高中英语语法填空题教学及备考策略研究 3页

高中英语语法填空题教学及备考策略研究　　摘要：本文根据新课标和教学大纲的要求，分析了语法填空题的考查范围和特点，提出了教师教学建议和学生备考策略。　　关键词：语法填空题教学建议备考策略　　从2014年起，很多省份的高考英语用语法填空这一新题型取代了传统的单项选择题型。语法填空题很好地考查了学生的综合语言运用能力，这正体现了高中英语课程标准的要求。　　1.教师教学建议　　教师应该首先指导学生阅读完整个语篇，从整体上理解和把握全文大意与相关重要信息，引导学生判断该语篇属于哪种体裁或文体，同时要提醒学生把握整个文段的语态和时态。教师尤其要让学生关注要填空处所在上下文和上下句涉及的提示词。　　教师要指导学生完全弄清楚单词词性，并熟记。另外，教师还要教会学生把难句的所有成分都划分出来。要给学生讲清楚介词、连词、代词、冠词是基于语法和句子成分判断的，不用死记；但是对名词、动词、形容词和副词这些实词就要做到烂熟于心。　　教师还要提示学生熟练掌握构词法，学生只有拥有丰富的词汇量，才能在多种词性和词形中快速地提取和选用。要反复监督学生对高中英语课标重点词汇的拼写、词性和变化规则作详细了解和记忆。3 　　教师在语法教学中必须与逻辑思维联系起来，与人说话的意图联系起来（如时态的用法），与篇章语境联系起来，与题材、体裁联系起来（如省略的用法），与词汇联系起来，等等[1]，明确指出语法填空题的整体考点范围。　　表1语法填空题的考点范围　　注：表格内容引自刘润清，韩宝成.语言测试和它的方法[M].北京：外语教学与研究出版社，1991.中表7.1语法测试内容细目表编制　　2.学生备考策略　　学生在备考时，首先要阅读和分析语法填空题的填空处所在的一整句话，找出能辅助填空的线索。其次要判断所填单词在整句话中充当什么成分。最后如果没有任何提示线索，学生就可根据所填单词应该用什么词性从大脑中搜索自己所学的单词。由于语法填空题的难点在于考点较广，因此，学生备考时应该注意在词汇和语法等学习过程中有的放矢，严格按要求训练。　　3.考题类别设置　　语法填空题大体上有两种考题设置类型：　　表2语法填空题的10个小题的填空处的设置　　4.实战例题分析　　2015年高考全国1卷中的语法填空题解析：　　Yangshuo，China　　ItwasraininglightlywhenI61（arrive）inYangshuojustbeforedawn.ButIdidn’tcare.Afewhours62，I’dbeenathomeinHongKong，with63（it）chokingsmog.Here，theairwasclean3 andfresh，evenwiththerain.I’dskippednearbyGuilin，adreamplacefortouristsseekingthelimestonemountaintopsanddarkwatersoftheLiRiver64arepicturedbyartistsinsomanyChinese65（painting）.Instead，I’dheadstraightforYangshuo.ForthosewhoflytoGuilin，it’sonlyanhouraway66carandoffersallthesceneryofthebetter-knowncity.Yangshuo67（be）reallybeautiful.Astudyoftravelers68（conduct）bythewebsiteTripAdvisornamesYangshuoasoneofthetop10destinationsintheworld.AndthetownisfastbecomingapopularweekenddestinationforpeopleinAsia.Abercrombie&Kent，atravelcompanyinHongKong，saysit69（regular）arrangesquickgetawayshereforpeople70（live）inShanghaiandHongKong.　　61.arrived考查时态；62.before考查时间状语；63.it’s考查代词；64.where考查定语从句；65.paintings考查名词复数形式；66.by考查介词；67.is考查主谓一致和代词；68.conducted考查过去分词作后置定语；69.regularly考查副词修饰动词的用法；70.living考查现在分词作后置定语。　　参考文献：　　[1]蔡红梅.中小学英语教材分析与教学设计[M].武汉：湖北教育出版社，2014.3