试论新目标初中英语语法教学 3页

　　试论新目标初中英语语法教学【摘要】英语语法是英语学习的基本要素之一，是英语表达的听、说、读、写、译的基础，初中英语更是英语学习的起步阶段，因而语法的基础学习极为重要，语法教学也成为当下新目标初中英语教学的热点问题。本文以人教版新目标初中英语教材为基础，结合教学实践来探讨初中英语的语法教学策略。.jyqkato-tatoes.（2）名词的所有格：mother?蒺s;doctors?蒺.（3）一般现在时/动词第三人称单数的变化：Sheplays;Heknoust.（4）助动词:have，do，be.（5）并列连词:or，but，and.（6）从属连词:because，so，though.（7）关系代词:e/star/book”为题进行口头或笔头训练，让学生在学习英语的日常表达时掌握某种特定的语法结构，或者根据教学内容课堂即兴发挥情景教学，如在教授“Isthisyourpencil?” 这一单元时，第一阶段的学习，教师可以在课堂上将学生的物品如尺子、书、文具盒等收集到讲台上，让学生学习这些物品名称的英语表达，并请学生上台确认这些的物品的主人来练习以下基本的语法结构：yfriendis…Thisisher/his..要求学生学会写“寻物启事”和“失物招领”，从而掌握下列基本语法：LostandfoundIsthisyour…？Isthatyour…?Pleasecall…Phone855-943.在日常交际中学习英语语法，既高效又实用，学生学习兴趣较大，并且还能现学现用，加强学生的英语听说训练，符合新目标初中英语教材对加强学生的英语交际能力培养的要求。（五）儿歌教学法儿歌教学法以一种轻松愉快的方式让学生在学习和吟唱儿歌的过程中，了解并记忆某种语法结构。初中学生在学习英语时具有很大的兴趣导向性，学习注意力较易分散，所以英语语法的学习如果仅靠教师的讲解陈述和硬性的记忆，收效甚微，很多学生在语法的灵活运用方面仍然存在很大的问题。而一些有针对性的儿歌，却能在语法的学习方面给予学生极大的帮助。 英文儿歌的种类很多，用于现行英语教学的主要有游戏性儿歌、表演性儿歌、节奏性儿歌、和问答性儿歌等。这些儿歌符合初中学生的年龄特征和心理特点，学生喜欢诵唱，记忆起来也比较容易。比如，在学习“一般现在时中，主语为第三人称单数时，动词要变化”这一语法知识时，可以通过下面的儿歌来巩固学习：ilkeveryday.Hedrinksjuiceeveryday.Ieatriceeveryday.Heeatsflieseveryday.IatoesandPotatoes”这首儿歌：Theseareapples!Thoseareoranges!Thesearetomatoes!Thosearepotatoes!Applesandoranges,tomatoesandpotatoes!Aretheseapples?Yes,theyare!Aretheseoranges?No,theyaren’t….学生通过吟诵儿歌句型，通过举一反三来感悟语言规则，这种潜移默化的语法学习显然比单纯的语法讲解更易于学生接受。..