2018年高考英语语法知识最全概括 114页

高考英语语法易考知识点最全概括第一讲座：名词---基础篇一、名词的复数：1.名词变复数的规则形式：1).一般情况下直接加s：book------bookscup-----cups2).以辅音字母+y结尾的，先变y为i再加es：city-------citiesfamily-----families3).以s、x、sh、ch结尾的加es：bus-----buseswish------wisheswatch------watches4).以o结尾的多数加S初中阶段只有三个单词加es：tomato-----tomatoespotato------potatoeshero-----heroesNegroes5).以f、fe结尾的，先把f、fe变v再加es：leaf----leavesself---selvesshelf----shelveslife----livesthief---thieves2.少数名词的复数形式是不规则的：man----menwoman---womenchild----childrenfoot-----feettooth----teethmouse---mice3.单数和复数形式相同：deer---deerfish----fishsheep----sheepChinese----ChineseJapanese---Japanese4.某国人的复数：1).中、日不变：Chinese----ChineseJapanese---Japanese2).英、法变：Englishman----EnglishmenFrenchman----Frenchmen3).其余s加后面：American-----AmericansGerman----GermansAustralian---Australians二、不可数名词：1.不可数名词：1).不能直接用数字表数量；2).不能直接加a或an；3).没有复数形式；4).可用some、any、lotsof、plentyof、much修饰；5).可用“量词短语”表示；2.不可数名词的数量的表示方法：a/数字+量词+of+不可数名词：apieceofpaperacupofteaaglassofmilk三、名词的所有格：1.’s所有格：1).用and连接两个并列的单数名词表示共有关系时，这时只在最后一个名词后加“’s.”：Thisis____________________(MaryandLily)bedroom.2).用and连接两个并列的单数名词表示各有关系时，这时分别在每个名词后加“’s.”：Theseare________________(TomandJack)schoolbags.3).以s结尾的名词，变所有格时在s后加“’”,不以s结尾的复数名词，仍加“’s”：Teachers’DayChildren’sDay4).表示店铺、医院、诊所、住宅等名称时，常在名词后加’s代表全称：atthedoctor’sattheBob’s5).由some、any、no、every与one、body结合的复合不定代词something、anything等和else连用时，所有格应加在else的后面：Thisis_________________(somebodyelse)pencil.6).表示时间、距离、国家、城市等无生命的名词，也可在词尾加’s来构成所有格：anhour’sridetwoweeks’timeChina’scapital2.of所有格：1).of用来表示无生命的名词所有格：themapofChinathedooroftheroom第114页 2).双重所有格：of+名词所有格of+名词性的物住代词Heisafriendofmy_________(brother).Issheadaughterof__________(you)?四、名词作句子成分：1.名词作主语：1).表示时间、金钱、距离作主语时，谓语动词用单数：Twohours________(be)enoughforustogetthere.2).量词短语“数字+量词+of+…”作主语时，谓语动词应与量词保持一致：Apairofshoes_______(be)underthebed.Twopiecesofpaper_______(be)onthedesk.3).名词+介词（with、but、except、alongwith、aswellas…….）+名词作主语时，谓语动词应与前面的名词保持一致：Theteacherwiththestudents_________(be)plantingtreesonthehill.4).短语“neither…nor…、either…or…、notonly…butalso…”连接主语时，谓语动词实行就近原则：NeitherhenorI______(be)aFrenchman.2.名词作定语：1).名词作定语时，一般用单数形式：Thereisashoefactoryneartheschool.2).名词作定语时，个别情况用复数形式：(sport)Thesportsmeetingwillbeheldnextweek.3).man、woman作定语表示性别时，man、woman随后面的名词单复数而变：onemanteachertwowomenteachers第二讲座：名词---提高篇一、名词的单复数：1.可数名词的复数不规则变化：(1)单复数同形：deer,sheep,Chinese,means,series,species,works,headquarters(2)形单意复：people,police,youth,cattle,staff(3)形复意单：news,physics,politics,maths(4)合成词变复数：passerby→passersby,soninlaw→sonsin-law,lookeron→lookerson,gobetween→go-betweens,grownup→grownups(5)词形变化：man→men,child→children，tooth→teeth,foot→feet,mouse→mice，medium→media2.不可数名词的数：(1)有些抽象名词在具体化时，以复数形式出现；表示特指时，可以和定冠词连用；表示“某种”或“一次”的意义时，可以和不定冠词连用：insurprise“惊讶地”，asurprise“一件令人惊讶的事”；winsuccess“获得成功”，asuccess“一个/件成功的人/事”；byexperience“靠经验”，anexperience“一次经历”；withpleasure“乐意”，apleasure“一件乐事”。(2)物质名词是不可数名词，但表示数量或种类之多时，可以用作可数名词，有单、复数：somecoffee“一些咖啡”，threecoffees“三杯咖啡”；somedrink“一些饮料”，threedrinks“三杯饮料”；hishair“他的头发”，afewgreyhairs“几根白发”；glass“玻璃”，aglass“一只玻璃杯”。(3)有些不可数名词的复数形式表示特殊的意义：time“时间”，times“次数，时代，倍”；wood“木头”，woods“树林”；sand“沙子”，sands“沙滩”；work“工作”，works“工厂，著作，工程，工事”。注意：有些名词的单复数具有不同的含义：第114页 如：game游戏，比赛→games运动会；mass大量，众多，团，块→masses群众，民众等。二、名词的作用：名词在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语、同位语、状语。注意：名词作定语时，一般用单数形式，如：shoerepairers,pencilboxes,toothbrushes。但也有例外，如：asportscar,acustomsofficer,aclothesshop等。另外，“man/woman+名词”变为复数时，作定语的man/woman和中心词都要变复数。如：menteachers.三、名词的所有格：名词的所有格在句中表示所属关系，用来作定语，修饰名词：1.’s所有格，多用来表示有生命的东西，如：PeterandTom’sschool.2.如果一个事物为两个人共有，只在后一个名词的词尾加“’s”；如果不是共有，就要在两个名词的词尾都加“’s”。如：TomandMike’sroom(共有)Tom’sandMike’sbooks(不共有)3.of所有格（名词+of+名词）多用来表示无生命的东西，如：thelegsofthechair,thedoorofthehouse。4.双重所有格指“of+名词的-’s所有格”或“of+名词性的物主代词”，如：afriendofmybrother’s,apictureofmine。5.表示时间、距离、价格、重量、国家、城市的无生命名词，可以在词尾加“’s”或“’”表示所有格。today’spapers;tenminutes’walk;fivepounds’weight;tendollars’worthofcoffee;theworld’spopulation;China’sindustry;NewYork’sparks6.表示店铺或某人的家时，常在名词所有格之后省去shop,house,home.如：thetailor’s;thedoctor’s,myuncle’s.考点归纳：考点一：名词词义辨析：高考对名词词义辨析的考查主要体现在单项填空和完形填空中，其选项基本上是形似的词、意义相近但用法不同的词或者形式和意义都不相关的词。解这类题的关键是要弄清楚选项中各个名词的含义，同时也要注意联系上下文的搭配和语境。【考例】Shewasputunderhousearresttwoyearsagobutremainedapowerful_____inlastyear’selection. A.symbol                B.portraitC.identity                D.statue考点二：名词固定搭配：【考例】Youareworkingtoohard.You’dbetterkeepa_____betweenworkandrelaxation.A.promise     B.leadC.balance     D.diary考点三：名词的格：名词所有格主要体现在短文改错中。如：WhenIfinallyarrivedatmyfriend’shelentmelotsofclothes.考点四：名词的数：对名词单复数的考查主要体现在单词拼写、语法填空以及短文改错中。第三讲座：冠词---基础篇考查重点：冠词的考查重点包括不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法和零冠词的用法等。第114页 一.a和an的区别:不定冠词有a和an两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前，an用于元音(不是元音字母)开头的词前：例如：aboy,auniversity,aEuropeancountry;anhour,anhonor,anisland,anelephant,anumbrella,anhonestman,ausefulbook不看字母看读音,不见原因(元音)别施恩(n)二.不定冠词的用法：1.泛指某一类人、事或物；相当于any，这是不定冠词a/an的基本用法：Ahorseisananimal.2.泛指某人或某物，但不具体说明何人或何物：Agirliswaitingforyou.3.表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈：Ihaveacomputer.4.表示“每一”，相当于every：Igotoschoolfivedaysaweek.我一周上五天课。5.用在序数词前，表示“又一”，“再一”：Ihavethreebooks.Iwanttobuyafourthone.6.用在某些固定词组中：alot(of),afterawhile,afew,alittle,atatime,haveaswim,haveacold,inahurry,foralongtime,haveagoodtime,havealook三.定冠词的用法:1.特指某(些)人或某(些)物，这是定冠词的基本用法：Thebookonthedeskismine.2.指谈话双方都知道的人或事物：Openthewindow,please.3.指上文已经提到的人或事物：Ihaveacar.Thecarisred.4.指世界上独一无二的事物：Whichisbigger,thesunortheearth?5.用在序数词，形容词最高级前：Thefirstlessonistheeasiestoneinthisbook.6.用在由普通名词构成的专有名词前：theGreatWall长城，theUnitedStates美国7.用在某些形容词前，表示某一类人：thepoor穷人,theblind盲人8.用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妻俩”：theGreens格林一家或格林夫妻俩9.用在方位词前：ontheleft在左边，inthemiddleof在中间10.用在西方乐器名称前：Sheplaysthepianoeveryday.11.用在表示海洋，河流，山脉，群岛及国家和党派等名词前：theBlackSea黑海，theYangziRiver长江12.用在某些固定词组中：allthesame仍然；allthetime一直；atthemoment此刻；atthesametime同时；bytheway顺便说；dotheshopping/washing买东西/洗衣服；inthemorning/afternoon/evening在上午/下午/晚上；intheopenair第114页 在户外，在野外四.零冠词的用法：1.棋类,球类,一日三餐名词前不用任何冠词：playchessplayfootballhavesupper特例：当football，basketball指具体的某个球时，其前可以用冠词：Icanseeafootball.我可以看到一只足球。Where’sthefootball？那只足球在哪儿？(指足球，并非“球类运动”)2.季节,月份,星期,节假日名词前不用任何冠词：InJulyinsummeronMondayonTeachers’Day3.人名,地名,国家名前不加冠词：BeijingisthecapitalofChina.4.学科,语言,称呼,语职务名词前不用冠词：Mathishardtolearn.5.复数名词表示类别时不加冠词：Theyareworkers.Ilikeeatingapples.6.名词前已有物主代词(my，your，his，her等)、指示代词(this/these，that/those)、不定代词(some，any等)及所有格限制时,不用冠词：mybook(正)；mythebook(误)7.在表特定的公园，街道，车站，桥，学校等之前：No.25MiddleSchool五.用与不用冠词的差异:inhospital住院/inthehospital在医院里infrontof在…(外部的)前面/inthefrontof在…(内部的)前面attable进餐/atthetable在桌子旁bysea乘船/bythesea在海边gotoschool(church…)上学(做礼拜…)gototheschool(church…)到学校(教堂…)去twoofus我们当中的两人/thetwoofus我们两人(共计两人)nextyear明年/thenextyear第二年ateacherandwriter一位教师兼作家(一个人)ateacherandawriter一位教师和一位作家(两个人)第四讲座：冠词---提高篇考点一：　基本用法：1.定冠词的基本用法：(1)用于特指一定的人、事物或上下文提到的人、事物。如：Iwokeupwithabadheadache,yetbytheeveningthepainhadgone.(2)在表示世界上独一无二的事物前。如：Themoonturnsroundtheearth.Driversalwayssitontheleftofbuses.(3)在单数名词前，表示某一类别或某项发明。如：Thetigerisadangerousanimal.(4)在由普通名词构成的专有名词前及表示江、河、湖、海、山川、群岛等的名词前。如：WearesaidtobelivingintheInformationAge,atimeofnewdiscoveriesandgreatchanges.(5)在序数词前、形容词最高级前或用于特指“两者中较……的一个”。如：Asisknowntoall,thePeople’sRepublicofChinaisthebiggestdevelopingcountryintheworld.第114页 (6)在方位名词前、某些习惯用语或表示时间的词组中：ontheleft,intheeast/west, ontheotherhand,intheend,theotherday等。(7)在形容词前表示一类人或事物。如：thepoor/rich/young/dying/good/unknown等。(8)在姓氏复数形式前，表示全家人或夫妇二人。如：TheSmithsaresittingatthetable.(9)在表示度量单位的名词前，表示“每一”。如：—It’ssaidJohnwillbeinajobpayingover$60,000ayear.—Right,hewillalsogetpaidbytheweek.口诀记忆the的用法：特指熟悉与复述，独一无二全用the。方位乐器名词前，序数形最乐位惯。复数姓氏与专有，习惯用语最后添。2.不定冠词的基本用法：(1)用在可数名词前表示“一个”，含义上相当于“one”。如：Thedevelopmentofindustryhasbeenagradualprocessthroughouthumanexistence,fromstonetoolstomoderntechnology.  (2)与单数可数名词连用，表示某一类人或事物；亦可泛指某一类人或事物中的“任何一个”。如：Itisgenerallyacceptedthataboymustlearntostandupandfightlikeaman. (3)用在抽象名词或物质名词前，表示“一种，一次，一类”等意义。如：Hehadastrongdislikeforcoldweather.(4)用在序数词前，表示“再一，又一”。如：Hemissedthegoldinthehighjump,butwillgetasecondchanceinthelongjump. (5)用在专有名词前，相当于“一位，一个，某位，某个”或“……式的人”。如：ExpertsthinkthattherecentlydiscoveredpaintingmaybeaPicasso.(6)用在某些固定词组中：allofasudden,asamatteroffact,gooutforawalk,haveagoodtime,makeadifference,makealiving,haveanideaof,haveagoodknowledgeof等。如：Idon’tunderstandwhattheengineermeans,butI’vegotaroughideaoftheprojectplan.(7)用在季节、月份、星期或节日的名词前，表示某个特定的季节、月份、日子或节日。如：TheaccidenthappenedonarainySundaytowardstheendofJuly.3.零冠词的基本用法（不用冠词的情况）：(1)复数名词表泛指时，其前不加冠词。如：TheSmithsdon’tusuallylikestayingathotels,butlastsummertheyspentafewdaysataverynicehotelbythesea. (2)可数名词前有物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格时，其前不用冠词。如：Jack’sEnglishbookislyingonhisdesk.(3)专有名词、物质名词、抽象名词和表示人名、地名等的名词前，通常不用冠词。如：Sarahlookedatthefinishedpaintingwithsatisfaction. (4)表示季节、月份、星期、节日、一日三餐的名词前，以及表示体育运动项目、学科、运输或通讯方式等的名词前，通常不用冠词。如：We’regoingtowatchamatchonSunday.(5)表示职务、头衔的名词作表语、同位语、补足语等时，其前不用冠词。如：SamhasbeenappointedmanageroftheengineeringdepartmenttotakeplaceofGeorge.(6)在某些固定搭配中,如：atdawn,onsecondthoughts,cometolight,cometopower,givebirthto,outofcontrol,inpublic,aheadoftime,indebt,handinhand,inplaceof,doharmto等。考点二：习语、固定短语中的冠词：1.不定冠词用于短语搭配中。第114页 (1)“have/take＋a(n)＋与动词同形的名词”，表示动作的一次。have/takearest休息一会儿have/takealook看一下have/takeabath洗个澡(2)“gooutfora(n)＋名词”，表示从事某项活动。gooutforanouting去郊游gooutforapicnic去野餐(3)习惯搭配。asamatteroffact;inahurry;inaword;awasteof;inaway;cometoanend;allofasudden;havea(n)...knowledgeof;havea(n)...understanding/grasp/feelingof2.定冠词用于固定搭配。inthemorning;ontheotherhand;onthecontrary;ontheair;intheend;cometothepoint;theABCof...3.在一些固定短语中，名词前不用冠词。atnight;athome;dayafterday;bytelephone;indanger;onpurpose;outofcontrol;under＋n.;behometo.第五讲座：代词---基础篇一．人称代词：单数复数主格宾格主格宾格第一人称Imeweus第二人称youyouyouyou第三人称it/she/heit/her/himtheythem1.主格作主语,宾格作动词或介词的宾语：Heteaches______(we)Chinese.2.三种人称代词并列时,顺序为:单数:二,三,一（You,sheandI）复数:一,二,三(we,youandthey)注:若把责任担,第一人称最当先,(即若做错事时,把第一人称放在最前面.)SheandIhavebeentoBeijing.Whobrokethewindow?IandMike.注：it还有一些特别的用法。1）用作形式主语,常用于“It’s+adj+todosth”句型中.2)用在句型:“Itseemsthat…”中.3)用在句型:“It’sone’sturntodosth”中.4)用在句型:“It’stimetodosth/forsth”中.5)用在句型:“It’s+adj+that从句”中.6)用作形式宾语,用来代替动词不定式.make/think/feel/find+it+adj(名词)+todosth.二.物主代词：第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数形容词性myouryouryourits/his/hertheir名词性mineoursyoursyoursits/his/herstheirs形容词性的物主代词作定语放在名词前，不能单独使用。名词性的物主代词，后面不能加名词。名词性的物主代词常与of连用。Ourclassroomisasbigas______(they).Thisisafriendof______(my).第114页 注:1)名词性的物主代词相当于形容词性的物主代词加一个名词.（名词性的物主代词=形容词性的物主代词+名词）2)形容词性的物主代词与own连用时,后面可跟名词也可不跟名词.Myownhouse=ahouseofmyown三.反身代词：单数复数第一人称myselfourselves第二人称yourselfyourselves第三人称himself/herself/itselfthemselves记忆小窍门:反身代词有规律,第三人称宾格加self.其余都要物主加self,复数ves来把f替.反身代词的常用搭配:enjoyoneselfhurtoneselfteachoneself=learn…byoneslfallbyoneselfhelponeselfto…lookafteroneselfleavesbbyoneselfloseoneselfinsaytooneselfforoneselfdressoneselfimproveoneselfseeoneselfinthemirror四.指示代词：1.近指:thisthese远指:thatthose2.用法:1)thatthose常用来代替前面出现的人或物,以避免重复.That代替可数名词的单数或不可数名词.Those代替复数名词.TheweatherinGuangdongishotterthan_____inQinghai.Thebooksinthatshoparecheaperthan______inthisshop.A.thisB.thatC.oneD.those2)this,that可代替句子或句子的一个部分,that代替前面提到的句子而this代替下面提到的句子.Hehadabadcold,thatiswhyhedidn’tcome.3)在电话用语中,this代替自己,而that代替对方.ThisisTomspeaking.Whoisthat?五.不定代词的区别：1.one与it的区别：One代替同类事物中的一种.而it代替上文中出现的某事物.Thisbookisagoodone.MayIborrowit?2.some与any的区别：一般情况下,some用于肯定句,any用于否定,疑问句,条件句中.但在表建议的疑问句中,仍用some代any.常用于could/would/May开头或whatabout/howabout….的句中。MayIhavesomewater?Heaskedmeforsomepaper,butIdidn’thaveany.3.many与much的区别：Many+可数名词的复数Much+不可数名词都相当于alotof+复数名词/不可数名词注:alotof不能用于否定句中.否定句中用many/much.4.afew/few/alittle/little的区别：表否定(几乎没有)表肯定(有一点/几个)修饰可数名词fewafew第114页 修饰不可数名词littlealittleThestoryiseasytoread.thereare_____newwordsinit.Hurryup!Thereis_____timeleft.5.each/every的区别：each表示两者或两者以上的人或物中的每一个.而every表示三者或三者以上的人或物中的每一个.Therearetreesandflowerson_____sideofthestreet.______studenthasreadastory.注:each可以与of连用,eachof作主语时,谓语动词用单数.而every不能与of连用.只能放在名词前作定语.Eachofus_______(study)hard.6.noone与none的区别：noone表示没有人,不能与of连用.而noneof+复数名词/代词，作主语时，谓语常用单数。Theboyswerealltired,but_____ofthemstoppedtohavearest.7.both/neither/either/all/none/any的区别：都都不任何一个两者之间bothneithereither三者或三者以上allnoneanyTherearemanytreeson____sideoftheriver.A.bothB.anyC.EitherD.all注:1).both的否定词是neither,all的否定词是none.2).bothof作主语时,谓语动词用复数.neitherof作主语时,谓语动词用单数.Neitheroftheanswers______(be)right.Bothofmyparents_______(be)workers.3).词组A)both…and…连接两个主语时,谓语动词用复数.同义词组:notonly…butalso…反义词组:neither…nor…NotonlyyoubutalsoshelikeswatchingTV.=____you_____shelikewatchingTV.=YoulikewatchingTV,__________she.B)either…or…或者……或者……,neither…nor…既不……也不……连接两个主语时,谓语动词实行就近原则.Neitheryounorhe______(be)right.OneofLilyandLucyisgoingtothepark.=_____Lily_____Lucy_____goingtothepark.C)either也可用于否定句中的“也”D)neither也可表示“也不”句型:neither…sb某人也不怎么样.Ifyoudon’tgothere,__________I.(我也不去)4)howmany/howmuch的回答:用none回答.Who的回答:用noone回答.What的回答:用nothing回答.Howmanystudentsarethereintheclassroom?__________.Whocananswerthequestion?_______.A.NoneB.NooneC.Nothing8.other/theother/others/theothers的区别(空)后面没有名词(空)后面有名词有数量限制(特指)theotherstheother没有数量限制(泛指)othersother注:1)one…theother…表示两者之间的一个……另一个……2)some…others…表示一些……一些……第114页 3)another表示三者以上的不确定数目中的另一个.只能修饰可数名词的单数.但another+数字+复数名词=数字+more+复数名词表示“另外几个……”Wouldyoulike______apple?Ihavetwobrothers,oneisateacher,_________isaworker.Somearecleaningtheclassroom,______aresweepingthewindow.Thereare20teachersinourschool.Eightofthemarementeachers,and_____arewomenteachers.everyone每个，人人，大家不与of连用everyone每个人、物可与of连用9.Everyoneofushasseenthefilm.Everyoneshoulddotheirbest.10.复合不定代词：someanynoeverythingsomethinganythingnothingeverythingonesomeoneanyonenooneeveryonebodysomebodyanybodynobodyeverybody注:1.复合不定代词作主语时,谓语动词用单数.2.形容词修饰不定代词时,形容词放在不定代词之后.3.动词不定式修饰不定代词时,动词不定式放在不定代词之后.4.复合不定代词用于反义疑问句中,1)指人的不定代词,其反义疑问句中的主语用he或they.2)指物的不定代词,其反义疑问句中的主语用it.5.any,anything,anyone,anyboby也可用于肯定句中,表示“任何……/任何物/任何人”Everything______(begin)togrowinspring,______________?Isthere___________(一些有趣的事)intoday’snewpaper?Iwantsomething________(eat).第六讲座：代词---提高篇一、人称代词：人称代词有主格和宾格之分，主格在句中作主语、表语等成分，宾格在句中作动词、介词宾语、同位语等成分，有时也可作表语。不仅指人，也可指物，有人称和数的变化。【注意】在连词than和as引导的比较状语从句中常常省略从句，只保留人称代词，人称代词作主语时要用主格，在口语中也常用宾格；但当人称代词后有动词时就必须用主格。如：MysisterspeaksEnglishaswellasme/I.(口语中常用me)MysisterspeaksEnglishaswellasIdo.(此时只能用I)二、物主代词：1．物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词，必须与所指的名词在人称、数和性别方面保持一致。如：Thewaitersofferedtheirfoodtothehomelessman.【注意】单数阳性名词和单数阴性名词连用作主语时，如果前面有every，each修饰，谓语动词用单数，代词用his。如：Eachboyandeachgirlwantstolendhisraincoattothesoldiers.2.形容词性物主代词相当于形容词，只能作名词或动名词的定语。e.g.Thisisourclassroom.Wouldyoumindmyopeningthewindow?第114页 3.名词性物主代词相当于“形容词性物主代词＋名词”，可单独作主语、宾语、表语。此外，名词性物主代词还可与名词及of连用，构成双重所有格。如：Thisishercoat.Mineisoverthere.Somefriendsofminewillattendmybirthdayparty.三、反身代词：1.反身代词通常在enjoy,teach,hurt,buy,introduce,seat,dress,express,amuse,behave等动词和by,for,to,of等介词后作宾语。如：Hewasleftathomebyhimselfthewholedayyesterday.2.反身代词可以作主语的同位语，主要起加强语气的作用，意为“亲自，本人，亲身”。e.g.Theteacherandpupilsmendedtheroadthemselves.3.反身代词可以在be,feel,look,seem等系动词后作表语，表示身体或精神状态处于正常。e.g.—Youlookpale.What’swrongwithyou?—I’mnotfeelingmyselftoday,notserious,though.注意(1)反身代词本身不能单独作主语。(正)Imyselfdrovethecar.　我自己开车。(误)Myselfdrovethecar.(2)在由and,or,nor连接的并列主语中，第二个主语可用反身代词，特别是myself作主语。e.g.Charlesandmyselfsawit.(3)在不强调的情况下，but,except,for等介词后宾语用反身代词或人称代词均可。e.g.Noonebutmyself/meishurt.4.反身代词的习惯搭配(1)介词+反身代词foroneself为自己；亲自地tooneself对自己；独用ofoneself自动地byoneself独自地(2)动词＋反身代词dressoneself自己穿衣makeoneselfathome不要客气seatoneself=beseated就坐teachoneself自学cometooneself苏醒devoteoneselfto=bedevotedto致力于enjoyoneself过得愉快，玩得高兴helponeselfto自行取用，请自便accustomoneselfto=beaccustomedto习惯于amuseoneself消遣，自娱behaveoneself表现良好applyoneselftosth.致力于explainoneself说明自己的意图expressoneself表达自己的思想abandononeselfto沉迷于，放纵四、指示代词：1.指上文提到的事物，一般用that，有时也用this；指下文将要提到的事物，常用this或these。如：HesaidIwaslying,andthatwasunfair.(that指代上文HesaidIwaslying)第114页 WhatIwantyoutorememberisthis：Practisemakesperfect.(此句中this指代下文，不能换为that)2.that/those可作定语从句的先行词，但this/these不能；其中those可指人，但that不能。如：Shehasknownthatwhichshewantedtoknow.Iadmirethosewhoarealwayshelpingothers.(those作定语从句的先行词，指人)五、相互代词：相互代词是表示相互关系的代词，只有eachother和oneanother两个词组，都表示“互相，相互”。1.eachother和oneanother在句中可以作动词或介词的宾语。如：Let’shelpeachotherandlearnfromeachother.Theylookedatoneanotherandlaughed.2.作定语时eachother和oneanother须用所有格，表示“彼此的”。如：Wesaidhellotooneanother’s/eachother’sfamily.六、疑问代词：1.疑问代词后接ever的用法。(1)whatever/whoever/whomever/whichever表泛指，意为“无论……”。如：Youhaveoursupport,whateveryoudecide.Whicheverofyougetsherefirstwillgettheprize.Idon’twanttoseethem,whoevertheyare.(2)置于疑问代词后，用于加强语气。如：Whateverdoyoumean?Whoeverheardofsuchathing!2.疑问代词的单复数形式要由所代表的人或事物的单复数形式来确定，如果不清楚代表的人或物是复数还是单数，则谓语动词多用单数形式。who/what/which作主语时，谓语动词既可以用单数形式，也可以用复数形式。如：Whatheneedsmostishismother’slove.Whatweneedaregoodbooks.七、复合不定代词：1.修饰不定代词的形容词应后置。e.g.Isthereanythingwrongwithmycar?2.复合不定代词作主语时，谓语动词往往用第三人称单数形式。3.复合不定代词构成的固定短语：anythingbut根本不，一点也不nothingbut只不过donothingbut只有，除……之外什么事也不做havesomething/nothingtodowith与……有/无关somethingof有点，有几分八、全部否定与部分否定：由some和any构成的不定代词的用法与some和any的用法基本一致。all,both,everyone,everybody,everything以及“every＋名词”都表示全部肯定；noone,none,nobody,nothing,not...any以及“no＋名词”都表示全部否定；但当not出现在含有全部肯定的不定代词的句子中，不管not在它们之前还是在它们之后都表示部分否定。此外not与总括性副词如everywhere,always,wholly,altogether等连用时也表示部分否定。e.g.Alloftheboysareclever,butnoneofthemcanworkoutthisproblem.(all表示全部肯定，none表示全部否定)Suchathingcan’tbefoundeverywhere.(“not＋everywhere”表示部分否定)Theexamisveryeasy,butnotallofthestudentscanpassit.(“not＋all”表示部分否定)九、both,either,neither,each,all,none：第114页 both表示两者都，具有肯定含义；either表示两者中的任何一个；neither表示两者都不；each表示两者或两者以上的每一个；all表示全部，指三者或三者以上的人或物，也可笼统地表示“一切，所有”；none表示三者或三者以上的人或物的全部否定，与of连用或用来回答howmany/much的提问。十、it作人称代词：在特定的环境中，it也可指人，如指婴儿、性别不详或身份不明的人。e.g.Thebabystoppedcryingassoonasitsawthewoman.—Whoisit?—It’sme.十一、it作形式主语或形式宾语：it可以作形式主语或形式宾语而把真正的主语或宾语后置。1.用it作形式主语的主语从句结构：(1)It＋系动词＋形容词＋that从句：Itisnecessary/important/surprising/strange＋that从句，从句中谓语动词常用“should＋动词原形”形式，且should可省略。(2)It＋系动词＋名词＋that从句：Itisapity/ashame/goodnews/afact/anhonour/awonder/nowonder/ourduty＋that从句。e.g.It’snowonderthatyou’veachievedsomuchsuccess.(3)It＋不及物动词＋that从句：Itseems/happened/turnedout/occurs/appears＋that从句。e.g.IthappenedthathewasoutwhenIcalledonhim.(4)It＋系动词＋过去分词＋that从句：Itissaid/reported/announced/believed/thought/wellknown/hoped/pointedout/foundout/suggested/ordered/advised/requested/insisted/required/demanded＋that从句。e.g.It’ssaidthattheyhavesucceededincarryingoutthisexperiment.【注意】在“Itissuggested/advised/ordered/requested/insisted/required/demanded＋that从句”结构中，从句要用虚拟语气，即谓语动词用“should＋动词原形”，should可省略。e.g.Itissuggestedthatyou(should)spendmoretimeinstudyingEnglish.(5)其他句型，如Itdoesn’tmatter.../Itmakesnodifference...等。e.g.Itdoesn’tmatterwhatyouwear,aslongasyoulookneatandtidy.Itmakesnodifferencetomewhetheryougoornot.2.it作形式宾语的情况:(1)动词find,feel,think,consider,make,believe等后有宾语补足语时，则需要用it作形式宾语，把作为真正宾语的that从句后置。e.g.Wemakeitarulethatwegetupatsixeveryday.Weallthinkitimportantthatweshouldprotecttheenvironmentfrombeingpolluted.(2)有些动词接宾语从句时，需在动词和从句间加it。这些动词有：hate,appreciate,take,owe,have,like,enjoy,make等。e.g.Itakeitthatyouwillagreewithus.(3)“动词＋介词＋it＋that”结构。常见的有seeto,dependon,relyon等。e.g.Iwillseetoitthateverythingisreadyontime.十二、it可用在强调句型Itis/was...that...中：e.g.ItwasinthestreetthatImethimyesterday.【注意】it作形式主语和it引导强调句的区别：it作形式主语代替主语从句，主要是为了平衡句子结构(特别是谓语较短时)，主语从句的连接词没有变化。it引导的强调句用来对句中某一个成分加以强调，其结构为“Itis/was＋被强调部分＋that...”。在正式英语中，无论强调什么部分，都要求用连词that，但是在一般情况下，如果被强调的主语是“人”，也可用who/whom第114页 。值得注意的是，当被强调部分是状语时，只能用that，不要误用when，where，how等。be动词的时态，可以随着that从句时态的不同而变化。强调句型中去掉Itis/was和that后，句子仍然完整，而it作形式主语的句子则不能。e.g.ItisIwhoamsettingoffforLondonnextweek.Itwasatsixo’clockthatwearrivedatthemountainvillage.Itwasatthehotelroomthatthegentlemanhadstayed.十三、it的特殊用法：1.指代时间、距离、自然现象(天气)等。e.g.Itishalfpasttwonow.(指时间)Itis6milestothenearesthospital.(指距离)Alovelyday,isn’tit?(指天气)2.指环境情况等。e.g.Itisverynoisyatthemoment.　3.用于某些习语搭配。makeit　及时赶到；成功完成catchit　受处罚，被责骂第七讲座：数词---基础篇基数词:表示人或事物数量多少的词.序数词:表示人或事物的顺序的词.一.基数词:1.基数词的读法.1)1---12:onetwothreefourfivesixseveneightnineteneleventwelve2)13---19:词尾加-teen:thirteenfourteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen3)20,30,40,50,60,70,80,90:逢十词尾加-ty:twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninety4)21----99:在十位与个位之间加连字符构成.21---twenty-one99---ninety-nine5)101---999:先说几百,再加and,再加末尾两位数或个位数.101---onehundredandone238----twohundredandthirty-eight6)1000以上的数:先将数字从右往左数,每三位数用一个逗号隔开,从右往左第一个逗号表示“千”读thousand第二个逗号表示“百万”读million第三个逗号表示“十亿”读billion18,657,421---eighteenmillion,sixhundredandfifty-seventhousand,fourhundredandtwenty-one.二.序数词:基数词变序数词:口诀:基变序,有规律,词尾要加th.一二三,特殊记,词尾分别tdd(firstsecondthird)八去t,九去e,ve要用f替.ty变作tie,再加th莫忘记.若遇几十几,只变个位就可以.三.数词的应用:1.表编号:结构:名词(首字母要大写)+基数词=the+序数词+名词LessonOne=thefirstlesson注：有些编号，一般仅用第一种表达法。Room101101号房间2.序数词前一般加定冠词the但序数词前与不定冠词a/an连用时,表示“又一,再一”You’vedoneitthreetimes.Whynottry____fourthtime?A.aB.anC.theD./第114页 3.数词前加every,表示每……/每隔…….everytendays=everyninthday每十天(每隔九天)注:every+基数词+复数名词=every+(序数词-1)+单数名词4.基数词的复数形式表示年代和年龄1)表示年代:inthe+年份的复数在几世纪几十年代.在十九世纪七十年代._________________________.2)表年龄:inone’s+整十的复数表示在某人几十岁时在他四十岁时:___________________.5.hundred/thousand/million/billion1).若hundred/thousand/million/billion前有基数词时,其后不加s,也不加of.若没有时,既加s也要带of.Everyyear_______visitorscometoChina.Therearetwo_______studentsinourschool.A.thousandB.thousandsC.thousandsofD.thousandof2).若其前有afew、many、several修饰时，通常用复数，后接of.3).若名词前有the修饰时，用单数，后接ofTwo______thestudentsinourschoolarefromthecountryside.A.hundredB.hundredofC.hundredsofD.hundreds6.几个半的表达法:基数词+and+ahalf+名词复数=基数词+名词(单数/复数)+and+ahalftwoandahalfhours=twohoursandahalf7.时刻表达法:1)整点:基数词+o’clock2)几点几分:A).直接读法:先读小时,后读分钟3:25----threetwenty-fiveB).间接读法:a)≤30分钟.分钟+past+小时3：25----twenty-fivepastthreeb)＞30分钟.(60-分钟)+to+(小时数+1)3:55-----fivetofourc)30分钟=half15分钟=aquarter45分钟=threequarters3:30---halfpastthree3:15----aquarterpastthree3:45----aquartertofour8.日期表达法:结构:1).月,日,年(日用序数词,年用基数词)注:年份的读法:先读前两位数,再读后两位数.读日时要加the.1900---nineteenhundred1807----eightandseven(eightoseven)2008---twothousandeight2007年3月21日.---Marchthetwenty-first,twothousandandseven.2).日月年(the+序数词+of+月,年)2007年3月21日---thetwenty-firstofMarch,twothousandandseven.9.分数词的表达法:1).结构:a).分子用基数词,分母用序数词.b).当分子大于1时,分母加复数.3/4---threefourths(three-fourths)2).注意:a).分数词的几种特殊形式.1/3—onethird=athird1/4—onefourth=aquarter1/2—onesecond=ahalf3/4—threefourths=threequartersb).分数词作主语时,谓语动词根据分数词后面的名词来确定.Twofifthsofthemilk______(be)drunkbyTom.第114页 Onethirdofthestudents_______(be)girls.第八讲座：数词---提高篇1.基数词、序数词和分数词的构成及基本用法。2.数词作主语时的主谓一致。数词主要包括基数词、序数词和分数词。基数词是表示数目多少的数词，序数词是表示先后顺序的数词。分数词由基数词和序数词构成。一、基数词：1.hundred,thousand,million,billion,dozen,score等前有具体数字或several,afew等修饰时，一般不用复数；在表示不确切数目时，可用复数。如：1、Severalmillionpeopleintheworldareusingthisbrandoftoothpasteeveryday.2、Myteacherwenttothebookstoreandboughtdozensofbooks. 2.表示年岁时，用“inone’s+逢十的基数词的复数”。如：inhisforties。3.表示年代时，用“inthe+逢十的基数词的复数”。基数词的复数若用阿拉伯数字表示，可直接加s，也可加’s。如：inthe1950’s/1950s。二、序数词：1.序数词前通常要加定冠词the或与物主代词一起使用，在句中可作主语、宾语、定语和表语等。2.序数词前也可加不定冠词，表示“再一，又一”。如：athirdtime,athirdandafourth等。三、分数词：1.分数词是由基数词和序数词构成，分子用基数词表示，分母用序数词表示；除了分子为1的情况下，序数词都要用复数形式。如：1/3onethird；3/5threefifths。2.“分数/百分数+of+名词/代词”作主语时，谓语动词的数与名词或代词的数保持一致。如：1、Two-thirdsofhersparetimeisspentonhousework.2、80percentofthehousesweredamagedinthebigearthquake.第九讲座：介词---基础篇一．介词at/in/on.1.表示时间：1).表示某一具体时间点，某一时刻/年龄atsixo’clockatnoonatthattimeatthemomentattheageofatnight2)in表示时间段,一天的三个时间段以及月份,年,季节,世纪,人生的某个时期(某人几十岁时)inthemorning/afternoon/eveninginspring/in2007/inMarchinthetwenty-firstcenturyinhisfifties3)on表示星期几/某一具体的日子/具体某天的上午/下午/晚上,表示一天中的三个时间段名词前有修饰语或后有修饰语时.OnMondayonNewYear’sDayonSundaymorningonarainynightontheeveningofApril1st,20072.表地点:1)at一般指较小的地点或较具体的位置atthestationatthecinema第114页 2)in表示在较大的地点或一个有限空间里.inChinaintheclassroom3)on指在某物体的表面上.onthedesk注意:写街道时,若有门牌号用at,否则用on/in都可.Helivesat270DongChang’anStreet.二.介词in/on/to表方位:1.in表示A地在B地范围之内.(包含关系)Tanwanis____thesoutheastofChina.2.on表示A,B地接壤.(外切关系)Hubeiis____thenorthofHunan.3.to表示A,B两地有一定的间距.(外离关系)Japanis_____theeastofChina.三.between/among在……之间：1.between:指两者之间.在…….之间.2.among:用于三者或三者以上人或物之间.在……之中.Yousit_____himandme.Thesongispopular______thestudents.四.after/in在……之后：1.after1)after+时间段.表示以过去某一时刻为起点的一段时间之后,用于过去时.2)after作介词.afterdoingsth2.in+一段时间.表示说话时或以现在为起点的将来一段时间之后.用于将来时.Hecameback______twodays.Hewillgohome___finishinghishomework.Hewillcomeback_____twodays.五.with/in/by表示“用……”：1.with表示“用…”一般指有形的工具/手段/人体器官.Hecuttheappleintohalves____aknife.注:with表伴随,“带有,含有”Hecamein_____abigsmileonhisface.2.in表示用某种语言,方式,途径.或书写/绘画所用的材料.也可表交通方式.Canyousayit_____English?Hewrotealetter____blueink.3.by表示乘坐交通工具,表示方式,方法Istudyforatest_____workingwithagroup.Hemakesaliving____sellingnewspapers.注意:同义词组1).byphone=onthephone2).bycar=inacar3).inpen=withapen=withpens第114页 六.across/through/over/by经过：1.across指横穿,穿过.表示动作从某一物体表面上经过.2.through指穿过,透过,表示从某一物体空间内通过.3.over表示从某人或某物的上空经过或越过,不与表面接触.4.by表示从某人/某物的旁边经过.Canyouswim______theriver?theelephantissobigthatitcan’tgo_____thegate.Idon’tthinkanyonecanjump___thefence.Iwalked_____thebankofChinayesterday.七.infrontof/inthefrontof：1.inthefrontof表示在…….内部的前面2.infrontof表示在……外面的前面Thereisadeskin_____frontofourclassroom.Thereisabigtreein_____frontofourclassroom.八．其它介词的用法：1.at的其它用法.1).表示“从事或正在做某事”,其后加的名词往往不加冠词.Sheisatworknow=Sheisworkingnow.2).at表示“价格或速度”Thetrainranat120kilometresanhour.2.in的其它用法:1)in表示“在……方面”词组:dowellin=begoodat反义词：beweakin2)in表示“穿着”后接表颜色的词或衣服.词组:bein+衣服=bewearing+衣服3)in作副词,“在家”=athome3.like的用法:1).像/和……一样.常与系动词连用.词组:looklikesoundlike2).与what连用,“是什么样子,怎样”.Whatishelike?Heiskind.4.off的用法:1).从……下来,脱离某物体.词组:falloff2).“休假”通常放在时间名词之后.词组:have+时间+offHehasn’thadanightofffortwohours.5.except/besides1).except除了…….之外,都……..不包括在范围之内.注:nothingbut…除了……之外,什么也没有.2).besides除了……之外,还有…….包括在范围之内.Weallwentswimming______Lucy.Thereis_______aletterinthebox.WestudyJapaneseandFrench____English.第114页 6.with/without1).with具有,含有-----反义词:without没有词组:withthehelpof=withone’shelp=becauseof=thankstowithoutone’shelp2).without的用法:A).without+sb./sth.没有某人或某物B).without+doingsth.Heleftherewithout____(say)“Goodbye”tousC).withoutsth常与if引导的否定的条件句.Ifthereisnowater,wecan’tlive.=Wecan’tlive_____________.7.onthetree/inthetreeonthetree表示“树上本身长的东西”在树上.而inthetree表示“外界的物体进入树中”人或物在树上.Therearesomeapples_____thetree.Thereisaboy____thetree.8.since/for注:since/for用于现在完成时.1).since:a).since+时间点b).现在完成时+since+一般过去时c).since+一段时间+ago.2)for:for+一段时间=since+一段时间+ago9.bemade+介词的区别:bemadeof由…制成(看得见原材料)bemadefrom由…制成(看不见原材料)bemadein+地点由哪儿生产bemadebysb.由某人制造10.表示“数量的介词”about,round,around,over1).about,roundaround表示“大约……”2).over表示“超过”=morethan.11.inside/outsideInside在……里面------反义词:outside在….外面12.inthewall/onthewallinthewall表示“门窗在墙上”onthewall表示“某东西张贴或挂在墙上”.九.不用介词的情况:1).当时间状为:tonight,today,yesterday,tomorrow等时,不用介词.Whatareyougoingtodotonight?2).含有this,that,these,those,last,next,every,each等时间状语.HewenttoWuhanlastweek.3).以all开头的时间状语前面不用介词.Hehasworkedallday.4).以some,any,one等构成的时间状语前不用介词.Hemetabadmanonecoldmorning.=Hemetabadmanonacoldmorning.第十讲座：介词---提高篇第114页 介词无法在句中独立担当成分，其后一般接名词、代词或动词-ing形式，还可接不定式（如：except,but）或that引导的从句作宾语，构成介词短语，有时还可接另外一个介词短语（如：fromamongthetrees）。一、介词的分类：1.从结构上分，可分为：简单介词（如：at,in,on,for,over,up）、合成介词（如：inside,outside,within,without）、以-ing结尾的介词（如：concerning,including,excluding,following）和短语介词（如：accordingto,becauseof,apartfrom,incaseof）。2.从含义上分，可分为表示时间（如：at,in,on,before,between）、地点（如：at,in,on,under,behind）、趋向（如：to/towards,across,off,up）、原因（如：for,with,dueto）、让步（如：despite,inspiteof）和条件（如：incaseof,without,butfor）等的介词。二．核心介词必备清单：1)表示“时间”的介词：(1)at，on，inat：用在钟点、黎明、正午、黄昏、午夜、节日等时间名词前或表示一段时间的开头或结尾。at12：00，atnoon，atnight，atmidnight,atdawn，atdaybreak，atsunrise，attheweekend，atChristmason：用在具体的某一天、星期几及某一天的上午、下午、晚上等的时间名词前，即on表示具体的时间。onOctober1st，onarainyday，onNationalDay，onthemorningofJanuary3rd，ontheafternoonofhisarrivalin：用在某年、月、季节、上午、下午、晚上等的时间名词以及较长的时间如世纪、朝代之前。intheTangDynasty，inSeptember，inthemorning/afternoon/evening注意:当时间名词前有this，that，last，next，some，every等词限定时，通常不用任何介词。(2)for，during，throughfor：指某个动作或状态持续了多少时间。during：指某个动作或状态在某个时间段里或整个过程中断断续续地发生过多次，或在整个时间段里的某一点发生过，起止时间比较明显。through：在……期间；从……开头到结尾(最后那天包括在内，此时与throughout相同)(3)from，sincefrom:只用作介词，表示某动作或情况自某时开始，不表示什么时候结束。since：既可用作介词，也可用作连词，常表示某动作或情况自某时开始，一直持续到说话时刻。(4)before，by，until，tillbefore：早于；在……之前by：①表示“不迟于……，在(某时)前”。②表示“在……期间，在……时间内”。until：是比较正式的用法。在肯定句中和持续性动词连用，表示动作一直持续到until后面的时间为止；在否定句中和瞬间性动词连用，表示该动作直到until后面的时间才开始。till：意义与until相同。(5)after，in，withinafter：后接时间段表示过去“一段时间之后”，与一般过去时态连用；后接时间点表示“某一时刻之后”，与将来时态连用。in：后接时间段表示“在何时”或将来“一段时间之后”，与将来时态连用。within：指“在……之内”，强调事情发生的全过程不超过某一段时间。第114页 (1)on，above，over和below，under，beneath①on，above，over皆可表示“在……之上”。区别是on表示与表面接触的上方；above表示“在……上方，高于”，但不垂直，表面不接触；over表示正上方，强调“垂直在……之上”，如果over指上下接触，则含有部分或全部覆盖之意，还可表示动作在某物体的上方进行，意为“越过，通过”。②below，under，beneath皆可表示“在……之下”。below表示不垂直并与表面不接触的下方；under表示垂直并与表面不接触的下方；beneath表示在某物之下，可以表示垂直或不垂直，也可以表示上下接触的意思。(2)infrontof，inthefrontof两个介词短语皆有“在前面”的意思，区别是:infrontof通常相对于某物体的外部来说，指某人或某物位于该物前面，意为“在……前面”；inthefrontof通常相对于空间而言，指某人或某物位于某个空间的内部，意为“在……的前部”。(3)near，beside，bybeside和near都有“靠近”的意思，beside强调“在……旁边(＝atthesideof)”，指两者的位置关系，多用于人；near意为“在……附近(＝atashortdistancefrom)”，表示两者之间的距离，多用于场所，另外near还可表示时间或程度等。by表示“在……旁边”时含有“倚，凭，靠，沿着”等意。(4)about，round，around第114页 表示“在……周围”时，about指的是“靠近……周围”，不表示“把……团团围住”，而round和around指“完全的、封闭的周围”，round既可表示静态位置，也可表示动态的动作，around通常表示静态的位置。(5)along，across，through，byalong意为“沿着”，和动态动词连用，也可以和静态动词连用，表示“在空间的某一点上，在某一段空间里”。across的含义与on有关，表示动作是在某一物体的表面进行的，指从一端到另一端或成十字交叉穿过。across可以表示“在……对面或另一边”，相当于opposite。through的含义与in有关，表示动作从物体中间穿过，这个动作是在三维空间进行的。by表示从某物或某人的旁边经过。3)表示“原因，理由”的介词常见的有for，becauseof，owingto，dueto，onaccountof，thanksto，outof等。for：多与表示感情的抽象名词或动词及reason，famous等词连用。becauseof：意为“由于，因为”，强调因果关系，在句中仅作状语，修饰句中的一部分，与其他成分不用逗号隔开。owingto:与becauseof一样，也强调因果关系，除作状语外，也可作表语。作状语修饰整个句子，可放在句首或句末，用逗号隔开。dueto：引出造成后果的原因，在句中作表语、状语和定语。作表语和状语时与owingto同义，作状语时，一般不用逗号与其他成分隔开。onaccountof：与becauseof，owingto同义，但语气较为正式。可作状语、表语，但不作定语。thanksto：只能用作状语，可以表示正面的意思“幸亏”，也可以用在讽刺口吻中(近于讽刺口吻的“感谢”)。outof：意为“因为，出于，由于”，后面常接抽象名词。4)表示“支持，反对”的介词:against：意为“反对”，指在观点或主张方面与某人采取对立的态度。for：指在观点或主张等方面与某人采取一致的态度，意思是“支持，赞成”，与infavorof同义。注意:　against还有“倚着，靠着”的意思。e.g.Hisbedisagainstthewall.他的床靠墙放着。5)表示“除……之外”的介词except:指从所提到的人或事物中除去，即从整体中除去一部分。but:与except意义相同，但其语气较except弱，常与不定代词和疑问代词连用。注意:当except位于句首时，后面往往加上for。Exceptforthis，everythingisingoodorder.＝Everythingisingoodorderexceptthis.除此之外，一切状况良好。exceptfor：意为“除……之外”，它的含义是肯定句子主体，排除局部。besides：意为“除……之外(还有……)”。注意:besides还可用作副词，意为“而且；还有”。e.g.Idon"twanttogo;besides,Iamtootired.我不想去了，再说我也太累了。otherthan：意为“除……之外”，后可接名词、代词、动名词和动词原形，并且可以与but，except互换；但当except后接副词、介词短语和when从句等时，but/otherthan不可替换except。apartfrom：既可以表示besides，又可以表示except或者exceptfor，还可以表示without的意思。注意:用于否定句时，besides，except与but可相互替换。Nootherstudentspassedthedifficultmathexamexcept/besides/butLinTaoandWuDong.除林涛和吴东外，其他的学生都没有通过那次很难的数学考试。第114页 三．介词的固定搭配： 1.介词短语:onaverage平均　　infavorof支持withregardto关于ratherthan而不是incaseof如果,假使indetail详细地invain徒劳地onpurpose故意地inturn依次ingeneral一般来说onthecontrary相反inadvance提前apartfrom除……之外inadditionto除……之外insteadof代替inneed急需,在危难中inspiteof不管,不顾regardlessof不管,不顾inchargeof负责,主管inexchangeof作为交换inreturnfor作为回报outofsight在视野之外outofquestion不成问题outoforder出故障,混乱otherthan除了,不同于beyonddescription难以描述地bymeansof依靠,借助于intermsof就……而言inhonorof为了纪念,向……表示敬意forthebenefitof为了……利益byaccident/bychance偶然,意外地2.介词在动词短语中的固定搭配用法:leadto导致　　　feellike想要　　　goagainst违背callfor需要,要求agreewith同意,赞同careabout关心,介意　applyto适用于contributeto贡献,有助于,促成appealto呼吁,上诉,对……感兴趣remindsb.ofsth.提醒某人某事informsb.ofsth.通知某人某事convincesb.ofsth.使某人确信某事3.介词与形容词形成的固定搭配用法:becrazyabout着迷于,热衷于beabsorbedin全神贯注于bepopularwith受……欢迎beenthusiasticabout热衷于beafraidof对……感到害怕的beproudof对……感到自豪的beparticularabout对……挑剔的beboredwith对……感到厌倦的bestrictwith对……要求严格的第114页 第十一讲座：连词---基础及提高篇一．并列连词和连词短语：并列连词用来连接平行的词、词组或从句。常见的连词有and,but,or,so,both…and,either…or,neither…nor,notonly…butalso等。1.and1).and表示“和、且”在肯定句中连接并列的成分。Heislaughingandtalking.2).祈使句+and……,“and”表示“那么”之意。=If……Studyhard,andyouwillsucceed.=__________studyhard,youwillsucceed.3).adj/adv+and+adj/adv表示“渐渐”。Hemakesmistakesagainandagain.2.but表示转折关系的连词，意为“但是”Heispoor,buthonest.3.or1).or有“或”的意思，表示一种选择Wouldyouliketeaorwater?2).“祈使句……,or…”or表示否则。=If…not…,……..Studyhard,oryouwillfail.=_____you_____studyhard,youwillfail.3).or用在否定句中表示并列关系。Hecan’treadorwrite.4.both1).both“两者都”,后面的名词、动词都用复数。Boththeanswersareright.2).bothof….Bothofusarestudents.3).both…and…Bothyouandsheareright.5.either/either…or1).either“两者当中任何一个”,后有of时接名词的复数形式，无of时接单数名词，动词用单数形式。Youmayweareitherofthehats.2).either…or…“不是……就是……,或者……或者…….”动词与临近的主语保持一致。即“就近原则”.Eitheryouorhehastogo=Eitherheoryouhavetogo.6.neither/neither…nor…1).neither“两者当中都不”,后有of时接名词的复数形式，无of时接单数名词，动词用单数形式。Neitheroftheanswers______(be)right.2).neither….nor…“既不…….也不……”动词与临近的主语保持一致。即“就近原则”.NeitheryounorIamright.=NeitherInoryouareright.二．从属连词：从属连词是引导从句的连词。1.引导宾语从句的连词1).that连接由陈述句转变而来的宾语从句。2).who,whom,what,which,whose,when,where,why,how连接由特殊疑问句转变而来的宾语从句。3).if/whether连接由一般疑问句转变而来的宾语从句。2.引导状语从句的连词第114页 1).时间状语从句：when,before,after,until,assoonas(主将从现)2).条件状语从句：if,unless3).原因状语从句：because4).方式状语从句：than5).结果状语从句：so…that…,such…that…6).让步状语从句：though/although7).目的状语从句：sothat3.不能同时出现在一个句子中的连词。1).because,so不能同时出现在一个句子里，只用其中之一。Becauseinourschoolknewhim,sowehadnotroubleinfindinghim.2).though/although,but不能同时出现在一个句子里，只用其中之一。但though可以与yet，still同时出现在一个句子中。ThoughAustraliaisverylarge,butthepopulationisquitesmall.4.必须用whether的情况。1).discuss和介词后的宾语从句用whether.Wearediscussing____we’llholdameeting.I’mworriedabout___shecancometothemeeting.2).和不定式、ornot连用必须用whether.Idon’tknow______toleaveornot.第十二讲座：形容词和副词---基础篇I.形容词:一、形容词的一般用法:1.作定语，一般放在所修饰词的前面。It’sacoldandwindyday.2.作表语，放在系动词的后面。(look,feel,smell,sound….)Helookshappytoday.3.形容词修饰something，anything，nothing，everything等复合不定代词时，须放在其后。Wouldyoulikesomethinghottodrink？4.表示长、宽、高、深及年龄的形容词，应放在相应的名词之后。Howlongistheriver？It’sabouttwohundredmetreslong.5.只能作表语的形容词：afraid；alone；asleep；awake；alive；well健康的；ill；frightenedThemanisill.（正）Theillmanismyuncle.（误）6.只能作定语的形容词：little小的；only唯一的；wooden木质的；woolen羊毛质的；elder年长的MyelderbrotherisinBeijing.（正）Mybrotheriselder.（误）7.貌似副词的形容词：lonely；friendly；lively；lovely二、形容词常用句型:1.“It’s+adj.+of+sb.+不定式”表示“某人（做某事）怎么样”。=Sb+be+adj+todosth注意：这一句型中常用描述行为者的性格、品质的形容词，如good，kind，nice，polite，clever，foolish，lazy，careful，careless，right（正确的），wrong等。It’sverykindofyoutohelpme.=Youareverykindtohelpme.2.“It’s+adj.+for+sb.+不定式”表示“做某事对某人来说怎么样”。=Todosthisadjforsb.注意：这一句型中常用的形容词有important，necessary，difficult，easy，hard，dangerous，safe，useful，pleasant，interesting，impossible等。第114页 It’snoteasyforthemtolearnaforeignlanguage.=Tolearnaforeignlanguageisnoteasyforthem.3.表示感情或情绪的形容词，如glad，pleased，sad，thankful等常接不定式。I’mverysadtohearthebadnews.4.表示能力和意志的形容词，如ready（乐意的，有准备的），able（有能力的），sure（一定），certain（一定）等常接不定式。LeiFengisalwaysreadytohelpothers.Heissuretogettoschoolontime.Ⅱ副词:一、副词的分类:副词按词汇意义可分为：方式副词：well，fast，slowly，carefully，quickly程度副词：very，much，enough，almost，rather，quite地点副词：here，there，out，somewhere，abroad，home时间副词：today，early，soon，now，then，recently，still频度副词：always，often，usually，sometimes，seldom，never否定副词：no，not，neither，nor疑问副词：where，how，why其他：also，too，only二、副词的基本用法：1).副词是用来修饰形容词、动词、其他副词,一般放在被修饰词之前.Heplaysthepianoverywell.2).副词是用来修饰动词,常放在动词之后.Hegotupquickly.3).enough修饰adj/adv时,放在其后.Heisoldenoughtogotoschool.三、常见副词用法辨析:1.already与yet的区别already用于肯定句句中，表示“已经”；yet用于否定句句末，表示“还”，用于疑问句句末，表示“已经”Hehad_____leftwhenIcalled.Haveyoufoundyourruler______？2.very，much和verymuch.的区别very用于修饰形容词或副词的原级；much用于修饰形容词或副词的比较级；修饰动词要用verymuch.Johnis____honest.Thisgardenis_____biggerthanthatone.Thankyou_____.3.so与such的区别⑴so修饰形容词或副词；such修饰名词，MybrotherrunssofastthatIcan’tfollowhim.Heissuchaboy.⑵so+形容词+a/an+可数名词单数such+a/an+形容词+可数名词单数such+形容词+可数名词复数/不可数名词Heis___cleveraboy.=Heis____acleverboy.Itis____coldweather.第114页 Theyare_____goodstudents.　　⑶名词前有many,much,few,little(少量的)用so不用such.(多多少少仍用so)但little表示“小的”用such.Thereare___littlesheeponthehill.4.also，too，aswell与either的区别also，aswell，too，用于肯定句，also常用于be动词，情态动词，助动词之后，行为动词之前；aswell，too用于句末；either用于否定句中，置于句末。例如，Myfatherisateacher.Mymotheris____ateacher.=Myfatherisateacher.Mymotherisateacher______.=Myfatherisateacher.Mymotherisateacher，_____.Ican’tspeakFrench……Jennycan’tspeakFrench，_____.5.sometime，sometimes，sometime与sometimes的区别sometime：表示将来的或过去的某一个不确定的时间。sometimes：有时，不时的=attimessometime：一段时间sometimes：几次，几倍We’llhaveatest______nextmonth._____wearebusyandsometimeswearenot.HestayedinBeijingfor_____lastyear.IhavebeentoBeijing______.6.ago与before的区别:ago表示以现在为起点的“以前”，常与一般过去时连用，不可以单独使用。before指过去或将来的某时刻“以前”，也可泛指以前，常和完成时连用，可以单独使用。Isawhimtenminutes_______.Hetoldmethathehadseenthefilm______.7.now，just与justnow的区别:now：与一般现在时、现在进行时、现在完成时连用，意为“现在”just：与现在完成时连用，表示“刚……”justnow：和过去时连用，表示“刚才”Wheredoeshelive______？Wehave_______seenthefilm.Hewashere______.8.lonely/alone的区别:1).alone独自一人/没有同伴,既可作adj也可作adv.2).lonely表示孤独,寂寞,也可修饰地点,表示荒凉,偏僻的，常与feel连用。3).alone只作表语(以a开头的形容词一般只作表语,不作定语)而lonely既可作表语,也可作定语)Helives_____ona_____island.Heis_____,buthedoesn’tfeel______.9.fast/quickly/soon的区别.fast表示速度之快quickly表示动作之快soon表示时间之快I’mleavinghomethisafternoon.Really?Whyso______?A.fastB.soonC.quicklyD.earlyⅢ、形容词，副词的比较级、最高级:一、规则变化:1.一般在词尾直接加er或est，tall-taller-tallest，long-longer-longest2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，nice-nicer-nicest第114页 3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est，heavy-heavier-heaviest4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，big-bigger-biggest注:大,红,湿,热,悲,瘦,胖.双写末辅再变级.（big/red/wet/hot/sad/thin/fat）5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，beautiful-morebeautiful-mostbeautiful注:表示否定意义在其前加less/leastimportant----lessimportant----leastimportantEnglishismoreinterestingthanChinese=ChineseislessinterestingthanEnglish.6.由“形容词+ly”构成的副词,在其前加more/mostslowly---moreslowly----mostslowly；但early—earlier---earliest二、不规则变化:原级比较级最高级good/wellbetterbestmany/muchmoremostlittlelessleastoldold/elderold/eldestbad/badly/illworseworstfarfarther(距离)/further（程度）farthest/furthest下列单、双音节词只能加more和most原级比较级最高级like(想似的)morelikemostlikereal(真的)morerealmostrealtiredmoretiredmosttiredpleasedmorepleasedmostpleasedoftenmoreoftenmostoften注:形容词,副词同形有:back,high,well,fast,early,late,straight.Ⅳ.形容词，副词等级的用法:一、原级的用法:1.只能修饰原级的词，very，quite，so，tooHeistootiredtowalkon.MybrotherrunssofastthatIcan’tfollowhim.　　2.原级常用的句型结构（1）A=B-----A+as+adj/adv的原级+as+B表示“A和B一样”TomisasoldasKate.TomrunsasfastasMike.（2）A＜B---A+not+as/so+形容词原级+as+B表示“A不如B…”Thisroomisnotas/sobigasthatone.Hedoesn’twalkasslowlyasyou.二、比较级的用法:1.可以修饰比较级的词.much，alot，far，…的多alittle，abit，…一点儿even甚至，still仍然LessonOneismucheasierthanLessonTwo.Tomlooksevenyoungerthanbefore.　　2.比较级常用的句型结构“甲+形容词/副词的比较级+than+乙”表示“甲比乙…”TomistallerthanKate.Igotupearlierthanmymotherthismorning.第114页 三.最高级的用法:1).结构:the+最高级+of+人或物(in+地点)HeisthetallestofalltheboysHeworkshardestinhisclass.注:副词的最高级前the可省掉2).the+序数词+形容词的最高级+单数名词TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.3).oneof+the+形容词的最高级+复数名词Heisoneoftheclevereststudentsinourclass.4).“特殊疑问词+be+the+最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较。Whichseasondoyoulike（the）best，spring，summerorautumn？四.级别的转换:1).原级与比较级的转换a).倍数+as…as→(倍数-1)+比较级+thanThisroomisfivetimesasbigasthatone=Thisroomis______biggerthanthatone.b).notas…as与比较级的转换A+notas…as+B→A+比较级(反义词的比较级)+than+B→B+比较级+than+AMaryisnotasoldasTom.=Maryis__________Tom.=Tomis_________Mary.Thisbookisnotasexpensiveasthatone=Thisbookis__________thanthatone=Thatbookis___________thanthisone.2).比较级与最高级的转换a).the+最高级+of/in……b).比较级+than+anyother+单数名词+theother+复数名词+anyoneelse+anyoftheother+复数名词c).Nobodyelse+比较级+than……Tomisthetallestboyinourclass.Tomistallerthan________boyinourclass.Tomistallerthan_________inourclass.__________istallerthanTominourclass.五.级别的惯用法:1.“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。Heisgettingtallerandtaller.2.“the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。Themorecarefulyouare，thefewermistakesyou’llmake.3.“甲+be+the+形容词比较级+ofthetwo+……”表示“甲是两者中较……的”。(ofthetwins/parents…)Lookatthetwoboys.Mybrotheristhetallerofthetwo.4.当adj的最高级前有物主代词,名词所有格,指示代词时,不用the.Thisismybestbookofall.5.相比较的前后两部分必须是同类比较.Mypencilislongerthan______(you).6.比较时不能与自身相比注:当相比较的两者属于同一范围/类别时,为了与自身相比较,要用anyother+单数名词.第114页 若两者不属于同一范围/类别时,不必用other,直接用any+单数名词.Heistallerthan_____boyinhisclass.Heistallerthan_____boyinourclass.A.anyB.anyother7.有些含有比较级的句子里，常用that(单数、不可数名词)、those(复数名词)代替前面提到的词，以避免重复。TheweatherinBeijingiscolderthan____inGuangzhouinwinter.Theboysinourclassaremorethan_____inyourclass.第十三讲座：形容词和副词---提高篇一、形容词作补语和状语：1.形容词作主语补足语和宾语补足语时,可以表示“现状,状态”;也可以表示某一动作的结果,常用在表示“认为,看待”等动词后,如believe,prove,consider等。2.形容词作状语时,可以看作是“being＋形容词”结构或when,if,because等从句的省略,表示时间、方式、原因、伴随、让步、条件等,也可以表示对主语进行解释,说明主语是什么情况,或进行强调,其逻辑主语必须与句子主语保持一致。如:Hungryandtired,hehadtostopworking.Ripe(＝Whentheyareripe),theorangestastesweet.二、表语形容词：表语形容词是一般只用于系动词后作表语的形容词,这类动词常见的有remain,stay,stand,keep,lie,grow,turn,get,become,run,come,seem,sound,appear,look,smell,taste,feel等。常见的表语形容词有:某些以a开头的形容词:afraid“害怕的”;alive“活着的”;alone“单独的”;ashamed“羞愧的”;asleep“睡着的”;awake“醒着的”等。①这类形容词除afraid和ashamed可用very修饰外,一般不用very修饰,可用其他表程度的副词修饰,如verymuch。常用搭配:wideawake完全清醒sound/fastasleep酣睡quitealone非常孤独stillalive仍然活着　muchalike非常相似full/well/quiteawareof充分意识到;对……非常清醒②表语形容词还可用作后置定语。如:Heisthemostfamousscientistaliveintheworldtoday.2.某些与健康状况有关的形容词:well“健康的”;fine“健康的”;poorly“不适;不舒服”;unwell“不舒服的”;ill“有病的”;faint“头晕的”等。如:I’mfeelingwelltoday.Heisilltoday.3.某些描述感觉或心情的形容词:glad“高兴的”;pleased“高兴的”;content“满意的”;sorry“难过的”;upset“难过的”等。如:Iamglad/pleasedtohearthatyouareofferedagoodjob.4.其他表语形容词:certain“确认的”;sure“确信的”;fond“喜欢的”;ready“准备好的”;unable“不能……的”等。如:I’mcertain/surethathewillsucceed.三、复合形容词：1.副词词干＋分词,如:hardworking勤劳的2.名词词干＋过去分词,如:manmade人造的3.名词词干＋现在分词,如:timeconsuming耗时的4.名词词干＋形容词,如:worldfamous世界闻名的第114页 5.数词词干＋名词,如:fivestar五星级的6.数词词干＋名词ed,如:threelegged三条腿的7.数词词干＋名词＋形容词,如:fiveyearold5岁的8.形容词词干＋过去分词,如:readymade现成的9.形容词词干＋名词ed,如:kindhearted好心的10.形容词词干＋现在分词,如:ordinarylooking相貌一般的11.形容词词干＋形容词,如:redhot炽热的四、副词：1.派生副词：1)最常用的后缀是ly,即“形容词＋后缀ly”构成副词。2)还有加后缀ward(s),ways,wise等构成副词。如:backwards,northwards,sideways,crossways,clockwise等。2.复合副词和短语副词：复合副词是指由两个词共同组成的副词。如anyhow,meantime,nowhere,somehow,therefore等。短语副词是指用连词把副词连接起来的短语。如backandforth(前后),hereandthere(到处),nowandthen(不时)等。五、形容词和副词原级的常见句型：1.as＋形容词/副词＋as如:Heisastallashisfather.HespeaksEnglishasfluentlyasanEnglishman.注意:在否定句或疑问句中可用so...as,即notas/so...as。如:Hecan’trunso/asfastasyou.It’snotas/sowarmasyesterday.2.“as＋形容词＋a(n)＋单数名词＋as”或“as＋many/much＋名词＋as”。如:Thisisasgoodanexampleastheotheris.Icancarryasmuchpaperasyoucan.Thereareasmanystudentsinyourclassasinours.六、形容词和副词的比较级和最高级的常见句型：1.more＋原级/名词＋than＋原级/名词,意为“与其说是……不如说是……”。如:Heismorediligentthanclever.2.“比较级＋and＋比较级”和“moreandmore＋多音节词原级”,表示程度递增。这种结构后不可接than引导的从句。如:Thingsaregettingbetterandbetter.Sheplaysthepianomoreandmorebeautifully.注意:frombadtoworse/worseandworse越来越糟makemattersworse/whatwasworse/worsethanall/worsethanever更糟的是.如:Thingsaregettingfrombadtoworse/worseandworse.ThecarbrokedownwhenIwasdrivinghomefromwork,andtomakemattersworseitwaspouringwithrain.3.如果比较对象不能相互包容时,句型有:比较级＋than＋anyother+单数名词all(the)other+复数名词anyoneelseanyoftheother+复数名词therestof+复数名词或不可数名词第114页 4.“the＋比较级,the＋比较级”表示两种情况同时变化。这个句型中的第一句相当于状语从句,不能用将来时态。如:ThemoremedicineItake,theworseIseemtofeel.5.“no＋比较级＋than...”意为“都不”,是对两者的共同否定,侧重前者;“not＋比较级＋than...”意为“不及”,表示前者不如后者,隐含对两者的肯定,侧重后者。如:HeisnotallerthanI.Myhandwritingisnotbetterthanyours.6.“the＋比较级＋ofthetwo(＋名词)”,表示“两者中较……的一个”。如:Thetallerofthetwoboysismybrother.7.the＋最高级＋of/in＋比较范围最高级表示在一定范围内某事物或某人在性质、高低或大小等方面程度最高或最低。“……之中最……”,用于三者或三者以上的比较。同类范畴用of,不同类用in。Hetalks(the)leastanddoes(the)mostinhisclass.Heisthefastestrunnerofthethreeboys.8.not/never＋比较级“最……不过”。在比较级前加上否定意义的词,表达最高级的含义。如:Hisworkcouldn’tbeworse.Hehasneverspentamoreworryingday.9.“nothing/nobody...＋比较级＋than”意为“没有……更/最”。如:Nothingisbetterthanahotdrinkonacoldwinterday.七、形容词和副词的比较等级的修饰语：1.almost,exactly,half,just,nearly,quite,twice,threetimes,athirdtime等用于原级之前,表示程度。如:Heisalmostastallashisbrother.Thislineistwiceaslongasthatone.2.abit,alittle,rather,any,much/many,far,agreat/gooddeal,alot,still,even等用于比较级之前,表示确定的程度。分数或有关长度、时间、重量等名词短语通常放在比较级前,也可由by引出而置于比较级之后。如:It’salittlecoldertodaythanitwasyesterday.Thisshirtismuchmoreexpensivethanthatone.Heistwoyearsolderthanme.＝Heisolderthanmebytwoyears.注意:①修饰可数名词的比较级不用much,而用many,如manymorebooks;修饰不可数名词的比较级用much,如muchmorework,“更多的工作”;muchmorenecessary,“更有必要”。②除quitebetter外,quite不可修饰比较级。3.byfar,much,thefirst/second用于形容词的最高级前。如:TheYellowRiveristhesecondlongestriverinChina.Thisisbyfarthebest.Thisismuchthemostimportant.八、比较级相关习语：1.morethanmorethan＋数词　多于,超过morethan＋名词　不仅仅是morethan＋形容词　非常,很morethan＋含有情态动词的从句超过了……的范围moreAthanB与其说……倒不如说……2.nomorethan(＝only)　仅仅,只有第114页 3.notmorethan(＝atmost)　不超过,至多第十四讲座：动词及时态---基础篇一、一般现在时：1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。也可表客观规律以及在时间，条件状语从句中表将来时（主将从现）2.时间状语：always,usually,often,sometimes,everyweek(day,year,month…),onceaweek,onSundays,3.基本结构：①be动词；am/is/are②行为动词:动词原形、第三人称单数。4.否定形式：①am/is/are+not;②don’t/doesn’t+动词原形+……5.一般疑问句：①把be动词放于句首；②Do/Does+…+动词原形+…?二、一般过去时：1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。2.时间状语：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,thismorning3.基本结构：①be动词；was/were…②行为动词:动词的过去式4.否定形式：①was/were+not;②didn’t+动词原形5.一般疑问句：①was或were放于句首；②Did+…+动词原形……?三、现在进行时：1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。2.时间状语：now,atthistime,thesedays,look,listen,canyousee?Can’tyousee?之类的暗示语。3.基本结构：am/is/are+doing4.否定形式：am/is/are+not+doing.5.一般疑问句：Is/Are…+doingsth?四、过去进行时：1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。2.时间状语：atthis/thattimeyesterday,atthattime,atsixyesterdayevening,fromeighto’clocktonineo’clock,lastnight或以when/while引导的时间状语(过去进行时+when+一般过去时/一般过去时+while+过去进行时/过去进行时+while+过去进行时)。3.基本结构：was/were+doing第114页 4.否定形式：was/were+not+doing.5.一般疑问句：把was或were放于句首。五、现在完成时：1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。2.时间状语：recently,lately,since…for…,inthepastfewyears,already,yet,never,ever,just,before,sofar,once,twiceetc.3.基本结构：have/has+done4.否定形式：have/has+not+done.5.一般疑问句：把have或has放于句首。6.反义疑问句：直接用has/have进行反问7.注意：1).havebeento/havegoneto/havebeenin的区别havebeento+地点表示曾经去过某地，现人已返回。(once,twice….)havegoneto+地点表示人已去了某地，人还未返回。(whereissb?)havebeenin+地点表示在某地呆多长时间。（for…../since…..）2).与时间段连用时，短暂性动词应改为相应的延续性动词。Come/goto------beat/inleave----beawayfrombuy----haveborrow/lend-----keepopen---beopenclose---becloseddie---bedeadstart/begin----beonjoin—--bein/beamemberof/beasoldierbecome–bemakefriends---befriendgetup---beupfallasleep---beasleepcatchacold–haveacoldreach/get/arrive---stay/be3).现在完成时的四种句型：A).主语+短暂性动词的过去式+时间+agoB).主语+have/has+延续性动词的过去分词+for…./since….ago.C).It’s+时间段+since+短暂性动词的过去式D).时间段+haspassed+since+短暂性动词的过去式Hisgrandfatherdiedtwoyearsago.Hisgrandfatherhas________fortwoyears._____twoyears_____hisgrandfather____.Twoyears____________hisgrandfather_____.4).现在完成时与一般过去时的区别现在完成时与现在有关的时态，他侧重于过去的动作对现在造成的影响。而一般过去时侧重于表示过去的动作与现在无关，若询问该动作发生的具体的时间时，只能用一般现在时。Hashereturnedthelibrarybook?Yes,hehas.When____he_____(return)it?He____(return)ityesterdayafternoon.六、过去完成时：1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。2.时间状语：1).before+过去时间，by+过去时间,bytheendoflastyear(term,month…)2).bythetime+从句（一般过去时），主句（过去完成时）3).用于由when,after,before引导的时间状语从句中，前后两动作都发生在过去。过去完成时+when/before+一般过去时一般过去时+after+过去完成时4).用于宾语从句中。3.基本结构：第114页 had+done.4.否定形式：had+not+done.5.一般疑问句：把had放于句首。七、一般将来时：1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。2.时间状语：tomorrow,nextday(week,month,year),soon,in+一段时间,by…,thedayaftertomorrow,thisevening,tonight3.基本结构：1).am/is/are/goingto+do；2).will/shall+do.3).用现在进行时表示将来，动词come,go,start,leave,fly,move,begin,get….4).当主句为一般将来时，由if,assoonas,until,when,before,after,unless引导的状语从句中用一般现在时代替一般将来时。4.否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn"t，同时还原行为动词。5.一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。八、过去将来时：1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。2.时间状语：thenextday(morning,year…),thefollowingmonth(week…),bythen,3.基本结构：①was/were/goingto+do；②would/should+do.4.否定形式：①was/were/not+goingto+do;②would/should+not+do.5.一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should提到句首。第十五讲座：动词及时态---提高篇一．一般现在时：“do/does”：①表示经常发生的动作或存在的状态。②表示按计划、规定要发生的动作。③表示客观存在或普遍真理。二．一般过去时：“did”：表示过去发生的动作或存在的状态。三．现在进行时：“am/is/aredoing”：第114页 表示现在正在进行的动作。四．过去进行时：“was/weredoing”：表示过去某一时间正在进行的动作。五．一般将来时：“will/shalldo”：表示将来要发生的动作或存在的状态、未来习惯性的动作、提出请求、作出允诺、表示同意等。六．过去将来时：“would/shoulddo”：表示在过去将来的某一时间发生的动作或存在的状态。常用在间接引语中，主句谓语动词为过去时态。七．现在完成时：“have/hasdone”：①表示说话时已经完成的动作，而且这个动作的结果对现在仍有影响。②表示动作发生在过去，但一直持续到现在，并且有可能继续持续下去。八．现在完成进行时：“have/hasbeendoing”：表示过去某时开始一直延续到现在(这个动作可能刚停止,也可能还在进行),不少情况下表示与现在状态有联系,有时表示动作的重复等。九．过去完成时：“haddone”：表示在过去某一时刻或动作之前已完成的动作，即“过去的过去”。1．一般现在时的用法：(1)表示经常性、习惯性的动作和现在的状态、特征,句中常用often,usually,everyday等时间状语。e.g.Hegoestoschooleveryday.(经常性动作)Heisveryhappy.(现在的状态)(2)表示按计划、规定要发生的动作,(句中都带有时间状语)但限于少数动词。如begin,come,leave,go,arrive,start,stop,return,open,close等。e.g.Thetrainstartsatnineinthemorning.(3)书报的标题,小说等情节介绍常用一般现在时。e.g.Ximeetsjournalists.(4)在时间状语从句和条件状语从句中,用现在时代替将来时。e.g.Ifyoucomethisafternoon,we’llhaveameeting.2.一般过去时的用法：(1)表示过去某时间发生的事、存在的状态或过去反复发生的动作。HesawMr.Wangyesterday.Heworkedinafactoryin1986.(2)表示过去经常发生的动作(也可用“usedto”或“would＋动词原形”代替)。e.g.DuringthevacationIoftenswam/wouldswiminthesea.Iusedtosmoke.注意:usedto表示过去常发生而现在不再发生的动作或存在的状态。3.一般将来时的用法：一般将来时表示将来的动作或状态,其表达形式除了“will或shall＋动词原形”外,还有以下几种。(1)“begoingto＋动词原形”,表示即将发生的或最近打算进行的事。e.g.Itisgoingtorain.Wearegoingtohaveameetingtoday.(2)go,come,start,move,sail,leave等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。第114页 e.g.I’mcoming.(3)“beto＋动词原形”表示按计划要发生的事或征求对方意见,也可以表示命令、禁止等。e.g.Arewetogoonwiththiswork?(4)“beaboutto＋动词原形”表示即将发生的动作。e.g.Theplaneisabouttoleave.(5)某些表示位移、停留等的动词其现在进行时可表示按计划或不久之后肯定发生的动作或将要做的事。这类动词有go,come,stay,leave,start等。4.现在进行时的用法：(1)表示此时此刻正在进行的动作,由“be＋现在分词”构成。e.g.Whatareyoudoing？(2)与always,constantly等连用,表示感情色彩。e.g.Heisalwayshelpingothers.另外“系动词＋介词或副词”也表示进行时的意义。e.g.Thebridgeisunderconstruction.注意：下列动词不宜用进行时①感觉类：look,smell,feel,sound,taste,see,hear等；②感情类：like,love,prefer,admire,hate,fear等；③所有类：have,contain,own,hold,belongto等。5.过去进行时的用法：(1)表示过去某一时刻、某一阶段正进行的动作,由“was(were)＋现在分词”构成。e.g.HewasreadinganovelwhenIcamein.(2)与always,forever,constantly连用,表示赞成或厌恶的感情色彩。e.g.Hewasalwaysthinkingofothers,neverthinkingofhimself.6.现在完成时的用法：现在完成时由“have＋过去分词”构成。其使用有两种情况：(1)表示的动作在说话之前已完成,而对现在有影响,句中没有具体时间状语。e.g.HehasgonetoFuzhou.(说话人认为他不在此地)HehasbeentoFuzhou.(说话人认为他在此地)(2)现在完成时所表示的动作开始于过去,持续到现在,也许还会持续下去。常与for...和since...等表示一段时间的状语或sofar等表示包括现在时间在内的状语连用。e.g.HehasstudiedEnglishfor5years.HehasstudiedEnglishsince1985.注意:表示短暂时间动作的词,如come,go,die,marry,buy等的完成时不能与for,since等表示一段时间的词连用。(3)还可用在时间和条件状语从句中,表示将来某时完成的动作,强调此动作先于主句动作发生。e.g.I’llgotoyourhomewhenIhavefinishedmyhomework.Don’tgetoffthebusuntilithasstopped.7.过去完成时的用法：(1)表示过去某一时刻或某一动作之前完成的动作或状态。句中常用by,before,until,when等词引导的时间状语。e.g.Bythetimehewastwelve,Edisonhadbeguntomakealivingbyhimself.Ihadlearnt5000wordsbeforeIenteredtheuniversity.(2)表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或持续下去。e.g.Beforeheslept,hehadworkedfor12hours.8.过去将来时的用法：表示从过去的某时间看来将要发生的动作或存在的状态。由“should或would＋动词原形”构成。第一人称用should,其他人称用would。e.g.Theyweresurethattheywouldsucceed.第114页 十．时态的比较：1.一般过去时与现在完成时：一般过去时只表示过去的动作或状态，不涉及对现在的影响；现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的状况。如：Westayedtheretwoweeks.Theshiphassailedfortwoweeks.一般过去时和表示过去的时间状语连用；现在完成时常和一些不明确的或包括“现在”在内的时间状语或表示从过去某一时刻延续到现在的“一段时间”的状语连用，而不与明确的、具体的过去时间状语连用。如：Tomsuddenlyfellillyesterday.Ithasbeenfreezingcoldsincelastweek.2.过去完成时与一般过去时：过去完成时以过去某时间为起点，表示过去某一时间或动作之前已经发生或完成的动作或存在的状态；一般过去时以现在时间为起点，表示过去发生的动作或存在的状态。如：Hetoldmethathehadseenthefilmthedaybefore.Hediedthreeyearsago.表示某事继续到过去某时已有一段时间时，用过去完成时；表示两个或两个以上的动作，用and(then),then或but等连接，按照动作发生的顺序表达时，用一般过去时。如：Hesaidhehadworkedinthatfactorysince1984.Hehadlunchandthencontinuedhiswork.3.现在完成时与现在完成进行时：在表示“未完成”且与“一段时间”连用时，两者可互换。如：Wehavelived/havebeenlivingherefortwoyears.在没有表示“一段时间”的状语时，现在完成进行时强调继续进行，表示“未完成”，而现在完成时强调结果，表示完成。如：Ihavebeenreading.Hehasturnedoffthelight.第十六讲座：时态及语态---基础篇一．被动语态的时态：1.一般现在时的被动语态：am/is/are+动词的过去分词2.一般过去时的被动语态：was/were+动词的过去分词3.一般将来时的被动语态：willbe+动词的过去分词4.现在进行时的被动语态：am/is/are+being+动词的过去分词5.现在完成时的被动语态：have/has+been+动词的过去分词6.情态动词的被动语态：情态动词+be+动词的过去分词二．主动语态变被动语态的变法：口诀：宾变主，主变宾，谓变bedone,时不变，数格必须随被变。备注：1.主动、被动的时态要一致。2.主动、被动的句式要一致。3.变成的被动语态的主语与谓语在单复数上保持一致。三．特殊情况的被动语态：1.带双宾语的被动语态：动词+sb(间宾)+sth(直宾)第114页 口诀：如遇双宾语，一般变间宾，若把直宾变，to/for间宾连。1).give/pass/show与介词to搭配。givesbsth——sb+begivensth或sth+begiven+tosb.2).buy/make/cook与介词for搭配。buysbsth——sb+bebought+sth或sth+bebought+forsbHegavemeabookI____________abookbyhim.Abook_____________mebyhim.Mymothermademeacake.I_________acakebymymotherAcake____________mebymymother.2.带省to的不定式作宾补的被动语态：动词+sb+dosth.口诀：感使动词真叫怪，to来to去记心怀，主动语态to离去，被动语态to回来。动词：make/let/have/see/hear/feel/watchmakesbdosth----sb+be+made+todosthThebossmadetheworkersworkalldayTheworkers____________workalldaybytheboss.3.在see/hear/notice/keep+sb+doingsth句型中变被动语态时，doing不变。IheardTomsingingjustnowTom_______________bymejustnow.4.以动词短语作谓语的主动语态变被动语态时，不可丢掉后面的介词或副词。Weshouldtakecareoftheold.Theoldshould_____________________.四．注意事项：1.有些及物动词或动词短语不能用于被动语态：last,have,own…..belongto,suit…fine,2.不及物动词是没有被动语态：happen,takeplace,appear,hold(容纳)3.系动词是没有被动语态：Look,feel,sound,smell,taste….Thedishtastesgood.4.有些词组没有被动语态：sellwell,writewell,ridewell,drivewellThiskindofskirtsellswell.5.need表示需要时，后面常接doing形式表示被动意义，相当于tobedone.Allthecomputersneedrepairing.=Allthecomputersneed_______________.6.在too…to…及enoughto…结构中有时表示被动意义。Theproblemistoodifficulttosolve.第十七讲座：时态及语态---提高篇英语的语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者,被动语态表示主语是动作的承受者。只有及物动词或含及物意义的短语动词才能转换成被动语态。一、被动语态的用法：第114页 当我们不知道谁是动作的执行者，或者没有必要指出谁是动作的执行者，或者只需强调动作的承受者时，要用被动语态。e.g.Suchbooksarewrittenformiddleschoolstudents.Englishisspokeninmanycountries.二、被动语态的构成：被动语态是由“助动词be+及物动词的过去分词”构成，be随主语的人称、数和时态的变化而变化。被动语态可以用于各种时态。1.几种形式的被动语态(以动词give为例)：一般现在时am/is/are+及物动词的过去分词一般过去时was/were+及物动词的过去分词一般将来时shall/will/begoingto+be+及物动词的过去分词一般过去将来时should/wouldbe+及物动词的过去分词现在进行时am/is/arebeing+及物动词的过去分词过去进行时was/werebeing+及物动词的过去分词现在完成时has/havebeen+及物动词的过去分词过去完成时hadbeen+及物动词的过去分词将来完成时shall/willhavebeen+及物动词的过去分词过去将来完成时should/wouldhavebeen+及物动词的过去分词2.特殊结构的被动形式：(1)双宾动词的被动结构：双宾动词变为被动结构时,一般将主动结构中的间接宾语变为被动结构中的主语,直接宾语不变。如将主动结构中的直接宾语变为被动结构中的主语,间接宾语之前则应加介词to或for。(2)带复合宾语的动词的被动结构：带复合宾语的动词变被动语态时,一般将主动结构中的宾语变为被动结构中的主语,而将宾语补足语保留不动(这时的宾语补足语为主语补足语)。(3)带情态动词的被动语态，由“情态动词+be+及物动词的过去分词”构成：e.g.Theproblemmaybesolvedinanumberofdifferentways.Inourschool,librarybooksmustbereturnedintwoweeks.(4)“be＋过去分词＋不定式”式的被动结构：e.g.Heisreportedtohavebrokenaworldrecord.Sheissaidtoknowthreelanguages.(5)“it＋be＋过去分词＋从句”式的被动结构：e.g.It’ssaidthatshehassomesupernaturalpowers.It’sreportedthattheyhavediscoveredanewstar.常见的结构还有：Itisknownthat...众所周知Itissuggestedthat...有人建议Itisbelievedthat...人们相信(6)“get＋done”构成被动语态：此种形式用来表示状态或情况,常考的形式如下：getmarried结婚；getengaged订婚；gethurt/wounded受伤；getlost迷路；getdrunk喝醉了；getcaught/stuck/trapped被困；getdressed穿好衣服；getrunover被(车)轧等。3.主动形式表示被动意义：第114页 ★一些感官动词，如feel,sound,smell,look,taste等用作系动词时。如：Ittastesstronglyofmint.★说明主语的性质、特点的动词，如read,write,cut,sell,wash,wear,lock等，其主语往往是物。如：Thepenheboughtyesterdaywritessmoothly.★在“be+形容词+不定式”结构中，不定式与句子的主语有逻辑上的动宾关系时。用于此结构的形容词常见的有：difficult,hard,easy,light,heavy,expensive,cheap,pleasant,interesting,fit,comfortable等。如：Themanisveryeasytogetalongwith.★当want,need,require表示“需要”时，其宾语用动词-ing形式的主动形式表示被动意义。如：Thehousehisgrandmotherlivesinneedsrepairing.★在be(well)worthdoing,betoblame中。如：Thebookheborrowedfromthelibraryyesterdayiswellworthreading.★在have,find,lend,give等动词后的宾语有不定式作定语，不定式与宾语是逻辑上的动宾关系，但是在句子中又有不定式动作的执行者时。如：Hehasfoundnothingtoeatsincehelefthomeandcameintotheforest.4.不能用于被动语态的情况：★谓语是及物动词leave,enter,reach,suit,benefit,lack等。★谓语是不可拆开的takeplace,consistof,loseheart,belongto等短语动词。★宾语是无实意的代词it。★宾语是表示身体的某一部分的名词。★宾语是某些抽象名词。★have不论在什么情况下都不能用于被动语态。★一般来说，当动词的宾语是动词-ing形式或者是不定式时不能变成被动语态。★将来进行时和完成进行时没有被动语态。如果遇到这种情况时，可以用一般将来时和现在完成时的被动语态来代替。第十八讲座：情态动词---基础篇一．情态动词的用法：1.can用法：1）表示能力，与beableto同义，但can只用于现在时和过去时，beableto可用于各种时态。Twoeyescanseemorethanone.注：Canyou…?Yes,Ican/No,Ican’t.2).表示允许、请求用could比can语气更加委婉客气，常用于couldI/you…..?句型中，若表示同意时，用can回答而不用could.CouldIborrowthebook?No,youcan’t.3).表示推测“可能”常用于否定句或疑问句中。（can’t表示一定不是）Itcan’tbetrue.Canitbetrue?2.may用法1）表允许，请求=can表示许可或征求对方的许可，常于第一人称连用。注：MayI….?Yes,youmay.No,youcan’t/mustn’t.在回答以may引起的问句时，多避免用这个词，而用其它方式，如Yes,please./Certainly.2）表推测，可能、也许。常用于肯定句中。Maybeheknowsthenews.=He__________thenews.3.must1）表示义务。意为“必须”（主观意志）。第114页 Wemustdoeverythingstepbystep.注：MustI….?Yes,youmust/No,youneedn’t(don’thaveto).--Mustwehandinourexercise—booksnow?--No,youneedn’t./No,youdon’thaveto.2）mustn’t表禁止、不允许。Youmustn’ttalktoherlikethat.3）表示揣测。意为“想必、准是、一定”等，只用于肯定句。否定、疑问句中must改为can.Hemustbeill.Helookssopale.She’swearingadiamondnecklace.Shemusthavealotofmoney.注：must表推测时，其反义疑问句与must后面的动词一致。Theremustbesomethingwrong,________?4.need的用法need既可用作情态动词，也可用作实义动词。用作情态动词时，主要否定句或疑问句中。用作实义动词时，可用于各种句式。1).用作情态动词，用于否定句和疑问句中。a).NeedI….?Yes,youmust/No,youneedn’t.Needwefinishtheworktoday?Yesyou__?A.needB.canC.mayD.mustb).need+dosth.变否定句：needn’tdosth变疑问句：Needsbdosth?2).用作实义动词a).need+todosth.Weneed_______(buy)someschoolthings.变否定句：don’t/doesn’t/didn’t+needtodosth.变疑问句：Do/Does/Didsb+needtosth?Yes,…do/does/didNo,sbdon’t/doesn’t/didn’t.Youdon’tneedtodoityourself.b).当主语是物时。Sth+need+doingsth=Sth+needtobedone.Thetableneedspainting.=Thetableneeds_______________.5.hadbetter的用法1).hadbetter+动词原形=It’sbesttodosth.Youhadbetter______(stay)athome.=_________________stayathome.2).Hadbetternot+动词原形Wehadbetter________(notplay)thecomputergames.6.must与haveto1).一般情况下，两者可互换。must=haveto2).must“必须，应该”表示说话人的主观看法，即说话人认为必须干某事。（内在原因）haveto“必须，不得不”强调客观需要，即外界因素迫使某人不得不干某事。（外界原因）Ican’tstopplayingthecomputergames.Foryourhealth,I’mafraidyou______.A.canB.mayC.mustD.hadto二．情态动词后跟完成式和进行式的用法：1.情态动词后跟完成式，表“原本应该干某事，而实际上没干”Ishouldhavefinishedtheworkearlier.Heisn’there.Hemusthavemissedthetrain.2.情态动词后跟进行式，表示“想必正在……”，“可能正在……”，“应当正在”等意。It’stwelveo’clock.Theymustbehavinglunch.第114页 Theymaybediscussingthisproblem.Hecan’tbetellingthetruth.Sheshouldn’tbeworkinglikethat.She’sstillsoweak.三．情态动词的同义转换：1.can=beableto.2.must=haveto.3.needn’t=don’thaveto.4.needdosth=needtodosth.第十九讲座：情态动词---提高篇一.will,would:1)用于表示意志或意愿。will指现在，would指过去。e.g.Iwillneverdothatagain.Theysaidthattheywouldhelpus.2)表示“请求；建议”。用would比will委婉、客气些。e.g.Willyoupleasetakeamessageforhim?Wouldyoupleasepasshimthebook？3)表示习惯性动作，“总是”“惯于”，will指现在，would指过去。e.g.Fishwilldiewithoutwater.4)表示预料或猜想。e.g.Itwouldbeabouttenwhenhelefthome.5)表示规律性的“注定”用will。e.g.Peoplewilldiewithoutwaterorair.can,could1)表示能力。e.g.Mygrandmaiswellovereighty,butshecanreadwithoutglasses.2)表示客观可能性。e.g.Accidentscanhappentoanydrunkendriver.3)表示请求和允许。e.g.—CanIhavealookatyourdesign?—Yes,ofcourseyoucan.4)表示惊讶、怀疑、不相信的态度。（主要用于否定句，疑问句和惊叹句）。e.g.Whatcanhebedoingatthistimeofnight?5)表示请求，口语中常用could代替can,使语气更委婉。e.g.Couldyoupleasehelpmewiththisfurniture?二．may,might：1)表示允许、许可。否定回答时，一般用mustn’t，“禁止、阻止”。e.g.—MayIwatchTVaftersupper?—Yes,youmay./No,youmustn"t.2)表示请求、允许时，might比may的语气更委婉；用MayI…？征询对方许可在语气上比较客气；用CanI…？征询对方意见更常见。e.g.—MightIuseyourtelephone?—Yes,please.—May/CanIgohomenow?—Yes,youmay/can.第114页 3)表示可能性的推测，“或许，可能”，用might代替may时，语气显得更加不肯定，用于陈述句中。e.g.Itmaybetrue.Shemaycometomorrow.Hemighthavesomefever.4)may用于祈使句中表示祝愿。e.g.Mayyousucceed！三．must：1)表示“必须；应该”。以must开头的问句，否定回答常用needn’t或don’thaveto，肯定回答用must。e.g.Youmustcometoschoolontime.2)表示有把握的推测，只用于肯定句中。e.g.Youmustbeill.Icanseeitfromyourface.3)表示“非要；偏要”。e.g.Theyaresleeping.Mustyouplaythepianoatthistime？四．haveto：表示“必须；不得不”，强调客观需要，有时态，人称的变化。e.g.Ican’tseethingsclearly.Ihavetowearglasses.五．shall：1)用于第一人称，表示征求对方的意见。e.g.Whatshallwedonext？2)用于第一、三人称的疑问句，表示说话人征求对方的意见和向对方请示。e.g.Shallwebeginourlesson?Shallthedriverwait？3)用于第二、三人称的陈述句，表示说话人给对方的命令、警告、允诺和威胁。e.g.Youshallgowithme.Heshallbepunished.六．should：1)表示劝告或建议，“应该”。e.g.Weshouldbestrictwithourselves.2)表示推测，“可能”或“应该”。e.g.Theyshouldhavearrivedbytwoo’clock.3)用于第一人称表示说话人的一种谦逊、客气、委婉的语气。e.g.Ishouldadviseyounottodothat.Youaremistaken,Ishouldsay.4)用在if条件句中，表示可能性很小，但也不是完全不可能。e.g.AskTomtoringmeupifyoushouldseehim.5)Why/how+should，表示意外，惊异，“竟会”。e.g.Whyshouldyoubesolatetoday？七．need：表示“需要；必要”，用于否定句、疑问句中，只有现在时，其他时态用haveto的相应形式代替。e.g.Youneedn’taskhimthequestion.NeedIfinishtheworkbeforeten?第114页 八．dare：表示“敢；敢于”，主要用于疑问句、否定句和条件从句中，一般不用于肯定句(Idaresay除外)。e.g.Dareyougoalonethere?Theboydaren’tsaysobeforetheteacher.Howdarehedosuchathing？九．oughtto：1)表示“应该”。e.g.Yououghttotakecareofhim.2)表示推测。e.g.Heoughttobehomebynow.十．usedto：表示过去常常(现在已经不再)。e.g.Thereusedtobeatemplehere.十一．hadbetter：表示“最好”。e.g.Youhadbetterfinishitnow.注意】①could,should,might不一定与过去时间有关,而是表示可能性弱于与其相应的现在时形式;②should/oughtto表示推测时,表示确定或可能性大的合乎理想的情况或结果。③need和dare用作实义动词时,有词形变化,变成否定句、疑问句时,要加助动词。如：Youdon’tneedtodoityourself.Weshoulddaretogiveourownopinion.2.表示推测的情态动词的层次比较情态动词的“推测”功能。如：can,could,may,might,must皆可表示推测，使用时要注意以下几点：1)注意语气。语气较强用must,cannot,couldn’t;语气较弱用may,might或can,could。2)注意句式。在肯定句中，一般用may,might,must;在否定句、疑问句中常用can,could。3)注意时态。表示对现在或将来的情况的推测，此时通常用“情态动词＋动词原形”结构；表示对现在或将来正在进行的情况进行推测，通常用“情态动词＋进行体”结构；表示对过去情况的推测，通常用“情态动词＋完成体”结构。3.情态动词+havedonemusthavedone表示对过去情况的肯定推测。may/mighthavedone表示过去可能发生过某事。3)couldhavedone表示过去可能发生，但并未发生，含有埋怨或训斥之意；也可表示对过去可能发生的事情的一种推测。4)should/oughttohavedone表示过去本该做（某事）而事实上未做；shouldnot/oughtnottohavedone表示过去本不该做（某事）但事实上却做了，含有批评、责备之意。5)needhavedone表示过去本来有必要去做（某事），但事实上没有做；neednothavedone表示过去本没有必要做（某事），但事实上做了。十二．考查情态动词的特殊用法：1)cannot/can’t与too/over/enough/perfectly/sufficiently等词连用，“越……越……”“无论怎样……，……也不为过”“决不会……，……够(过)”。2)can/could与beableto辨析：情态动词can只有两种时态形式,现在式can和过去式could,beableto有多种时态形式。语境结果区别could可以表示过去的能力,was/wereableto表示经过一番努力后取得了成功,相当于managetodo或succeedindoing,第114页 而could没有这个含义。十三．专项练习：一、从方框内选用合适的情态动词并用其正确形式填空（包括否定形式）。1.—IsDavidcomingbytrain?—Heshould,buthe_______not.Helikesdrivinghiscar.2.Noreader________removeabookfromthelibrarywithoutthepermissionofthelibrarian.3.Thegirl________beMary—she"sinNewYork.4.Thatthewell-dressedyoungman________speaktoyoulikethatisquiteastonishing.5.—________Ifinishthejobrightnow?—Yes,youmust.6.—Mustwehandinourexercisebookstoday?—No,you________.7.Haven’tyouseenthesign“Noparking”here?Cars________beparkedhere.8.—ShallIinformherofthechangeofthemeetingrightnow?—Iamafraidyou________,incasehecomeslateforthemeeting.9.________youbeinterested,I’lltellyouthewholestory.10.Itwasaneasytestandhe________havepassed,buthedidn’t.二、根据括号内的汉语提示补全下列句子：1.She__________________(不需要亲自来)—aletterwouldhavebeenenough.2.Ilostyouraddress,otherwiseI______________________(早就写信给你了).3.Theyarealwaysmakingtrouble.Ithinkit"shightimethey_________________(被教训一顿了).4.HeinsistedI_________________(应该打个车)andofferedtopayforit.5.Youradvicethatshe________________________(等到下周)isreasonable.6.IshouldnothavemadefoolofyouifI_____________(早想到你是认真的).7.Ifyouhadspentmoretimepracticingmakingitbefore,you_______________________________(就能把它做得更好)now.第二十讲座：虚拟语气---基础及提高篇一．虚拟语气在名词性从句中的用法：★在“Itis/was+形容词或过去分词+that从句”结构的主语从句中，表示命令、愿望、建议等，谓语动词为“should+动词原形”，should也可省略。如：Itisnecessarythatacollegestudent(should)masteraforeignlanguage.Itisdesiredthatthisrule(should)bebroughttotheattentionofthestaff.★动词wish后的宾语从句中，表示与现在事实相反时，从句中动词用过去式；表示与过去事实相反时，从句中动词用“had+过去分词”；表示将来很难实现的愿望时，从句中动词用“would/could/might+动词原形”。如：HowIwishIwastherewithyou.IwishIhadn’tlostthechance.Iwishhewould/could/mightgowithustothetheatre.★在wouldsooner,wouldrather等后面的宾语从句中动词要用虚拟语气。尚未发生的动作用动词的过去式，已经发生的动作用“had+过去分词”。如：Iwouldsoonerheleftontheearliertrain.I’dratheryouwenttomorrow.I’dratheryouhadn’tdonethat.★表示“建议、命令、要求、坚决做”等动词（如suggest,demand,require,request,order,insist等）后的宾语从句中谓语常用“（should+）动词原形”。如：Isuggestyou(should)haveenoughsleep.第114页 Irecommendthateveryone(should)attendtheparty.★虚拟语气还可用在表示愿望、建议、命令、请求等的表语从句或同位语从句中，谓语用“should+动词原形”，should也可省略。如：Ouronlyrequestisthatthis(should)besettledassoonaspossible.Hemadethedecisionthatnothing(should)holdhimback.二．虚拟语气在条件句中的用法：★虚拟语气在if条件状语从句中的用法：条件句从句中谓语的形式主句中谓语的形式表示现在情况动词过去式（be的过去式用were）should  / would  / might  / could +动词原形条件句从句中谓语的形式主句中谓语的形式表示将来情况should +动词原形；were to +动词原形；动词过去式（be的过去式用were）should  / would  / might  / could +动词原形表示过去情况had +过去分词should  / would  / might  / could + have +过去分词★在错综时间虚拟条件句（即主句和从句所指的时间不一致）中，动词的形式需要根据表示的时间来调整。如：IfIhadspokentohimyesterday,Ishouldknowwhattodonow.Ifithadrainedlastnight,itmightbeverycoldtoday.Ifsheweretoleave,Iwouldhaveheardaboutit.★含蓄条件句有时虚拟语气的条件并不是直接通过条件句来表示，而是用一些词或短语（如under,with,without,butfor等）或上下文暗示来说明。句中的虚拟语气一般表示过去的情况，这种句子叫含蓄条件句。如：Wecouldhavedonebetterundermorefavourableconditions(=ifwehadbeengivenmorefavourableconditions).Withoutyourhelp(=Ifyouhadn’thelpedme),Icouldn’thavesucceeded.Butfortheheavytraffic(=Ifthetraffichadnotbeensoheavy),wewouldhavearrivedearlier.Hewouldhavegivenyoumorehelp,buthehasbeensobusy.(=ifhehadnotbeensobusy).三．虚拟语气中if的省略：第114页 如果条件从句的谓语中有were,had或should等词，可将if省略，而把这几个词放在句首，其意义与带有if的条件句相同。如：IfIweretodothework,Ishoulddoitsomeotherway.→WereItodothework,Ishoulddoitsomeotherway.四．虚拟语气在其它状语从句中的用法：★在由asif或asthough引导的方式状语中，虚拟语气的形式为动词的过去式（be用were）或“had+过去分词”。如：Sheiswalkingslowlyasifsheweretired.★在由lest,forfearthat,incase等引导的从句中，虚拟语气的形式为“should+动词原形”。如：IranasfastaspossiblelestIshouldbetoolate.★在由inorderthat,sothat或that引导的目的状语从句中，虚拟语气的形式为“may/might/could+动词原形”。如：Inorderthateverybodymayunderstandit,writeitinsimplelanguage.专项训练：从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项。1.Wewouldratherourdaughter_____athomewithus,butitisherchoice,andsheisnotachildanylonger. A.wouldstay                B.hasstayedC.stayed                     D.stay2._____themorningtrain,hewouldnothavebeenlateforthemeeting. A.Didhecatch   B.ShouldhecatchC.Hashecaught    D.Hadhecaught3.Peoplearerecyclingmanythingswhichthey_____awayinthepast. A.hadthrownB.willbethrowingC.werethrowingD.wouldhavethrown4.IfMr.Dewey_____present,hewouldhaveofferedanypossibleassistancetothepeoplethere. A.wereB.hadbeenC.shouldbe  D.was5.We_____backinthehotelnowifyoudidn’tlosethemap. A.are                         B.wereC.willbe                 D.wouldbe6._____nomoderntelecommunications,wewouldhavetowaitforweekstogetnewsfromaroundtheworld. A.Werethere      B.HadtherebeenC.Ifthereare       D.Iftherehavebeen7.ItwasJohnwhobrokethewindow.WhyareyoutalkingtomeasifI_____it? A.haddone               B.havedoneC.did         D.amdoing8.Theywereabroadduringthemonthswhenwewerecarryingouttheinvestigation,orthey_____toourhelp. A.wouldhavecome     B.couldcomeC.havecome              D.hadcome第二十一讲座：非谓语动词---基础篇一、动词不定式：1.动词不定式作宾语。1).在动词want,hope,wouldlike,decide,wish,choose,try,need等后常用动词不定式作宾语。Ihope______(hear)fromyousoon.2).think/find/feel/makeit+adj+todosthHefounditdifficult_______(get)tosleep.第114页 3).stoptodosth/stopdoingsthstoptodosth停下来去做某事stopdoingsth停止正在做的事。Afterworkingforalongtime,Hehastostop_______(have)arest.Hewasverytired,sohehadtostop______(work).2.动词不定式作宾语补。1).带to的不定式作宾补的动词有：ask/like/wouldlike/teach/tell/want/help+sb+todosthPleaseaskhim_________(come)quickly.2).省掉to的不定式作宾补的动词有：let/make/hear/see/notice/have/watch+sb+dosth注：省掉to的不定式的句子变被动语态时，需要还原to.Hemadethebaby_______(stop)crying.Thebabywasmade___________crying.3.动词不定式作主语。1).动词不定式常可用作句子的主语时，谓语动词用单数形式。2).常用it作形式主语，而将不定式放在句子后面。Todosth+谓语动词+adj/n=It+谓语动词+adj/n+todosthTogetaninjectionisalittlepainful._____alittlepainful________aninjection(注射).4.动词不定式作定语。动词不定式作定语放在被修饰词之后名词或代词+todo+(介词)注：若构成的不定式的动词为不及物动词时，其后加上相应的介词。Iwantapentowrite______.Iwantapieceofpapertowrite______.5.动词不定式与疑问词连用。疑问词+todosth注：在宾语从句中，若主从句的主语一致时，宾语从句可简化为“疑问词+todosth”.CanyoutellmehowIcangettothehospital?Canyoutellme_____________thehospital.6.动词不定式可作状语。1).动词不定式可作目的状语。在come/go/leave后面接动词不定式作目的状语。Hecamehere______(get)hisbook.2).动词不定式可作原因状语。表语形容词（sorry/sad/happy/glad/afraid/pleased）后与动词不定式连用作原因状语Hewasglad_______(see)hiswife.3).动词不定式可作结果状语。在too…to…,not…enoughto…句型中的动词不定式作结果状语。Hewastootired_______(walk)on.7.动词不定式作表语。be+todosth注：动词不定式作表语可以和主语的位置互换，且常表将来。Herwishis_______(become)adoctor.__________isherwish.8.动词不定式的否定形式。在动词不定式的前面加not.Hetoldme_______(notstay)here.9.动词不定式符号的省略和保留情况。1).动词不定式符号的省略情况。第114页 若两个或两个以上的不定式并列时，第一个不定式符号不能省略，其余的省掉to.但两者有对比关系时，to都不能省略。Edison’smothertaughthimtowriteandread.Ihaven’tdecidedtogohomeortogotothecinema.2)省掉不定式而保留动词不定式符号to的情况。Willyoutakeawalkwithme?I’mgladto.Wouldyouliketojoinmybirthdayparty?Iwouldloveto.二、动名词：1.动名词相当于一个名词，作主语时，谓语动词用单数。Readinginbed______(be)badforyoureyes.2.有些动词或动词短语后面，只能接动名词作宾语。三、现在分词：1.现在分词常放在see,hear,watch,notice等之后作宾补。Isawtheboy____(play)inthestreetjustnow.2.现在分词作定语常放在被修饰词之前，现在分词短语要放在被修饰词的后面，相当于一个定语从句。Asleepingbaby=ababywhoissleeping.DidyouknowthemantalkingtoMrLi?=DidyouknowthemanwhowastalkingtoMrLi?3.现在分词表伴随情况。Hecameintotheclassroom,carryingabook.四、过去分词：1.作宾补。have/get+sth+done表示请别人干某事IhadmyTVrepairedlastnight.2.作定语。单一的过去分词作定语，要放在被修饰词的前面，过去分词短语作定语要放在被修饰词的后面，相当于一个定语从句。HaveyoueverreadanybookswrittenbyLuxun?Haveyoueverreadanybooks__________writtenbyLuxun?3.作表语。过去分词作表语已经形容词化Mycupisbroken.成分形式主语宾语补语表语定语状语不定式√√√√√√动名词√√√√第114页 分词√√√√第二十二讲座：非谓语动词---提高篇考点一.动词不定式、分词作状语:1.动词不定式作状语.不定式作状语时相当于一个状语从句，往往用来作目的状语、结果状语或原因状语。(1)不定式用来作目的状语：作目的状语时，不定式的逻辑主语通常也是全句的主语，这里往往译作“为了，想要”。特别提示：强调动词不定式所表示的目的时，动词不定式可用inorderto/soasto＋动词原形，但soasto不用于句首。(2)不定式用来作结果状语：作结果状语时，常用于so...asto...，such...asto...，enoughto...，too...to...，onlyto等结构中。Georgereturnedafterthewar,only_____thathiswifehadlefthim.A.tobetold            B.tellingC.beingtold                              D.told选A。onlytodosth.在此表示“令人不快的结果”，又因tell与George之间在逻辑上是动宾关系，故用不定式的被动形式。特别提示：不定式作结果状语往往表示意想不到的结果，而现在分词作结果状语则表示自然而然的结果。(3)不定式用来作原因状语：不定式与形容词连用时，大多表示原因，用来作原因状语。这些形容词主要有：happy，kind，surprised，frightened，shocked，glad，delighted，disappointed等2.过去分词作状语.(1)过去分词作状语，修饰谓语动词，进一步说明谓语动词的动作或状态，即动作发生时的背景或状况；其逻辑主语通常就是句子的主语，且主语是过去分词动作的承受者，过去分词与主语之间存在动宾关系。(2)过去分词短语作条件、原因及时间状语时，通常放在句首；作伴随、结果状语时，通常放在句末；作方式状语时，一般放在句末，有时也放在句首；作让步状语时，一般放在句首，有时也放在句末。特别提示：作状语时，是用现在分词还是用过去分词，取决于该动词与句子主语之间的关系。过去分词作状语，与句子主语之间在逻辑上是动宾关系；现在分词作状语，句子主语与它之间在逻辑上是主谓关系。句子的主语改变了，分词的形式也要相应地发生变化。Seenfromthetopofthehill,theparklooksevenmorebeautiful.(see与主语thepark之间存在逻辑上的动宾关系)Seeingfromthetopofthehill,wefindtheparkevenmorebeautiful.(see与主语we之间存在逻辑上的主谓关系)____toworkovertimethatevening,Imissedawonderfulfilm. A.Havingbeenasked   B.ToaskC.Havingasked       D.Tobeasked选A。ask与主语I之间在逻辑上是动宾关系，且“要求”的动作已经发生，故选A项作原因状语。3.现在分词的形式和内在含义.形式内在含义第114页 doing与句中主语构成逻辑上的主谓关系，与句中谓语动词同时发生，或基本上同时发生having done与句中主语构成逻辑上的主谓关系，先于谓语动词发生being done与句中主语构成逻辑的动宾关系且与谓语动词同时发生，一般作定语。having beendone与句子主语构成逻辑上的动宾关系，且先于谓语动词发生，一般作状语“Genius”isacomplicatedconcept,_____manydifferentfactors.A.involved               B.involvingC.toinvolve              D.beinginvolved4.独立成分作状语.有些分词或不定式短语作状语，其形式的选择不受上下文的影响，称作独立成分。常见的有：generallyspeaking...一般说来……franklyspeaking...坦白地说……judgingfrom/by...根据……来判断considering.../taking...intoconsideration考虑到……totellyouthetruth...说实话……supposing...即使，如果……comparedto/with...与……相比5.独立主格结构作状语.非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应和句子主语保持一致。但有时非谓语动词带有自己的逻辑主语，在句子中作状语，我们称之为独立主格结构。独立主格结构的特点是：(1)独立主格结构的逻辑主语不是句子的主语。(2)名词或代词与后面的分词、形容词、副词、不定式、介词短语等是逻辑上的主谓关系。(3)独立主格结构一般有逗号与主句分开。独立主格结构的构成形式主要有：①名词(代词)＋现在分词/过去分词②名词(代词)＋形容词③名词(代词)＋副词④名词(代词)＋不定式⑤名词(代词)＋介词短语⑥with/without＋名词(代词)＋宾语补足语。Thepartywillbeheldinthegarden,weather____.  A.permitting        B.topermitC.permitted         D.permitweather与permit之间在逻辑上是主谓关系，故选permitting。weather第114页 permitting相当于if引导的条件状语从句，即ifweatherpermits。考点二.动词不定式、分词、动名词作定语:1.分词、动词不定式和动名词作定语分述.(1)过去分词作定语：单个的分词作定语，一般位于其修饰的名词之前；分词短语作定语，一般位于其修饰的名词之后。被过去分词所修饰的名词就是该分词的逻辑主语，该分词与被修饰的词之间存在动宾关系。Aftercompletingandsigningit,pleasereturntheformtousintheenvelope_____. A.providing         B.providedC.havingprovided     D.provide(2)现在分词作定语：单个的分词作定语，一般位于其修饰的名词之前；分词短语作定语，一般位于其修饰的名词之后。被现在分词所修饰的名词就是该分词的逻辑主语，该分词与被修饰的词之间存在主谓关系。Thelecture,_____at7:00pmlastnight,wasfollowedbyanobservationofthemoonwithtelescopes.A.starting            B.beingstartedC.tostart     D.tobestarted(3)动词不定式作定语：动词不定式作定语时，位于被其修饰的词之后。不定式作定语时往往表示将要发生的动作。在作定语的动词不定式中，如果其中的动词是不及物动词，不定式后面就要用必要的介词.e.g.Heisthemantodependon.We’rehavingameetinginhalfanhour.Thedecision_____atthemeetingwillinfluencethefutureofourcompany.A.tobemade      B.beingmadeC.made         D.havingbeenmade选A。_____atthemeeting作decision的后置定语，make与decision在逻辑上是动宾关系，且还未发生，故用不定式的被动形式。如果被不定式修饰的名词为place，time，way等时，不定式后面的介词习惯上可以省去。e.g.Theoldmanislookingforaquietplacetolive.(4)现在分词与动名词作定语的区别：现在分词作定语表示所修饰的名词的动作，二者是逻辑上的主谓关系，读时都有重音。动名词作定语通常表示它所修饰的名词的用途，二者不存在逻辑上的主谓关系，读时只重读动名词。动名词作定语只能置于被修饰词的前面，而现在分词作定语有时可置前，有时可置后，尤其是现在分词短语作定语。2．动词不定式与分词作定语的区别.(1)首先表现在时态上：不定式作定语通常指将来的动作，现在分词作定语表示正在进行的动作而过去分词作定语表示已经完成的动作。(2)其次是判断该动词与被修饰的名词之间的关系，如果是动宾关系就要用表示被动的非谓语形式(过去分词，现在分词的被动式，不定式的被动式)，如果是主谓关系则用现在分词或动词不定式的主动形式。3．易混点.当作定语的不定式所修饰的名词或代词是不定式动作的承受者时，不定式既可用主动语态，也可用被动语态，但其含义有所不同，试比较：Haveyougotanythingtobuy?你有什么东西要买吗？Haveyougotanythingtobebought?你有什么要(我或别人)买的吗？考点三.分词、动词不定式作补语:1．分词、动词不定式作补语分述(1)过去分词作宾语补足语：句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在动宾关系。如：第114页 e.g.Ihadmybikerepairedyesterday.(2)现在分词作宾语补足语：句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在主谓关系。现在分词作宾语补足语强调正在进行中的主动动作，即动作过程的一个部分。可以带有这种复合宾语的动词有see，watch，hear，observe，feel，find，have，keep等。e.g.Wecanseesteamrisingfromthewetclothes.Listen!Doyouhearsomeone_____forhelp?A.calling            B.callC.tocall             D.called(2)动词不定式作宾语补足语：句中的宾语往往就是其逻辑主语，该动词与宾语之间存在主谓关系。动词不定式作宾语补足语强调动作的整个过程。常用不定式作宾语补足语的几种情况：主语＋ask/require/tell/order/force/get/want/like＋sb.todosth.，主语＋think/judge/suppose/believe/consider/imagine＋sb.＋tobe/tohavedone，主语＋callon(upon)/dependon/waitfor/askfor＋sb.＋todosth.。Havingfinishedherproject,shewasinvitedbytheschool_____tothenewstudents.A.speaking                B.havingspokenC.tospeak       D.tohavespoken选C。由invitesb.todosth.可知，此处用tospeak。动词see，watch，notice，hear，observe，make，have等的宾语补足语用动词原形，变被动时要加to，此时的不定式就是主语补足语。2．分词、动词不定式作补语时的区别.(1)现在分词作宾补强调动作的延续性，表示动作正在进行，更具描绘性。而不定式作宾补一般表示动作的全过程，表明动作已经结束或即将发生。(2)现在分词或不定式作宾补表示它与宾语之间是主谓关系，用过去分词作宾补一般表示它与宾语之间是动宾关系，完成状态或动作由别人完成。3．易混点.现在分词作宾补和动名词复合结构作宾语形式上似乎相同，其区别是：从谓语动词上看，现在分词作宾补属于“主谓宾宾补”的句式，谓语动词必须是能带复合宾语的动词，而动名词复合结构则是“主谓宾”结构，谓语动词必须是能带动名词作宾语的动词。考点四.　非谓语动词作宾语、表语和主语:1．非谓语动词作宾语.(1)在三种非谓语动词中只有动名词和动词不定式可以用来作宾语，分词不能作宾语。(2)动名词作宾语：以下动词只接动名词作宾语，不能接不定式：admit，advise，allow，appreciate，avoid，consider，delay，dislike，enjoy，escape，excuse，finish，forbid，forgive，imagine，keep,mind，miss，permit，practise，resist，risk，suggest等。以下动词短语只接动名词作宾语，不能接不定式：can’thelp(忍不住)，can’tstand，giveup，putoff，be/getusedto(习惯于)，devoteoneselfto，getdownto，lookforwardto，leadto，payattentionto，seeto，turnto等。Lydiadoesn’tfeellike_____abroad.Herparentsareold. A.study                 B.studyingC.studied             D.tostudy(3)动词不定式作宾语：不定式作宾语有两种情况，一是及物动词后直接跟带to的不定式，二是“动词＋疑问词＋带to的不定式”。第114页 “动词＋带to的不定式”结构：常见的接不定式作宾语的动词有afford，appear，agree，ask，decide，demand，desire，fail，hope，intend，learn，mean，offer，promise，refuse，wish等。“动词＋疑问代(副)词＋不定式”结构：常见的这类动词有advise，decide，forget，know，learn，remember，see，tell，think，teach，wonder，discover，understand，guess，explain等。这类疑问代(副)词有what，when，which，where，how，whether等(不包含why)。不定式作宾语时，有时我们会使用it作形式宾语，而把不定式放到后面。Thechairmanthought________necessarytoinviteProfessorSmithtospeakatthemeeting.A．thatB．itC．thisD．him(4)一些动词或动词短语后面接动词不定式和接动名词作宾语在意思上有很大的区别：can’thelptodosth.不能帮助做某事can’thelpdoingsth.情不自禁做某事forgettodosth.忘记去做某事forgetdoingsth.忘记做过某事meantodosth.打算做……，想要meandoingsth.意味着，就是stoptodosth.停下来去做另一件事stopdoingsth.停止做某事Iremembered_____thedoorbeforeIlefttheoffice,butforgottoturnoffthelights.A.locking                   B.tolockC.havinglocked        D.tohavelocked选B。根据beforeIlefttheoffice及butforgotto...lights可知，“我”记得要锁门，所以B项正确。此题易误选A项，rememberdoingsth.意为“记得做过某事”，离开之前不可能已经锁上门，所以A项错误。(5)动词want，need，require意为“需要”时，后面跟动名词或动词不定式的被动式作宾语区别不大。e.g.Theflowersneed/want/requirewatering/tobewatered.(6)在动词allow，advise，forbid，permit后面直接跟动名词作宾语，如果有名词或代词作宾语，则应构成“allow/advise/forbid/permit＋名词/代词＋动词不定式(作宾语补足语)”。(7)动词不定式在but，otherthan，except后面时，如果之前有行为动词do的某种形式，那么后面的不定式不带to，否则就要带to。另外，在can’tchoosebut，can’thelpbut，can’tbut后的不定式也要省略to。Hecannotchoosebutwait.在why和whynot后省略toWhynotgotherebytrain?为什么不乘火车去那里？2．非谓语动词作表语.不定式、现在分词、过去分词以及动名词都能作表语，其用法注意如下：(1)当现在分词和过去分词作表语时，它们大多数是已经形容词化的现在分词或过去分词，而且大多数是与心理状态有联系的词。现在分词通常表示“(某事/物)令人感到……的”，而过去分词则表示某人的感受，意为“感到……的”。这样的词常见的有：interesting“有趣的”，interested“感兴趣的”；exciting“令人兴奋的”，excited“感到兴奋的”；disappointing“令人失望的”，disappointed“感到失望的”等。这类现在分词作表语时，一般是物作主语；而过去分词作表语时，则一般是人作主语。(2)表示一般的概念时，不定式、动名词可以互换，而表示具体的个别的动作或有将来含义时，一般用不定式。e.g.Whatshelikesiswatching(towatch)childrenplay.(3)动名词作表语说明主语的内容，常可与主语换位，回答what或doingwhat的问题。现在分词作表语，表示主语的性质和特征，回答how的问题，其主语可以是具体的人或物。现在分词的被动语态不作表语。进行时态说明正在进行的动作。第114页 3．非谓语动词作主语.(1)不定式作主语.不定式(或不定式短语)作主语时常用“it”来代替，称为形式主语。真正主语(不定式)放在句尾。在Itis＋adj.＋for/ofsb.todosth.中，当形容词表达人所具有的特性时用ofsb.，当形容词表达事物的特征时用forsb.。(2)动名词作主语.动名词作主语时，也常用it句式。It"snouse/gooddoing,It’suselessdoing,Thereisnodoing.方法技巧总结:方法一：找准判断主动与被动的依据.非谓语动词的考查主要在主动还是被动上，若找准判断的依据，问题可以迎刃而解。作状语，主动与被动是相对于句子的主语来讲的；作定语时，主动与被动是相对于所修饰的词而言的；作补语时，主动与被动是相对于宾语而言的。但也要注意作目的状语时，只能用动词不定式。方法二：正确识别要考查的类型.with的复合结构和连词＋分词结构是经常考查的类型。但这两种形式都非常简单。with的复合结构考查的重点只有三种形式：①with＋宾语＋doing(宾语与宾补之间是逻辑上的主谓关系)②with＋宾语＋done(宾语与宾补之间是逻辑上的动宾关系)③with＋宾语＋todo(表将来)连词＋分词结构只有两种形式：①连词＋doing(主动语态)；②连词＋done(被动语态)。明白了上述结构可以大大提高做题速度和准确度。方法三：时间先后判断法.如果选项中出现了非谓语动词的完成式，就要考虑非谓语动词与谓语动词发生的时间先后问题。如：tohavedone表示该动作在谓语动词之前发生；tobedoing强调与谓语动词同时发生；doing表示与谓语动词几乎同时发生；havingdone表示该动作在谓语动词之前发生；done表示在谓语动词之前发生。方法四：习惯用法.学习非谓语动词时，要记住某些特殊动词的用法，哪些动词后只能接v.ing形式，哪些动词后两种形式都可以接，且含义有什么不同。考点归纳:非谓语动词是高中英语教学的重点和难点，也是历届高考的重点项目。命题热点多是借助于基本概念，在语境中考查常用动词的各种非谓语形式以及个性动词后的非谓语形式。有时也涉及非谓语动词逻辑主语的一致性问题以及独立主格结构中非谓语的各种变化。其考点主要包括：1.考查不定式和动名词作宾语的区别。要求熟记“三类”动词：(1)只能接不定式作宾语的动词。如：seem,attempt,neglect,afford,demand,long,arrange,mean,expect等；(2)只能接动名词作宾语的动词。如：acknowledge,admit,appreciate,avoid,delay,escape,consider,permit,imagine,postpone,risk等；(3)接不定式和动名词意义有别的动词。如：remember,try,mean,regret等。2.考查不定式、现在分词和过去分词作定语的区别。不定式表示未来的动作；现在分词表示进行的动作；过去分词表示完成的动作。3.考查不定式和分词作状语的区别。(1)结果状语：第114页 onlytodo表示“出乎意料的结果”；thusdoing表示“自然而然的结果”。(2)原因状语：beglad(silly，sad，disappointed，satisfied，sorry，surprised…)tohavedone表示“很高兴(愚蠢、难过……)做了……”。(3)原因状语：“being＋形容词(过去分词、副词、介词短语、名词)”通常在句中表示原因。4.考查分词、不定式作宾语补足语的区别。(1)感官动词see,watch,observe,lookat,hear,listento,notice等和使役动词have后面的宾补有三种形式：不带to的不定式、现在分词和过去分词；(2)leave后接三种形式作宾补：leavesb.doingsth.让某人一直做某事；leavesth.undone留下某事未做；leavesth.tobedone留下某事要做；(3)have,get后接三种形式作宾补：have/getsth.done使/让某事由别人去做(叫/让某人做某事);havesb./sth.doing使/让某人/物持续地做某事(现在分词表示主动或正在进行);getsb./sth.doing使某人/物开始行动起来；havesb.dosth.(getsb.todosth.)使/让/叫某人去做某事；(4)besaid(reported，thought，considered…)＋todosth.(据说要……)/tobedoingsth.(据说正在……)/tohavedonesth.(据说已经……)。5．考查非谓语的时态和语态。即现在分词的一般体和完成体的区别，过去分词和现在分词的区别。6．考查非谓语动词的其他结构。with(out)复合宾语结构、独立主格结构、不定式的复合结构等。一．非谓语动词作状语: 1.主要考点:(1)不定式作状语。不定式作状语通常表示:(a)原因(多用在某些表示喜、怒、哀、乐等的形容词后);(b)目的(可用soasto/inorderto替换,但soasto一般不可置于句首);(c)结果(常表意想不到的结果,常为onlytodo)。(2)分词作状语。①现在分词作状语时,现在分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的主动关系。②过去分词作状语时,过去分词所表示的动作与句子主语之间构成逻辑上的被动关系。③部分过去分词来源于系表结构,作状语时不表示被动关系,其前不用being。这样的过去分词及短语常见的有:seated(坐着的)、hidden(躲着)、stationed(驻扎)、lost/absorbedin(沉溺于)、bornin(出身于)、dressedin(穿着)、tiredof(厌烦了)等。2.突破技巧:(1)把握前后主语一致性,区别现在分词与过去分词;(2)不定式作结果状语为意想不到的结果;分词作结果状语为顺理成章的结果。二．非谓语动词作定语: 1.主要考点:不定式、动名词、现在分词、过去分词作定语以及区别。2.突破技巧:(1)把握不定式表示未来,动名词作定语表示用途,现在分词表示主动和进行,过去分词表示被动和完成;(2)注意不定式tobedone形式、过去分词和现在分词beingdone形式作定语的区别。第114页 三．非谓语动词作补语: 1.主要考点:常见的需接非谓语动词作补语的结构:(1)“5看2听1感觉”的感官动词“5看”包括see,watch,observe,notice,lookat“2听”包括hear,listento“1感觉”包括feel(2)make,have,get等使役动词后(3)特殊动词、词组、句型:①leave,catch,keep,find②advise/allow/ask等动词+sb.todosth.③sb.+besaidtodosth.中的不定式作补语。2.突破技巧:(1)注意作补语的三种形式(to)do/doing/done形式之间的区别。把握动作的主动、进行和被动;(2)注意宾语补足语与主语补足语的区别;(3)把握补语一般由不定式表示未来(不用to的不定式表示动作全过程);现在分词表示进行、过去分词表示被动、完成。四．非谓语动词作宾语: 1.主要考点:(1)只能跟不定式作宾语的动词,常见的有:碰巧希望作决定(happen,hope/wish,decide);准备同意和答应(prepare,agree,promise);假装没能安排好(pretend,fail,arrange/plan);学会拒绝难提供(learn,refuse,offer);决心设法想得分(determine,manage,intend/expect/want);一往无前任我行。(2)只能跟动名词作宾语的动词,常见的有:否认错过避逃亡(deny,miss,avoid,escape);承认推迟被禁止(admit,delay,forbid);考虑建议准完成(consider,suggest,finish);介意冒险乱想象(mind,risk,imagine);答应继续去训练(allow/permit,keep,practise);设想原谅得欣赏(fancy,excuse/pardon,enjoy/appreciate)。(3)特殊动词及短语跟不定式与动名词作宾语的不同动词接动名词作宾语接不定式作宾语remember记得曾做过某事记得要做某事forget忘记曾做过某事忘记要做某事try尝试做某事努力做某事第114页 regret对做过的事表示后悔对要做的事表示遗憾mean意味着做某事企图(打算)做某事can"t help禁不住做某事不能帮助做某事go on继续做未完成的事做完一件事后,接着做另一件事stop中断正在做的事中断正在做的事,去做别的事(4)动词allow,advise,permit,forbid后面不出现宾语时直接跟动名词作宾语(5)动词need,want,require主语为物时后跟动名词的主动形式表示被动意思,相当于不定式的被动形式,在句子中均为宾语2.突破技巧:(1)牢记口诀,记熟用法;(2)把握特殊词。五．非谓语动词作主语、表语及其他: 1.主要考点:(1)动名词与不定式作主语:动名词表示泛指、抽象、反复、习惯;不定式表示具体、一次、打算、未做的动作。(2)现在分词、过去分词、不定式、动名词作表语:现在分词作表语,表示主语的特征,意思“令人……”,一般是物作主语;过去分词作表语说明主语的心理状态,主语是承受者,表示的是被动。动名词、不定式作表语与作主语是一样的,可以表语、主语互换。(3)其他用法①独立主格结构中的分词和不定式如果分词作状语的逻辑主语不是句子的主语,要在分词前面加上它自己的主语,这种结构叫独立主格结构,其作用相当于状语从句或定语从句;有时也用with复合结构(with+宾语+宾语补足语)作状语。②形式主语或形式宾语中的不定式③固定句式中的不定式do/have/其他动词+sth.+but(to)dosth.的固定句式,遵循前有do后无to,反之用to原则。2.突破技巧:(1)分析句子的主谓语是否一致,如果不一致就可以用独立主格结构;(2)弄清独立结构中宾语与后面补语的关系,然后用相应的形式,尤其是不定式和分词形式。I.用括号内动词的正确形式填空。1.Withoutanyone________(notice),thelittleboyslippedthroughthewindow.2._________________________(realize)thatthefilesinthecomputerhadgonewrong,shesuddenlyfeltataloss.3.Wesawthebigshipturnupsidedown,________(throw)itspassengersintothewater.4.Jackwonfirstplaceinthe100-metreraceinthesportsmeeting,________(set)anewrecord.5.____________(be)aleaderforalongtime,Maryfoundithardtobecomeanordinaryclerkagain.第114页 6.____________________(sentence)totenyearsinprison,themanlostallhope.7.Mrs.Yacoubhadherwatch________(rob)onherwayhome.8.Thedoorofthehouseoppositetooursremains________(close)alldaylong.9.Thetrees________(plant)bytheforeignvisitorsaregrowingwell.10.—IsthatMr.Brown?—Sorry,he’snotinatthemoment.ShallIhavehim________(return)yourcall?◄高考英语常考非谓语动词总结►一．接动词不定式（todo/dosth）1.liketodosth2.likesbtodosth3.Let’s(not)dosth4.wanttodosth5.wantsbtodosth6.lovetodosth7.asksb(not)todosth8.stoptodosth9.tellsb(not)todosth10.watchsbdosth11.It’stime(forsb)todosth12.helpsb(to)dosth13.helpdosth14.makesbdosth15.decide(not)todosth16.findit+adj+todosth17.havetodosth18.try(not)todosth19.tryone’sbesttodosth20.It’s+adj+(for)of+sb+todosth21.plantodosth22.S.p.+beagoodplacetodosth23.Ittakessb+sometime+todosth24.sendsbtodosth25.invitesbtodosth26.forgettodosth27.livetobe+时间28.beabletodosth29.havesthtodo30.seemtodosth31.getsb/sthtodosth32.疑问词+todosth33.needsthtodosth34.usesthtodosth35.followsbtosth36.needtodosth37.agoodtimetodosth38.thebesttimetodosth39.thebestwaytodosth40.bethefirst/lastonetodosth41.wouldliketodosth42.beexcited/surprisedtodosth43.beusefultodosth44.beallowedtodosth45.allowsbtodosth46.It’sbettertodosth47.It’sbesttodosth48.takecare(not)todosth49.seesbdosth50.whynotdosth?51.haveenoughtimetodosth52.too…todosth53.not…enoughtodosth54.encouragesbtodosth55.choosetodosth56.waittodosth57.behappy/glad/pleasedtodosth58.makeit+adj+todosth59.becarefultodosth60.beafraidtodosth61.It’sourdutytodosth62.usedtodosth63.can’taffordtodosth64.makeadecisiontodosth65.haveanopportunitytodosth66.waitforsbtodosth67.woulddosthratherthandosth68.wouldratherdosththandosth69.hurrytodosth70.refusetodosth71.agreetodosth72.pretendtodosth73.pretendtobedoingsth74.prefertodosth75.prefernottodosth76.prefertodosthraherthandosth第114页 77.bewillingtodosth78.volunteer+时间/钱+todosth79.volunteertodosth80.offertodosth81.rushtodosth82.inorder(not)todosth83.becertaintodosth84.besuretodosth85.makeplanstodosth86.gooutoftheirwaytodosth87.leadsbtodosth88.It’sone’sjobtodosth89.It’sone’sturntodosth90.urgesbtodosth督促...91.Could/Wouldyouplease(not)dosth?92.besupposedtodosth93.warnsbtodosth二、接动名词（doingsth）1.likedoingsth2.enjoydoingsth3.havefundoingsth4.beinterestedindoingsth5.Thanksfordoingsth6.lookatsbdoingsth7.stopsbdoingsth8.stopsbfromdoingsth9.go+v-ing10.dothe(some)+v-ing11.What/Howdoingsth?12.practicedoingsth13.watchsbdoingsth14.findsbdoingsth15.mind(one’s)doingsth16.can’tstanddoingsth17.thinkaboutdoingsth18.spend…(in)doingsth19.finishdoingsth20.bebusydoingsth21.keepdoingsth22.keepsbfromdoingsth23.keepsbdoingsth24.begoodatdoingsth25.hatedoingsth26.Therebe+名词+doingsth27.makealivingbydoingsth28.haveadifficulttimedoingsth29.feellikedoingsth30.allowdoingsth31.seesbdoingsth32.bydoingsth33.endupdoingsth34.doasurveyaboutdoingsth35.beafraidofdoingsth36.beusedtodoingsth37.beterrifiedofdoingsth38.giveupdoingsth39.insteadofdoingsth40.havenothingagainstdoingsth41.beseriousaboutdoingsth42.haveachanceofdoingsth43.before/when/while+doingsth44.startdoingsth45.havealotofexperiencedoingsth46.preferdoingsth47.considerdoingsth48.dreamof/aboutdoingsth49.continuedoingsth50.putoffdoingsth51.beusedfordoingsth=beusedtodosth52.preferdoingsthtodoingsth53.withoutdoingsth54.becomfortabledoingsth55.can’tstop/helpdoingsth56.lookforwardtodoingsth57.beagainstdoingsth58.suggestdoingsth59.bebusydoingsth60.beworthdoingsth61.havetrouble/problems/difficulty(in)doingsth◄高考英语常考动词与动词短语总结►一、及物动词与不及物动词：常见的跟单宾语的及物动词主要有：accept,admire,admit,affect,afford,discover,educate,enjoy,explain,forget,guess,invent,love,post,raise等。第114页 常见的跟双宾语的及物动词主要有：1.直、间接宾语易位需加to的动词：bring,give,hand,pass,post,promise,read,return,show,teach,tell,lend等。2.直、间接宾语易位需加for的动词：buy,choose,cook,draw,find,fetch,make,order,paint,purchase,save,spare等。3.既可加to，也可加for的动词：do,get,play,sing等。常见的不及物动词主要有：ache,agree,apologize,appear,arrive,come,go,cry,dance,die,disappear,dream,exist,fall,flow,graduate,sit,stand,stay,wait,rise,lie,happen等。二、延续性动词与终止性动词：延续性动词可用于完成时，与以下几种时间状语连用：for+一段时间，since+时间点，since+一段时间+ago，since+从句（一般过去时）等。常见的这类动词有：have,possess,keep,know,learn,live,read,sleep,wait,work,look,hear,smell等。终止性动词不可用于现在完成时，不能与表示一段时间的状语连用，其否定形式多与until/till连用，构成“not+终止性动词+until/till...”的句型，意为“直到……才……”。如：IwillnotgotobeduntilIfinishdrawingthepicturetonight.三、常见的短语动词有以下五种：1.动词+介词：“动词+介词”构成的短语相当于一个及物动词，后面跟宾语。在被动语态中，整个短语不可分开。这类短语动词常用的有：agreewith,burstinto,callon,consistof,dealwith,depend/relyon,dieof/from,dreamof,feellike,getinto,hearfrom,insiston,look /stare /glareat,preparefor,resultin,setabout等。2.动词+副词：1）及物动词+副词。这类短语动词常用的有：cutoff,takedown,putout,takeover,turndown,turnover,throwaway,figureout等。2）不及物动词+副词。后面不跟宾语，没有被动语态。这类短语动词常用的有：dieaway,givein,goahead,holdon,runaway,standout等。3.动词+名词+介词：这类短语动词常用的有：catchsightof,comparenoteswith,declarewaron/upon,getridof,haveawordwith,makefunof,makeuseof,makepreparationsfor,payattentionto,takecareof,takeholdof,takeadvantageof,takechargeof等。4.动词+副词+介词：这类短语动词常用的有：catchupwith,comeupwith,datebackto,putupwith,goinfor,runoutof等。5.be+形容词+介词：这类短语动词常用的有：beaccustomed/usedto,beafraidof,bedevotedto,befondof,befamiliarwith,befamousfor,befit/suitablefor等。考点归纳：动词及其词组的灵活运用是英语的特色，也是难点，每年均为重点。历年高考试题中动词所占的比例最大，设题时都是给出不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词(短语)意义的理解和运用。考点主要包括：1.动词词义辨析。包括常见动词用法辨析、近义词辨析、词形相近词辨析和用法相近词辨析。2.高频动词短语意义辨析。 主要考点:考查主要集中于高频的动词短语,如break,bring,call,come,get,go,make,take,turn,put,pick,hold,keep,look,carry,set,cut,show,pull等构成的短语。需要特别关注:1.breakbreakawayfrom　放弃,打破;脱离关系breakdown发生故障;(计划等)失败;(精神、身体)垮掉;分解breakin闯入,插嘴breakinto闯入breakout(战争、瘟疫等)爆发,突然发生第114页 breakup打碎,分手,分开,关系破裂2.bringbringabout导致,造成,引起bringdown使倒下,使降低bringin引进;带来;赚得;收获bringforward提出;提前bringout出版;生产;使显现bringup抚养,教育;提出;呕吐3.callcallfor要求;需要;去取或去接callback回电话;回忆起callin召集;请;召来;顺便来访callup打电话给;召集;使想起calloff取消callon号召,拜访4.comecomeabout发生cometo苏醒;总计comeacross偶遇;无意中发现cometrue实现,成为现实(不及物)comeout出版;结果是comeup(建议、计划等)被提出comeupwith提出(建议、计划等)comeon(催促)快点;(鼓励)加油;(不耐烦)得了,算了吧!5.getgetacross解释清楚;使……被理解getawayfrom避免;摆脱,逃离getawaywith侥幸成功;侥幸做成getaround四处走动;传播开来getdownto开始认真做某事getalong/onwith进展;与……相处getover克服;恢复getridof摆脱;除去getthrough通过;完成;接通电话6.givegiveaway赠送;泄露;分发giveback归还givein屈服;让步;投降;认输giveout分发;发出;公布;用尽giveup放弃7.gogoagainst违背;不利于;反对goahead开始(做某事);(表同意)goaround参观;(消息)传播goby过去;经过godown下降;下沉goon继续;发生;进行第114页 goover复习,仔细检查gothrough穿过;经历;仔细检查gowith与……相配gowithout没有……也行8.holdholdback犹豫;隐瞒;阻止holdon=hangon别挂断;等一会儿;坚持holdout坚持;伸出holdup举起;阻挡,使耽搁holdonto紧紧抓住;保留;不放弃9.keepkeepawayfrom远离;避开keepback留下;隐瞒;克制(感情)keepon继续;坚持下去keepoutof置身于……外;避开keepup保持;继续;不低落keepupwith跟上;keepaneyeoutfor密切注意;留心;警惕keepaneyeon照看;密切注视10.leaveleavealone不打扰;不理,不管leavebehind留下;丢下,丢弃leaveout遗漏,忽略11.looklookaround环顾四周lookawayfrom把目光从……移开lookinto调查;窥视lookbackon/upon回忆，回顾lookup查找,查询;向上看lookupto尊敬;敬仰lookdownupon歧视,看不起lookforwardto盼望;期待lookthrough浏览;快速查看lookout(for)当心,留意,小心lookon旁观12.makemakeuseof利用makeup组成;编造;化妆;和解makeupfor补偿;弥补makefor走向;有助于;促成,导致makesense有意义;有道理;讲得通makesenseof理解;弄明白makeout理解;分辨出,辨认出makeit成功13.putputaside撇开;暂不考虑;储蓄putaway收拾,整理;储存第114页 putback把……放回原处;推迟putforward提出;拨快putdown记下,写下,镇压putout伸出;扑灭;生产;出版putup建造,张贴;提供住宿putupwith忍受;容忍puton穿上,增加,上演14.setsetaside划出;留出;拨出setaboutdoingsth.着手做某事setout出发,动身setouttodosth.着手做某事setoff动身;引起;使爆炸setup建立,创立15.turnturnaway走开;转过脸去turndown拒绝;关小,调低turnup开大;出现,到场turnout结果是,证明是;生产turnover翻转;翻阅,仔细考虑turnagainst反对;背叛turnto转向;求助于16.taketakeafter长得像某人takeapart拆开;拆卸takeback收回,撤销takedown记下;拆卸;取下takeaway带走,拿走,剥夺takeup从事;占据(时间、空间);着手处理;接着做takein吸收;接受;理解,欺骗takeoff起飞;脱下;成功,takeon呈现;具有;承担;雇用takeover接管,接收takeadvantageof利用takeiteasy放松,别紧张takeyourtime慢慢来,别着急takemeasurestodosth.采取措施做某事takeaction采取行动常见的系动词的用法：1.表示变化类的系动词，如become,go,turn,grow,get,fall,make等。2.表示感觉类的系动词，如feel,smell,taste,look,sound等。3.表示状态类的系动词，如keep,remain,stand,stay,lie等。4.表示“像”类系动词，主要有seem,appear,look,表示“看起来，似乎，显得”。5.此类系动词的特点：①只适用于主动语态；②只用于一般时态(一般现在时和一般过去时，不能用于进行时态)。动词的一词多义用法：第114页 很多动词在不同的语境中有不同的意义，因此要进行专门复习，常见的有：1.act(v.&n.行动)e.g.Itwilltakeseveralhoursbeforethedrugreallyacts.(vi.起作用)2.address(n.地址；vt.写地址)e.g.PresidentObamawasscheduledtoaddresstheAmericanpeopleontheeveningofMay7.(vt.向……做演说)3.appreciate(vt.欣赏，感激，感谢)e.g.Theysoonappreciatedthatitmustbeawell-designedtrap.(v.意识到)4.attend(vt.参加，出席)e.g.Withseveralpatientstoattendthatnight,thenursefeltverytired.(vt.照料，照顾)Withthreekidsattendinghighschoolinthetown,thecouplehadtoworkdayandnighttoearnmoremoney.(vt.上学)5.count(n.&v.计数，数)e.g.Itisnotwhatyouarethinkingbutwhatyouaredoingthatcounts.(v.重要，有价值)6.escape(vi.逃跑，逃脱)e.g.Isawafamiliarfaceinthecrowd.However,hisnameescapedmeforthemoment.(vt.被忘掉)Theharmfulgasesareescapingfromthepipe.(vi.泄漏，漏出)7.fail(vi.失败)e.g.Freshvegetablesusedtofailinwinter.(vi.不足，缺乏)Withtimepassingby,hismemoryisfailing.(vi.衰退)Tryasthefamilymight,theyfailedtofindthelostchildinthetown.(vi.未能)8.introduce(vt.介绍)e.g.WhentomatoeswerefirstintroducedintoEurope,theydidn’tacceptthematall.(vt.引入)9.make(vt.制造)e.g.Newlawshavebeenmadetoprotecttheinterestsofthefarmers.(vt.制定)Heismakinghisowntroublebydoingthis.(vt.引起，导致，造成)Shewillmakeagreatteacher.(vt.成为，使形成)10.observe(vt.观察)e.g.Havinglivedabroadformanyyears,hestillobservedtheoldtraditionsandcustoms.(vt.遵守)Everyyear,wewillobservethetraditionalSpringFestivalindifferentways.(vt.庆祝)11.work(v.&n.工作)e.g.Themedicinewillsoonwork.(vi.起作用)Themachineworksverywell.(vi.运转)第二十三讲座：主谓一致---基础篇一．就近原则：1.由并列结构或连词（either…or，neither…nor，not…but，notonly…butalso，or等）连接的并列主语，谓语动词与较近的那个名词或代词保持一致。NeitherhisparentsnorTom_____(be)athome.　2.在倒装句和therebe句型中，谓语动词与后面的第一个主语保持一致。There_____(be)abookandsomepensonthedesk.There______(come)thebus.3.在定语从句中，关系代词作主语，其谓语动词应与它所指代的先行词保持一致。Iknowthemanwho_____(be)talkingtomyfather.4.在强调句中，连接代词又在句中作主语，这时它应与被强调的主语保持一致。ItisMary’sbrotherwho_____(be)injuredinthecaraccidentyesterday.　　二．意义一致原则：1.当主语与谓语动词之间插入alongwith，with，aswellas，togetherwith，besides，except，but，第114页 including等短语时，谓语动词与第一个主语保持一致。Ialongwithmysister_____(be)goingtoShanghainextmonth.2.由“what”引导的名词性从句作主语时，谓语动词通常用单数形式。WhatIwanttosay_____(be)just“Takecare!”.3.“…+(of)+名词”作主语时，若“of”后的名词为单数（不可数名词），则谓语动词用单数，如果名词为复数，则谓语动词用复数。Mostofthewaterhere______(be)clean.80%ofcotton______(have)beensenttoAmerica.Halfoftheapples______(be)red.4.词组“anumberof”作主语时，谓语动词应用复数；“thenumberof”作主语时，谓语动词用单数。Anumberofancientbuildings_____(be)destroyedinthewar.Thenumberofthevisitors_____(have)decreasedthisyear.5.英语的集体名词（family,public,group,team,class等词），指代“整体”时为单数；指代“其中的各成员”则为复数。Myfamily____(be)verypoorwhenIwasalittlegirl.　　Myfamily______(be)alllookingforwardforyourcoming.三．整体原则：1.从句、不定式、动名词等作主语时谓语动词用单数。Whentoleave_____(have)notbeendecided.WatchingTVtoomuch_____(be)badforyoureyes.　　注：如果主语是两个(或两个以上)的名词性从句，谓语动词常用复数。Whathesaidandwhathedid_____(be)alwaysdifferentlastnight.2.如果两个以上的名词组成一个整体概念作主语时，谓语动词须用单数。Thenovelistandpoet_____(be)goingtoEuropenextyear.Thenovelistandthepoet_____(be)goingtoEuropenextyear.3.表示时间、距离、金额、度量等词语作主语时，通常被视作整体，谓语动词用单数。10minutes_____(be)enough.4.加减乘除等数学运算谓语动词通常用单数。2and3______5.5.“the+姓氏名词的复数”表示“一家人、….夫妇”，作主语时，谓语动词用复数形式。TheBlacks______(enjoy)workinginChina.四．个体原则：1.every+….andevery+…..或each+…andeach+…作主语时，谓语动词用单数形式。Everymanandeverywoman_____(be)busyatworking.2.英语句中的each，either，neither等词，作代词充当主语，修饰名词作主语时，谓语动词用单数。Neitherofus_____(have)beenabroad.Neitheranswer_____(be)wrong.3.由some,anyevery,no构成的复合词（somebody，nobody，everything，anything等）作主语时，谓语动词用单数。Somebody______(be)waitingforyouattheschoolgate.4.成双成对出现的复数名词（glasses，shoes，trousers，pants，gloves等）作主语时，通常谓语动词用复数，但前面有a/thepairof；a/thesuitof等词语时，则谓语动词要与量词（pair,suit,piece）在单复数上保持一致。Apairofscissors_______(be)usefultoolforadressmaker.Twopiecesofpaper______(be)onthedesk.5.以复数形式出现，却表示单数意义（maths,physics,news…）谓语用单数。Maths_____(be)myfavoritesubject.6.“the+形容词（old/young/rich/poor）”表示“一类人”，作主语时，谓语用复数。第114页 Theyoung______(like)listeningtopopularsongs.7.“the+姓氏的复数”表示“某某夫妇，某某一家人”，作主语时，谓语用复数。TheGreens_______(be)havinglunchnow.第二十四讲座：主谓一致---提高篇复习重点：1.主谓一致主要遵循三个原则：语法一致、意义一致、就近一致。2.分数、百分数、不定式、动词-ing形式作主语时的主谓一致。一、主谓一致的原则：主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。一般遵循下列原则：1.语法一致原则：主语和谓语在人称和数上一致，即主语是单数形式，谓语动词也采用单数形式；主语是复数形式，谓语动词也采用复数形式。2.意义一致原则：谓语的单复数取决于主语的意义。有时主语形式上为单数，但意义上却是复数，那么谓语根据意义也用复数形式；有时主语形式上为复数，但意义上却是单数，那么谓语根据意义应用单数形式。3.就近一致原则：谓语动词的形式与邻近的主语在人称和数上一致。二、主谓一致的具体应用：1.名词作主语：★集合名词作主语，如果表示整体概念，谓语动词用单数形式；如果强调个体，谓语动词用复数形式。常见的这类名词有：army,audience,class,family,team,crowd,staff,committee,enemy,government,population等。有些集合名词如cattle,people,police等，通常看作复数，谓语动词必须用复数。如：Theteamisthebestintheleague.★单复数同形的名词作主语，应根据其意义来决定谓语形式，常见的这类名词有：deer,fish,sheep,Chinese,Japanese,means,works（工厂）等。如：Therearetensheeponthefarm,butthereareonlyfourgoats.★表示单数概念的复形名词，如：学科（maths，physics等）、机构、书名、剧名等作主语，谓语动词通常用单数。如：Mathsisoneofthemostimportantcoursesintheseniorschool.TheTimesisBritain’soldestnationaldaily.★表示成双成对的名词作主语，谓语动词通常用复数形式，这类名词有：trouser,shoe,chopstick,sunglass等。但如果其前有apairof,akindof等修饰时，谓语动词一般用单数。如：Apairoftrousersisonthebed.★当名词短语中心词为表示距离、金额、时间等的复数名词时，往往把这些复数名词看作一个整体，谓语动词用单数。如：Fourthousanddollarsismorethanshecanafford.★“the+形容词或过去分词”结构作主语时，如表示一类可数的人或事物，谓语动词用复数，这类词有wounded,rich,unemployed,blind等。如：Theunemployedleadamiserablelife.★如果主语由morethanone...或manya...构成，尽管从意义上看是复数，但谓语动词通常用单数形式；在“morethan+复数名词”或“more+复数名词+thanone”结构之后，谓语动词通常用复数形式。如：Manyaplaywrightissatisfiedwiththeplay.Morethanonepersonhasbeenconcernedinthis.2.代词作主语：★由代词each,everyone,noone,either,neither,another以及合成代词something,anything,nothing,everything,somebody,anybody,nobody,everybody,someone,anyone,everyone作主语时，谓语动词均用单数。如：Eachbookwasinitsproperplace.★关系代词who，that，which等在定语从句中作主语时，其谓语动词的数应与句中的先行词的数一致。如：第114页 Heisoneofthestudentswhowerelatethismorning.Heistheonlyoneofthestudentswhowaslatethismorning. ★all,most,none,some等作主语时，其谓语动词的形式要根据它们所代替的内容来定。如：Mostofhissparetimewasspentinreading.Allofmyclassmatesworkhard.3.由连接词连接的名词或代词作主语：★用and或both...and...连接并列主语，如果意义为复数，谓语动词通常用复数。但由and连接的并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念，谓语动词则用单数形式，这时and后面的可数名词不带冠词。如：Boththesecretaryandthemanagerhaveagreedtobepresent.Lawandordermeansdifferentthingstopeoplewithdifferentpoliticalopinions.★当主语后跟有说明主语的修饰语，如用with,aswellas,alongwith,ratherthan,togetherwith,including,inadditionto与修饰语连接时，谓语动词的人称和数与主语保持一致。如：Themissingthings,aswellasthebag,havebeenfoundandreturnedtotheowner.★由or,either...or...,neither...nor...,notonly...butalso...等连接的名词或代词作主语时，谓语动词要与邻近的主语相一致。如：Notonlythestudentsbutalsotheirteachergoestotheexhibition.4.数词作主语：“分数或百分数+of+名词”构成的短语作主语时，谓语动词的单复数取决于of后名词的数。如：Onlyonethirdoftheworkwasdoneyesterday.Thirdsfourthofthestudentscometoschoolontime.5.从句及非谓语动词作主语：★名词性从句作主语时，谓语动词通常用单数。但如果是两个或两个以上的从句由and连接表示两个概念时，谓语动词用复数。另外，what从句作主语时，谓语动词的数由其表示的意义来决定。如：Whetherwegocampingtomorrowdependsontheweather.Whatcausedthesnowslideandhowmanytouristsareinjuredarestillunknown.Whatyouwantisabigbag.Youneednotgetanymorestamps.Whatwehavearequitesufficient.★动词-ing形式短语或动词不定式作主语时，谓语动词通常用单数。如：Smoking/Tosmokeisabadhabit.常见考点：高考试题对主谓一致的考查重点是：名词作主语时的谓语动词形式；分数、百分数、不定式、动词-ing形式作主语时的主谓一致。用括号内动词的正确形式填空：1.SofarDavid’stheonlyoneofuswho________(go)abroad.2.SuchsingersasLiuHuan________(be)widelypopular,ofwhosesongs,however,some________(be)difficulttosing.3.Manyafamouspopstar_________________________(perform)intheconcerttonight,soI’mlookingforwardtoitverymuch.4.—Iseveryonehere?—Notyet...Look,there________(come)therestofourcolleagues!5.Thechiefeditortogetherwithhiseditors________(be)discussingthenewlawaboutnewspapersthat________(be)newlypublishedlastmonth.6.Themanageranddesigner________(be)togivesomesuggestionsforthedesignofthenewbuildinginawhile.7.I,who________(be)yourdeskmatenow,hopewecanhelpeachotherwithourstudies.8.Whentohavethenextmeetingandwhethertoinvitethedirectorstill________(remain)amysterytous.9.Nobodybutdoctorsornursesandthosewho________(be)invitedbyDoctorLiu________(be)allowedtoenterthepatient’sroom.第114页 第二十五讲座：倒装句---基础篇1.当句首为副词here，there且主语为名词时，应用完全倒装。Herecomesthebus!Theregoesthebell.!2.only修饰时间、地点、方式等状语时，应用部分倒装。Onlyinthiswaycanwesolvetheproblem.OnlywhenyoutoldmedidIknowhername.注意：如果only修饰的不是状语，则句子不倒装。OnlyUncleLiknowshowithappened.3.表示对前者的陈述也适用后者时，肯定倒装用“so+助动词／情态动词+后者”，前句事否定，而后面的人也不怎么样时用“neither/nor+助动词/情态动词+sb”。HecanspeakEnglish，socanI.Ifshedoesn’tgotheretomorrow，neither/norwillI.注意：1）“so+助动词/情态动词+主语”表示前者的主语和后者的主语的情况一样，所谈到的是两个人，意为“……也是这样”；2）“so+主语+助动词/情态动词”表示前者和后者所指同一人时，说话者表示同意前者的观点，意为“的确如此”。—LiLeilikessports.—SohedoesandsodoI.4.由notonly……butalso……引起的并列句，若将notonly置于句首时，该分句应部分倒装，butalso引导的分句不倒装。Notonlydidhegivemesomeadvice，butalsohelentmesomemoney.5.“nomatter+疑问词+从句”或“疑问词+ever+从句”注：从句应用陈述句语序，时态用一般现在时。Howeverhardtheproblemis，Imustworkitout.第二十六讲座：倒装、强调、省略句---提高篇一、倒装：1.完全倒装：完全倒装是把句子的谓语全部置于主语之前。在下列几种情况下多用完全倒装：地点状语位于句首，且主语为名词而谓语为不及物动词的陈述句。如：Onthetopofthehillstandsabigpinetree.在“there+be/live/lie/stand/...”结构中。如：Oncetherelivedanoldfishermaninavillagebythesea.here,there,now,then,out,in,up,down,off,away等副词位于句首，主语为名词，谓语动词通常是be,come,go,run,rush,fly,follow,fall等词，时态为一般时。如：Herearesomeadvertisementsaboutcars.  Therecometherestofthestudents.  Downcametherainandupwenttheumbrellas.注意：当主语是代词时，主语和谓语的语序不变。如：Awayhewent. Downitcame.有时为了强调或者为了使句子平衡，常把句子的表语置于句首，构成完全倒装。如：PresentatthemeetingwereProfessorSmith,ProfessorBrownandmanyothercelebrities.Gonearethedayswhentheyhadnothingtoeat.第114页 such作表语提前时。如：SuchistheinfluenceofTVthatitcanmakeapersonfamousovernight.有时为了强调，可将谓语部分的动词-ing形式、过去分词或不定式置于句首。如：Standingbesidethetablewashiswife. Buriedinthesandswasanancientvillage.Tobecarefullyconsideredarethefollowingquestions.2.部分倒装：部分倒装是把谓语的一部分（助动词或情态动词）提到主语之前。使用部分倒装的情况有：含否定意义的词或短语(如not,nor,never,seldom,hardly,scarcely,rarely,little,few,nowhere,notuntil,notonly,nosooner,innoway,onnoaccount,undernocircumstances,bynomeans等)置于句首时。如：Neverwouldheknowwhatshehadsuffered.Hardlyhadhearrivedwhenshestartedcomplaining.Onnoaccountmustwegiveupthisattempt.only所修饰的副词、介词短语或状语从句位于句首时。如：Onlywhenshecamehomedidhermotherlearnthenews.当表示前面提出的某一情况也同样适用于后者时，通常要用“so/neither/nor+系动词/助动词/情态动词+主语”倒装结构。如：HecanspeakEnglishandsocanI.  　Ifshewon’tgotheretomorrow,neither/norwillI.当虚拟条件句含有were,should,had时，可省略if，将were,should,had移到主语之前。如：Shouldyourequireanything,givemearing.Hadyoucomeyesterday,youwouldhaveseenhim.so...that结构中的“so+形容词/副词”置于句首时，主句通常要部分倒装，但如果谓语动词为be时，则为全部倒装。如：Soearnestlydidtheboybegthathisfathergavehispermission. （部分倒装）SosmallwasthemarkthatIcouldhardlyseeit.（全部倒装）3.常见考点：高考对倒装的考查主要是方位词、否定词位于句首、so,neither,nor等位于句首及一些固定结构中的倒装。1)“Neverforasecond,”theboysays,“_____thatmyfatherwouldcometomyrescue.” A.Idoubted     B.doIdoubt   C.Ihavedoubted     D.didIdoubt2)Notuntilhewentthroughrealhardship_____thelovewehaveforourfamiliesisimportant.A.hadherealized      B.didherealize  C.herealized             D.hehadrealized二、省略：1.简单句中的省略：简单句中，可以省略谓语(的一部分)或主语。另外，也可省略宾语等其他成分。如：(Iam)Lookingforwardtohearingfromyousoon.—WhatdoyouthinkmadeMarysoupset? —Losingherbicycle(madeherupset).2.并列句中的省略：在由并列连词and,but,or等连接的并列句中，后边的分句中可以省略与前边分句中相同的成分，以避免重复。如：Myroomisonthefifthfloor,andhers(is)ontheeighth(floor).3.复合句中的省略：当状语从句的主语与主句的主语一致，且谓语动词中有be时，从句的主语和be可以省略。另外，当状语从句的主语和谓语是itis/was时，itis/was常被省略。如：第114页 Theboystudiesveryhardthough(heis)stillratherweak.  Youmayturntothedictionarywhen(itis)necessary.注意：在状语从句中，省略了从句中的主语和be动词，这时从句中可出现如下结构：连词(asif,as,once)+名词；连词(though,whether,when)+形容词；连词(whether,asif,while)+介词短语；连词(when,while,though)+动词-ing形式；连词)when,if,evenif,unless,once,than,as)+过去分词；连词(asif,asthough)+不定式。在对话中，常用so或not来替代上文的一部分或整个从句。如：—Doyouthinkhewilllendusahand?—Ihopeso.(=Ihopehewilllendusahand.)在限制性定语从句中，作宾语的关系代词that,which,whom,who等常可以省略。如：Heistheman(who/whom/that)youcandependon.引导宾语从句的连词that常被省略。如：Weallknow(that)lighttravelsmuchfasterthansound.为避免重复，不定式常省去前面出现的相同部分，而只保留不定式符号to。但如果在省略的不定式结构中含有be,have时，这些词要保留。如：Isawhimplayingwithagun,andItoldhimnotto.Mybrotherhaslostalotofweight—heisthreekiloslighterthanheusedtobe.—Hasn’thefinishedwritingthereport?      —No,butheoughttohave.单独使用不定式符号to代替不定式后被省略的动词，常用在beafraid,expect,forget,hope,intend,like,love,mean,prefer,refuse,seem,try,want,wish等后面。如：Iaskedhimtoseethefilm,buthedidn’twantto.如果从句的谓语动词与主句的谓语动词一样，从句中的谓语动词可以用do,did,does等代替。4.习惯上的省略：由固定短语引导的疑问句。如：Whatabouthavingagameofchess?Whatifit’sraining?习惯性的交际用语。如：Notatall.不用谢。Nomatter.不要紧。Thanks.谢谢。5.常见考点：高考对省略的考查主要集中在不定式中的省略和状语从句中的省略。1)Thedriverwantedtoparkhiscarneartheroadsidebutwasaskedbythepolice_____. A.nottodo                   B.notto        C.notdo                      D.donot2)Filmhasamuchshorterhistory,especiallywhen_____suchartformsasmusicandpainting.  A.havingcomparedto   B.comparingto   C.compareto     D.comparedto三、强调：1.Itis/was...that/who(m)...该句型可用于强调除谓语以外的其它句子成分，强调句的结构是：it+is/was+被强调部分+that/who(m)+其它部分。强调的主语是人，可用who引导后面的部分，间或用that；若主语是物，则用that。如果强调的宾语或介词宾语是人，用whom，间或用that；若宾语是物，用that。强调状语时多用that引导。第114页 强调句的否定形式：Itisn’t/wasn’t+被强调部分+that/who(m)...。一般疑问句形式：Was/Isit+被强调部分+that/who(m)...?特殊疑问句形式：特殊疑问词+was/isitthat...?not...until...的强调句形式为固定结构，即：Itis/wasnotuntil...that/who(m)...。2.do/does/did+动词原形：如果需要强调谓语时，借用助动词do/does/did，且只能用于一般现在时和一般过去时的肯定句中。如：Dobecarefulwhenyoucrossthestreet.I’lltellyousomethingthatdoessoundstrange.Shedidcomelate,verylate.Ihadmarkedherabsence,ofcourse.  3.常见考点：高考对强调句的考查，主要考查强调句的陈述句、一般疑问句、特殊疑问句形式及与其它含it句型的区别。1)Itwaswiththehelpofthelocalguide__B___themountainclimberwasrescued.A.who    B.that   C.when     D.how2)Itwasonlyafterhehadreadthepapers___B__Mr.Grossrealizedthetaskbeforehimwasextremelydifficulttocomplete. A.when                 B.that           C.which       D.what专项练习：I.用括号内所给内容的正确形式填空。1.Seldom___________(Iread)anarticlethatwassofulloflies.2.NotuntilIbegantowork____________(realize)howmuchtimeIhadwasted.3. Ourmonitorsuggestedthattheproblemjustreferredto__________________(bediscuss) attheclassmeetingtomorrow.4.Ifyoustarttodoonething,__________(devote)yourselftoitandfinallyyou’llbepaidoff.5. Onlybyshowingyoursincerity____________(youcanwin)thetrustofyourfriends.6.Onlywhenmysisterapologizesforherrudeness___________(Ispeak)toheragain.7.Notonce___________(itoccur)tohimthathemightbefallinginlovewithher.8.Soeasy_______________(theexercisebe)thatthestudentfinisheditinhalfanhour.第二十七讲座：感叹句---基础篇一、结构：What/How+被感叹的部分+主语+谓语！Whatbeautifulflowerstheyare!二、变法：一断，二加，三调位。一断表示在谓语动词的后面断开，二加表示在断开的两部分中间加what或how,三调位表示前后两部分对调位置。Theyhadagoodtimeyesterday.一断：Theyhad/agoodtimeyesterday.二加：Theyhad（what）agoodtimeyesterday.三调位：Whatagoodtimetheyhadyesterday.三、what引导的感叹句：1.what+a/an+adj+单数名词（+主语+谓语）！_______acleverboyheis!2.what+adj+复数名词（+主语+谓语）！_______heavyboxestheyare!第114页 3.what+adj+不可数名词（+主语+谓语）！_______badweather!四、how引导的感叹句：1.How+adj/adv+主语+谓语！_________hardtheyareworking!2.How+adj+a/an+单数名词（+主语+谓语）！Howtallaboyheis!3.How+adj/adv+the+名词+谓语！________heavilytherainisfalling!五、what与how引导的感叹句之间的转换：1.Whatabeautifulgirlsheis!=______beautifulthegirlis!2.Howdeliciousthefoodis!=______deliciousfooditis!六、几个常见的感叹句：1.______greatfunitis!2.______importantinformation!3.______goodnews!4.______goodadvice/music!5.______aheavyrain!6.______astrongwind!七、感叹句中常见的不可数名词：food,work,weather,fun,music,information,news,advice...第二十八讲座：感叹句、祈使句---提高篇(一)祈使句：1.祈使句的否定式和强调式：(1)祈使句的否定式是在整个结构前加don’t或never。e.g.Nevercomelate.Pleasedon’tforgettotakeyourmedicine.注意：以let开头的祈使句的否定形式通常是在let’s或letus/me后加not。e.g.Let’snotwasteourtimearguingaboutit!(2)祈使句的强调式是在整个结构之前加do。e.g.Dogivemyregardstoyourparents!2.祈使句表假设的情况：祈使句常用于固定句式“祈使句＋and/or/otherwise＋一般将来时陈述句”，若前后表顺承关系，用and；若前后表转折关系，用or或otherwise，祈使句则相当于一个条件状语从句。(1)祈使句＋and＋陈述句＝名词短语＋and＋陈述句＝if条件状语从句＋主句e.g.Havealittlepatienceandwe’lllookintoitsoon.＝Justalittlepatienceandwe’lllookintoitsoon.＝Ifyouhavealittlepatience,we’lllookintoitsoon.(2)祈使句＋or＋陈述句＝if...not...＋主句e.g.Workharder，oryou’llfail.＝Ifyoudon’tworkharder,you’llfail.第114页 (二)感叹句：表示强烈情绪(喜、怒、哀、乐、惊、恐等)的句子叫感叹句，通常由what或how引导。1.基本形式：(1)What＋(a/an)＋形容词＋名词＋主语＋谓语！e.g.Whatacleverboyheis!Whatwonderfulideasyouhave!(2)How＋形容词＋a/an＋单数可数名词＋主语＋谓语e.g.Howdifficultaproblemitis!(3)How＋形容词/副词＋主语＋谓语！e.g.Howclevertheboyis!2.其他形式的感叹句：(1)how直接修饰谓语动词：How＋主语＋谓语！e.g.How(much)weloveourmotherland!(2)常见的其他形式e.g.Howcanyoubesosilly！Thedesignsandthecolours！考点归纳：感叹句、祈使句：(1)what与how引导的感叹句作为宾语从句出现在试题中，其难点有两方面：一是复数名词或不可数名词前面用what还是how;二是感叹句的语序。(2)祈使句的主要考点是：根据句式特点判断是祈使分句还是状语成分；祈使句＋and/or＋结果分句。Readthisstory,_____youwillrealizethatnoteverythingcanbeboughtwithmoney.A.orB.andC.butD.so考查固定句式:祈使句+and+陈述句。结合句意可知前后两个分句之间为顺承关系,故选择并列连词and。A项表示两分句之间为转折关系;B项表示两分句之间为顺承关系;C项表示两分句之间为转折关系;D项表示两分句之间为因果关系。第二十九讲座：反意疑问句---基础篇一、结构：陈述句+附加疑问句？It’shottoday,isn’tit?二、原则：1.前肯后否，前否后肯2.前名后代3.时态一致三、变法：一疑、二否、三连、四省、五转换(名变代)。四、特殊的附加疑问句：1.I’m……,aren’tI?I’mright,____________?2.Therebe……,______there?Therewillbefewerbusesinthefuture,__________?3.句中有反义词的句子的反意疑问句，仍把它作为肯定形式。第114页 Heisunhappy,___________?4.Let’s的反意疑问句为shallwe?Let’sgotothemovietogether,__________?5.祈使句的反意疑问句为willyou?Don’tmissit,__________?6.若陈述句部分含有never,few,little,hardly,no,seldom,nobody,nothing…否定词、半否定词时，反意疑问句用肯定形式。Hecanhardlyunderstandit,___________?7.陈述句的主语为不定代词时：1).主语为指人的不定代词时，反意疑问句的主语用he/they.Noonewashurt,_____________?2).主语为指物的不定代词时，反意疑问句的主语用it.Nothingisserious,______________?8.表推测的情态动词的反意疑问句，其反意疑问句与情态动词后的动词一致。Hemustbeatschool,____________?9.陈述句的主语是this,that,these,those时，反意疑问句的主语分别为it,they.Thisisanewcomputer,____________?Thosearen’tbananatees,_____________?10.当陈述句是主从复合句时，其反意疑问句应与主句保持一致。若主句为Ithink/believe/suppose/imagine/expect时，其反意疑问句应与从句保持一致。Hesaidthathewouldleaveheretomorrow,______________?Idon’tthinkyoucandotheseexercisesalone,______________?11.陈述句中有has/have/had时，一定要注意。1).若句中是hasto/haveto/hadto,表“不得不”反意疑问句的谓语用doesn’t/don’t/didn’t进行反问.Theyhadtoleaveearly,____________?2).若句中是has/have/had表“有“，其反意疑问句的谓语用do/does/did进行反问。Hehasfewfriendsinthenewschool,____________?3).若句中是has/have/had+过去分词时，其反义疑问句的谓语用has/have/had进行反问。HehasneverbeentoBeijing,__________?ShehadstudiedafewEnglishsongsbytheendoflastmonth,____________?五、反义疑问句的回答：反义疑问句的回答要根据事实作答，若事实是肯定的，就用yes,+肯定形式。若事实是否定的，就用No,+否定形式。注意：在前否后肯的句子中，yes表示“不”而No表示“是的”。Shedidn’tcometoschoolyesterday,didshe?_________,thoughshewasnotfeelingwell.A.No,shedidn’tB.No,shedidC.Yes,shedidn’tD.Yes,shedid第三十讲座：反意疑问句---提高篇知识梳理：反意疑问句又可叫做附加疑问句，由“陈述句＋反意问句”构成。反意问句的动词总是助动词、情态动词或be动词的某种形式，反意问句的主语用代词充当。基本原则是“前否后肯，前肯后否”。1.陈述部分含有must的反意疑问句:(1)陈述句部分谓语动词含有must时，must如表示“必须”，反意问句用needn’t;如mustn’t表示“禁止”，其反意问句部分用第114页 must。e.g.Youmustgettoschoolat8a.m.,needn’tyou?Youmustn"tsmokehere,mustyou?(2)“must+be”表示“推测”时，反意疑问句部分用be的适当形式。如：Shemustbeastudent,isn’tshe? (3)陈述句的谓语部分是“musthave+过去分词”时，如果这个结构带有一个表示过去的时间状语，则反意疑问句部分用did作助动词；如果没有表示过去的时间状语，则反意疑问句部分用have作助动词。如：Theymusthavefinishedtheirworkyesterday,didn’tthey?Theymusthavefinishedtheirwork,haven’tthey?2.陈述部分含有usedto和oughtto的反意疑问句:(1)陈述部分谓语动词是usedto时，用didn’t或usedn’t两种方式反问。e.g.Heusedtogoswimminginsummer,didn"t/usedn"the?(2)陈述部分谓语动词是oughtto时，用oughtn’t反问。e.g.Heoughttobepraisedforwhathehasdone,oughtn"the?3.当陈述部分有neither,none,nobody,nothing,few,little,never,hardly,seldom等否定意义或半否定意义的副词时，反意问句应用肯定形式。e.g.Nobodyunderstoodhisspeech,didthey?Hissisterseldomargueswithpeople,doesshe?注意:　陈述部分出现含有否定意义的前缀或后缀的词时，反意问句仍用否定结构。e.g.Heisunfitforhisjob,isn’the?4.如果陈述句的主语是表示人的不定代词，如：anyone,someone,noone,everybody,nobody,somebody等时，反意疑问句的主语可用he，也可用they。e.g.Everybodyknowsthat,don’tthey/doesn’the?5.陈述部分谓语动词是dare,need时，如果作情态动词,用dare,need本身反问；如果作实义动词,则用do的适当形式反问。e.g.Youdaren’tclimbtherock,dareyou?Thelittlegirldoesn’tdaretogoaloneatnight,doesshe?Weneedtohelpthem,don’twe?6.陈述部分谓语动词have作“有”解时，可用don’t或haven’t反问；作其他意义解释时用do的某种形式反问。e.g.Hehasn"tanysisters,does/hashe?Theyhavetoreceivestricttrainingbeforehand,don"tthey?7.含有宾语从句的反意疑问句当陈述部分带有宾语从句时，疑问部分的主语与助动词应和主句保持一致。e.g.Heneversaidshewouldcome,didhe?注意:当陈述部分谓语动词是think,believe，suppose,expect,imagine且主语为第一人称时，疑问部分的主语和谓语动词均应和宾语从句的主语和谓语保持一致，且应注意否定转移；但如果主语不是第一人称，反意问句则与主句保持一致。e.g.Idon’tbelievehewillsucceed,willhe?Marythinksyouwillcometotheparty,doesn’tshe?8.并列句的反意疑问句则根据最接近的分句来完成:e.g.Weforgottobringourtickets,butpleaseletusenter,willyou?9.感叹句的反意疑问句:陈述部分是感叹句时，一律用be或助动词的否定形式反问。e.g.Whatanaughtyboyheis,isn’the?Howhardsheworks,doesn’tshe?10.祈使句的反意疑问句:第114页 祈使句的反意疑问句的构成，必须按其句子结构及讲话人的语气来决定其反意部分，有四种形式。(1)祈使句的肯定形式，其反意问句表示“请求”时，通常用willyou；表示“邀请，劝说”时，用won’tyou。e.g.Besuretowritetous,willyou?(表示“请求”)Cometohavedinnerwithusthisevening,won’tyou?(表示“邀请”)Trytobebackbytwo,won"tyou?(表示“劝说”)(2)祈使句的否定形式，其反意问句通常只用willyou构成。e.g.Don’tsmokeinthemeetingroom,willyou?(3)以let开头的祈使句，构成反意问句时，除let’s用shallwe构成外，其他均用willyou。e.g.Lettheboygofirst,willyou?Let’stakeawalkaftersupper,shallwe?11.反意疑问句的回答:反意疑问句的回答，不是根据汉语习惯来确定用yes还是no，而是根据答语的内容来确定，不管主句为否定，还是反意问句为否定，回答时只看所提到的事情是否已/会发生。如果发生了，用肯定回答，否则用否定回答。要特别注意陈述部分是否定结构，反意问句部分用肯定形式时，回答的yes要译成“不”，no要译成“是的”。e.g.—Helikesplayingfootball,doesn"the?—Yes,hedoes.是的。—No,hedoesn’t.不是。—Youhaven’tseenthefilm,haveyou?—Yes,Ihave.不，我看过。—No,Ihaven’t.是的，我没有看过。第三十一讲座：状语从句---基础篇一、引导词的选择：1.时间状语从句：1).由when、while、as（当……时候）引导的时间状语从句。Whenjackgothome,hismotherwascooking.2).由after/before(在….之后/前)引导的时间状语从句。Thefootballmatchplayedafterschoolwasover.3).由assoonas(一…..就……)引导的时间状语从句。I’llringyouassoonasIreachBeijing.4).由not….until（直到…..才…..）引导的时间状语从句。Theydidn’tstopuntiltheyfinishedthework.2.原因状语从句：由because、since、as（因为、既然、由于）引导的原因状语从句。Sinceyouhaveknownaboutthat,pleasetelluswhattodo.3.地点状语从句：由wherever（无论在哪儿）引导的地点状语从句。Whereverhegoes,healwaysbringshispetdog.4.目的状语从句：由sothat(以便、为的是)引导目的状语从句。Hegotupveryearlysothathecouldcatchtheearlybus.5.条件状语从句：由if或unless引导条件状语从句。Iwon’tgotohispartyunlessIaminvited.6.比较状语从句：由than、as…as、notas……as引导比较状语从句。Therearemorestudentsinourclassthanintheirs.第114页 7.让步状语从句：由though、eventhough/if、although引导让步状语从句。Althoughhedidn’tpasstheexam,hisfatherdidn’tgetangrywithhim.8.方式状语从句：由asif(好像)引导方式状语从句。Hetalkedaboutthatasifhekneweverything.9.结果状语从句：由so…that…、such….that…（如此…..以致于…）引导结果状语从句。Itwasrainingsohardthatwecouldn’tseetheroad.二、状语从句与主句的时态问题：1.时间状语从句、条件状语从句与主句的时态不一致。（主句用将来时，而时间、条件状语从句用一般现在时）Ifit________(notrain)tomorrow,we______(go)toclimbthehill.He________(become)asodierwhenhe______(grow)up.2.since引导的时间状语从句。Itis+时间+since+一般过去时It_____(be)tenyearssincewe________(leave)thatcity.3.由when、while引导的时间状语从句的时态：主句（过去进行时）+when+从句（一般过去时）主句（一般过去时）+when+从句（过去进行时）主句（一般过去时）+while+从句（过去进行时）主句（过去进行时）+while+从句（过去进行时）注意：看动词为短暂性动词用一般过去时，动词为延续性动词则用过去进行时。Mother_______(cook)supperwhenI______(get)homeyesterday.LastSundayI_______(meet)LinHongwhenI_______(walk)inthestreet.WhileHanMeimei_______(sweep)thefloor,Lucy_______(carry)water.Whenthestudents________(have)ameeting,theteacher_______(come)in.4.由when、after、before、bythetime引导的时间状语从句的时态：主、从句的谓语动作都以完成，则先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。Whenthey_______(get)tothecinemalastlight,thefilm________(start).I_________(go)outwithmyfriendsafterI_______(finish)allthehomeworklastnight.第三十二讲座：状语从句---提高篇一、状语从句的类型及连词见基础篇。二、状语从句中的引导词：1.whilewhile引导时间状语从句时，从句的谓语必须是延续性动词（如stay,wait,live等），而不能是非延续性动词。如：Pleasedon’ttalksoloudwhileothersareworking.while引导让步状语从句时，相当于although/though/as，但while/although引导的让步状语从句不用倒装语序，though引导的让步状语从句可以倒装也可以不倒装，而as引导的让步状语从句则必须倒装。如：While/Although/Thoughthebrideishappy,shewillfeelhomesickatthebeginning.Happyasthebrideis,shewillfeelhomesickatthebeginning.2.until和tilluntil和till都表示“直到”，常可互换，但till一般不用于句首，也不用于强调句中。until/till从句与肯定的主句连用时，主句的谓语必须是延续性动词，表示主句的动作一直持续到until/till所表示的时间为止。如：Youmaystayhereuntiltherainstops.Mr.Bushremainedtheretillhisbrotherarrived.第114页 until/till从句与否定的主句连用时，主句的谓语是非延续性动词，表示“直到……才”，即主句的动作到until/till所表示的时间才开始。如：Davidwon’tgotobeduntil/tillhiswifereturns.Leodidn’tcomeuntilhehadgoneoverhislesson.notuntil位于句首时，主句须用倒装语序。如：NotuntilIbegantoworkdidIrealizehowmuchtimeIhadwasted.notuntil结构可用于强调句中。如：Itwasnotuntilshecametoseeusthatweknewhermotherwasillinbed.3.whenwhen引导时间状语从句时，从句的动作既可与主句的动作同时发生，也可先后发生。如：Whenwewereatschool,wewenttothelibraryeveryday.Whenthemealwasfinished,Rachelwashedup.when可以引导条件状语从句，意为“如果”。如：Howcanweexplainittoyouwhenyouwon’tlisten?when可以作并列连词，意为“正在那时，突然”，此时所引导的从句只能放在主句之后。如：Wewereswimminginthelakewhensuddenlythestormstarted.4.asas可以引导时间状语从句，其动作是延续性的，表示“当……时，随着”。Theatmospheregetsthinnerandthinnerastheheightincreases.as可以引导原因状语从句，一般放在句首，表示十分明显的原因。如：Asitisraining,weshallnotgocamping.as可以引导让步状语从句,通常用倒装结构。具体情况如下：形容词或副词+as+主语+系动词be或实义动词。如:MuchasIlikeit,Iwon’tbuy.名词+as+主语+系动词（句首的名词前多不带冠词）。如：Childasheis,heknowsalot.实义动词+as+主语+助动词（如果没有助动词,则要加上do,does或did）。如：Tryashewould,hecouldn’tlifttheheavybox.5.nosooner...than...,hardly/scarcely...when...nosooner...than...和hardly/scarcely...when...引导的从句表示“一……就……，刚……就……”的含义。主句中的动词一般用过去完成时,从句用一般过去时。nosooner,hardly位于句首时,主句的主谓语要部分倒装。如：Thewordshadnosoonerbeenspokenthanherealizedthatheshouldhaveremainedsilent.Ihadhardlygothomewhenitbegantorain.Nosoonerhadwegottothestationthanthetrainleft.Hardlyhadwebegunwhenweweretoldtostop.6.由“疑问词-ever”构成的复合词与“nomatter+疑问词”由“疑问词-ever”构成的复合词可以引导让步状语从句。此时以-ever结尾的复合词在口语中可由“nomatter+疑问词”代替。如：I’vetoldyouthatI’mgoingtobuythatpen,howevermuchitcosts.=...,nomatterhowmuchitcosts.Don’ttrusthim,whateverhesays.=...,nomatterwhathesays.一、时间状语从句:Itwasthemiddleofthenight_____myfatherwokemeupandtoldmetowatchthefootballgame.A.thatB.asC.whichD.when第114页 二、地点状语从句:where在地点状语从句中，除了指地点外，还可指处境等。由where引导的地点状语从句与定语从句的区别：where引导定语从句时，从句前应有一个表示（抽象）地点或处所的名词作先行词，而状语从句前没有先行词。1.Halfanhourlater,Lucystillcouldn’tgetataxi_____thebushaddroppedher.A.untilB.whenC.althoughD.where2.Manycountriesarenowsettingupnationalparks_____animalsandplantscanbeprotected.A.whenB.whichC.whoseD.where三、原因状语从句:引导原因状语从句的常用连词有because,since,as,now(that)等。它们的用法区别是：because语气最强，述说直接原因，说明因果关系，常回答以why开头的问句；since,as和now(that)引导的从句用法相似，表示双方都知道的原因。—Coach,canIcontinuewiththetraining?—Sorry,youcan’t_____youhaven’trecoveredfromthekneeinjury.A.untilB.beforeC.asD.unless四、让步状语从句:_____theforestparkisfaraway,alotoftouristsvisititeveryyear.A.AsB.WhenC.EventhoughD.Incase五、目的状语从句:Cathyhadquitherjobwhenhersonwasborn_____shecouldstayhomeandraiseherfamily.A.nowthatB.asifC.onlyifD.sothat六、结果状语从句:so...that和such...that表示“如此……以致于”,so后面接形容词或副词，such后面接名词。但名词前有many,much,few,little这些词修饰时,要用so。“such+a(n)+adj.+单数名词+that”可转换成“so+adj.+a(n)+单数名词+that”。Theweatherwas_____coldthatIdidn’tliketoleavemyroom.(2008全国卷I)A.reallyB.suchC.tooD.so七、条件状语从句:Youwillnevergainsuccess_____youarefullydevotedtoyourwork.A.whenB.becauseC.afterD.unless八、方式状语从句:引导方式状语从句的常用连词有as,asif/though。asif/though引导的状语从句的谓语动词常用虚拟语气，表示与事实相反的假设。如果从句所表达的内容被看作是事实或者有可能是事实时，就要用陈述语气。Jackwasn’tsayinganything,buttheteachersmiledathim_____hehaddonesomethingveryclever.A.asifB.incaseC.whileD.though九、比较状语从句:含as...as...的比较状语从句用在同级比较中,若表否定用notso/as...as...。其中第一个so/as是副词,第114页 修饰主句的形容词或副词的原形，后一个as是连词,引导比较状语从句。Ihaveseldomseenmymother_____pleasedwithmyprogressassheisnow.A.soB.veryC.tooD.rather专项训练：1._____youstarteatinginahealthierway,weightcontrolwillbecomemucheasier. A.Unless      B.AlthoughC.Before      D.Once2.Idon’treallyliketheauthor,_____Ihavetoadmithisbooksareveryexciting.A.although           B.unlessC.until                    D.once3.Lessonscanbelearnedtofacethefuture,_____historycannotbechanged. A.though              B.as             C.since                  D.unless4.Theyoungcouple,whoreturnedmylostwallet,left_____Icouldaskfortheirnames.A.whileB.beforeC.afterD.since5.Themeaningoftheword“nice”changedafewtimes_____itfinallycametoincludethesense“pleasant.”A.beforeB.afterC.sinceD.while第三十三讲座：名词性从句---基础及提高篇（一）名词性从句的结构和功能：名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。名词性从句主要有四种从句结构：以that引导的从句；以whether/if引导的从句，以特殊疑问词引导的从句；以what或wh-ever等连接代词引导的名词性关系从句。此外，asif/asthough也可引导表语从句。具体用法见下表：第114页 （二）名词性从句的连接词：引导名词性从句的连接词有：从属连词、连接代词和连接副词。1.从属连词：that(本身无意义)，whether(是否)，if(是否)。只起连接作用，在从句中不作任何成分。2.连接代词：who,whom,whose,which,what,whatever,whoever等。它们除起连接作用外，还可在从句中充当主语、宾语、定语、表语等成分。3.连接副词：when(＝thetimewhen什么时候，何时)，where(＝theplacewhere什么地方，何地)，how(＝thewaythat/inwhich怎样，以……方式，如何)，why＝thereasonwhy为什么)。它们除起连接作用，还在从句中作状语。温馨提示：what与that引导名词性从句的区别：1.what在名词性从句中可充当主语、宾语和表语，意义上相当于thething(s)that，引导主语从句时，其谓语动词的单复数依句意而定。e.g.Whatthelecturersaidisveryvaluable.Wewonderwhathewilldonext.2.that引导名词性从句不充当任何句子成分，只起连接作用，无任何意义。引导主语从句时，常用it作形式主语，谓语动词用单数，引导宾语从句时，常被省略。e.g.Thatshewillrefusetheofferseemsunlikely.Ihavefound(that)alltheticketshavebeensoldout.Itisapitythatyoumissedsuchafinetalk.（三）主语从句：1.主语从句的基本用法：1)that引导的主语从句既可放在句首，也可放在句尾，that起连接作用，无词义，在从句中不作成分，一般不能省略。e.g.Thatweareinvitedtoaconcertthiseveningisgoodnewstous.＝Itisgoodnewstousthatweareinvitedtoaconcertthisevening.2)whether引导的主语从句可放在句首，也可放在句尾；if引导的主语从句只能放在句尾，前面需要it作形式主语。whether/if起连接作用，“是否”，在从句中不作成分。e.g.Whetherhewillgothereornotisnotclear.第114页 Itisdoubtfulwhether/iftheworkcanbecompleted.3)wh类连接词引导的主语从句：wh类连接词包括wh类的连接代词(who,whom,whose,which,what,whoever,whomever,whichever,whatever等)和连接副词(when,where,how,why,whenever,wherever,however等)。what,when和wh-ever类的词有时可不表疑问。wh类连接代词在句中既起连接作用，又可充当主语、宾语、表语、定语等成分。wh类连接副词在句中起连接作用，在从句中可充当时间、地点、原因、方式状语。2.主语从句的单复数问题1)从句作主语时，谓语动词一般用单数。e.g.Thathewillcomeandhelpusiscertain.Whowillgototheenergyconferenceisnotimportant.2)what引导的从句作主语，表示单数概念，谓语动词一般用单数形式；表示复数概念，则谓语动词常用复数。e.g.Whathesaidistrue.Whatheneedsarebooks.（四）宾语从句：1.宾语从句的基本用法：1)动词后接宾语从句的用法：e.g.Iknowthatheisfriendlyandhospitable.Gotostampsalesandbuywhateveryoucanafford.温馨提示：doubt,doubtful与sure后名词性从句连接词that,whether,if的选择。①当doubt,doubtful用于肯定句时，后面的名词性从句的连接词常用whether或if；当doubt,doubtful用于否定句或疑问句时，后面名词性从句的连接词用that。e.g.Idoubtwhether/ifheisathome.Wedon’tdoubtthattheycancompletethetaskaheadoftime.Itisdoubtfulwhetheritistrueornot.②当besure用于肯定句时，后面的宾语从句的连接词常用that；当besure用于否定句时，后面的宾语从句的连接词常用whether或if。e.g.Wearesurethatheisinnocent.Theoldmandidn’tseemtobesurewhether/ifhehadmetme.2)介词及形容词后接宾语从句的用法：e.g.Wearetalkingaboutwhetherweadmitstudentsintoourclub.Hewasinterestedinwhateverhesawthere.Heispleasedthathehaspassedatoughtest.温馨提示：①一般情况下介词后只能用wh类连接词引导的宾语从句。e.g.Iamsurprisedatwhathesaid.②介词后如果接that从句，要先加上it，再加that从句，即“介词＋it＋that...”结构。e.g.Youmaydependonitthattheywillsupportyou.③介词except,but,besides及in后可接that从句。e.g.Iknownothingabouthimexceptthatheliveshere.④常接宾语从句的形容词有sure,certain,glad,pleased,happy,afraid,surprised,satisfied,sorry等。e.g.I’mafraidhewon’tattendourwedding.3)that引导的宾语从句：e.g.Wearegladthatsomanyoldfriendswillattendourteaparty.Theheadmastersaidthattheschoolreportshadbeensentoff.温馨提示：第114页 在suggest,demand,order,insist等动词之后的宾语从句中用虚拟语气，“(should＋)动词原形”。e.g.Hesuggestedthatwe(should)setaboutdoingtheworkatonce.4)whether/if引导的宾语从句：e.g.I’lltrytofindoutwhether/ifthemachineisingoodcondition.温馨提示：①whether/if引导宾语从句表示“是否”的意思时，一般情况下可互换。②if引导宾语从句时可以有否定式，而whether从句则没有。e.g.Idon’tcareifhedoesn’tcome.5)特殊疑问词引导的宾语从句：由who,what,how,which,whose,where,why等词引导的宾语从句，可作动词、介词及形容词的宾语。e.g.Ican’timaginehowhedidit.Weareworryingaboutwhatweshoulddonext.Iwasn’tcertainwhosehouseIwasin.温馨提示：如果疑问词是介词的宾语，介词可位于从句句首或句末。e.g.Ididn’tknowinwhichbuildingtheylived.＝Ididn’tknowwhichbuildingtheylivedin.2.宾语从句的时态1)主句为现在或将来时态主句谓语动词如果是现在时或将来时，从句谓语动词可用任何所需要的时态。e.g.ShesaysthatsheworksfromMondaytoFriday.Iknowhedidn’ttellyouthathewouldcomethen.Hewilltellmewhathappenedtohimduringmyabsence.2)主句为过去时态主句的谓语动词是一般过去时，从句的谓语动词要用相应的过去时态。e.g.Hesaidtherewerenoclassesyesterdayafternoon.HeaskedmeifIwasreadingthebookRedandBlackwhenhecamein.3)表示客观事实或真理如果从句表示客观事实或真理，不管主句的谓语动词是何时态，从句都要用现在时态。e.g.Theteachersaidthattheworldismadeupofmatter.（五）表语从句:1.表语从句的基本用法1)基本结构：主语＋系动词＋表语从句，常用的系动词有be，seem，remain，look等。e.g.Myideaisthatyoushouldmakegooduseofyourtime.ItseemsthathehasbeentoAmerica.2)asif/asthough引导的表语从句，系动词通常为look，seem，sound等，从句可以用陈述语气，也可以用虚拟语气。e.g.Itlooksasifitis/weregoingtosnow.3)that和what引导的表语从句的区别：that引导表语从句时，起连接作用，没有实际意义，不作句子成分；what引导表语从句时，既充当连接代词，又作句子成分。e.g.Ourplanisthatwe’llgothereonceaweek.That’swhathesaid.4)由连接副词引导的表语从句：连接副词where，why，when等引导表语从句，分别在从句中作地点、原因、时间状语。e.g.Thatiswherethegreatwriterusedtolive.Thatiswhyhedidn’tpasstheexam.第114页 ThatwaswhenIwasthirty.2．表语从句需要注意的问题1)主语为名词reason，表语从句用that而不用why引导。e.g.Thereasonwhyhewasabsentfromthemeetingwasthathefellillsuddenly.Thereasonforsuchaseriousaccidentisthatthedriverwastoocarelessanddrunk.2)引导表语从句时，用whether，不能用if。e.g.Thequestioniswhetherhehassignedthecontract.(不能用if)3)表语从句中的虚拟语气：如果主句的主语是名词idea,advice,suggestion,order,request,requirement等时，则表语从句的谓语应用虚拟语气，“(should＋)动词原形”。e.g.Mysuggestionisthatwe(should)setoutatonce.Thedoctor’sadviceisthatyou(should)restmoreanddrinkmore.4)使用连接词时的注意事项：连接代词和连接副词一般都表疑问，但what,when和where等连接词有两种含义，一种表示疑问，一种表示陈述。表陈述时，相当于thethingthat,thetimewhen,theplacewhere,常意为“……的人/事”、“……的时间”、“……的地点”等。e.g.Thisiswhereheoncelived.ThisiswhatIwanttoknow.Thatwaswhenhedidtheexperiment.3.比较三个句式:句式意义例句That is why＋结果“那就是……的原因”That is why we don’t trust him.That is because＋原因“那是因为……”That is because he often lies.The reason why...is that...“……的原因是……”The reason why we don’t trust him is that he often lies.（六）同位语从句:在主从复合句中作同位语的从句，叫同位语从句。表示名词的内容，加以解释。同位语从句的基本用法：1.能接同位语从句的名词：fact,idea,news,promise,information,message,belief,doubt,hope,opinion,possibility,thought,wish,truth,question,problem,reply,answer,report,suggestion,advice,order,warning等等。2.that引导的同位语从句e.g.WewereveryexcitedatthenewsthatourChineseathleteswonmanygoldmedals.第114页 Theproblemthattheycan’tgethereearlyishardtosolve.温馨提示:同位语从句通常由that引导，但根据接同位语的名词不同，也可由whether,when,who,how,what,why等引导。e.g.Ihavenoideawhenhewillbeback.Thequestionwhowastoblamehasneverbeensettled.（七）引导名词性从句只用whether不用if的情况:1.引导主语从句置于句首时：e.g.Whetherhecanfinishtheworkontimeisnotclear.2.引导表语从句时：e.g.Theproblemiswhetherthemeetingwillbeheld.3.引导同位语从句时：e.g.Ihavenoideawhetherheiswillingtohelpus.4.引导宾语从句前置时：e.g.WhethertheywilljoinintheWinterCampIdon’tcare.5.作介词宾语时：e.g.Wearen’tinterestedinwhetherhewillagreewithusornot.6.作动词discuss的宾语时：e.g.Wearenowdiscussingwhetherweshouldgroupthesethreecompanies.7.其后接动词不定式时：e.g.Canyoutellmewhethertogoortostay?8.与ornot直接连用时，用whether，即whetherornot，如果分开时，两者都可以，即whether/if...ornot。e.g.Idon’tcarewhetherornothehasaholiday.＝Idon’tcarewhether/ifhehasaholidayornot.（八）同位语从句与定语从句的区别:1.同位语从句既“说明、修饰”先行词，又“等同”于先行词。定语从句“修饰、限制”先行词，由“关系词”替代先行词，在从句中充当成分。e.g.WearedelightedatthenewsthatwearegoingtospendoursummervacationinDalian.(同位语从句)NeitherofusshowedanyinterestinthenewsthatJohntoldusyesterday.(定语从句)2.that在从句中的作用同位语从句中that为连接词，只起连接作用，在从句中不作成分，一般也不能省略；定语从句中的that为关系代词，在从句中充当句子成分，可作主语、宾语和表语，作宾语时常可省略。e.g.Thenews(that)hetoldmesurprisedme.(定语从句)Thenewsthathegaveinsurprisedme.(同位语从句)3.其他引导词的使用引导同位语从句的词除连接词that外，还可用whether，连接代词who，what及连接副词when,where,how,why等；引导定语从句的词除that外，还有关系代词who,whom,whose,which,as以及关系副词when,where,why。（九）whever和“nomatter＋wh”:whever既可引导名词性从句，又可引导让步状语从句，而nomatterwh只能引导让步状语从句。e.g.Whatever/NomatterwhatIsaid，hewouldn’tlistentome.(让步状语从句)Hewouldbelievewhatever/anythingthatIsaid.(宾语从句)考点归纳:名词性从句包括主语从句、宾语从句、同位语从句和表语从句。考查要点主要是连接代词和副词的正确使用，主语、谓语的语序，双重连接词以及特殊句型的使用等。其考点主要包括：第114页 1.名词性从句的连接词。如：有词义的连接代词who,whose,whom,what,which;连接副词when,where,why,how;从属连词that,whether,if,asif;无词义的that在从句中不担任成分，有时可省略。2.名词性从句的语序和时态。3.it作形式主语、形式宾语的情况。如：1)It＋be＋形容词＋that从句2)It＋be＋过去分词＋that从句3)It＋be＋名词＋that从句4)It＋不及物动词(appear,happen等)＋that从句4.名词性从句中的虚拟语气。如：1)Itis(was)＋essential(important,natural…)＋that…；2)Itis(was)suggested(demanded,wished,desired…)that…等。5.what引导名词性从句时的语义功能和语法功能。如：what＝thethingthat/anythingthat…；what＝theplacethat…；what＝thetimethat…；what＝thepersonthat…等。6.whoever,whatever,whichever引导名词性从句时的语义功能和语法功能。重点考查连接词that,what的用法；特殊疑问词引导的名词性从句；wh-ever引导的名词性从句。十．热点预测:主语从句: 1.主要考点:1)that引导主语从句时,常用it作形式主语,常见的句型:①It+be+形容词+that从句②It+be+名词(短语)+that从句③It+be+过去分词(said/told/reported/decided等)+that从句④It+特殊动词(seems/appears/happens/matters)+that从句2)what与that在引导主语从句时的区别:what引导主语从句时在从句中充当句子成分,如主语、宾语、表语,而that引导从句,不充当成分。e.g.Whatyousaidyesterdayisright.(what引导主语从句,作said的宾语)ThatEnglishisimportantisanundoubtedfact.(that引导主语从句,不作任何成分,但不可省略)3)主语从句若含有“是否”意义,其引导词只能用whether,不能用if。e.g.Whetherhewillbeabletocometomorrowremainsaquestion.2.突破技巧:1)掌握形式主语的句式及变化，根据句意选取合适连接词,除that在句子中没有意义,但不能省略外,其他连接词均在句中有意义。2)what,that,which,whether连接主语从句的区别。宾语从句: 1.主要考点:1)动词find,feel,think,consider,take(认为),make,believe,guess,suppose,assume等后面有宾语补足语时,且宾语是从句时,需用it作形式宾语而将that引导的宾语从句后置。2)宾语从句的语序为陈述语序;主句谓语动词用一般现在时,从句谓语动词可以用各种时态;主句谓语动词用一般过去时,从句需用过去的相应时态,但从句若表示客观真理、规律,用一般现在时。e.g.Hesaidthathehadbeentothespacestation.3)由whether或if引导的宾语从句,要保持陈述句语序。此外,whether与if在作“是否”讲时,一般可以换用,但在下列情况下一般只能用whether,不用if。①引导的从句作介词宾语时。e.g.Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.②从句中有or或whetherornot连用时。第114页 e.g.Iwonderwhetherornothewillcome.TellmewhetherornotIshouldinviteNick.③后接动词不定式时。e.g.Canyoutellmewhethertogoortostay?2.突破技巧:1)把握句意,选取合适的连接词、时态、语序;2)注意whether与if的互换和区别。表语从句: 1.考查内容:1)表语从句常跟在这些系动词后,如be,look,remain,seem等。e.g.ThatisjustwhatIwant.2)除常用的连接代词、副词外,asif/though,because,why等也可以引导宾语从句。e.g.Itlooksasifit’sgoingtorain.3)引导表语从句的that不能省略;if不能用于引导表语从句。e.g.Thereasonisthathegotuplate.2.突破技巧:1)理解句意,把握语境,扣准连接词在句中的含义;2)掌握系动词后的表语从句辨析that,because,if,whether。同位语从句: 1.考查内容:1)同位语从句中的名词：在复合句中,同位语从句说明其前面名词的具体内容,同位语从句通常由that引导(that不能省略)。可用于同位语从句的名词有advice,demand,doubt,fact,hope,idea,information,message,news,order,problem,promise,question,request,suggestion,truth,wish,word等。e.g.ThenewsthattheShenzhou-Ⅹspaceshipsetoffsuccessfullyisexciting.Ihavenoideawhenhewillcomebackhome.ThethoughtcametohimthatMaryhadprobablyfallenill.2)同位语从句与定语从句的区别：在限制性定语从句中,关系代词that充当主语或宾语,有实际意义,作宾语时,可省略。同位语从句中的that是连词,不充当句子成分,没有任何意义,但不可省略。e.g.Thenews(that)weheardontheradiowasnottrue.(定语从句)Thenewsthatourfootballteamwonthematchwasencouraging.(同位语从句)2.突破技巧:1)熟记同位语从句的常用名词;2)分析句子成分,防止句式变化;3)采取“意义法”区别同位语从句与定语从句。专项训练：I.用正确的连接词填空。1.—Haveyoufinishedthebook?—No,I’vereadupto________thewomancomesfrom.2.Beforegoingtothesupermarket,Imakealistof________wewillneedforthecomingweek.3.Mysisterhas________ittakestobeadoctor.4.MrCurryrefusedtosay________hadorganizedthemeeting.However,everyoneknewitwasJim.5.Manyexpertsholdtheview________theworker’sdevelopmentiswherethekeytobetterproductionlies.第114页 6.—IpreferstayingathomealldayonSundays.—That’s________Idon’tagree.Youshouldhaveamoreactivelife.7.Jeremyshutthedoorheavilybehindhim.Nooneknew________hewassoangry.8.—Wehaven’tdiscussedyet________wearegoingtoplaceournewfurniture.—Youcanputitinthesittingroom.9.________somepeopleregardasadrawbackisseenasaplusbymanyothers.10.Itneveroccurredtome________Icouldhavethebooksenttome.II.选用括号内合适的内容填空。1.—Whatmakesyousoupset?—________(That,Because)Ihavelostmycellphone.2.I’msomewhattiredofworkinghere.I’vebeenwondering________(if,why)Ishouldresign.3.Theteachershavebeentryingtodo________(whatever,however)ispossibletohelpthestudentswiththeirstudies.4.Mybrotherhadnodoubt________(that,whether)hecouldpassthedrivingtest,ashehadpracticedsomuch.5.Dennyhasn’trealized________(what,that)helpthereferencebookIgavehimcanbeoftohisstudies.6.Itisimportant________(when,that)weworkoutaplantoraiseenoughfundsfortheproject.7.Inherletterwasherpromise________(that,what)shewouldbringmesomeforeignstampswhenshereturnedfromAmerica.8.Ihavenoidea________(where,how)Bobgotsuchalargesumofmoneyfrom.9.—Idon’texactlyknow________(how,whether)heiscomingthistime.—Byair,ofcourse.10.—________(How,That)hemanagedtofinishthejobisofnointeresttousall.—Onthecontrary,inmyopinion,weshouldlearnfromthewaysherespondedtothechallenge.第三十四讲座：定语从句---基础篇一、定语从句（一）：1.定语从句的概念：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。2.先行词：被定语从句修饰的名词或代词叫先行词。3.关系词：引导定语从句的连词叫关系词。如that、which、who、whom、whose、as、where、when、why等。4.由that、which、who、whom、whose引导的定语从句。关系词指代在定语从句中的作用that既指人也指物作主语、宾语、表语which指物作主语、宾语、表语who指人作主语、宾语、表语whom指人作宾语whose既指人也指物作定语as人或物固定短语二、定语从句（二）：1.先行词是物时，一般情况既可用that也可用which.但下列情况下，只能用that不用which。1).当先行词为指物的不定代词，如all、everything、something、anything、nothing、none、theone等时，只能用that。Thereisnothing______Icandoforyou.2).当先行词被theonly、thevery、thelast、all、no、little等词修饰时，只能用that。Thisistheverybook______I’mlookingfor.第114页 3).先行词被序数词修饰时，只能用that。Thisisthefirsttextbook______Istudiedinthemiddleschool.4).先行词为最高级或被最高级修饰时，只能用that。Thisisthemostbeautifulmountain______Ihaveeverseen.=Ihave_____seen_____abeautifulmountian.5).先行词既有人也有物时，只能that。Hetoldusmanyinterestingthingsandpersons_______wehad.2.先行词是物时，一般情况既可用that也可用which.但下列情况下，只能用which不用that。1).关系代词前有介词时，关系词只能用which。Thisisthebuildingin______helives.2).先行词本身是that时，关系词只能用which。Theclockisthat_____tellsthetime.3).引导非限定性的定语从句（先行词是物且先行词与关系词用逗号隔开），关系词用which。Hisbook,______waslostlastweek,hasbeenfoundnow.3.先行词是人时，一般情况下既可用who也可用that。但以下情况下，只能用who。1).当先行词为those、one、ones、anyone且作主语时，一般用who。Those______aresingingareallmyclassmates.2).在therebe句型中，先行词指人时，只能用who。指物时用that。Thereisagirl______expectstoseeyou.3).当先行词是I、you、he、they等时，只能用who。He______playswithfiregetsburned.三、定语从句（三）：由关系副词when、where、why引导的定语从句。where=in/at+whichwhen=in/on/at+whichwhy=for+which1.由where引导的定语从句。1).先行词是表示地点的名词2).在定语从句中作地点状语Isthisthehouse______youlived?=Isthisthehouse__________youlived?=Isthisthehouse_____youlivedin?2.由when引导的定语从句。1).先行词是表示时间的名词2).在定语从句中作时间状语Iwillneverforgetthedays______Imethim.=Iwillneverforgetthedays________Imethim.注：先行词是thelasttime时，when可省略。Whenwasthelasttimeyousawtheparrot?3.由why引导的定语从句。先行词为reason时，一般用why。why在句中作原因状语。Wedon’tknowthereason______theydidn’tcome.四、注意事项：1.关系词在定语从句中作宾语时，常可省略。Thestory_____hetoldwasverypopular.A.whoB.whomC.whoseD./2.that、who、which在定语从句中作主语时，定语从句的谓语动词应与先行词保持一致。Ilovessingerswho_______(write)theirownsongs.Sheisoneofthegirlswho______(study)hard.3.在定语从句中不能出现代替先行词的人称代词。Willyoupleaseshowmethebook______yesterday?第114页 A.whichyouboughtB.thatyouboughtitC.youboughtD.youboughtit4.定语从句中whose的确定：无论先行词是人或物，在定语从句中做定语用whose。判断：看定语从句的主语前有无限定词（my、your、Jim’s等），若没有，则用whose。Thegirl_____parentsworkinBeijingisKate.A.whoB.whoseC.whichD.thatIknowtheboy.Hishandwritingisverygood.=Iknowtheboy____handwritingisverygood.五、定语从句的简化：把定语从句简化为形容词短语、过去分词短语、介词短语、现在分词短语。1.Shereveivedaboxwhichwasfullofpresents.Shereveivedabox__________presents.2.HelikesreadingbooksthatwaswrittenbyLuxun.Helikesreadingbooks_________Luxun.3.IlikeChineseteawhichhasnothinginit.IlikeChinesetea___________init.4.Doyouknowthegirlwhoiswearingareddress.Doyouknowthegirl______areddress.第三十五讲座：定语从句---提高篇一．限制性定语从句与非限制性定语从句：限制性定语从句非限制性定语从句意义描述主句所涉及的人或物的具体情况,  是主句不可或缺的一部分,  若省去,  主句意义不完整,  甚至没有意义对主句所描述的人或物提供一些附加情况,  起补充说明作用,  若省去,  主句意义仍完整结构要求紧跟先行词,  主句和从句间不用逗号分开主句和从句间用逗号分开功能修饰先行词既可修饰先行词也可修饰整个句子第114页 引导词关系代词: who，whom，whose，which，that关系副词：when，where，why关系代词: who，whom，whose，which，as关系副词：when，whereThisisthehouse(which)weboughtlastmonth.这是我们上个月买的那幢房子。Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.这幢房子很漂亮,是我们上个月买的。Theman(whom/that/who)Imetinthestreetwasadriver.我在街上碰到的那个人是个司机。Hismother,wholovedhimverymuch,diedin1998.他的母亲很爱他,但在1998年去世了。注意:①专有名词具有“独一无二”的含义,通常只能由非限制性定语从句修饰。LuXun,whodiedin1936,wasafamouswriterinChina.鲁迅于1936年去世,是中国一位著名的作家。②既可以作为限制性定语从句又可作为非限制性定语从句,注意意义上的差别。Thereare20studentsinthisclasswhoarefromthenortheastofChina.在这个班里,有20名来自中国东北的学生。Thereare20studentsinthisclass,whoarefromthenortheastofChina.这个班有20名学生,他们来自中国的东北。二．关系代词与关系副词：(一)关系代词：第114页 that第114页 关系副词代替功能在从句中的成分例句when(＝at/on/in/duringwhich)时间名词时间状语She still remember the day when (on which) she won the prize.她仍然记得她获奖的那一天。where(＝in/at which)地点名词地点状语This is the factory where (at which) his father once worked.这就是他父亲曾经工作过的工厂。(二)关系副词：why(＝for which)reason原因状语He didn"t know the reason why (for which) he was dismissed.他不知道他为什么被解雇了。注意:①在口语和非正式场合,when,where和why或相当于关系副词的“介词＋which”结构可用that来代替并可省略。Doyouknowanywhere(that)Icangetadrink?你知道在哪儿我能喝杯酒吗？②why或that引导的定语从句,先行词是reason,且reason又作主句主语时,表语从句不能用because引导,而要用that引导。其句型为：Thereasonwhy...isthat...或Thereasonthat...isthat...。Thereasonwhyhewaslateforschoolwasthathewasinjuredinthetrafficaccidentonhiswaytoschool.他上学迟到的原因是他在上学路上的交通事故中受伤了。Thereasonthatheexplainedatthemeetingwasthathehadtolookafterhismotherinhospital.他在会上解释的原因是他不得不去照顾他住院的母亲。③“地点模糊”的先行词后跟where引导的定语从句。当先行词为point,situation,conditions,case,position,stage,scene,spot,activity,family,job等表示某人/物所处的情况、发展的阶段或表达某事的某个方面时,用where引导定语从句,where相当于fromwhich,underwhich等,表示“在这种情况下”,“从……中”等。We’rejusttryingtoreachapointwherebothsideswillsitdowntogetherandtalk.我们只是尽力想能达到双方共同坐下来商谈的地步。(三)关系代词与关系副词的选择依据：1.考虑代替先行词的关系词在从句中充当的语法成分,如果关系词在从句中作主语、表语、宾语和定语,第114页 就用关系代词；如果关系词在从句中作状语,就用关系副词。Thehousewherehelivesneedsrepairing.which/thathelivesinthat/whichmyexplainherabsence?Haveyouaskedherforthereasonwhyshewasabsent?2.辨别先行词表示的是人、物、时间、地点还是原因。Idon’tlikethemanwhoalwaysspeaksillofothers.我不喜欢总是说他人坏话的人。Iwillneverforgetthedayswhenweworkedtogether.我永远也忘不了我们在一起工作的日子。3.判断从句是限制性还是非限制性定语从句。Adictionaryisabookthatgivesthemeaningsofwords.词典是解释词语意思的书。Adictionaryisabook,whichgivesthemeaningsofwords.词典是一本书,它给出词语的意思。4.判断关系词在从句中作宾语还是作状语,取决于定语从句中的谓语动词。ThisisthepointwhereIdisagree.这就是我不同意的地方。(disagree为不及物动词,故关系词用where。)Thisisthepoint(which/that)Idisagreewith.这就是我不同意的地方。(从句缺少介词with的宾语,用that/which引导,也可以省略)四．先行词：1.只用that不用which引导定语从句的情况。(1)先行词前有序数词或形容词用最高级修饰，或先行词本身就是序数词或形容词最高级时，用that不用which。ThefirstplacethattheyvisitedinLondonwastheBigBen.ThisisthebestfilmthatIeverseen.(2)先行词是不定代词all,little,few,much,something,anything,everything,none,nothing,some等时,用that不用which。HaveyoutakendowneverythingthatMrLisaid?李老师讲的你都记下来了吗？Thereseemstobenothingthatisimpossibletohimintheworld.对他来说似乎世界上没有什么不可能的事。Allthatcanbedonehasbeendone.所有能做的都做了。(3)先行词被all,every,no,some,any,little,much,oneof,theonly,thevery,theright,thelast,few,just等修饰时,用that不用which。Allthegueststhatwereinvitedtoherweddingwereimportantpeople.所有应邀来参加她婚礼的客人都是重要人物。ThisistheverydictionarythatIwanttobuy.这正是我要买的词典。Givemeanybooksthatyouwouldrecommend.给我你要推荐的书。(4)先行词既有人又有物,兼顾两者,用that不用which。Theytalkedaboutthepersonsandthingsthattheyrememberedatschool.他们谈论着他们所能记起的在校时的人和事。第114页 (5)主句是以who或which开头的疑问句时,用that不用which。Whoisthemanthatisstandingbythegate?站在门口的那个人是谁？WhichistheTshirtthatfitsmemost?哪件T恤衫最合我的身？(6)当先行词在主句中作表语,而且关系代词在定语从句中也作表语时,用that不用which。Shenzhenisnolongerthecitythatitusedtobe.深圳不再是过去的样子了。(7)主句是therebe句型时,修饰主语的定语从句用that不用which。Thereisaseatinthecornerthatisstillfree.在那个角落还有一个座位空着。(8)有两个定语从句时,一个从句的关系代词已用which,另一个要用that。Thecountrybuiltupafactorywhichproducesthingsthathaveneverbeenseenbefore.这个国家建立了一个生产以前从未见到过的东西的工厂。(9)用作关系副词,修饰表示时间的名词,如day,time,moment等代替when时,用that不用which。Ithappenedonthedaythat(when)hewasborn.这事碰巧发生在他出生的那天。2.只用which不用that引导定语从句的情况：(1)关系代词前有介词时,用which不用that。Thechaironwhichshesatismadeofwood.她坐的那把椅子是用木头做的。(2)引导非限制性定语从句时,用which不用that。Football,whichisaveryinterestinggame,isplayedallovertheworld.足球,一项非常有趣的运动,在全世界流行。(3)先行词后面有插入语时,用which不用that。HereistheEnglishgrammarbookwhich,asI"vetoldyou,willhelpyouimproveyourEnglish.这就是我告诉过你的那本英语语法书,它能帮你提高英语水平。(4)先行词本身就是that时,用which不用that。What’sthatwhichflashedintheskyjustnow?刚才在天空中一闪而过的是什么？(5)代表主句中谓语的整体概念时,用which不用that。Hecanswiminthesea,whichIcan’t.他能在大海里游泳,我不能(在大海里游泳)。(6)代表整个主句时,用which不用that。Hebrokemycup,whichmademeangry.他打破了我的杯子,这使我很生气。3.只用who而不用that引导定语从句的情况：(1)先行词是指人的不定代词,如:one,ones,anyone,noone,those,all,nobody,anybody,none等时,用who不用that。Peoplealllikethosewhohavegoodmanners.人们都喜欢那些有礼貌的人。(2)在therebe句型中,多用who指代人。TherearesomepeoplewhowanttohaveholidaysinHainan.有一些想去海南度假的人。(3)当先行词指特定的人时,关系代词多用who,不指特定的人时,多用that。Theauntwhocametoseeuslastweekismyfather’syoungersister.上周来看我们的姑姑是我父亲的妹妹。(4)在非限制性定语从句中作主语时,用who不用that。第114页 ProfessorWang,whoisoversixty,stillworksharddayandnight.王教授已年过六旬,依然夜以继日努力工作着。(5)当先行词有较长的后置定语或在被分割的定语从句中时,用who不用that。ProfessorSmithiscomingsoonwhowillgiveusatalkonhowtolearnEnglish.史密斯教授不久就要来给我们作一场关于如何学英语的讲座。4.ofwhom,ofwhich与whose的用法解析：(1)whose的用法①whose引导定语从句,后应紧跟名词,构成名词短语。Theboy,whosefatherisanengineer,studiesveryhard.那位小男孩学习很努力,他的父亲是位工程师。②whose引导定语从句时,先行词既可指人,也可指物。Thebicycle,whosebrakewasdamaged,hasnowbeenrepaired.那辆自行车的闸坏了,现在已修好了。③whose在定语从句中与它所修饰的名词一起可作介词宾语,可以与介词一起放在先行词与从句之间。在whose引导的定语从句中,可用ofwhich代替whose,但词序不同,即“whose＋名词＝the＋名词＋of＋which”；而用ofwhom代替时只能指人,有时可以与whose互换。Theboss,inwhosefactoryMary"sfatheronceworked,iskindtoher.老板对玛丽很好,玛丽的父亲曾经在他的工厂工作过。Helivesintheroomwhosewindow(thewindowofwhich)facessouth.他住在窗户朝南的房间里。(2)下列情况只用ofwhich或ofwhom,而不用whose引导定语从句。①定语从句的主语是some,many,few,little,much,most等词时,用ofwhich/whom,不用whose。Herearethequestions,someofwhichIthoughtdifficultforyou.就是这些问题,我认为其中一些对你来说有难度。PresentatthemeetingwerealmostexpertsonDNA,mostofwhomcamefromtheUSA.出席会议的大多是DNA专家,其中大部分来自美国。②定语从句的主语是all,both,neither,each,none等词时,用ofwhich/whom,不用whose。Hehastwosons,bothofwhomaredoctors.他有两个儿子,都是医生。Iboughthimtwopiecesofclothing,neitherofwhichhelikes.我给他买了两件衣服,他一件也不喜欢。③定语从句的主语是表示数量的词时,用ofwhich/whom,不用whose。Herearemanybooks,twoofwhichheborrowed.这儿有许多书,他借走了两本。5.as与which引导定语从句的区别：as与which都可以代指主句中的一部分或整个句子的内容,有时可以互换。Hemarriedher,as/whichwasnatural.很自然地,他和她结婚了。as的特殊用法：(1)as引导的定语从句可以放在句首,而which则不能。Asisknowntousall,Chinaisdevelopingrapidly.众所周知,中国发展迅速。(2)as表示“正如,正像”,而which无此意。此时,as从句中常有know,expect,happen,pointout,plan,suggest等单词或短语。Hecamebackhomelate,asweexpected.正如我们所料,他回家晚了。注意:as引导的定语从句常见句式有：第114页 asisknowntoall(众所周知),asisoftenthecase(经常是这个情形),asismentionedabove(如上所述),asisannounced(如宣布的那样)。(3)当先行词被thesame,such修饰时,定语从句需用as引导。Itissuchadifficultproblemasnoneofuscanworkout.这么难的一道题,我们没人做得出。HewearsthesamecoatasIdo.他穿着跟我一样的外套。注意:当先行词被thesame修饰时,that也可引导定语从句,但意义有所不同。thesame...as指同样或同类的事物；thesame...that指同一个事物。ThisisthesamewatchasIlost.这块表与我丢的那块一样。(不是同一块表)ThisisthesamewatchthatIlost.这就是我丢的那块表。(是同一块表)五.考点归纳：定语从句的用法较为复杂，高考除了单独考查定语从句知识外，还常常结合句式结构、时态等来综合考查。纵观近几年各地高考试题，不难发现其考点主要包括：1.考查关系代词和关系副词的区分。如:that,which和where,when的区分;that,which和why的区分等。2.考查whose的使用。whose可以指代人或物,在定语从句中作定语,后跟名词。指物时,whose＋名词＝the+名词＋ofwhich＝ofwhich＋名词。如：Theclassroomwhosedoor/thedoorofwhich/ofwhichdoorisbrokenisonthesecondfloor.3.考查as/which引导的非限制性定语从句。尤其要重视which，as引导的非限制性定语从句和it，what引导的主语从句的区分。4.考查定语从句中的主谓一致现象。如：I,whoamyourclosefriend,willtrymybesttohelpyouwheneveryouareintrouble.5.考查“介词＋关系代词”引导的定语从句。“介词＋关系代词”引导的定语从句，关系代词指人时用whom，指物时用which，不能用that。关系代词作定语时也可用whose。如：Theteacherinfrontofwhosehousestandsatalltreeisverypatientwithhisstudents.同时还要重视“复杂介词或代词”出现时与并列句的区别。如：Helovedhisparentsdeeply,bothofwhomareverykindtohim.(定语从句)Helovedhisparentsdeeplyandbothofthemareverykindtohim.(并列句)此外，“介词＋which＋名词”结构，也是一个较为特殊的结构。如：Hewasveryill,inwhichcase(＝andinthiscase)wesenthimtohospitalfirst.6.考查一些特殊的先行词。如:当situation,point,case,activity,scene及period,festival,occasion等出现时,要注意具体情况具体分析;作主语、宾语和表语时,用关系代词that/which;作状语时,用关系副词where/when或“介词＋which”,表示在某种特定的情形下。7.考查定语从句、强调句、时间状语从句等的区别。如：Thenewsthathehadpassedtheexampleasedhimandhisfamily.(同位语从句)Thenews(that)hetoldmethismorningisnotinteresting.(定语从句)Itwas1914whenthewarbrokeout.(时间状语从句)Itwasin1914thatthewarbrokeout.(强调句)专项练习一：单项选择：从A、B、C、D四个选项中选出最适合的一项。1.Studentsshouldinvolvethemselvesincommunityactivities_____theycangainexperienceforgrowth. A.who         B.when     C.which                  D.where第114页 2.We’llreachthesalestargetsinamonth_____wesetatthebeginningoftheyear. A.which        B.where     C.when                 D.what3.Theexactyear_____AngelaandherfamilyspenttogetherinChinawas2008. A.when                  B.where      C.why                     D.which4.IborrowedthebookSherlockHolmesfromthelibrarylastweek,_____myclassmatesrecommendedtome. A.who                     B.whichC.when                   D.where5.Englishisalanguagesharedbyseveraldiversecultures,_____usesitdifferently. A.allofwhich      B.eachofwhichC.allofthem           D.eachofthem6.Amongthemanydangers_____sailorshavetoface,probablythegreatestofallisfog. A.which                 B.what           C.where                  D.when专项练习二:用最恰当的关系代词或关系副词填空：1.Julianworkedinacompany,________isnamedafterhisgrandfather,whofounded.2.IpaidavisittoBrazillastyear,________turnedouttobeabeautifulmemory.3.It’sthethirdinasequenceofthreebooks,thefirstof________Ireallyenjoyed.4.Noonewouldliketoaccepttheblameforsomething________wassomeoneelse’sfault.5.WethenmovedtoParis,________welivedforsixyears.6.Theboy________Ispoketoamomentagoisthesonofmyemployer.7.Thesepeople,________identitieswillbekeptsecret,willbepaid$40aday.8.Mysisters,________photosIshowedyouyesterday,willcometoseeusthisevening.9.Arewelivinginanage________everyoneisencouragedtosharetheirideasonblogs?10.Laurawasalwayshelpingherbrotherwithhisphysicsafterschool,________,ofcourse,madeherparentsveryhappy.11.Inolddays,someschoolswouldn’tadmittheboys________familieswerepoor.12.Thepriceofanyproductislinkedtoacomplicatedsystemofprices________everythingdependsoneverythingelse.专项练习三:用适当的“介词+关系词”填空:1.Itisn’tasubject________Idevoteagreatdealofthought.2.Thewoman___________MiketoldmelastFridayprovedtobeacheat.3.Themanwrotealetterofthankstothecleaner,____________helphecouldn’thavefoundhislostmoney.4.I’veseenmanyfilms,________Titanicisthemostwonderfulandshockingone.5.Thisistheoriginalnovel________theworld-famousfilmisbased.6.Herelderdaughter,________sheplacedthegreatesttrust,failedtomatchherexpectations.7.RobertsetupaKTVbarintheFifthStreet,________heinvitedallhisfriends.8.TheBird’sNesthasahugestage________JackieChanandSongZuyinghaveevergiventheirconcerts.第三十六讲座：it的用法、常用句型基础及提高篇it可以作代词（如人称代词、非人称代词）和引导词，也可以用于强调句式中，还可以用于一些固定表达中。一、it作代词：1.用作人称代词，指代：①上文提到过的人、事、物或情况等；②婴儿、性别不明或没必要区分性别的人或动物。此外，it也可指代未知的人。如：Inmyopinion,lifeinthetwenty-firstcenturyismucheasierthanitwasusedto.第114页 Someoneisringingthedoorbell.Goandseewhoitis.It’sJohnonthephone.2.用作非人称代词，指时间、天气、距离或自然现象等。如：Itisonlyhalfanhour’swalktothehospital.It’sabouttwokilometersfromheretothestation.Itisrainingheavilyoutside.二、it作引导词：1.it作形式主语的常用句型：★“It+be+名词+主语从句”中从句谓语常用“（should+）动词原形”。常用于本句型的主要有apity,ashame,nowonder,noaccident等。如：Itisagreatpitythatheshouldbesogreedy.Itisashamethatheshouldattempttoinjurethereputationofanhonestman.Itwasnoaccidentthatsuchabookshouldappearinthe18thcentury.★“It+be+形容词+主语从句”中从句谓语常用“（should+）动词原形（或完成时）”。常用于本句型的形容词主要有impossible,strange,surprising等。如：Itisimpossiblethatitshouldbeamerecoincidence.It’sstrangethatsheshouldhavebeenarrestedforstealing.Itwassurprisingthatheshouldhavefinishedwritinganovelinonlytwentydays.★“It+动词（+宾语或状语）+主语从句”。常用于本句型的动词主要有please,happen等。如：Itpleasedmeverymuchthathesucceeded.Itpleasesmethatheshouldwanttotalkwithme.ItsohappenedthathehadjustleftforTianjin.★“It+动词的被动语态+主语从句”。常用于本句型的动词主要有accept,admit,allow,announce等。如：It’sacceptedthattheuniverseisendless.Itisgenerallyadmittedthatheisatrustworthyperson.Itwasannouncedthatallprisonerswouldbesetfree.ItwasannouncedthatthePrimeMinisterwouldspeakontelevisionthatevening.2.it作形式宾语：★根据句子结构的需要，人们常用it作形式宾语，而将真正的宾语放在宾语补足语后。常用于这种句型的动词有believe,bring,consider,declare,feel,find,make,prove,think等。如：Ifinditamazingthatanyonewouldwanttolistentothatmusic.Idon’tthinkitpossibletomasteraforeignlanguagewithin3months.Ifounditworthwhilereadingthisbook.★it作形式宾语的常用句型：1）动词+it+if/when从句当enjoy,like,dislike,love,hate,prefer,appreciate等动词后需要接一个if或when引导的从句时，需要在动词后接it作形式宾语。如：Shewon’tlikeitifyouarrivelate.Hehatesitwhenpeopleusehisbike.I’dpreferitifIdidn’thavetodosomuchwork.Iwouldappreciateitverymuchifyouwouldhelpmewithit.2）动词+介词+it+that从句：能用于此句型的主要有：dependon,answerfor,seeto。如：Youmaydependonitthathewillturnupintime.Ican’tanswerforitthattheboyishonest.第114页 I’llseetoitthatalltheseletterswillbesenttothepostbeforetwelve.三、it用于强调句型中：强调句型可以对句中除谓语动词以外的成分加以强调。四、it用在一些固定表达中：Assomeoneputsit,...像某人所说的那样Pleaseseetoitthat...请务必……Whenitcomesto...当提到……时Itlooks/seemsasif...看起来好像……It’stimeforsth.该做某事了It’stime(forsb.)todosth.（某人）该干某事了Itis(high)timethat...（早就）该……It’sfirst/second/third/...time+that...这是某人第几次干某事（从句谓语用现在完成时）Itis/hasbeen+一段时间+since...自从……已经……；Itwasn’t/won’tbelongbefore...没过多久就/很快……It’s+时间段+before...过……时间才……五、it与one的区别：两者均可代替前面提到的事物，区别是：it指的是与前面已提到的事物为同一物，此时的it等于“the+名词”；而one指的是与前面已提到的事物为同一类物，此时的one等于“a+名词”。如：IhaveadictionarybutI’velentittoMary.Ihaven’tadictionary;canyoulendmeone?专项练习：I.选用括号内合适的单词填空。1.Itwasonlyaftershehadbeguntocarryoutthetask________(that,when)Maryrealizeditwasextremelydifficulttocomplete. 2.___(It,As)isourbeliefthatwecanmakeagoodlifeifweworkhard.3.___(It,What)issuggestedthatparentsshouldpaymoreattentiontotheirchildren’sinnerworld.4.Asamatteroffact,_____(that,it)isnotfailureitself,butwhatwethinkoffailureandwhatwedoafterwardsthatcounts.5.—DoyoustilldriveyourFordcar?—No,Isold____(it,that)twoyearsago.6.Youmustkeep____(it,what)inmindthatyoucanneverbetoocarefulwhenproofreadingthenewspaper.7.Will____(that,it)beconvenientforyoutostartworktomorrow?8.______(There,It)isnodoubtthatthevisitingteam,whichhasbetterplayers,willwinthematch.9.—Idon’tthinkIcanworkoutthemathsproblem.It’stoodifficult.—Thinkitover,andperhapsyouwillmake________(it,that).第三十七讲座：构词法基础及提高篇1.构词法的三种构成形式。2.派生、转化及合成词的灵活使用。英语构词法主要有三种：合成、转化和派生。一、合成：第114页 合成是指将两个意思不同的单词结合成一个新词。合成形式主要有以下几种：1.合成名词：名词+名词：postman,girlfriend,flowerbed,notebook形容词+名词：blackboard,supermarket,greenhouse名词+动词：daybreak,sunrise,breastfeed动词-ing形式+名词：readingroom,washingmachine名词+动词-ing形式：handwriting,papermaking动词+名词：pickpocket,workroom动词+副词：breakup其它形式：get-together,go-between,passer-by2.合成形容词：形容词/数词+名词+ed：warm-hearted,five-storeyed名词+过去分词：home-made,hand-made名词+形容词：world-famous,ice-cool形容词/数词+名词：full-time,second-hand形容词+过去分词：newborn副词+分词：well-known,newly-built其它形式：face-to-face,evergreen3.合成代词：代词宾格/物主代词+self/selves：herself,ourselves某些不定代词some,any,every,no等+body/one/thing：anyone,nothing4.合成介词：介词+介词：throughout,within5.合成副词：副词+名词：indoors,overhead,upstairs介词+名词：alongside,beforehand名词+形容词：sky-high副词+介词：nearby其它形式：meanwhile,headfirst6.合成动词：副词+动词：overhear,overwork,underline名词+动词：moonwalk,sunbathe形容词+动词：whitewash,safeguard二、转化：转化是指一个单词的词形不经过任何变化而由一种词性转化为另一种词性。1.名词转化为动词：有些词在转化过程中词义变化不大，如try,swim,shout,cry,kiss,wash,guess等。有些动词转化为名词时意义有一定的变化，如feed（v.喂养→n.饲料），draw（v.画画，抽，拉→n.平局）等。2.形容词转化为动词、名词或副词：①有些形容词可以转化为动词。如：quiet（adj.安静的→v.使安静）。②有些形容词可以转化为名词。如：quiet(adj.安静的，寂静的→n.安静，寂静);calm(adj.镇静的→n.泰然自若)。③有些形容词可以转化为副词。如：dear,high,low,cheap,full,near,close,long等。3.介词转化为名词：theupsanddownsoflife4.连词转化为名词：noifs,ands,orbuts5.一些其它情况的转化：如：第114页 Theyforwardedhismailtohisnewaddress.(adv.→v.)Thepeoplearewalkingnorth.(n.→adv.)三、派生：派生是指通过给一个单词加前缀或后缀构成另一个词。前缀一般改变词义而不改变词性,后缀一般改变词性而不改变词义。常见前缀：名词前加a-变为形容词或副词。如：asleep等。名词或形容词前加be-变为动词。如：behead等。名词或形容词前加en-变为动词。如：endanger,encourage,enrich,enlarge,enable等。形容词前加il-,ab-,un-,ir-,dis-,in-等变为反义词。如：illegal,illogical,abnormal,unable,unsafe,irregular,dishonest,disappointed,incorrect等。常见后缀：1.形容词后缀：名词后加-ful变为形容词，表示“充满……的，具有……性质的”。如：hopeful,thankful等。名词后加-less变为形容词，表示“没有……的”。如：hopeless,useless等。名词后加-ic,-ical变为形容词，表示“与……有关的，动作/行为……的”。如：technical,scientific等。名词后加-ous变为形容词，表示“有……性质的”。如：poisonous,mountainous等。动词后加-able变为形容词，表示“可……的，能……的，具有……性质的”。如：comfortable,relaxable等。动词后加-ed变为形容词，表示“……的”。如：excited,amazed,satisfied等。2.名词后辍：动词后加-ance变为名词，表示状态或行为。如：performance,guidance等。动词后去不发音的-e加-tion或直接加-tion变为名词，表示状态或过程。如：decoration,translation,election等。动词后加-er或-or变为名词，表示人。如:survivor,worker,instructor等。动词后加-ee变为名词，表示动作的承受者。如:employee,trainee等。动词/名词后加-ess变为名词，表女性或雌性。如：hostess,actress,princess等。动词后加-ment变为名词，表示“……的行为”。如：arrangement,movement等。名词后加-ship变为名词，表示状态、性质、品质、地位、资格等。如：relationship,friendship等。形容词后加-ness变为名词，表示“……的性质、状态或特点”。如：happiness,sickness,fairness等。3.动词后辍：形容词后加-en变为动词，表示“使成为，变得”。如：strengthen,threaten等。形容词后加-fy变为动词，表示“使……化，使成为”。如：beautify,simplify等。形容词后加-ize变为动词，表示“……化”。如：specialize,modernize等。4.副词后缀：形容词或名词后加-ly变为副词。如：carefully,monthly,quickly,clearly等。表示地点或方位的词后加-ward(s)变为副词。如：southward(s),backward(s),outward(s)等。第三十八讲座：英语五种基本句型基本句型一：Ｓ+Ｖ（主＋谓）基本句型二：Ｓ+Ｖ+Ｐ（主＋谓＋表）基本句型三：Ｓ+Ｖ+Ｏ（主＋谓＋宾）基本句型四：Ｓ+Ｖ+ｏ+Ｏ（主＋谓＋间宾＋直宾）基本句型五：Ｓ+Ｖ+Ｏ+Ｃ（主＋谓＋宾＋宾补句型1：Subject(主语)＋Verb(谓语)：此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思，这种句型中的动词大多是不及物动词，动词后不可以直接接宾语，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。常见的动词如：work,sing,swim,fish,jump,第114页 arrive,come,die,disappear,cry,happen等。如：1.Thesunwasshining.太阳在照耀着。2.Themoonrose.月亮升起了。3.Theuniverseremains.宇宙长存。4.Weallbreathe,eat,anddrink.我们大家都呼吸、吃和喝。5.Whocares?管它呢？6.Whathesaiddoesnotmatter.他所讲的没有什么关系。7.Theytalkedforhalfanhour.他们谈了半个小时。8.Thepenwritessmoothly.这支笔书写流利。ＳＶ（不及物动词）1.Time2.Themoon3.Theman4.Weall5.Everybody6.I7.They8.He9.He10.Theyflies.rose.cooked.eat,anddrink.laughed?woke.talkedforhalfanhour.walkedyesterday.isplaying.havegone.句型2：Subject(主语)＋Link.V(系动词)＋Predicate(表语)：此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词，这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类：(1)表示状态。这样的词有：be,look,seem,smell,taste,sound,keep等。如：1)Thiskindoffoodtastesdelicious.这种食物吃起来很可口。2)Helookedworriedjustnow.刚才他看上去有些焦急。3)Severalplayerslayflatontheplayground.几个队员平躺在操场上。4)Weshouldremainmodestandprudentanytime.我们在任何时候都应该保持谦虚谨慎。5)Thiskindoffoodtastesterrible.这种食物吃起来很糟糕。6)Thepicturelooksmorebeautifulatacertaindistance.这幅画在一定的距离看更漂亮一些。(2)表示变化。这类系动词有：become,turn,get,grow,go等。如：1)Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.春天到了，天气变得越来越暖和。2)Thetreehasgrownmuchtallerthanbefore.这棵树比以前长得高多了。3)Springcomes.Itisgettingwarmerandwarmer.春天到了，天气变得越来越暖和。4)Don"thavethefood.Ithasgonebad.不要吃那种食物，已经变质了。5)Thefactsprovetrue.事实证明是正确的。ＳＶ（是系动词）Ｐ(表语)1.This2.Thedinner3.He4.Everything5.He6.Thebookissmells(闻)felllooksisisanEnglishdictionary.good.happy.different.tallandstrong.interesting.第114页 7.Theweather8.Hisfacebecameturnedwarmer.red.句型3：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Object(宾语)：这种句型中的动词一般为及物动词,所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。例：1)Hetookhisbagandleft.（名词）他拿着书包离开了。2)LiLeialwayshelpsmewhenIhavedifficulties.(代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。3)SheplanstotravelinthecomingMayDay.（不定式）她打算在即将到来的“五一”外出旅游。4)Idon’tknowwhatIshoulddonext.(从句)我不知道下一步该干什么5)Youcanputthebooksinyourbag.你可以把书放在书包里。6)Farmersinourareagrowlotsofvegetables.我们这里的农民种很多种蔬菜。7)Shelostthechancetomakeherappearanceonthestage.她失去了在舞台上露面的机会。8)Iprefertomakewebpages.我更喜欢做网页。ＳＶ（实义动词）Ｏ(宾语)1.Who2.She3.He8.He5.They6.Danny7.I4.Heknowslaughatunderstandsmadeatelikeswantsaidtheanswer?her.English.cakes.someapples.donuts.tohaveacupoftea."Goodmorning."句型4：Subject(主语)＋Verb(谓语)＋Indirectobject(间接宾语)＋Directobject(直接宾语)：此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当；间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy,pass,lend,give,tell,teach,show,bring,send等。如：1)Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.Herfatherboughtadictionaryforherasabirthdaypresent.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。2）TheoldmanalwaystellsthechildrenstoriesabouttheheroesintheLongMarch.TheoldmanalwaystellsstoriesabouttheheroestothechildrenintheLongMarch.老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的故事。3)Yesterdayherfatherboughtherabicycleasabirthdaypresent.昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。4）TheoldmanistellingthechildrenstoriesintheLongMarch.老人正在给孩子们讲长征中的故事。这种句型还可转换为其他两种句型：1)动词＋宾语＋forsb.；2)动词＋宾语＋tosb.Pleaseshowmeyourpicture.=Pleaseshowyourpicturetome.请把你的画给我看一下。I"llofferyouagoodchanceaslongasyoudontloseheart.第114页 =I"llofferagoodchanceforyouaslongasyoudon"tloseheart.只要你不失去信心，我会给你提供机会的。ＳＶ（及物）ｏ（多指人）Ｏ（多指物）1.She2.She3.He4.He5.I6.I7.I8.Hepassedcookedbroughtboughtshowedgavetoldshowedhimherhusbandyouherhimhimmeanewdress.adeliciousmeal.adictionary.nothing.mypictures.ahand.howtorunthemachine.thatthebuswaslate.句型5：Subject(主语)＋Verb(动词)＋Object(宾语)＋Complement(补语)：此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。这种句型中的“宾语＋补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等；或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词短语、分词、动词不定式等。常见的动词有:tell,ask,advise,help,want,wouldlike,order,force,allow等。如：1）Youshouldkeeptheroomcleanandtidy.你应该让屋子保持干净整洁.（形容词）2)Wemadehimourmonitor.(名词)我们选他当班长。3)Hisfathertoldhimnottoplayinthestreet.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。4)Myfatherlikestowatchtheboysplayingbasketball.(现在分词)5)YesterdayIhadapicturetakenwithtwoAmericans.(过去分词)6)Keepthechildrenquiet,please.请让孩子们安静下来。7)Hepaintedthewallwhite.他把墙漆成白色。8)Wefoundhimanhonestperson.我们发现他是一个诚实的人。9)Hismothertoldhimnottoplayonthestreet.他母亲告诉他不要在街上玩。注意：动词have,make,let,see,hear,notice,feel,watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：6)Thebossmadehimdotheworkallday.老板让他整天做那项工作。7)Iheardhersinginthenextroomallthetimelastnight.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。ＳＶ（及物）Ｏ（宾语）Ｃ（宾补）1.We2.They3.They4.They5.What6.We7.He8.Ikeeppaintedcallfoundmakessawaskedsawthetablethedoorsupperthehousehimhimmethemclean.green.dinner.dirty.sad?out.tocomebacksoon.gettingonthebus.Therebe句型:此句型是由there+be+主语+状语构成，用以表达存在有，一种无主语的有。它其实是倒装的一种情况，主语位于谓语动词be之后，there仅为引导词，并无实际语。Be与其后的主语在人称和数量上一致，有时态和情态变化。如，现在有thereis/are…过去有therewas/were…将来有therewillbe…/thereis/aregoingtobe...第114页 现在已经有therehas/havebeen…可能有theremightbe...肯定有theremustbe…/theremusthavebeen...过去一直有thereusedtobe…似乎有thereseems/seem/seemedtobe…碰巧有therehappen/happens/happenedtobe…　此句型有时不用be动词，而用live,stand,come,go,lie,remain,exist,arrive,等。第三十九讲座：情景交际Ⅰ.社会交往：一、问候：1.基本用语:1)见面问候：Goodmorning.Hello/Hi.…2)代向某人问候：Bestwishes/regardstosb.＝giveone’sregardstosb.＝giveone’sbestregardstosb.3)替某人向……问好：say“Hi/Hello”tosb.fromsb.＝giveone’sregardstosb.Pleaseremembermeto...回答：Iwill.Thanks.4)—Howdoyoudo?(初次见面)—Howdoyoudo?—Howareyou?(比较熟悉的人)—Fine,thankyou.Andyou?/Verywell,thankyou.—Howareyougettingalongwith...?—Everythingisfine!—Howareyoudoing?—I’mjustgreat!—Howiseverything?—Verywell,thankyou!—Howisyourvacation/holiday/weekend?—Notbad!—What’sup?—Couldn’tbebetter,thankyou!—What’sgoingon?—Justso-so.2.注意要点：1)“Howareyou?”用于询问对方的身体情况，可根据实际情况回答，如：Fine/Verywell,thankyou.(very)good不能用来表示身体健康。假如身体确实不太舒服并想让对方知道，不妨说“Nottoowell,I’mafraid.”2)对于不认识的人，想要他(或她)停下的说法：Hey,Sir/Madam！或Justamoment,Sir/Madam.3)与英美人见面寒暄时，不应问及他(或她)的年龄、婚否、收入等个人隐私情况。二、介绍：1.基本用语:1)ThisisMr/Mrs/Miss/Ms/...MayIintroduceyouto...?I’dlikeyoutomeet...2)Howdoyoudo?Nice/Glad/Pleasedtosee/meetyou.Nicemeetingyou...3)Mynameis...I’ma...(student/teacher，etc.)MayIknowyourname?2．注意要点:第114页 1)“Nicetomeetyou.”与“Nicetoseeyou.”有一点区别：前者是初次见面被人介绍相识后的寒暄用语(认识你很高兴)；后者与前者在意思上相同，但是用于熟人之间一段时间未见面后再次相遇。两者回答用语与问候语相同。2)“Nicetomeetyou.”表示初次见面时的问候，而“Nicemeetingyou.”则是初次见面告别时的用语。三、告别：1．基本用语:1)直接的告别语有：Goodbye/Byebye/Bye！Seeyou(tomorrow)！Seeyoulater!Farewell!Goodnight.2)委婉的告别语有：I’dliketosaygoodbyetoeveryone.I’mcallingtosaygoodbye.I’mafraidImustbeleaving/offnow.Ithinkit"stimeforustoleavenow.3)其他带有祝愿以及叮嘱等意义的告别语：I’lllookforwardtoseeingyousoon.Let’shopewe’llmeetagain.Hopetoseeyouagain.Dropinanytimeyoulike.2．注意要点:告别前通常要说一两句客套话，如：I’mafraidImustbeoff/goingnow.长久告别时，还可同时表达希望今后多联系(Keep/Getintouch.)、要对方保重身体(Takecare.)、问候对方家人(Pleasesendmybestregardstoyourfamily.)等。四、感谢：基本用语:1)感谢用语：Thankyouverymuch．Thanksalot.Manythanks.Thanksfor...It’sverykindofyouto...Iappreciateyourhelp.Thankyouallthesame.It’smostthoughtfulofyou.Idon’tknowhowtoexpressmythanks.2)答语：Notatall.That’sallright/OK.You’rewelcome.It’sreallynothing.Don’tmentionit.五、道歉：1.基本用语:1)道歉用语：I’msorry.I’msorryfor/about...I’msorrytodo...I’msorrytohavedone...Excuse/Pardonme(for...)第114页 Pleaseforgivemefor...sb.beafraidthat...Whatapity/shame!It’sapitythat...2)答语：Itisnotimportant.It’squiteallright.Nevermind.Itdoesn’tmatter(atall).Notatall.It’snothing.That’snothing.Pleasedon’tworry.It’snothingtoworryabout.Don’tmentionit.That’sokay.Don’tletitbotheryou.2．注意要点:1)“Excuseme”常用于下列情形：需要打断别人谈话或工作时；有求于他人时；因故需要暂时离开时；就某事表示不同意见时；自己的言行将会影响他人时。(即：在说或做可能令人不悦的事情之前使用以引起别人注意)打扰别人为“劳驾”；请求别人让路、向别人问路、打听消息意为“对不起，请问……”。回答时说：Yes?2)“Sorry.”说话人做了错事或无意中与别人发生冲撞时于事后向他人表示歉意；可表示因不能满足他人要求而表示歉意。3)“Ibegyourpardon?”表示听话人未能听清楚他人所说的话，希望说话人重复所说的话时的礼貌用法，“麻烦再说一遍”。4)“I’msorrytohearit/that.”则是对说话者本人或近亲属已经发生的不幸表示遗憾。六、邀请：1．基本用语:1)Wouldyoucometo...?Wouldyouliketo...?I’dliketoinviteyouto...2)Yes,I’dlove/beglad/happyto(...)．I’llbegladto.Ofcourse.Yes,it’sverykind/niceofyou.Yes,great.Sure.Yes,withpleasure.3)I’dloveto,but...I’msorry,butIcan’t.2.注意要点:1)接受他人邀请时通常还要表示一下感谢：Yes,I’dloveto.Yes,it’sverykind/niceofyou.Yes,withpleasure.2)如果是稍有保留地接受，可这样说：IwillifIcan.It’sverykindofyoutoinviteme,butI’mnotsureifIcancome.3)拒绝他人的邀请一般不直接说No，而要婉言谢绝(通常会说明理由)，并要声明自己是愿意接受“邀请”的，但因某种原因不能接受，并表示歉意或感谢。常用：I’dliketo,butI’mtoobusy.Ireallyenjoyit,butI’vegottogonow.IwishIcouldacceptyourinvitation,butI’mafraidIdon’thavetimetogo.Thankyouforyourkindness,butI’vegotanappointmentatthattime.七、祝愿和祝贺：基本用语：1)Bestwishestoyou!Iwishyougoodhealth.Goodluck!Goodluckwith...Wishyousuccess！Mayyousuccess/succeed!2)MerryChristmas！3)Congratulations(on...)！Welldone!4)Enjoyyourvacation！EnjoyyourstayinChina.第114页 八、提供帮助：基本用语：1)提供帮助：Can/Could/ShallIhelpyou?WhatcanIdoforyou?Isthereanything(else)Icandoforyou?Wouldyouliketo...?Canyoudomeafavor?2)接受帮助：Thatwouldbenice/fine.That"sverykindofyou.Thankyouforyourhelp.Yes,please.Here,takethis/my...九、打电话：1.基本用语:Hello！MayIspeakto...?Hello！Is...in?May/CouldIspeakto...?Isthat...(speaking)?Holdon,please.Hello,whoisit/that?He/Sheisn’thererightnow.CanItakeamessageforyou?Thisis...speaking.2.注意要点:代接电话的人叫某人接电话时，先对打电话的人说：Holdon,please.Justaminute,please.然后叫人接电话：Youarewantedonthephone.There’sacallforyou.十、就餐：基本用语:Whatwouldyoulike(tohave)...?Wouldyoulikesomething(toeat/drink)?Helpyourselftosome...Letmegiveyou...Makeyourselfathome.I’dlike...Acake/Twoeggs,please.Yes,please.Justalittle,please.I’vehadenough.I’mfull,thankyou.No,thanks.CanIhavethebill,please?It’smytreatthistime.I’llpay.Let’sgoDutchthistime.Waiter!Thebill,please.十一、就医：听到自己的亲人、朋友或熟人等谈到有关身体健康的问题时，如“IthinkIhaveabadcold.”如果是朋友，回答“I’msorrytohearthat.”或“You’dbetterseeadoctor.”如果是说给医生听，医生需用“Takeiteasy.”来回答。1)医生询问病人的用语：What’sthematterwithyou？What’swrongwithyou?2)病人应答语：There’ssomethingwrongwithmyback.Ihaveaheadache/Myheadaches.Ihavegotacough.Ihavegotapainhere.Ithurtshereandthere.第114页 Idon’tfeelwelltoday.3)医生诊断、提建议及安慰用语：Letmetakeyourtemperature.It’snothingserious.Youhadbetteraskforaleaveandhavearestforafewdays.Drinkmorewaterandhaveagoodrest.Takethesepills3timesaday.十二、提醒注意：Don’tforgetyourraincoat.Remembertolockthedoor.Makesurethatallthewindowsareclosed.NoSmoking!NoSpitting!Lookout!Becareful!Wetfloor!Don’ttouch!It’sdangerous!Keepoff!Wetpaint!十三、建议与劝告：以建议或者劝告的形式要某人做一件事，不同于直接命令，因为说话人只是提出建议，而把做与不做的决定权留给听话人。对于他人提出的建议和忠告，若认为可以接受，要表示赞赏或感谢。在拒绝对方的建议时，一般要给出理由。基本用语：1)Iadviseyou(not)to...You’dbetter(not)...Isuggestthatyou(should)...Whynot...?Whydon’tyoudo...?How/Whataboutdoing...?Shallwe...?Let’s...2)Yes,Isupposeso.Yes,butdon’tyouthink...?That’sgreat.That’sagoodidea.Whynot?3)That’simpossible,butthankyouallthesame.It’snotourfault.I’mafraidIcan’tdothat.I’mafraidIcan’tfollowyouradvice.Ⅱ.情感：一、高兴：I’mglad/pleased/happyto...That’snice/wonderful/great.Howwonderful/nice!二、惊奇：Really?/Isthatso?Ohdear！/MyGod！Goodheavens!/ThankGoodness！Icanhardlybelievemyears/eyes.三、忧虑：What’swrong？What’sthematter(withyou)?Isthereanythingwrong?Oh,whatshallIdo?Wewereallanxiousabout...四、满意：第114页 Good！Welldone！Perfect!That’sfine.That’sbetter.That’sgoodenough.I’mpleasedwith…五、遗憾：I’msosorry！It’sagreatpity！Whatashame!That’stoobad!IwishIhadnevergivenitup.IfIhadbeenthere,hewouldnothavemadesuchaseriousmistake.六、同情：I’msosorry!I’msosorryaboutyourillness.I’msorrytohearyouaregoingaway.Pleaseacceptmydeepsympathy.Ⅲ.态度：一、同意与不同意：当对方提出某种观点、意见或请求时，要表示恰当而具体的态度。要有明确答复。1.同意：Certainly/Sure/Ofcourse.Allright.Yes,Ithinkso.That’strue.Good!Excellent!Whatagoodidea!Itcouldn’tbebetter.That’sagoodidea...It’sagoodideathat...Iagree(withyou).That’stherightthingtodo.2.不同意：No,Idon’tthinkso.I’mafraidnot.I’mafraidI(really)can’tagreewithyou.It’snotverynice.Idon’tthinkthatisagoodidea.Personally,Ifeelthatit’sunwise.Whataterribleidea！Noway！二、肯定与不肯定：对某件事情的真实性是否肯定、是否有把握，在英语中常用sure，certain，doubt等词或may，might，must等情态动词表达。may，might具有试探性，must表示一种逻辑推断的必然。此外，为了增强客气的口吻，表示不肯定时可以伴随一些表示遗憾、担忧或歉意的表达方式。三、可能与不可能：Hemay...Itispossiblethat...Itislikelythat...Heisnotlikelytodo/that...Itlooksasif/thoughitmightrainlater.Itappearstomethatwe’llhavetogoonfoot.Idoubtthat...That’s/It’squiteimpossible.It’sveryunlikely.That’shardlypossible.That’llneverhappen.四、偏爱与爱好：Whichdoyouprefer,teaorcoffee?Ipreferteatocoffee.prefertodoratherthandopreferdoingtodoingI’dliketogobytrain.Myfavoritesubjectisphysics.第114页 I’dratherdrinkcoffeethantea.五、意愿与打算：当希望别人做某事或者不愿意让别人做某事，或者表达自己的一种希望、愿望时需要恰当用词，这样才能准确地传达自己的意图。I’mgoingto...Iwill...Iwouldliketo...Ifeellike...I(donot)wish/want/hopeto...Iwishthat...Iintend/mean/planto...I’mreadyto...Iwouldrathernottellyou.IwoulddoitifIshouldhavethechance.IfonlyIcouldseehim.六、征求或表达意见：在表明自己对事物的判断时，好坏要明确，是非要分明。尤其在对方干得比较出色时，要多加鼓励。如Welldone！Goodjob！Quiteperfect！等。如果要陈述自己的某些观点时，英语中一般要使用一些较委婉的短语，如：inmyopinion,asIseeit,sofarasIknow,personallyspeaking等。考点归纳：1)常用于接受或拒绝请求、邀请的应答用语有：Withpleasure./Yes,helpyourself./Noproblem./Goodidea./Sorry,but…/I’dratheryou…/Thankyou,but…/Noway./Forgetit.等。2)常用于感谢的应答用语有：That’sallright./Youarewelcome./Don’tmentionit./Itismypleasure(Mypleasure)./Notatall.等。3)常用于道歉的应答用语有：Nevermind./Itdoesn’tmatter./Notatall./That’sallright./Thatisnothing.等。4)常用于祝愿和祝贺的应答用语有：Goodluck!/Bestwishestoyou!/Haveanicetime!/Congratulations!/MerryChristmas!/Thankyou./Thesametoyou.等。2.考查文化差异语。汉语和英语在交际文化方面有许多共同之处，但也存在诸多差异。这些差异往往是考查的重中之重。避免母语交际定式的干扰，根据英语的文化交际习惯来应答是掌握文化差异的关键。3.考查语言结构语。根据不同的交际情景，说话者会采用不同的交际用语来表达自己的态度和情感。当说话人对刚刚提出的说法或意见持肯定态度时，可以说：Yes，Ithink(suppose,believe)so./Yes,I’mafraidso.对刚刚提出的说法或意见持否定态度时，则说：No，Idon’tthink(suppose)so./No,Idon’tbelieveso./No,Ibelieve(suppose)not./No,Ihopenot./No,Iamafraidnot.第114页