/bad;young/old;healthy/ill;living/dead;black/white(表示人种等)。例如：　　Theyoungshouldtakegoodcareoftheold.　　年轻人应该好好照顾老人。形容词短语做定语时要后置。如：　　Theyarethestudentseasytoteach.　　他们是很容易较的学生。　　Weliveinahousemuchlargerthanyours.我们住的房子比你们的大得多。19 else要放在疑问代词或复合不定词之后。如：　　Didyouseeanybodyelse?你看到别的人了吗？三．以-ly结尾的形容词1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。　　　Hersingingwaslovely.　　　Hespoketomeinaveryfriendlyway.2）有些以-ly结尾既为形容词，也为副词，如daily，weekly，monthly，yearly，early等。　　TheTimesisaweeklypaper.《时代周刊》为周刊。　　TheTimesispublishedweekly.《时代周刊》每周发行一期。副词一.定义:副词主要用来修饰动词，形容词，副词或其他结构。二.副词的位置:1）在实义动词之前。2）在be动词、助动词之后。　3）多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。注意：　a.大多数方式副词位于句尾，但宾语过长，副词可以提前，以使句子平衡。例如：　　　Wecouldseeveryclearlyastrangelightaheadofus.我们清楚地看到前面有奇怪的光。　b.方式副词well，badly，hard等只放在句尾。例如：　　　HespeaksEnglishwell.他英语说得好。三.副词的排列顺序：1）时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。2）方式副词，短的在前，长的在后，并用and或but等连词连接。例如：　　　Pleasewriteslowlyandcarefully.请写得慢一些，仔细一些3）多个不同副词排列：程度+地点+方式+时间副词。注意：副词very可以修饰形容词，但不能修饰动词。　改错：（错）　IverylikeEnglish.　　　　（对）　IlikeEnglishverymuch.注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。例如：　　　　Idon"tknowhimwellenough.他我不熟悉。　　　　Thereisenoughfoodforeveryonetoeat.有足够的食物供每个人吃。四.兼有两种形式的副词1）close与closely　close意思是"近"；closely意思是"仔细地"。例如：　　　Heissittingclosetome.他就坐在我边上。　　　Watchhimclosely.盯着他。2）late与lately　　late意思是"晚"；lately意思是"最近"。例如：　　　Youhavecometoolate.你来得太晚了。　　　Whathaveyoubeendoinglately?近来好吗？19 3）deep与deeply　　deep意思是"深"，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，"深深地"。例如：　　　Hepushedthestickdeepintothemud.他把棍子深深插进泥里。　　　Evenfatherwasdeeplymovedbythefilm.老爸也被电影深深打动了。4）high与highly　　high表示空间高度；highly表示程度，相当于much。例如：　　　Theplanewasflyinghigh.这架飞机飞得很高。　　　Ithinkhighlyofyouropinion.你的看法很有道理。5）wide与widely　　wide表示空间宽度；widely意思是"广泛地"，"在许多地方"。例如：　　　Heopenedthedoorwide.他把门开得大大的。　　　Englishiswidelyusedintheworld.英语在世界范围内广泛使用。6）free与freely　　free的意思是"免费"；freely的意思是"无限制地"。例如：　　Youcaneatfreeinmyrestaurantwheneveryoulike.无论什么时候，我这饭铺免费对你开放。五．各种类型副词的位置　　英语中副词的位置和汉语不尽相同，它的位置比较灵活。通常用作状语修饰动词、形容词、副词等。下面来介绍一下副词的分类方法：　　多数副词都可以放在它所修饰的动词后面。如：　　Herunsslowly.　　他跑的很慢。　　时间副词、地点副词和方式副词一般放在句末。如：　　Theywenttotheparkyesterdaymorning.　　昨天上午他们去公园了。　　IheardhimsingEnglishsongsoverthere.　　我听见他在那边唱英语歌曲。　　注意：有时表示时间的副词也可放在句首，起强调作用。如：　　YesterdayIgotuplate.　　昨天我起床很晚。　　频度副词一般放在be动词、情态动词及第一个助动词之后，实义动词之前　　如：Heisseldomill.　　   他很少生病。　　  Youmustalwaysrememberthis.　　  你一定要记住这一点。　　  Ioftenwritetomyparents.　　  我经常写信给父母。　　 注意：有时为了加强语气，频度副词也可放在句首。如：　　Sometimesshegoestoschoolbybusandsometimesshegoestoschoolbybike.　　有时她乘公共汽车上学，有时骑自行车去。　　程度副词修饰动词时，与频度副词相同，修饰形容词和副词时，放在它所修饰的词前面。如：　　　　Inearlymissedthebus.　　我几乎错过了公交车。否定副词一般放在动词之前、系动词be或助动词之后。如：　　Sheseldomgoesoutatnight.　　她晚上很少出门。19 　　Iamneverlateforschool.　　我上学从不迟到。　　疑问副词放在特殊疑问句的句首。如：　　Whencanyoucome?　　你什么时候来？还有what，how，why，howmany等词　　同时存在时间状语和地点状语时，时间状语一般放在后面。如：　　Themeetingwillbeheldintheclassroomtomorrow.　　明天会议将在教室里举行。注：有些词既可用做形容词也可副词。如：late,wide,well,fast,easy,early等　　Theroadissowidethat8busescangothrowitatatime.Openyourmouthwide.形容词和副词的辨析一形容词变副词的规律a.一般的形容词在结尾加ly变为副词。例如：careful-carefullyb.以元音加e结尾的单词要去e在加ly。例如：true-trulyc.辅音加y结尾的单词去y变i在加ly。例如：angry-angrilyd.单音节y结尾直接加ly。例如：shy-shylye.以le结尾的单词直接将e变为y。例如：terrible-terriblyf.形容词、副词同形：hard,fast,friendly,late,early,lovely,long。这部分请同学们注意，其中很多单词加ly之后就变成其他意思的单词了。例如：hardly就变成“几乎不”的意思，是小学阶段五大隐形否定词（few，little,never,seldom,hardly）之一。二形容词副词比较级的写法：①单音节单词后+er。例如：tall-taller,short-shorter②重读闭音节双写最后一个字母再加er：hot-hotter,big-bigger,thin-thinner,fat-fatter③双音节辅音+y结尾去y变i再加er：ugly-uglier,busy-busier,easy-easier,early-earlier,heavy-heavier,healthy-healthier,happy-happier1．④在双音节或多于双音节的单词前面加more：careful-morecareful,beautiful-more2．最高级的写法：①单音节单词后+est。例如：tall-tallest,short-shortest②重读闭音节双写最后一个字母再加est：hot-hottest,big-biggest,thin-thinnest,fat-fattest③双音节辅音+y结尾去y变i再加est：ugly-ugliest,busy-busiest,easy-easiestearly-earliest,heavy-heaviest,healthy-healthiest,happy-happiest④在双音节或多于双音节的单词前面加most：careful-mostcareful,beautiful-mostbeautiful等。beautiful等。三形容词和副词的比较级1.比较级的范围:一般为两者或两个部分进行比较。例如：I’mtallerthanyou.GroupOnedidbetterthanGroupTwo.2.比较级的结构：结构上比较级有三个明显的标志。①than：一般用than连接两个比较的部分。例如：TomrunsfasterthanMike.其中Tom和Mike是比较的两部分，用than连接他们进行比较。在than的句式中有一个需要同学们特别注意：I’mtallerthananyotherstudentsinmyclass.这句话中用than连接的是I和anyotherstudentsinmyclass两个部分，其实表示的是最高级的概念，译为我比我们班其他同学都要高，其中anyother……是固定搭配，译为任何其他的。②alittle,much,alot,even,still：可用来专门修饰比较级。例如：Lisawassickyesterday,whiletodaysheismuchbetter.19 ③as+形容词或副词原形+as……：译为像……一样。例如：MaryisascleverasSusan.Mary像Susan一样聪明。另外，两个比较级连用表示“越来越”的意思。例如：DaysgetlongerandlongerinSpring.白天在春天越来越长了四形容词和副词的最高级1.最高级的范围:最高级用于三者或三者以上的人或事物之间的比较，表示在众多人或事物中，其中一个"最……"。例如：Myruleristhelongestofall.我的尺是最长的。1．最高级的结构：结构上比较级有两个明显的标志。①the：一般用the限定最高级的范围，也可以说，现阶段the就是最高级的主要标志。但是，当形容词最高级前有序数词、物主代词、指示代词、名词所有格等限定词修饰时，最高级前不加the。例如：Heisourbestteacher.他是我们最好的老师。②最高级后面往往用of或in介词短语来表示形容词的最高级的比较范围。of短语指的范围通常是一群人或一些事物，而不是一个场所；如果指一个场所，则用介词in。例如：Heisthestrongestofthethree.他是三个人中身体最强壮的。Heisthestrongestinourclass.他是我们班里身体最强壮的。第九课时简单句一陈述句1、概念：说明一个事实或是陈述说话人的看法的句子，句末用句号。2、分类：陈述句根据其语法结构，可大体分为“主语+谓语”和“主语+连系动词+表语”两种；而从语气的角度分，又可分为肯定陈述句和否定陈述句（1）“主语+谓语”结构①肯定陈述句Ilikethatbook.我喜欢那本书。（陈述一个事实）Ireallyagree.我确实同意。（陈述一个观点）②否定陈述句IdidnotbuytheTV.我没有买那个电视。（陈述一个事实）（2）主语+连系动词+表语结构①肯定陈述名Thefilmisboring.这部电影没意思。（陈述观点）②否定陈述句Smokingisnotgoodforyourhealth.抽烟对你的健康没有好处。（陈述一个事实）3、陈述句的否定结构：陈述句的否定式主要用两种结构来表达：（1）句子的谓语动词为be,have或者谓语动词有助动词、情态动词时，其否定结构为：主语+谓语动词/助动词/情态动词+not+其他成分Iamnotateacher.我不是老师。Wehavenot(haven`t)anybooksonanimals.我们没有任何有关动物方面的书。Thechildrenarenot(aren`t)playingintheplayground.孩子们没在操场上玩。Hewillnot(won`t)come.他不会来。Wemustnot(mustn`t)forgetthepast.我们不能忘记过去。Itcouldnot(couldn`t)belost.它不可能丢的。（2）当句子的谓语动词是do(即行为动词)，而且没有助动词或情态动词时，其否定结构为：主语+do(does,did)+not+动词原形+其他成分19 Youdonot(don`t)comehereeveryday.你没有每天都来这里。Hedoesnot(doesn`t)teachthisclass.他不教这个班。Theydidnot(didn`t)watchTVlastnight.昨晚他们没看电视。注意：陈述句的语调一般用降调。但在表示疑问的语气时，用升调，在书面上要用问号来表示。YoureallywanttogotoHongKong?你真的想去香港吗？这句话表示的是一种疑问，只不过是通过陈述的语序和疑问的语气来表达的二疑问句疑问句是用来提出疑问的句子，句末用问号“？”。常考的疑问句有四类，即：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句。（1）一般疑问句一般疑问句通常需要用yes或no来回答，所以又叫做“是非疑问句”。在读这种句子时要用升调。一般疑问句主要有以下几种类型：1、“be+主语+表语”结构—Areyousleepy?你困了吗？—Yes,Iam.是的，我困了。3、“情态动词+主语言+行为动词（或be）”结构—May/CanIusethetelephone?我能用这部电话吗？—Yes,youcan.是的，可以。5、“助动词（do,does,did）+主语+行为动词”结构—Doyoulikeswimminginsummer?你喜欢夏天游泳吗？—No,Idon`t.不，我不喜欢。难点提示回答否定性一般疑问句时，要在Yes后面用肯定结构，表示肯定；在No后面用否定结构，表示否定。注意在说法上正好与汉语习惯相反。诀窍是在回答的时候，只要把它当成没有加否定形式的普通一般疑问句看待就可以了。注意下面例句的回答和它的意思。—Ishenotyourelderbrother?他不是你的哥哥吗？—Yes,heis.不，他是（我的哥哥）。No,heisnot.是的，他不是（我的哥哥）。—Isn`tsheveryclever?她难道不是很聪明吗？—Yes,sheis.不，她很聪明。—No,sheisnot.是，她不聪明。（二）特殊疑问句一、特殊疑问句是用来提出来特定问题的疑问句，要求听到问题的人针对特定情况来做具体的回答，不能像一般疑问句一样简单地用Yes或No来回答，特殊疑问句要用降调来读。二、特殊疑问句的结构：特殊疑问词+一般疑问句WhodoEnglishhomeworkintheevening?谁晚上做英语家庭作业？Whatdoyoudointheevening?你晚上做什么？Whathomeworkdoyoudointheevening?你晚上做什么家庭作业？WhendoyoudoEnglishhomework?你什么时候做英语家庭作业？三、注意：对人提问时who“谁”对所属（谁的）提问用whose“谁的”对哪一个提问用which“哪一个”对时间提问用when“什么时候”或whattime“几点”对物体提问用what“什么”对地点提问用where“哪里”19 对原因提问用why“为什么”对方式提问用how“怎么样”对数量提问用howmany“多少”（用于可数名词复数）或howmuch“多少”（用于不可数名词）四、难点提示1、以why开头的特殊疑问句否定形式常用于表示建议、请求等。Whydon`tyouhaveatry?你为什么不试试呢？2、特殊疑问句常用到一些缩略形式，在平时学习中要注意习惯这些用法。Idon`twanttogothere.Howaboutyou?我不想去那儿，你呢？Butwhatelse?可是还有什么呢？3、肯定句改一般疑问句的方法肯定句改一般疑问句的方法肯定句改一般疑问句的方法肯定句改一般疑问句的方法————————三步法1.有be动词/情态动词：be动词/情态动词提到句首，其余照抄，(some改成any，my改成your）句末用问号。2.无be动词/情态动词，在句首加Do/Does/Did，其余照抄，(some改成any，my改成your）句末用问号。3.加Does、did的句子注意，句子动词要变成原型。例如：陈述句:Theyareinthepark.Hecanplaytheguitar..一般疑问句:Aretheyinthepark?Canheplaytheguitar?陈述句:Iliketheducks.Helikesthedogs.一般疑问句：Doyouliketheducks?Doeshelikethedogs?4、关于特殊疑问词问人（谁）who地点（何地）where时间（何时）when、whattime东西/职业/事物(什么)what方式方法程序身体（怎样）how年龄howold..怎么样（提建议）Howabout多少钱Howmuch谁的whosebook问星期whatday问日期whatdate问数量多少(可数名词)Howmanypeople问数量（不可数名词）Howmuchwater颜色whatcolor班级whatclass年级whatgrade时间whattime哪一个whichwhichclass1、根据划线部分确定是什么疑问词,后面写原句变成的一般疑问句，句末问号。2、howmany后必须先写物品，再写一般疑问句等。第十课时祈使句1.祈使句的定义及句式特征：定义：祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、邀请、劝告或祝愿等的句子。它的特点是通常省略主语you,以动词原形开头，末尾可用句号或感叹号。祈使句没有疑问句的形式，一般只有肯定和否定两种形式。19Goandwashyourhands.(表命令)Bequite,please.（Pleasebequiet.）（表请求）Bekindtoyoursister.（表劝告）Watchyoursteps.（表警告）19Noparking.(表禁止)2.肯定形式（动词原形开头）1）以系动词be开头的祈使句，这种祈使句的常用结构：19be+形容词/名词Bequiet/quick!Beagoodstudent!Becarefulwhencrossingthestreet.192）以实义动词开头的祈使句，这种祈使句的常用结构为：动词原形+宾语（+其他）。19Comein,please！Pleaseopenyourbooks！Putthemaway!let型（Let+宾语+动词原形+其他）Lethimdoitbyhimself.Letmehelpyou.Let’sgotothepark193.否定形式（一般在动词上否定，也可以用否定副词（never）来表示）1）be型（Don’tbe+其他成分（形容词、名词或介词短语））19Don’tbecareless!Neverbelateagainnexttime!注意：①在这种句型中，be不能省略②否定副词not不可置于be之后19 2）do型（Don’t+动词原形+其他）Don’tbelievehim!Don’tworry!Neverdoitagain!3）Let引起的祈使句有两种否定形式a.Let+宾语+not+动词原形+其他Lethernotdothat.Let’snotthinkaboutit.It’sonlyawasteoftime.b.Don’t+let+宾语+动词原形+其他Don’tletJimdothat.Don’tletusgo,please.4)在公共场合的提示语中，否定祈使句常用“No＋名词/V-ing形式”结构，表示“禁止做某事”。例如：NOPHOTOS!禁止拍照！Noparking!注意：1).在表达请求或劝告时，有时为了表示委婉的语气，可以在句首或句末please，但是如果please加在句末，应用逗号将其与前面的部分隔开。Sitdown,please.Pleaselookafterthetwins.2).在意思比较明显的情况下，可以把谓语动词省略。Thisway,please.3).有时为了加强语气，可以在动词前使用do.Dobecareful！一定要小心！4).有时为了强调对方，也可加上主语you，人名或everybody,anybody等不定代词。YousweepthefloorandIcleanthewindow.Standup,everybody.5).有时为了明确向谁提出请求或发出命令，可加称呼语，但称呼语要与句子用逗号隔开。Puttheshirtonthebed,Jim.4.祈使句的反意问句祈使句的反意疑问句须按其句子结构及讲话人的语气来决定其疑问部分,通常有以下三种形式：1).祈使句为肯定句式，其反意疑问句表示请求时，通常用willyou；表示邀请、劝说时，用won’tyou。例如：　Besuretowritetous,willyou?你一定要给我们写信，好吗？　Cometohavedinnerwithusthisevening,won’tyou?　今晚来和我们一起吃饭，好吗？2).祈使句为否定句式，其反意疑问句通常只用willyou。例如：　Don’tsmokeinthemeetingroom,willyou?　不要在会议室抽烟，好吗？3).Let开头的祈使句构成反意疑问句时，除Let’s用shallwe外，其它均用willyou。例如：　Lettheboygofirst,willyou?让个那男孩先走，好吗？　Let’stakeawalkaftersupper,shallwe?　晚饭后我们去散步，好吗？5.祈使句的回答祈使句的动作通常是表示将来发生的动作，所以回答祈使句时，一般用will或won’t。在回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：形式一致(即Yes与will保持一致；No与won’t保持一致)意思相反(即Yes是“不”的意思；No是“是”的意思)。在回答时，要注意分析上下文语境中所提供的条件。例如：28 　　---Don’tgoout,please.It’srainingheavilyoutside.　　请不要出去。外面雨下得很大。　　----Yes,Iwill.Ihavetomeetmybrotherattheairport.　　不行，我得去机场接我弟弟。6.祈使句与陈述句的并列使用祈使句后接陈述句时，须用连接词连接。如果祈使句与陈述句表示的是一种顺承关系时，要用并列连词and来连接；如果祈使句与陈述句存在一种否定条件关系时，要用并列连词or来连接。例如：　LeaveitwithmeandIwillseewhatIcando.　把它留给我吧，我想想有没有办法。　Hurryup,orwe’llbelate.　快点，否则我们要迟到了。7.祈使句与条件状语从句的连用祈使句与条件状语从句连用时，条件状语从句可置于祈使句前或后。例如：　　Tellhimtomakeaphonecalltomeifhecomesheretomorrow.如果他明天来这儿的话，叫他给我来个电话。8.祈使句的强调形式　祈使句的强调形式通常在肯定祈使句式前加上助动词Do。例如：　　Doshutup!快住口！9.特殊形式的祈使句在英语中，有些祈使句不是以动词原形来引起一个祈使句，而是以一个名词短语来充当，且后接一个带有并列连接词的分句。实际上，这个充当祈使句的名词短语相当于一个条件状语从句。例如：Morewaterandtheyoungtreescouldn’thavedied.＝Ifyouhadgiventhemmorewater,theyoungtreescouldn’thavedied.　　如果你给那些小树多浇点水，他们就不会死了。10.运用祈使句的误区祈使句往往容易与不定式、分词或条件状语从句相混淆。　　___________yourcompositioncarefully,somespellingmistakescanbeavoided.　　A.HavingcheckedB.Check　　C.IfyoucheckD.Tocheck　第十一课时一般过去时态1.定义：表示过去某时发生的动作或状态,这种动作或状态可能是一次性,也可能经常发生。2.结构：如果动词是Be动词（was/were）,构成主系表的结构。即：主语+系动词（was/were）+表语Shewasateacherlastyear,butnowsheisahousewife.Theywerelateforschoolyesterday.如果动词是实义动词或除be动词以外的其它连系动词，需要将句中的动词变为过去时，结构如下即：主语+谓语动词（过去时）+宾语WelivedinChongqinglastyear.Igotuplate,soImissedthefirstbus.Hefellasleepjustnow.HeleftforShanghaianhourago.3.动词过去式的构成：（1）规则动词的过去式，过去分词的构成：规则/类别动词原形过去式过去分词一般情况加-edhelp,look,helped,looked,helped,looked,28 work,talkworked,talkedworked,talked词尾为不发音的字母-e时，直接加-dlike,live,love,moveliked,lived,loved,movedliked,lived,loved,moved词尾为“辅音字母+y”时，变y为i，再加-edtrystudycrytried,studied,criedtried,studied,cried以重读闭音节结尾，且词尾只有一个辅音字母，双写词尾辅音字母后加-edplan,stop.nod,chatplanned,stopped.noddedchattedplanned,stopped.noddedchatted特别提示：在清辅音后读／t／如：helpedstopped在元音或辅音后读／d／如：stayedagreed在辅音／t／，／d／后读／id／如：wantedneeded（2）不规则动词变化表：(原形→过去式→过去分词)be(am,is)wasbeenloselostlostbe(are)werebeenmakemademadebeatbeatbeatenmaymight　becomebecamebecomemeanmeantmeantbeginbeganbegunmeetmetmetblowblewblownmistakemistookmistakenbreakbrokebrokenmustmust　bringbroughtbroughtpaypaidpaidbuildbuiltbuiltputputputbuyboughtboughtreadreadReadcancould　rideroderiddencatchcaughtcaughtringrangrungchoosechosechosenriseroserisencomecamecomerunranruncostcostcostsaysaidsaidcutcutcutseesawseendigdugdugsellsoldsolddodiddonesendsentsentdrawdrewdrawnsetsetsetdrinkdrankdrunkshallshould　drivedrovedrivenshineshoneshoneeatateeatenshowshowedshownfallfellfallenshutshutshutfeelfeltfeltsingsangsungfindfoundfoundsinksank/sunksunk/sunkenflyflewflownsitsetsetforgetforgotforgot/forgottensleepsleptsleptfreezefrozefrozensmellsmeltsmeltgetgotgotspeakspokespoken28 givegavegivenspendspentspentgowentgonespillspiltspiltgrowgrewgrownspoilspoiltspoilthanghung/hangedhung/hangedstandstoodstoodhave(has)hadhadsweepsweptswepthearheardheardswimswamswumhidehidhiddentaketooktakenhithithitteachtaughttaughtholdheldheldtelltoldtoldhurthurthurtthinkthoughtthoughtkeepkeptkeptthrowthrewthrownknowknewknownunderstandunderstoodunderstoodlaylaidlaidwakewoke/wakedwoken/wakedlearnlearnt/learnedlearnt/learnedwearworewornleaveleftleftwillwould　lendlentlentwinwonwonletletletwritewrotewittenlielaylain　　　4.用法及时间状语：表示过去具体时刻发生的一次性动作时,时间状语有：at(eight)(yesterdaymorning),(tenminutes)ago,when引导的时间状语从句。如：Igotupat6：00thismorning.LittleTombrokethewindowathalfpastninethismorning.Whenhewentintotheroom,hesawastrangertalkingwithhisfather.表示过去一段时间内不知何时发生的一次性动作时,时间状语有：yesterday,last(year等),in(1998等)。如：Hecametoourcityintheyear2000.(他2000年来到我们市)表示过去一个阶段中经常发生的事情时,时间状语有：last…,in…,from…to…,for(10years),often,usually,sometimes,always,never等。如：MrJacksonusuallywenttoeveningschoolswhenhewasyoung.Everydayhewenttotherichmanandborrowedbooksfromhim.讲故事、对过去经历的回忆、双方都明白的过去事件等一般用过去时,而且经常省略时间状语。如：IhappenedtomeetRoseinthestreet.(我正好在街上遇到露西)⑤表示过去将要发生的动作。在时间状语从句和条件状语从句中，用一般过去时表示过去将要发生的动作。Wewouldturntohimforhelpwhenwewereintrouble.Hewouldletmeknowwhenhegotinformation.Hepromisedtogivemeadresswhenhecamebacknextweek.第十二课时现在进行时一、现在进行时用法：1,表示说话时正在进行或发生的动作。Pleasedon"tmakesomuchnoise.I"mwritingacomposition.不要吵闹。我正在写作文。Let"ssetoff.Itisn’trainingnow.咱们出发吧。现在不下雨了。这类情况常与now现在，atthepresent现在，atthemoment现在，today今天，thisweek这个星期，thisyear今年等时间状语连用。有时通过上下文可以判断出应采用何种时态，如：28 It"sfouro"clockintheafternoon.Thechildrenareplayingfootballonthesportsground.现在是下午四点。孩子们在操场上踢足球。Hurryup!Weareallwaitingforyou.快点！我们大家都等着你。Look!Theyarereadingoverthereunderthetree.看！他们在那边的树底下看书。Listen!Sheissingingintheroom.听！她在房间里唱歌。WhereisKate?Sheisreadingintheroom.凯特在哪里？她在房间里看书。Whyareyoucrying?Issomethingwrong?为什么哭呢？有什么不对？2,表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作。Weareworkinginafactorythesedays.这几天我们在一家工厂工作。Theyarecompilingadictionary.他们在编一本词典。这类情况常与today今天，thisweek这个星期，thisevening今天晚上，thesedays现在、目前等时间状语连用。3,在口语中表示主语计划将要作的动作。TheyareleavingforNewYorktomorrow.明天他们将要动身前往纽约。Isyourbrotherdepartingsoon?你的兄弟很快就要启程吗？这类情况常与come来，go去，leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。所用的动词必须是动作而不是状态，主语必须是人。4,现在进行时与always等副词连用时带有感情色彩。He"salwaysquarrellingwithothers.他老喜欢跟别人吵架。Sheisconstantlyworryingaboutherson"shealth.她不停地为她儿子的健康担心着。Theboyisforeveraskingquestions.那个男孩老是问问题。这类情况常与always总是，usually通常，continually不断的，constantly经常的，forever永远、老是等副词连用。5,有的现在进行时句子和一般现在时同义。用现在进行时表示问者的关切心情。Howareyoufeelingtoday?（Howdoyoufeeltoday?）你今天感觉如何？Iamlooking（look）forwardtoyournextvisit.我盼望你下次再来。Whyareyoulooking（doyoulook）sosad?为什么你看起来这么愁眉苦脸的样子呢？6,有的动词用于现在进行时表示“逐渐”的含义。此种用法除了偶尔和now连用外，一般不和其他时间副词连用的。Ourstudyisbecomingmoreinteresting.我们的学习变得越来越有趣了。Theleavesareturningred.树叶渐渐地变红了。Thewarisending.战争接近尾声了。Waitamoment;Iamfinishingmysupper.等一会儿，我的晚饭就要吃完了。适合于此种用法的动词有：bet/grow/become/turn/run/go变成，begin开始，forget忘记，remember记得，die死，finish完成，find发现，rise增强等.7,“be”动词的现在进行时。“be”动词用于现在进行时表示说话者认为是短暂的、和平常不一样的、甚至是伪装的。Heisbeingfoolish.他在装傻。Heisbeinghonest.他表现得特别老实。Sheisbeingrude.她故意表现粗鲁。Ican"tunderstandwhyheisbeingsoselfish.我不明白此时他为何如此自私。适合于此种用法的有：foolish愚蠢的，nice好的，kind好心的，careful细心的，patient耐心的，lazy懒惰的，silly傻的，rude粗鲁的，polite礼貌的，impolite无礼的等表示人的特性、性格的形容词。（“be”动词用于现在进行时表示人的行为，纯粹表示心理或生理的状态而不带有行动时或主语不是人时，“be”动词不能用于现在进行时）如：Iamhappy.（表语是纯粹的心理状态，不可用ambeing）我很快乐。He"stired.（表语是纯粹的生理状态，不可用isbeing）他很疲倦。It"shottoday.（主语不是人，不可用isbeing）今天很热。常和现在进行时连用的时间状语28 用法实例：(1)当句子中有now时，常表示动作正在进行，这时要用现在进行时。如：Theyareplayingbasketballnow.现在他们正在打篮球。(2)以look,listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：Listen！SheissinginganEnglishsong.听，她正在唱英语歌。(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有thisweek,thesedays等时间状语，这时常用现在进行时。如：Wearemakingmodelplanesthesedays.这些天我们在做飞机模型。(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：Lookatthepicture.Thechildrenareflyingkitesinthepark.看这幅图，那些孩子正在公园放风筝。一般结构：肯定句式：主语+be(am,is,are)+现在分词+其它.否定句式：主语+be(am,is,are)+not+现在分词+其它.一般疑问句：Be(am,is,are)+主语+现在分词+其它？特殊疑问句：疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词+其它？对一般疑问句作答，肯定回答：yes,主语+be,否定回答：no,主语+benot对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据实际情况回答。Eg：Theyareworkingthesedays.Heisbuyingabike.Theyaren’tworkingthesedays.Heisn’tbuyingabike.Aretheyworkingthesedays?Ishebuyingabike?Whataretheydoingthesedays?Whatishedoing?二、现在分词的变法有1、一般在动词词尾加上-ingJump——jumpinggo——goingpushing——pushingplay——playing2、以不发音字母e结尾的动词，先去e，再加-ing.Take——takeingleave——leavingwrite——writinghave——having3、.以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母的词，它前面是单个元音字母时要先将词尾的辅音字母双写，再加上-ing.Cut—cuttingput—puttingstop—stoppingfit—fittingbegin—beginningforget—forgetting4.以ie结尾的词，将ie变为y再加ingLie—lying注意：把动词变成现在分词形式易出错例：1、Theyareswiming.(swim)　　2、Jennyisplaiing(play)football.答案：1.swimming2.playing丢掉be动词或忘记把动词变成现在分词例：1、Look,twochildrenflying.(fly)akiteinthepark.　2、LiMingisn’tread(notread)abookinbednow.答案：1areflying2isn’treading解析:现在进行时肯定句的结构规律为:“be+现在分词,缺一不可”。这一点必须牢记。对动词或动词词组提问时丢掉doing例：1、Thestudentsaresingingintheroom.(对划线部分提问)　　Whatarethestudentsintheroom?答案：Whatarethestudentsdoingintheroom?解析:现在进行时态中对动作提问可记住此句式“What+be+主语+doing+其它?”现在进行时态的选择疑问句中易忽视or后用现在分词形式例：孩子们在跑还是在跳？　　Arethechildrenrunningorjump?答案：Arethechildrenrunningorjumping?　　解析:or连接的是两个并列成分，动词形式须一致。28 第十三课时Therebe句型Therebe句型1.定义：Therebe句型表示某处存在某物或某人。2.结构：(1)Thereis+单数可数名词/不可数名词+地点状语.       (2)Thereare+复数名词+地点状语.there是引导词，在句中不充当任何成分，翻译时也不必译出。句子的主语是某人或某物，谓语动词be要与主语（某人或某物）的数保持一致。当主语是两个或两个以上的名词时，谓语动词要与跟它最近的那个名词一致。eg. ①Thereisabirdinthetree.  树上有一只鸟。   ②Thereisateacherandmanystudentsinourclassroom. 我们教室里有一位老师和许多学生。   ③Therearetwoboysandagirlunderthetree.树下有两个男孩，一个女孩。1）.Therebe句型与have的区别　　首先，从含义上说，Therebe表达的是“某地有某物”。　　如，Thereisatreeinfrontofthehouse。房子前有一棵树。　　而have讲的是“某人/某物拥有……”即指出的是宾语的所有者。　　如：Ihaveaninterestingbook。我有一本有趣的书。　　Thechairhasthreelegs。这把椅子有三条腿。其次，从直观上对比不难发现，一般Therebe句型直接置于句首，而have前面要有主语。这是因为Therebe句型是一个倒装句型，主语在be动词后。　2.）Therebe句型的就近原则　　Therebe句型的就近原则也是主谓一致语法项目的重点考点。Therebe句型中be动词的单复数形式由后面挨近的一项的单复数决定。　　如：Thereisapen,twobooksandmanypencilsonthedesk。　　在本句中尽管有钢笔、书和铅笔，但是由于离be动词最近的一项是单数apen，因此，be动词用单数is。3）.Therebe句型的否定和疑问　　Therebe句型的疑问句是把题目中具体的be动词形式提前，否定是在be动词后加not。但是一般后面的名词前有a或any，那么此时notany或nota可以转化为no。　　如：Thereisn’tabookinthebag.=Thereisnobookinthebag。　　关于Therebe句型的反意疑问句需要特殊说明的是，后面的疑问部分要用使用句型原貌，不能将there改成it或其他代词。　　如：Therewasameetingyesterday,wasn’tthere?不能写成wasn’tit。4）.Therebe句型的时态　　Therebe句型的时态根据时间状语和就近原则分别为：　　一般现在时Thereis/are　　一般过去时Therewas/were　　一般将来时Thereisgoingtobe/Therewillbe　　还有Thereusedtobe；Theremust/may/canbe等形式。其中，一般将来时的形式在初中考试中常出现。　　如：There_____abasketballmatchtomorrow。　　A.isgoingtohave　　B.aregoingtohave　　C.isgoingtobe　D.aregoingtobe　　由于就近原则我们当然选单数，排除B、D，由于题目横线前已表明There，所以选C。5.）Therebe句型中的动词　　Therebe句型中的动词根据需要，有时可以用lie/stand/live/enter/happen/remain/seemtobe等代替be动词。如：　　Therestandsatreeinfrontofthehouse。　　Longlongago,Therelivedanoldman.Hewasverypoor。　　6.Thereis+no+名词……句型28 　　如：Thereisnoneedtotellhimthenews.Hehasknownit。　　常用句型有Thereisnoneedtodosomething。做某事没有必要。　　Thereisnosenseindoingsomething。做某事没有意义。Thereisnopointindoingsomething。做某事没有意义或没用。other,another,others,theothers,theother的用法和区别1.other可作形容词或代词，做形容词时，意思是“别的，其他”，泛指“其他的（人或物）”。如：Doyouhaveanyotherquestion(s)?你还有其他问题吗？Asksomeotherpeople.问问别人吧！Putitinyourotherhand.把它放在你另一只手里。2.theother指两个人或物中的一个时，只能用theother，不能用another，此时的other作代词。如：Hehastwodaughters.Oneisanurse,theotherisaworker.他有两个女儿，一个是护士，另一个是工人。theother后可加单数名词，也可加复数名词，此时的other作形容词。如：Ontheothersideofthestreet，thereisatalltree.在街道的另一边，有一棵大树。Maryismuchtallerthantheothergirls.玛丽比其他的女孩高得多。Helivesontheothersideoftheriver.他住在河的对岸。3.others是other的复数形式，泛指“另外几个”，“其余的”。在句中可作主语、宾语。如：Someofuslikesinginganddancing,othersgoinforsports.我们一些人喜欢唱歌和跳舞，其余的从事体育活动。Givemesomeothers,please.请给我别的东西吧！Therearenoothers.没有别的了。4.theothers意思是“其他东西，其余的人”。特指某一范围内的“其他的（人或物）”。是theother的复数形式。如：Twoboyswillgotothezoo,andtheotherswillstayathome.两个男孩将去动物园，其余的留在家里。theothers=theother+复数名词，这在第2条中已经有所介绍。5.another=an+other，既可作形容词，也可作代词，只能用于三个或更多的人或物，泛指同类事物中的三者或三者以上的“另一个”，只能代替或修饰单数可数名词。如：Idon’tlikethisone.Pleaseshowmeanother.我不喜欢这一个，请给我看看另一个。Ihavethreedaughters.Oneisanurse,anotherisateacherandanotherisaworker.我有三个女儿。一个是护士，另一个是教师，还有一个是工人。else表示“另外的”表示“除此之外，还有”，相当于besides,如：WhatelsecanIsay?我还能说什么呢？28 have作实义动词1.表示“有”的意思  Look,Ihavewings,justlikeyou.Hehadfairhairandblueeyes.〔注1〕：其否定和疑问形式变化，在美国通常用助动词do。  〔注2〕：在英国口语中常用havegot代替have.  Look,can’tyouseeI"vegotteeth,too,  Ihaven"tgotanyjewelry.  2.have和一些其他名词连用，表示：  (1)一种活动。  WehavenoclassesonSunday.（上课）  they’regoingtohaveavolleyballmatch.（举行比赛） Arewegoingtohaveameetingthisweek?（开会）  Wearegoingtohaveatalkthisafternoon.（听报告）  (2)患病。  Ihavegotaheadache.  Ihaveabadcold.  (3)发生的情况。  I"vehadsomanyfallsthatI"mblackandblueallover.（跌跤）  (4)生育。  Thequeenantmayhavetensofthousandsofbabiesinonesummer.  3.和一与动词同形的名词连用，表示一个动作（have＋a＋由动词转化和名词）  Areyougoingtohaveaswim.  Ihavealongtalkwiththeteacher.  4.haveonsth.或havesth.on，表示“穿着”、“戴着”(=tobewearing)  Inoticedhehadonbedroomslippers.  AttheballMotilehadadiamondnecklaceon.  5.表示“吃”、“喝”  Iwantedtohaveacupofteaandsomeeggs.  Doesshehavelunchathome?  6.组成复合结构即“have＋宾语＋宾语补足语”  (1)不加to的动词不定式作宾语补足语(havesb.dosth.)，表示让、叫某人做某事。  Thesoldierhadhimstandwithhisbacktohisfather.  〔注〕：否定结构表示“不能让…”或“从未有人…”.  Wewon"thaveyoublameitonothers.  Shehadneverhadanybodyspeaktoherthatwaybefore.  (2)现在分词作宾语补足语(havesb.(sth.)doing)，表示让（使）某人做某事。  …thetwomenhadtheirlightsburningallnightlong….  (3)过去分词作宾语补足语(havesb.(sth.)done)，表示：  ①使（让，请）别人作某事，表示的动作是别人做的。  EmperorQinShiHuanghadallthewallsjoinedup.  …heshouldhavenewclothesmadeofthissplendidclothforthecominggreatprocession.  ②遭遇到某事。  Workersinsomeindustrieshavetheirhearingharmedbythenoiseofthemachine.28