高二全册的英语语法知识点 20页

——高二全册的英语语法知识点重点语法构词法：在英语中，词的构成方法主要有三种，即合成、转化和派生。1.合成法把两个或两个以上独立的词合成一个新词的方法叫合成法，也叫合词法。（1）合成名词highway公路（2）合成形容词hand-made手工制作的good-looking相貌好看的dark-blue深蓝（3）合成动词ill-treat虐待mass-produce大规模生产safeguard保卫（4）合成副词however然而downstairs在楼下（5）合成代词anybodynobodysomething2.转化法转化是指词由一种词类转化为另一种词类。（1）动词转化为名词常用give,take,have,make等动词与其搭配构成动词词组，表示一个动作。eg:giveasmile微笑giveatick踢takeaseat就座takeabath洗澡haveaswim游泳haveatalk谈话makeawish许愿（2）形容词转化为副词Howlongistheroad？那条路有多条？（形容词）Howlonghaveyoubeenworkingthere?你在那里工作了多久？（副词）（3）形容词转化为动词eg:Thestormsloweddowntohalfitsspeed.风暴速度减慢了一半。Thegirlsgraduallyquieteddown.女孩子们慢慢安静了下来了。（4）名词转化为动词eg:Thehallcanseattwothousandpeople.大厅能坐2000人。Thepassengershavebookedtheirplaneticket.旅客们已经订了飞机票。（5）形容词转化为名词Somethinghasgonewrongwiththetool.工具出了点毛病。（形容词）Littlechildrendidn’tknowthedifferencebetweenrightandwrong.小孩子不能辨别是非。（名词）3.派生法— ——派生是由词根加词缀（前缀、后缀）构成新词。除少数前缀外，前缀一般只改变词的意义，不改变词性；后缀一般只改变词性，不引起词义的变化。前缀例词a-构成形容词、副词Alive（活着的）,abroad（在国外）,alonedis-（否定）discourage,disagreeen-（使可能）enrich,enable(使成为可能)，endangerin-(ill,im-,ir-)（不，非）invisible(看不见),illogical（不合逻辑的）,impossible,irregular（不规则的）inter-（相互，之间）international,interchangemis-（误）mislay,misunderstand（误会）,mislead（误导）re-（重复，再）recycle（循环）,remarry,rewritetele-（远程）telephone,telegraph,telecommunications（电信）un-（不），non-（不，非）unfair,unknown,noon-conductor（非导体）后缀例词名词-er……者foreigner,traveler,speaker,reader-ese……地方的人Chinese,Japanese,Vietnamese-ian精通……的人，……地方的人musician,technician（技术员），African,Asian-ist专业人员pianist,physicist,scientist,violiinist-ment性质，状态movement（运动）,development,encouragement-ness性质，状态illness,shyness,sadness,business-or器具，……者tractor,visitor,professor,actor名词-tion表示动作、过程、结果ageneration（世代），suggestion,invention,action形容词practical（实用的）,international,finalAmerican,Italian,Australiansouthern,northern,easternhelpful,useful,harmfulreasonable,capable,eatablefoolish,British,Englishselfishactive,native（本族的）,expensive,adoptivewindy,sleepy,healthy,sunnycareless,selfless（无私心的）,harmless,useless动词-fy使……化simplify（简化）,terrify（恐吓）,satisfy-ize使……成为realize（实现）,organize,stabilize,modernize副-ly表示方式、程度badly,truly,angrily,suddenly— ——词-ward(s)表示方向toward(s),backward,outward(s)（向外）数词-teen十fourteen,eighteen,thirteen-ty整十位数forty,fifty,eighty,twenty-th序数词twelfth,twentieth,fourth情态动词情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度，如可能、义务、必要、猜测等。但本身词义不完全，不能单独做谓语动词，必须和动词原形连用。情态动词没有人称和数的变化。每一个情态动词都有自己的具体含义，都有自己的使用特点。1.can：能力、可以、会。表“许可”时可代替may,但may比较正式。eg:Mostyoungmencanusecomputers.大部分年轻人会用计算机。2.could:can的过去式，也可表示语气委婉。eg:Couldyouwaitforawhile？请你等一会儿好吗？3.beableto:能力。比can有更多的形式，但表示过去成功地做了某事时只能用was/wereableto，不能用could。eg:HewasabletoreachMountQomolangmain1982.他在1982年成功地登上珠穆朗玛峰。4.may：许可、可能eg:Youmayborrowthebacknumbers.你可以借过期期刊。may的否定形式：maynot，但表示“不可以”或“禁止”时用mustnoteg:—MayIwatchTVnow?我现在能看电视吗？—No,youmustn’t.不，你不可以看。may还可以表示推测。eg:Theremaybeafewcopiesleftinthebookstore.书店里可能还有几本。5.might:may的过去式。用于推测时语气更加不肯定。eg:Hemightbeathometoday.今天他可能在家。6.must：必须。表示说话人的主观意志。haveto表示客观需要；且比must有更多的时态形式。eg:Wemusthandinourpaperstoday.（主观看法）今天我们必须把卷子交上去。Wehavetogettherebeforedark.（客观需要）天黑前我们必须到达那里。对must引导的问句作否定回答时常用needn’t或don’thaveto。eg:—MustIleavenow?我现在必须走吗？—No,youneedn’t.(Youdon’thaveto.)不，你不必。7.shall：在疑问句中用于第一、三人称，表示征求意见或请求指示。eg:ShallIturnoffthepower?要不要我把电源切断？shall用于二、三人称表示命令、警告或允诺。eg:Youshallbepunished.你会受到惩罚的。8.should:应该；oughtto:义务、责任，语气稍重一些。eg:— ——Youshouldkeepyourpromise.你应该遵守你的诺言。Weoughttohelpthemwhentheyareintrouble.当他们有麻烦时，我们有责任帮助他们。9.will:表示意愿eg:Iwillstopsmoking.我要戒烟。在疑问句中用于第二人称表示询问和请求。eg:Will/Wouldyoupleasedomeafavor?请帮帮忙好吗？10.would:will的过去式，表示提出请求时语气较委婉。（1）在下面的句型中要用would,不用will。WouldyoumindifIsmokeacigarette?我能抽一支烟吗？Wouldyouliketohavealookatthehouse?你想看一看这房屋吗？（2）但在否定句中用will，不用would。eg:Won’tyousitdown?你不坐一会儿吗？（3）would可表示过去的习惯动作，可和usedto互换，但usedto表示现在不存在的习惯。eg:WhenIwasinShanghai,shewouldtellmeaboutthegreatchangesthere.当我在上海时她总是对我讲上海的巨大变化。Heusedtodrinkalcohol,butnowhedrinksbeer.他过去喝白酒，但现在喝啤酒。11.need与dare:既可作情态动词也可作实义动词。一般在肯定句中作实义动词，在否定句和疑问句中作情态动词。eg:Dareyougooutaloneatnight?(dare是情态动词)晚上你一个人敢出去吗？Thebikeneedstoberepaired.(need是实义动词)这辆自行车需要修理。12.情态动词+havedone表示对过去发生事情的推测。（1）may/mighthavedone表示“可能”might语气婉转。但主句中动词为过去时态，一定要用might。eg:Hesaidshemighthavemissedthetrain.他说她可能没赶上火车。（2）couldhavedone表示“本来能够做某事”。eg:Youcouldhavesucceeded.你本能够成功。（事实是失败了。）（3）can’t/couldn’thavedone表示“不可能发生某事”。eg:Hethoughthissoncouldn’thavetakenallthetablets.他认为他儿子不可能把药全都吃了。（4）musthavedone表示“肯定发生了某事”。eg:Thewindowslookbrightandcleantoday.Somemusthavecleanedthem.窗子这么干净明亮，一定有人擦过了。（5）should/oughttohavedone表示“本应该做某事”。eg:Youshouldhavekeptthematchesunderlockandkey.你应该把火柴保管好。（带有责任的意思）（6）needn’thavedone本没有必要做某事。eg:Therewasplentyoftime,sosheneedn’thavehurried.— ——时间很充裕，她本不用匆匆忙忙的。13.某些固定结构中情态动词用法。（1）hadbetter+动词原形，否定形式为：hadbetternotdo…eg:Youhadbettergotoschoolatonce.你最好立刻去上学。（2）wouldrather+动词原形，否定形式为：wouldrathernotdo…eg:Iwouldratherdoitrightaway.我宁可立即就做。被动语态（一）被动语态被动语态常用在没有必要或不可能说明动作的执行者的句子中。被动语态的构成是be+动词的过去分词，应该注意的是：语法变化要在be动词上体现，助动词放在be动词前。下面5个例句均选自近年来全国高考英语试卷。请同学们根据上下语境，认真体会各种时态中的被动语态的用法。1.一般现在时的被动语态eg:Ineedonemorestampbeforemycollectioniscompleted.2.现在完成时的被动语态eg:—I’vebeentoldthesportsmeetmustbeputoff.—Yes,italldependsontheweather.3.现在进行时的被动语态eg:—Haveyoumovedintothenewhouse?—Notyet,theroomsarebeingpainted.4.一般过去时的被动语态eg:IwasgiventenminutestodecidewhetherIshouldrejecttheoffer.5.过去完成时的被动语态eg:Thepolicefoundthatthehousehadbeenbrokenintoandalotofthingsstolen.有时在被动语态的句子后面加上by+动作的执行者，有时在被动语态的句子后面加上with+动作的手段、方法或工具。eg:Hewaskilledbyafallingstone.他被一块掉下来的石头砸死了。Hewaskilledwithaknife.他被人用刀子杀死了。（二）习惯上不使用被动语态的几种情况1.不及物动词（词组）如：happen,remain,stay,appear,fall,rise,belongto,breakout,takeplace等。2.draw,read,sell,wash,write,open,wear等作不及物动词用，常用主动表被动。eg:Thedoorwon’topen.门打不开。3.不定式在easy,difficult,fit等形容词之后作状语时，常用主动形式而不用被动形式。eg:Hisspeechisn’teasytounderstand.他的演讲不易理解。4.在need,want,require等动词后，用动名词的主动形式表示被动意义（也可用不定式的被动式）。eg:Thematterwantslookinginto.(=Thematterwantstobelookedinto.)这件事需要调查。— ——Thebikeneedsrepairing.(=Thebikeneedstoberepaired.)这辆自行车需要修理。5.在形容词worth后面用动名词的主动形式表被动，不可接不定式。但可用beworthytobedone或beworthyofbeingdone.eg:ThebookisworthreadingThebookisworthytobereadagain.这本书值得再次阅读。Thebookisworthyofbeingread6.不定式作定语时，如果句子的主语或宾语是不定式的逻辑主语，不定式用主动形式表示被动意义。eg:Ihavesomethingimportanttodo.我有重要的事情要做。非谓语动词（一）不定式（1）时态的构成不定式常用的时态有；一般式、完成式和进行式。其构成为：一般式：todo完成式：tohavedone进行式：tobedoing（2）时态的用法①不定式所表示的动作与句子谓语动词表示的动作同时发生，不定式用todo形式；不定式表示的动作或状态发生在谓语动词所表示的动作或状态之后，也用一般式。eg:I’mgladtomeetyou.见到你我很高兴。Myuncleaskedmetoseehimnextsummer.我叔叔让我明年夏天去看他。②当不定式表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，不定式用完成式，即tohavedone。eg:I’mgladtohaveseenyourfatheryesterday.我很高兴昨天见到了你的父亲。③在seem,appear,happen,think,consider,believe等词后，有时用不定式的进行时形式tobedoing，表示这些动作发生的同时，不定式所表示的动作或状态也正在进行着。eg:Theyseemedtobetalkingaboutyou.他们好像在谈论你。Thetwocheatspretendedtobeworkinghard.这两个骗子假装在拼命工作。2.不定式的被动式动词不定式的被动形式为tobedone。如果不定式的逻辑主语是动作的承受者，不定式要用被动语态。eg:Thestudentswanttobesenttoworkinourcompany.这些学生想分到我们公司工作。— ——3.不定式的主动语态代替被动语态（1）当不定式与最近的名词（代词）有动宾关系，而且与句中另一个代词有主谓关系时。eg:Hehasnothingtodo.他无事可做。（2）不定式在“主+系+表（形容词）”结构中作状语且句子主语是不定式的逻辑宾语时。eg:Thisworkiseasytodo.这项工作很容易做。（3）当不定式修饰therebe句型中的主语时。eg:Thereisababytolookafter.有个小孩需要照顾。4.不定式在句中的作用（1）作主语eg:Toseeistobelieve.眼见为实。注：①不定式作句子主语时，谓语动词用单数形式。②当不定式作主语的句子中又有不定式作表语时，不能用itis…to…句型eg:Toseeistobelieve.（正确）It’stobelievetosee.（错误）（2）作宾语eg:Hedecidedtogohome.他决定回家了。（3）作宾语补足语eg:Iwaitforyoutodecide.我等你作决定。（4）作定语（表将要发生的行为）eg:Theyhavenothingtoeat.他们没有东西吃。（5）作状语eg:Theyareexcitedtohearthenews.听到这个消息他们非常高兴。（6）作表语eg:Herwishistobecomeanactress.她的愿望是成为一名演员。5.It’sforsb.和It’sofsb.（1）forsb.常用表示事物的特征、特点，表客观形式的形容词，如：hard,easy,interesting,impossible等eg:It’shardforhimtodothiswork.对他来说做这项工作太难了。（2）ofsb.的句型一般表示人物的性格、品德，表示主观感情或态度的形容词，如：good,kind,nice,clever,foolish,brave,careful,stupid,wise,right等eg:It’sverykindofyoutohelpme.你来帮我，你真是太好了。辨别方法：用介词后面的代词作主语，形容词作表语造句，如道理上通顺用of，不通则用foreg:Youarekind.（通顺，用of）Heishard.(不通，用for)（二）分词1.形式：现在分词doing例：reading,playing过去分词done例：gone,done,said2.现在分词和过去分词的区别— ——（1）现在分词表主动，过去分词表被动eg:Thegirlsittingonthechairismysister.坐在椅子上的女孩是我妹妹。（主动）Theteachercamein,followedbyhisstudents.老师走了进来，后面跟着他的学生。（2）现在分词表进行，过去分词表完成eg:adevelopingcountry一个发展中国家adevelopedcountry一个发达国家3.分词的作用（1）分词作定语：①分词前置aninterestingstory一个有趣的故事aretiredworker一个退休工人②分词后置（通常为词组，个别词如given,left常后置修饰不定代词）eg:Themanstandingatthewindowisourteacher.站在窗户旁的男人是我们的老师。Thisisthefoodleft.这就是剩下的食物。Thereisnothinginteresting.一点有趣的东西都没有。③分词作状语：可以表示原因、结果、条件、让步、伴随状况等，均可转换成相应的状语从句。（伴随状语除外）eg:Notreceivinganyletter,Igavehimacall.=AsIdidn’treceiveanyletter,Igavehimacall.由于没有收到他的信，我给他打了电话。（原因）Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.=Ifmoreattentionwasgiven,thetreescouldhavegrownbetter.假如多给些照顾，那些树会长得更好。（条件）（3）分词作表语eg:Thestoryisinteresting.那个故事很有趣。Heisexcited.他很兴奋。（4）分词作补语通常放在感观动词和使役动词后eg:Ifoundmycarmissing.我发现我的车丢了。I’llhavemywatchrepaired.我要把我的表修修。注：在keep,leave,send,have后既可用现在分词构成宾补，也可用过去分词作宾补，现在分词表处于某种状态，而过去分词表被动。eg:I’msorryforkeepingyouwaitingsolong.很抱歉让你等这么长时间。Hehashisfeetinjured.他把脚伤了。非谓语动词(二)1.过去分词、现在分词的被动语态和动词不定式的被动语态作定语的区别：过去分词作定语，表示分词的动作已经完成；现在分词的被动语态作定语，表示分词的动作正在进行；动词不定式的被动语态作定语表示动词不定式的动作将要发生。— ——HowIregrettedthehourswastedinthewoodsandfields.（浪费掉的时间）Thehospitaltobebuiltisthebiggestoneinourcity.（将要建的医院）Thequestionbeingdiscussednowispaidgreatattentionto.（正在讨论的问题）2.非谓语动词常考的内容如下：（1）考查过去分词作后置定语，表动作的完成。eg:①MostoftheartistsinvitedtothepartywerefromSouthAfrica.②ThefirsttextbookswrittenforteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury.（2）考查过去分词作宾补，表被动意义。eg:①Thespeakerraisedhisvoicebutstillcouldn’tmakehimselfheard.②Themurdererwasbroughtin,withhishandstiedbehindhisback.（3）考查动名词的被动结构。eg:Whatworriedthechildmostwashisnotbeingallowedtovisithismotherinthehospital.（4）考查不定式的一般式的被动语态。eg:LittleTomshouldlovetobetakentothetheatrethisevening.（5）考查使役动词的被动语态与带to的不定式的连用。eg:Johnwasmadetoworksixdaysaweek.直接宾语和间接宾语（DirectandIndirectObjects）1.可接间接宾语和直接宾语且能用to置换间接宾语的动词有：bring,give,hand,lend,offer,promise,read,write,show,teach,throw,pass,pay,send,wish,sell,return,tell,allow,cause等。eg:2.可接间接宾语和直接宾语且能用for置换间接宾语的动词有：buy,choose,look,find,get,make,order,paint,play,reach,sing,spare,do,fetch等。eg:— ——3.可接间接宾语和直接宾语且能用of置换间接宾语的动词有ask。eg:4.可接间接宾语和直接宾语且能用for和to或其他介词置换间接宾语的动词有do,leave,play。eg:注；在下列情况下，只能用直接宾语+介词结构：①当直接宾语是人称代词时eg:Hetookoffhisbootsandhandedthemtotheguard.他把靴子交给卫兵。②当强调间接宾语时eg:You’dbetterhandthepapertotheofficialdirectly.你最好把论文直接交给那位官员。③当间接宾语比直接宾语长时eg:Heisgoingtoshowthepicturetothecomradesittingnexttohim.他打算把这张画给坐在他旁边的同志看看。④当间接宾语为疑问代词时eg:Whodidyousendthepackageto?你把包裹寄给谁了？定语从句（一）定义在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词。eg:Asageneralrule,themostsuccessfulmaninlifeisthemanwhohasthebestinformation.一般说来，生活中最成功的人是获得最佳信息的人。（二）分类根据定语从句与先行词的关系是否密切，它可分为限制性定语从句和非限制性定语从句两种。限制性定语从句是句中不可缺少的组成部分，主句和从句之间不用逗号分开。非限制性定语从句是对主句先行词的补充说明，没有这个从句，不影响主句意思的完整。一般用逗号分开。eg:We’regoingtodosomethingthat’sneverbeendonebefore.我们要做以前从未做过的事。（限制性定从）Ihavelostthepen,whichIlikeverymuch.我丢了那支我十分喜欢的笔。（非限制性定从）— ——（三）关系词1.引导限制性定语从句的关系代词：指代对象指代人指代物既可指人也可指物主语who,thatwhich,that,asthat宾语whom,thatwhich,that,asthat定语whosewhoseeg:Thedoctorwhom/thatyouarelookingforisintheroom.你正找的那位医生在屋子里。（指人，作宾语。）Amanwho/thatisperfectlypleasedwiththepresentstateofthingsisafailure.完全满足于现状的人是个失败者。(指人，作主语)DoyouknowthemanwhosenameisWangBing?你知道那个叫王兵的人吗？（指人，作定语）Thebuildingwhich/thatstandsneartheriverisourshool.河边矗立的那座建筑物是我们的学校。（指物，作主语）Isthisthebookwhich/thatshewaslookingfor?这是她刚找的那本书吗？（指物，作宾语）Thebuildingwhosewindowsfacesouthwasbuiltlastyear.那栋窗户朝南开的楼房是去年建的。（指物，作定语）注：whom,which作介词宾语时，介词一般可放在whom/which之前，也可放在从句原来的位置上；但在含有介词的动词固定词组中，介词只能放在原来的位置上。eg:Theroominwhichthereisamachineistheworkshop.有机器的那间房是车间。Thisisthepersonwhomyouarelookingfor.这是你要找的那个人。2.引导非限制性定语从句的关系代词：指代对象指代人指代物既可指人也可指物主语whowhich,as无宾语whomwhich,as无定语whosewhoseeg:Ihavetwosisters,whoarebothstudents.我有两个姐姐，她们都是学生。（指人，作主语）Sheisalovelygirl,whomwealllike.她是一个我们都喜欢的可爱的女孩。（指人，作宾语）Hisnewhouse,whichissituatedatthefootofthehill,isverybig.他的新房子坐落在山脚下，很大。（指物，作主语）Ilikethesamebookasyoudo.（指物，作宾语）注：（1）引导非限制性定语从句时，绝对不能用that。(2)as与which的区别：— ——①as有“正如，好像”之意，which没有。②as通常放在主句之前，而which通常放在主句之后。eg:Asisknowntoall,heisthebeststudentinourclass.众所周知，他是我们班最好的学生。Hepassedthefinalexam,whichmadeushappy.他通过了考试，这让我们很高兴。(3)as可在定语从句中作主语、宾语、表语和状语，构成thesame…as,such…as等结构。eg:Iwanttohavesuchadictionaryashehas.我想要一本像他那样的字典。(4)as的常用插入语式的句式有：asissaidabove综上所述；asalreadymentionedabove正如已经阐述到的；aswasexpected正如预料的那样；asweallknow众所周知；asisreportedinthenewspaper正如报纸所报道的。3.关系副词常用关系副词有when,where,why。eg:IwillneverforgetthedaywhenImetMrLiu.我永远也忘不了见到刘先生的那天。Thisistheplacewherewelivedfor5years.这是我们已经居住5年的地方。Iknowthereasonwhyhecamelate.我知道他来晚的原因。注：先行词是时间、地点名词时，并非都用when/where。若从句的谓语动词是不及物动词，作状语，则用when/where;是及物动词，作主语、宾语，则用that/which。eg:Thisisthehousethat/whichhevisitedlastyear.这是他去年参观过的房子。Thisisthehousewherehelivedlastyear.这是他去年住过的房子。（四）常见指物时用that而不用which的情况。1.先行词是不定代词all,few,little,much,something,nothing,anything等。eg:Allthatwehavetodoistopractiseeveryday.我们所要做的就是每天不断练习。2.先行词被序数词或形容词最高级所修饰时。eg:ThefirstlessonthatIlearnedwillneverbeforgotten.我将永远不能忘记所上的第一课。3.先行词被all,any,every,each,few,little,no,some等修饰。eg:Ihavereadallthebooks(that)yougaveme.我已经读了你给我的所有书。4.先行词被theonly,thevery,thesame,thelast修饰时。eg:ItwastheverybookthatIwantedtobuy.这就是我想要买的那本书。5.先行词既有人又有物时。eg:Theytalkedofthingsandpersonsthattheyremembered.他们谈论着当年的人和事。6.当句中已有which时，为避免重复。eg:Whichisthedeskthatyouwanttobuy?你想买哪张桌子？— ——直接引语和间接引语(DirectSpeechandIndirectSpeech)（一）定义直接引述别人的原话叫直接引语；用自己的话转述别人的话叫间接引语。这两种引语都是宾语从句，但直接引语放在引号内，不用连词连接。间接引语不用引号，通常用连接词与主句连接。eg:1.Direct:Hesaid,“WearegoingtoseeRomeoandJulietthisevening.”他说：“今天晚上我们要去看《罗密欧与朱丽叶》。”Indirect:HesaidthattheyweregoingtoseeRomeoandJulietthatevening.2.Direct:“IfI’mfreetoday,”shesaid,“I’llreadoverit.”“如果今天有空，”她说：“我就读完它。”Indirect:Shesaidifshefreethatdayshewouldreadoverit.由例句可以看出，直接引语变间接引语时，不仅要用宾语从句表达，增加连词that等，而且句中的人称，时态，指示代词，时间状语，地点状语等都要作相应变化。其变化为：（1）人称代词的变化一般地说，除引述本人原话外，通常把直接引语中的第一、二人称代词变为间接引语中的第三人称代词。有时第二人称代词可变为间接引语中的第一人称代词，或根据具体情况保持不变。ItoldTom,“Idon’tagreewithyou.”→ItoldTomthatIdidn’tagreewithhim.Marysaid,“I’llcallagainaftersupper.”→Marysaidthatshewouldcallagainaftersupper.（2）时态的变化直接引语间接引语一般现在时一般过去时（客观事实，真理等除外）现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般过去时过去完成时过去完成时过去完成时一般将来时过来将来时注：若主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变间接引语时，从句中的谓语动词要作相应变化；若主句的谓语动词是现在时，从句的时态则无须变化。（3）指示代词，时间状语，地点状语及动词的变化直接引语间接引语指示代词thisthesethatthose时间状语nowtodaythenthatday— ——thisweek(month,etc.)yesterdaylastweek(month,etc.)threedays(ayear,etc.)ago/tomorrownextweek(month,etc.)thatweek(month,etc.)thedaybeforetheweek(month,etc.)beforethreedays(ayear,etc.)beforethenext/followingdaythenext/followingweek(month,etc.)地点状语herethere动词comego（二）直接引语和间接引语的转换1.陈述句/感叹句：去掉冒号，引号，用that引导宾语从句。eg:Hesaid,“I’mgoingtoBeijing.”→HesaidthathewasgoingtoBeijing.“Whatalovelygirl!”Theysaid.→Theysaidthatshewasalovelygirl.2.一般疑问句/反意疑问句：去冒号和引号，用if/whether接宾语从句，且用陈述语序。eg:Heasked,“Areyouateacher?”→Heaskedmeif/whetherIwasateacher.3.特殊疑问句：去冒号和引号，由原疑问词引导宾语从句，且用陈述语序。eg:Shesaid,“Whatareyoudoing?”→SheaskedmewhatIwasdoing.4.祈使句：转述时通常改为“ask(want,beg,tell,order)+宾语+动词不定式”的简单句。eg:Hesaid,“Pleaseturnonthelight.”→Heaskedmetoturnonthelight.5.肯定，否定并立的两个祈使句的转述，一般要用“not…but”并列连词。eg:Theteachersaid,“Don’tlookoutofthewindow,lookatyourtextbooks.”→Theteachertoldhisstudentsnottolookoutofthewindowbutlookattheirtextbooks.（三）时态不变的特殊情况。1.当直接引语是客观真理。eg:Hesaid,“Theearthgoesroundthesun.”→Hesaidthattheearthgoesroundthesun.2.当直接引语中有具体的过去某年，某月，某日作状语。eg:MrWangsaid,“IwasborninChinainSeptember,1972.”→MrWangsaidhewasborninChinainSeptember,1972.3.当直接引语是过去完成时态。eg:Shesaid,“TheyhadleftwhenIarrivedthere.”→Shesaidtheyhadleftwhenshearrivedthere。4.当主句谓语动词是一般现在时，现在完成时，或一般将来时。eg:Shesays,“MissLiuisgoodatEnglish.”→ShesaysMissLiuisgoodatEnglish.5.当天转述或当地转述别人的原话，且直接引语表示将来时。eg:MrWangsaid,“I’llvisittheGreatWalltomorrow.”→MrWangsaidhe’llvisittheGreatWalltomorrow.6.当直接引语表示的是谚语或名人名言时。— ——Hesaid,“Wherethereisawill,thereisaway.”→Hesaidwherethereisawill,thereisaway.it的用法1.代词it的用法(1)用作人称代词代替前面提到的事物eg:Mydictionaryismissing.Ican’tfinditanywhere.我的词典不见了，我到处找不着。(2)用以代替指示代词this,thateg:—What’sthis?这是什么？—It’sacomputer.是计算机。—Whosebicycleisthat?那是谁的自行车？—It’shers.是她的。(3)表示季节、时间、距离、自然现象和环境eg:Itisearlyspring.这是早春季节。Itishalfpastfive.5:30了。Itistenmilestoourschool.到我们学校有10英里远。Itisveryquietintheclassroom.教室里很安静。2.引导词it的用法（1）作形式主语代替由不定式（或不定式复合结构）、动名词或从句所表示的真正主语。eg:Itwaswrongforyounottohelpher.你当时不帮助她是错误的。(it代替不定式短语)Itwillbeuselesslearningatheorywithoutpractice.学习理论而没有实践是无用的。(it代替动名词短语)It’snotyetknownwhereshehasgone.她去哪里了还不知道。(it代替主语从句)（2）作形式宾语代替由不定式、动名词或从句所表示的真正宾语。eg:Weconsideritnecessarytomastertwoforeignlanguages.我们认为掌握两门外语是有必要的。(it作动词不定式的先行词)Wefoundituselesstalkingtoher.我们认为跟她谈是无用的。(it作动名词的先行词)ImustmakeitclearthatI’llalwayssupportyou.我必须申明我将永远支持你。(it作that引出的宾语从句的先行词)（3）用在强调结构中为了强调句子的某一成分（通常是主语、宾语或状语），常用“Itis(was)+被强调成分+that（或who）……”结构。eg:— ——ImetTominthestreetyesterday.我昨天在街上遇见了汤姆。ItwasIwhometTominthestreetyesterday..是我昨天在街上遇见汤姆的。ItwasTomthatImetinthestreetyesterday.昨天我在街上遇见的是汤姆。ItwasinthestreetthatImetTomyesterday.我昨天是在街上遇见汤姆的。ItwasyesterdaythatImetTominthestreet.我是昨天在街上遇见汤姆的。注：如果去掉“Itis(was)……”这一结构，将被强调部分放回原句，其句子仍然成立。eg:Whereisitthatweshallparkourcar?我们把车停在哪？（去掉isitthat，原句还原成:Whereshallweparkourcar?）3.几种易混句型：(1)①ItwasfouryearssinceIhadlefttheschool.我毕业4年了。②Itwasfouryearsthatthewarlasted.战争持续了4年。注：①since引导时间状语，不能用that替代；②强调句型，强调了时间状语。(2)①Wasit1949whenourtownwasliberated?我们镇解放的时间是1949年吗？②Wasitin1949thatourtownwasliberated?我们镇是在1949年解放的吗？注：①It指时间，when在从句中作状语，不能由that充当；②强调句型。(3)①Itis(about,high)timethatyouclosedyourstore.到你关闭商店的时候了。②ItisthefirsttimethatIhavebeentotheGreatWall.这是我第一次去长城。注：①虚拟语气句型，从句谓语动词要用过去式表示对现在情况的虚拟；②that习惯用法，不能用when代替。(4)①ItisapitythatTomhaslostthegame.很遗憾，汤姆比赛失败了。②ItisTomthathaslostthegame.是汤姆比赛失败了。注：①It作形式主语；②It引导词，强调句型。重点短语；1.有……共同之处have…incommon2.有……要发生，即将到来have…instore3.是……的所在地behometo4.开始创建getstarted5.在80年代初期intheearly1980s6.进入，踏进setfootin7.开公司runacompany8.对……有影响have(an)effecton— ——9.依赖，依靠relyon10.恢复生气，活跃起来cometolife11.提出(主意、计划等)putforward12.目的是做某事aimatdoingsth.1.渐渐喜欢上……developone’slovefor…2.使某人记起某事remindsb.ofsth.3.打下……基础laythefoundationof…4.着手做某事setouttodosth.5.努力做某事inone’seffortstodosth.6.结果是，被证明是turnouttobe7.带某人上船takesb.onboard8.从那天起fromthatdayon9.囚禁某人keepsb.asaprisoner10.去冒险goonanadventure11.阐明……；使……显得清楚throwlighton12.引起某人的注意attractone’sattention13.高8英尺eightfeetinheight1.翻转，倒过来________turn…upsidedown2.提出，想出________comeupwith3.记录，记下________makenotesof4.召来，请来________callin5.范围从……一直到……________rangefrom…allthewayto…6.也就是说________thatis7.毁坏，出毛病，受挫________breakdown8.对……有效，对……有用________becomeavailableto…9.利用________takeadvantageof10.起作用，生效________dothework11.对……反应敏感________besensitiveto…12.各种各样的________avarietyof13.对……有贡献，有助于________contributeto…1.把某人关进监狱________put…inprison2.发表演说________giveaspeech— ——3.把……当……对待，把……看成……________treat…as…4.被法律所禁止________beforbiddenbylaw5.为……而战，为……而奋斗________fightfor6.为……树立榜样________setanexampleto7.把……与……分开________separate…from…8.使某人受到全国的注意________givesb.nationalattention9.诺贝尔和平奖________theNobelPrizeforPeace10.各个时代的________ofalltimes11.信任，信仰________believein12.以……开始________startwith1.表明，吐露________giveavoiceto1.不时地，时不时地everynowandthen2.渴望gettheitchfor3.让某人看一眼……givesb.aglimpseof4.因……而著名beknownfor5.站在……的旁边，依偎在……旁standnextto6.厌烦……，不喜欢……gettiredof7.四天的节日afour-dayfestival8.坐落在……belocatedin9.去游泳，去洗澡takeadip10.进行锻炼，训练workout11.复印……makephotocopiesof12.列出……makealistof13.轻装旅行travellightUnit161.烧毁burndown2.带起，剥夺走takeaway3.一系列的aseriesof4.打死shoot…todeath5.为了纪念inhonourof6.徒然，枉然invain7.重新开始makeanewbeginning8.大量地inhugenumbers9.与……达成协议makeagreementswith10.结果，因此asaresult11.以吃……为主liveon12.灭绝dieout— ——13.轮流，反过来inturn14.对……有影响haveaneffecton15.出售；减价onsaleUnit171.穿上衣服getdressed2.为……做出贡献makeacontributionto3.……的问题amatterof4.达到目标reachone’sgoal5.在……里起作用playarolein6.适应，调整adjustto7.习惯于getusedto8.参加takepartin9.用多种方式inmorethanoneway10.参与participatein11.参加……的比赛competein12.角逐，竞争competeforUnit181.提出comeupwith2.顾虑到，顾及，为……做准备allowfor3.被困住，被陷住getstuck4.冲破，脱离，与……断绝关系breakawayfrom5.与……有联系beconnectedto6.把……限制在……范围内limit…to…7.意识到，认识到beawareof8.与……相似besimilarto9.毕竟，终究，到底afterall10.既然，由于nowthat11.以这么快的速度atsuchahighpaceUnit191.就……而言asfaras2.毕竟afterall3.在……看来intheeyesof…4.可怜……；怜惜……havemercyon…或showmercyto…5.向某人宣判passjudgmentonsb.6.还是做某事的好，不如做某事may/mightaswelldosth.7.撕毁，取消(合同等)tearup8.偿还，报答，报复payback9.与……相爱beinlovewith10.有一个条件ononecondition— ——11.任……摆布，由……掌握atthemercyof12.跪下godownonone’skneesUnit201.追溯到datebackto2.侧卧lieonone’sside3.一件衣服apieceofclothing4.靠近……，贴近……closeto5.与……有联系belinkedto6.参与，插手于haveahandin7.竖起；使(车、马)停止pullup8.用……的话，以……的观点intermsof9.有名望，威望高ofhighstatus10.充当，担任serveas11.使某人想起……remindsb.of…12.属于……，是……的belongto13.挖出digup—