高中英语语法学习策略探讨 4页

　　高中英语语法学习策略探讨广东湛江遂溪县第三中学何红英语法知识是高中英语学习的重要内容，学好语法是学好英语的关键。通过学习语法能有效理解英语，提高英语素养。一、英语语法学习的必要性在英语教学中对于要不要进行语法教学有着不同的观点，反对语法教学的人通常会用一个事例证明自己的观念，那就是对于母语是英语的人而言，在他们的交流过程中，不需要考虑语法，也能准确应用英语。事实上，如果有英语语言环境，并且学习者应用英语的频率足够大的情况下，学习者是不需要学习英语语法的。但对于我国学生而言，不具有英语运用的环境，缺乏必要的英语应用机会，学生只有掌握了语法知识，把握语法规律，才能准确说出英语完整的句子，才能正确使用英语。对学生而言，无论是做语法知识题型，还是写英语作文，都需要应用到语法知识，学生英语语言水平的提升，也依赖于语法学习，因此，英语语法学习对高中生而言是必要的。二、英语语法学习策略（一）克服英语语法学习的恐惧心理 语法知识具有较强的抽象性，是英语学习的重难点内容，容易引起学生学习的恐惧心理。因此，教师应通过多种手段，实现化繁为简，尽量避免用专业的术语，运用形象的句式，引导理解相应的语法知识。如，在讲人称代词和物主代词时，只告诉学生人称代词不带“的”，物主代词带“的”就可以了，并为学生举出例子，Heis….,Hisbookis…,通过具体的例子加强学生对语法知识的理解和应用。同时要引导学生认识到语法学习对英语学习的重要性，掌握语法学习的方法和技巧，帮助学生克服语法学习的恐惧心理，引导其自主学习。（二）提高语法学习的自主性在传统的语法学习中，学生处于被动状态，学习效果不好。要想提高语法学习的效果，教师应引导学生充分发挥学习的自主性。对于教师讲解的的语法现象，学生要认真掌握，同时，学生也要有自主学习的意识，遇到不懂的语法现象要能够独立思考，最好能通过自我努力的方式解决。同时，学生可以自行读一些关于语法的书籍，对其中不懂的地方，要努力探究找出答案，要提高学习的自主性。比如，Pointingatothersisnacute;tpolite.Goingtobedearlyandgettingupearlyisagoodhabit.uchTVisbadforourhealth.这些句子有相似点，学生可以通过研究找出其中的语法现象，做出如下归纳：动名词作主语；动词加-ing 变为名词在句子中作主语。这样学生通过自己努力，突出学习的自主性，学生的英语语法水平才能得到有效提升。（三）掌握正确的语法学习方法现在的高中英语课本中有很多精挑细选的好文章，其中涉及到很多单词、短语和句式写作练习和一些语法内容，作为学习者要能够充分利用这些资源，掌握相关的语法知识，并用这些语法知识进行分析。在传统的语法学习中，语法学习是与应用脱节的，这种语法学习方法，学生不仅学习起来枯燥，也很难真正理解有关语法内容。因此，如果学生能够做个有心人，能够在课本学习中学习语法知识，或者是在课外学习中分析语法现象，学生的语法一定可以学好。比如，在学习句子成分的有关内容，要分析句子的主语谓语等成分，学习起来是很枯燥的，同时也有很大的难度，但如果学习者能够在应用中学习语法，理解语法，就能获得较大的收获。如，Outofthebosomoftheair,Outofthecloud-foldsofhergarmentsshaken,?Overthewoodlandsbrownandbare,Overtheharvest-fieldsforsaken,Silent,andsoft,andslow,Descendsthesnow. 学生可以认真研究这个长句子，分析诗句的句子结构，认识到在句子中主语thesnow,谓语descends,其它均为句子状语。这样学习，学生不仅可以有效掌握相关的语法知识，也能充分体会到阅读的快乐。另外，学习语法要能够做到化复杂为简单，变抽象为具体。这样，才能有效降低学习难度，掌握语法知识。比如，在进行倒装这一语法知识学习时，如果学生可以用口诀法进行记忆理解，倒装语法学习就会变得很容易。学生可以记住“闹事”（NAOSHI）就可以。说明：NAOSHI中的六个字母分别代表否定词置于句首，as（尽管），only+状语，so/such以here为首的表地点、方位等的词或词组置于句首及虚拟语气中的if省略六种情况。学生可以分别归纳NAOSHI中的六个字母代表的六种倒装结构。分析归纳倒装的条件以及如何倒装。这种学习方式可以有效提高学习的效果。因此，在英语语法学习中，如果学生可以化复杂为简单，化抽象为具体，就可以有效掌握有关语法现象。