英语语法课程标准 6页

外贸英语函电课程标准【课程名称】英语语法【适用专业】中等职业学校商务英语专业1、前言1.1课程的性质《英语语法》是商务英语专业的一门专业核心必修课程，是从事以英语为交流工具的岗位工作的必修课程。其功能足使学生学会英语这门语言的语法规则，培养学中川英语思维与他人交流的®木职业能力。1.2设计思路本课程总体设计思路是以英语这门语言作为交流工具为依裾确定课程H标，设计课程P、J界，以理论知识为主导、实操训练为辅助来构建这门课程。该课程以讲授和实践扣结合为主耍的教学模式，通过边学边练的方式帮助学生充分理解理论知识，并且在实践中加强和巩固。本课程共有22章，每一章解释说明英语语法中的一大类语言特点和知识。在学习每个章节吋，先对H常情景展开对话，启发学生思考中文与英文表达方式上的相似与不同之处；然后再开展小组讨论，启发学生对于木章节理论知识的好奇和兴趣。小组叫交流感想之通过教师的讲解和课件、例句的演示，孕生理解并掌握该章节的语法理论。学习本课程耍注意语言的规律，充分利用课程没计的各种练习，反a训练学生的观察力、理解力和逻辑思考能力。通过大S的实践，为学生将來在实际商务活动中Jl:确地使用英语进行人阮交流打下基础。本课程建议课时为108学时。2、课程目标⑴知识方面：通过学习，要求学生懂得英语语法屮的诎法与句法知识，了解屮英文在语法规则上的不同之处。⑵能力方面：在系统学习英语语法理论知识的同时，结合教学内容,训练学生在书而和口语两方而充分运用理论组织语句进行人际交流;培养学生使用英语思维 外贸英语函电课程标准【课程名称】英语语法【适用专业】中等职业学校商务英语专业1、前言1.1课程的性质《英语语法》是商务英语专业的一门专业核心必修课程，是从事以英语为交流工具的岗位工作的必修课程。其功能足使学生学会英语这门语言的语法规则，培养学中川英语思维与他人交流的®木职业能力。1.2设计思路本课程总体设计思路是以英语这门语言作为交流工具为依裾确定课程H标，设计课程P、J界，以理论知识为主导、实操训练为辅助来构建这门课程。该课程以讲授和实践扣结合为主耍的教学模式，通过边学边练的方式帮助学生充分理解理论知识，并且在实践中加强和巩固。本课程共有22章，每一章解释说明英语语法中的一大类语言特点和知识。在学习每个章节吋，先对H常情景展开对话，启发学生思考中文与英文表达方式上的相似与不同之处；然后再开展小组讨论，启发学生对于木章节理论知识的好奇和兴趣。小组叫交流感想之通过教师的讲解和课件、例句的演示，孕生理解并掌握该章节的语法理论。学习本课程耍注意语言的规律，充分利用课程没计的各种练习，反a训练学生的观察力、理解力和逻辑思考能力。通过大S的实践，为学生将來在实际商务活动中Jl:确地使用英语进行人阮交流打下基础。本课程建议课时为108学时。2、课程目标⑴知识方面：通过学习，要求学生懂得英语语法屮的诎法与句法知识，了解屮英文在语法规则上的不同之处。⑵能力方面：在系统学习英语语法理论知识的同时，结合教学内容,训练学生在书而和口语两方而充分运用理论组织语句进行人际交流;培养学生使用英语思维 思考、解答闷题的能力，满足学生就、Ik和职业卞涯发展的耑要。在此基础上形成以下能力：职业能力培养目标•深化英语语法理论知识，加强英语菽木功练。•掌握语法极用的特点和规律，加强语言交流能力。•提高英语听说读写技能。•结合专业英语学习，掌握基本的语言知识。3、课程内容和要求习务学任词类综述参考课时22词类动词及艽时态、语态课程内容与要求（1）语法概念介绍（2）词法与词类通过教学，耍求学生掌握本课程的概况及语法组成部分：木课程是商务英语专业的核心课程，足一门培养在实践屮应用英语语法理论的课程。作为职业学校商贸类专业的毕业生，未來多会在企业屮从事商贸和贸鉍类工作。所以培养学伞在人际交流中正确使用英语的能力，有利丁学生在未来工作中更熟练地处理国际贸易业务，更好地完成工作任务，从而为今后职业生涯的发展打好菽础。1）名词2）冠词3）代词4）数词5）介调6）形容词7）副词8）连词通过教学，要求学牛掌握英语中的各种词性，包括每一种词的定义、特征和固记用法。掌握这些词性的特点和作用，能了解词在英语语法屮的重要性，为今后句法的学习打好基础。（1）动词种类（2）动词时态（3）动词语态通过教学，要求学生了解英语屮动词的种类、在不同时间条件下动同的形式以及动词与其逻辑主语之间的关系。掌握动讪的特点和分类，能了解动词在英语句了•中的重要性，在口语和15則语活动设计教学巾可以组织学生讨论、分析语法雉础理论，了解语法概念及K在英语学习中的重要性。学习词法与词类概念，了解和区分英语中的10种闶性，冇助于为接下去的理论知识学奠定基础。教学巾可以组织学生讨论、分析和整理有关于词的语法理论知识，结合选择、填空及翻译句子等练习，掌握每一种词的特性与用法，在英语交流中正确地使川不同同忡的词。教学屮可以组织学牛讨论、分析和憋现奋关于动词的语法理论知识，结合选择、填空及翻译川子等练>J，掌掘动同时态和语态的特性与用法，在英语交流中正确地使用不同种类和形式的动词。 中使用正确的句子。1()（1）句子成分（2）句子类型（3）主诮一致（4）简单句和并列句通过教学，要求学生了解英语中句子的种类、构成句子的各种成分及其特点以及简单句、并列句的特点和作川。教学中可以组织学牛讨论、分析和整理行关于句了的语法理论知识，结合选择、填空及翻译句子等练习，掌握句子成分对句型的影响和不同功能的句了类型，在英语交流中正确地使用不h种类和句型的句子來表达意思。掌握Q子的种类和组成部分，能了解英语语法屮句子的构成方式，在U语和书而语巾使用正确结构的句子。24甲作用。掌握从句的种类和作用，能了解1）状语从川（2）定语从切3）名词性从句通过教学，要求学生了解英语屮复合句的定义和特点、各种从句的特点和教学中可以组织学屮讨论、分析和整理有关于从句的语法理论知识，结合选择、填空及翻译句子等练>J,掌握从川对扩展化意、改变川了长度的作用，在英语交流中正确地使用不同种类的从忉来表达意英语语法中兌杂川的机构，冇助于理解复杂句的句意。特殊句A1）it的特殊句式2）存在句3）倒装句通过教学，耍求学生了解英语中特殊句式的定义和特点。掌握特殊句式的种类和作用，能了解英语语法中有别于中文的表达方式，有助于学生培养英语思維。教学中可以组织学生讨论、分析和整理奋关于特殊句式的语法理论知识，结合选择、填空及翻译川子等练习，掌握中英文在句式上的区別，在英语交流中正确地使用不M的句式來表达正确的意思。 其他机动1()考核评价(测验+期中期末)8总课时1084、实施建议4.1教材选用(1)必须依据本专、Ik教学标准和课程标准编写教材。(2)教材应充分体现理论与实践相结合的设计思想。(3)教材应以理论说明为主、实践操练为辅，例句浅显易懂、能充分体现理论在语言交流屮的作用。教材表达必须精炼、准确、科学。(4)教材内界应体现先进性、通川性、实川性。(5)教材中实操训练的AI题要有针对性。4.2教学方法(1)在:教学过程中，应立足于理论雉础知识与实践练习相结合的模式，提高学生理论与实际相结合的能力。采用讨论教学，以激发学生思考和团队合作提高学生学兴趣。(2)本课程是一门专业知识核心课程，在教学方法设计上主耍4以考虑以理论学习、课堂讨论为主，以讲授法和例句佐证的方式进行教学，也可酌情穿插情境对话等方式。(3)在教学过程屮，要根据课程内容教学的需要，组织学生以组为单位，讨论、分析、交流。从中提高学生收巢信息、处理信息的能力以及团队介作意识。(4)在教宁过程屮，要应用书而教材、多媒体课件等教学资源辅助教孕。(5)教学过程中教师应积极A导学生提升职业素养，提高职业道德和行为规范。4.3教学评价(1)以学习F1标为评价标准，坚持用多元评价方式引导学生形成个性化的学习方式，养成良好的学习习惯。(2)应注秉学生逻辑思考能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和交流应川上奋独特见解的学屯应予特别鼓励，全面综合评价学生能力，发展学中心智。4.4课程资源的开发和应用(1)注重图像资料、多媒体课件等现代化教学资源的开发和利用，与真实的教学环境 相结合，丰富教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌扼。同时加强课程资源的幵发，建立跨校的多媒体课程资源的数据库，努力实现多媒体资源的北-v，以提高课程资源利川效率。(2)积极开发和利用M络课程资源。促使教学从单•一媒体多种媒体转变、教学活动从信息的单向传递向双向交换转变、学牛单独学习向合作学习转变。同吋应积极创造条件搭建远程教学平台，扩人课程资源的交瓦空间。5.其他说明本课程教学标准适川于屮等职业学校商务英语专业(三年制或四年制)。