新课改背景下如何提升初中英语语法教学的质量 4页

新课改背景下如何提升初中英语语法教学的质量　　【摘要】新课改的教学理念要求在初中英语教学中一定要不断革新教学观念，创新教学模式，探究有效的教学方法，实现减负增效。在初中英语的学习中，语法的学习极为重要，它是组合与优化词语的关键桥梁，也是形成句子，表达意境的关键环节。对于中国学生来说，英语语法的学习却没有那么容易，学习的难度较高，一定程度上影响了学生英语水平的提高。本文中，笔者结合自身多年的英语教学经验，并经过学生调查，提出了一些提升初中英语语法教学质量的方法，希望能对语法教学效率的提高起到一定的助推作用。　　【关键词】新课改提升初中英语语法质量方法　　中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.03.038　　对于初中英语的语法学习来说，除了需要学生勤下功夫，多加练习之外，还需要教师做好教学引导，在新授课的过程中采取有效措施，实现有效教学，提升语法教学的质量。　　一、转变教学思维，强化英语语法学习的重要性4 　　在我国的英语教学中，曾经存在着一些教学误区。就拿初中阶段的英语学习来说，很多的教师只关注了学生单词量的积累，阅读能力的提升及作文水平的培养，恰恰忽视了对英语语法教学的重视，导致语法教学的滞后，同时也限制了其他方面的发展和能力的提升。对于英语的教学和学习来说，听说读写是一个整体，都是必不可少的部分，同时语法的学习也是如此，它也是英语教学和学习必不可少的部分，为此，在新课改的背景下，教师和学生都必须重新构建对英语语法学习的认识，提升英语语法的重要地位。作为英语教师，在日常的教学中，要强调语法学习的重要性，并鼓励学生在提升其他能力的同时，提高语法运用的能力，这样才能提高英语学习的整体水平。在初中阶段，掌握一定的语法，也可以为以后的英语学习和能力拓展夯实基础，做好准备。　　二、认真研究学情，搞清语法学习的重难点　　对于初中英语课的学习，我们必须首先要弄清楚教育的目的是帮助学生掌握英语知识，了解英语语言运用的规律，提高他们运用英语的能力，也包括考试能力，要做到把语法知识的传授贯穿在课堂交际之中，来达到预期的教学效果。在英语语法的教学过程中，要找出学生存在的突出问题，找出英语语法教学和学习的重难点所在，然后依据学情，巧妙构思设计课堂教学，逐个突破学习难题，避免教学中眉毛胡子一把抓。在英语语法的教学中，教师必须改进教法，改善学习方法，弄清楚英语语法学习的重难点。对于初中英语语法教学来说，要讲究策略，对于经常使用的相关语法，教师要下足功夫，让每一位学生都能熟练的掌握和运用，对于生僻的或者不长使用的语法要有选择性的学习。初中英语教材中一般经常使用的语法时态是thepresenttense.thepresentperfecttense.thepresentcontinuoustense，thefuturetense。这些就要求学生能运用自如。而thepastperfecttense.thepastcontinuoustense.thefutureinthe4 past这些知识只需要了解，熟知就行了。在初中英语学习的过程中，一定要分清学习的轻重主次，有效的把握学习的重点，解决遇到的学习难点，在掌握基础知识的同时，拓展能力的提升。对于初中生来说，他们的学习任务繁重，英语学习的时间和精力也都是有限的，所以英语教师一定要让学生在有限的时间内完成既定的任务，实现既定的教学目标，这样才能实现有效教学。　　三、优化教学过程，提升学生的语法实用能力　　从语言学的角度分析，对于任何一门外语的学习都离不开学习环境，拥有良好的学习环境是轻松掌握语言的基石，也是提升语言理解和应用能力的练兵场。在我国，中学生学习英语的最大困惑和最不利因素就是没有学习英语的环境，简短的英语课堂有时候也是母语的天地，学生根本没有说英语、用英语的时间和空间，这些都是我国目前造成低效英语学习的根本原因之一。从这个角度分析，要想提升英语学习的效率，提高英语语法教学的质量，英语教师在教学的过程中一定要想方设法的去创设教学情境，让学生在充满英语语言的环境中去学习和感悟，这样他们的学习效率自然就提高了。为了创设英语学习的环境和情境，可以采取活动法、游戏法、情境表演法、图式法、情境对话法等方式。比如可以采用接龙游戏的方式来学习条件状语从句，师：Ifitisfinetomorrow，we"llgocamping.生：A：Ifwegocampingtomorrow，we"llaskHelentojoinus.B：IfHelengoeswithustomorrow，we"llaskhertotellusaninterestingstory.C：Ifshetellsusaninterestingstory，we"ll……。在营造的英语学习环境中，学生就会积极主动的运用英语，进而英语的使用能力就会大大提高。4 　　四、学贵得法，寻找适合学生学习的方法　　对于任何知识或者学科的学习来说，一定要找到学习的规律，找准学习的方法，这样才能做到事半功倍。在学习的过程中，教师要考虑到学情，让学生在学习的过程中发挥自身的主观能动性，在学习的过程中引导学生寻找适合自己的学习方法，做到因材施教。因为，适合自己的学习方法才是最好的方法。对于初中英语的语法学习来说，也是如此，学生可以依据自身的情况，选择恰当的学习方法。比如，对于学习成绩较好的学生，可以在掌握课堂基础知识之外，拓展他们的应用能力，多做一些具有代表性的试题，强化他们的认知。对于成绩较弱的学生，重点放在语法基础的学习上，能掌握基础知识，适当的做些简易的练习就好。　　要想学好英语语法知识，除此之外还要了解西方的风土人情、语言习惯等，总之，学好英语语法的方法多种多样，我们必须因势利导，选择适合学生的方法。　　参考文献　　[1]李全霞.试析初中英语语法教学的新方法探究[J].校园英语，2012（09）.　　[2]杨宇桂.如何优化初中英语的语法教学[J].大观周刊，2011（15）.4