2019版高考英语语法专题突破全国通用版（全解析）专项训练：专题1名词和冠词1word版含解析 17页

专题一名词和冠词高考感知1.(2017•全国卷II，69)Thisdevelopmentwasonlypossiblewiththe(introduce)ofelectric-poweredenginesandlifts.答案：introduction由空格前的定冠词the可知其后应接名词作介词with的宾语。2.(2017•全国卷III，66)Sheisdeterminedtocarryonwithher(educate).答案：education形容词性物主代词通常在名词前作定语。由此可知her后面的空格处应为名词education。3.(2017•浙江高考，56)LenaPahlssonpulledoutahandfulofsmall(carrot)andwasabouttothrowthemaway.答案：carrots由空格前面的修饰语ahandfulof“一把；少量的”可知后面的名词carrot应用复数形式carrots。4.(2016-全国卷11,46)Recent(study)showthatwearefarmoreproductiveatworkifwetakeshortbreaksregularly.答案：studies根据句子谓语动词show可知，主语应该是名词的复数形式。5.(2016•全国卷I，61)Chengduhasdozensofnewmillionaires,Asia"sbiggestbuilding,andfancynewhotels.Butfortouristslikeme，pandasareitstop(attract).答案：attraction根据空格前的形容词top可知应用名词，形容 词常用作定语来修饰名词。1.（2016•全国卷II,42）Handlethemostimportanttasksfirstsoyou’llfeelarealsenseof（achieve）.答案：achievement介词of后要用名词作宾语。asenseofachievement“成就感”。2.（2016•全国卷I,69）Thenurseryteamswitcheshimeveryfew（day）withhissister.答案：daysfew修饰可数名词复数，故答案为days。everyfewdays“每隔几天”。3.（2016•江苏高考，阅读C）Theweather（effect）,bothgoodandbad,arefeltinmanyplaces.答案：effects句子的谓语为arefelt，由此可知句子的主语也应该是复数形式effects。4.（2016•北京高考,阅读D）Thecollegeyearsaresupposedtobeatimeforimportant（grow）inautonomy（自主性）andthedevelopmentofadultidentity.答案：growth形容词important用来修饰名词；根据句子结构...andthedevelopment...可知此处应填名词growth和后面的development构成并列。5.（2015•浙江高考，15）Oneofthemosteffectivewaystoreduce（stressful）istotalkaboutfeelingswithsomeoneyoutrust.答案：stress动词reduce后需用名词作宾语，stress“压力，紧张”，是不可数名词。句意：减压的最有效方法之一是和你信任的人 谈论感受。一、可数名词的数可数名词都有单数和复数之分。（一）名词复数的规则变化 变化规则例词1.一般情况加-s2.以-s，-x，-sh，-ch结尾的加-esmap—maps；girl—girls；house—houses；mouth—mouthsclass—classes；box―boxes；brush―brushes；match-matches，但是stom-ach（胃）的复数是stomachs;ox（公牛）的复数是oxen3.“辅音字母+y”结尾的变y为i加-escitycities;countrycountries;party—parties；factory—factories。注意：以元音字母+y结尾的则直接加-s，如boy—boys；toy—toys4.以-o结尾的名词许多加-estomato—tomatoes；potato—potatoes；zero—zeroes/zeros;hero—heroes;Ne-greo—Negroes；mango—mangoes；volcano—volcanoes但是，注意以下这些以-O结尾的名词夏数旦接加-s:radioradios；zoozoos;bamboobamboos;pianopianos;kilo—kilos；photo—photos 5.以-f，-fe结尾的名词，通常变f或fe为v再加-eshalf—halves；leaf—leaves；shelf—shelves;thief—thieves;wolf—wolves;wife—wives;life—lives;knife-kniveso但是也有的直接加-s，如roof一roofs；handkerchief—handkerchiefs/hand-6.合成名词构成复:吋，通常只将里tfi所含的主体名词变成复数，如果没有主体名同，则将最后一sons-in-law女婿；passers-by过路人；story-tellers讲故事的人；go-betweens中介人;grown-ups成年人部分变成复（二）名词复数的不规则变化变化情况例词1.特殊变化child—children；foot_feet；tooth_teeth；mouse-mice；man-men;woman—women注意：由man或woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women，如anEnglishman—twoEnglishmen；但German不是合成词，故复数形式为Germans2.单复数同形deer，sheep，fish，Chinese，Japanese,meanskerchieves；chief——chiefs people，police，cattle3.集体名词，以单数形式出现，但实为复数4.有些名词的单复数有不同的拼写方法experience经验（注：作“经历”讲吋可数）exercise锻炼（注：作“练习体操”讲吋可数）fun开心、快乐的事furniture家具news/information/word消息，新闻baggage/luggage行李progress进步practice练习wealth财富，富裕knowledge知识细菌bacterium（单数）一bacteria（复数）资料、数据datum（单数）一data（复数）现象phenomenon（单数）一phenomena（复数）二、不可数名词不可数名词包括专存名词、物质名词和抽象名词，一般没存单复数之分1.常考的不可数名词advice建议equipment装备jewelry珠宝change零钱（注：作“变化”讲时为可数名词）2.抽象名词具体化抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用，常见的和常考的有： 4.有些名词的单复数有不同的拼写方法experience经验（注：作“经历”讲吋可数）exercise锻炼（注：作“练习体操”讲吋可数）fun开心、快乐的事furniture家具news/information/word消息，新闻baggage/luggage行李progress进步practice练习wealth财富，富裕knowledge知识细菌bacterium（单数）一bacteria（复数）资料、数据datum（单数）一data（复数）现象phenomenon（单数）一phenomena（复数）二、不可数名词不可数名词包括专存名词、物质名词和抽象名词，一般没存单复数之分1.常考的不可数名词advice建议equipment装备jewelry珠宝change零钱（注：作“变化”讲时为可数名词）2.抽象名词具体化抽象名词在表示具体的概念时，可以与不定冠词连用，常见的和常考的有： 单词抽象名词意义具体化名词意义beauty美;美丽美丽的人或事物comfort安慰;慰藉令人感到安慰的人或事物success成功成功的人或事failure失败失败的人或事honor荣幸令人荣幸的事情pride骄傲令人骄傲的事情shock震惊令人震惊的事情delight高兴令人高兴的事情surprise惊奇令人惊奇的事情pleasure乐趣令人髙兴的事情1.物质名词的复数现象（1）有些物质名词用复数形式表示与原來不同的事物。paper（纸）一papers（证件，论文）custom（风俗习惯）一customs（海关）arm（胳膊）一arms（武器，装备）air（空气）一airs（摆架子，装腔作势）（2）有一些物质名词用复数形式，表示由大量该物质组成的事物。sand（沙子）一sands（沙滩，沙漠）water（zK）—waters（水域，水体）time（时问）一times（时代）wood（木头，木材）一woods（树林）如food,wine，（3）有些物质名词用复数形式表示不同的种类metal,fish,vegetable等。ThewinesofFranceareamongthebestintheworld. 三、名词的所有格1.有生命的名词，其所有格一般在名词后加-*s。hisfather’sboss他爸爸的老板2.表示时间、城市、地域、团体、机构等非生命的事物后也可加-’s表示其所有格。today’spaper今天的报纸England"sshore英国的海岸thecar"sdesign这辆车的设计Weacceptedtheinvitationwithoutamoment’shesitation.3.在某些习惯用语中，也需要加」s所有格。forfriendship’ssake为了友情atastone’sthrow一箭之远atone’sfinger’stip手尖上存atarm"slength保持距离；在伸手可及处atone’swits"end齡驴技穷4.无生命的名词，借用of表示所属关系。thewindowoftheroom这个房间的窗户5.如果一样东西为两个人共有，则只在后一个名词后加-’s，如果不是共有的则两个名词后都要加-’s。JaneandMary’smother简和玛丽的妈妈（共有，暗示简和玛丽是姐妹关系）Jane’sandMary’smothers简的妈妈和玛丽的妈妈（不是共有，分别指两位妈妈）6.双重所有格：“a/two/some...+名词+of+名词’s/名词性物主代词”构成双重所有格，“of+名词所有格”中的名词必须表示人，不能表示事物。afriendofhermother’s她妈妈的一个朋友twophotosofhers她的两张照片专项训练kI.单句语法填空 1.Althoughthese(measure)arenoteffectiveforever,theyarevitalfornow.答案：measures根据前面的指示代词these和谓语动词are可以判断，主语应用复数形式measureso2.Visitinganappleeventisagoodchancetosee，andoftentasteawidevarietyof(apple).答案：applesa(wide)varietyof“各种各样的”，修饰复数名词。句意：在苹果节人们可以看到，并常常能尝到各种各样的苹果。3.The(life)ofthesepeoplehavefinallybeenrecordedthankstotheeffectsofaFrenchmanfromPariscalledGin.答案：lives句子的谓语动词havefinallybeenrecorded是复数形式，由此可以判断出此处需要用名词复数形式作句子的主语。4.It"sstillausefulandpleasantformof(communicate).答案：communication介词of之后要用名词，aformofcommunication“一种沟通方式”。5.1hadno(choose)buttoprepareforit,though.答案：choice形容词no后面应跟名词。havenochoicebuttodosth.“除了……别无选择”，固定搭配。6.Someschoolswillhavetomake(adjust)inagreementwiththenationalsoccerreform.答案：adjustments句意：为了与国家的足球改革相适应，一些学校将做出调整。makeadjustments是固定表迗，意为“做出调整”。7.Thereisnoneedtotellmeyouranswernow.Giveitsome(think)andthenletmeknow.答案:thought句意：现在没必要告诉我你的答案。认真考虑， 然后告诉我。some后应跟名词，thought“思索，考虑”。6.Onlyafewdollarscanhelptofilla(child)hungrystomach.答案：child’s此处表示“仅仅几美元就能帮助一个孩子不挨饿”，空后是名词stomach，提示词是child，空前是不定冠词a，故用child的所有格形式。7.Whenhewasrunningafterhisbrother,theboylosthis(balanced)andhadabadfall.答案：balance句意：小男孩在追赶哥哥时失去了平衡，重重地摔了一跤。根据空格前的动词lost和物主代词his可知需用名词作宾语。loseone"sbalance“失去平衡”。8.—Whynotbuyasecond-handcarfirstifyoudon"thaveenoughmoneyforanewone?—That"sagood(suggest).答案：suggestion句意：如果你的钱不够买一辆新车，为什么不先买一辆二手车呢？——这是个好建议。由常识可知形容词修饰名词，故good后应用suggest的名词形式suggestion。9.单句改错1.“Readingforpleasure”playsamoreimportantroleinone’sgrowthanone’sfamilybackground.答案：grow—growth考查词性转换。由后文的one’sfamilybackground可知前面的one’s后应是名词growth。2.Asawitness,hegavethepoliceavividdescriptionsoftheaccident.答案：descriptions—description考查名词。description“描述，描写”，givesb.adescription为固定短语，意为“向某人作描述”。3.Youcan’tlegallytakepossessionsofthepropertyuntilthree weeksafterthecontractissigned.答案：possessions-*possession考查固定短语。takepossessionof拥有，占有”，固定搭配。1.Thestudentswithhobbiesleftschoolwithmanyextraskill.答案：skill—skills考查名词的数。由many修饰可数名词复数可知应用skillso2.Severalfriendsofmetogetherwithmewillvisitourheadmaster.答案：第一个me->mine考查双重所有格。此处表示“我的几个朋友”，应用“《.+of+名词性物主代词”结构。III.语法填空I"vedreamedofbecomingawritersinceIwasateenager.Butitisn’teasytogetabookof1(I)published.AlthoughI"vetriedhard，noneofmy2(book)havebeenpublished.Thisisreally3(upset).Thismorning,Ireceivedacallfromapublisherand4(tell)onceagainthattherewasnowaymybookwouldbepublished.5(feel)sad,Ilefthomeandwenttotheparknearmyapartment.Atthepark,Isatdownonthebenchnearthegrass.WhileIwassittingthere,Isawalittleboyaboutoneandahalfyearsold.Hewasrunningonthegrass，ghismothernotfarbehindhim.Helookedsohappywhenheenjoyedthe7(free)ofrunningonthegrass.Hethenfellonthegrass，buthequicklygotupandcontinuedtorunasfast8hecouldagainevenwithoutlookingbackathismother.Hewasstillrunningwithasmileonhisface,asifnothing,9(happen).Seeingthat,Iwas10(true)inspired.IsuddenlyrealizedthatIshouldn’tgetdiscouragedafterexperiencingfailure.Instead,Ishouldcheerupandkeepontrying.1.2.3.4. 1.6.7.8.9.10.篇章导读：本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者在公园里看到一个一岁半左右的男孩在草地上摔倒后并没有向妈妈求助而是自己迅速爬起来继续奔跑这一情景，从而受到启发：人生遇到挫折不能气馁，而是要振作起来，继续努力奋斗。1.mine考查双重所有格。由设空前的“abookof呵知，应填名词性物主代词，且此处表示“我的一本书”，故填mine。2.books考查名词的数。根据主谓一致原则，noneof后可接不可数名词，也可接可数名词复数形式，book为可数名词，故应填bookso3.upsetting考查词性转换。副词really修饰形容词，this指的是上句中所述没有一本书被发表这件事，由此可知此处应用形容词upsetting作表语。4.wastold考查动词的语态和时态。句意：我被再一次告知我的书不可能出版。句子的主语I与谓语是被动关系，因此需用被动语态，且由“thismorning”可知，应用一般过去时的被动语态。5.Feeling考查非谓语动词。feelsad的逻辑主语是句子的主语I，是主动关系，因此需用现在分词的一般式作状语，表示原因。Feelingsad相当于AsIfeltsado6.with考查介词。with的复合结构作伴随状语。7.freedom考查词性转换。根据空格前的定冠词the以及空格后的介词短语ofrunningonthegrass可知应用名词，即在草地上奔跑的自由。8.as考查连词。asfastashecould“尽可能快地”，as...as为固定结构。9.hadhappened考查动词的时态。句意：摔倒之后他飞快地赠起来，依然面带笑容地奔跑着，好像什么事也没有发生似的。根据语境可知，asif引导的方式状语从句所表示的内容是对过去的情况的假 设，因此需用虚拟语气。1.truly考查词性转换。句意：看到此情此景，我真的受到启发。副词作状语修饰谓语动词wasinspired。III.短文改错DearPeter,I"mgladtogiveyousomeadvicesonhowtolearnChinesewell.Hereisafewsuggestions.First,itisimportanttotakeaChinesecourse,sointhiswayyoucanlearnfromteachersandpracticewithyourfellowstudents.Then,italsohelpedtowatchTVandreadbooks，newspapersandmagazinesinChinesewheneveritpossible.Besides,itisgoodideatolearnandsingChinesesongs,becausebydoingsoyou’lllearnandrememberChinesewordsmoreeasier.YoucanalsomakemoreChinesefriends,fromwhichyouwilllearnalotaboutChina.TheycanhelpyoulearningChinese,too.Wehopethatmysuggestionswillbeofhelptoyou.Bestwishes.Yours，LiHua答案：DearPeter，FmgladtogiveyousomeadvicesonhowtolearnChinesewell.①adviceHereisafewsuggestions.②areFirst,itisimportanttotakeaChinesecourse，so③becauseinthiswayyoucanlearnfromteachersandpracticewithyourfellowstudents.Then,italsohelpedtowatchTVandreadbooks,newspapersand④helpsmagazinesinChinesewheneverhitApossible.Besides,itisA ⑤is⑥agoodideatolearnandsingChinesesongs，becausebydoingsoyou’lllearnandrememberChinesewordsmoreeasier.Youcanalso⑦easilymakemoreChinesefriends，fromwhichyouwilllearnalotaboutChina.⑧whomTheycanhelpyoulearningChinese,too.Wehopethatmy⑨learn⑱Isuggestionswillbeofhelptoyou.Bestwishes.Yours,LiHuaI.advices-*^advice考查不可数名词。advice是不可数名词，没有复数形式。2.is->are考查主谓一致。主语suggestions是复数形式，谓语动词也应该用复数。3.80-*^because考查连词。后一分句表示的“能够向老师学习和同学之间练习汉语”是原因，而非结果。1.helpedhelps考查动词的时态。本句进一步描述报读一门汉语课程的好处，应用一般现在时。2.去掉whenever后的it或在it后加is考查省略。wheneveritispossible的省略形式为wheneverpossible。3.goodidea前加a考查名词的数。idea是可数名词。4.easier-*easily考查副词。修饰谓语动词learnandremember应用副词。S.which^whom考查关系代词。定语从句的先行词Chinesefriends是指人的名词短语，且关系词在从句中作宾语，故关系代词应用whom。 9.learning-Hearn考查非谓语动词。helpsb.dosth.“帮助某人做某事”。 10.We-Isome...可知，考查人称代词。根据短文开头I’mgladtogiveyou应将We改为I。