新认知大学实用英语语法 481页

第一章概论1．1英语语法的内容英语语法研究的内容一般分为两部分：词法(Morphology)和句法(Syntax)。词法研究词在句中的各种变化和语法功能，如名词的性、数、格和动词的时态和语态的变化等。而词法则是研究句子的结构、成分及其在句中的顺序等。当然，两部分不能截然分开，而是相互关联的。1．2词类英语中，根据词义、句法作用及形式特征，将英语的词分成十大类：即：名词、形容词、副词、动词、介词、代词、连词、数词、冠词和感叹词。　名词（Noun）表示人，事物，地点或抽象概念的名称的词。形容词(Adjective)修饰人及事物的特征的词。副词(Adverb)修饰动词、形容词和其他副词及句子的词。动词(Verb)表示动作或状态的词。介词(Preposition)用在名词、代词等前面，说明它们与别的词之间的关系的词。代词(Pronoun)用来代替名词、数词等的词。连词(Conjunction)连结词与词，短语与短语，句与句的词。481 数词(Numeral)表示数量或顺序的词。冠词(Article)用在名词前帮助说明名词所指的人或事物的词。感叹词(Interjection)用来表示喜、怒、哀、乐等感情或语气的词。　1.3句子成分英语句子的主要成分是主语和谓语，其他成分有：宾语、表语、定语、状语、同位语和补足语等。主语表示说的是谁或什麽。一般由名词、代词或其他相当于名词的成分来担任。例如：①Chinaisagreatcountry.②Theyaremybrothers.上面句中，China和They就分别是例句①和例句②的主语。谓语表示主语的动作或状态。由动词担任。如：③ThestudentsstudyEnglishhard.④Childrenarethefutureofthecountry.上面例句③中，study是谓语。例句④中，are和thefuture合在一起共同作谓语。表语说明主语的的特征、状态或身份等。一般由名词、形容词、数词及其他相当于名词、形容词等的成分担任。上面例句④中，thefuture是名词作表语。下面再看另一个例句：⑤Thatflowerisbeautiful.481 句中，beautiful是形容词作表语。宾语表示动作的对象。一般由名词、代词或其他相当于名词的成分担任。例如：⑥HeteachesEnglish.句中English是动词teach所表示动作的承受者，做宾语。定语用来修饰名词或代词。一般由形容词、名词、代词和其他起修饰作用的成分担任。例如：⑦Thewhiteshirtismine,whilethatblackcapisyours.句中，white和black是形容词，做定语。而that是代词做定语。状语用来修饰动词、副词、形容词或全句。一般由副词、分词、不定式或从句等担任。例如：⑧Inthathospitalpeoplecallthenursessisters.在那个医院里，人们把护士叫做姐妹。句中，Inthathospital作状语，说明地点。补足语有些及物动词后面只加宾语意思仍不完整，需在宾语之后加上适当的词补充说明，宾语后补加的成分就是宾语补足语。如果该句变为被动语态，宾语补足语就变为主语补足语。补足语一般由名词、形容词等担任。例如：Theairconditionerkeepstheroomcool.空调是房间保持凉爽。481 句中，room是keep的宾语，而cool就是宾语补足语。另外，在上面的例句⑧句中，thenurses是宾语，sisters就是宾语补足语。再如：⑨Heoftendrovememad.他常常逼得我发疯。句中，me是宾语，mad是宾语补足语。但是，如果句子变为被动语态，即：Inthathospitalthenursesarecalledsisters.Theroomiskeptcoolbytheairconditioner.Iwasoftendrivenmadbyhim.这时，原句中的宾语thenurses,theroom和I都变为主语，所以他们的补足语也就自然地变为主语补足语了。同位语在名词或代词后加上另外一个名词或代词等成分，说明前面的名词或代词的具体内容，所加成分就是同位语。一般由名词、代词等担任。例如：MyoldfriendJohnhasgoneabroard.我的老朋友约翰出国了。Weallstudyhard.我们都努力学习。上面两句中，John是“Myoldfriend”的同位语；而all则是we的同位语。1．4基本句型481 英语中，句子的类型可简单地分为五类：1）主语+不及物动词：Icanswim.我能游泳。Therearefiftystudentsinmyclass.我们班有50个学生。2）主语+系动词+表语：Weareallsistersandbrothers.我们都是兄弟姐妹。3）主语+及物动词+宾语：Theyplaybasketballeveryafternoon.每天下午他们都打篮球。4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语：Hebroughtmeabottleofmilkeveryday.他每天给我带来一瓶牛奶。(这个句子也可变为：Hebroughtabottleofmilktomeeveryday.)5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语：Theymadetheboygroupleader.他们让这个男孩当组长。第二章名词2．1名词的分类：481 名词分为专有名词和普通名词专有名词:表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。例如:China中国，Asia亚洲普通名词:表示一类人、事物,某种物质或抽象概念的名称。例如:tea茶，reform改革普通名词又可进一步分为四类1)个体名词（IndividualNouns）:表示单个的人和事物。例如：horse马，picture照片2)集体名词（CollectiveNouns）:表示若干人或事物组成的集合体例如：family家庭,committee委员会等3)物质名词（MaterialNouns）:表示无法分为个体的物质。例如fire火，air空气等4)抽象名词（AbstractNouns）:表示动作、状态、品质或其他抽象概念。例如：labour劳动socialism社会主义等普通名词又可分为:可数名词（CountableNouns）不可数名词（UncountableNouns）　可数名词有单、复数之分，表示一个或多个。例如：abook一本书，twobooks两本书不可数名词：不分单、复数；抽象名词、物质名词一般是不可数名词。481 例如：sand沙，water水，socialism社会主义等有少数名词既可作可数名词，也可作不可数名词，但含义不同。例如：glass玻璃，glasses眼镜2．2名词的功能：名词在句中作主语、宾语、介词宾语、宾语补助语、定语、表语等例如：Thebagisinthedesk.（bag作主语）书包在桌子里边。Iwashedmyclothesyesterday.（clothes作宾语）昨天我洗了我的衣服。Thisisagoodbook.（book作表语）这是一本好书。Weselectedhimourmonitor.（monitor作宾语补助语）我们选他为我们的班长。Maryliveswithherparents.（parents作介词宾语）玛丽和她的父母亲住在一起。HeisaPartymember.（Party作定语）他是一名党员。Theystudyhardallday.（allday做时间状语）他们一天到晚努力地学习。2．3名词的数481 可数名词大多都有单数和复数两种形式。其变化方式如下：1）一般加-s2）以s,x,sh,ch结尾的词加-es3)以辅音+y结尾的，变y为i，再加-es。例如city-cities，baby-babies.4)以o结尾的词，加-es构成复数，特别是一些常用词如：heroes，potatoes，tomatoes等。但下面几类词只加s：例如：①以“元音+o”或“oo”结尾的词，如:videos，radios，studios等。②还有一些外来语，如：pianos,kilos,photos,memos,micros,Eskimos,Filipinos等③另外，个别o结尾的名词加两种词尾都可以，如：cargoes(英)，cargos(美)5)以f或fe结尾的词，先将f或fe变成v，再加–es如：leaf-leaves树叶,wife-wives妻子英语中有些名词的复数形式是不规则的，常见的有：man–men，woman–women，foot–feet，tooth–teeth，mouse–mice，ox–oxen等下列几个词单数、复数形式一样：sheep-sheep,deer–deer,fish-fish注意事项：1）　集体名词作主语时,既可用作单数,也可用作复数。用作单数时，是把集体名词看作整体;而用作复数时，是把集体名词看作整体中的481 各组成部分或各成员。例如：Hisfamilyislarge.　他家人很多。Hisfamilyareallteachers.他的家人都是教师。WeChinesepeoplearebraveandhardworking.（动词用复数）我们中国人民勤劳勇敢。2）有些词尾带s的名词，如：news,mathematics,physics,polities等作主语时,用作单数。例如：Thegoodnewsisthatwehavepassedtheexam.　好消息是我们通过了考试。2．4名词的格在英语中,名词的格是表示名词与句中其他词的关系的一种形式。有通格和所有格两种。通格（CommonCase）用来表示名词在句中作主语、表语或宾语时名词的形式。名词的通格没有词形变化，不必多关注。下面看一下名词的所有格。名词的所有格(PossessiveCase):表示名词之间的所属关系的变化形式称为名词的所有格。有两种形式：’s式和of短语式。1)’s式所有格构成方式：（1）一般在词尾加’s:myuncle’sfather我叔叔的父亲,John’sbooks约翰的书(2)以-s或-es结尾的复数名词的所有格只在名词后加“’”,如：theteachers’office老师的办公室,481 thestudents’room学生的房间等。(3)复合名词的所有格的“’s”加在后面的名词词尾。如：mysister-in-law’sbrother我嫂子的兄弟，theeditor-in-chief’smother-in-law’sbrother总编的岳母的弟弟(4)如果一样东西为两人共有，则只在后一个名词后加“’s”.如：JohnandMary’sbook　约翰和玛丽两人的书(5)特殊变化的名词复数仍要加’s.例如：children就是child的名词复数形式，它变所有格时则必须加’s如：thechildren’sroom2）of短语式所有格of+名词构成的of短语所有格修饰其前面的名词，表示这两个词的所属关系。例如：Thecomputeroftomorrowwillbemuchbetterthantoday’s.将来的计算机会比现在的要好得多。注意：一般情况下，’s式所有格多表示有生命东西的所属关系，而of短语式所有格多表示无生命物体的所属关系。但在现代英语中，of短语式所有格大都可以用’s式所有格代替。例如：thetitleofthesong可用thesong’stitle代替；thebarkingofthedogs可用thedogs’barking代替。2.5名词的性相比较而言，英语是一种比较简单的语言。它不像其他欧洲语言那样名词分481 为阳性、阴性和中性。现在，表示性别的方式一般有两方面：1）部分单词的词义可表示性别。如常见的有：emperor皇帝empress皇后king国王queen王后prince王子princess公主actor男演员actress女演员waiter服务员waitress女服务员master主人mastress女主人host主人hostess女主人landlord房东landlady女房东chairman主席chairwoman女主席lad少年lass少女nephew侄子niece侄女hero英雄heroine女英雄bull公牛cow母牛cock公鸡hen母鸡drake公鸭duck母鸭2）在某些此前加适当的词以表示性别.如：boyfriendgirlfriendmanworkerwomanworker481 boystudentgirlstudentmaledogfemaledoghe-goatshe-goathe-wolfshe-woifmaleflowerfemaleflower第三章冠词3．1冠词的概念冠词不能独立使用，只能放在名词前，帮助说明该名词的含义。英语中有两种冠词：即不定冠词(theIndefiniteArticle)和定冠词(theDefiniteArticle)不定冠词有两个形式：a和an。在首音节发音为辅音的词前，用a；在首音节发音为元音的词前，用an。定冠词就一个形式：the3．2冠词的用法3．2不定冠词的基本用法：不定冠词的基本用法就是泛指某人或某事物。1）泛指“一”，相当于one。Astitchintimesavesnine.及时缝一针，省的将来缝十针。Ｌonglongagotherelivedanoldladyinasmallvillage.很久很久以前，在一个小村子里住着一个老太太。2）表示某类：481 Ateachershouldlovehisstudentsandtreatthemashisownchildren.教师应该爱自己的学生，就像对待自己的孩子一样对他们。3）表示“每“，如：Herunsatalmost10metersasecond.他几乎以每秒10米的速度在奔跑。４）构成不定量词组:anumberof若干,agoodmany很多,agreatdealof大量的,alotof好多,alittle一点儿,afew几个,agreatamountof大量的等3.定冠词的基本用法：定冠词的基本用法就是特指某个或某类人或事物。1）特指刚刚提到的人或事：Hegavemeapen,butthepenisofnouseatall.他给了我一支钢笔，但这支笔根本不能用。2）指谈话双方都知道的人或事：Passmethesaltandpepper.把盐和胡椒递给我。3）指世界上独一无二的事物：Themoonturnsaroundtheearth.月亮围绕地球转。481 4）放在单数名词前，特指一类人或事物：Thecomputercandomanythingsforusnow.现在，计算机能为我们做很多事。5）放在形容词或分词前，特指一类人或事物：Thepoorhadtoworkfortherich.穷人不得不为富人干活。Thelivingoftenthoughtofthedead.活着的人常常想起去世的人。6）放到普通名词或词组前，使之成为特指的专有名词：theGreatWall长城,TheUniversityofBeijing北京大学,theSummerPalace颐和园3．2．3专有名词前冠词的用法专有名词前一般不加冠词:如：Chinaisadevelopingcountry.中国是个发展中国家ZhouJielunisapopularsinger.周杰伦是流行歌手。但下面这些情况下须加定冠词：1）表示江河海洋的词。如：theYangtzeRiver长江,theAtlantic大西洋2)表示山脉群岛的词。如：theAlps阿尔皮斯山，theRiukiuIslands琉球群岛3)表示海峡海湾的词：theTaiwanStraits台湾海峡,thePersian481 Gulf波斯湾4)由普通名词构成的专有名词：thePeople’sRepubicofChina中华人民共和国,theUnitedKingdom联合王国5)报纸、会议、和条约的名称：thePeople’sDaily人民日报，theTimes泰晤士报，theGenevaAgreement日内瓦协议3．4不用冠词的情况1）抽象名词前一般不用冠词：Timeismoney.时间就是金钱。Workisworkandfriendshipisfriendship.工作是工作，友谊是友谊。2）物质名词前一般不用冠词：Theboilingpointofwateris100degreesCenigrade.水的沸点是摄氏100度。Freshairisbeneficialtoourhealth.新鲜空气对健康有益。3）某些名词放在某些介词后表示其引申意义时不加冠词：Itistimetogotoschool.该上学了。Hehasbeeninprisonfor20years.他监狱服刑20年。481 Classbeginsnow.现在开始上课。Sheisstillinhospitalnow.她仍在住院。类似的例子还有：gotocollege(market,bed,church,town,court,sea,camp,hospital),attable(school,college,sea),inbed(school,prison,class,hospital)等。4）表示车船等交通工具的词放到介词后表明交通手段时不加冠词：Willshecomebyplaneorbytrain?你坐飞机来还是坐火车？Helikestogooutbybike.他喜欢骑自行车外出。其他例子：Bywater(land,sea,air,ship,boat,bus)等。5）表示季节、月份、星期等的词前不加冠词：SpringisthebestseasoninBeijing.春天是北京最好的季节。SchoolusuallybeginsinSeptember.一般在夏季开学。Fridaycameatlast.481 星期五终于来了。6）表示一日三餐的词前不加冠词：Doyoualwayshavebreakfastsolate?你总是这么晚才吃早餐吗？I’dliketoinviteyoutohavedinnerwithus.我倒想请你和我们共进晚餐。7）家庭内人员之间称呼不加冠词：Helpgrandmatofindherglasses.帮奶奶找找眼镜。Mothersaidshecouldn’tgowithyou.妈妈说她不能跟你们去。其他例子如：Grandpa祖父,father父亲,son儿子,daughter女儿，Master主人,servant仆人,cook厨师,nurse保姆8）表示球类、棋类、等游戏的词前不加冠词：Ijustwanttoplaychessnow.现在，我就想下棋。Theweatherisfinetoday,let’sgotoplayvolleyball.今天天气真好，我们去打排球吧。9)有些表示职位、职务、身份等的词在句中作表语、宾语补足语、同位语、介词宾语时，常常不用冠词：如：481 Wemadehimhead　ofourclass.我们让他做我们的班长。MrWang,captainofthebasketballteam,willcometodinnerwithus.篮球队长王先生将和我们共进晚餐。第四章代词代词的分类：代词有人称代词、物主代词、自身代词、指示代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词。本章将讨论其中六种，其余的将在后面的从句章节中讨论。4.1.人称代词数格单数复数一二三一二三主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem4.1．1人称代词的句法功能人称代词在句中作主语、表语和宾语。作主语和表语时用主格，作宾语时用宾格。481 如：Hetoldmeastory.（句中,he作主语；me作宾语）他给我讲了个故事。Themanwhowantstoseeyouishe,theonestandingthere.（句中,he作表语）想见你的人是他，站在那边的那个人。4.1．2人称代词并列出现在句中时的排列顺序：1）单数人称并列作主语时顺序为：第二人称+第三人称+第一人称，如：You,heandIwillstayinthisroomtonight.今天晚上你我他咱们三个人将呆在这个房间里。HeandIareoldfriends.我和他是老朋友。2）复数人称代词并列作主语时的顺序为：第一人称+第二人称+第三人称，如：We,youandtheymustuniteasonetofightagainstourcommonenemy我们、你们、他们必须团结一致，反对我们共同的敌人。但要注意：在承担责任和承认错误时，第一人称放在前面。例如：Iandhearetoblame.该受责的是我和他。4.2物主代词物主代词有两种：形容词型物主代词和名词型物主代词481 类别词义物主代词形容词型我的my你的your他（她，它）的his,her,its我们的our你们的your他（她，它）们的their名词型我的mine你的yours他（她，它）的his,hers,its我们的ours你们的yours他（她，它）们的theirs4.2.1形容词型物主代词形容词型物主代词相当于形容词的作用，但只作定语，不能作表语如：Thisishertable,andthatisyourtable.4.2.2名词型物主代词名词型物主代词功能同名词，在句中作主语、表语和宾语。如：Thegiftwraptinredpaperismine,yoursisingreen.Don’ttrytotakemine.481 用红纸包的礼物是我的，你的包在绿纸中。别想拿我的。注意：当提及身体部位时，常常用定冠词，而不用物主代词。如：Shehithimontheheadwithabottle.她用瓶子打他的头。Theyseizedthethiefbythearm.他们抓住贼的胳膊。Thefatheroftenstrikeshissonintheface.这个父亲常常打他儿子耳光。Theoldmanpattedmeontheback.老人拍拍我的背。4.3自身代词单数自身代词：myself，yourself，himself，herself,itself,oneself复数自身代词：ourselves,yourselves,themselves自身代词的句法功能：1）做及物动词或介词的宾语，如：Sheoftenfailedtoexpressherself.她常常无法表达她的思想。Youshouldnotthinkofyourselfmorethanothers.你不应该考虑自己多于别人。2）作表语：I’mnotquitemyselftoday.我今天不大舒服。3）作主语和宾语的同位语，表示强调：481 Imyselfwilldoit.我要亲自去做。You’dbetteraskthedoctorhimself.你最好问问医生本人。Iwanttobeatthehoodlummyself.我要亲自揍那个流氓。4）构成某些成语：byoneself自己（做）,foroneself替自己，为自己,inoneself本身,betweenourselves只限我们之间,amongthemselves在他们之间,tooneself给自己，例如：Theworkersmadethedeviceallbythemselves.这台设备完全是工人们自己做的。Icanjudgemyself.我自己会判断。Thetheoryisquitecorrectinitself理论本身是非常正确的。Whatwesaidtodayisbetweenourselves.我们今天说的话不能告诉别人。Theyoftentalkaboutthebossamongthemselves.他们私下常常谈论老板。Ihavenothingtohavetomyself.我没有任何可以自己支配的东西。481 4.4相互代词相互代词有两个：eachother和oneanother.有的语法家认为，eachother表示两个人之间的相互关系，oneanother而用于多人之间。但现在二者基本通用。相互代词的句法功能：1）作宾语:Weshouldloveeachother,helpeachotherandlearnfromeachother我们应该互相爱护，互相帮助，互相学习。Theylookafteroneanotherjustlikebrothers.他们互相照顾，就像亲兄弟。。2）加’s变为所有格,作定语。Foryearstheyhavebeenconcernedforoneanother’sworkanddevelopment.多年来，他们互相关心对方的工作和进步。Aswearegoogfriends,wehavetooftenpointouteachother’sshortcomings.因为我们是朋友，我们必须经常指出对方的缼点4.5不定代词英语中，不定代词较多。它们是：all,any,another,both,each,every,little,either,neither,many,more,no,481 other,one,some和some，any,no以及every构成的合成词something,somebody,someone,anything,anybody,anyone,nothing,nobody,noone,none,everything,everybody,everyone.等。4.5.1不定代词的句法功能：除了every和no外，所有不定代词都相当于名词和形容词。大多在句中可作主语、宾语、表语、同位语和定语。例如：Allareright.都对。（all作主语）Ilikeboth.两个我都喜欢。（both作宾语）Nobookismine.没有一本书是我的。（no作定语）Youallaremyfriends.你们大家都是我的朋友。（all做同位语）Sometimeseverybodyisnobody.有时候，所有的人就是没有人。（nobody作表语）4.5.2部分不定代词的用法说明：4.5.2.1谈到两者时，用both,either和neither.如：Bothwilldo.两个都行。481 Eitherisright.两个中任何一个都对。Neithercanbeused.两个没有一个能用。Youmaytakeeitherroad.两条路你走那一条都可以。Neitherroadwillleadtothevillage.两条路都不通向村庄。Youbothwillstay.你两人都会留下来。注意：neither和nor可用于下面句子中，以避免重复：Shehasnotpassedtheexam,neither(nor)hashe.她没有通过考试，他也没有。（用neither或nor都可以）Ididn’tcomeyesterday,nordidhe,andnordidshe.我昨天没来，他也没来，她也没来。（后面连续有几个否定，就只能用nor）Theoldmancan’tspeakEnglish,norFrench,norJapanese,andnorChinese.这个老人不会讲英语，不会讲法语，不会讲日语，也不会讲汉语。4.5.2.2在谈到三者以上时，用all,any,none:例如：Allthestudentsareinterestedinlearningasecondforeign481 language.所有的学生都非常喜欢学习第二外国语。Arethereanystudentswhoareinterestedinlearningthelanguge?有任何学生喜欢学这种语言吗？Noneofthestudentsis(are)interestedinthelanguagelearning.没有一个学生喜欢学这种语言。（把none作单复数对待均可）注意：1）all一般不用于单数名词。不可以说Ihavefinishedreadingallthebook.可以说：Ihavefinishedreadingthewholebook.我读完了整本书。但是，却可以用于表示时间的单数名词以及一些特殊的单数名词：如：I’veworkedallday(allneight,alltheafternoon,alltheyear,allspring,alltheweek).我工作了一整天。（一整夜，整整一下午，一年，整个春季，整一周）I’vetraveledallChina(allthecity).我走遍了全中国（整个城市）。Hespentallhislifestudyinganimals.他用一生的时间研究动物。2)all可用于指示代词this，that,these,those之前。481 Allthisistrue.所有这些都是真实的。Allthoseshouldbestudiedcarefully.那些都应该仔细研究。3）all和whole的用法比较：all与whole意思基本一样。但在句中位置不一样：all用于冠词、所有格、不定代词等之前，而whole则用于这些词之后。例如：Allthetime(thewholetime)hasbeenusedup.所有的时间都用完了。Theoldladyfoughtforherbeliefallherlife(herwholelife).这个老太太为自己的信仰奋斗了一生。另外，与复数名词连用时，whole强调整体，而all则强调每一个。Itrainedforthreewholedays.雨整整下了三整天。Wholeregimentssurrenderedtotheenemy.整团整团的军队向敌人投降了。Allvillageswerehalfdrowned,lookinglikeisolatedislands.所有村庄都泡在洪水中，看起来就像一个个孤岛。481 whole一般不和不可数名词连用。如：可以说allthewater,allthemoney但不可以说thewholewater,thewholemoney.但是，我们可以用whole组成词组，与不可数名词连用。如：Thewholeofthetimeisusedup.整个时间都用光了。Thewholeofthemoneywassentyothedisasterarea.所有那些钱都送往灾区了。Thewholeofthethewaterwasevaporatedquickly。所有的水很快就蒸发了。4.5.2.3all,any和none可用于不可数名词。Allhismoneyhasbeenusedinbuildingthehouses.他所有的钱都用在建房上了。Thegroupcouldn’tfindanywaterinthedesert.这个小组在沙漠中找不到一滴水。Noneofthecementorderedhasarrived.预定的水泥一点也没到。4.5.2.4all和everyA481 ll和every二者意思相近：都可用来泛指人或物。但是，all可以与复数名词连用，也可与不可数名词连用；而every却只能与单数名词连用。如;Allbachelorswanttogetmarried.所有单身汉都想结婚。Everybachelorwantstogetmarried.每一个单身汉都想结婚。Notallmarriedmenarehenpecked.不是所有已婚男子都妻管严。Noteverymarriedmanishenpecked.不是每一个已婚男子都妻管严。all强调全体，而every则强调每一个。如：---Allherclosefriendslefther.她所有的好朋友都离她而去了。---What,everyone?怎么，每一个都走了吗？---Everyone.每一个都走了。4.5.2.5few,afew,little,alittle的用法few和afew用于可数名词;little和alittle用于不可数名词；few和little表示否定之意；而afew和alittle表示肯定之意：如：481 ---I’vetogotofetchsomehotwater,thereislittleleftinthethermosbottle.我得去打热水去，暖瓶里没有多少了。---No,it’sunnecessary.Thereisstillalittleinthethermos.It’senoughforustwo.不，没有必要。暖壶里还有点。够咱们俩喝的了。Hehasquiteafewfriendsinthiscity,butfewcanbeturnedtowhenindirestraits在这个城市里他有不少朋友，但在困境中能求助的却很少。4.5.2.6some和any的用法Some和any都可与可数名词和不可数名词连用。Some与单数名词连用，词义是“某个”，与复数名词连用，其词义是“某些”。Any与单数名词连用，词义是“任何一个”，和复数名词连用，词义是“若干”，“一些”等。Some一般用于肯定句中，any一般用于疑问、否定和条件句中。如：Theremustbesomereasonforherbehaviour.她如此举止肯定有某种原因。OnmywayhomeImetsomepeoplewhoweretalkingaboutsomethingserious.在我回家的路上，我遇到一些人，他们在谈论某件很严重的事。481 Themanboughtsomemedicineforhiscough.那个人买了一些咳嗽药。Haveyougotanyideaaboutthematter?你知道这事吗？Itriedseveraltimes,itwasn’tanyuse.我试了好几次，没有用。Evenifthereisanywaterinthebottle,itcan’tbeenoughforallofus.即使瓶子里有水，也不够我们大家用的。注意：1)当要表达“无论是什么或谁”的意思时，any也可用于肯定句中.如：Anymanappearswhowantstodoitimmediately,lethimin.任何想立即做这件事的人一出现，就让他进来。2)如果我们期待肯定的回答，也可在疑问句中用some.如：CouldIhavesomewater?我可以喝点水吗？Wouldyoulikesomecoffee?要喝咖啡吗？4.5.2.7one,it和that的用法one,it和that三者都可用来代替上文出现的名词，但各自有不同之处。one一般用来代替上文中出现的同类人或物中的一个，不特指哪一个。而it则特指同一个人或物；that指481 前面提到的同类的事物。例如：Carsarequitenecessaryforoureverydaylife,soI’mgoingtobuyone.Asamatteroffact,whatIlikemostisjustliketheoneoverthere.汽车对于日常生活是非常必要的，所以我要买一部。事实上，我最喜欢的就像那边那一辆一样。ThelittledogisMrwang’s.anditisreallyqueer-looking.这只小狗是王先生的。它的确怪模怪样的。Lookatthebabyinthepram.Howlovelyitis!看婴儿车里那个小孩，真可爱！Thewindowofmyhouseismuchwiderthanthatofyours.我的房子的窗户比你的房子的窗户宽得多。Thecolourofhiscarisnotasgoodlookingasthatofyours.他的汽车的颜色不如你的汽车的颜色好看。注意：有时，one可以用来泛指“人们”，“任何人”。例如：Onecan’tmakeanomelettewithoutbreakingeggs.任何人不打破鸡蛋也做不出煎蛋卷。句中的one表示“人们”或“任何人”的意思。有时可用you来代替，意思一样。上面句子可改为下面的句子，意思不变。Youcan’tmakeanomelettewithoutbreakingeggs.481 下面的两个句子还是用one和you表示泛指的人们。Ifyoudon’twanttoenragepeople,justdon’ttellthemwhatyouarereallythinking.如果你不想惹人生气，就不要告诉他们你内心真实的想法。Onewhotellspeopleexactlywhatonereallythinkswillsurelybethoroughlyunpopular.把心里真实的想法说出来的人肯定不受欢迎。4.5.2.8anyone,anyone,everyone和everyone的用法。Anyone只能指人，意思是“任何人”；anyone既可指人也可指物，意思是“任何一个人”或“任何一个物”。同样，everyone只能指人，意思是“每一个人”；everyone既可指人，也可指物，意思是“每一个人”或“每一个事物”。看下列句子：Anyonemaybecomeourleaderifheiswellqualifiedforthepost.任何称职的人都可当我们的领导。---Whichbookwillyouchoose?---Anyonewilldo.你选哪本书？那本都行。Everyone(everyone)herebehaveslikeachild.这里每个人举止都像孩子。Ihavemanyapplesinmybag.Andeveryonewillbe481 giventothegoodchildrenwholitentowhattheteachersaid.我包里有很多苹果。每一个苹果都要送给听老师话的好孩子。4.5.2.9another,theother,others和theothers的用法1)Another用于泛指“另一个”的意思。如：Thisoneisalittlesmaller,showmeanotheroneplease.这个有点儿小，请给我另一个看看。Thencamemanyofmyclassmates:onewasWangYue,anotherwasLiDerong,anotherwasShiFake,andsoon.那时，我的好多同学都来了。一个是王悦，另一个是李德荣，再一个是史发科等。2)在两个人或物的范围内,一个用one,另一个用theother。如：Ihavetwobrothers,oneworksinNanjing,theotherworksinShanghai.我有两个兄弟，一个在南京工作，另一个在上海工作。3)在三者范围内，一个用one，另一个用one(oranother),第三个用theother(orathird)。如：Theyhaveofferedmethreechoices:oneistobealanguageteacher,anotheristoworkasasecretary,theother,togoabroard.他们给了我三个选择：一个是当一名语言教师，另一个是做秘书，最后一个是出国。481 4)在超过三个的范围内，一个用one,一个用another,其余可用theothers.如：Therearetwenty-fourstudentsinmyclass,oneisfromQingdao,anotherisfromYantai,andtheothersareallfromthecountry.我们班里有24个学生。一个来自青岛，另一个来自烟台，其余的都来自农村。5)others一般用于指自己之外的别人或别的物。如：LeiFengalwaysthoughtofothersmorethanhimself..雷锋总是考虑别人多于自己。Thepueposeofmylifeistomakeotherslivebetter.我生活的目的就是让别人生活得更好。4.5.2.10evry和each的用法1）强调全体概念时，用every.强调个体概念时，用each.如：Everystudentshouldtakepartinthisyear’ssocialpractice.所有的学生都要参加今年的社会实践。Eachstudentshouldfinishhissocialpracticereportnextweek.下周，每个人都要完成社会实践报告。当然，在很多情况下，两者通用。如：Every（Each）timeyoucometogiveuslessons,youlookhappy.每次你来给我们上课，都看起来很高兴481 2)在谈到两者或两者以上中的每一个时，用each。在谈到三者以上中的每一个时，用every。every不能用于两者。Walkingalongthestreet,hefoundmanyhighbuildingsoneachside.沿着大街走，他发现两边都有很多高楼。Variouskindsoftreesareplantedoneverysideofthesquare.广场的每一边都栽了各种树。3)every只用来做定语，each除作定语外，还作主语,同位语和宾语。如:Myunclegaveeveryoneofusabeautifulpresent.我叔叔给了我们每一个人一件漂亮的礼物。Eachcarhasatleastfourwheels.每辆车至少有四个轮子。Eachhashisownbusiness.每个人都有自己的事情。Theyeachhavedifferentquestionstoasktheteacher.他们每个人都有不同的问题问老师。Thewell-dressedwomangaveeachofthechildrenakissonthecheek.这个穿戴整齐的女人在每个孩子的脸上吻了一下。4）every+not表示部分否定；each+not表示全部否定。如：Notevrystudenthaspassedtheexam.变一下句子顺序即成：Everystudenthasnotpassedtheexam.481 不是每一个学生都通过了考试。Eachofthestudentsinourclasswasn’taskedtoattendthemeeting.我们班所有人都没有受邀参加会议。Eachoftheanswerswasnotcorrect.所有的答案都不正确。Eachindividualhasnottheopportunitytoputintopracticetheirnewly-acquiredskills.每个人都没有机会实践他们新近获得的技能。4.5指示代词指示代词有四个，即this,that,these和those。前两个是单数形式，后两个是复数形式。4.6.1指示代词的句法功能：一般在句中作主语、宾语、表语和定语。主语：ThisiswhatIwanttosaytoday.That’sall.这就是今天我要讲的。讲完了。宾语：Ijustwantthese,notthose.我就要这些，不要那些。表语：WhatIhavegotisthis.我搞到的就是这个。481 定语：Thosemachinesaremadebytheseyoungmen.那些机器就是这些年轻人造的。4.6.2几点说明：1）指示代词this,these指近处的人或物；that,those指远的人或物。如：ThisisMrWang.ThatmanthatisrunningtousisXiaoLiu.这是王先生。朝我们跑来的那个人是小刘。1）一般情况下，this和these指下面即将要说或做的事；that和those常指前面已经说过或做过的事。例如：Myplanisthis:youtwogoandgetthematerialneededandXiaoLiutriestofindtwoorthreebuildingworkers.我的计划是这样的：你们两个去搞到所需的材料；小刘去找两三个建筑工人。Wetriedseveraltimes,butfailed.Thatistheproblem.我们试了好几次，但都失败了。这就是我们的问题。3）that和those可代替前面提到的名词，以避免重复。如：Thefinestwinesarethosefromfrance.法国的葡萄酒是最好的。Whathesaidisjustthesameasthatbyhisfather.他说的话和他父亲说的一样。481 4）those还可以替代thepeople，特指”那些人”。如：Thosewhorefusetolistentoothers‘advicewon’tsucceedinanything.那些不听别人劝告的人将一事无成。5）this和that作程度副词用I‘veneverrunthisfarbefore.以前我从没有跑那么远。Ijustknowthismuchandnomore.我就知道这些，没有别的了。Istheexamreallythatdifficult?考试真那么难吗？*试分析下面的句子，指出每个that的词性和作用,并译成汉语：Hesaidthatthatthatthatthatmanwrotewasgood-looking.第五章数词英语中数词有两种，即基数词和序数词。下面分别予以讨论。5.1基数词（CardinalNumerals）：表示数目多少的词叫做基数词。5.1.1基数词的写法与读法1----12独立固定词：one,two,three,four,five,six,seven,eighjtnine,ten,eleven,twelve481 13---19在词尾加-teen:thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen20---90在词尾加-ty:twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety21---99在十位和个位之间加连线“-”：Twenty-one,twenty-two,twenty-three...twenty-nine,thirty-one...forty-nine...eighty-eight...ninety-nine100:onehundred,101---999:在百位和十位之间加and,如：101:onehundredandone248:twohundredandforty-eight789:sevenhundredandeighty-nine1000以上：1,000：onethousand2,000:twothousand10,000:tenthousand100,000:onehundredthousand1,ooo,ooo（百万）：onemillion10,000,000（千万）：tenmillion100,000,000(亿)：onehundredmillion2,568:twothousandfivehundredandsixty-eight45,689:forty-fivethousandsixhundredandeighty-nine481 658,638:sixhundredandfifty-eightthousandsixhundredandthirty-eight5,423,569:fivemillionfourhundredandtwenty-threethousandfivehundredandsixty-nine英语数字表示法从一万（10000）以上和汉语差别较大：英语中没有“万”，要说“万”就要用“十千”，三万就要说三十个千，五十万就是五百个千。英语中没有“亿”，那么“一亿就是”一百个百万“（onehundredmillion）。由此可见，英语中，要表达较大的数字，就要注意千(thousand)和百万(million)的用法。至于要表示百万（million）以上的数字，英国和美国的表示方法差异较大。如billion在美国为“十亿”（1000000000），而在英国则为“万亿”（1000000000000）。从million（百万）,billion（美国：十亿；英国万亿）,trillion（美国为万亿，英国为百万兆）,quadrillion（在美国，是10的15次方；而在英国，则是10的24次方）到centillion（在美国，是10的303次方；而在英国，却是10的600次方）,美国是每加000就进一位，而在英国却是每加000000才进一位。因此，越往后数字悬殊就越大。当然，事实上，million以后的这些表示大数的词很少用到。5.1.2基数词的句法功能：基数词在句中可以作主语、宾语、定语、表语和同位语。1）主语Sixty-twoisherage.481 62是她的年龄。Thethreesuddenlydashedintothestreet.那三个人突然朝街道冲了过去。2)宾语Ikilledthree.我杀死三个。Selecttwofromtheten.从那10个中挑选两个。3）定语Twohundredstudentsarerunningtotheschoolgate.200个学生往校门口跑去。4）表语Sixtimeseightisforty-eight.6乘以8等于48.5）同位语Wetwowillstayhere,wedon’twanttomoveanymore.我们两个就呆在这儿，不想再动了。5.1.3数词的复数形式1）数词在表示数目字时一般没有复数形式。但是在不少短语中表示数量时出现了复数形式。据朗文当代英文词典，Dozen,hundred,thousand,million和billion的单复数形式用法相同。当上述词中某一个词用在表示数量的词之后时，不能变复数形式，其后也不能用of.如：我们可以说:a/three/severalhundredyears一/三/数百年481 (不能说：threehundredsofyears),tenmillionpeople一千万人afewdozeneggs数打鸡蛋aboutfiftythousandmiles大约五万英里在没有其他表示数量的词时，就可用复数形式了。如：Hehashundredsofbooks.(不能说：Hehashundredofbooks.)他有好几百本书。Itwillcostthousandsofdollars(=Idon’tknowhowmanythousandexactly.)这要花费数千美元。（等于我不能精确地知道几千美元。）类似的例子很多。如：ThousandsandthousandsofpeoplecometovisitShanghaieveryday.每天，成千上万的人去上海。Millionsofstarsappearinthenightsky.数百万颗星星出现在夜空。Scoresofhenscanlaydozensofeggsaday.几十只鸡一天就下好几打鸡蛋。2）数词的复数形式构成的一些固定短语：Thestudentslefttheclassroomintwosandthrees.学生们三三两两地离开教室。ThePLAmenaremarchingineights.那些解放军战士八个一排向前行进。481 Inthelittlehut,books,utensilsandvarouskindsoffoodareallatsixesandsevens.这间小房子里，书本，器具以及各种食物乱七八糟地摆放着。Whyishedresseduptothenines?他为甚麽打扮得如此漂亮？3）表示十几岁、几十岁和年代时也用数词的复数形式：Specialattentionshouldbepaidtotheeducationofthechildrenintheirteens.应特别注意十几岁孩子的教育。Whenhewasinhissixties,hebegantolearnaforeignlanguage.他六十多岁时开始学一门外语。Theso-calledGreatProletarianCulturalRevolutionwasendedinlate1970’s(1970s)(读作：nineteenseventies)所谓的无产阶级文化大革命于20世纪七十年代末结束。HevisitedChinainthethenineteenthirties.他于20世纪30年代访问过中国。在算术乘法运算的一种表示法中也可用数词的复数形式：Fiveeightsis(are)forty.(5x8=40)5乘以8等于40.481 5.2序数词5.2.1序数词的构成1onefirst2twosecond3threethird(词尾加–th)4fourfourth5fivefifth6sixsixth7sevenseventh8eighteighth9nineninth10tententh11eleveneleventh12twelvetwelfth13thirteenthirteenth14fourteenfourteenth15fifteenfifteenth16sixteensixteenth17seventeenseventeenth18eighteeneighteenth19nineteennineteenth(变词尾“-ty”为“tieth”)20twentytwentieth30thirtythirtieth40fortyfortieth50fiftyfiftieth60sixtysixtieth70seventyseventieth80eightyeithtieth90ninetyninetieth99ninety-nineninety-ninth100oneHundredonehundredth481 232twohundredandthirty-twotwohundredandthirty-second1000onethousandonethousandth2345twoththousandthreehundredandforty-fivetwothousandthreehundredandforty-fifth10000tenthousandtenthousandth100000onehundredthousandonehundredthousandth1000000onemilliononemillionth5.2.2序数词的缩写形式：First1st,Second2nd,Third3rdFourth4thFortieth40theighty-first81stonehundredth100thfivehundredandsixty-second562nd481 ,tenthousandandfist10001stonemillionth1000000th5.2.3序数词的用法序数词主要用作定语，但序数词前一般要加定冠词或物主代词。如：WehavejustcelebratedthesixtiethanniversaryofthefoundingofthePeople’sRepublcofChina我们刚刚庆祝了中华人民共和国建国60周年。Thefirstclassbeginsat8o’clock.第一节课8点整开始。注意：1）有时，序数词前不加定冠词，而加不定冠词表示“又一”、“再一”之意。如：ShallItryitathirdtime?我还要试第三次吗？2）有时，还会出现不加冠词的情况：如：Theyusuallytravelthirdclass.他们旅游一般坐三等舱。ShecameoutsecondintheEnglishspeechcontest.她在英语演讲赛中获第二。481 TheteambecametheworldcupchampionsalthoughtheyrankedFourthorfifth.这只球队排名第四或第五，但却成为世界杯冠军。5.3分数词5.3.1分数词的构成：分数的分子用基数词，分母用序数词。如果分子是1，分母就用单数；分子大于一，分母就用复数。如：:onethird,:two-thirds,:three-fifths.如果是整数带分数，就在整数和分数之间加and.如：2：twoandfourfifths5.3.2分数的其他表示法还可用Half和quarter来表示分数。如：：a(one)half;3:threeandahalf,:a(one)quarter,:threequarters5.3.3数字较大、比较复杂的分数可以用下面的简便方法读：如：：thirty-fouroverfifty-one,:forty-threeoverseventy-one注意：分数值如果大于一，其后的名词就用复数；如果分数值小于一，就用单数。如：481 Thelengthis8/9inch.长度是英吋。Thetimeleftis1hours.还剩下一个半小时。5.4小数和百分数5.4.1小数的读法0.03:zero(或nought,o)pointzero(或nought,o)three0.7:zero(或nought,o)pointseven注意：当整数为零时，可不读出。上述两个数可读作：0.03:pointzerothree0.7:pointseven4.3:fourpointthree6.36:sixpointthreesix25.396:twenty-five(twofive)pointthreeninesix501.204:fivehundredandone(fiveoone)pointtwoofour24.333:twenty-fourpointthreerecurring$6.97:sixdollarsandninety-sevencents(不可读成小数)5.4.2百分数的读法百分数用per(每)cent(百)来表示。Per和cent既可分开写，也可连在一起，意思一样。如：481 5%:fivepercent(percent)53%:fifty-threepercent27.96%:twenty-sevenpointninety-sixpercent注意：当整数为零时，小数后面的名词用单数；整数不是零时，小数后面的名词用复数。如：Onekilogramequalsto2.2pounds.一公斤等于2.2磅。Whattheyhavegotis0.85tonofcoal,butwe’vegot1.96tons(ofcoal).他们搞到0.85吨煤，我们搞到1.96吨。5.5数词用法补充说明5.5.1大约数量表示法1）“大约”用about,nearly,some,around来表示。如：Hisageisaboutthirtyorforty.他的年龄大约是30岁或40岁。Sometwentystudentsarewalkingalonganarrowmountainpath.大约有20个学生正沿着狭窄的山路走着。2)“多于”、“超过”用over,morethan表示。如：481 Thecostofthethismonthisover2000yuan.本月的消费成本已超过2000元了。注意：“多于”还可以用基数词加odd或andodd表示。Odd在整十位数后，表示零以上任何数；在整百位后，表示1-99之间的任何数，依此类推。例如：Theremustbefifty-oddstudentsinyourclass.你班里必定有50多个学生You’vereceivedeighthundredoddyuantonight,Ithink.我想，今晚你收了800多元钱。3）“少于”、“不超过”用lessthan,under,below表示.如：Whathehasearnedtodayisunder20yuan.他今天挣了不到20元钱。4）“左右”，“或...以上”，“或一下”分别用orso,ormore,orless表示.如：Thedistancefromouruniversitytotherailwaystationistwelvekilometersorso.从我们学校到火车站的距离12公里左右。Tryagainandyou’llsucceedinfiveminutesorless.再试试，你就会在五分钟或更短的时间内成功。481 5.5.2倍数表示法一般情况下，倍数表示法有以下几种：1）倍数（或分数）+as+形容词+as如:Thesizeofthisboxistwiceasgreatasthatofthatone.这个箱子的大小是那个箱子的两倍。Hehasthreetimesasmanytiesasyou.他的领带数是你的三倍。Thenumberofthecarsproducedthisyearinthisfactoryis240%ofthatoflastyear.这个厂今年生产的汽车数量是去年的240%。2）倍数（或分数）+thesize(amount,length...)of...IhavecollectedfivetimesthenumberofstampsthatMaMinghas.我收集的邮票是马明的五倍。Thisgardenhasthreetimestheareaoftheyouthgarden.这个公园是青年公园的三倍。3)倍数（或分数）+形容词（副词）比较级+than...Theturningspeedofthesmallwheelisfivetimesfasterthanthebigone.小轮的转速比大轮快五倍。481 4）by+倍数：表示增长的倍数ComparedwithbookI,thenewwordshaveincreasedbythreetimes（2/3，40%）inbookIV.与第一册相比，第四册中生词增加了三倍（三分之二，百分之四十）。5）用byafactorof...例如：Thecurrentisincreasedbyafactorof2.电流增加了一倍。6）用-fold构成的副词或形容词。例如：Theoutputofcomputershasmultipliedninefoldsincetheendoflastyear.自从去年年底以来，计算机的产量增加了8倍。7)asmuch(many,large,fast)againas表示“比。。。。。。多（大，快）一倍，“是。。。。。。的两倍”ThatcoatcostmeasmuchagainastheoneI’mwearing.那件外套比我穿的这一件贵一倍。8）halfasmuch(many,large,fast)againas表示净增一半，即“是。。。。。。的一倍半”Thehousewewillmoveinishalfaslargeagainastheonewelivein.我们将要搬进去的房子比现在住的这一所大一半。9）用double,treble等动词，例如：481 Throughayear’straining,theworkingabilityofthepupilshasbeendoubled.通过一年的培养，小学生们的工作能力提高了一倍。Theirworkingefficiencywastrebled.他们的工作效率提高了两倍。5.6阿拉伯数字与英语文字在实际应用中的选择：一般情况下，按下列规定处理:1）在句首一般不用阿拉伯数字。Ninteenoldmentookpartintheactivity.19个老人参加了这项活动。2）当数目小于10（也有人主张小于100）时，不用阿拉伯数字，而要用英文单词。Ninewomen,196menand32(thirty-two)childrenweresenttotheisland.9个妇女、196个男子和32个孩子被送往岛上去了。1）当后面是A.M.(a.m.)或P.M.(p.m,)时，或是确切的分钟数时，多用阿拉伯数字。We’llmeethereat9A.M.andleaveat11.35.481 上午9点在这里碰头，11点35离开。1）银行票据金额一般先用文字表示，再用阿拉伯数字表示。如：Payto______DollarsTwoHundredFifty-fiveandCentsSixty-eightOnly($25568/oo).另外，日常生活中，有角、分零数的金额常用阿拉伯数字表示。如：3美元86分，一般写作：﹩3.86.5.7数学演算及符号读法1）加：3＋8=11Threepluseightequals(makes)eleven.Threeandeightis(are)eleven.Threeandeightisequaltoeleven.Threeandeightaddedtogetherareeleven.2)减:15－6=9Fifteenminussixequalsnine.Fifteenminussixisequaltonine.Sixfromfifteenleavesnine.3)乘:2×8=16TwomultipliedbyeightequalssixteenTwotimeseightissixteen.Twoeightsissixteen.481 3)除：10÷2=5Tendividedbytwois(gives)five.Twointotengoesfivetimes.31÷4=7余3Thirty-onedividedbyfourissevenandthreeover.Fourintothirty-oneissevenandthreeintheremainder.5.8时间写法与读法1）年号写法与读法1946nineteenforty-sixnineteenhundredandforty-six1906nineteenosixNineteenhundredandsixtwothousand2001twothousandandone2010twentytentwentyhundredandtentwothousandandten2011twentyeleven2012twentytwelve1980’s(1980s)nineteeneighties1990’s(1990s)nineteennineties550B.C.fivefiftyB.C.481 FivehundredandfiftyB.C.41A.D.(A.D.41)forty-one(A.D.)2)年、月、日写法October,1946(October1946)读法October,nineteenforty-sixJuly5(July5th,Jul.5)5July(5Jul.,5thJuly,5thofJuly)July(the)fifthJuly(the)fifth,thefifthofJulyNovember13th,2004November(the)thirteentwothousandandfour13thNovember,2004November13,2004thethirteenthofNovember,twothousandandfour13November2004注意：英国人和美国人用阿拉伯数字表示月日时，习惯不一样。如：1/10在英国是Octoberthefirst,而在美国则是Januarythetenth.为统一起见，现采用罗马数字表示月份。那么，十月一日481 既可以写为1/x,也可写为x/1，但都不会混淆。在表示时间时，在哪年哪月用介词in，而在哪一天，则用介词on。如：MygranddaughterwasbornonNovemberthethirteenth,2004.我的孙女于2004年11月13日出生。InMay,1975wecametoJinanfromZhoucun.我们于1975年5月从周村来到济南。3）时刻表示法时刻分:24小时制和12小时制。日常生活习惯用12小时制。即以正午为界，把一昼夜分为两段，每段12小时。午前（a.m.）从午夜12点到中午12点；午后（p.m.）从中午12点到午夜12点。具体时间表示如下：12小时制时刻写法和读法写法读法6.06:0sixo’clock，six7.207:20twenty(minutes)pastseven,seventwenty,twenty(minutes)afterseven8.098:09nineminutespasteight,eightnine,481 nine(minutes)aftereight9.159:15(a)quarterpastnine,ninefifteen,(a)quarterafternine10.3010:30halfpastten,tenthirty9.409:40twenty(minutes)toten,nineforty,twenty(minutes)often9.459:45(a)quatertoten,nineforty-five,aquartweoften9.559:55five(minutes)toten,ninefifty-five,five(minutes)often24小时制时刻写法与读法写法读法000000.0000：00zerohour(s)001200.1200:12zerotwelve(hours)080008,0008:00o(zero)eighthundred(hours)111011.1011:10eleventen(hours)481 140014.0014:00fourteenhundred(hours)220622.0622:06twenty-twoosix(hours)240024.0024:00twenty-fourhundred(hours)第五章形容词6.1形容词的语法功能形容词[adjective]主要用来修饰名词,表示人或事物的性质,状态,和特征。形容词在句中可以作定语,表语,宾语补足语。例如：6.1.1形容词作定语英语中绝大多数形容词都可作定语。如：Isthathandsomeyoungmanherbrother?那个英俊的小伙是她弟弟吗？但是，有些形容词不能作前置定语：1）首先，以a开头的形容词一般不能作前置定语。如：Alone,afraid,alike,alive，.alert,aware,ashamed,等。他们只能作表语。Heisusuallyafraidofdogs.他通常害怕狗。Touristsneedtobealerttothedangersoftravelling.旅客要留神旅途中的危险。481 但是，这些词可以做后置定语。如：Sheisagirlafraidofdifficulty.她是个害怕困难的姑娘。Sheistheoldestpersonaliveinthevillage.她是村里活着的人中年龄最大的。另外，如果这类形容词带有修饰壮语时，也能做前置定语。如：Payattentionyothefastasleepchildren.注意哪些熟睡的孩子。Thewideawakegirlheardeverythingclearly.这个完全醒着的女孩把一切都听得清清楚楚。2）还有一些形容词不能作定语。如：certain（一定的）,glad（高兴的）,sorry（难过的，遗憾的）,sure（肯定的）,poorly（不舒服的）,well（健康的）,ill（有病的）等。上述形容词如果是上面括号中的意思时，不能在名词前作定语。但是，当上述形容词的词义改变时就可能做前置定语了。如：Shewasasorry（可怜的，很糟的）sight,dirtyandinuntidyclothes.她衣服凌乱，肮脏不堪，一副可怜相。Thisisacertain（确实的）proof.这是确凿的证据。6.1.2形容词作定语在句中的位置:1）做前置定语形容词作定语一般放在被修饰的名词之前。481 Hernephewisatall,darkandhandsomeyoungman.她侄子是一个高大黑肤色而又英俊的年轻人。但是，当两个以上的形容词并列作某一名词的前置定语时，它们的先后顺序就要遵循一定的规则。一般，根据语法意义和习惯用法，大致规定如下：（1）当表示大小、形状、年龄、颜色等形容词与一般描绘性形容词共同修饰一词时，通常是一般描绘性形容词在前，其他形容词在后。例如：IreallylikethatbeautifullargegreenChinesecarpet.我真的喜欢那快美丽的绿色大地毯。（2）当表示大小的形容词和表示形状的形容词并存时，一般表示大小的在前，表示形状的在后，例如：Showmethatsmallroundcushion,please.请给我看看那个圆圆的小垫子（3）表示大小、长短、高低和形状的形容词一般放在表示颜色的形容此前，如：Everywhereyoucanseelargegreybuildings.到处都可以看到高大的灰色建筑物。（4）表示年龄、新旧的形容词放在表示颜色的形容词之前，如：481 Lookatthatlittlegirlinanewpinkdress!Sheismygranddaughter.看那个穿着粉色新连衣裙的小女孩！她是我的孙女。（5）几个表示颜色的形容词并列，须用并列连词或逗号隔开。如：Inthegardenwecanseered,yellow,blueandwhiteflowerseverywhere.在公园里到处都可以看到红色、黄色、蓝色和白色的花。（6）表示国籍、地区和出处的形容词一般排在表示大小、形状、年龄和颜色的形容词后面。例如：InShanghai,wecanstillfindtypicalhighGermanbuildings.在上海，我们仍然可以找到典型的高大的德国建筑。PayattentiontothattallyoungBritishjournalist.注意那个高高的年轻英国记者。（7）一般表示材料的形容词（或名词）靠近被说明的名词。例如：Inthelivingroom,thereisanoldroundbrownwoodentable.在客厅里有一张旧的咖啡色木制圆桌。（8）表示用途或类别的形容词定语离被说明的名词最近。如：I’dliketobuyanewlightbluewoodenwritingdeskformygranddaughter.我想为我孙女买一张新的浅蓝色的木制写字台。把上述条文归纳为一个顺序公式。即：481 ①描绘性形容词②表示大小、长短、高低的形容词③表示形状的形词④表示年龄新旧的形容词⑤表示颜色的形容词⑥表示国籍、地区、和出处的形容词⑦表示物质材料的形容词⑧表示用途类别的形容词＋被说明的名词条目较多，为便于记忆，编为歌诀如下：“描绘尺寸形状年（年龄），颜色国籍料（材料）途（用途）全。”歌诀便于记忆，用时随口读出即可。另外，背熟下面的例句同样可以记住前置形容词的顺序。ShehasafinelittlesquareoldpurpleBritishjewelcase.她有一个精美小巧方方正正的古老的紫色英国首饰盒。2）做后置定语形容词做后置定语一般有以下几种情况：（1）当被修饰的名词结尾是-ing,-body和-one时，作定语的形容词后置。如：Ihavesomethingimportanttotellyou.我有重要的事要告诉你。Isthereanythinginterestinginthefilm?电影里有什么有趣的内容吗？Thereisnothingdangeroushere.这儿一点都不危险。Trytofindsomeoneclever.去找个聪明的人来。481 （2）由两个或两个以上的词组成的形容词词组修饰名词时须放在名词之后。Thestudentscleverenoughtounderstandmytheorywillsurelysucceedinthefuture.足够聪明能理解我的理论的学生将来一定能成功。Heisnotateachersuitableforteaching.他不是一个适合教学的老师。Everybody,manandwoman,oldandyoung,shouldattendthemeeting.每一个人,男女老少,都应该参加会议。Youcantakeanyboxaway,bigorsmall.这些箱子，不管大小，你都可以拿走（3）在固定搭配中形容词必须后置的情况：thepresidentelect当选总统notarypublic公证人GodAlmighty全能之神，上帝acourtmartial军事法庭anambassadorextraordinary(andplenipotentiary)特命全权大使anattorneygeneral司法部长(4)形容词与表示量度的词连用时，做后置定语。如：481 Abigstoneeightfeetwideandtenfeetlongrolledfromthemountaintoptothemiddleofthehighwaywithagreatnoise.一块8英尺宽10英尺长的大石头，随着一声巨响从山顶滚到公路中央。Nobodywillbelievethatheisamansixtyyearsold.没有人会相信他是个60多岁的人（5）像afraid,alive,asleep以及present,proper,absent等之类的形容词只能做后置定语，前面已经提到。在这里不再赘述。3）既可作前置定语又可后置的形容词。既可前置又可后置的形容词常见的有enough,opposite,total和last,next,following等。例如：Canyoufindenoughroomforustwointhislittlecave?在这个小小的洞里能找到容纳我们俩的空间吗？I’vefoundsomewaterenoughfortwodays我找到了够我们两天用的水。.Theshopisjustontheoppositesideofthestreet.那个店铺就在马路的对面。Doyoumeanthehouseopposite?你说的是对面的房子吗？Thetotalnumberofthestudentsis20021inthatuniversity.这个大学学生的总数是20021人。481 Showmethesumtotalplease.请让我看看总数。ReturnmethelawnmoweronthelastdayofJune.在六月最后一天把割草机还给我。IsawhimjustonTuesdaylast上星期二我刚刚见过他。.Theycouldbehearedsingingfromthenextroom.可以听到他们在隔壁房间里唱歌。ThematchisonFridaynext.比赛定于下周五。6.1.2形容词作表语1）大部分形容词既可作定语，又可作表语：Itisnottoohottoday,justanicetemperature.今天不太热，温度正合适。It’sreallynicetoseeyouagain.又看到你真好。Wishyoutwoawonderfultime.祝你俩过得愉快。It’sjustwonderfulforyoutebewithusalltheway.你自始至终陪着我们真是太好了。1）只作表语的形容词：afraid,alone,alive,awake,glad,sorry,481 sure,ill,well等形容词一般只作表语。如：Whenpeoplefoundhim，hewasfastasleep.人们发现他时，他正熟睡着。Isthebabyawakenow?孩子醒了吗？Doyoustillfeelpoorly?你仍然感到不舒服吗？1）不能作表语的形容词（1）other,right,very,chief,main以及one-eyed,three-legged等形容词一般不做表语。（2）表示物质材料的形容词一般不做表语。如：golden,wooden,silken,woolen等。我们可以说Itisawoodentable.但不能说Thetableiswooden.(3)many,much,more,little,few等表示数量的形容词一般不作表语。（4）还有些形容词需要和别的词构成短语方能一块儿作表语。如：worth,worthy,fond等。I’mnotveryfondofBeijingopera.我不太喜欢京剧。Really,thebookisworthreadingatleasttwice.真的，这本书至少应该读两遍。Theproblemisworthyofyourattention.这个问题值得你注意。6.1.3形容词作宾语补足语。形容词几乎可以作所有要求宾语补足语的动词的宾语补足语。例如：481 They’veprovedthemselvesworthyofconfidence.他们已证明他们值得信任。Thosewhofancythemselvescleveraremoststupid.那些自以为聪明的人是很愚蠢的。Ithinkitunwisetodosuchthingswiththem.我认为和他们一起做这样的事是不明智的。6.1．4形容词作状语形容词常可单独或构成词组在句中作状语。如：Helpless，hestayedinthedeepwellfortwodays.绝望中，他在井里呆了三天。Afraidofbeingcaptured,theylostnotimeinturningback由于怕被抓住，他们一刻也不停地退了回去。Modestandeasytoapproach,hesoonbecameafriendofthevillagers.谦和又易于接近，不久他就成了村民们的朋友。6.1.5名词化的形容词有些形容词加定冠词the，就具有了名词的功能，可在句中作主语和宾语等。LuXunhadgreatsympathyforthepoor.鲁迅对穷人非常同情。Sheisteachinginaschoolforthedeafandblind.她在一所聋哑学校任教。481 Takecareofthewoundedandthedying.救死扶伤。Wethelivingmustaccomplishtheworkleftbythedead.我么这些活着的人必须完成死去的人留给我们的工作。Theextremelyricheatthesameasthepoornow.现在，极其富有的人吃饭和穷人一样。6.1.6几个形容词的特殊用法有的形容词，如good,nice加上and就能起到程度副词的作用。意思是“挺。。。。。。”“非常。。。。。。”。如：Whataboutawatermelon?It’sniceandjuicy.来个西瓜怎么样？汁液很多的。Becareful!Youdrivegoodandfast.小心点儿！你开得很快。　6.1.7以-ly结尾的形容词1）大部分形容词加-ly可构成副词。但friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，　ugly，brotherly，仍为形容词。例如：　　Hespoketomeinaveryfriendlyway.他非常友好地和我讲话。2）有些以-ly结尾的词既为形容词，也为副词，481 daily，weekly，monthly，yearly，early。例如：TheTimesisadailypaper.泰晤士报是日报。TheTimesispublisheddaily.泰晤士报每天出版。　　6.2形容词的比较级和最高级:形容词的比较级和最高级形式变化分为规则变化和不规则变化两种。　　6.2.1规则变化:1)单音节词和少数双音节词词尾加-er,-est构成。详见下表：词尾情况变化方法例词一般情况加-er,-estBrightbrighterbrightest以e结尾的词加-r,-stWidewiderwidest以“辅音+y”结尾的词变y为I,再加-er,estBusybusierbusiest以一个辅音字母结尾的词双写该辅音字母，再加–er,-estFatfatterfattest481 2）其他词在前面加more,most构成：原级比较级最高级beautifulmorebeautifulmostbeautifulsuccessfulmoresuccessfulmostsuccessfulinterestingmoreinterestingmostinterestingdifficultmoredifficultmostdiffcult6.2.2不规则变化有几个词的比较级和最高级变化不规则，要背熟。详见下表：原级比较级最高级good,betterbest481 wellbad,illworseworstmany,muchmoremostlittlelessleastfarfarther,furtherfarthest,furthestoldolder,elderoldest,eldest注：①many,much,little都是代词，但也有比较级和最高级。其用法类似形容词。为方便也列在这里。②Further,furthest也是far的比较级和最高级。现在用得较少。此外，further还有“进一步”的意思。例如：We’llmakefurtherdiscussion.③Elder,eldest也是old的比较级和最高级。主要用来表示兄弟姐妹之间的长幼关系。如：Heismyelderbrother.他是我哥哥。Sheistheeldestofthethreesisters.她是三姐妹中最年长的。Heismyeldestson.他是我的长子。481 3)少数以-y,-er,-ow,-le结尾的双音节形容词和其他个别双音节词的比较级和最高级也可在词尾加-er和-est构成。如：narrownarrowernarrowestsimplesimplersimplestcommoncommonercommonestclevercleverercleverestquietquieterquietestpolitepoliterpolitest注：⑴形容词前如加less和least，则表示”较不”和”最不”。如：important重要lessimportant较不重要leastimportant最不重要⑵现代英语中，有一种趋势，即用more,most代替-er,-est来构成形容词的比较级和最高级。如：fond一词的变化就可用morefond,mostfond来代替fonder,fondest。尤其是在下列场合：①在加强对比语气时，如：Asamatteroffact,sheismorefitforthejobthananybodyelse事实上，她比任何人都适合于这项工作。②当前面用more,most时，为保持一致而用more,most.Nowworkinginthecountrysideismorecomfortableandeasy.thanbefore.481 现在，在农村工作比以前更舒服更容易。③当只强调本身的转变时。如：DoitaccordingtowhatItoldyou,you’llbecomemorerich.照我的话去做，你会变得更富有。④当用于themore…themore…句型中时。如：Themorehardyouwork,themorecleveryou’llbe.你工作越努力，就会变得越聪明。⑤当用于more+adj.thanadj.句型时。如：Heismorewisethandiligent.与其说他勤奋，不如说他明智。⑥在谈及各国人行为特征时。如：TheEnglishmanismoreChinesethanChinese.这个英国人比中国人还中国人。⑦在为了表示某种意义时，没有比较级的形容词也可这样用。如：IfyousayI’mwooden,you’remorewoodenthanI.如果你说我木讷，你比我更木讷。6.3形容词各级的用法6.3.1形容词的原级比较1）as…as…句型:像。。。。。。一样。。。。。。如：Itisashotasyesterday.今天和昨天一样热。481 Thestoryisasinterestingastheoneyoutoldusthismorning.这个故事和今天上午你讲的一样有趣。2）not(so)…as不像。。。。。。那样,不如。。。。。。那样Sheisnotascleverasyou.她不如你聪明。Myoldgrandpaisnotsostrongasbefore.我年迈的爷爷不如以前健壮了。5)程度、数量修饰语+as…asYou’retwiceasfatasthatlittlegirl.你有那个小女孩两倍的胖。Themoneyyouspentthismonthisjusttwo-thirdsasmuchashedid.这个月你花的钱只有他花的三分之二。5）as…as+数量多达Thestudentsofthisuniversityisasmanyas20021.这所大学的学生已达到20021人。Thelittleboyhascollectedasmanyas1988stamps.这个小男孩已收集了1988张邮票。6）表示达到最高程度用asadj.asany…句型。You’reasstrongasanything.你最健壮了。481 We’reashappyasanybody.我们幸福极了。7)表示最高程度，“非常”，“十分”等用asadj…as+同一个形容词:Theoldladyisasweakasweak.这个老太太虚弱极了。Thelittlecatisaslovelyaslovely.这个小猫真可爱。Thefilmstarisasbeautifulasbeautiful.这个电影明星简直美若天仙。6.3.2形容词比较级的用法:1）比较级+thanTherearefewerboysthangirlsinmostclassesoftheforeignlanguageschool.在外语学校里，大部分班中，男孩比女孩少。2）在比较对象很明显不用说时，than可以省去。Areyoubettertoday.今天好些吧？3)which(who)+比较级，AorB481 Whichisbetterforourhealth,theeggorthemilk?哪一个更有益于我们的身体，鸡蛋还是牛奶？Whoismoresuitableforthrjod,WangWeiorZhangLei?谁更适合于这项工作，王伟还是张磊？4）程度副词+比较级+than与比较级连用的程度副词有much,little,alittle,agreat(good)deal,alot,greatly,slightly,any,some,no,even,still等。HeiseventallerthanYaoMing.他甚至比姚明还要高。Theprettygirlismuchmoredifficulttodealwiththanhersister.这个漂亮的女孩比她的妹妹难相处多了。Youarenomorestrongerthanyourbrother.你也不比你兄弟强壮多少。5）常用的两个句型：allthe+比较级（更加。。。。。。）和nonethe+比较级（一点也不）Hiscomingwillmaketheproblemallthemorecomplicated.他的到来使问题更加复杂了。Thetechnitianwasnonetheworseforhiebeingcriticized.这个技术员受到批评一点也没退步。I’vehadseacucumbersforamonth,butI’mstillnonethestronger.我吃海参一个月了，身体却一点也没觉得更壮。6）数词（百分数，倍数）+比较级481 Heisalmosttwentyyearsolderthanhiswife.他比他的妻子几乎大20岁。Thenumberofstudentsgoingabroadis120percentgreaterthanthatoflastyear.学生的出国人数是去年的120%。Thepriceofgasolinein2010is26timeshigherthanthatof1995.2010年的汽油价格是1995年的26倍。7）less(fewer)+thanTomysurprise,youshouldbelessstrongthanyoursixtyyearsoldfather.令我吃惊的是你竟然比你60岁的老父亲身体还差。Therearemuchfewerpeopleasyounow.现在像你这样的人少多了。8）the+比较级。。。the+比较级。。。:越。。。。。。就越。。。。。。HanXin’sprincipleofdeployingforcesis“themore,thebetter”.韩信用兵，多多益善。Thehigherthetemperature,thehigherthepriceoftheairconditioner.温度越高，空调价格就越高。9）比较级and比较级：越来越。。。。。。MoreandmoreforeignersbegintobeinterestedinlearningChinese.481 越来越多的外国人开始喜欢学汉语。Theweatherisgettinghotterandhotter.天气越来越热了。10）几个比较级短语词组：①moreorless或多或少，左右Theywillmoreorlesscometoattendthemeeting.他们有点愿意来开会。②morethan不止，非常Hewasmoretiredthanill.与其说他病了不如说他太累了。③lessthan不到Thepriceoftheairconditionerwillbelessthan3000yuan.空调的价格将不到3000元。④no(notany)more不再Thedayshavingpassedwillcomebacknomore.岁月一去不复返。⑤no(notany)morethan不过，仅仅Heisnomoresuitabletobeateacherthanyouare.他和你一样不适合当教师。⑥notmore(…)than不超过，还比不上I’mnotmorepleasedthanyouare.481 我没有你那样高兴。注意：1）比较级是两者之间进行比较。同一范围内进行比较时，需把自己自己之外的其他进行比较。因此，请看下面的句子。I’mtallerthananyothermembersinmyfamily.我比我家中任何其他成员都高。（这时须用other）I’mtallerthananymembersinyourfamily.我比你家中任何人都高。（这时不用other,因为不在同一个范围比较）2)有时，比较级形容词前加the，后面不用than,而用of.以表示强调。如：Themanwechoseisthetallerofthetwoemployees.我们挑选的那个人是两个雇员中那个高个儿。3）比较级也可用于不同性质或不同范围中的两者之间的比较。Heismorehonestthanyouarediligent.你勤奋但他更诚实。4）beseniorto…用原级进行比较。I’mtwoyearsseniortoyourbrother.我比你兄弟大两岁。5）“couldn’t+比较级”表示“不可能更。。。。。。”,”再。。。。。。不过“。Wecouldn’tfindbettermaterial.我们不可能找到更好的材料了。（这是我们找到的最好的材料了。）481 6.3.3形容词最高级的用法1）“…the+形容词最高级+of(among，in)”表示“。。。。。。中最。。。。。。“You’rethemostdiligentstudentof(in)yourclass.你是你班中最勤奋的学生。2）oneofthe+最高级形容词+名词+表示范围的短语Thecomputerisoneofthegreatestinventionsinmoderntimes.计算机是现代最伟大的发明之一。ShanghaiisoneofthebiggestcitiesinChina.上海是中国最大城市之一。3）最高级形容词+名词+定语从句ThisristhemostterrifyingstorythatI’veeverheard这是我听过的最恐怖的故事。4）最高级形容词的修饰成分：一般有：部分序数词，far,byfar,much,等Thisisfarthemostdifficultproblemforustosolve.这是我们最难解决的问题。481 Therouteheistakingisbyfartheshortest.他走的这条路线是最短的。Itismuchthemostreasonableexplanationofthephenomenon这有可能是这一现象的最合理的解释了。5）theleast+原级形容词表示“最小”，“极小”等Heusuallyplaystheleastimportantroleineverything.他通常在任何方面都只担任最无关紧要的角色。6.3.4表示“最。。。。。。”意义的其他方式1）as+原级形容词+as+同一个原级形容词+can(may)beYouareasfortunateasfortunatecanbe.你真是太幸福了。2）用下列否定词和原级形容词连用：no,none,noone,nobody,nothing,few,little,hardly,scarecely等。Nobodyissofortunateasyoutwo.没人像你们俩这样幸运。I’veneverseensuchaselfishmanasyou.我从未见过像你这样自私的人。3）用比较级的方式：Ijustcan’tfindabettermanthanyouinthisworld.481 在这个世界上找不到比你更好的人了。4）thelast+名词+不定式（或定语从句），表示“最（决）不。。。。。。”SheisthelastpersonIwanttosee.她是我最不想见的人。TogotoseehimisthelastthingI’lldo.去见他是我是我最不愿干的事。注意：1）形容词最高级一般都用定冠词Iwantthebiggestone.我想要那个最大的。2）不表示“最。。。。。。“，只强调”非常。。。。。。“时，不用定冠词Itisamostbeautifulmorning.这是一个极其美丽的早上。3）形容词最高级前若有物主代词或名词所有格，就不用定冠词。Hergreatestwishistofindhermother’smostprecousring,whichshelostthreedaysago.她的最大的愿望就是找到她妈妈最珍贵的戒指，戒指三天前丢失了。4）形容词最高级如果不与别的人或事物相比较，可不用定冠词。481 WeareusuallybusiestonMonday.我们一般星期一最忙。Youlookmostbeautifulinyourwhitedress.你穿着白色连衣裙最美丽。5）形容词最高级修饰同源宾语时，必须用物主代词。Wearenowlivingourhappiestlife.我们现在生活最幸福。Shesmiledhermostcharmingsmile.她绽放出最迷人的微笑。6）在引出的让步状语从句中，形容词最高级不用定冠词。Tallestinhisschoolasheis,heisnotgoodatplayingbasketball.尽管全校他最高，但他打篮球不行。7）两个并列修饰一个名词的最高级形容词，后面一个可不用定冠词。Heistherichestbutunhappiestintheworld.他是世界上最富有而又最不幸的人。第七章副词副词用来修饰动词,形容词或全句,说明时间,地点,程度,方式等。副词分为地点副词，方式副词，程度副词，疑问副词和连接副词。481 7.1副词的分类:1)时间和频度副词:now,then,often,always,usually,early,today,lately,next,lastday,already,generally,frequently,seldom,ever,never,yet,soon,too,immediately,hardly,finally,shortly,before,ago,sometimes,yesterday.2)地点副词:here,there,everywhere,anywhere,in,out,inside,outside,above,below,down,back,forward,home,upstairs,downstairs,across,along,round,around,near,off,past,up,away,on.3)方式副词:carefully,properly,anxiously,suddenly,normally,fast,well,calmly,politely,proudly,softly,warmly4)程度副词:much,little,very,rather,so,too,still,quite,perfectly,enough,extremely,entirely,almost,slightly.5)疑问副词:how,when,where,why.6)关系副词:when,where,why.7)连接副词:therefore,moreover,however,otherwise,then.7.2副词的语法功能：7.2.1作状语1）修饰动词Veryoften,hedrivesfastenoughtocatcharocket.他常常把车开得快到足以赶上火箭了。481 Comehereimmediately.Somebodyiswaitingforyou.马上过来，有人在等你。2）修饰形容词Theyounggirlstandingbythecounterisverygentleandkind.靠柜台站着的那个女孩非常温柔善良。Theextremelycharminggirlsuddenlydisappeared.那个特迷人的女孩突然失踪了。3）修饰副词Heworksextraordinarilyhardthesedays.这几天，他工作特别卖力。Youdrivequiteslow.Areyoudozing?你开得太慢了。打瞌睡了吗？4）修饰不定代词Almostallthestudentshavegoneout.几乎所有的学生都出去了。NearlyeverybodysaysthatthenewlymadeTVdramaDreamoftheRedChamberisanutterfailure.几乎每个人都说新版电视剧<红楼梦>是一个彻底的失败。5）修饰介词短语Hefellilljustduringhisvisittoafriendofhis.就在朋友家做客时，他病了。Shewentabroadimmediatelyafterhergraduationfromthe481 university.她大学毕业后立即就出国了。6）修饰整个句子Recently,shebegantolearnJapaneseinauniversity.最近，她开始在一家大学学习日语。Surprisinglyenough,theUKshouldhavethehighestdivorcerateintheCommunity.真奇怪，在共同体中英国的离婚率竟是最高的。7.2.2作表语Classisover.下课了。Isanybodyin?里面有人吗？7.2.3作定语1）做后置定语Translateallthesentencesabove.翻译上面所有的句子。Whoaretoblame,thepeopleupstairsorthosesdownstairs?应该责怪谁，是楼上的人，还是楼下的人？2）做前置定语Explainalltheabovewordsandthenmakesentenceswitheachofthem.解释上面各词，并用每一个造句。481 3）rather和quite还可以放在不定冠词之前It’squiteasuccess.相当成功。Sheisratheradifficultpersontodealwith.她是一个相当难打交道的人。7.2.4作宾语补足语Callhimin.把他叫进来。I’mgoingtoseehimoff.我去送他。Lethimout!　让他出去！7.3副词在句子中的位置1）在动词或宾语后地点副词、方式副词和时间副词（不包括频度副词）都可放在动词或宾语后面。Let’smeetsomewheretomorrow.咱们明天找个地方碰头。We’lldestroyyouthoroughlyveryfast!我们将很快彻底毁了你们！2）在动词前481 （1）一般情况下，频度副词多放在动词前面Theyoftenteaseeachother.他们之间经常互相取笑。（2）但有时为了强调，也可放在句首。如：Usuallyhiswifedriveshimtotherailwaystation.通常，他妻子驱车送他到火车站。（3）有时频度副词也可放在句末。如：Thepoorgirlcameandhaddinnerwithusfrequently.这个可怜的女孩经常来和我们共进晚餐。（4）句中若有情态动词、助动词或动词，频度副词就放在它们后面。如：I’veneverseenhim.我从未见过他。Weshouldalwaysthinkofothers.我们应该时时考虑别人。Shewasoftenlateforwork.她常常上班迟到。3）放在句首（1）疑问副词和连接副词通常放在句首Wherewillyouputallthebuildingmaterial?你要把所有这些建筑材料放到哪里？Thereforeyoushouldstayheretilltomorrowmorning.481 因此，你要在这里待到明天早上。（2）下列副词也常常放在句首：actually,fortunately,first,perhaps,probably,certainly和surely。如：Actually,Idon’tlikethematall.实际上，我一点儿也不喜欢他们。Surely,theywillcomeandmeetusthisevening.想必他门今天晚上就会来和我们见面。（3）下列时间副词也常放在句首：yesterday,tomorrow,finally,now,soon,once,usually,sometimes等。Finallytheysucceededinfoundinganewschool.他们最终成功地建立了一所新的学校。Sometimeshejuststoodtheredoingnothing.有时他只是站在那里什么也不做。（4）放在所修饰词的前面程度副词一般在所修饰的词前。如：I’mratherannoyedatwhatyousay.我对你说的话相当恼火。Heisslightlyhurtintheankle他踝部轻微受伤。（5）几个副词的特殊用法：481 ①enough一般用在被修饰词的后面Don’tbefoolishenoughtobelievethatliar.别傻到相信那骗子的话。It’scoolenoughtogoforanouting.今天很凉爽，可以去郊游了。②形容词说明单数名词时，修饰它的rather或quite可放在不定冠词的前面或后面。如：Itwasratherafineday.Itwasaratherfineday.天气相当好。Heisquiteagoodteacher.Heisaquitegoodteacher.他是个相当好的教师。③only和even一般放在它所强调的词前面。如：Onlyyouunderstandme.只有你理解我。481 Youonlyunderstandme.你只理解我。EvenyoucanspeakEnglish.连你都能讲英语。YoucanevenspeakEnglish.你连英语也能讲。注意：1）在动词+副词构成的成语动词的宾语是名词时，句子顺序是：①动词+名词+副词或②动词+副词+名词若该成语动词的宾语是代词，句子顺序就只能是：动词+代词+副词。如：Putyourcoaton.穿上外套。Putonyourcoat.穿上外套。Putiton.把它穿上。2）副词与情态动词、助动词和动词be的位置关系①副词一般都放在上述词的后面：YoumustalwaysrememberwhatItoldyou.你必须时刻牢记我给你说的话。ThisisthebestwinethatIhaveevertasted.这是我尝过的最好的葡萄酒。481 Theyareseldomathomeintheevening.晚上他们很少在家。②如需特别强调副词时也可前置：Ijustcan’tfindtimetodoit.我只是找不到时间去做。Ionlydidn’tgreethim.我只是没有问候他。Thequestionsreallyarethemostdifficult.这些问题确实是最难的。③副词一般放在第一个助动词之后Ihaveneverhearedofhim.我从未听说过他。3）still的位置肯定句中，放在行为动词前：NowIstillworkinaninstitute.现在，我还在一家研究所工作。否定句中，放在否定词前：Istilldon’tunderstandwhatyoumean.我仍然不明白你的意思。481 4)副词too的位置：too用于肯定句中，常放在句末，也可于句中。如:HeisstudyingEnglish,too.他也在学英语。You,too,willsucceedifyouworkhardenough.如果你工作足够努力的话，你也会成功。7.4副词的比较级和最高级副词也像形容词一样有比较级和最高级7.4.1比较级和最高级的构成副词大多都是加more,most构成。只有少数单音节副词和early是加–er,-est构成比较级和最高级另外，还有几个副词比较级和最高级变化不规则，如下表：原级比较级最高级wellbetterbestbadlyworseworstmuchmoremost481 littlelessleastfarfartherfurtherfarthestfurthest7．4．2副词各级的用法1）原级比较SherunsasfastasI.她和我跑得一样快。2）比较级用法Hecameearliethantheothers.他比别人来得早。Thebasketballteamofhisclassplaymuchbetterthanours.他们班的篮球队比我们班的打球好得多。Theharderyouthrow,thefathertheballwillfly.你越用力投，球飞得就越远。Thiscarcanruntentimesfasterthanancyclist.这辆车比自行车手跑得快十倍。481 3）最高级用法Shedancesthebestinouruniversity.在我们学校她跳舞最好。Amongthepassengersinthebus,hewashurtmostseriously.在那辆公共汽车上他受伤最严重。注：副词在最高级用法中，定冠词可以不用。如上面第二个例句。7.5关于副词用法的几点说明7.5.1常见同源副词小结英语中有些副词有两种形式：一种和形容词拼写完全一样，另一种就是在词尾加-ly构成。它们或多或少在词义上都与原形容词有些联系，当然，也有的与原形容词意思差得很远。下面诸组介绍。1)close/closelyclose意思是”近”；closely意思是”仔细地”Heissittingclosetome.他坐在我近旁。Watchhimclosely.密切监视他。481 2)late/latelylate意思是”晚”；lately意思是”最近”Youhavecometoolate.你来得太晚了。Whathaveyoubeendoinglately?最近在干涉么？3)deep/deeplydeep意思是”深”，表示空间深度；deeply时常表示感情上的深度，”深深地”Hepushedthestickdeepintothemud.他把棍子深深地插进泥土中。Evenfatherwasdeeplymovedbythefilm.连父亲也被电影深深地感动了。4)high/highlyhigh表示空间高度；highly表示程度，相当于muchTheplanewasflyinghigh.飞机飞在高空。Ithinkhighlyofyouropinion.我很重视你的意见。5)wide/widelywide表示空间宽度；widely意思是”广泛地”，”在许多地方”481 Heopenedthedoorwide.他把门洞开。Englishiswidelyusedintheworld.英语在全世界广泛应用。6)free/freelyfree的意思是”免费”；freely的意思是”无限制地”Youcaneatfreeinmyrestaurantwheneveryoulike.如果你喜欢，你可到我餐馆来免费享用。Youmayspeakfreely;saywhatyoulike.你可以自由讲话，想说什么说什么。7)dead/deadlyDead全然，完全；deadly死一般地，极度Heisdeaddrunk.他喝得烂醉。Herfaceturneddealypale.她脸色变得煞白。8)round/roundlyRound环绕地，在周围roundly直率地，严厉地，彻底地Hisbirthdaywillcomeroundsoon.他的生日快到了。Theenemywasroundlydefeated.敌人被彻底打败了。9)hard/hardlyHard努力地hardly几乎不Hehasalwaysbeenworkedhardforseveralyears.他数年来一直努力工作。481 Icanhardlyrecognizehim.我几乎认不出他来了。10)pretty/prettilypretty颇，相当，非常prettily漂亮地，高雅地HerEnglishisprettygood.她讲的英语相当好。Shewasdancingprettily.她舞姿优雅。11)near/nearlynear接近，近nearly接近地，差不多，亲密地Tellhimtocomenear.告诉他靠过来。Itisnearlythetimetogo.差不多该走了。12)short/shortlyshort突然地，简短地shortly立刻，不久，简短Whenyouaredriving,neverstopshort.开车时千万别急刹车。Theystartedoutshortlyaftertheheavyrain.大雨刚停他们就动身了。13)clean/cleanlyclean完全地，干净地cleanly清洁地，干净地Severaldayslater,theycleandisappeared.481 几天后它们完全消失了。Hecutthewoodintotwopiecescleanly.他干脆利落地把木头劈为两截。14)clear/clearlyclear清晰地，完全地，一直地clearly明确地，清楚地Trytospeakloudandclear.尽力讲得响亮清晰。Explainitmoreclearly.再解释得更清楚一些。15)quiet/qietlyquiet安静地，悄悄地quietly轻声地，安静地Hewaswalkingquietalongthecorridor.他沿着走廊悄悄地走。Thelittleboylayquietlywithhisfacecoveredwiththequilt.这个小男孩用被子蒙着头安静地躺在那儿。16)cheap/cheaplycheap便宜地cheaply便宜地Thepoorgirlalwaysboughtherclothescheap(ly).这个贫穷的女孩总是买便宜衣服。17)firm/firmlyfirm稳固地firmly坚定地，坚固地，稳固地481 Mydear,don’tbeafraid.Trytostandfirm.宝贝，别怕。站稳。Thelittlegirlheldmyhandfirmlyandcriedforhelp.这个小女孩紧紧地抓住着我的手，大喊救命。18)tight/tightlytight牢固地，紧紧地tightly紧紧地，坚固地Themanheldtighttothethickropeandclimbedupslowly.那个人紧紧抓住粗绳子慢慢往上爬。Holdittightlyanddon’tletgo.抓紧，别放手。19)wrong/wronglywrong错误地，不正确地wrongly错误地，不正当地Anythinggoeswrong?有什么问题吗？Theoldladyaddressedherletterwrongly..这个老太太写错了信的地址。7．5．2very的用法1）Very可以修饰大多数形容词和副词Heisnaughty,butveryclever.他调皮，但却很聪明。481 Inclassthemiddle-agedmanlistenedtotheteacherveryattentively在课堂上，这个中年人聚精会神地听老师讲课。2）可修饰形容词化的分词：Whenhearingtheinspiringnews,wewereallveryexciting.当听到这个鼓舞人心的消息时，我们都很激动。TheoldEnglishmanisreallyveryinterestedinlearningChinese.这个年老的英国人真是非常喜欢学汉语。3）它不能修饰动词和尚未形容词化的分词。如：不能说:Iverylikeplayingfootball.可以说:Ilikeplayingfootballverymuch.不能说:Shewasverymovedbythestory.可以说:Shewasmovedbythestoryverymuch.4)very不能修饰只作表语的形容词，如：Asleep,alive,alone,alike以及worth等。但可以说：Nearly100yearsassheis,theoldladyisstillverymuchalive。尽管年近百岁，这个老太太仍然很有活力.481 第八章动词动词表示动作或状态的词叫做动词。8.1动词的分类根据动词在句中的功能，一般分为四类：实义动词（NotionalVerb）系动词（LinkVerb）助动词（AuxiliaryVerb）情态动词（ModalVerb）实义动词又可根据动词后是否带有宾语，分为两类：及物动词（TransitiveVerb）不及物动词（IntransitiveVerb）　　列表如下：种类例词按性能分实义动词及物动词make,study,learn,help,eat…481 类不及物动词come,sleep,walk,jump…系动词be,feel,appear,seem…助动词have,be,do,shall,will情态动词can,may,must,shall,will…动词又可根据是否作谓语，受主语的人称和数的限制，分为两类：限定动词（FiniteVerb）非限定动词（Non-finiteVerb）列表如下：　　按语法功能分类种类例词481 限定动词Heworkseveryday.Wearestudents.非限定动不定式Toseeistobelieve.Iwanttolearn.词动名词Helikesswimming.Yourtasknowisstudying.分现在分词Talkingandlaughing,theycameintotheroom.Payattentiontothesleepingbaby.Isawhimgettingonabus.词过去分词Criticizedbytheteacher,hewasinlowspirits.IhaveboughtacarmadeinShanghai.8．2及物动词和非及物动词8.2.1及物动词后面能直接跟宾语的动词叫及物动词。如：Weloveourcountry.(句中，love是及物动词，country是宾语。)我们热爱我们的祖国。有些及物动词可以带双宾语，即直接宾语和间接宾语。如：Myfathergavemeapen.句中gave是及物动词，me是间接宾语，apen是直接宾语。把直接宾语提到前面，即成：Myfathergaveapentome.可以看出，原句中的间接宾语me换为由介词to构成的介词短语tome。有些及物动词的间接宾语还可以换为有介词for构成的介词短语.现把这两类动词归纳如下：481 1）间接宾语可换为to介词短语的及物动词有：allow,bring,cause,give,hand,lend,offer,promise,pass,pay,read,return,sell,teach,tell,throw,send,show,wish,write.如：Bringmeaglassofwater.Bringaglassofwatertome.给我拿杯水来。Writemealetter.Writealettertome.给我写封信。2)间接宾语可换为for介词短语的及物动词有：buy,cook,choose,do,fetch,find,get,make,order,paint,play,reach,reserve,save,sing,spare等。如：Buyhimanicecream.Buyanicecreamforhim.给他买一份冰激凌。481 Wemustreserveheraseatontheplane.Wemustreserveaseatforherontheplane.我们必须为她订张机票。注：①上述两类及物动词的间接宾语有时可兼用两种介词短语替换。如：Pleasegetsomewatertome.Pleasegetsomewaterforme.给我拿点水来。②有个别及物动词的间接宾语可用of介词短语替换。如：ask,require等。例如：Theyrequiredmeeverything.Theyrequiredeverythingofme.他们任何东西都向我要。3）可以有两个直接宾语的动词有些动词可以有两个直接宾语，如：envy,forgive,strike,kiss等。Shealwaysenvieshimhisability.她总是羡慕他的能力。481 Theyforgiveusourcarelessness.他们原谅了我们的粗心。Hestruckheraviolentblow.他狠狠地打了她一下。Johnkissedhisparentsgoodnight.约翰吻父母道晚安。4）还有三个直接宾语的及物动词，就是：bet句型：bet+sb.（某人）+sth.（某物）+that从句。例如：Yesterdayhebetme200yuanthathisclassteamwouldwinthegame.昨天，他用200元钱跟我赌他们班队肯定赢得比赛。5）可以带宾语补足语的及物动词能带宾语补足语的动词很多，下面分类介绍。①以名词作宾语补足语的动词有：appoint,call,consider,choose,elect,find,keep,leave,make,nominate,thinkfeel等。Weconsiderhimanhonestman.我们认为他是个诚实的人。481 Theyappointedherdeanoftheoftheforeignlanguagedepartment.他们任命她为外语系主任。②以as+名词（代词，形容词）作为宾语补足语的动词有：consider,regard,take,treat,choose,recognize,appoint,have,accept,imagine等。例如：Sheimaginedherselfasafamousstar.她把自己想像为著名影星。Theyconsiderthevillageasbeautiful.他们认为村子很美丽。③以形容词为宾语补足语的及物动词有：dye,paint,make,turn,keep,find,consider,get,lay,set,mark,let,like,belive,want,cut,break,call等。例如：Ialwayslikemyteastrong.我总喜欢喝浓茶。Springturnstreesgreen.春天让树木变绿。481 Trytokeepyourselfcoolwithafan.尽量用风扇使自己凉爽。④以不定式作宾语补足语的及物动词有：let,get,make,set,hear,watch,see,consider,have,prefer,feel,encourage等。例如：Weshouldencouragehimtodoitallbyhimself.我们应该鼓励他全靠自己去做。Theymakemeworkalldaylong.他们迫使我一天到晚地工作。⑤以分词作宾语补足语的及物动词有：need,get,have,find,make,keep,see,feel,smell,declare,acknowledge等。例如：Didyouseethemgettingonthebus?你看到他们上公共汽车了吗？Tryhardtomakeyourselfunderstood.尽量让别人理解你。8．2．2不及物动词不及物动词不能带宾语。如：481 Thecamelcanrunfastinthedesert.骆驼在沙漠里跑得很快。Itneverrainsbutitpours.不下则已，下则倾盆。注意：不少动词既是及物动词，又可以是不及物动词。当然，可能意思不一样。例如：Beadsofsweatraineddownhisback.他背上汗流如注。Themanrainedkissesonthecheekofthelittleboy.这个人连续地亲吻着孩子的脸蛋。8.3延续性动词和非延续性动词英语中，根据动词表示的动作能否持续，分为延续性动词和非延续性动词。8.3.1延续性动词所表示的动作可以持续。常见的延续性动词有：look,listen,talk,read,write,work,speak,walk,train,fight,study,stand,live,hold,lie,sit,exist,run,weep,smile,stay,repair,carry,wahch等。如：481 Helayinbedtwodayswithouteatinganything.他什么也不吃躺了两天。8.3.2非延续性动词所表示的动作不能持续。常见的非延续性动词有：find,die,finish,start,begin,end,enter,catch,leave,stop,give,kill,close等。如：We’llstartateighto’clock.我们将于8点开始。8.3.3until(till)与延续性动词和非延续性动词的用法:IwatchedTVuntilmidnight.我看电视一直到半夜。（until用于延续性动词的肯定句中）Shedidn’tleaveuntileighto’clockintheevening.她直到晚上8点才离开。（until用于非延续性动词的否定句中）注意：⑴延续性动词的动作是持续的，所以不能与表示时间的某一时刻的时间状语连用。但可以用进行时态。如：不能说：Ireadatsixo’clock.但可以说：Iwasreadingatsixo’clock.⑵非延481 续性动词是瞬间动作，所以不能与表示一段时间的时间状语连用。如：不可以说：Ifoundmywatchtwoyears.只能说：Ihaven’tfoundmywatchfortwoyears.也可以说：Ididn’tfindmywatchuntilyesterday.8．4系动词系动词一般有：be,sound,smell,seem,look,appear,taste,become,get,turn,grow,go,come,fall,remain,run,continue,stand,sit,lie等。8.4.1系动词的用法1）后接形容词作表语，如：Theweatherishotandsuffocating.天气闷热。Thecakesmelledsweet.蛋糕闻着甜甜的。Hehasgrownfat.他变胖了。2）有些系动词如：be,become,prove,grow,turn,seem,look后面可接名词作表语。481 I’madoctorhere.我是这里的一个医生。Thatyoungmanseemsathief.那个年轻人好像是个贼。3）be后面可以用副词作表语。用作表语的副词有：here,there,upstairs,downstairs,in,out,home,away,off,up,down,outside,near,somewhere,abroad等。如：Thebossisoutforlunch.老板外出吃饭去了。Thelittledogmustbesomewherenearthebackdoor.小狗必定在后门附近的某个地方。4)be后面可用介词短语作表语。如：Thegirlyouarelookingforisbehindthecounter.你寻找的那个女孩就在柜台后面。Thelazymanisalwaysindebt.这个懒汉总是欠债。5）feel,look,taste,sound,smell等后面可用like介词短语作表语。如：481 Ifeellikegoingforawalk.我想去散步。Itsoundslikeatank.这听起来像坦克车。6）seem,appear,be,feel,look,sound等能用asif引导的的从句作表语。如：Itseemsasifhehasseenthestrangeanimal.看起来他好像见过那个奇怪的动物。Itappearsasiftheywillarresttheshopassistant.看来他们好像要逮捕那个店员。第九章情态动词和助动词9.1情态动词9.1.1定义情态动词是一种本身有一定的词义，表示说话人的情绪，态度或语气的动词，但不能单独作谓语，只能和其他动词原形构成谓语。情态动词可表达建议，要求，可能和意愿等。9.1.2分类情态动词有四类：481 (1)只做情态动词：can(could),may(might),must(2)可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)　　　(3)可做情态动词又可做实义动词：need,dare(4)具有情态动词特征：haveto,oughtto9.1.3特点(1)情态动词没有人称和数的变化。(2)情态动词后接动词原形，其肯定式、否定式和疑问式的结构通常是：肯定式：情态动词+动词原形否定式：情态动词+not+动词原形疑问式：情态动词+主语+动词原形(3)个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气、委婉的语气,时态性不强,可用于过去、现在或将来。(4)情态动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态动词，但有时却可以与have和be等助动词连用,例如：　　Youshouldhavefinishedyourpaperbynow.现在，你本应该写完你的论文了。Youshouldn’tbeplayingwithfire.你不应该玩火。9.1.4部分情态动词的用法1）can和could的用法（1）表示“能力”、“许可”、“可能性”等。在口语中也可用may481 表示“许可”但比较正式。Icandriveacar.我会开车。Youcangonow.你现在可以走了。（这样说比Youmaygonow随便）Canthenewsbetrue?这消息会是真的吗？HesaidIcouldusehisdictionary.他说我可以用他的词典。（这里could用于said后的宾语从句中，是can的过去式，表示过去。）（2）（用于否定句、疑问句或感叹句中）表示猜测、怀疑或惊诧。例如：Howcan/couldhebealiar?他怎么会是骗子？Hecouldn’t/can’tbesostupidtorobhisownbrother.他不可能蠢得去打劫自己的弟弟吧。Shecouldn’t/can’tbeoverthirty.她不可能有三十多岁了。Wherecould/canmypursebenow?我的钱包现在能在哪儿呢？（3）could可以用于表示较客气委婉的看法、提问及用于虚拟语气的结构中，这时它不表示过去，而表示目前的事情。例如：481 Couldyoulendmesomemoney?你可以借给我点钱吗？（比Canyou客气。）Couldyoucometovisitmetomorrowmorning?明天上午你能来看我吗？Hecouldhavepassedtheexamifhehadworkedharder.如果他再努力一些，本来是可以通过考试的。（4）can和beableto都可以表示“能力”，但can只有现在式和过去式，而beableto则有更多的时态形式。例如：Ican(could)finishthereport.我现在能（过去能）完成这项报告。Iam(was,shallbe)abletofinishthereport.我现在能（过去能，将来能）完成这项报告。Ihavenotbeenabletofinishthereport.我没能完成这项报告。2）may和might的用法might是may的过去式，但是否表示过去要视用法和语义而定。（1）表示可能性，有“或许”、“可能”的意思。例如：Imaygoabroadnextyear.明年我可能出国。Youmayseethesunrisefromhereinthemorning.早晨你或许能从这儿看到日出。Iwonderediftheymightagreewithmyplan.481 （此处might是may的过去式）我想知道他们是否会同意我的计划。HesaidthatImighthavetwodays’rest.（此处might是may的过去式）他说我可以休息两天。注意：“might+动词原形”也可表示现在或将来的可能性，但语气更加不肯定。例如：Themillionairemightfindituncomfortabletohavetoomuchmoney.这个百万富翁也许觉得钱太多不舒服。（可能性不大，所以用might.）Manmightliveonthemoonsomedayinthefuture.将来某一天人类或许会居住在月球上。（可能性不大，所以用might.）（2）表示自己允许或请求对方许可，有“可以”的意思。例如：MayIsmokehere?我可以在这儿吸烟吗？Youmaygotosleepnow.你现在可以去睡觉了。I’dliketohavearestifImay.如果可以的话我想休息一下。Theteachertoldherthatshemighthandinherpaperinthreedays.老师告诉她说，她可以在三天后交论文。注意：在请求对方许可时，might也可代替may,481 但语气更为婉转客气。might这时并不表示过去。例如：MightIuseyourphone?我可以用你的电话吗？（3）may有时可用来表示祝愿，例如：MayGodblessyou!愿上帝保佑你！Mayyousucceed！祝你成功！（4）might也可用于表示目的等状语从句中，或用于虚拟语气的结构中。例如：Icouldnotstarttheengine,tryasImight.我无论用什么样的办法也无法发动引擎。Theywenttherebyairsothattheymightarriveabitearlier.他们为了早点到达而乘飞机去的。Ifyouhadfollowedmyadvice,youmighthavefulfilledyourdream.假若你听从了我的建议，你本可以实现你的梦想的。3）must和haveto的用法（1）must表示“必须”，有命令的口气，很强硬。例如：Everybodymustobeythelaw.每个人都必须遵守法律。Parentsmusttakegoodcareoftheirchildren.481 父母必须很好地照顾自己的孩子。Wemustbeloyaltoourfriends.我们必须忠实于我们的朋友。注意：回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn’t，而要用needn’t或don’thaveto。例如：　　A:Mustwehandinourreporttoday?　　B:Yes,youmust.(No,youneedn’t/don’thaveto.)（2）否定式mustnot表示“不应该”、“不许可”或表示“禁止”等。例如：Youmustnotspeaklikethattoyourwife.你不应该那样跟你妻子说话。Youmustnotplaywithfire.不许玩火。Smokingmustnotbeallowedinthehospital.严禁在医院吸烟。（3）must常用于肯定句中表示推测（“一定”、“必定”）。对现在或未来的事进行推测时，后接动词原形；对已经发生的事进行推测时，后接have+过去分词。例如：Thismustbeagiftforyou.这一定是送给你的礼物了。Youmustbetiredafterworkingawholeday.481 工作了一整天，你肯定累了吧。Ididn’tseeyouatthepartylastnight.Youmusthavebeenabsent.我昨天晚上在晚会上没见着你，你肯定没有来。（4）must与haveto很接近，但含义并不完全相同。must表示说话人的主观看法，而haveto却强调客观需要，有“不得不”、“只好”的意思。haveto比must有较多的时态形式。Must之前不能有情态动词或助动词，但haveto之前可以有情态动词或助动词，如willhaveto.Youmustfinishtheworktoday.你今天必须做完工作。（这是我对你的要求。）Youhavetofinishtheworktoday.你今天得做完工作。（这是客观情况的要求。）Hewillhavetocatchtheearliesttraintomorrow.他明天得坐最早的火车。4）need和dare的用法need（1）need表示“需要”或“必须”，作情态动词时，仅用于否定句或疑问句中，第三人称单数现在时不加-s.例如：Sheneedn’twashtheclothes.她不必洗这些衣服。Sheneednothandinthepaperthisweek.　　481 这一周她不必交论文。NeedIreturnthebookthisweek?　　我需要这一周还书吗?　A：NeedIfinishtheworktoday?我今天需要完成这项工作吗？B：Yes,youmust.(肯定的答案用must,不用need.)是的，你必须。或：No,youneedn’t.(否定的答案用needn’t.)　不，你不必。　（2）“needn’t+have+过去分词”结构“表示本来不必做某事而实际上做了某事”。Youneedn’thavewaitedforme.你本不必等我。Youneedn’thavecomesoearly.你本不需要来这么早的。（3）need还可当作实义动词使用,有时态、人称和数的变化，其常见用法如下：Ineedabiketogotoschool.　　我上学需要一辆自行车。　　Doyouneedapen?　　你需要一支钢笔吗?　　481 Sheneedsadiamondring.　　她需要一枚钻戒。Theflowersneedwatering.花需要浇水。Mycarneedstoberepaired.我的汽车需要修理。5）dare　（1）dare作情态动词时，主要用于疑问句和否定句中。如：　　Thelittleboydarenotspeakinpublic.　　这个小男孩不敢在公众面前说话。　　Dareyoucatchasnake?　　你敢抓蛇吗?　　（2）dare除用作情态动词外,更多的是当实义动词使用，有时态、人称和数的变化，所不同的是，作实义动词时，在肯定句中，dare后面通常接带to的不定式，在否定和疑问句中，dare后面可接带to或不带to的不定式。例如：　　Hedarestoswimacrossthisriver.他敢游过这条河。　　Hedoesnotdare(to)answer.他不敢回答。　　Doyoudare(to)walkaloneinthedark?　　你敢一个人黑夜走路吗？　　481 Hedoesn’tdare(to)tellhisfatherwhathappenedthatnight.　　他不敢告诉父亲那天晚上发生的事。6）shall和should的用法should是shall的过去式，但有时也是情态助动词，这要视用法和语义而定。（1）shall作为情态动词（不是助动词）时，表示说话人的意愿，用于第二、三人称，表示“命令”、“警告”、“允诺”或“威胁”。如：YoushalldoasIinstruct.（命令）你要像我指示的那样做。Youshallfailifyoudon’tworkhard.（警告）如果你不努力就会失败。Heshallhavetheprizeifhewinsthematch.（允诺）他如果赢得比赛就会得到奖品。Heshallbepunished.（威胁）他将受到惩罚。（2）在疑问句中，shall用于第一、三人称，表示说话人征询对方意见或请求指示。例如：WhatshallIdo?我该怎么办？Shallwegoshoppingthisafternoon?今天下午我们去购物好吗？481 （3）should作为情态动词，表示“劝告”、“建议”时，意思是“应当”。其同义词是oughtto；在疑问句中，通常用should代替oughtto。ShouldIopenthewindow?我该打开窗子吗？Youshouldfulfillyourpromise.你应当实现你的诺言。ThedoctorsaidthatIshouldgiveupsmoking.医生说我应当戒烟。（4）情态动词should用于第一人称时可以表示说话人谦逊、客气、委婉的语气。例如：Ishouldthinkitwouldbebettertohaveanothertry.我倒是认为最好再试一试。　　Youlookpale,Ishouldsay.依我看，你脸色有些苍白。　　Ishouldadviseyounottoquityourjob.我倒是劝你别放弃工作。（5）should还可用在if引导的条件从句中，表示一件事听起来可能性很小，但也不是完全没有可能。相当于“万一”的意思。从句谓语由should+动词原形构成，主句谓语却不一定用虚拟语气。例如：　　PleaseremembermetoMrsWhiteifyoushouldseeher.481 你万一见到怀特夫人，请捎去我的问候。　　Ifyoushouldchangeyourmind,pleaseinformus.万一你改变主意，请通知我们。　　（6）Why(orHow)+should结构表示说话人对某事感到意外、惊异等,意为“竟会”。如：　　Whyshouldyoubesolatethismorning?你今天早上怎么来得这么晚？　　A：WhereisLucyliving?露西住在哪里？　　B：HowshouldIknow?我怎么会知道呢？　　（7）“should+have+过去分词”结构表示“本应该做某事却没有做”，包含一种埋怨、责备的口气。例如：Youshouldhavestartedearlier.你本应该早点开始的。“should+not+have+过去分词”结构表示“本不该做某事却做了”。例如：Youshouldn’thavehelpedhim,hecouldfulfilithimself.你本不该帮助他的，他自己能完成。7）will和would的用法would是will的过去式，但有时也是情态助动词，这要视用法和语义而定。481 （1）表示“意志”、“意愿”，“愿望”等。Iwillhelpyouifyouareinneed.如果你需要帮忙，我会帮助你的。Hepromisedmethathewouldlendmehiscar.他答应过要把他的汽车借给我。（2）用于第二人称疑问句，表示请求或询问（使用would时语气更为客气、委婉）WillyoutellherthatI’llcallbackintwentyminutes?请告诉她我二十分钟后打回来，好吗？Won’tyoucomeinandhavearest?你要不要进来休息一下？Wouldyoutellmethewaytothenearestbusstop?您能告诉我最近的汽车站怎么走吗？（3）表示习惯、倾向（可译成”总是会、老是”等）Sometimesthedogwillliethereallafternoon.有时侯，那只狗总是整个下午都趴在那儿。Waterandoilwillnotmixwitheachother.水和油决不能调和。Duringtheholidayhewouldvisitmeeveryweek.假期里他每周都要来看我。Hiswoundwouldnotheal.他的伤口不会愈合。　　481 （4）表示猜测（可译成”想必……、一定是……”等）Thiswillbethebookyou’relookingfor.这想必就是你要找的书吧。Itwouldbe10o’clockwhenhelefthome.他离开家时大约10点。（5）will可用于表示决心（可译成”决心……，一定要……”等）Iwillnevertellliesagain.我决不会再撒谎了。Wewillwinthebattleevenifwehavetosacrificeourlives.即使牺牲生命我们也一定要赢得这场战斗。（6）would也可用于虚拟条件句，表示与事实相反或不太可能实现的情况。Butforyourhelpwewouldhavefailed.要不是你帮忙我们就失败了。Iwouldhavediedifyouhadn’tsavedmefromtheriver.要不是你把我从河里救起，我现在已经死了。8）oughtto的用法（1）oughtto表示应该。例如：　　Yououghttotakegoodcareofyourlittlecat.你应该好好照顾你的小猫。　　（2）表示推测，意为“想必会，理应……”，在此可与should481 换用。注意与must表示推测时的区别：　　Hemustbeonhiswaytoschoolnow.现在，他必定走在去学校的路上。（肯定）　　Heoughttobeonhiswaytoschoolnow.现在，他应该走在去学校的路上。（不十分肯定）　　（3）“oughtto+have+过去分词”表示“过去应做某事而实际未做”。如：　　Yououghttohaveaskedhim(butyoudidn’t).你本该问问他的。“oughtnottohavedone”句型,表示“本不该做某事却做了”。例如：Yououghtnottohavestolenmoneyfromyourparents.　你本不该从父母那里偷钱的。9.1.5情态动词表推测的用法　　1）情态动词表推测的三种句式　　（1）一般用must(一定)，may（可能），might/could（也许，或许）表示肯定的推测。例如：　　Hemust/may/mightbeathomenow.　　他现在一定/可能/也许在家。　　Ican’tfindmyringeverywhere,Imusthavelostit.　　481 我到处都找不到我的戒指，肯定是丢了。　　（2）can’t/couldn’t(不可能),maynot/mightnot(可能不)可以用来表示否定的推测。例如：　　Itcan’t/couldn’tbeProfessorWang.HehasgonetoAmericalastmonth.　　这不可能是王教授，他上个月就去美国了。　　Hemaynot/mightnotknowthesecret.　　他也许不知道这个秘密。　　（3）疑问句中可用can/could...?(能……?)表示推测。例如：　　Couldhehavefinishedhisthesis?他可能把论文完成了吗？　　Canhebetherebefore5o’clock?　　他5点之前能到那儿吗？　2）情态动词表推测的三种时态　　（1）对将来情况的推测，可用“情态动词+动词原形”结构。例如：　　Shemust/may/might/couldwalkmilesandmilesinthedesertwithoutmeetinganyone.　　她一定/可能/也许会在沙漠里一连走好几英里而遇不到一个人。　　（2）对现在或一般情况的推测，可用“情态动词+be”，“情态动词+bedoing”或“情态动词+动词原形”等结构。例如：　　Thiscan’t(couldn’t)/may(might)notbethetruth.　　481 这不可能/或许不是事实。　　Shemust/may/might/couldbeattendingLucy’sweddingceremonynow.　　她现在一定/可能/也许正在参加露西的婚礼。　　Shemust/may/might/couldknowthefamouswriter.　　她一定/可能/也许认识那位知名作家。　　（3）对过去情况的推测，可用“情态动词+have+过去分词”结构。例如：　　Itmust/may/might/couldhaverainedlastnightforitisweteverywhere.　　到处都湿了，昨晚肯定/可能/也许下雨了。　　Can/CouldhehaveleftHongKong？难道他已经离开香港了吗？9.2助动词英语中的助动词有：be,have,shall,will和do。助动词的用法：助动词一般没有词义，用来帮助构成谓语，表示时态、语态和语气等。构成疑问和否定也离不开助动词。当然，也有的助动词有词义，如shall,will,should,would,其作用像情态动词。下面，来看看这些词的用法。481 9.2.1助动词be用法：1）构成进行时态：Theyareworkingnow.他们现在正在工作。2）构成被动语态：Thebuildingisbeingbuilt.大楼正在建着。9.2.2助动词have的用法构成完成时态和完成进行时态：Ihavelivedhereformorethan40years.我住在这里40多年了。Whathaveyoubeendoingthere.你一直在那里干什么。9.2.3助动词do的用法：1）构成疑问式和否定式481 Doyousillhavetostayinbed?你还必须卧床吗？Shedidn’thaveanybreakfastbecauseshedidn’twantto.她早餐没吃，因为她不想吃。2）加强语气Shedoeslikeporkandeggs.她确实喜欢猪肉和鸡蛋。3）为避免重复而代替前面出现的动词：Don’tyouknowme?Yes,Ido.认识我吗？是的，认识。9.2.4shall用法:构成将来时：（一般用于第一人称，问句中用于第二人称）481 Ishallbetwentyyearsoldtomorrow.明天我就20岁了。Whatshallyouhavefordinner?你晚餐吃什么？Shall的别的用法在前面已经讲过，不再重复。9.2.5will的用法构成将来时：（用于二、三人称）Shewillbebackinhalfanhour.她半个小时就回来。Youwillseeitlater.以后你会看到的。（其他用法情态动词一节中已经讲过，这里不再赘述。）9.2.6should的用法构成过去将来时态：481 IwonderedwetherIshouldstartoffimmediately.我在想我是否应该立刻动身。9.3专项练习题1.Ithoughtyou____likesomethingtoeat,soIhavebroughtyousomefood.A.mayB.mightC.wouldD.must2.You　　tothepartytonightifyouhavesomethingimportanttodo.　A.needn’ttocome　　　B.don’tneedcome　C.don’tneedcoming　　D.needn’tcome3.—MayIpickaflowerinyourgarden?—________.A.No,youneedn’tB.Not,pleaseC.No,youmustn’tD.No,youwon’t4.─　　　Ihelpyouwithyoursuitcase,madam?─Thanks,butIcanmanageitmyself.A.Will　　B.Should　　C.May　　D.Must5.You_____havethenovelafterIfinishit.A.shallB.mightC.willD.would481 6.Isearchedformykeyanditwasn’tthere.IthoughtI　　　itathome.　A.left　　　B.haveleft　C.mighthaveleft　　D.couldhaveleft7.I　　　asleepbecauseittookmealongtimetorealizethatsomebodywasknockingatmydoor.  　A.couldhavefallen　B.shouldhavefallen　C.musthavefallen　D.mustn’thavefallen8.Thereissomeoneknockingatthedoor._____itbeJohn? A.can B.must C.should D.oughtto9.Whatwe　　　　getseemsbetterthanwhatwehave.　　　　　A.can’t　　　B.could　　C.can　D.couldn’t10.Iamsureyou　　　　ifyouhadfollowedmyadvice.　A.couldhavesucceeded　B.hadsucceeded　C.wouldsucceed　　D.couldsucceed11.Whatapitythatyoufailedtheexam,you　　　morecarefulwithyourtestpaper.　　　　　　　A.maybe　B.hadtobe　C.shouldhavebeen　D.wouldbe12.Manager,manyintervieweeswanttoseeyou.　　　　theywaithereoroutside?　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.Do　　B.Will　　C.Shall　　D.Are481 13.ItoldSarayouraddress,butperhapsI　　　forher.　　　　A.hadtowriteitout　B.musthavewrittenitout　C.shouldhavewrittenitout　D.oughttowriteitout　14.SisterCarrie_____sitinherrocking-chairforalongtimeeverydayinthepast.A.couldB.mightC.shouldD.would15.Tomoughtnotto　　　　　you,buthemeantnoharm.　A.havecheatedB.cheatC.becheatingD.havingcheated16.He　　　thetaskamonthago,buthedidn’t.　　　A.musthavefinished　B.needhavefinished　C.finished　D.shouldhavefinished17.　　　itbetruethatAlbertwonthefirstprize?　　　　A.May　　B.should　　C.Could　　D.would18.You　　　　leadahorsetothewaterbutyou　　　　notmakeitdrink.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.may;can　B.may;dare　C.will;can　D.dare;can19.─Mustwefinishthetasktoday?─No,you　　　　　.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.needn’t　B.mustn’t　C.won’t　　D.shouldn’t481 20.Mary　　　　hisloveletter,otherwiseshewouldn’tbesosadnow.　　A.hasreceived　B.mustreceive　C.couldn’thavereceived　D.shouldn’thavereceivedKeys:1-5BDCCA6-10CCAAA11-15CCCDA16-20DCAAC第十章动词的时态动词的时态概念时态是英语谓语动词的一种形式,表示动作发生的时间和所处的状态.英语中的时态是通过动词形式本身的变化来实现的。英语有16种时态，一般较常用的有十种:一般现在时,一般过去时,一般将来时,过去将来时,现在进行时,过去进行时,将来进行时,过去完成时,现在完成时和现在完成进行时。　　10.1动词时态的构成现在，用类似公式的形式将英语的十六种时态列表如下。表中以make为例。481 时态构成表（以make为例）时间动词的时态时态的构成现在一般现在时make(单数第三人称时变为makes)现在进行时be(am,isare)making现在完成时have(has)made现在完成进行时have(has)beenmaking过去一般过去时made过去进行时be(was,were)making过去完成时hadmade过去完成进行时hadbeenmaking一般将来时shall(will)make481 将来将来进行时shall(will)bemaking将来完成时shall(will)havemade将来完成进行时shall(will)havebeenmaking过去将来过去将来时should(would)make过去将来进行时should(would)bemaking过去将来完成时should(would)havemade过去将来完成进行时should(would)havebeenmaking虽然英语有十六种时态。但有些时态很少甚至不用。因此，下面将常用的几种简要介绍如下。10.2．一般现在时(ThePresentIndefinite)1）一般现在时通常是表示481 经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。2）一般现在时的动词表现形式是：(以动词work为例)肯定式否定式疑问式缩略形式Iwork.Idonotwork.Doyouwork?Idon’twork.Youwork.Youdonotwork.Doyouwork?Youdon’twork.Heworks.Hedoesnotwork.Doeshework?Hedoesn’twork.Sheworks.Shedoesnotwork.Doesshework?Shedoesn’twork.Itworks.Itdoesnotwork.Doesitwork?Itdoesn’twork.Weworkwedonotwork.Doyouwork?Wedon’twork.Youwork.Youdonotwork.Doyouwork?Youdon’twork.Theywork.Theydonotwork.Dotheywork?Theydon’twork.动be的变化：Iamhot.Iamnothot.Areyouhot?I’mnothot.Youarehot.YouarenothotAreyouhot?You’renothot.Heishot.Heisnothot.Iehehot?Heisn’thot.Sheishot.Sheisnothot.Isshehot?Sheisn’thot.Itishot.Itisnothot.Isithot?Itisn’thot.Wearehot.Wearenothot.Areyouhot?Wearen’Ihot.Youarehot.Youarenothot.Areyouhot?Youaren’thot.481 Theyarehot.Theyarenothot.Aretheyhot?Theyaren’thot.动词have的变化：Ihaveapen.Ihavenotapen.Haveyouapen?Ihaven’tapen.Youhaveapen.Youhavenotapen.Haveyouapen?Youhaven’apen.Hehasapen.Hehasnoeapen.Hasheapen?Hehasn’tapen.Shehasapen.Shehasnotapen.Hassheapen?Shehasn’tapen.Ithasapen.Ithasnotapen.Hasitapen?Ithasn’tapen.Wehaveapen.Whhavenotapen.Haveyouapen?Wehaven’tapen.Youhaveapen.Youhavenotapen.Haveyouapen?Youhaven’tapen.Theyhaveapen.Theyhavenotapen.Havetheyapen?Theyhaven’tapen.注：①在美语中，have被作为普通动词变化，借助于助动词do.②一般现在时是我们讲的第一个时态，详细列出了肯定式、否定式、疑问式及缩略式。后面不再列出。如上表：肯定句:主语+实义动词（原形或第三人称单数）+其他。否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形+其他。一般疑问句：Be动词置于句首；Do/Does+主语+动词原形+其他。3)一般现在时的基本用法一般现在时主要表示：481 (1)经常或反复发生的动作：Hegoestobedatnine.他九点睡觉。Thankyouverymuch.Idon’tsmoke.谢谢你，我不吸烟。Doyouoftenwashclothes?你经常洗衣服吗？(2)现时的情况或状态：HeisanEnglishmajor.他是学英语的。Idon’tlikeapple.我不喜欢苹果。KatecomesfromAmerica.凯特来自美国。上述用法的一般现在时常与频度副词连用。常见的频度副词有always,ever,frequently,occasionally,often,rarely,seldom,sometimes,usually等，频度副词通常位于主动词之前。如果主动词是be,则通常位于其后。如：Hesometimeswearsuniform.他偶尔穿制服。Sheisalwaysagoodstudent.她永远是个好学生。(3)永恒的真理：TheEarthgoesaroundtheSun.地球围着太阳转。Actionsspeaklouderthanwords.事实大于雄辩。Constantdroppingwearsawayastone.滴水可以穿石。4)一般现在时表示将来情况：(1)在口语中，一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事，通常都有一个表示未来时间的状语：481 Thenexttrainleavesat9:30a.m.下辆火车9:30开。Areyoufreetonight?你今晚有空吗？(2)在时间或条件从句中，须用一般现在时表示将来动作：Ihopeyouwillcomeifyouhavetime.如果您有时间，我希望您能来。Iwon’tforgiveherunlesssheapologizesfirst.除非她先道歉，否则我绝不会原谅她。5)一般现在时表示过去动作：有少数动词（如say,tell,hear等）可以用一般现在时表示过去发生的情况：Hesayshecan’twaitanylonger.他说他不能再等了。IlearnthatheisinbusinessinSouthAfrica.我听说他在南非做生意。10.3现在进行时（ThePresentContinuousTense）1)现在进行时表示现在或当前一段时间正在进行的动作。可以表示有计划的未来，也就是用现在进行时表示将来。2)现在进行时的基本结构：主语+be+V-ing〔现在分词〕形式+其他。具体形式：（以make为例）肯定句:主语+be(is/am/are)+现在分词+其他。481 否定句:主语+be(is/am/are)+not+现在分词+其他。一般疑问句：Be(am,is,are)+主语+现在分词+其它?特殊疑问句：特殊疑问词+be(am,is,are)+主语+现在分词+其它？3)现在进行时的用法：(1)现在进行时表示现在正在进行的动作和发生的事：Heisreadingnow.他正在看书。TheyarewatchingTV.他们在看电视。(2)现在进行时有时表示现阶段正发生的事，此动作不一定正在进行：TheyarewatchingtheWorldCupinSouthAfrica.他们现在南非看世界杯。Heisdoingapart-timejobinacompany.他现在一家公司做兼职。现在进行时经常与以下时间状语连用：now,atthemoment,atthetime,today,tonight,thismorning,thisafternoon,thisevening,thisweek,thismonth,thisyear,etc.(3)现在进行时表示将来动作a现在进行时还常可用来表示将来的动作，特别是在口语中，这时常有一个表示未来时间的状语，多指已计划安排好的事：I’mflyingtoJiuzhaigoutomorrow.我明天飞往九寨沟。WearemeetingJordannextweek.我们下周将见到乔丹。481 b现在进行时也可用在时间和条件从句中表示未来情况。WhileyouarerestingIwillreadyoutoday’snewspaper.你休息时我可以为你读今天的报纸。Ifsheisstillwaiting,tellhertocomehere.如果她还在等，就让她过来吧。cbegoingto结构可表示准备（打算）做某事或即将发生的事：Heisgoingtorentanewapartment.他要租一套新房子。Heisgoingtobeadoctorwhenhegrowsup.他长大了打算当医生。It’sgoingtorain.要下雨了。Theyaregoingtocomehere.他们要来这。(4)现在进行时表示经常性动作：现在进行时还可以用来表示经常性动作，常和always,constantly,forever这类副词连用，表示赞美、厌烦等情绪。Heisalwayschanginghismind.他总是改变主意。KobeisalwaysgettingtheMVP.科比总是获得最有价值球员。注意：这类句子也可用一般现在时，这时只说明事实，而用现在进行时则表示某种情绪。10.4一般将来时(TheSimpleFutureTense)及将来进行时(TheFuture481 ContinuousTense)1)一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。2)基本结构：主语+will/shall+do+其他否定形式：主语+will/shallnotdo+其他一般疑问句：Will/Shall+主语+其他。3)一般将来时的用法：(1)一般将来时表示将来要发生的事（口语中各人称后均用will）:WhenwillweholdtheWorldCup?我们什么时候将举办世界杯？Iwillhavetimetonight?我今晚有空。Ithinkhewillpasstheexam.我想他会通过考试的。(2)使用shall的一些情况：Shall主要用于第一人称后，构成疑问句，用来询问对方意见：Shallwestart?我们可以开始了吗？Whatshallwedothissummerholiday?这个暑假我们做点什么？此外，shall也可以用在陈述句中，但现在口语中一般用will来替代。481 4)一些表示未来情况的方法除了一般将来时，还可以用以下方式表示将来情况：(1)begoingto结构，表示打算干某事或即将发生某事：Iamgoingtoloseweight.我打算减肥。Sheisgoingtofaint!她要晕倒了！此结构有时可与will引导的结构换用，但在表示某人的看法、请求、允诺时多用will。此外，在包含条件、时间等从句的句子中，谓语用will结构时比较多：Assoonashecomesback,Iwilltellhimtheresult.他一回来我就会告诉他结果。Itwon’tbelongbeforesuchathinghappensagain.这样的事件很快就会再次发生的。(2)be+不定式结构，也可表示将要发生的动作，可表示安排好的事，也可表示要求做的事：TheQueenistovisitChinanextmonth.女王将于下月访华。YouaretofinishyourhomeworkbeforeyouwatchTV.看电视之前你要做完作业。Youarenottosmokeoncampus.你们不得在校园内吸烟。481 (3)beaboutto结构，表示就要发生的事：Turnoffthegas!Thesoupisabouttoboilover!把煤气关掉！汤快溢出了！(4)现在进行时，可表示计划或准备要做的事。Myfatherishavingameetingtomorrow.我父亲明天要开会。I’mtakingmylittlesistertoschooltomorrow.我明天要送妹妹上学。(5)一般现在时，表示按计划要发生的事，特别是以事物作主语时：TomorrowisMothers’Day.明天是母亲节。Whendoesthefilmbegin?电影什么时候开始放映？以人为主语时，有时也可以这样用：Ihavenotimethisafternoon.我今天下午没空。此类用法常用动词有come,go,arrive,leave,start,begin,return等。10．5将来进行时将来进行时表示将来某时将正在进行的动作，基本结构为主语+will/shallbedoing+其他：481 NextMondaywewillbeflyingtoNewYork.下周一我们将飞往纽约。WhatwillyoubedoingthistimeonSunday?你周日这个时候要做什么？10.6一般过去时和过去进行时10.6.1一般过去时(TheSimplePastTense)1）一般过去时指过去某个时间发生的动作或状态以及过去习惯性、经常性的动作、行为。2）基本结构：主语+动词过去式或was/were+其他否定形式：主语+was/were+not+其他;在行为动词原形前加didn’t。一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did提问，即did+动词原形3）动词过去式变化规则：a）动词词尾+“ed”。如walk→walked（走）need→needed（需要）b）动词词尾为“e”时，加“-d”。如live→lived（住）like→liked（喜欢）c）动词词尾为“辅音字母+y”时，去“y”加“ied”，若是词尾为“元音字母+y”，只加“ed”。如    study→studied（学习），play→played（游戏）d）原形动词词尾为辅音结尾的重读闭音节时，先双写该辅音字母再+“ed”。如stop→stopped481 4）一般过去时的用法：a）一般过去时主要表示一个过去发生的动作或存在的状态：Hethrewhispurseaway.他把钱包扔到一旁。Thistownwasonceabeautifulspot.这个小镇以前风景如画。b)一般过去时也可以指过去习惯性动作。IoftenranafeverwhenIwasachild.我小时候经常发烧。Weoftenplayedtennistogether.我们经常一块儿打网球。5）一般过去时中经常有以下时间状语：ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek,last(year,night,month…),in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,etc.10.6.2.过去进行时(ThePastContinuousTense)1）过去进行时表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。2）基本结构：主语+was/were+doing+其他。否定形式：主语+was/were+not+doing+其他。一般疑问句：was或were+主语+doing+其他。3）过去进行时的用法：481 过去进行时主要表示过去某时的一个动作正在进行，过去时间可以由一个状语表示出来，也可以从上下文表示出来；此时态还可以用在状语从句中：Iwashavingameetingatthattime.我那时在开会。Tomlikedbasketball.HewaswatchingNBA.汤姆喜欢篮球，他在看NBA。Iwaslisteningtotheradiowhenyourang.你打电话时我正听广播呢。10.6.3.过去进行时和一般过去时的比较。1）过去进行时和一般过去时的基本区别是过去进行时表示未完成的动作，一般过去时表示已完成的动作：Weweremovingtoanewplaceyesterday.我们昨天在搬家。（未搬完）Wemovedtoanewplaceyesterday.我们昨天搬家了。（已搬完）2）一般过去时通常只说明过去某时发生了某事，而过去进行时则侧重动作的持续时间，而不仅仅是事实：Westayedathome.Wewerestayingathome.481 在上述例子中，用两种时态都可以，无意义差别，但用过去进行时更加突出时间持续之久。3）若一般过去时与过去进行时同时出现在句中，通常情况下，表示较短的动作用一般过去时，表示较长的动作用过去进行时：HewasrunningdownstairswhenIslippedandfell.我摔倒时他正在下楼。4)用进行时态有时有感情色彩，特别是带有always,forever,constantly等这类状语时：YouwerealwayswatchingTV.你总是在看电视。（责备）Shewasalwaysworking.她总是不停地工作。（赞赏）5）有时用进行时表示现在的想法，可以显得更客气：Iwaswonderingifyoucouldchangemethedress.不知您能否给我换这套连衣裙。Iwashopingyoucouldcomethatday.真希望您那天能来。10.7现在完成时和现在完成进行时10.6.1.现在完成时（PresentPerfect）1）现在完成时指481 过去发生并且已经完成的动作对现在造成影响或后果或过去某一时间开始并一直持续到现在的动作或状态。2）基本结构：主语+have/has+动词的过去分词(done)肯定句：主语+have/has+动词的过去分词+其他.否定句：主语+have/has+not+动词的过去分词+其他.一般疑问句：Have/Has+主语+动词的过去分词+其他.特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（have/has+主语+过去分词+其他）3）现在完成时的基本用法：a现在完成时表示一件已发生的事，这件事往往与现在情况有关系：Ihavereadyourbook.我读过你的书。（现在还记得）Ihavewashedmyhands.我洗过手了。（因此很干净）b现在完成时还可表示持续到现在的状态：Ihaveknownyouforseveralyears.我认识你好几年了。HowlonghashebeeninShanghai?他在上海呆了多长时间了？4）现在完成时和一般过去时的比较：481 这两种时态都谈已发生的事情，主要差别在于现在完成时表示的动作或状态和现在有关系或对现在有影响，而一般过去时只是谈过去的事情，和现在没有关系。因此，凡是有过去时间状语时，只能用过去时。比较：HehaslivedinChinafortenyears.（含义是他可能还住在中国，或刚刚离开。）HelivedinChinafortenyears.（含义是他现在已不在中国。）10.7.2.现在完成进行时1）现在完成进行时表示一个持续到现在的动作，这个动作可能刚停止，也可能还在进行。2）其构成形式如下：肯定句：主语+have/hasbeen+动词的现在分词+其他3）基本用法如下：a表示一个在过去开始而在最近刚刚结束的行动，如：Shehasbeenplayingtennis.Andshelookstirednow.她一直在打网球。她现在看起来很累。Whyareyourclothessodirty?Whathaveyoubeendoing?你的衣服为什么那么脏？你一直在干什么？b表示一个从过去开始但仍在进行的行动，如：HehasbeenwatchingtheWorldCuponTVsinceteno’clocklastnight.481 自从昨夜十点到现在，他一直在电视上看世界杯。c表示一个从过去开始延续到现在，可以包括现在在内的一个阶段内，重复发生的行动，如：Shehasbeentelephoninghermothersince8o’clock.（指她一直在打电话。）10.7．3比较现在完成时和现在完成进行时：1）现在完成时强调动作行为的结果、影响，而现在完成进行时只强调动作行为本身，如：Tom’shandsareverydirty.Hehasbeenrepairingthecar.（只是表示汤姆一直在修车。）Thecarisgoingagainnow.Tomhasrepairedit.（强调因为汤姆修理，车才能启动。）2）现在完成时表示动作已完成，而现在完成进行时却不一定：Hehaswrittenanessay.他写了篇文章。（已完成。）Hehasbeenwritinganessay.他在写文章。（可能尚未完成。）注意：现在完成时态可表示做完的时期以及已有的经验、但现在完成进行时不可以。10.8过去完成时和过去完成进行时481 10.8.1.过去完成时1）表示过去某时之前某事已发生（过去的过去）:Helearnedthatshehadpassedaway.他得知她已去世。BythenhehadlivedinAmericafor12years.那时他们已经在美国呆了12年。2）基本结构：主语+had+动词的过去分词(done)肯定句：主语+had+动词的过去分词+其他.否定句：主语+had+not+动词的过去分词+其他.一般疑问句：Had+主语+动词的过去分词+其他.特殊疑问句：特殊疑问词或词组+一般疑问句（had+主语+过去分词+其他）10.8．2过去完成进行时过去完成进行时和现在完成进行时的用法一致，只不过把时间从现在推到了过去。过去完成进行时表示持续到过去某时的一个动作：Hewastired.Hehadbeenherewaitingforyousince8o’clock.他累了，从8点一直在等你。Theywerejustback.Theyhadbeenpracticinginthemountain.他们刚回来，一直在山里训练。481 10.8.3.过去完成时和过去完成进行时的差别是，前者表示动作已完成，后者表示动作一直在继续（可能还在进行）：Shehadcleanedthehouse.（已经扫完。）Shehadbeencleaningthehouse.(可能还在扫。)10.9过去将来时态10.9.1．过去将来时1)一般过去将来时表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或存在的状态。过去将来时常用于宾语从句和间接引语中：Itwas1491.ColumbuswasgoingtodiscoverAmericainthefollowingyear.那是1491年。哥伦布将在下一年发现美洲大陆。MissLeetoldusshewouldhavethepicnicnextweek李女士告诉我下周去野餐。.2)过去将来时的构成肯定句：主语+be（was，were）goingto+动词原形或主语+would（should）+动词原形+其他否定句：主语+be（was，were）notgoingto/would（should）not+动词原形+其他　疑问句：Be（Was，Were）+主语+goingto+动词原形+其他481 Would（Should）+主语+动词原形+其他10.9时态呼应（TheSequenceofTenses）某些从句（特别是宾语从句）中的动词时态，常受主句谓语时态的制约，从句中的谓语只能采取和主句时态相一致的时态，这称为是时态的呼应。如果主句谓语为现在时或将来时，从句中的谓语可以不受影响。　　Itisreportedthatitrainstomorrow.据报道明天下雨。Willyoupleasetellushowdidyougetthere?您能告诉我您是怎样到那的？如果主句谓语为过去时，则从句谓语的时态要做相应改变。1)一般现在时改为一般过去时，如Idon’tknowwhentheycome.Ididn’tknowwhentheycame.我不知道他们何时来。2)现在进行时改为过去进行时，如Hewonderswhatyou’redoing.Hewonderedwhatyouweredoing.他想知道你在干什么。3)现在完成时改为过去完成时，如481 Iwonderiftheyhavegotananswer.Iwonderediftheyhadgotananswer.我想知道他们是否得到答复。4)现在完成进行时改为过去完成进行时，如Everybodyseesyouhavebeentakinggoodcareofyourmother-in-law.Everybodysawyouhadbeentakinggoodcareofyourmother-in-law.每个人都看到你一直在细心照顾你岳母。5)一般将来时改为过去将来时，如Ihopeshewillfindajobsoon.Ihopedshewouldfindajobsoon.我希望她尽快找到工作。6)将来进行时改为过去将来进行时，如IthinkshewillbedoinghouseworkthistimeonSunday.IthoughtshewouldbedoinghouseworkthattimeonthatSunday.我想星期天这个时间她在做家务。7)将来完成时改为过去将来完成时，如Ihopehewillhavemovedoutbynextweek.Ihopedhewouldhavemovedoutbythenextweek.我希望他下周将搬出来。8)将来完成进行时改为过去将来完成进行时，如481 ShewillhavebeenstayinginAustraliafor20yearsbythissummer.ShetoldmethatshewouldhavebeenstayinginAustraliafor20yearsbythatsummer.到这个（那个）夏天，她在澳大利亚已呆了20年了。第十一章动词的被动语态11.1被动语态概念当主语是谓语动作的发出者时，主语和谓语的关系就是主动关系；反之，当主语是谓语动作的承受者时，主语和谓语的关系就是被动关系。例如：A.Heloveshiscountry.B.Thecountryislovedbyallherpeople.A句中，He是主语，love是谓语的动作。动作是主语发出的。所以，这个句子主语和谓就是主动关系；而B句中，thecountry是主语，isloved是被爱，主语被爱，显然，就是爱这一动作的承受者。因此，句子主谓关系就是被动关系。主语谓语的主动关系的变化形式就称为主动语态(theActivevoice)；主谓被动关系的变化形式就是被动语态(thePassivevoice)。11.2被动语态的构成：be+动词的过去分词被动语态各常用时态的变化形式如下表：481 被动语态常用时态的变化表（以make为例）一般时态进行时态完成时态现在amismadeareamisbeingmadearehasbeenmadehave过去wasmadewereWasbeingmadewereHadbeenmade将来shallbemadewill×shallhavebeenmadewill过去将来shouldbemadewould×shouldhavebeenmadewould注：英语中一般不用被动语态的完成进行时和将来进行时。11.3被动语态的用法：被动语态一般用于下面几种情况：1）当不知道或没有必要说出动作的发出者时。如：481 Thefootballmatchwillbepostponed.足球赛将被推迟。Wearetoldtocomenextmorning.我们被告之明天早上过来。2）强调动作的承受者时：Thepicturesaredrawnbyalittleboy.这些画是一个小男孩画的。Thespeechiswellorganized.讲演组织得很好。3）出于礼貌和多方面考虑而不说出动作的发出者。Youareaskedtogototheschoolgateinfiveminutes.有人请你5分钟内去校门口。Weareadvicedtostopmakingnoicesinfrontofthemeetinghall.有人劝告我们不要在会议室门口吵闹。4）在文字中为便于上下文组织而用被动语态。如：481 Asateacher,shelovesherpipilsandislovdbythemall.作为老师，她热爱她的学生，她的学生们也都爱她。Thisisoneofmyclassmates,whoiscalledlittleblackhorse.这是我的一个同学，大家都叫他小黑马。11.4特殊被动结构1）由情态动词构成的的被动语态：情态动词+be+动词过去分词Thiscanbemadewithmachines.这可以用机器来制造。Allthisshallnotbeacceptedbytheworkers.这一切是不会被工人们接受的。2）由不定式构成的被动语态。如：Thehighbuildingistobedirectionallyblownup.这座高楼将被定向爆破。Alltheworkhastobefinishedbrforenineo’clocktonight.所有这些工作必须在今晚九点前完成。481 11.5成语动词的被动语态：成语动词相当于及物动词，同样可以有被动语态。成语动词有多种：1）动词+介词Don’tworry,thechildhasbeenlookedafterbythenurseswithgreatcare.别担心，孩子一直由护士们精心地照顾着。Sorry,I’mverybusyandhavesomanythingstobeattendedto.对不起，我很忙。有许多事要做。Thisproblemshouldbelookedintoimmediately.这个问题应该立刻调查。2）动词+副词Yourhomeworkshouldbehandedinatonce.你的作业要马上交。Thediscussionisgoingonsmoothlyandmanygoodideashavebeenputforward.讨论很顺利，提出了很多好主意。Alltheoilhasbeenusedup.所有的油都用光了。3）三词成语动词有很多，如：lookupto（尊敬）,putup481 with（忍受）,doawaywith（消除）,faceupto（勇敢地面对）等。Hisdishonourablebehaviourcan’tbemadeupforbyhisflattering.他拍马逢迎弥补不了他的行为。Nobodyshouldbelookeddownuponbyanyoneelse.任何人都不应该被任何别的人看不起。4）带双宾语及物动词被动语态的变法：带有两个宾语的及物动词变为被动语态时，只把其中一个宾语变为主语，另一个宾语仍保留为宾语，叫做保留宾语(RetainedObject)。例如：Igivehimabook.我给他一本书。可变为两句话，意思一样。即：①Heisgivenabook.②Abookisgiventohim.一般情况下，把间接宾语变为主语，句子就会更顺一些。如上面的①句。5）句中带宾语补足语时，也可变为被动语态，宾语补足语保留不变。如：Theymakeherthedirectorofthedepartment.他们任命她为处长。481 变为被动语态：Sheismadethedirectorofthedepartment（bythem）.11.6主动语态表示被动意义英语中，有些不及物动词的主动形式表示被动意义。这是古英语遗留下来的，但现代英语中仍有许多不及物动词能表示被动意义。例如：Theeggiscooking.鸡蛋正在（被）煮着。Thebookisprinting.书正在（被）装钉着。其他常用的类似的动词还有：bake,brew,owe,reprint,bind,workout等。如：Astormisbrewing.暴风雨正在形成。Theplansareworkingout.计划正在拟定。其实，这类词和类似的情况较多。在这里不再详细讨论，只是指出这种现象供参考。第十二章虚拟语气虚拟语气是一种表示说话人所说的话并不是真实情况，而是一种假设、愿望、怀疑或推测。12．1虚拟语气在带有条件从句的复合句中的构成和用法481 1）对现在的假设，即与现在事实相反。其构成是：条件从句主句动词的过去式(be的过去式用were)would(should,could,might)+动词原形IfIwereyou,Iwouldmarryhim.如果我是你，我就会嫁给他。ButtheproblemisthatmemorizingEnglishwordsmechanicallywouldbedevastatingandinefficientiftheydidnotknowwhathadhappenedinBritishhistory.(Unit1,TextA)问题在于如果不懂英国历史，死记硬背英语单词毫无效率。Iftheyknewhowchildrenlearntheirnativelanguage,perhapstheywouldhaveaneasywaytoteachadults,aswellaschildren,asecondlanguage.(Unit1,TextB)他们如果知道儿童如何学习母语，就可能会找到一种简便的方法教儿童和成年人学习第二语言。BenjaminFranklinwouldseemrightathomeamongusifhewerealivetoday.(Unit5,TextB)如果本杰明.富兰克林还活着，我们会对他很熟悉。481 Iftheyfoundoutwewereusingthistypeofapproach,they’dputastoptoit.(Unit15,TextB)要是发现我们使用这种技术，他们会阻止的。1）对过去的假设，即与过去事实相反。其构成是:条件从句主句动词的过去完成式(haddone)would(should,could,might)+have＋动词的过去分词Ifyouhadtoldhim,hewouldhavecome.如果你们告诉了他，他是会来的。（可是你们没告诉）Franklinwouldgladlyhavespenttherestofhisdaysinaquietstudyandresearch.(Unit5,TextB)富兰克林会很高兴在安静的学习和研究中度过他以后的岁月。Hewouldgladlyhavesettleddownathome.(Unit5,TextB)他很高兴能回家安享晚年。Themeetingwouldhavefailedifhehadhelpedthedelegatestoagree.(Unit5,TextB)如果不是他帮助代表们达成一致，会议会以失败而告终。481 1）对将来的假设，即将来实现的可能性较小。其构成是：条件从句主句动词的过去式（be为were）wereto+动词原形should＋动词原形would(should,could,might)+动词原形Ifmysisterhadtime,shecouldcometohelpyou.如果我姐姐有时间，她会来帮你的。Ifyouweretoplaceeachofyourlastweek’sactivitiesinoneoftheseparts,wherewouldyousayyouspentmostofyourtime?(Unit12,TextA)如果你将上一周的每项活动归类到这些部分的一项中，你的时间在哪部分花得最多？注意：①如果条件从句中有were,had,should等词时，if可以省略，同时要把were,had,should等放在主语的前面。如：Ifitwerenotforthesnow,everythingwouldbeallright.---Wereitnotforthesnow,everythingwouldbeallright.481 如果不是因为下雪，一切都会很好。Ifithadnotrainedsohardyesterday,wecouldhaveplayedbasketball.---Haditnotrainedsohardyesterday,wecouldhaveplayedbasketball.如果昨天不是下大雨，我们就能打篮球。Ifthereshouldbeameetingtomorrow,theChairwouldcome.---Shouldtherebeameetingtomorrow,theChairwouldcome.如果明天开会，主席会来。①如果从句假设的谓语动词发生的时间与主句所假设的谓语动词发生的时间不一致，这种句子被称为错综时间条件句。如：Ifyouhadfollowedyourfather’sadvice,youwouldnotbeintroublenow.如果你早听了你爸爸的建议，你现在就不会有麻烦了。12.2．表示愿望、期待的虚拟语气1）wish＋宾语从句wish表示现在的愿望时，从句用过去时，如：Iwishthatmyhusbandweren’tsolazy.481 我多么希望我丈夫不会这么懒。wish表示过去的愿望时，从句用过去完成时，即had＋动词过去分词或could，would＋have＋动词过去分词。如：Theexhibitionboredmetodeath;IwishIhadnotgonethereatall.展览会使我烦得要死,我希望我根本没去过.IwishthatIcouldhavegonewithyoulastnight.我真希望昨晚跟你一起去了。wish表示将来的愿望时，从句谓语动词形式为：would，could，might＋动词原形，如：Iwishthathecouldhaveachanceagain.但愿他能再有一次机会。Iwishthatsomedayweshouldliveonthemoon.但愿有一天我们能在月球上生活。Wewishthatthestudentswouldcomesoon.481 我们希望学生们能早点来。2）May+陈述句Mayyoubehappyforever!祝你永远幸福！Mayyousucceed!祝你成功！3）Ifonly+陈述句①表示现在的愿望用过去时，如：IfonlyIknewhertelephonenumber.我要是知道她的电话号码就好了。IfonlyIwereaboy.我要是个男孩就好了。(说话人是女孩,和现在事实相反)②表示过去的愿望，用过去完成时，如：LookattheterriblesituationIamin!IfonlyIhadtakenheradvice.看看我现在的糟糕情形，要是我听了她的建议该多好。481 IfonlyMaryhadnotcomehomealone.要是玛丽不是一个人回的家就好了.Ifonlywehadlistenedtoourteacher’sadvice.我们要是听了老师的劝告该多好。③表示将来的愿望，用过去时或过去将来时，如：IfonlyIcouldseeyoutomorrow.要是我明天能见到你就好了.(表示明天能见到的可能性很小)4）Would(had)rather,wouldassoon和wouldsooner+从句①表示现在的愿望，从句用过去时，如：Iwouldrathermybosspaidmerightaway.我倒希望老板立刻付钱给我。Iwouldsooneryouremainedherewithme.我宁愿你和我留在这儿。I’djustassoonyoudidnotspeakrudelytoyourmother.我希望你不要无礼地跟你妈妈说话。481 ②表示过去的愿望，从句用过去完成时，如：IwouldjustassoonyouhadreturnedthebooktoTomyesterday.我真希望你昨天把这本书还给汤姆了。I’dratheryouhadn’tdonethatbyyourself.我巴不得你没有自己做那件事。Iwouldsooner(that)youhadgonetheretoo.我宁愿你也去那里了。③表示将来的愿望，从句用过去时，如：Don’tcometomorrow.I’dratheryoucamenextweekend.明天别来，我宁愿你下个周末来。12.3asif(though)表示似是而非的虚拟语气1）从句表示与现在事实相反，谓语动词用一般过去式，be动词用were。如：HespeaksEnglishfluentlyasifhewereanativespeaker.481 他说英语非常流利，就好像英语是他的母语一样。Mymotherlovestheboyasifhewereherownson.我妈妈爱这个孩子，好像他是她自己的儿子。Myboyfriendworkshardalldaylongasifheneverknewtiredness.我男朋友天天拼命工作，好像不知疲倦。2）从句表示与过去事实相反，谓语动词用过去完成式“had＋过去分词”，如：Thetwoboystalkedasiftheyhadbeengoodfriendsforyears.这两个男孩交谈着,就好像他们是多年的好朋友一样.HetalkedaboutParisasifhehadbeentherebefore．他说起巴黎来好像他以前去过那儿似的。3）从句表示与将来事实相反，谓语动词用“would／could／might＋动词原形”。如：Shelooksasifshewouldcry.她看起来好像要哭了。481 Itlooksasifitmightsnow.看起来天要下雪了。12.4表示要求、建议、命令的虚拟语气一些主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句用来表示要求、建议、命令、提议、意愿等虚拟形式，其虚拟语气的构成往往是should+动词原形，should可以省略。1）主语从句中Itisadvisable(adamant,anxious,appropriate,arranged,asked,better,commanded,complied,crucial,decided,desirable,desired,determined,essential,imperative,important,incredible,insisted,insistent,keen,natural,necessary,ordered,preferable,proper，proposed,requested,required,recommended,resolved,shocked,strange,suggested,surprising,unusual,urgent,vital,wonderful)等后面的主语从句要用虚拟语气。shoulddo，should可以省略。如：Itisessentialthatshe(should)bereadyforthis.她为此做好准备是必要的。ItisrequestedthatMr.Smithgiveaperformance.有人请求史密斯先生表演一个节目。481 Itisimportantthatyouknowtheprocess.你知道程序非常重要。Itisappropriatethatsometimebedevotedtothoroughstudyofthetheory.花些时间对这一理论进行深入研究是很恰当的。Itisimportantthatwe(should)learnEnglish.我们学习英语很重要。Itisproperthatyou(should)tellhernottodoit.你告诉她不要做那件事是妥当的。Itisstrangethatmywife(should)dothat．我妻子竟然那样干，可真奇怪。Itissurprisingthatthey(should)choosethiswaytocelebrateherbirthday．令人吃惊的是，他们竟然选择这个方式来庆祝她的生日。2）宾语从句中481 用于表示意愿、建议、命令、提议、请求等动词后的that宾语从句要用虚拟语气shoulddo，should可以省略。这类动词有：advise,arrange,ask,beg,command,decide,decree,demand,desire,determine,insist,intend,maintain,move,pray,prefer,propose,order,recommend,request,require,resolve,suggest,stipulate,urge,vote等。如：Theteacherproposesthatweshouldsetadeadlineforhandinginthehomework.老师建议定一个交作业的期限。Heinsistedthatwe(should)haveaconversationafterthemeeting.他坚持我们在会后要有个谈话。OurEnglishteachersuggestedthatthestudentswriteacompositionaboutourholidayexperiencesinEnglish.我们英语老师建议学生们用英语写一篇关于我们假期经历的作文。Hesuggeststhatyouaskyourselfthesequestionstomeasureyourangerquotient.(Unit4,TextA)他建议你可以文自己如下几个问题来判断发怒的程度。Hecommandedthatwe(should)workatonce.他命令我们立即工作。481 Hesuggestedthatweshouldleaveateight.他建议我们八点动身。Thedoctoradvisedthathechangehisidea.医生劝他改变主意。Theyrecommendthatthisdebtbepaidatonce.他们建议立即还债。Theydemandedthatthetaskbefinishedearlier.他们要求早点完成这项任务。TheyrequirethatIgoatonce.他们要求我立刻走。Heurgedthattheygotowork.他敦促他们去工作。HearrangedthatIshouldgoabroadforawhile. 他安排我去国外呆一阵。Shedesiresthathedoitquickly.481 她希望他快点做此事。Congresshasvotedthatthepresentlawbeabolished.国会投票决定废除现在这条法律。3）表语从句和同位语从句中在有advice,decision,demand,desire,insistence,motion,necessary,order,preference,proposal,pray,recommendation,request,requirement,resolution,suggestion等表示建议、要求、命令、请示等含义的名词引导的表语从句和同位语从句中要用虚拟语气。如：①表语从句中Theiradviceisthatheshoulddohisexercisefirst.他们建议他要先做练习。Themotionisthattheremarksofthefirstspeakerbecanceledfromtherecord.该提议要求把第一个发言的人的讲话从记录上删除。Mysuggestionisthatwe（should）sendmorestudentstohelpthepoorlady．我的建议是我们再派更多学生去帮助这个可怜的女士。481 Hisrequirementwasthattheworkbefinishedtoday.他的要求是该工作今天完成。Theordersarethathestayhere.命令要求他留在这里。②同位语从句中Youradvicethatshewaittillnextweekisright.你建议她等到下周是很对的。Whatdoyouthinkofherproposalthatwe(should)holdameetingtodiscussthemattertomorrow．她建议明天召开会议来讨论这件事，你觉得怎样？Imakeasuggestionthatwe(should)holdameetingnextweekend.我建议我们应当下个周末开会。Itis(high,about)time+that……从句在that从句中，谓语动词用过去式或should＋动词原形。如：Itistimethatwetookmeasurestoprotecttherarebirds.现在是我们采取措施保护珍稀鸟类的时候了。481 Itishightimethatweputanendtothisdiscussion.现在是我们结束讨论的时候了。It’shightime(that)webegantodoourhomework.我们该开始做作业了。Itis(about)timethatchildrenhadbreakfast.孩子们该吃早饭了。It’stimethatchildrenwereinbed.孩子们该就寝了。4）由连词incase,lest,forfearthat等引起的状语从句中从句中谓语动词用虚拟语气should+动词原形，should可以省略。如：Iputablanketovermydaughterforfearthatsheshouldcatchcold.我给女儿盖上毯子，以免她感冒了。Mylittlesisterisworkinghardforfearthatsheshouldfallbehind.我的小妹妹害怕落在后面，所以工作很努力。Takeyourumbrellawithyoulestit(should)rain.481 随身带着雨伞，以防下雨。12.5含蓄虚拟条件句所谓含蓄虚拟条件句即指将条件从句隐藏在上下文一定的短语中的一类条件句，其主要用法及表现形式可归纳如下：1）将条件隐含在动词不定式短语中Tohavestudiedharder,mysonwouldhavepassedtheexamination.要是学习更用功些，我儿子早就考及格了。(=Ifmysonhadstudiedharder,hewouldhavepassedtheexamination.)   2）将条件隐含在分词短语Borntendaysearlier,theboycouldhaveseenhisgrandfather.如果早出生10天，这个孩子就能看到自己的祖父了。(Iftheboyhadbeenborntendaysearlier,hecouldhaveseenhisgrandfather.)Borninbettertimes,hewouldhavebeenagreatwriter.如果出生在好时代，他早就成为伟大的作家了。(=Ifhehadbeenborninbettertimes,hewouldhavebeenagreatwriter.)Failingthistime,whatwouldshedo？481 假若这次失败，那她怎么办？(=Ifshefailedthistime,whatwouldshedo.)Walkingaloneinthedark,thelittlegirlwouldbeterrified.要一个人单独在黑暗中行走，这个小女孩会感到十分害怕。(Ifthelittlegirlwalkedaloneinthedark,shewouldbeterrified.)3）将条件隐含在介词短语中Butforthestorm，IwouldhavearrivedBeijingearlier要不是这场风暴，我早就到北京了。Withouttheleadershipoftheparty,wecouldnotbelivinghappilytoday..如果没有党的领导，今天我们就不能过上幸福的生活。ButfortheEnglishexamination,IwouldhavegonetotheconcertlastSunday.如果不是因为英语考试，我上周日就去音乐会了。Indifferentcircumstances,Iwouldhavesaidyes.(=Ifcircumstanceshadbeendifferent,Iwouldhavesaidyes.)在不同的情况下，我就会同意了。4）将条件隐含在名词短语中481 Anypersonwhohadbehavedinthatwayinourcompanywouldhavebeendismissed.(=Ifanypersonshouldbehaveinthatwayinourcompany,hewouldhavebeendismissed.)任何人在我们公司这样做了都会被开除。Afewhoursearlier,andyouwouldhaveseenthegreatman.(＝Ifyouhadcomeafewhoursearlier,youwouldhaveseenthegreatman.)   要是你早来几个小时，你就见到这位伟人了。5）将条件隐含在某些连词中Ididn’tknowthathelied,orelseIwouldn’thavebelievedhim.(orelse=ifIhadknownhewasacheat)我不知道他说谎，不然我也不会相信他了。I’mreallyverybusy,otherwiseIwouldcertainlygotherewithmyhusband.(otherwise=ifIwerenotsobusy)   我真的是太忙了，不然我就会同我丈夫一道去了。6）将条件隐含在定语从句中Anyonewhohadseenthatpaintingmighthavetakenitforaphoto.(=Ifanyonehadseenthatpainting,he/shemighthavetakenitforaphoto.)   481 凡是看过那画的人，都可能把它看成是照片。7）将条件隐含在一定的上下文中   Youmightstayherewithherforever.(=Ifyouwantedto,youmightstayherewithherforever.)你可以永远和她待在这儿。Don’tbothertoreadallthesefiles.Itwouldtaketoolong.(=Ifyoureadallthesefiles,Itwouldtaketoolong)不要费事看所有这些卷宗了，那会花太多时间。12.6情态动词完成式暗示虚拟语气Ishouldhavecalledtomakeanreservation,butIdidn’t.我应该打电话提前预订，但是我没做。Yououghttohavecalledthefire-brigadeassoonasyousawthefireinthestock,.你应该一看到仓库中的火就给消防队打电话。Thatshouldn’thavehappenedtome.(Unit4,TextA)这不应该发生在我身上。481 Itmightalsoreflectirritationatyourownlackofassertionwhenearlieryoushouldhavesaidsomethinglike,‘Canyoureadthattomelater?’.(Unit8,TextB)这或许也反映出您因缺乏自信而显出气愤，你早该说:‘你能否稍后再读给我听?’Youshouldhaveattendedthemeetingyesterday.你本该出席昨天的会议。Youshouldn’thavetoldherthissecret.你本不该给她讲这个秘密。专项练习1．Itistimethatthegovernment______________measurestoprotecttherarebirdsandanimals.A.takesB.tookC.hastakenD.taking2.Withoutelectroniccomputers,muchoftoday’sadvancedtechnology__________.A.willnothavebeenachievedB.havenotbeenachievedC.wouldnothavebeenachievedD.hadnotbeenachieved3.Ifhe_________metomorrow,Iwouldlethimknow.A.shouldcallB.shouldnothavebeenable481 C.werenotableD.arenotable4.Ifyouaskedyourfather,you______________permission.A.maygetB.mightgetC.shouldhavecalledD.maybeget5._____________today,hewouldgettherebyFriday.A.WouldheleaveB.WasheleavingC.WerehetoleaveD.Ifheleaves6.______Iyou,Iwouldgowithhimtotheparty.A.WasB.HadbeenC.WillbeD.Were7.HadPaulreceivedsixmorevotesinthelastelection,he____________ourchairmannow.A.musthavebeenB.wouldhavebeenC.wereD.wouldbe8.____________theEnglishexaminationIwouldhavegonetotheconcertlastSundayA.InspiteofB.ButforC.BecauseofD.Asfor9.LookattheterriblesituationIamin!IfonlyI_____________youradviceA.followB.wouldfollowC.hadfollowedD.havefollowed10.Ifthehorsewontoday,it_____________thirtyracesinfiveyears.A.wouldhavewonB.wonC.musthavewonD.didhavewon11.Thereisarealpossibilitythattheseanimalscouldbefrightened,_______asuddenloudnoise.A.beingthereB.shouldtherebeC.therewasD.therehavingbeen481 12.Ifyouhadn’ttakensuchalongtimetogetdressed,we’d______________therebynow.A.beB.circlesC.iscirclingD.becircling13.IwishI___________withher.A.wouldbeB.amC.wasD.were14.Thepictureexhibitionboredmetodeath.IwishI_______________toit.A.hadnotgoneB.havenotgoneC.didnotgoD.cannothavegone15.Georgewouldcertainlyhaveattendedthemeeting,____________________.A.ifhedidn’tgetaflattireB.iftheflattirehadn’thappenedC.hadhenothadaflattireD.hadthetirenotflatteneditself16.Theteachersuggestedthatherstudents_____________experienceswithESP.A.writeacompositionontheirB.towritecompositionabouttheC.wrotesomecompositionsofhisorherD.hadwrittenanycompositionsforhis17.HespeaksChineseasfluentlyasifhe______________aChinese.A.wereB.hadbeenC.isD.hasbeen18.Lookingroundthetown,hefeltasthoughhe______________awayforages.481 A.hasbeenB.wasC.isD.hadbeen19.Mostinsuranceagentswouldratheryou___________anythingaboutcollectingclaimsuntiltheyinvestigatethesituation.A.doB.don’tC.didn’tD.didn’tdo20.ItisimportantthattheTOEFLoffice________yourregistration.A.willconfirmB.confirmC.confirmsD.mustconfirm21.Manypeoplenowmake________aruletobuycardsfortheirfriendsbeforeChristmas.　A.themselves　　　B.it　　　C.that　　　D.this22.________in1914________theFirstWorldWarbrokeout?　A.Wasthat,that　　　B.Wasthat,when　C.Wasit.that　　　　D.Wasit,when23,Itwasnotuntil1936________basketballbecamearegularpartoftheOlympicGames.　A.that　　　B.when　　　C.which　　　D.then24.It’sdemandedthatwe________thereonfoot.　A.nottogo　　　B.don’tgo　　　C.notgo　　　D.won’tgo25.Itwillnotbe　________wemeetagain.　A.longbefore　　　B.beforelong　C.soonafter　　　　D.shortlyafter481 26.Idon’tthink________difficultforaChinesestudenttomasteraforeignlanguagewithinfiveyears　A.that　　　B.it　　　C.too　　　D.very27.Nothingiswrongwiththeradio________?　A.isn’tit　　　B.isthat　　　C.isit　　　D.isn’tthat28.—Itisrainingcatsanddogs.　—________.　A.Soitis　　　　　　　B.Soisit　C.Neitheritis　　　　　D.Neitherisit29.Tom’smotherkepttellinghimtoworkharder,but________didn’thelp.A.that　　　　　　　B.it　C.this　　　　　D.she30.Ihate________whenpeopletalkwiththeirmouthsfull.A.it　　　　　　　B.that　C.these　　　　　D.themBCACABCABA31.Is____necessarytocompletethedesignbeforeNationalDay?A.thisB.thatC.itD.he32.Why!Ihavenothingtoconfess._______youwantmetosay?481 A.WhatisitthatB.WhatitisthatC.HowisitthatD.Howitisthat33.TheForeignMinistersaid,“_______ourhopethatthetwosideswillworktowardspeace.”A.ThisisB.ThereisC.ThatisD.Itis34.Hehasn’tsleptatallforthreedays.________heistiredout.A.ThereisnopointB.ThereisnoneedC.ItisnowonderD.Itisnoway35._______isourbeliefthatimprovementsinhealthcarewillleadtoastronger,moreprosperouseconomy. A.AsB.ThatC.ThisD.It36.Davidsaidthatitwasbecauseofhisstronginterestinliterature___hechosethecourse.A.thatB.whatC.whyD.how37.Itiswhatyoudoratherthanwhatyousay_______matters.A.thatB.whatC.whichD.this38.Someoneisatthedoor,whois_______?　A.this　　　B.that　　　C.it　　　D.he39.I’vealreadyforgotten____youputthedictionary.A.thatitwaswhereB.whereitwasthatC.wherewasitthatD.thatwasitthat481 40.whenababyiscrying,____mustbehungry.A.he　　　B.she　　　C.it　　　D.one41._____canyouexpecttogetapayrise.A.WithhardworkB.AlthoughworkhardC.OnlywithhardworkD.Nowthatheworkshard42.____,motherwillwaitforhimtohavedinnertogether.A.HoweverlateisheB.HoweverheislateC.HoweverishelateD.Howeverlateheis43.Seldom____anymistakesduringmypastfewyearsofworkinghere.A.wouldImakeB.didImakeC.IdidmakeD.shallImake44.NotuntilIbegantowork____howmuchtimeIhadwasted.A.didn’trealizeB.didIrealizeC.Ididn’trealizeD.Irealized45.—DoyouknowJimquarrelwithhisbrother?lIdon’tknow,_______.A.nordon’tIcareB.nordoIcareC.Idon’tcareneitherD.Idon’tcarealso46.Onlybypracticingafewhourseveryday_____beabletomasterit.A.youcanB.canyouC.youwillD.willyou47.______thathecouldnotspeakforalongtime.A.SofrightenedwasheB.Sofrightenedhewas481 C.WashesofrightenedD.Frightenedwashe48._____gotintotheroom,_____thetelephonerang.A.Hehardly;thenB.Hardlyhadhe;whenC.Hehadnot;thanD.Nothadhe;when49.______snacksanddrinks，buttheyalsobroughtcardsforentertainmentwhentheyhadapicnicintheforest.A.NotonlytheybroughtB.NotonlydidtheybringC.NotonlybroughttheyD.Notonlytheydidbring50.—Idon’tthinkIcanwalkanyfurther.l_____,Let’sstophereforarest.A.NeithercanIB.NeitherdoIC.Ididn’tthinksoD.Ithinkso51.Onlyinthisway______doitwell.A.mustweB.wecouldC.canweD.wecan52.Hardly____whenitbegantorain.A.hadhearrivedB.arrivedheC.hehadarrivedD.didhearrive53.JackisastudentandstudiesattheNo.2MiddleSchool._____.A.ItwasthesamewithMikeB.SoitiswithMikeC.SoisMikeD.SodoesMike54.______,Iwouldhavegivenyouhisaddress.A.IfyouaskedmeB.Youhadaskedme481 C.ShouldyouhaveaskedmeD.Hadyouaskedme55._____thattheyhadmadeanimportantdiscoveryinscience.A.LittletheyrealizedB.TheyhadrealizedlittleC.LittledidtheyrealizeD.Littlehadtheyrealized56.______thatIcouldn’tbeabsorbedinthework.A.TheymadesuchtalkedB.SoloudlytheytalkedC.ItwasnoiseoutsideD.Suchaloudnoisedidtheymake57.Manyatime_____megoodadvice.A.hegaveB.doeshegiveC.hehasgivenD.hashegiven58.____haveIseenabetterperformance.A.EverywhereB.NowhereelseC.EverywhereelseD.Nowhere59.Notasingleword____atthebeginning.A.didhesayB.hashesaidC.hesaidD.hehassaid60.Onlyinanhourago____outwhyhewasabsent.A.didtheteacherfoundB.theteacherfoundC.didtheteacherfindD.hadtheteacherfound61.Itwasannouncedthatonlywhenthefirewasundercontrol________toreturntotheirhomes。481 A.theresidentswouldbepermitted      B.hadtheresidentsbeenpermittedC.wouldresidentsbepermitted       D.theresidentshadbeenpermitted62.ItwasinNewZealand_______ElizabethfirstmetMr.Smith。A.how      B.that            C.which          D.when63.Itwasnotuntilmidnight_______theyreachedthecampsite。A.while          B.when         C.that          D.as64.Itisexactlytheway_____wespeak_____makesourteacherangry.Weshouldbemorepolitenexttime。A.that；what    B.what;that     C.how;what     D.that;that65.________Mr.Bartonchangedhismindtotakepartinthemovement?lAfterhelistenedtobespeechbyMr.King。A.Whenwasthatit                   B.WhenwasitthatC.Whenwasthat                      D.Whenwasit66.—Didyouarriveherethismorning?lYes,Itwasatnineo’clock_____wecamehere。A.before        B.when                        C.which            D.that67.Itisthesepoisonousproducts__cancausethesymptomsoftheflu，suchasheadacheandachingmuscles.A.who         B.that        C.how          D.what68.Ifeelitisyourhusbandwho__forthespoiledchild.A.istoblame                 B.isgoingtoblame  481 C.istobeblamed          D.shouldblame69.Itwasforthisreason__herunclemovedoutofNewYorkandsettleddowninasmallvillage.A.which        B.why         C.that        D.how70.—Wherewasit__theroadaccidenthappenedyesterday？—Infrontofthemarket.A.when          B.that         C.which        D.how71.Itis__who__reasonable.A.me；am  B.me；is  C.I；am  D.I；is72.Itwasthedean__walkedby.A.where      B.who      C.that      D.which73.Itwasnotuntilshehadarrivedhome__herappointmentwiththedoctor.A.didsheremember        B.thatsherememberedC.whensheremembered       D.hadsheremembered74.ItwasinBeihaiPark__theymadeadateforthefirsttime__theoldcoupletoldustheirlovestory.A.where；that           B.that；thatC.where；when           D.that；when75.—Whywas__youlostallyourkeys？—Itwasbecauseofmycarelessness.A.that      B.who      C.itthat      D.481 one76.Itwas__ImetMr.SmithinLondon.A.manyyearsthat                  B.formanyyearssinceC.sincemanyyearsagowhen   D.manyyearsagothat77.Was__Bill，__playedbasketballverywell，__helpedtheblindmanacrossthestreet.A.that；that；who      B.it；that；thatC.it；who；that          D.this；who；who78.Wasitin1969__theAmericanastronautsucceeded__landingonthemoon.A.when；on  B.that；on  C.when；in  D.that；in79.Wasitinthispalace__thelastemperordied？A.that     B.inwhich     C.what     D.he80.Itwas__hesaid__disappointedme.A.that；what                  B.what；that    C.what；what                 D.that；that1-10:BCABCDDBCA11-20BADACAADDB21-30BCACABCABA31-40CADCDAACBC41-50CDBBBDABBB51-60CABDCDDDAC61-70CBCDBDBACB481 71-80CCBDCD第十三章非谓语动词（一）不定式13.1非谓语动词概述：动词不定式、动名词和分词（现在分词，过去分词）统称为非谓语动词。这些动词的形式不能在句中单独作谓语用，必须与系动词或者助动词一起充当谓语成分，因而不不受人称和数的限定，但可以有逻辑主语。这些词仍能表示动作和状态，所以仍然有时态和语态的变化形式。同时也有自己的宾语和状语，一起构成非谓语动词的短语（动词不定式短语，动名词短语，分词短语）。非谓语动词在英语语法中占有重要且特殊的地位。其形式多样，应用广泛，是语法项目中的重点和难点。本书将分别在第十三章，第十四章，第十五章中详细讲述这三种非谓语动词的构成，用法，及它们之间的区别。非谓语动词在句中的作用作用名称主语宾语宾补表语定语状语481 不定式√√√√√√动名词√√√√现在分词√√√√过去分词√√√√13.2不定式概述不定式有两种形式：一是带to的不定式，二是不带to的不定式，即通常所说的动词原形。及物动词的不定式可以带宾语和状语，例如：Theanswer,ifIamaskedtooffer,isundoubtedly,yes.(Unit1TextA)如果我被问及这个问题，那么毫无疑问，我的答案是：是的。IsEnglishsuchadifficultlanguagethatitreallydemandspeopletoinvestalargeamountoftimeandenergybeforeitismastered?(Unit1TextA)英语真的有那么难，需要人们投入大量的时间和精力才能掌握吗？Ican’tbutadmirehiscourage.我不能不钦佩他的勇气。动词不定式的形式变化：动词不定式有一般、完成、进行等几种常用的形式，由于不定式既有动词的性质，又有名词的性质。可有时态和语态的区别。现以build为例列表如下：481 语态式一般式完成式进行式完成进行式主动tobuildtohavebuilttobebuildingtohavebeenbuilding被动tobebuildtohavebeenbuild1）一般式：e.g.Toseeistobelieve.　眼见为实。2）被动式：e.g.Theroomseemedtobecleaned看起来房间已经打扫了。3）进行式：e.g.Hepretendedtobesleeping.他假装睡着了。4）完成式：e.g.Heseemedtohavedoneit.看起来他已经完成了。5）复合结构：即to前加forsb.e.g.ItisimportantforustolearnEnglish.学英语对我们来说很重要。6）否定式：即在to前加not。e.g.Ourteachertellsusnottotalkinclass.老师告诉我们上课不要说话。7）与疑问词who,which,when,where,how,what等连用,在句中起名词作用,可充当主语、表语、宾语等。481 e.g.Howtoraiseenoughmoneyisabigproblem.怎么攒足够的钱是个大问题。Thedifficultyiswheretohavethemeeting.困难在于去哪里开会。Pleasetellmehowtogettotherailwaystation.请告诉怎么去火车站？13.3不定式的用法动词不定式具有名词、形容词、副词等特征，故在句中可以担任六大成分----主语、宾语、表语、定语、状语和补语。13.3.1不定式在句中作主语，例如：TolearnEnglishisnotaneasything.学英语不是件容易的事情。注意：当主语较长，谓语较短时，为避免句子出现“头重脚轻”现象,保持句子平衡，常用it做形式主语,将真正主语不定式后置.如上面句子可写成：Itisn’taneasythingtolearnEnglish.学英语并不难。Tosweepthefloorismydutyeveryday.每天打扫卫生是我的责任。Itismydutytosweeptheflooreveryday.每天打扫卫生是我的责任。It做形式主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：1） It is＋形容词(easy, important, difficult, kind, right, wrong.)＋( for/of sb.)＋不定式481 （1）forsb.句型中的形容词一般为表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy,hard,difficult,interesting,impossible等It’sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。Itisbothidealisticandpracticaltosuggestthatuniversitiesshouldencouragea“lifeofthemind”.(Unit13TextA)大学应该鼓励“思维生活”，这既具理想化，又切合实际。（2）ofsb.句型中的形容词一般为表示性格、品德、心智能力、表示主观感情或态度的形容词：good,kind,nice,clever,foolish,right。如：It’sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，真是太好了。2) It is＋名词＋不定式(a pleasure, a pity, a pleasant thing, one’s duty, an honor, a shame,  no easy job…)　　It is apity to missthefilm.很遗憾错过了这场电影。　It is myduty to dothisjob.做这项工作是我的责任。3) It takes/took (sb.) 时间/精力/金钱＋不定式It takes me three hours to learn English each day.我每天学三个小时英语IttakesquitesometimeforaChineseEnglishlearnertounderstandthewesternconceptofprivacybeingviolatedinthisaddress.(Unit1TextA)481 学英语的中国人得费点时间才能理解这一问候语侵犯了西方人的隐私。13.3.2不定式在句中作表语(解释主语的内容)。例如：Hiswishistobecomeadoctor.他的愿望是成为一名医生。Myjobistohelpthepatient.我的职责是照顾病人。Theroleofthepoliceistoensurethatthelawisobeyed.（P245ExerciseII4）警察局的作用就是保证法律为人们遵守。不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。Todotwothingsatatimeistodoneither．一次做两件事等于未做。13.3．3不定式在句中作宾语。例如：HewantstovisitNanjing.他想去南京玩。IsEnglishsuchadifficultlanguagethatitreallydemandspeopletoinvestalargeamountoftimeandenergybeforeitismastered?(Unit1TextA)英语真的有那么难，需要人们投入大量的时间和精力才能掌握吗？Moststudentswouldliketoknowhowtolearnalanguagemoreeasily.(Unit1TextB)大部分学生都想知道如何能够轻松的学好一门语言。481 Thepersonwholikestogotoworkinthemorningwillbemoreproductiveandmorecreative,andhewillstopworkinglateinlife.喜欢一大早就工作的人更具有创造性，效率也高,直到晚年才会停止工作。Tokeepthingssatisfactory,Idecidedtobuyacar.为了事事都称心，我决定买辆车。小结：下面的动词要求不定式做宾语decide/determine,learn,want,hope/expect/wish,refuse,manage,care,pretend,offer,promise,choose,plan,agree,ask/beg,help记忆口诀：决心学会想希望，拒绝设法愿假装，主动应答选计划，同意请求帮一帮。13.3．4不定式在句中作定语放在被修饰的名词、代词后面，往往表示未发生的动作。Johnhasalotofworktodo.约翰有很多工作要做。Oneofmyconcernsaboutthistripwasnotonlythecost,butthelossoftimetomakemoney.481 关于这次旅行除了费用之外，我的另外一个顾虑是损失了挣钱的时间。注意：不定式做定语要注意四点1）要位于被修饰的词之后；2）不定式作定语时，通常与被修饰的名词存在动宾关系，所以当不定式的动词为不及物时，应加上合适的介词。Sheisaverynicepersontoworkwith.和她一起工作很开心。Wefoundahousetolivein.我们找到了适合住的房子。3)下列句中用不定式主动形式而不用被动，是因为句中省去了(forme):Ihavealetter（forme）towrite.我需要写一封信。Pleasegivemesomethingnice(forme)toeat.请给我点好吃的。4）there+be句型中，也可不用被动式的不定式，但征求对方是否有事需要请求者去做时，用不定式的被动式。如：Thereisameetingtoattend.有个会需要参加。但：Wouldyouhavealettertobetyped,manager?经理，有文件需要打印么？481 5)由only, last, next,序数词或形容词最高级修饰的名词常用不定式作定语。　Mr. Zhang is always the first man to arrive at the officeand the last man to leave.张先生总是第一个来到办公室，最后一个离开。I don’t think he is the best one to do the work.我认为他并不是做这份工作的最佳人选。13.3.5不定式在句中作状语，表示目的，结果，原因。1）做目的状语，常用的结构：inordertodo,todo;soastodo,etc.Icomeheretosaygood-byetoyou.我来这里和你道别。Hestudieshardtogotocollege.为了考上大学，他努力学习。inorderto相当于sothat/inorderthat引导的目的状语从句。Hestudieshardinordertogotocollege.Hestudieshardsothathecangotocollege.注意：表示强调时可置于句首。如：Togetabettersenseofwhatmakesyoumad,keepajournalofsituationsthatmakeyouangry.如果想要更好的了解是什么触怒了你，就准备一本日记，记下你是在哪些情况下生气的。Tokeepthingssatisfactory,Idecidedtobuyacar.为了事事都称心，我决定买辆车。2)做结果状语：481 Heansweredwiththenameoftheconferencehall,onlytogetaconfusedstarefromthem.答之以会议厅的名字，结果招来了疑惑的目光。（1）常与副词only,enough或too连用。Heisoldenoughtogotoschool.他足够大，可以上学了。（2）常用于too—to/enoughto句型中，相当于so—that引导的结果状语从句。Heistooyoungtogotoschool.他太小了还不到上学年龄。=Heissoyoungthathecan’tgotoschool.Heisoldenoughtojointhearmy.他足够大，可以入伍了。=Heissooldthathecanjointhearmy.Thewayeverythingworkedtogethertomakethistripfeasiblewasoneofthemostexcitingthingsthathaveeverhappenedtome.各种巧合使得这次旅行得以实现，这是我一生中所经历的最激动人心的事情之一。（3)不定式作结果状语也常用于以下结构so+形容词/副词+astodo如此…以至such(+形容词)+名词+astodo如此…以至enough+名词+todo足够…名词/形容词/副词+enough+todo足够…too+形容词/副词+todo太…以至不能I’mnotsuchafoolastobelievethat.481 我不至于傻到会相信这样的事情。Theboyisoldenoughtowork.这个男孩足够大了，可以工作了。I’mtootiredtowalkanyfurthertonight.今晚我太累了，走不动了。3)不定式做原因状语：一般用在句尾I’mgladtoseeyou.见到你很高兴。Shewepttoseethesight.看到这一幕，她流泪了。Theyjumpedwithjoytohearthenews.听到这个消息，他们欢呼雀跃。13.3.6不定式在句中作宾补，不定式作宾语补足语主要用在下列词组中：第一类：ask/tell/want/ordersb.todosth.HeaskedmetohelphimwithEnglish.他请我帮他学英语。Fatherwillnotallowustoplayonthestreet.父亲不会同意我们在街上玩的。Mybrotheraskedmetocleantheroomwithhim.哥哥让我和他一起打扫房间卫生。481 这样的动词常用的还有：beg,prefer,help,promise,wish,expect,permit,request,allow,command,invite,cause,encourage,warn,advise,persuade,force,remind,teach,等.第二类：当不定式在hear, listen to,look at,  observe, watch, notie, feel, perceive(感觉动词)let, make, have,(使让动词)等动词后面作宾语补语时，不定式不带to.Thepolicemansawachildplayinthestreet.警察看见一个孩子在街上玩。Didyounoticeanyonecomein?你看见什么人进来了么？此类动词不带to，但变为被动语态时，原来省去to要加上。例如：Thoughhehadoftenmadehislittlesistercry,todayhewasmadetocrybyhissister.尽管他时常使他的小妹妹哭泣，今天他被妹妹弄哭了。Achildwasseentoplayinthestreetbythepoliceman.警察看见一个孩子在街上玩。DoyouoftenhearMarysinginherroom?你常听到玛丽在他的房间唱歌么？(被动语态)IsMaryoftenheardtosinginherroom?Thebossmadetheworkerswork10hoursaday.481 老板让员工一天工作十个小时。(被动语态)Theworkersweremadetowork10hoursaday.有些动词短语后也可以用宾语+带to的不定式作宾补，这些短语有:arrangefor,askfor,callon,counton,waitfor，dependon,longfor,relyon等。例如：YoucandependonJacktohelpyou.你可以依靠杰克帮助你。注意：不定式作宾语补足语结构的动词变为被动语态时，原来的宾语变为主语，宾补则变为主补。带主补的动词主要有： believe, know, report, say, suppose等。不定式在作主语补足语时，即使在使役动词have,let,make和感官动词see,watch,hear,notice,feel,find,observe,listento等后面，不定式符号to不能省略.Mr. Brown is said to have left for Italy last week.据说布朗先生上周已经去意大利了。(It is said that Mr. Brown left for Italy last week.)动词不定式主动语态形式的使用要比被动语态形式的使用普遍，有时（尤其在口语中）虽然意思上是被动的，也往往用主动语态形式来表示。Ihavethreemotorstorepairtoday.今天我需要修理三辆摩托车。Thetaskisdifficulttofinishontime.任务很难按时完成。13.4不定式的特殊形式13.4.1不定式的否定形式481 不定式的否定结构多由“not+不定式”构成,否定副词not,never,seldom,hardly等要置于to前。Pleasetellyourchildnottoplayinthestreet.请告诉你的小孩不要在街上玩耍.Shecheckedthenamessoasnottomakemistakes.她核查了名字以免弄错.13.4.2不定式的复合结构：forsbtodo/ofsbtodoItistimeforpeopletoprotectallthelivingthings.人们应该开始保护生物。Itisnecessaryforusstudentstolearnaforeignlanguage.对于学生而言，学一门外语是很重要的。It’skindofyoutosaysoaboutmywork.您能对我工作有这样的评价简直是太好了。It’sfoolishofhimnottotellusthetruth.他真傻，竟然不告诉我们事实的真相。IthinkitcarelessofmetohaveleftthedooropenwhenIwenttowork..我想我真是太大意了，上班时竟忘记关门。13.4.3与疑问词who,which,when,where,how,what等连用,在句中起名词作用,可充当主语、表语、宾语等。Whentostartisstillunknown.什么时候开始还不确定。481 TherearesomanybeautifulthingsthatIreallydon’tknowwhichtobuy.这里有太多的好东西，我真不知道该买点什么。Italsomademelearnhowtocraftcreativesolutionstodilemmas.我还学会了在遇到难题时如何设计出富有创意的解决办法。Thiswasanincredibleexperiencethattaughtmeagreatdealaboutmyworldviewandhowtodevelopahealthyfamily.这是一次不可思议的经历，它改变了我的世界观，并教会了我如何建立一个健康的家庭。13.4.4不定式独立主格结构不定式独立主格结构：名词（或主格代词）+不定式这种结构一般在句中作状语。如：Twobuildingshavebeenfinished,theresttobebuiltnextyear.两座大楼盖好了，其余的明年再建。Onseeingthebear,thetwofriendsranfortheirlives,onetorushtotheedgeoftheforest,theothertorunintheoppositedirection.一看见狗熊这两个朋友就立刻逃命，一个跑向森林边，另一个朝相反方向跑去。带介词with的不定时独立结构：Withhimtobeourteacher,wecanlearnEnglishwell.他当我们的老师，我们就能学好英语。481 Withthetempletoserveasmyedroom,Ifeltuncomfortableandcouldn’tgotosleep.用神庙做卧室，我感到不舒服，睡不着觉。“介词+which/whom+不定式”结构这种结构的作用相当于一个定语从句，在句中作定语：Thatisthehouseinwhichtolive.这就是要住的房子。Stayingathome,Ifoundnobodytowhomtotalk.我发现呆在家里没人拉呱。13．5Therebe句型的不定式形式therebe句型也有不定式、动名词和分词三种非限定形式。首先，看一下该句型的不定时形式：如：It’stooearlyfortheretobeanybodywalkinginthestreet.天太早，街上没有行人。Doyouliketheretobeapictureonthewall?你喜欢墙上有张画吗？Fortheretobesuccess,theremustbehardwork.要成功就要努力工作。Lettherebeanendofsuchbehaviour.让我们杜绝这种行为吧。（动名词和分词的thebe句型的非限定形式分别在动名词和分词章节讨论。）481 专项练习1.----Canyourideahorse?----No,Ineverhadthechance____.A.forlearningitB.forlearninghowC.howtolearnitD.tolearnhow2.Paulsaid,“Givemeachair_____.”A.tositB.sitC.sitonD.tositon3.Irantoofast______whereIwasgoing.A.tonoticeB.formetonoticeC.tonoticeformeD.andnotice4.----Haveyouenjoyedyourvisithere?----Yes,I’llbeverysorry______.A.forleavingB.ofleavingC.toleaveD.withleaving5.----I’llhelpyouwheneveryouneedme.----Good.I’dlike_____metomorrow.A.youhelpingB.thatyouwillhelpC.youtohelpD.thatyouhelp6.----Ididn’thearyoucomeinlastnight.----That’sgood.Wetried_____noisy.A.notbeB.nottobeC.tobenotD.tonotbe7.Becauseofairpollutionbeinggreatlyreduced,thiscityisstill______.A.agoodplacewhichtobelivedinB.livedasagoodplaceC.agoodplacetoliveinD.livinginasagoodplace481 8.----Whywastheofficialmeetingcalled?----______newofficers.A.SelectB.SelectingC.ToselectD.Forselecting9.----Wheredidhego?----Hewenttoanotherstore______.A.tobuypencilsB.forbuyingpencilsC.buypencilsD.buyingpencils10.----Mybabyhasahearttrouble.----Didthedoctorfinditdifficult______?A.intreatingB.treatingC.fortreatingD.totreat11.----Didthejudgeaskyoumanyquestions?----Yes,and______.A.theyweredifficulttobeansweredB.toanswerthemwastobedifficultC.theyweredifficulttoanswerD.theyhaddifficultyinanswering12.Thatbeggarseems_____anythingyesterday.A.nottohaveeatenB.nottoeatC.didn’teatD.tonothaveeaten13.Thelostchilddesirednothingbut_____home.A.goB.togoC.going.D.went14.Thatboxis____.A.tooheavyformetocarryB.tooheavyformetocarryitC.soheavyformetocarryD.veryheavyformetocarry481 15.Wouldyoube______todomeafavour,please?A.sokindas.B.tookindC.askindasD.enoughkind16.TolearntospeakEnglishwell,_____.A.muchpracticeisneededB.oneneedsmuchpracticeC.muchpracticeisneededbyoneD.oneisneededmuchpractice17.Tomkeptquietabouttheaccident______losehisjob.A.sonotastoB.soasnottoC.soastonotD.notsoasto18.LastsummerItookacourseon______.A.howtomakedressesB.howdressesbemadeC.howtobemadedressesD.howdressestobemade19.Thehouseisnotlargeenough____.A.toliveinB.tobelivedinC.toliveD.forliving20.Nobodylikes______.A.tospeakillofB.tobespokenillofC.speakingillofD.spokenillof1~5DDACC6~10BCCAD11~15CABAA16~20BBAAB第十四章非谓语动词（二）动名词14.1动名词概述481 14.1.1动名词的构成：由动词原形加词尾-ing构成，是另一种非谓语动词形式。它仍保留动词的特征，可以带有其所需要的宾语或状语而构成动名词短语。14.1.2动名词的时态和语态：动名词的形式：一般式和完成式。及物动词的动名词还有主动语态和被动语态，而不及物动词的动名词则没有被动语态。现在以及物动词make和不及物动词go为例，将其动名词的各种形式列表如下：动词语态形式及物动词make不及物动词go主动语态被动语态主动语态一般式makingbeingmadegoing完成式havingmadehavingbeenmadehavinggone1）一般式：e.g.Seeingisbelieving.　眼见为实。2）被动式：e.g.Hecametothepartywithoutbeinginvited.他未被邀请就来到了晚会。3）完成式：e.g.Hedeniedhavingbeenthere.他否认曾经到过那儿。（4）完成被动式：481 e.g.HeforgothavingbeentakentoGuangzhouwhenhewasfiveyearsold.他忘记五岁时被带着去过广州。5）否定式：not+动名词e.g.Iregretnotfollowinghisadvice.我后悔没听他的劝告。14.2动名词的用法动名词可以在句中作主语、表语、宾语、定语、补语等。14.2.1动名词作主语Sayingiseasierthandoing.说比做容易。IthinklearningEnglishmeansfarmorethanlearningitspronunciation,itsgrammaticalrules,itswords,etc我认为英语学习不仅仅是学习英语发音、语法规则、词汇等。在下面两种结构中，动名词也作主语。1）为了保持句子平衡，通常用it作形式主语，而把真实主语动名词（短语）放在句末。e.g.Complainingtoherisuseless.对她抱怨毫无用处。=Itisuselesscomplainingtoher.Itisnousecryingoverspiltmilk.牛奶打翻，哭亦无用。（作无益的后悔是没有用的。）It’sawasteoftimearguingaboutit.辩论这事是浪费时间。2）在Thereisno结构中，通常用动名词。e.g.Thereisnojokingaboutsuchmatters.这种事开不得玩笑。Thereisnoholdingbackthewheelofhistory.历史车轮不可阻挡。注：动名词作主语通常表示泛指，而不定式作主语则指某一特定行为。e.g.Swimmingisfun.(泛指)481 游泳很开心。Toswimonsuchahotdayisfun.(特指)在这么炎热的天气里游泳很开心。14.2.2动名词作表语e.g.Hishobbyiscollectingstamps.他的爱好是收集邮票。注意：动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。Herjobwaswashingclothes.她的工作是洗衣裳。（washing是动名词，作表语）Shewaswashingclothes.（washing是分词，与was构成过去进行时，用作谓语）(注)动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。14.2.3动名词作宾语动名词做宾语通常是在某些动词后。常见用动名词作宾语的动词有mind（介意）,suggest（建议）,enjoy（欣赏，）,admit（承认）,appreciate（感激，欣赏）,avoid（避免）,delay（推迟）,dislike（不喜欢，厌恶）,escape（逃脱）,finish（完成）,forgive（宽恕）,imagine（想象）,keep（保持）,miss（错过）,practice（训练）,resist（抵抗，抵制）,risk（冒险）,deny（拒绝，否认）,consider（考虑）等。e.g.Manypeopleenjoysunbathingonthebeachinsummer.夏季，很多人喜欢在沙滩日光浴。Isuggestdoingitinadifferentway.481 我建议用另一种方法做这件事。小结：有些动词只能用动名词作宾语consider,suggest/advise,lookforwardto,excuse/pardon,admit,delay/putoff,fancy,avoid,miss,keep/keepon,practise,deny,finish,enjoy/appreciate,forbid,imaging,risk,can’thelp,mind,allow/permit,escape记忆口诀：考虑建议盼原谅，承认推迟没得想，避免错过继续练，否认完成就欣赏，禁止想象才冒险，不禁介意准逃亡。因为动名词有名词的功能，所以也可以作介词宾语。动名词作介词宾语时，通常放在由动词或形容词与介词组成的动词短语或形容词短语后。此类短语有很多。如：lookforwardto（渴望，盼望）,beproudof（以……自豪）,beresponsiblefor（对……负责）,insiston（坚持）,thinkof（考虑，想到）,dreamof（梦想）,objectto（反对，抗议）,hearof（听说）,prevent…from（防止，阻止）,keep…from（防止，阻止）,stop…from（防止，阻止）,beengagedin（从事于）,dependon（依靠，依赖）,thank…for（因……而道谢）,excuse…for（因……而道歉）,aimat（目的在于）,devote…to（献身于）,set481 about（着手做）,be/getusedto（习惯于）,befondof（喜欢）,beafraidof（害怕）,betiredof（对……厌烦）,succeedin（成功地做……）,beinterestedin（对……感兴趣）,beashamedof（对……感到羞愧）等等。e.g.Wewereusedtogettingupearlyinthemorning.我们以前习惯早起。I’magainstinvitinghimtodinner.我反对邀请他来吃饭。Theydon’tfeellikewalkingthatmuch.他们不喜欢走那么多路。注意：（1）有些动词后面，如forget,remember,stop,try,mean等，既可跟动名词也可跟不定式作宾语，但是意义不一样。e.g.Heforgotpayingforthebook.他忘了曾经付了买书的钱。(他付过钱了)Heforgottopayforthebook.他忘了去付买书的钱。(他没有付过钱)（2）在有些句子中，介词常可省去。e.g.Ihavenodifficulty(in)communicatingwithforeigners.我在和外国人交谈方面没有什么困难。Heusedtospendalotoftime(in)playinggames.过去他常花很多时间玩游戏。Whatcanpreventus(from)gettingmarried?481 有什么能阻止我们结婚？（3）动名词可以和一些介词如in,on,after,against,before,by,for,without,besides等构成短语，在句中作状语。e.g.Heleftaheadoftimewithoutsayingaword.他一句话也没说就提前离开了。Besidescookingandsewing,shehadtotakecareoffourchildren.除了做饭和缝纫以外，她还要照顾四个孩子。Onhearingthenews,allthepupilsjumpedwithjoy.听到这个消息后，所有的学生都高兴得跳了起来。（4）want（需要）,need（需要）,deserve（值得）,require（需要）等词后，我们用动名词的主动形式表达被动意思。e.g.Yourcarneedsfilling.你这车要充气了。Thiscitydeservesvisiting.这座城市值得光顾一下。Theproblemrequiresstudyingcarefully.这个问题需要认真研究。Thetreeswantwatering.这些树需要浇水了。14.2.4动名词作定语动名词作定语时一般前置，与所修饰的名词间没有逻辑上的主谓关系，表用途。readingroom阅览室　　　　　　swimmingpool游泳池481 diningcar餐车　　　　　　　　sleepingcar卧车singingcompetition歌咏比赛　　waitingroom　候车室14.2.5动名词作补语IcallthisrobbingPetertopayPaul.我管这叫做拆东墙补西墙。（robbing做宾语补足语）Thisiscalledturningthingsupsidedown.这叫把事物颠倒了。（turning做宾语补足语）14.3.动名词的复合结构动名词的复合结构指动名词前有其逻辑主语。复合结构通常由“物主代词、人称代词宾格、名词所有格或者名词的普通格+动名词”构成，在句子开头时必须用物主代词和名词所有格，通常在句中作主语和宾语。比如：Hiscomingmadeusveryhappy.他的到来使我们大家都很高兴。Hewasawakenedbysomeone’sknockingatthedoor.他被某人的敲门声吵醒了。Idon’tmindyouropeningthewindow.我不介意你开窗。IenjoyedlisteningtoJohn’ssinging.我喜欢听约翰唱歌。14.4Therebe句型的动名词形式Therebe句型的动名词形式象起他动名词一样，在句中作主语、宾语和表语。如：Therebeingsomebodylivingnearbyrelievesmeofanxiety附近有人住使我放心。Farfromtherebeingenough,thereareonlybarenecessitiesforliving。远远谈不上那个富足，只有维持生命的必需品而已。481 Whatheworkedforwastherebeingalittlehouseforhisfamily.他工作的目的就是他们家头一幢小房子。动名词练习1.______isforbiddeninsidethepark.A.TocycleB.WecycleC.CyclingD.Anyonecycles2.Areyouusedto_____tospeakinpublic?A.askingB.beingaskedC.askD.asked3.I’dlike_____athome,whilehefeelslike_____outtoday.A.staying,goingB.tostay,togoC.tostay,goingD.staying,togo4.Doremember______thelightsbeforeyouleave.A.toturnoffB.turnoffC.turningoffD.turnedoff5.Iwillappreciate_______backthismorning.A.youcallB.yourcallingC.youtocallD.you’recalling6.Howaboutthetwoofus______awalkdownthegarden?A.totakeB.takeC.takingD.tobetaking7.Imustapologizefor_____aheadoftime.A.lettingyounotknowB.lettingyouknownotC.lettingnotyouknowD.notlettingyouknow8._____surprisedusverymuch.A.HercomingB.ShecomingC.ShecameD.Marycoming9.Yourjacketisdirty.Itneeds_____.A.washingB.beingwashedC.towashD.bewashed10.Hedidquitewell,_____everythingintoconsideration.481 A.takenB.takingC.totakeD.havingtaken11.Onelearnsalanguagebymakingmistakesand_____them.A.correctB.correctingC.correctsD.tocorrect12.Tonywasunhappyfor____totheparty.A.havingnotbeeninvitedB.nothavinginvitedC.havingnotinvitedD.nothavingbeeninvited13.Ireallyappreciate_____torelaxwithyouinthisniceisland.A.tohavehadtimeB.havingtimeC.tohavetimeD.tohavingtime14.Fishingishisfavoritehobby,and_____.A.he’dliketocollectcoinsaswellB.hefeelslikecollectingcoins,tooC.tocollectcoinsisalsohishobbyD.collectingcoinsalsogiveshimgreatpleasure15.____isagoodformofexerciseforbothyoungandold.A.ThewalkB.WalkingC.TowalkD.Walk16.Iwouldappreciate___backthisafternoon.A.youtocallB.youcallC.yourcallingD.you’recalling17.IcanhardlyimaginePeter___acrosstheAtlanticOceaninfivedays.A.sailB.tosailC.sailingD.tohavesailed18.---Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.---Well,nowIregret___that.481 A.todoB.tobedoingC.tohavedoneD.havingdone19.Onlyoneofthesebooksis_____.A.worthtoreadB.worthbeingreadC.worthofreadingD.worthreading20.Thesquirrelwasluckythatitjustmissed___.AcatchingB.tobecaughtC.beingcaughtD.tocatch答案：1-5CBCAB6-10CDAAB11-15BDBDB16-20CCDDC第十五章非谓语动词（三）分词15.1分词概述15.1.1分词的构成。分词也是一种非谓语动词。有两类：现在分词和过去分词。现在分词由动词原形加词尾-ing构成，形式同动名词，也有时态语态变化，其形式和动名词相同。具体形式参见本书14.1.2。分词否定形式（not+分词）。现在分词既有动词性质，又有形容词性质。其动词性质表现在可以有状语和宾语并组成现在分词短语。如goingdowntown,carryingalargeumbrella。带有状语和或宾语的分词叫做分词短语。过去分词有两种：规则动词的过去分词和不规则动词的过去分词。规则动词的过去分词由动词原形+ed构成，如allow-allowed，improve-improved；不规则动词的过去分词，如drive-driven,know-known,speak-spoken需单独记忆。481 15.1.2分词的时态和语态现在分词有时态和语态形式的变化，过去分词则没有。现在分词的时态、语态有两种形式：一般式，如，doing/beingdone;完成式，如，havingdone/havingbeendone。1）现在分词一般式：表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生。e.g.Theyalljumpedwithjoy,hearingthegoodnews.听到这个好消息，他们都欢呼雀跃。2）现在分词完成式：表示的动作在谓语动词表示的动作之前已发生，常用作时间状语或原因状语e.g.Havingdonetheworkverywell,hewaspraisedbytheteacher.工作做得非常好，他受到了老师的表扬。（3）过去分词e.g.Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.如果对这些树多关心一些，它们本来会长得更好。15.2分词的用法分词主要起形容词和副词的作用，在句中主要可用作表语、定语、状语、补语等。15.2.1分词作表语481 分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语，这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite，interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。换句话说，若人对……感兴趣，就是somebodyisinterestedin...,若人/物本身有趣时，就是说sb./sth.isinteresting.这类词常见的有：interesting使人感到高兴—interested感到高兴的exciting令人激动的—excited感到激动的delighting令人高兴的—delighted感到高兴的disappointing令人失望的—disappointed感到失望的encouraging令人鼓舞的—encouraged感到鼓舞的pleasing令人愉快的—pleased感到愉快的puzzling令人费解的—puzzled感到费解的satisfying令人满意的---satisfied感到满意的surprising令人惊异的—surprised感到惊异的worrying令人担心的—worried感到担心的看下面例句：Travellingisinterestingbuttiring．旅行是有趣的，但是使人疲劳。Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。481 Theargumentisveryconvincing．论点很令人信服。Theywereveryexcitedatthenews．听到这个消息，他们非常激动。Thisstoryisveryinteresting.这个故事很有趣。Thismatchisveryexciting.这个比赛非常令人兴奋。注①：已经成为形容词的分词，可以用very修饰；没有完全成为形容词的分词宜用much或quite，有时也可用verymuch，如：I’mverymuchpleased.我很高兴。He’sverymuchworriedabouthisownhealth.他很担心自己的健康。注②：过去分词作表语时，应注意与被动结构的区别。系表结构说明主语的状态或具有的性质、特点；被动结构强调谓语动作，指主语所承受的动作。Thesmallvillageissurroundedbytrees.(状态)这个小村庄周围全是树。Thesmallvillagewassoonsurroundedbyenemysoldiers.(动作)这个村庄很快就被敌人包围了。系表结构：481 a.常用一般现在或一般过去时态；b.一般不带状语；c.可以有不及物动词的过去分词。被动结构：a.有多种时态，常与主动语态的时态一致；b.可以带时间、方式或by短语作状语；c.必须是及物动词。I’minterestedinchess.我喜欢下棋。Iwasinterestedbywhatyoutoldme.我对你告诉我的事情很感兴趣。15.2.2分词作定语Wecanseetherisingsun.我们可以看到东升的旭日Heisaretiredworker.他是位退休的工人Therewasagirlsittingthere.有个女孩坐在那里Thisisthequestiongiven.这是所给的问题Inthesupermarket,acustomerwheelingafullcartcutsaheadofyouintheexpresscheckoutline.481 在超市快速结账口，有个推着满满一车货物的顾客正好插在你的前头。Anychildmayattend,withoutpayingfees,aschoolprovidedbythepublicauthorities,andthegreatmajorityattendsuchschools.任何孩子都可免费到由政府当局开办的学校读书，大部分孩子都上这类学校。不难看出分词作定语时有下面几个特点：1）现在分词表示主动意义，过去分词一般表示被动含意。2）现在分词表示正在进行，过去分词表示状态或做完(完成)的事。Herushedintotheburninghouse．他冲进了正在燃烧着的房子。Thechildstandingoverthereismybrother．站在那儿的男孩子是我弟弟。Theroomfacingsouthisourclassroom．朝南的房间是我们的教室。Haveyougotyourrepairedwatch?你拿到修好的表了吗?Heisanadvancedteacher．他是个先进教师。由此可见：（1）作定语的现在分词所表示的动作发生的时间有两种情况：a.表示正在进行的动作,(变为从句时要用进行时态),如：Tellthechildrenplayingthere(whoareplayingthere)nottomakesomuchnoise.481 告诉在那里玩耍的孩子们不要弄出那么大的噪音。b.表示经常性的动作,或现在(或当时)的状态,(变为从句时,用一般时态),如：Theylivedinaroomfacing(=thatfaced)thesouth..他们住在朝阳的房间里Thehousestanding(=thatstands)atthecornerofthestreetwasbuiltin1955.在街角的房子建于1955年。（2）过去分词作定语时，过去分词所表示的动作可以在谓语所表示的动作之前发生，也可以是没有一定的时间性，如：Isthisthebookrecommendedbyourteacher?这是老师推荐的那本书么？Themeetingheldlastweekisveryimportant.上周召开的会议非常重要。Heisamanlovedbyall.人人都喜欢他。Ihatetoseeletterswritteninpencil.我讨厌看铅笔写的信。（3）如果所表示的动作现刻正在发生，或是与谓语所表示的动作同时发生，可以用现在分词的被动形式来表示Themeetingbeingheldisveryimportant.481 正在召开的会议非常重要。Wemustkeepasecretofthethingsbeingdiscussedhere.在这里讨论的问题，我们一定要保密。如果所表示的是一个未来的动作，可以用一个不定式的被动形式来表示Themeetingtobeheldnextweekisveryimportant.下周要举行的会议很重要。Pleasetellmethesubjectstobediscussedatthenextmeeting.请告诉我下次会议讨论的主题是什么？3）分词作定语几种情况：a分词作定语相当于一个定语从句。Thesehousesbeingbuiltnowareforournewteachers.正在施工的房子是为新老师盖的。=Thesehouses,whicharebeingbuiltnow,areforournewteachers.＝Thesehouses,whichwerebuiltlastyear,areforournewteachers.更多例子：developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家agrowingcity=acitythatisgrowing发展中的城市liberatedareas=areasthathavebeenliberated解放的地区Whoisthemanstanding(=thatisstanding)bythedoor?那个站在门口的人是谁？481 Haveyoureadanyshortstorieswritten(whowaswritten)byLuXun?你读过鲁迅的短篇小说么？b分词还可以作非限制性定语（相当于一个非限制性定语从句），这时，它和句子的其他部分用逗号隔开试比较：AllmybrotherslivinginShanghaiarescientists.我所有住在上海的兄弟们都是科学家。Allmybrothers,livinginShanghai,arescientists.我所有的兄弟都是科学家，他们住在上海。Allthelettersinthedrawerwritteninpencilarefrommysister.抽屉里用铅笔写的信是我的姐姐寄来的。Allthelettersinthedrawer,writteninpencil,arefrommysister.抽屉里所有的信都是我姐姐寄来的，是用铅笔写的。4）分词作定语多置于名词之前，能够作后置定语的单个过去分词是非常有限的，它们是concerned(有关的)used(用过的)，given(给予的)，involved(所涉及的)等。这些词也可作前置定语，但所表达的意思有所不同。aconcernedlook关切的神情thecomradeconcerned有关的同志ausedcar旧车481 thetextbooksused用过的教科书thegiventime特定的时间thetimegiven给予的时间theinvolvedproblems复杂的问题theprobleminvolved所涉及的问题5）现在分词短语作定语时，所表示的动作不能先于谓语所表示的动作，也不可以表示将来。另外，一般不用现在分词的完成式作定语下列句子都是错的：HereisMr.LicomingfromBeijing.(应改为whohascomefromBeijing)李先生来自北京。Thosehavingfinishedtheirworkcangohomenow.(应改为whohavefinished)现在完成工作的人可以回家了。ThemangivingusalecturelastweekleftforShenzhenthismorning.(应改为whogaveus)上周给我们做讲座的那个人今天早上去了深圳。6）系动词的现在分词形式不可用作后置定语，此时要用从句来表示，如：Thosebeingbusydon’thavetogo.(应改为Thosewhoarebusydon’thavetogo.)那些忙碌的人不用去。HisbrotherbeingaPLAmanis18yearsold.(应改为whois)481 他当人民解放军的哥哥18岁了。7）不及物动词的过去分词不可用作后置定语，若要表示这个意思要用从句，如：Theliondiedinthiszootheotherdaywasamotherlion.(应改为which/thatdied)前天在动物园死掉的狮子是头母狮。15.2.3分词作状语分词作状语说明谓语动词表示的动作发生的时间、原因、条件、结果、伴随情况、行为方式或对谓语加以补充说明等。作状语的分词(短语)通常放在句首或句尾，有时也可插在句子的主谓语之间。分词作状语时，它的逻辑主语必须与句子的主语保持一致。有时为了明确时间、条件或结果，分词前可加when,　while,　if,thus等连词。15.2.3.1现在分词作状语现在分词作时间状语（相当于when引导的从句），如：Hearingthebadnews,theycouldn’thelpcrying.听到这个坏消息，他们禁不住哭起来。==Whentheyheardthebadnews,注①：这里分词表示的是一个极短暂的动作，这动作一发生，谓语动词所表示的动作立即发生。这类分词一般放在句首。如果两个动作是完全同时发生的，多用when或while+分词这种结构Becarefulwhencrossingthestreet.481 过马路的时候要小心。注②：如果要强调谓语动词的动作发生时，分词的动作已经完成，这个分词要用完成形式(Havingarrivedatadecision,theyimmediatelysettowork.作出决定后，他们立刻开始工作。现在分词作原因状语，表示原因或理由Notreceivinganyletterfromhim,Igavehimacall.由于没有收到他的信，我给他打了电话。Beingsoangry,hecouldn’tgotosleep.他很生气，以至无法入睡。现在分词作状语还可以表示结果、条件和让步Herhusbanddiedin1942,leavingfivechildrenwithher。她的丈夫死于1942年，留给她五个孩子。（结果）Workinghard,youwillsucceed.努力就会成功。(条件)Weighingalmostonehundredjin,thestonewasmovedbyhimalone.尽管石头重百斤，他自己一个人移开了。(让步)现在分词作伴随状语，表示陪衬性的动作或伴随情况Theystoodthereforanhourwatchingthegame.他们站在那里看了一个小时的比赛。Theycameintotheclassroom,singingandlaughing.他们唱着笑着，走进了教室。481 ==Theycameintotheclassroom,andtheyweresinginglaughing.现在分词作伴随情况状语时，一般属于下列情况：a.分词表示的必须是主语的一个动作；b.分词表示的动作和谓语表示的动作（或状态）是同时发生的；c.分词表示的是比较次要的动作，对谓语表示的动作或状态加以说明；d.大部分放在谓语之后；e.分词有时可以与句子的其他部分用逗号隔开。现在分词作方式状语，表示行为方式或手段（这类状语可以放在句首，也可以放在句末，有时还可以放在句中。其他参考上述（a-c），如：Travellingbyjeep,wevisitedanumberofcities.我们乘吉普旅游，去了几个城市。15.2.3.2过去分词作状语过去分词短语作状语，可以修饰谓语，说明动作发生的背景或情况Builtin1192,thebridgeisover700yearsold.这座桥建于1192年，已经有700多年的历史。过去分词短语表示原因（相当于一个原因状语从句）Hesoonfellasleep,exhaustedbythejourney.(=ashewasexhausted…)旅途很劳累，他很快就睡着了。481 过去分词短语有时可以表示时间（相当于时间状语从句）和条件（相当于条件状语从句）United,westand;divided,wefall.(=When/Ifweareunited…)团结则存，分裂则亡。Heated,waterchangesintosteam.(=When/Ifwaterisheated…)加热后水可以变成蒸汽。Givenmoreattention，thetreescouldhavegrownbetter.假如多给些照顾，那些树会长得更好。过去分词短语作状语时，前面有时可以加上when,if,while,though,asif等连词，这种结构可以看作是一种省略的状语从句（省略部分多为“主语+be的多种形式”）。需要注意的是，省略的主语必须和主句的主语相同Evenifinvited,Iwon’tgo.即使邀请，我也不会去。15.2.4分词作宾补要求分词或分词短语作补足语的多是一些“感觉”和“使役”动词。包括：feel,see,hear,notice,watch,smell,let,get,have,make,want,find,keep,imagine,等。1）现在分词作宾补时，宾语如果是动作的发出者，就形成逻辑上的主谓关系；如果宾语是动作的承受者，就形成逻辑上的动宾关系。如：I’msorrytohavekeptyouwaitingforsolong.让您久等了，我感到非常抱歉。481 Icouldfeelthecoldwindblowingonmyface.我能感觉到凉风拂过脸颊。Thewordsimmediatelysetusalllaughing.这些话立刻引的我们大笑起来。注意：现在分词做宾语补足语表示动作与谓语同时发生或正在进行，强调动作过程。2）过去分词做宾语补足语Lastyeartheyhadthehouserebuilt.去年他们重修了房子。WhenyouspeakEnglish,besuretomakeyourselfunderstood.说英语的时候，一定要让别人听明白。You’dbetterhaveyourshoesmended.你最好修修你的鞋子。注意：过去分词做宾语补足语表示动作完成结果，并有被动意义。3）现在分词做宾语补足语时，与宾语有着逻辑上的主谓关系，宾语补足语一般为宾语所做的动作；过去分词做宾语补足语时，与宾语有着动宾关系，宾语是过去分词所表示的动作的承受者，Hesawanoldmangettingonthebus.(…wasgettingon…)他看见一位老人上了公交车。IonceheardthissongsunginJapanese.(…wasoncesung…)我曾听过有人用日语唱这首歌。481 4）以上句子可以变为被动结构，这时，宾语补足语就成了主语补足语”，如：Wewerekeptwaitingforquitealongtime.我们不得不等了很久。Shewasneverheardsingingthatsongagain.再也没有人听到她唱那首歌。5）有些动词既可以用不定式作宾语补足语，又可以用现在分词作宾语补足语。但有些动词只能用现在分词作宾语补足语，这些动词是：catch,keep,mind,prevent,remember,stop,start,smell,excuse,spy,send等。Shecaughthersonsmokingacigarette.她儿子抽烟被她当场发现。Theheavyrainpreventeduscominghereontime.大雨使我们不能按时来到。注意：have/get后面要求宾补的两种情况是：（1）havesb.doingsth.让人（老是）做某事Shehadusworkingdayafterday.她天天让我们干活。（2）Havesth.(sb.)done使某事发生（被做），请或让别人做You’dbetterhave/getyourhaircut.你最好理理发去。15.3分词的独立主格结构分词短语作状语时，481 通常与主句中的主语在逻辑上一致，但有时它也可以有自己独立的逻辑主语，这种结构称为“独立主格”结构。这种结构前有时还可以带with或without.例如：Hergrandfatherbeingill,shehadtostayathomelookingafterhim.(原因)她的爷爷病了，她得在家照顾他。Thetestfinished,webeganourholiday.(时间)考试结束，我们的假期开始了。Thepresidentassassinated,thewholecountrywasindeepsorrow.(原因)总统被暗杀，全国人们陷入悲痛。Weatherpermitting,wearegoingtovisityoutomorrow.(条件)天气允许的化，我们明天去看你。InChina,nearlyallyoungmothersareemployedoutsidethehome,withtheirnumbersdecreasingastheyapproachmiddleage.在中国，几乎所有年轻的母亲都有职业，但随着步入中年，在职母亲人数越来越少。Bothsheandherfamilytendtofeelshedeservestobefreeofchildcarenow,havingrearedthelargefamilyofthe1950sbabyboom.她经历了50年代的生育高峰，把很多子女都抚养大了，她的家人还有她自己都感到她现在不应再看小孩。Heoftensleepwiththelampburning.481 他常常开着灯睡觉。Ican’tgoonwithmywritingwithyouwatchingme.你看着我我就没法继续写作了。Hebegantodothehardworkimmediately,withoutanybodyhelpinghim.在没有任何人帮助的情况下，他立刻着手做这一艰难的工作。15.4“Therebe”句型的现在分词therebe句型的现在分词一般在句中作状语。例如：Therebeingnothinginthefoodbasket，theyaregreatlydisappointed.饭篮已空，他们大失所望。Therebeingplentyofwaterandfruitsinthevally,thecoupledecidedtosettledownthere.山谷中有足够的水和水果，夫妇二人决定在这里定居下来。分词练习题1.Theboywenttotheball,＿likeaprettygirl.A.dressingB.wearingC.woreD.dressed2.＿inawhiteuniform,helooksmorelikeacookthanadoctor.A.DressedB.TodressC.DressingD.Havingdressed3.Thefilmwasmade＿onatrueoldstory.481 A.baseB.tobebasedC.basedD.basing4.When＿,themuseumwillbeopentothepublicnextyear.A.completedB.completingC.beingcompletedD.tobecompleted5.＿tohisresearch,healmostforgoteverything.A.DevotingB.DevotedC.TodevoteD.Devote6.＿hisattentiononhisnovel,hedidn’tnoticetheteachercoming.A.FixedB.FixingC.FixD.Tofix7.＿onhisnovel,hedidn’tnoticetheteachercoming.A.FixedB.FixingC.FixD.Tofix8.Theoldengineertalkedofthedifficultythey＿thetower.A.builtB.hadbuildingC.hadbuiltD.build9.＿suchheavypollutionalready,itmaynowbetoolatetocleanuptheriver.A.HavingsufferedB.SufferingC.TosufferD.Suffered10.＿thepast,ourlifeisbecomingmuchbetter.A.ComparingwithB.BecomparedwithC.TocomparewithD.Comparedwith11.Theboywaslastseen＿neartheEastLake.A.playingB.playC.playedD.toplay12.Tomwasveryunhappyfor＿totheparty.A.havingnotbeeninvitedB.nothavinginvitedC.havingnotinvitedD.nothavingbeeninvited481 13.WhenIgotbackhomeIsawamessagepinnedtothedoor＿“Sorrytomissyou;willcalllater.”A.readB.readsC.readingD.toread14.Wewenttoseehimyesterdayevening,＿himaway.A.findingB.findC.onlytofindD.found15.＿ofplastics,themachinesareeasytocarry.A.TomakeB.HavingmadeC.BeingmadeD.Made16.Onthegrass-coveredslopes,onecouldseesheepandcattle____peacefully.A.grazedB.grazingC.tograzeD.graze17.Tomwasabsentyesterdaymorningbecausehehadhisteeth____.A.pulloutB.pullingoutC.topulloutD.pulledout18.Arrivingatthestation,wefoundthetrain____already.A.goB.goingC.togoD.gone19.Themanagersdiscussedtheplanthattheywouldliketosee___thenextyear．A.carryoutB.carryingoutC.carriedoutD.tocarryout20.Mysonisn’tfeelingwell，soI’llgethim___inthehospital．A.examinedB.examiningC.toexamineD.examine分词练习题答案481 1-5DACAB6-10BABAD11-15ADCC第十六章介词16.1概述本章中我们主要从以下几个方面具体分析介词和介词短语：一介词的特点；二介词的类型；三介词短语的句法功能；四介词和连词；五介词和副词；六常用介词的意义和用法。16.1.1介词的特点：介词最一般的作用就是关联，它把名词（或相当于名词的成分）与其他词联系起来，以表示前后词语之间的关系。例如：ThegreatNoblePrize-winningIrishpoet,SeamusHeaney,gavemeastanzafromapoemhewrotethattodayhangsonthewallofmyofficeintheupstairsoftheWhiteHouse.爱尔兰诗人萨缪尔·希尼，是一位伟大的诺贝尔奖获得者，曾送给我他写的一首诗中的一节，现在就挂在白宫里楼上的办公室的墙上。我们如果把上句中的介词去掉，句子就变成了：ThegreatNoblePrize-winningIrishpoet,SeamusHeaney,gaveme481 astanzaapoemhewrotethattodayhangsthewallmyofficetheupstairstheWhiteHouse.那么，没有了介词的句子显然成了只是一些名词的堆砌，上面句子中划线部分的词与词之间的关系变得混乱模糊，从而使句子难以理解。16．1．2.介词的宾语：介词不能像名词、动词那样在句子中独立使用（作句子成分），介词后面必须有宾语。宾语的形式主要是名词，还有相当于名词的代词、数词、动名词及名词性从句等。例如：Helefthiscoatinthecar.他把外套落在了车里。Idon’tknowanythingabouther.关于她的任何事，我都不清楚。Theteacherisnotsatisfiedwithherwriting.老师对于她写作不满意。Theyconvincedhimofhowmanydoctorstheyneeded.他们让他相信他们得需要多少位医生。I’mlookingforwardtowhatyouwillsay.我正期待着你要说的话。16．1．3.与介词搭配的词：除了介词后的名词性成分作宾语之外，其他与介词连用的词都放于介词之前，置于介词前面的词主要有动词（如：dependon、believein、takefor、comeinto......）、名词（如：payattentionto、akindof、piecesof......）和形容词（如：bekindto、be481 satisfiedwith、bedisappointedat......）。16．1．4.介词的位置：通常情况下，介词要放于名词性宾语的前面，但在有些情况下介词却要后置（处于宾语之后）。在下面两种情况中，介词必须后置：1）在被动语态结构中，介词的宾语成了句子的主语，这时的介词要放后，例如：Hastheroombeenpaidfor?（=Haveyoupaidfortheroom?）这间房子付钱了吗？Hewasnotpaidattentionto.（=Nobodypaidattentiontohim.）他没引起注意。2）在动词不定式或动名词中，如果介词的宾语成了句子的主语，那么介词只能后置，例如：Heisimpossibletoworkwith.不可能跟他在一起工作。Thislectureisworthlisteningto.这场报告值得听一听。上面两个句子中，with和to的宾语分别是he和thislecture，但它们分别作了两个句子的主语，这时的介词（with和to）就不能再放在he和thislecture的前面，并且也不能省略。再如：Thisinkisverygoodtowritein.这种墨水很好用。481 Heisthemantotalkabout.他就是要谈论的人。16.2介词的类型介词可分为两种类型：简单介词和复杂介词。1）简单介词：英语的大多数常用介词，如at、in、for、of、on、from、by等，都是简单介词，即由一个单词构成的介词。2）复杂介词：由一个以上单词构成的介词。复杂介词可分为两个词序列和三个词序列。（1）两个词序列：第一个词是副词、形容词或连词；第二个词为简单介词（通常是for,from,of,to或with）。例如：ExceptforMargaret,everybodywenttothepartyforCharlie’sbirthday.除了玛格丽特之外，其他人都去参加了查理的生日聚会。Wehadtoleaveearlybecauseofthebadweather.因为天气不是很好，我们得提早离开。以下所列出的是一些两个词组成的介词：accordingto根据alongwith一起，一道asfor至于，关于butfor要不是exceptfor除了…...之外481 apartfrom除了……之外asidefrom除了……之外aheadof在……之前asof/from从……起becauseof因为insteadof代替，而不是outof在……外regardlessof不管，不顾asto关于，至于closeto在……附近contraryto与……相反dueto由于nearto靠近nextto靠近，在……旁边previousto在……之前priorto在……之前thanksto由于，幸亏upto多达……，取决于……subsequentto随后owingto多亏，因为，由于togetherwith同……一起（2）481 三个词组成的介词序列：复杂介词中数量最多的一类是包括三个词的类别，如：介词1+名词+介词2：Intermsofmoney,herlosswassmall.从钱上说，她的损失不大。Howmanydelegatesareinfavorofthismotion?有多少代表会赞成这个行动？Inlinewiththelatesttrendsinfashion,manydressdesignershavebeensacrificingelegancetoaudacity.为了迎合时髦的趋势，许多服装设计师牺牲掉了服装的优雅性以突显出其大胆的设计。复杂介词可分为以下几种类型：in+名词+of：inaidof求助于inbackof在……的后面，在……的背后inbehalfof代表，为了incaseof如果，假使，以防inchargeof负责，主管infavorof赞同，支持infrontof在……的前面inhonorof向......表示敬意，祝贺......inneedof需要......inrespectof关于，就……insearchof寻找，寻求，查究inspiteof尽管，不顾，不管481 inpursuitof追求inviewof由于，基于inconsequenceof由于……的缘故inremembranceof回忆......，纪念......inthenameof以......的名义，代表......in+名词+with：inaccordancewith根据，与……一致incommonwith与……一样，与……一致incomparisonwith与……比较incompliancewith服从……inconflictwith同......相冲突inconformitywith与……一致incontactwith与……联系inlinewith根据……by+名词+of：bymeansof用……，通过…….方式，借助于……bywayof经由，通过……方法byvirtueof由于，依靠，凭借on+名词+of：onaccountof由于，为了，基于onbehalfof代表，替onthematterof关于，至于481 onthepartof就……而言onthestrengthof凭借，依赖ontheedgeof在......边缘ontheheelsof紧跟在......之后onthetermsof根据......，依据......ontopof在……之上其他类型：apartfrom除......之外asidefrom除......之外awareof觉察到，意识到exceptfor除......之外freeof免除，无......的asfaras至于，关于attheexpenseof以……为代价for(the)sakeof为了inexchangefor交换，以……交换inreturnfor报答，作为……的报答inadditionto除……之外inrelationto关于，与……相比with/inreferenceto关于with/inrespectto关于with/inregardto关于481 16.3介词短语的句法功能介词与其后的宾语一起构成介词短语：介词短语介词宾语…on…from…by…intermsof…atvariancewiththetable…whathesaid…signingapeacetreaty…money…theofficialreports…介词短语有以下几种功能：1）名词短语中的后置修饰语，如：Thepeopleonthebusweresinging.公交车上的乘客都在唱歌。2）状语，如：Thepeopleweresingingonthebus.这些人那时正在公交车上唱歌。Intheafternoon,wewenttoBoston.我们下午去了波士顿。Fromapersonalpointofview,Ifindthisagoodsolutiontothe481 problem.从我个人观点来看，我认为这是个解决问题的好办法。Inallfairness,shedidtrytophonethepolice.公平地说，她的确给警察打了电话。Ontheotherhand,hemadenoattempttohelpher.另一方面，他并没有试着去帮她。Wewerelookingathisbeautifulpaintings.我们都在欣赏他的美丽的图画。I’msorryformakingsuchafuss.很抱歉这样大惊小怪。在上面最后两个例句中，介词和前面的词（look，sorry）的关系比它和介词宾语的关系更为紧密，介词的选择是由它前面的词决定的。16.4介词和连词介词和连词都具有关联或连接功能。试比较：thedaywhenshearrived（when是连词）thedayofherarrival（of是介词）在某些情况下，同一词既可作介词又可作连词用，如after,as,before,since,until等，例如：thedaybeforeshearrived（before是连词）thedaybeforeherarrival（before是介词）481 辨别这两种词类的一个标准是：介词引导的是名词性或名词化的宾语，而与之相对应的连词引导的是一个从句。试比较after（既可作连词又可作介词）、when（只作连词）、by（只作介词）：when只作连词after作连词或介词by只作介词+从句whenshespokeaftershespokebyshespoke（误）+名词性短语whenherspeech（误）afterherspeechbyherspeech16.5介词和副词介词是常在形式上与副词一致，在词义上与副词相近的词类。试比较下列各句：a.Shelookedupthehill.b.Shelookeduptheword.c.Shewalkedacrossthestreet.a中的up和c中的across都是带宾语的介词（upthehill,acrossthestreet）。然而，b中的up是副词，因为在短语动词lookup中up具有位置的可移动性。试比较：d.Shelookedthewordup.（=Shelookeduptheword.）e.Shewalkedthestreetacross.（误）下列用法中的about是副词：481 Sheisaboutforty.about的功能是副词状语性的，表现在它可以省略（例f），或由其他副词（例g）来代替：f.Sheis(about)forty.g.Sheisabout(roughly/approximately)forty.16.6常用介词的意义和用法英语中介词的用法非常复杂，我们不可能把所有介词的所有用法都一一列举，在学习中能够把一些主要介词的用法掌握也就可以了。本节我们主要从五个方面来讲解常见介词的意义和用法：表示时间节日的介词、表示空间位置的介词、表示方式手段的介词、表示“例外”的介词和介词of的多种用法。16.6.1表示时间节日的介词：1）at，in，on（1）at（主要表示点时间）①表示在特定的某一时刻。例如：Heisusedtogettingupat5everymorning.他习惯了每天早晨五点起床。Iwasreadingnewspaperateightlastnight.昨晚八点我正在看报纸。②表示不确定的某一时刻。例如：481 atnight/dawn/midnightatthattime/momentatthebeginning③用来表示年龄。例如：Inourcountry,childrengotoschoolattheageofseven.在我国，小孩七岁时入学。Hewasmarriedattheageoftwentyfive.他二十五岁时结婚。④用来表示假日时节。例如：attheweekend（美国英语也常用ontheweekend）atChristmas/Easter（2)in（主要表示段时间）①表示相对较长的一段时间之内。例如：inthemorning/afternoon/eveninginspring/summer/autumn/winterThecompanyhasmadegreatprogressinthepasttenyears.过去十年中，这家公司成绩斐然。Shewasmarriedinherthirties.她三十几岁时结婚。②in还可表示“在......之后”，常用于将来时态中。例如：481 Hesaidhewouldreturnthebooksinamonth.他说一个月后会还书。Thetrainisleavinginaminute.火车一分钟后出发。③“in+doingsth.”相当于“duringthecourseofdoingsth”，意思是“在......时候/过程中”，例如：Incrossingtheriver,wecaughtsomefish.过河的时候，我们逮了几条鱼。Intalkingwiththem,wecanlearnalot.跟他们谈话很长知识。（3）on（主要表示具体时间）①表示具体的某一天。例如：onMonday/Tuesday/Wednesday...ThePeople’sRepublicofChinawasfoundedonOctober1st,1949.中华人民共和国于1949年10月1日成立。注意：on和in的区别是，on具体说明哪一天，而in只说明哪一年，或哪一月，或某年某月，如：IwasborninApril,1982。我生于1982年四月。②表示特定某一天的上午、下午、凌晨或半夜等。例如：onahotmidnightinJuly481 OnthemorningofMay12,2008,abigearthquakehappenedinthiscity.2008年5月12日，这个城市发生了一次大地震。Onthatparticularevening,therewasastrangeexcitementintheair.在那个特别的夜晚，空气中弥漫着莫名的激动。③“on+doing”相当于“when.../assoonas...”，即“在做......的时候或一......就......”。例如：Onhearingthebadnews,sheburstintotears.（=When/Assoonassheheardthebadnews,sheburstintotears.）一听到这个坏消息，她的眼泪就止不住往下流。OnarrivinginBeijing,Icamedirectlytovisithim.（=AssoonasIarrivedinBeijing,Icamedirectlytovisithim.）我一到北京就直接去看他。（4）inthebeginning/end和atthebeginning/endinthebeginning意思相当于atfirst，“最初，起初”。例如：Inthebeginning,IreadEnglishinthemorning;laterIjustgaveup.起初我每天早上读英语，后来就放弃了。intheend则与inthebeginning相对应，表示“最终”，相当于atlast。例如：Atfirsthismotheropposedthemarriage,butintheendshegaveherconsent.一开始他母亲反对这桩婚事，但最后还是同意了。atthebeginning表示“在......的开头”481 ，后面经常用介词of。例如：Atthebeginningofthisstory,thewritertoldustheresult.故事一开始，作者就告诉了我们结果。attheend表示“在......末尾，在......最后”，后面经常用介词of。例如：Butattheendofthisprocess,unfortunately,thestudentsarenonethewiser.遗憾的是，经过这段时间的培训，这些学生并没有聪明多少。注意：“last/next/this/every+时间名词”前面不用at/on/in。例如：（误）I’llvisityouonnextSaturday.（误）DoyouworkoneverySunday?2）during，forduring和for主要表示一段时间，它们后面接“段时间”。（1）during表示“在......期间”，强调动作发生在一段时间之内，不表示在此过程中事件发生的起止时间。for表示动作的时间延续。例如：Itsnowedalldaybutstoppedduringthatnight.下了一整天雪，到晚上才停。Ihadlivedinthecountrysidefor8yearsbeforeImovedtoShanghai.在搬到上海之前，我在乡下住了8年。481 Istudiedinthisuniversityfor4years.DuringthattimemostofmytimewasspentinlearningEnglish.我在大学学习了四年，在这期间，大多数时间我都花在学英语上。（2）during可接延续性动词的名词形式，如stay,visit,travel等；for一般不能这样，for一般只接具体的时间。例如：ImadesomegoodfriendsduringmystudyinAustralia.我在澳大利亚学习期间，交了些好朋友。Shetoldmethenewsduringthetraveltothesouth.在去南方的途中，她告诉了我这个消息。IhavestudiedinAustraliaforthreeyears.我已经在澳大利亚学习三年了。3）from，since，for（1）fromfrom的意思是“从......起”，后面经常跟介词to或till/until。例如：Mostpeopleworkfromninea.m.tofivep.m..许多人都是朝九晚五地工作。Hisfamilylivedtherefromwhenhewasfiveyearsoldunti481 Lastyear.从他五岁起他们家就住在那里，直到去年。（2）since“since+时间”表示“自从......以来”，时间名词表示一个动作开始的时间，有since的句子经常用完成时态。例如：Ithasbeenrainingsincethemidnight.从半夜开始就一直在下雨。Ihaven’tseenhimsincetwoyearsago.我有两年没见到他了。（3）for“for+一段时间”表示一个动作持续的过程，通常也要与完成时连用。例如：Ihavelivedhereforayear.（=Ihavelivedheresincethistimelastyear.）for在持续时间短语（与静态含义的动词连用）中常常省略。例如：Westayedthere(for)threemonths.我们在那待了三个月。Thesnowyweatherlasted(for)thewholetimewewerethere.我们住在那里的这段时一直下雪。(For)alotofthetimewejustlayonthebeach.481 好大一部分时间内，我们只躺在海滩上。在以all开头的短语（如alltheweek,allday）之前，介词for必须省略。例如：Westayedtherealltheweek.整个星期我们都待在那里。（误）Ihaven’tseenherforallday.通常用for来回答“时间多长”的问题。例如：A：HowlongdidyoustayinScotland?你们在苏格兰待了多长时间？B：Westayedthereforthesummer.待了一整个夏天。4）by（1）by的意思是nolaterthan...，表示“不迟于......”、“到......为止”。例如：bytheendofthisyear到今年年底为止（2）by引导的时间状语常与将来完成时或过去完成时连用。例如：Bytheendofnextdaywewillhavesoldover2000tickets.（将来完成时）到明天结束时，我们将会卖掉二千多张票。Bytheendofthedaywehadsoldover2000tickets.（过去完成时）到今天结束时，我们已经卖掉了二千多张票。481 16.6.2表示空间位置的介词这样的介词主要有：at，in；on，over，above；under，below，beneath；before，infrontof；after，behind；up，down，along，across；1）at，in（1）at和in在表示地点或场所时的区别：at表示较小的地方，in表示较大的地方。例如：inacountry/atown/adesert/theforest...athome/school/theoffice/thecrossroads/thedoctor’s...Thetrainhadleftwhenwearrivedattherailwaystation.我们到达火车站时，火车早开走了。IrememberquiteclearlythedaywhenwearrivedinLondon.我现在非常清晰地记得我们到达伦敦的那一天。此外，常用in的情形还有：inamirror481 inaline/inarow/aqueueinaphoto/inapictureinthesky/intheworldinabook/inanewspaper/inamagazine/inaletter（2）at通常表示某事发生的场合，而in表示“在......内部”。例如：Imethimatthecinemalastnight.我昨晚在电影院见到他了。Ienjoyedthefilmbutitwasverycoldinthecinema.我很喜欢这部电影，但电影院里太冷了。Itwasveryhot.Therewerealotofpeopleintheshops.天很热，商店里满是人。Goalongthisstreet,thenturnrightattheshop.Youcanfindthepostoffice.沿着大街一直走，然后在商店那儿往右拐，你就找到邮局了。注意：atthecorner表示“在拐角处”，而inthecorner表示“在角落里”。2）on，over，above三个词都有“在......之上”的意义，含义有所不同。（1）on表示两事物表面接触，一事物在另一物体之上。481 Ifoundanoticeonthedoor,whichsaid“Pleasedon’tdisturb”.我在门上看到有个标志，写着“请勿打扰”。Thedictionaryonthetableisnotmine.桌上的字典不是我的。此外，常用on的情形有：onthefirst/secondfloor/onamap/onthepage/onthemenu/onthelist/onafarm/onmywaytoschool（2）over有两个含义：表示物体被覆盖；表示“在正上方”。例如：Momputaclothoverthenewly-boughttable.妈妈在新买的桌子上铺了块布。Thereisabridgeovertheriver.河上有一座桥。（3）above是泛指“在......上方”，仅表示上下方位关系，也经常表示抽象意义的“上方”。例如：Thesunroseabovethehorizon.太阳从地平线上升起。Thegreatbirdhoveredhighaboveourheads.这只大鸟在我们头顶上方盘旋。Heneverroseabovetherankofcorporal.他的军衔从未超过下士。3）under，below，beneath（1）under表示“在......下方”481 ，两物体可以接触，也可以间隔一定的距离。例如：Wendyhadhiddentheboxunderthebed.温迪把箱子藏在了床底下。Icouldseesomethingglitteringunderthewater.我看见水底下有东西在闪闪发光。（2）below与above相对，泛指在方位上位置低于所提及的事物，不一定在某物的正下方。例如：Therivebelowthebridgeisthirtymetersdeep.桥下这条河有30米深。Pleasewriteyournamebelowtheline.请在线下写上你的名字。（3）beneath与under相近，但有时也经常用来表示抽象意义。例如：Thedolphinsdisappearedbeneaththewaves.海豚在海浪下面不见了。Theythoughtshehadmarriedbeneathher.他们以为她嫁给了一个比她社会地位低的人。4）before，infrontofbefore在表示空间位置时，与infrontof的含义基本相同，但前者表示“在......面前/眼前”481 ，多与抽象概念连用，暗示在地位或威望相对比较高者，或用来表示顺序在前。常与其连用的动词：come,go,lie,stand,appear,speak,be,stop,have等。Whoisthemanstandingbeforethefire?站在火前的那个人是谁？ItalywillfaceBrazilthisafternoonbeforeacrowdof100,000spectators.今天下午，意大利将面对十万名观众与巴西对决。HewassprawlinginthesofainfrontoftheTV.他伸开手脚坐在电视机前的沙发上。5）after，behindafter指顺序先后，behind指位置在某事物之后，相对于infrontof而言。例如：Heenteredtheclassroomaftertheteacher.他跟着老师走进教室。Hehidhimselfbehindthedoor.他躲在门后。下图表示了各个空间介词之间的位置关系：481 aboveXoverXontopofXinfrontofXbehindXXbeforeXafterXunderXbeneathXbelowX6）up，down，along，across上面四个词构成了一组表示轴线移动或定向路线移动的介词。up（向上）和down（向下）在垂直方向上相对立。例如：Wewalkedupthehillanddowntheotherside.我们从一边上山，然后从另一边下来。Theassistantwasupaladderinthestockroom.助手正在库房的梯子上。Theycamerunningdownthestairs.他们顺着楼梯跑下来。along（沿着）表示“从一端向另一端”或“在一条与......平等的线上”。例如：481 Wewalkedalongthestreets,justlookingatpeople.我们一边沿着街道行走，一边着着行人。Itookmydogforawalkalongtheriver.我顺着河边遛狗。across正与along相对，表示“从一边到另一边”。例如：Becarefulwhenyouwalkacrossastreet.过马路时一定要当心。Thereisn’tabridge.We’llhavetoswimacrosstheriver.没有桥，我们不得不游过去。它们的区别请见下图：水平轴线垂直轴线alongupdownacross16.6.3表示方式手段的介词常见的介词主要有：by,with,through等。1）by（1）表示动作的方式。例如：481 Isentthispackagetohimbypost.我把这个包裹邮寄给他。I’msorry,thisletterisaddressedtoyou----Iopeneditbymistake.很抱歉，这是你的信，我弄错了拆开了。Thediscoverywasmadealmostbyaccident.这次发现几乎是偶然性的。（2）by+交通工具名词（名词前面不用冠词）。例如：bycar/train/plane/air/boat/ship/bus/bicycle/subway...Tomgoestoschoolbybuseveryday.Tom每天乘公共汽车去上学。Iwanttogotherebybus.我想乘公车去那里。（误）Iwanttogotherebythebus.注意：表示交通工具时，使用in和on的不同情况：inacar/inataxionthetrain/onthebicycle/onthebus/ontheplane（3）by+v.-ing表示“能过某种手段”。例如：Sheearnsherlivingbysellinginsurance.她卖保险维持生活。Whenevershefeelsangry,shealwaysmakesherselfcalmdownbyplayingthepiano.不管什么时候生气了，她总是弹弹钢琴，使自己得以平静。除了上面几种用法之外，by还表示：被动句中引出施动者，意思是“被......”。例如：481 Thewindowhadbeenbrokenwithastonebysomeone.这扇窗户被谁用石块打破了。Thecropshavebeenruinedbyfrost.庄稼被霜冻坏了。Theywereobservedbyapassingstranger.他们被一个正在过路的人看到了。表示作者，用作后置修饰语。例如：apicturebyDegas（=paintedbyDegas）anovelbyTolstoy（=writtenbyTolstoy）2）with主要表示用具体的工具做某事。with后接单数可数名词时，需要带冠词。例如：Someonehadbrokenthewindowwithastone.有个人用石块把窗子打破了。Wecanseewithoureyesandwritewithourhands.我们用眼睛来观察，用手来写字。Iamusedmyselfwithcrosswordpuzzles.我经常玩填字游戏自娱自乐。3）through通常具有“通过某种媒介”的含义。例如：Theyarerelatedthroughtheirgrandmother.481 他们通过祖母联系在一起。Thepresidentshadtocommunicatethroughaninterpreter.这些校长不得不通过一位翻译彼此交流。16.6.4表示“例外”的介词表示“例外”的最常用的介词有：except，exceptfor，withtheexceptionof，apartfrom，asidefrom，but等。这些词的含义基本上一致，都表示“除了......之外（除去的部分不包含在内）”。例如：TheofficeisopeneverydayexceptSundays.办公室除星期天之外都开放。EveryonewentexceptforScottandDan.除了Scott和Dan之外，其他人都去了。WiththeexceptionofJames,noneofushadanymoney.除了James之外，我们都没钱。Theworstperiodofmylife,apartfromthewar/asidefromthewar,waswhenIwasoutofwork.我一生中，除了战争那段日子之外，最糟糕的一段时间就是失业的时候。Icouldstillseenothingbutthespiralsofdesertdust.除了螺旋升腾的沙尘之外，我还是什么也看不见。but不能作为介词出现在句首。例如：481 （误）Butme,everyonewastired.Exceptforme,everyonewastired.（=Everyonewastiredbutme./Everyonebutmewastired.）除了我之外，其他人都累了。此外，but表示“除了......之外”时，前面的名词必须有一个限定语和一个表示明确的肯定或否定意义的不定代词，如no，all，any，every，each，nobody，anywhere，everything等或一个wh-疑问词，如who，where，when等。由此可知，我们可以说allbutone，但不能说somebutone，也不能说manybutone。再如：Thiscarisanythingbutalittleslow.这车除了慢点外没其他毛病。We’veboughteverythingbutflowers.我们该买的都买了，就差鲜花。WhoshouldturnupbutouroldfriendTom?除了我们的老朋友汤姆外，谁还会来？除了上面讲到的几个词之外，还有besides也表示“除了......”，试比较它与except和but之间的差别：Everyonepassedexcept/butRichard.（Richarddidnotpassbuteveryoneelsedid.）除了理查德之外大家都通过了。EveryonepassedbesidesRichard.（Everyonepassed,inadditionto481 Richard.）除了理查德通过之外，别人也都通过了。NoonepassedexceptRichard.除了理查德之外，别人都没通过。NoonepassedbesidesRichard.除了理查德没过之外，别人也都没过。16.6.5介词of的多种用法of是最常用的介词，主要用作名词短语中的后置修饰语，它的功能与所有格相似。例如：thepoweroftheearth=theearth’spowerthesalaryofTom=Tom’ssalary然而，作后置修饰的of短语还有范围很广的其他用法。例如：apartofthecity（表部分）akindoffood（表品种）alotofstudents（表数量）以下是使用of短语的其他例子：thecourageoftheman(thecouragethatthemanshows)atypewriterofmyfather’s(atypewriterthatmyfatherhas)theenvyoftheworld(theenvythattheworldfeels)481 thetrialoftheconspirators(thetrialthattheconspiratorsface)thevirtueofthrift(thevirtuethatconsistsinthrift)aflockofsheep(aflockthatismadeupofsheep)aglassofwater(thewaterthatcontainsinaglass)sevenofmyfriends(sevenfromamongmyfriends)peopleoftheMiddleAges(peoplewholivedintheMiddleAges)thehouseofmydreams(thehousewhichIseeinmydreams)theCollegeofSurgeons(thecollegetowhichsurgeonsbelongs)aboatoffiberglass(aboatmadeoffiberglass)注意比较下面两个短语：a.thecourageoftheman这个人的勇气b.amanofcourage有勇气的人a和b都有作后置修饰语的of短语，它们之间的区别在于a中的中心词是thecourage，意思是theman’scourage，而b中的中心词是aman，意思是amanwhohascourage。在b这种结构中，of仅限于表示抽象的属性。例如：apianistofgreattalent(averytalentedpianist)很有天赋的钢琴家481 aperformanceofdistinction(adistinguishedperformance)非凡的演技介词的用法极为灵活，一直是英语学习中一个难点。有人说，英语水平高低的标准之一，就是使用介词的能力。这足见掌握介词的重要性了。第十七章连词和感叹词17.1连词连词不能单独在句中担任成分，只起到连接词与词、词组与词组或句与句的作用。根据连词在句中的作用分成两类：并列连词CoordinatingConjunctions)和从属连词(SubordinatingConjunctions)。15.1.1并列连词并列连词用来连接平行的词、词组和句子。并列连词一般有：And,aswellas,both…and,hence,notonly…butalso,or,nor,either…or,neither…nor,yet,however,for,so,while等。Bothyouandyourwifewillbeinvitedtotheparty.你和你的妻子都将被邀请参加聚会。481 HecanspeaknotonlyEnglish,butalsoFrench.他不仅会说英语，还会说法语。Formanytimesshefailed,neverthelessshewilltryagainandagain.她失败了多次，但她将再一次次地实验。15.1.2从属连词从属连词可以用来引起各种状语从句和其他从句及短语等。常用的从属连词有：1）引导时间状语从句的连词有：as,assoonas,after,before,since,when,whenever,while,until(till)等。如：Assoonashegothome,heturnedontheTVwithhisbagstillunderhisarm.他一回到家，包还没有放下，就打开了电视。Ididn’thearaboutituntilthismorning.我直到今天早上才听说这事。2）引导地点状语从句的有：where,whereverWhereverwego,wecanseesmilingfaces.无论走到哪里，我们都能看到一张张笑脸。Putupyourarmsandstandwhereyouare.481 举起双手，站在原地别动。3）引导原因状语从句的有：because,as,since,nowthatHeisabsenttodaybecauseheisill.他今天没来，因为他病了。Sinceyouallhere,nowlet’sbeginourmeeting.既然你们都来了，那咱们开会吧。4）引导条件状语从句的有：if,unless,incase,evenif,aslongas等。Wewon’tbelieveyouunlessyoushowusyouridentitycard.你不出示你的身份证，我们就不相信你。You’llsucceedaslongasyoudoaccordingtowhatItoldyou.只要你按我说的做，你就会成功。5）引导让步转语从句的有：although,though,evenif,eventhough,however,whatever,as等。Theycontinuedtheirworkthoughmanypeopletriedtostoptheminmanyways.尽管许多人以种种方式进行阻拦，他们依然继续他们的工作。Youngassheis,sheknowsalotofthingsaboutthespaceship.她尽管年轻，但却懂得好多关于宇宙飞船的事。481 6）引导目的状语从句的有：that,sothat,inorderthat等。Theyoungboyreadsthearticleagainandagainsothathecanmasterthetruemeaningoftheauthor.这小伙子把文章读了一遍又一遍，以便于掌握作者的真正的深意。7）引导结果状语从句的有：that,sothat,so…that,such…that等。ThesedaysIamsobusythatIjustcan’tfindtimeformeals.这几天我忙得没时间吃饭。Itissuchahotdaythathisentirebodypouredwithsweat.天太热了，他浑身汗淋淋的。8）引导比较状语从句的有：than，as…as等。Shebehavesjustasnaiveasalittlechild.她举止如此之幼稚，简直像个小孩。Youareevenstrongerthanahorse.你比牛还壮。9）引导方式状语从句的连接词有：如：TrytodoitasItoldyouthismorning.按我今天早上告诉你的做。17.2感叹词481 感叹词用来表示说话人的感情。它是句中的独立成分。英语中有些感叹词汉语中没有。因为发音不同，语言不同，所以在表达强烈感情时自然发出的声音就不同。在翻译时，就要从汉语中找到最相近的词语。英语中常见的感叹词有：Oh[ou]表示惊奇、恐惧、痛苦、懊恼、高兴等。Oh!It’seightalready!哎呀！已经八点了！Oh!Youhurtme!哎呀!你弄痛我了！Ah[a:]表示惊奇、恐惧、高兴、痛苦、恳求、放松等。Ah!That’sOK!啊！好了！Well表示惊异、犹豫、放松等。Well!Whatcanwedonow?嗯，我们怎么办？Ohdear,dear,dearme,(my)goodness,(goodOgracious481 表示惊异、赞叹、不耐烦、难过等（女人多用）。Ohdear!Whydon’tyoucomeback!天哪，你怎么还不回来！Olord,Goodlord，Goodheavens表示惊异、不高兴等（男人多用）。Goodheavens!CanIbelievemyeyes!天哪！这是真的吗？Hello打招呼，可译为“喂”、“嘿”等。Hello!Howareyoudoing?嘿！你好吗？Why表示惊奇或不足为奇，意为’怎么，连这都不知道“等。Why,wherecantheboybe?嗨，这孩子究竟去哪儿了？481 Aha表示高兴、满意、得意等。Aha！Soyou’vedoneallthis,haveyou?啊！原来这一切都是你干的，对吧？Hey打招呼，或表示高兴。Hey！Aletterforyou.嘿！有你一封信。第十八章句子18.1句子概论句子是一个完整的语言单位。它是由各类词根据需要按语法规律连在一起，来表示一个完整的意思。根据情感及文法需要，句内和句末使用适当的标点符号，形成各类句子。句子开头的第一个字母要大写，句末根据需要使用句号、问号或感叹号。从结构方面分，句子可以分为：1）简单句（SimpleSentences）:只有一套主语、谓语结构的句子，就叫简单句。例如：Chinaisagreatcountry.中国是一个伟大的国家。481 1）并列句(CompoundSentences)：句中有两套以上的主语、谓语结构，它们互相之间没有隶属关系，是并列的。这样的句子就叫并列句。例如：Ourcountryisbecomingstrongerandstronger,butwe’llneverseekhegemonyovertheworld.我们的国家日益强大，但是，我们决不称霸世界。2）复合句(ComplexSentences)：句中有两套以上的主语、谓语结构，其中，至少有一套隶属于另一套，在其中担任某一句子成分。这样的句子就叫复合句。例如：Beforehecamehere,hehadworkedinShanghaifortenyears.来这儿之前，他在上海工作了十年。按照目的，句子又可分为以下四类：即1）陈述句(DeclarativeSentences)2）疑问句InterogativeSentences)3）祈使句(ImperativeSentences)4）感叹句(ExclamatrySentences)18.2陈述句（DeclarativeSentences）18.2.1定义陈述句是用来叙述一个事实或者表示说话人的看法。陈述句的句末必须使用句号以示句子的陈述结束。全句用降调。18.2.2分类481 陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。含否定词的句子称为否定句（NegativeSentences），不含否定词的句子就称为肯定句（AffirmativeSentences）。例如：Mr.WalkerisanEnglishman.华克先生是英国人。——肯定句HeisnotanAmerican.他不是美国人。——否定句18.2.2.1肯定句：基本结构为主语＋谓语，具体可分为三类1）句中有be动词(am,is,are)的。例如，Iamapupil.我是个学生。Itiscoldinwinter.冬天很冷。2）句中有情态动词can,may,might,must的。例如，Icanswim.我会游泳。Youmustgonow.你现在必须要走了。481 2）句中谓语动词是实义动词，没有be动词am,is,are，也没有情态动词can,may,must的。例如，IlikeEnglish.我喜欢英语。HewenttoLondon.他去了伦敦。18.2.2.2否定句：否定句的表达方式基本上有下面的两种。1)使用副词否定词“not”。（1）谓语动词为be，have或者谓语动词含有情态动词或者助动词时，在它们后面加‘not’。例如：Iamnotagoodswimmer.我不是一个游泳的好手。Hewasnotathomeyesterdayafternoon.昨天下午他不在家。Ihavenotmuchmoney.我没有很多钱。Hehasnotmanyfriendshere.在这里他没有很多朋友。481 Icannotdoitmyself.我自己不会做。Wewon’tgotoschooltomorrow.明天我们不去学校了。（1）谓语动词是实义动词，而且又没有情态动词或者助动词时，需在谓语动词前加do(does,did)not。例如：Idon’tknowherverywell.我并不很了解她。Hedoesn’tlikeChineseteaverymuch.他并不很喜欢中国茶。Shedidn’tcometoschoolthismorning.今天早上她没有来上学。Don’tbelievehim.不要相信他的话。2)使用“not”以外的否定词：⑴副词：never，seldom，hardly，little，neither等，例如：Shenevercomestoschoollate.她上学从不迟到。Sheseldomcomestoseeme.她不常来看我。⑵形容词：no，few，little等，例如：481 Ihavenobrothers.=Idon’thavebrothers.我没有兄弟。HehasfewfriendsinHongKong.他在香港几乎没有朋友。⑶代词：nothing，nobody，none等，例如：　　Iknownothingaboutcomputers.对于电脑我一窍不通。Ifoundnobodyinthehouse.在那栋房子里我没看到任何人。　　注意：1）否定也可以借用前缀或后缀来表达，例如：Heishonest.他是诚实的。•Heisdishonest.（=Heinnothonest.）他不诚实。Theyhavechildren.他们有小孩。•Theyarechildless.（=Theydon’thavechildren.）他们没有小孩。2）在某些句子中，按语义本应放在that从句中的否定词not，被移至主句的谓语中。这种否定结构主要用于表示‘相信，臆测’等动词，例如believe,think,expect,suppose等词。如：Idon’tthinkheisrighttodoso.我认为他这样做不对。Idon’tbelievehecandoitwell.481 我相信他做不好这件事。2）否定句分为完全否定和部分否定。（1）完全否定句就是对句子进行完全的否定。句子中通常含有否定词no,not,none,nobody,nothing,nowhere,neither,never等表达绝对否定含义的词。例如:Nobodyknows.谁也不知道。(没有任何一个人知道.)Notrickerycanfoolus.任何骗人的东西都不能欺骗我们.Heisnotaworker.他不是工人。Nothingiswrongwithme.我没什么问题。（2）部分否定句就是对句子做部分否定,而不是完全的否定.英语中的部分否定（即不完全否定）有如下一些表示方法：①all的否定式：notall…（或：all…not）表示”并非都……”、”不是所有的都……”例如：Notallmencanbemasters.(=Allmencannotbemasters.)并非人人都能当头头。Notallbambooscangrowtall.并非所有的竹子都会长得很高。②both的否定式：not…both(或：both…not)“并非两个……都……”例如：Idon’twantboththebooks.481 我不是两本书都要。Both(the)windowsarenotopen.两扇窗子并不都开着。③every…的否定式：”不是每……都……”例如：Noteverybookiseducative.(或：Everybookisnoteducative.)不是每本书都有教育意义的。Noteveryonelikesthisbook.并非人人都喜欢这本书。Thisflowerisnotseeneverywhere.这花并不是随处可见的。④always的否定式：”并非总是（并非一直）……”例如：Heisnotalwayssosad.他并不是一直都这样悲伤。⑤entirely,altogether,completely和quite的否定式：”不完全……”，”并非完全……”例如：Thebusinessmanisnevertobeentirelytrusted.不可以完全信任商人。Hefeltnotaltogethersatisfied.他并不完全满意。481 Idon’tagreecompletely.我并不完全同意。Whathedidwasnotquiteproper.他做得不十分妥当。⑥allthetime的否定式：”并非一直……”、”未必老是……”例如：Afoolishmandoesn’tmakeamistakeallthetime.笨人未必老是犯同一个错误。⑦not…and…的否定式，被否定的往往是and后面的那一部分。例如：Hedidnotspeakclearlyandcorrectly.他讲得清楚但不正确。Thisfilmisnotinterestingandinstructive.这部电影有趣但无教育意义。Shecannotsinganddance.她会唱歌但不会跳舞。如果将and换成or，not对其后面的两部分就全盘否定了。Hedidnotspeakclearlyorcorrectly.他讲的既不清楚也不正确。如要对上述的all,both,every,always,以及entirely,altogether,481 completely,quite和allthetime等词作完全否定，那就分别要用与之相对应的全否定词，如no,none,neither,noone,never,not(never)…atall等。例如：Allofthemcandoit.---Noneofthemcandoit.Botharegood.---Neitherisgood.Everybodylikesit.---Nobodylikesit.Heisalwayslate.---Heisneverlate.Wedon’ttrustthementirely.---Wenevertrustthematall.Hewashereallthetime.---Hewasneverhere.18．3疑问句（Interrogativesentences）18.3.1定义：疑问句就是提出问题，询问情况的句子。18.3.2分类：疑问句可分为一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句。1）一般疑问句(GeneralQuestions)一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是”yes或no”。所以一般疑问句又称作”是非问句”。其结构是：系动词be/助动词/情态动词＋主语＋其他成分。读时用升调。例如：AreyoufromJapan?你来自日本吗？Yes,Iam．／No,I’mnot．481 是的。/不，不是。Ishersisterdoingherhomeworknow?她姐姐在做作业吗？Yes,sheis．／No,sheisn’t．Doesheworkinabank?他在银行工作吗？Yes,hedoes．／No,hedoesn’t．Doyoulivenearyourschool?你住在学校附近吗？Yes,Ido．／No,Idon’t．CanyouspeakFrench?你会讲法语吗？Yes,Ican．／No,Ican’t．MayIgohomenow?现在我能回家吗？Yes,youmay．／No,youmustn’t．2）将陈述句变为一般疑问句可以遵循下列步骤;（1）如句中有be动词（am,is,are…）,助动词（do,does,did,have,had）或情态动词（can,must,will,may等）时，可直接将它们提至主语前，句末打上问号即可。如：I’mintheclassroom．我在教室里。lAreyouintheclassroom?481 你在教室里吗？Tomcanplaypiano.汤姆会弹钢琴。lCanTomplaypiano?汤姆会弹钢琴吗？Ihavefinishedmyhomework.我完成了作业。lHaveyoufinishedyourhomework?　　你完成作业了吗？⑵如果陈述句中只有一个实义动词作谓语，则根据谓语动词的形式借助do的相应形式放在句首，主语后的实义动词则用原形。具体方法为：如果谓语动词是原形，则借助do；如果谓语动词是一般现在时第三人称单数时，则借助does；如果谓语动词是过去式，则借did。如：Iliketheseanimals．我喜欢这些动物。lDoyouliketheseanimals﹖你喜欢这些动物吗？Shewantstogotothemovies．她想去看电影。lDoesshewanttogotothemovies﹖她想去看电影吗？Thestudentssawafilmyesterday.学生们昨天看了一部电影。lDidthestudentsseeafilmyesterday?l学生们昨天看电影了吗？481 注意：陈述句变一般疑问句除遵循上述原则，还应注意：⑴如果陈述句主语是第一人称，变为问句时要变为第二人称。如：Iusuallyhavelunchatschool.我通常在学校吃午饭。lDoyouusuallyhavelunchatschool?你一般在学校吃午饭吗？Mybrotherisplayingfootballnow.我兄弟现在踢足球。lIsyourbrotherplayingfootballnow?你兄弟正在踢足球吗？⑵如果陈述句中有some，变为问句时则要变为any。如：Thereissomewaterontheplayground.操场上有些水。lIsthereanywaterontheplayground?操场上有水吗？⑶复合句变一般疑问句，通常只变主句，不变从句。如：IknowhecomesfromEngland.我知道他来自英国。lDoyouknowhecomesfromEngland?你知道他来自英国吗？⑷如果句中含有实义动词have且表示’有’时，既可以借助do.也可以将其提至句首。如：IhavesomefriendsinFrance.我在法国有些朋友。lDoyouhaveanyfriendsinFrance?（美语）lHaveyouanyfriendsinFrance?（英语）481 l你在法国有朋友吗？⑴一般疑问句的否定式通常把be,have或情态动词加not的简略式n’t一起放在句首。例如：Isn’tsheadoctor?她不是医生吗？回答这一问题时要注意英汉翻译的区别，如果答案是肯定的，则用“Yes,sheis.”,表示“不，她是的”。如果答案是否定的，则用“No,sheisn’t.”,表示“对，她不是的。3）特殊疑问句（SpecialQuestion）定义：以疑问代词who,whom,whose,which,what或者疑问副词when,where,why,how开头，对句中某一成分提问的句子叫特殊疑问句。它不用yes或no来回答，而是根据问句中的代词或者副词的情况来回答。读时用降调。特殊疑问句有两种语序：⑴如疑问词作主语或主语的定语时，其语序是自然语序：疑问代词（＋名词）＋谓语动词＋其他成分。例如：Whoissingingintheroom?谁在房间里唱歌？Whosebikeisbroken?谁的自行车坏了？⑵如疑问词作表语、宾语、状语等其他成分，其语序是倒装语序。　例如：481 Whichclassareyouin?你在哪个班？Whoareyoulookingfor?你在找谁？Whattimedoeshegetupeverymorning?他每天几点起床？Howdoyouknowthatboy?你怎么认识那个男孩的？（3）有陈述句便特殊疑问句：选择提问的内容，再选择所需的疑问词，然后，变为相应的疑问句即可。如：①Lastnight②Mary③wassobeautifulthat④sheeclipsed⑤everyotherwoman⑥attheball.昨天晚上，玛丽太漂亮了，以至于使舞场中所有其他的女人黯然失色。现在，就划线部分进行提问：①WhenwasMarysobeautifulthatsheeclipsedeveryotherwomanattheball?②Whowassobeautifulthateclipsedeveryotherwomanattheballlastnitht?③Whatdidmarylooklikethatsheeclipsedeveryotherwomanattheballlastnight?④WhathappenedtoMaryattheballlastnight?⑤Whowaseclipsedattheballlastnight?⑥WherewasMarysobeautifulthatsheeclipsedeveryotherwoman481 attheballlastnight?从以上例句中可以看出，①、②、③划线部分提问比较顺畅，但④⑤⑥划线部分提问就比较别扭。那是因为：▲一般状语从句中的成分不能做疑问成分。▲宾语从句中的成分也不能做疑问成分。▲间接宾语一般不做疑问成分。如果要提问，就要加介词。如：Isentmybrotheraletter.我给我哥哥寄了一封信。变疑问句要变成下列两句：Who(whom)didyousendtheletterto?或Towhomdidyousendaletter?注意：特殊疑问句回答时，不能用yes／no，即问什么答什么，尤其是简略回答。例如：WhoisfromCanada?谁来自加拿大？lHelen(is)．海伦。Where’stherestaurant?旅馆在那里？lNearthestation．火车站附近。Whydoyoulikekoalas?你为什么喜欢考拉？lBecausetheyarecute．因为它们可爱。（2）有时疑问词可不提前，如：Bringmesomewater.481 给我拿点水来。Bringyouwhat?给你拿什么？Justnowyousaidwhokilledtheoldlady?刚才你说谁杀了那个老太太？（3）有时，一个特殊疑问句中有多个疑问词：Whodidwhattowhom?谁对谁干了什么？WhenandWherehaveyougotit?你什么时候从哪里弄到的？（4）who是主格，whom是宾格。作宾语时一般可用who代替whom，但是如果前面有介词，仍然要用whom。例如:Who(Whom)areyoulookingfor?你找谁？Withwhomdidyouworkyesterday?你昨天和谁一起工作？（5）Whynotdosth.这种结构一般表示劝告、建议、责备等。例如:Whydon’tyoucomehereearlier?为什么不早过来？或者Whynotcomeearlier?481 4）选择疑问句（AlternativeQuestion）定义:选择疑问句提出两个或两个以上的选择。它有两种形式：（1）一般疑问句的结构形式为基础，只是在语调上有所区别。这一类选择疑问句通常都是在前一个供选择的答案用升调，后一个用降调；如果有两个以上供选择的答案，则在最后一个用降调，其余都用低升调。简言之,其结构为“一般疑问句+or+可选择部分”。例如：Wouldyoulikeagin，orawhisky，ora‘beer?你是要喝杜松子酒，还是威士忌酒，还是啤酒？AreyouinClass1orClass2?你是在一班还是在二班？这种语调上的特征往往是区别选择疑问句和一般疑问句的重要标志。试比较：Shallweleaveatsix↑or‘seven↓?我们是6点动身还是7点动身？↑Shallweleaveatsixorseven?我们在6，7点钟动身好吗？上述第一例是选择疑问句，其答案只能是两者之一。Weshallleaveatsix／seven．我们将在6点／7点动身。而上述第二例是一般疑问句，它的答案只是yes／no，而且并不肯定是6点或7点，甚至可能既不是6点，也不是7点。例如：Yes，weshallleaveatsixorseven．是的，我们将在6，7点钟动身。No．Wemustleaveearlier．481 不，我们必须早点动身。以特殊疑问句的结构形式为基础的，即“特殊疑问句＋可选择部分＋or＋可选择部分”，也是在语调上有所区别。例如：WhichvaseshallIuse,theshortone↑orthetallone↓?我们用那个花瓶，高的还是矮的？Thetallone.高的。5）反意疑问句（TagQuestion）定义：反意疑问句是由陈述句和附在其后的附加疑问句组成。其中附加疑问句是对陈述句所说的事实或观点提出疑问，起证实作用，一般用于证实说话者所说的事实或观点。反意疑问句是英文中常见的一种句型，它提出情况或看法，询问对方同意与否，被广泛应用于英语口语。反意疑问句通常由两部分构成：前一部分用陈述句的形式（statement），后一部分是一个附着在前一部分上的简短问句(也叫tagquestion)。所附简短问句中的主语和谓语与陈述句的保持一致，而且两部分的时态要一致。问句中的not要用缩写形式。反意疑问句有两种基本类型：▲肯定陈述+否定简短问句；▲否定陈述+肯定简短问句。例如：Youwanttogetyourtextbookback,don’tyou?你想要回你的课本，是481 不是？Peterstudiesveryhard,doesn’tshe?彼得学习很刻苦，是不是？Yourbrotherisn’tadoctor,ishe?你哥哥不是医生，对吗？JimcanspeakFrenchverywell,can’the?吉姆法语讲得很好,对不?除了常规的反意疑问句,还有下列一些特殊形式的反意疑问句:⑴陈述部分的主语是I，疑问部分要用aren’tI.I’mastallasyoursister，aren’tI?我和你姐姐一样高，对不对？⑵陈述部分的谓语是wish，疑问部分要用may+主语。Iwishtohaveawordwithyou,mayI?我想和你说句话，好吗？⑶陈述部分用no,nothing,nobody,never,few,seldom,hardly,rarely,little等否定含义的词时，疑问部分用肯定含义。Johnmadenoanswer,didhe/she?约翰没答复，对吧？Someplantsneverbloom(开花),dothey?有些植物从不开花，是吗？⑷含有oughtto的反意疑问句，陈述部分是肯定的，疑问部分用shouldn’t/oughtn’t+主语。　　Heoughttoknowwhattodo,oughtn’the?/shouldn’the?他应该知道该怎么办，对不？⑸陈述部分有haveto+v./(hadto+v.)，疑问部分常用don’t+主语/（didn’t+主语）。　　Wehavetogetthereateighttomorrow,don’twe?481 我们明天8点必须到那儿，是不是？Theyhadtofinishthehomeworkthedaybeforeyesterday,didn’tthey?前天，他们就必须完成作业，对不？⑹陈述部分的谓语是usedto时，疑问部分用didn’t+主语或usedn’t+主语。　　Heusedtotakepicturesthere,didn’the?/usedn’the?他过去常在那里拍照，是不是？⑺陈述部分有hadbetter+v.疑问句部分用hadn’tyou?You’dbetterreaditbyyourself,hadn’tyou?你最好自己读读，好不好？⑻陈述部分有wouldrather+v.，疑问部分多用wouldn’t+主语。Hewouldratherreadittentimesthanreciteit,wouldn’the?他宁肯读十遍也不愿背诵，对不？⑼陈述部分有You’dliketo+v.疑问部分用wouldn’t+主语。You’dliketogowithme,wouldn’tyou?你愿意跟我走，是不是？⑽陈述部分有must的疑问句，疑问部分根据实际情况而定。Hemustbeadoctor,isn’the?他必定是个医生，是不？YoumusthavestudiedEnglishforthreeyears,haven’tyou?/didn’tyou?你一定学过三年英语，对不对？481 Hemusthavefinishedityesterday,didn’the?他一定是昨天就完成了，对不？⑾感叹句中，疑问部分用be+主语。　　Whatcolors,aren’tthey?多美的颜色，是不是？　Whatasmell,isn’tit?真难闻，是不是？⑿　陈述部分由neither…nor,either…or连接的并列主语时，疑问部分根据其实际逻辑意义而定。NeitheryounorIamengineer,arewe?你我都不是工程师，对吗？⒀　陈述部分主语是指示代词或不定代词everything,that,nothing,this,疑问部分主语用it。　　Everythingisready,isn’tit?一切就绪，是不是？⒁　陈述部分为主语从句或并列复合句，疑问部分有三种情况：a.并列复合句疑问部分，谓语动词根据邻近从句的谓语而定。Mr.SmithhadbeentoBeijingforseveraltimes,heshouldhavebeeninChinanow,shouldn’the?史密斯先生去过北京多次，他现在应该在中国，对不？b.481 带有定语从句，宾语从句的主从复合句，疑问部分谓语根据主句的谓语而定：Heisnotthemanwhogaveusatalk,ishe?他不是给我们作报告的人，对吧HesaidhewantedtovisitJapan,didn’the?他说他要去济南，对不？c.陈述部分主句谓语是think,believe,expect,suppose,imagine等引导的定语从句，疑问部分与宾语从句相对应构成反意疑问句。Idon’tthinkheisbright,ishe?我认为他不对，是吗？Webelieveshecandoitbetter,can’tshe?我相信她会做得更好，对不？⒂陈述部分主语是不定代词everybody,anyone,somebody,nobody,noone等，疑问部分常用复数they，有时也用单数he。Everyoneknowstheanswer,don’tthey?　(doeshe?)人人都知道答案，对不对？Nobodyknowsaboutit,dothey?(doeshe?)没人知道，对吧？⒃带情态动词dare或need的反意疑问句，疑问部分常用need(dare)+主语。Weneednotdoitagain,needwe?我们不必再做一次，对吧？481 　　Hedarenotsayso,darehe?他不敢那样说，对吧？　当dare,need为实义动词时，疑问部分用助动词do+主语。Shedoesn’tdaretogohomealone,doesshe?她不敢一个人回家，是吗？⒄　省去主语的祈使句的反意疑问句，疑问部分用willyou。Don’tdothatagain,willyou?别再干了，好吗？　　Gowithme,willyou/won’tyou?跟我走，好不好？注意：Let’s开头的祈使句，后用shallwe?Letus开头的祈使句，后用willyou?Let’sgoandlistentothemusic,shallwe?咱们去听音乐吧，好不好？　　Letuswaitfortheminthereading-room,willyou?让我们在阅览室等他们，好吗？⒅　陈述部分是”therebe”结构的，疑问部分用there,省略主语代词。　　Thereissomethingwrongwithyourwatch,isn’tthere?　你的表出问题了　，对不？Therewillnotbeanytrouble,willthere?不会有麻烦了，是吧？⒆481 　否定前缀不能视为否定词，其反意疑问句仍用否定形式。　　Itisimpossible,isn’tit?这是可能的，对不？　　Heisnotunkindtohisclassmates,ishe?他对同学不冷淡，对吧？⒇must在表”推测”时，根据其推测的情况来确定反意疑问句。　Hemustbetherenow,isn’the?现在他必定在那里，对不对？　Itmustbegoingtoraintomorrow,won’tit?明天必定会下雨，对不？　　　　　　　快速记忆表陈述部分的谓语　　　　　疑问部分　　　　　　　　　　　　　　I　　　　　　　　　aren’tI　　　　　　　　　　　Wish　　　　　　　　　may+主语　　　　　　　　　no,nothing,nobody,never,　　few,seldom,hardly,　　　　肯定含义rarely,little等否定含义的词　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　oughtto（肯定的）　　　shouldn’t/oughtn’t+主语　haveto+v.(hadto+v.)　　don’t+主语(didn’t+主语)　usedto　　　　　　　didn’t+主语或usedn’t+主语481 　hadbetter+v.　　　　　hadn’tyou　　　　　　　　　wouldrather+v.　　　　wouldn’t+主语　　　　　　　you’dliketo+v.　　　wouldn’t+主语　　　　　　　must　　　　　　　　　　根据实际情况而定　　　　　　感叹句中　　　　　　　　be+主语　　　　　　　　　　Neither…nor,either…or连接的根　　据其实际逻辑意义而定并列主语　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指示代词或不定代词everything,that,　　　　　　主语用itnothing,this　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　并列复合句　　　　　　　谓语根据邻近从句的谓语而定　定语从句,宾语从句的主从复合句　　　　　　　根据主句的谓语而定　　　　　think,believe,expect,suppose,imagine等引导　与宾语从句相对应的从句　　　everybody,anyone,somebody,nobody,noone　　复数they,单数he　　　　　情态动词dare或need　　　need(dare)+主语dare,need为实义动词　　　　do+主语　　　　　　　省去主语的祈使句　　　　willyou？Let’s开头的祈使句　　　Shallwe?481 Letus开头的祈使句　　　Willyou?　　　　　　　　　therebe　　　相应的谓语动词+there(省略主语代词)　　否定前缀不能视为否定词　　　仍用否定形式　　　　　　must表”推测”　　　根据其推测的情况来确定反意疑问句　注意：①简略问句的主语不用名词，应用人称代词。②当说话者的目的不在疑问，而是为了加强语气时，用降调。当说话者的目的在疑问，则用升调。③陈述部分含“too...to”时，是否定句。反意疑问句的回答：在回答的时候，如果是前肯后否的句子，思维和中国人相同；如果是前否后肯的句子，思维正好同中国人相反。例如：　　Heisastudent,isn’the?他是个学生，不是吗？－Yes,heis./No,heisn’t.是的，他是学生。/不是，他不是学生。Hedoesn’tlikeplayingfootball,doeshe?他不喜欢踢球，是吗？－Yes,hedoes./No,hedoesn’t.不是，他喜欢踢球。/是的，他不喜欢踢球。　　Iamnotateacher,amI?我不是一名老师，是吗?481 ―Yes,Iam./No,Iamnot.不是，我是一名老师。/是的，我不是一名老师。Hissisterdidn’tattendthemeeting,didshe?他妹妹没有参加会议，是吗？－Yes,shedid./No,shedidn’t.不，她参加了。/是的，她没参加。18.4祈使句定义：祈使句是表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。祈使句的动词都为一般现在时。表现形式：1）肯定结构（1）Do型（即：动词原形＋（宾语）＋其它成分）。例如：Watchyoursteps.走路小心。Haveaseat,please.请坐。有的祈使句在意思明确的情况下可以省略动词。如：Thisway,please.=Gothisway,please.请这边走。481 ⑴Be型（即：Be＋表语（名词或形容词）＋其它成分）。例如：Beagoodboy.要做一个好孩子。Bequiet,please.请安静。⑵Let型（即：Let＋宾语＋动词原形＋其它成分）。例如：Letmehelpyou.让我帮助你。Letmehaveatry.让我试试。（4)祈使句还可用名词、副词、动词短语等表示。如：Help!救命!Patience!耐心点!Quickly!快点!Handsup!举起手来!1）否定结构⑴Do型和Be型的否定形式都是在句首加don’t构成。例如：Don’tforgetme.不要忘了我。Don’tbelateforschool.上学不要迟到。⑵Let型的否定形式有两种。一为“Don’t＋let＋宾语＋动词原形＋其它成分”，另一种为“Let＋宾语＋not＋动词原形＋其它成分”。例如：481 Don’tlethimgo./Lethimnotgo.别让他走。⑴有些可用no开头，用来表示禁止性的祈使句。例如：Nosmoking!禁止吸烟！Nofishing!禁止钓鱼！Noparking!禁止停车！3）人称上的分类从人称上，祈使句也可分为第二人称祈使句及第—、三人称祈使句两大类。（1）第二人称祈使句通常用来向听话者发出命令，提出要求或建议。这种祈使句的主语you通常不表示出来，而是以动词原形开头。如：Standup!站起来？Don’tworry!别担心！但如果说话时有多人在场，就得把主语表示出来，或加呼语，以便指明是向谁提出请求或发出命令。如：Parentswithchildrengotothefront!带孩子的家长到前面去!Marycleanthewindows，andyouboyswashthefloor!玛丽擦窗户，你们男孩子洗地板!Comein，everybody!每个人都进来!481 有时将主语表示出来是为了加强语气或表示“不高兴”、“厌烦”、“鄙视”等情绪。如：Don’tyoubelateagain!你可别再迟到了!Yougetoutofhere!你给我滚出去!Mindyourownbusiness，you!你少管闲事!（2）第一、三人称祈使句是以第一人称和第三人称代词或者名词等作为祈使的对象，这类祈使句通常以let为引导词表建议。如：Let’sgo!Letusgohome!让我们走!让我们回家去!Lethimbehereby10o’clock．让他在这儿呆到10点之前。4）祈使句的强调形式及否定形式肯定型祈使句的强调形式是在整个结构之前加do。如：Dobecareful!一定小心点.Dostoptalking!一定不要说话了。Dogivemyregardstoyourparents!务必／一定代我向你父母问好!祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t或never。如：Don’tyoubenervous!你不要紧张!481 以let为引导词的祈使句的否定形式通常是在Let’s或Letus／me后加not。如：Let’snotwasteourtimearguingaboutit!咱们别浪费时间争论这事了!Let’snotsayanythingaboutit!这事咱们谁也别说!但英式英语也用这样的表达：Don’tlet’ssayanythingaboutit.5）祈使句的反意疑问句（1）祈使句的反意疑问部分为肯定形式，要用shall，will。如：Passmethebook，willyou?把书递给我，好吗？（2）Let’s表示第一人称的祈使句，反意疑问句为“Shallwe?”。如：Let’sgoforawalk，shallwe?我们去散散步，好吗Let’sforgetit，shallwe?我们把它忘了，好吗？（3）Letme和Letus表示第二人称的祈使句，反意疑问句为“willyou?”。如：Letusgoforawalk，willyou?去散散步，好吗？（4）其它行为动词引起的祈使句，无论其陈述部分是否定还是肯定的祈使句，多用“willyou?”，表一种客气的语气。如：Listentome，willyou?听我说，好吗？Don’ttellanyoneaboutit，willyou?不要告诉任何人，好吗？481 但在肯定的祈使句后有时也用“won’tyou?”表“提醒对方注意”或表“邀请”。如：Haveacupofcoffee，won’tyou?喝杯咖啡，好吗？Comeinandtakeaseat，won’tyou／willyou?进来坐一下，好吗？6）祈使句由直接引语变成间接引语当祈使句由直接引语变成间接引语时，其常用结构为“ask／request／tell／ordersb(not)todosth”。如：“Speakloudly，please!”theteachersaidtome．(＝Theteacheraskedmetospeakloudly．)“请大点声讲”，老师对我说。“Don’tsmokeinthemeetingroom!”hesaidtoTom．“不要在会议室里抽烟”他对汤姆说道。(＝HetoldTomnottosmokeinthemeetingroom．)18．5感叹句（ExclamatorySentence）　定义：感叹句表示赞美、惊叹、喜悦、愤怒等感情。通常由what,how引导，其他部分用陈述句语序，句尾用感叹号。481 分类：1）How引导的感叹句,how用来修饰形容词，副词或动词。具体分为以下三类：（1）How+形容词或副词＋主语＋谓语＋其它！Howbeautifulyouare!你真漂亮！Howhardhestudies!他学习多努力啊！（2）How+陈述句!HowImissyou!我多么想你！HowIhateyou!我恨你！（3）How+形容词＋a/an＋名词＋主语＋谓语＋其它！Howcleveragirlsheis!她是多聪明的女孩！Howlovelyaboyheis!这男孩多可爱！2)what引导的感叹句，what用来修饰名词。具体分为：(1）What＋a/an＋形容词＋可数名词单数（＋主语＋谓语＋其它）!Whataclevergirl(sheis)!481 这女孩多聪明！Whatabeautifulfloweritis!这花真漂亮！(2)What＋形容词＋可数名词复数（＋主语＋谓语＋其它）!Whatwonderfulideas(wegot)!多妙的主意！Whatinterestingbookswehave!我们的书多有趣！(3)What＋形容词＋不可数名词（＋主语＋谓语＋其它）！Whatcoldweather(itis)!天真冷！Whatnoisetheyaremaking!他们真吵人！注：括号内的内容有时可以省略。3)其他形式的感叹句感叹句除用what和how引出外，还可有其他许多形式，如可用陈述句、疑问句、祈使句等，有时甚至一个单词或一个短语也可用作感叹句：Stoptalking!不要讲话了！481 Isn’titalovelyday!天气真好！Thegardenlookssolovelytoday!这花园今天真美！Fire!失火了！Verygood!很好!第十九章从句19.1概述上一章中讲到，复合句中用主语谓语结构（即句子）作句子成分。这种被用作句子某一成份的主谓结构即被称为从句（SubordinateClause）。从句有下列六种：主语从句（SubjectClause）表语从句（PredicativeClause）宾语从句（ObjectClause）同位语从句（AppositiveClause）定语从句（AttributiveClause）状语从句（AdverbialClause）在以上六种从句中，主语从句、表语从句、宾语从句和同位语从句在句子中的功用相当于名词，因此这四种从句又通称为名词性从句。19.2名词性从句481 引导名词性从句的连接词主要有三类：从属连词that,whether,if;连接代词who,whom,whose,which,what,whatever,whoever,whichever;连接副词when,where,why,how,wherever从属连词只起连接作用，不作从句的成分；连接代词和连接副词除了起连接作用外，还充当从句中的成分。19.2.1主语从句（SubjectClause）在复合句中，用作主语的从句叫做主语从句。引导主语从句的关联词有三类：1)从属连词that。如：Thatsheisstillaliveisawonder.她还活着，真是个奇迹。2)从属连词whether(注：if不能引导主语从句)。如：Whetherhewouldsupportusisnotclear.他是否会支持我们还不清楚。3)连接代词who,whose,what,which,whoever,whatever,whichever;连接副词where,when,how,why,wherever。如：Whatshedidisnotyetknown.她干了什么尚不清楚。Howthishappenedisnotcleartoanyone.这事怎样发生的，谁也不清楚。Whoevercomesiswelcome.481 不论谁来都欢迎。说明：（1）由于英语句子表达一般要避免头重脚轻，所以有些句子把it放在句首，作形式上的主语，而把主语从句放在后面。常以it作形式主语的句型有：①It+be+形容词+从句。如：Itiscertainthatshewilldowellinherexam.毫无疑问她考试成绩会很好。Itisprobablethathetoldhereverything.很可能他把一切都告诉她了。Itwasnotcleartomewhyhebehavedlikethat.我不太清楚他为什么会这样做。②It+be+名词+从句。如：It’sapitythatwecan’tgo.很遗憾我们不能去。It’snosurprisethatourteamshouldhavewonthegame.毫不足怪，我们队赢了这场比赛。Itisaquestionwhetheritistrueornot.这是不是真的还是个问题。③481 It+be+过去分词+从句。如：ItissaidthatMr.GreenhasarrivedinBeijing.据说格林先生已经到了北京。ItisreportedthatChinahassentanotherman-madeearthsatelliteintoorbit.据报道中国又成功地发射了一颗人造地球卫星，进入轨道。Itisnotdecidedwhowillgothere.谁将去那里还没有决定。④It+动词（+宾语或状语）+从句。如：ItseemsthatAliceisnotcomingtothepartyatall.看起来，Alice肯定不来参加晚会。IthappenedthatIwasoutthatday.碰巧我那天外出了。Itstruckmethatweoughttomakeanewplan.我忽然想起我们应制订一个新计划。Itdoesn’tmatterwhethershewillcomeornot.她是否来这无关紧要。Itmakesnodifferencewhereweshallhavethemeeting.我们在哪里开会毫无区别。⑤481 当that引导的主语从句出现在疑问句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。如：Isittruethatthescientistwillgiveusalecturenextweek?下周那位科学家将给我们作报告是真的吗？Doesitmattermuchthattheywillnotcometomorrow?他们明天不来很要紧吗？⑥当主语从句出现在感叹句中时，要以it作形式主语，而把主语从句后置。如：Howstrangeitisthatthechildrenaresoquiet!孩子们这么安静真奇怪！注意：连接代词whoever,whatever,whichever等引导主语从句的含义Whoevercomeswillbewelcome.(whoever=thepersonwho)不管谁来，都将受到欢迎。Whateverhedidwasright.(whatever=thethingthat)  他所做的事情都是正确的。Whicheverofyoucomesinwillreceiveaprize.(whichever=anyoneofyouwho)你们当中不论谁参加，都会得到奖励。19.2．2表语从句（PredicativeClause）481 在复合句中，起表语作用的从句叫做表语从句。作表语的从句有下列三类：1）由that引导的表语从句：Thetroubleisthatweareshortoffunds.困难是我们缺乏资金。Myideaisthattheplanshouldbecarriedoutimmediately.我的意思是马上执行这个计划。在口语中that有时可省略：Thereasonwas(that)hewasafraid.原因是他害怕。2）由关系代词what引导的表语从句：Thatiswhatweshoulddo．这是我们应该做的。Asiaisnolongerwhatitusedtobe.亚洲现在己不是过去的样子了。ThatiswhatIheard.这是我听到的情况。3)由连接副（代）词及because,as,asif/though引导的表语从句：Theproblemiswhowecangettoreplaceher.问题是我们能找到谁去替换她呢。Thequestionishowhedidit.问题是他是如何做此事的。Themysteryiswhetherheeverwentthereatall.他是否去过那里是个谜。481 Itsoundsasifsomeoneisknockingatthedoor.听起来好像有人在敲门。That’swhyhegotangrywithme.那正是他对我生气的原因。说明：①可接表语从句的连系动词有be，look，seem，sound，appear,remain等。Thequestionremainswhethertheywillbeabletohelpus.问题还是他们能否帮我们。Atthattime，itseemedasifIcouldn’tthinkoftherightword.当时，我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。②what引导的主语从句表示结果或名词reason作主语时，后面的表语从句表示原因时要用that引导，不宜用because。ThereasonwhyIwassadwasthathedidn’tunderstandme.我难过的原因是他没有理解我。③使用虚拟语气的表语从句在表示建议、劝告、命令含义的名词后的表语从句，谓语动词需用“should+动词原形”表示，should可省略。常见的词有：advice，suggestion，order，proposal，plan，idea等。Mysuggestionisthatwe（should）startearlytomorrow.我的建议是我们明天一早就出发。481 19.2．3宾语从句（objectclause）在复合句中，起宾语作用的从句叫做宾语从句。所有引导名词从句的连接词都可引导宾语从句。1）由从属连词that,if,whether.引导的宾语从句that引导的是表示陈述句的宾语从句,而if和whether引导表示“是否”的宾语从句.如：Sheaskediftheyneededsomehelp.她问他们是否需要帮助..Idon’tknowiftherewillbeabusanymore.我不知道是否还会有公交车.Nobodyknewwhetherhecouldpasstheexam.没人知道他是否会通过考试.if和whether引导的宾语从句可以互换使用，但whether常和ornot连用，if一般不与ornot连用。如：Iwonderwhetheritistrueornot.我不知它是真是假。用if引导宾语从句如果会引起歧义，则应避免使用if而用whether。试比较：Pleaseletmeknowifyouwanttogo.Pleaseletmeknowwhetheryouwanttogo.if从句可理解为宾语从句，意为“请告诉我你是否想去”481 ；此句又可理解为条件状语从句意为“如果你想去的话，请告诉我一声”。2)由连接代词who,whom,whose,what,whoever,whomever,whosever,whatever,whichever等引导的宾语从句。Doyouknowwhohaswonthegame?你知道谁赢了比赛？ThebookwillshowyouwhatthebestCEOsknow.这本书会告诉你最好的执行总裁该了解些什么.Ihaven’tdecidedyetwhichwouldbethebestthingtodo.我还未决定最好是做什么。3）由连接副词when,where,why,how,whenever,wherever,however等引导的宾语从句。Hedidn’ttellmewhenweshouldmeetagain.他没有告诉我什么时候我们能再见面。CouldyoupleasetellmehowIcangettothebank?请问到银行怎么走？Thisdependsonhowhardyouwork.这取决于你工作的努力程度。说明：如果宾语从句后还有宾语补足语，则用it作形式宾语，而将宾语从句后置。如：Ithinkitadvisablethatyoushouldbeontime.481 我认为你准时是非常明智的。Hehasmadeitclearthatthemeetingwillnotbepostponed.他已说明本次会议不推迟。4）作介词的宾语从句：连词that引导的名词性从句很少作介词的宾语，只用在except,but,in,besides,save后。如：Heisagoodstudentexceptthatheiscareless.他是一个好学生，只是有点粗心。Mendifferfromanimalsinthattheycanspeakandthink.人与动物的区别就在于人有语言和思维。其他一些介词的宾语从句如果由连词that引导，则需用it先行一步，作形式宾语。如：YoumayrelyonitthatIshallhelpyou.你可以指望我会帮助你的。I’llseetoitthateverythingisreadyontime.我将确保按时做好一切准备。（5）宾语从句的否定转移。在think,believe,suppose,expect等动词后的宾语从句，有时谓语尽管是否定意思，却不用否定形式，而将think等动词变为否定形式。如：Idon’tthinkyouareright.我认为你错了。Idon’tbelievetheyhavefinishedtheirworkyet.481 我相信他们还未完成他们的工作。6）宾语从句的时态变化规律：①当主句是一般现在时态时，从句可根据需要用任何时态。Idoubtwhetherhewillsucceed.我怀疑他是否会成功。I’lltellyouwhyIaskedyoutocome.我会告诉你我为什么叫你来。②当主句是一般过去时态时，从句只能使用过去范围内的任何时态。但客观真理除外。如：Ionlyknewhewasstudyinginawesterncountry,butIdidn’tknowwhatcountryhewasin.我只知道他当时在西方的一个国家读书,可不知道是哪个国家Theteachersaidthatthemoongoesaroundtheearthyesterday.老师昨天说月亮绕着地球转.19.2．4同位语从句（AppositiveClause）在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在某些名词后面，用以说明该名词表示的具体内容。如：Iheardthenewsthatourteamhadwon．我听到了我们队获胜的消息。481 Ihadnoideathatyouwerehere．我不知道你在这里。1）可以跟同位语从句的名词通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。如：I’vecomefromMrwangwithamessagethathewon’tbeabletoseeyouthisafternoon．我从王先生那里来，他让我告诉你他今天下午不能来看你了。2）英语中引导同位语从句的词通常有连词that，whether，连接副词how,when,where等。（注：一般if,which不能引导同位语从句。）如：Ihavenoideawhenhewillbeback．我不知道他什么时候回来。Hemustanswerthequestionwhetherheagreestoitornot.他必须回答他是否同意这样一个问题。3）有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面，而被别的词隔开。如：Severalyearslater，wordcamethatNapoleonhimselfwascomingtoinspectthem．几年以后，有消息传来说拿破仑要亲自视察他们。Thethoughtcametohimthatmaybetheenemyhadfledthecity．他突然想起可能敌人已经逃出城了。19.3定语从句（attributiveclause）481 定语从句：又称关系从句，在复合句中起定语作用，修饰名词或代词，有时也可修饰整个主句。先行词：被定语从句修饰的词关系词：引导定语从句的关联词称为关系词，关系词有关系代词和关系副词。关系代词有that,which,who,whom,whose,as等；关系副词有where,when,why等。关系词常有3个作用：a.引导定语从句b.代替先行词c.在定语从句中担当一个成分,如主语、宾语、定语、状语等。1）限制性定语从句和非限制性定语从句定语从句就其与先行词的语义关系而言，可分为限制性定语从句（RestrictiveAttributiveClause）和非限制性定语从句（Non-restrictiveAttributiveClause）。限制性定语从句与其先行词的所指意义有着不可分割的联系，缺少了它，作为先行词的名词便不能明确表示其所指的对象。所有的关系代词和关系副词都能引导限制性定语从句。非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开。关系代词和关系副词除了that、why、but之外都可引导非限制性定语从句。如：Thisisthehousewhichweboughtlastmonth.这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.481 这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）说明：①当先行词是专有名词或物主代词和被指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的。如：CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.查理·史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden.我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.这本小说很动人，我已经读了三遍。②非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数。如：HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.他似乎没领会我的意思，这使我心烦。Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。2）关系代词引导的定语从句关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。481 （1）who,whom,that这些词代替的先行词是人的名词或代词，在从句中所起作用如下：Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他就是想见你的人吗？（who/that在从句中作主语）Heistheman（whom/that）Isawyesterday.他就是我昨天见的那个人。（whom/that在从句中作宾语，可省略）（2）Whose用来指人或物，只用作定语。若指物，它还可以同ofwhich互换。如：Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown.那人车坏了，大家都跑过去帮忙。Pleasepassmethebookwhosecover/thecoverofwhichisgreen.请递给我那本绿皮的书。（3）which,that所代替的先行词是事物的名词或代词，在从句中可作主语、宾语等。如：Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.农村出现了前所未有的繁荣。（which/that在句中作宾语）Thepackage(which/that)youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿的包快散了。(which/that在句中作宾语，可省略)3）关系副词引导的定语从句（1）when指时间，在定语从句中做时间状语IstillrememberthedaywhenIfirstcametotheschool.481 我依然记得我第一次去学校的那一天。（2）where指地点，在定语从句中做地点状语ShanghaiisthecitywhereIwasborn.上海是我的出生地。（3）why指原因，在定语从句中做原因状语Idon’tknowthereasonwhyhelooksunhappytoday.我不知道他今天看起来不高兴的原因。说明：①关系副词when,where,why的含义相当于”介词+which”结构，因此常常和”介词+which”结构交替使用，如：Thereareoccasionswhen/onwhichonemustyield.②任何人都有不得不屈服的时候。Thereasonwhy//forwhichherefusedtheinvitationisnotclear.他拒绝邀请的原因并不清楚。Greatchangeshavetakenplaceinthecitywhere/inwhich.Iwasborn.我出生的城市发生了巨大的变化。（4）that代替关系副词that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和”介词+which”引导的定语从句，在口语中that常被省略。如：Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhich)hewas481 born.　他父亲在他出生那年逝世了。Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich)helivedfortyyearsago.他不大可能找到他四十年前居住过的地方。4）判断关系代词与关系副词（1）从句中的谓语动词是及物动词时，关系词用关系代词；从句中的谓语动词是不及物动词时，就必须用关系副词或者是介词加关系代词。如：ThisistheplacewhichIvisitedlastyear.(visitVt.)这是我去年去过的地方。Itwasrainingonthedaywhentheyarrived.(arriveVi.)他们是在一个雨天到达的。（2）关系词的选择可依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词；先行词在从句中做状语时，应选择关系副词。5）介词+关系词（1）介词后面的关系词不能省略。（2）that前一般不能有介词。（3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的”介词+关系词”结构可以同关系副词when,where和why互换。如：ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.481 这是我两年前住过的房子。Thisisthereasonwhyhecamelate.Thisisthereasonforwhichhecamelate.这是他迟到的原因。6）关系代词that的用法（1）限制性定语从句只能用that的几种情况①当先行词是anything,everything,nothing,few,all,none,little,some等代词时，或者是由every,any,all,some,no,little,few,much，each等修饰时；如Allthatcanbedonehasbeendone.所有能做的都已经做了。Anybodythatwantstosucceedmustworkhard.任何一个想成功的人都必须努力学习。②当先行词被序数词修饰时；如：ThisisthefirstplacethatIwanttovisit.这是我第一个想去的地方。③当先行词被形容词最高级修饰时；如：ThisisthebestfilmthatIhaveseen.这是我看过的最好的一部影片。④当形容词被thevery,theonly,thesame,thelast修饰时；如：ThisistheverydictionarythatIwanttobuy.481 这是我想买的那本字典。⑤当先行词为既指人又指物的并列名词词组时；如：Hetalkedofthemanandthebooksthatinterestedhim.他谈到了他感兴趣的那个人和那些书。⑥当先行词前面有who,which,what等疑问代词时。如：Whoisthemanthathaswhitehair？那个白头发的人是谁？（2）不用that的情况①在引导非限定性定语从句时，不用that引导；②介词后不能用that引导。7）as,which引导的非限定性定语从句由as,which引导的非限制性定语从句，as和which可代整个主句，相当于andthis或andthat。在定语从句中它们都可以作主语和宾语。但as引导的定语从句可置于句首，而which不可。如：Asweknow,smokingisharmfultoone’shealth.我们知道吸烟对健康有害。HeisanEnglishman,asIknowfromhisaccent.他是个英国人，我可以从他的口音上了解到这一点。HehastoworkonSundays,whichhedoesn’tlike.他周日得工作，这一点他是不喜欢的。说明：481 关系代词as既可以引导限制性定语从句，也可引导非限制性定语从句。当as引导限制性定语从句时，常用在“such…as”“thesame…as”的结构中。如；Let’sdiscussonlysuchquestionsasconcernus.（as作主语）让我们只讨论与我们有关的问题吧。Ineverheardsuchstoriesashetold.(as作宾语)我从未听过他讲的这类故事。Herattitudetohimwasquitethesameasithadalwaysbeen.(as作表语)她对他的态度同她惯常的态度完全一样。8）先行词和关系词二合一（1）Whoeverspitsinpublicwillbepunishedhere.(Whoever可以用anyonewho代替)无论是谁在公众场所吐痰在这儿将会受到惩罚。（2）Theparentswillusewhattheyhavetosendtheirsontotechnicalschool.(what可以用allthat代替)那对父母为了送他们的儿子上技术学校会倾尽他们的所有。9）同位语从句与定语从句的区别（1）同位语从句与前面的名词是同位关系，即说明它前面名词的内容；定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况。481 Thenewsthatlhavepassedtheexamistrue．我通过了考试这一消息是真的。（同位语从句，即从句所表达的意思就是前面名词的内容。）Thenewsthathetoldmejustnowistrue．他刚才告诉我的消息是真的。（定语从句，从句对前面名词起修饰限制作用，即“他告诉我的”那个消息，而不是别的消息。）（2）关系词在句中是否做成分。Theideathatcomputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（that在从句中不充当任何成份。所以，该从句是同位语从句）Theideathathegavesurprisesmanypeople．他提出的观点令许多人感到吃惊。（that在从句中作gave的宾语。从句是定语从句）（3）从句是否有疑问的意义。.DoyourememberthedaywhenItoldyouthatIlovedyou?你还记得我告诉你我爱你的那一天吗？(when引导的从句不表示疑问，所以这是一个定语从句。)Ihaveaskedthequestionwhyitwastruejustnow.刚才我问过为什么它是真的这一问题。481 (why引导的从句表示疑问，所以这是一个同位语从句。)19.4状语从句用来修饰谓语动词、其它动词、定语、状语或整个句子的从句叫做状语从句。状语从句可分为：时间状语从句；(AdverbialClauseofTime)地点状语从句；(AdverbialClauseofPlace)原因状语从句；(AdverbialClauseofCause)条件状语从句；(AdverbialClauseofCondition)目的状语从句；(AdverbialClauseofPurpose)让步状语从句；(AdverbialCauseofConcession)比较状语从句；(AdverbialClauseofComparison)方式状语从句；(AdverbialClauseofManner)结果状语从句。(AdverbialClauseofResult)说明：一般情况下，时间和条件状语从句的谓语动词一般用“一般现在时”表示“一般将来时”，用“现在完成时”表示“将来完成时”。如：IwillcallyouassoonasIarriveinBeijing.我一到北京就给你打电话。（这是由assoonas引导的时间状语从句，从句中的谓语动词arrive是一般现在时，表示一般将来时，不可用willarrive）481 Ifhecomesback,pleaseletmeknow.如果他回来了，请通知我。（这是由If引导的条件状语从句，从句中的谓语动词用comesback,表示一般将来时，不可用willcomeback）状语从句的省略就状语从句而言,有时为了言简意赅,常常将状语从句进行”简化”。状语从句的”简化”现象常存在于以下五种状语从句中:由if,unless等引导的条件状语从句;由although,though,evenif/though等引导的让步状语从句;由when,while,as,before,after,until/till等引导的时间状语从句;由as,asif等引导的方式状语从句;由as,than等引导的比较状语从句。下面针对这五种情形作一下归纳：1）当状语从句的主语是it,且谓语动词是be时,it和be完全简化掉。如:If(itis)possible,hewillhelpyououtofthedifficulty.如果可能的话,他会帮你摆脱困境。Youmustattendthemeetingunless(itis)inconvenienttoyou.除非情况对你来说不方便,否则你必须出席这次会议。2）当状语从句的主语和主句的主语一致时,从句可以将主语和be动词简化掉。常用于以下几种情形：481 （1）连词+形容词As(hewas)young,helearnedhowtorideabike.他小时候就学会了骑自行车。Whenever(sheis)free,sheoftengoesshopping.她有空就去逛商店。Workhardwhen(youare)young,oryou’llregret.少壮不努力,老大徒伤悲。（2）连词+名词While(hewas)ayoungboy,hewasalwaysreadytohelpothers.他在孩提时代就乐于助人。Although(hewas)afarmer,nowheisafamousdirector.尽管他曾是个农民,而现在是位著名的导演了。（3）连词+现在分词As(shewas)walkingalongtheriverbank,shewassingingapopsong.她沿着河堤边走边唱着流行歌曲。Although(heis)doinghisbestinmathsthesedays,hehasstillgotnogoodmarks.尽管近来他一直尽最大努力学数学,但他仍然没有取得好成绩。（4）连词+过去分词Hewon’tgotherewithusunless(heis)invited.除非受到邀请,否则他不会和我们一道去那里。Theconcertwasagreatsuccessthan(itwas)expected.481 这场音乐会出乎意料地取得了巨大成功。（5）连词+不定式Hestoodupasif(hewere)tosaysomething.当时他站起来好像要说什么。Hecouldn’tsolvetheproblemevenif(hewere)totakecharge.即使他来负责,他也解决不了这个问题。（6）连词+介词短语Shelookedanxiousasthough(shewas)introuble.她看上去很焦急,好像遇到了麻烦。HehadmasteredtheEnglishlanguagebefore(hewas)intheUSA.他到美国之前就懂英语了。19.4.2时间状语从句(adverbialclauseoftime)常用引导词：when,as,while,assoonas,before,after,since,till,until特殊引导词：theminute,themoment,thesecond,everytime,theday，theinstant,immediately,directly,nosooner…than,hardly…when,scarcely…when（1）when当...的时候Mozartstartedwritingmusicwhenhewasfouryearsold.(当)莫扎特4岁的时候，开始写音乐作品。（2）while当...时Hevisitedalotofplaceswhilehewastraveling.481 他在旅途中参观了许多地方。（3）as在...的同时；一边...一边...Hesmiledashestoodup.他笑着站起来。（4）after在...之后Helefttheclassroomafterhehadfinishedhishomeworktheotherday.几天以前他做完作业之后就离开了。（5）before在...之前Mr.Brownhadworkedinabankforayearbeforehecamehere.布朗先生来这之前已经在一家银行里工作一年了。（6）assoonas一。。。。。。就。。。。。。..Webegantoworkassoonaswegotthere.我们一到那就开始工作。IwillwritetoyouassoonasIgethome.我一到家就给你写信。（7）since自…以来到现在表示自过去的一个起点时间到目前(说话时间)为止的一段持续时间。主句一般用现在完成时，从句用一般过去时。MrGreenhastaughtinthatschoolsincehecametoChinathreeyearsago.自格林先生三年前到中国以来，他就在这所学校教书。（8）till/until都可以作连词，连接时间状语，也可以作介词，与其它词构成介词短语，在句中作状语。481 Theywalkedtill/untilitwasdark.他们一直走到天黑。XiaoMingdidn’tleavehometill/untilhisfathercameback.小明直到他爸爸回来才离开家。(9)bythetime到。。。。。。为止Bythetimehegotthere,hisfatherhadalreadygone.他到那里的时候，他爸爸已经走了。BythetimeIgottoschool,theclasshadalreadybegan.我到校时，已经开始上课了。说明：①由when,while,as引导的时间状语从句。when引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。并且when有时表示“就在那时”。如：Whenshecamein,Iwaseating.她进来时，我在吃饭。(瞬时动词)WhenIlivedinthecountryside,Iusedtocarrysomewaterforhim.当我住在农村时，我常常为他担水。（延续性的动词）Wewereabouttoleavewhenhecamein.他进来时我们正要离开。481 While引导的从句的谓语动作必须是延续性的，并强调主句和从句的动作同时发生（或者相对应）。并且while有时还可以表示对比。如：Whilemywifewasreadingthenewspaper,IwaswatchingTV.我妻子看报纸的时候我正在看电视。(wasreading是延续性的动词，wasreading和waswatching同时发生)Ilikeplayingfootballwhileyoulikeplayingbasketball.我喜欢踢足球，而你却喜欢打篮球。（对比）As表示“一边……一边”，as引导的动作是延续性的动作，一般用于主句和从句动作同时发生；as也可以强调“一先一后。例如：Wealwayssingaswewalk.我们总是边走边唱。（as表示“一边……一边”）Aswewasgoingout,itbegantosnow.当我们正要出门时，开始下雪了。（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）②由before和after引导的时间状语从句Before表示主句动作发生在从句动作之前，表“在…之前”。注意“Itbe+一段时间+before”结构表示“多长时间后才…”.After表示主句动作发生在从句动作之后。主句和从句的动作的时间关系正好与before引导的从句相反。如：481 Itwassometimebeforewerealizedthetruth.我们过了一段时间才知道真相。Itwillbefourdaysbeforetheycomeback.他们要过四天才能回来。Afteryouthinkitover,pleaseletmeknowwhatyoudecide.你仔细考虑过以后，告诉我你是怎样决定的。Afterwehadfinishedthework,wewenthome.完成工作之后，我们回家了。（从句用过去完成时，主句用一般过去时）③由till或until引导的时间状语从句。till和until一般情况下两者可以互换，但是在强调句型中多用until。主句动词是延续性动词(否定或肯定)，表示“到…为止”；主句动词是非延续性动词(否定)，表示“直到…才(开始)”。如：PleasewaittillIarrived.请等到我回来。Iworkeduntilhecameback.我工作到他回来为止。Ididn’tworkuntilhecameback.他回来我这才开始工作。Ididn’tgotobeduntil（till）myfathercameback..直到我父亲回来我才上床睡觉。481 ItwasnotuntilthemeetingwasoverthathebegantoteachmeEnglish.直到散会之后他才开始教我英语。④由since引导的时间状语从句。since引导的从句的谓语动词可以是延续性的动词，又可以是瞬时动词。一般有两种结构：主句(完成时)+since(一般过去时)表示“自从…以来”；Itbe(一般时或完成时)+一段时间+since表示“自从…以来，已经过了多长时间了”。如：IhavebeeninBeijingsinceyouleft.自从你离开以来，我一直在北京。WherehaveyoubeensinceIlastsawyou?自上次我和你见面以后，你到哪里去了？ItisfouryearssincemysisterleftBeijing.我妹妹离开北京四年了。⑤.由assoonas,immediately,directly,instantly,themoment,theinstant,theminute,等引导的时间状语从句。这些连词都表示“一……就”。如：IwillgotheredirectlyIfinishmybreakfast.吃完早饭，我立即到那里去。ThemomentIheardthenews,Ihastenedtothespot.我一听到消息，马上赶到了那儿。AssoonasIreachCanada,Iwillringyouup.481 我一到加拿大，就给你来电话。此外,hardly(scarcely,rarely)…when/before,nosooner…than也相当于assoonas之意。主句用过去完成时，从句用一般过去时。当hardly,scarcely,rarely和nosooner位于句首时，主句应用倒装语序。如：Hehadnosoonerarrivedhomethanhewasaskedtostartonanotherjourney.他刚到家，就被邀请开始另一旅程。Nosoonerhadthesunshownitselfabovethehorizonthanhegotoutofbedtocommencework.太阳刚从地平线上升起，他就起床工作去了。HardlyhadIsatdownwhenhesteppedin.我刚坐下，他就进来了。19.43地点状语从句(adverbialclauseofplace)常用引导词：where特殊引导词：wherever,anywhere,everywhere(1)Where＋地点从句，（there）＋主句。此句型通常译成“哪里……哪里就……”；主句在从句后面时，there可用可不用；如果主句在从句的前面时，一般都不用there。如：Wherethereisnorain,farmingisdifficultorimpossible.在没有雨水的地方，耕作是困难的，甚至是不可能的。Youshouldhaveputthebookwhereyoufoundit.你本来应该把书放回原来的地方。(2)Anywhere/wherever＋地点从句，＋主句。481 anywhere本身是个副词，但是，常可以引导从句，相当于连词，意思相似于wherever；而wherever本身就是个连词，表示“在何处，无论何处”。例如：Wherevertheseais,youwillfindseamen.有海就有海员。19.4.4原因状语从句(adverbialclauseofcause)常用引导词：because,since,as,for特殊引导词：seeingthat,nowthat,inthat,consideringthat,giventhat.如：Ididn’tgotoschoolyesterdaybecauseIwasill.我昨天没去上学，因为我生病了。Sinceeverybodyishere,let’sbeginourmeeting.既然大家都来了,让我们开始开会吧.Asyouareinpoorhealth,youshouldnotstayuplate.既然你身体不好,你就不该熬夜.Iaskedhertostaytotea,forIhadsomethingtotellher.我请她留下来喝茶,因为我有事要告诉她.说明：because,since,as,for区别①because语势最强，用来说明人所不知的原因，回答why提出的问题。当原因是显而易见的或已为人们所知，就用as或since。Hedidn’tpasstheexaminationbecausehewastoocareless.因为他太粗心，所以考试没有及格。481 Since/Astheweatherissobad,wehavetodelayourjourney.因为天气很糟，我们只好推迟旅行。②由because引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用for来代替。但如果不是说明直接原因，而是进行辅助性的解释说明或推断，就只能用for。Heisabsenttoday,because/forheisill.因为他病了，所以今天没来。Hemustbeill,forheisabsenttoday.他今天没来，一定是病了。19.4.5条件状语从句；(AdverbialClauseofCondition)常用引导词：if,unless（=ifnot）特殊引导词：as/solongas（只要…）,providing/providedthat（假设）,supposingthat（假设）,given（假设）,incasethat(如果),onconditionthat（在…条件下）如：Ifitdoesn’traintomorrow,wewillgotothezoo.如果明天不下雨,我们就去动物园.Youwillgetgoodgradesifyoustudyhard.如果你努力学习,就会取得好成绩.Iwon’tgotothepartyunlesshegoestheretoo.我不会去参加聚会的,除非他也去.(如果他不去,我也不去.)Ishallgiveyoumydictionaryonconditionthatyoureturnittomorrow.481 我可以借给你我的字典，条件是明天要还给我。Suppose/Supposing(that)hedoesnotcome,whatshallwedo?假设他不来，我们应该怎么办？GiventhatXequals10,Xtimes4is40.假设X等于10，X乘以4就等于40。说明：条件从句中用一般时态表将来时态。如：Theyaregoingtogoswimmingifitdoesn’trainnextweek.如果下周不下雨他们打算去游泳。19.4.6目的状语从句；(AdverbialClauseofPurpose)常用引导词：sothat,inorderthat特殊引导词：lest（以免，以防）,incase（以免，以防）,forfearthat（以免，以防）如：I’llrunslowlysothatyoucancatchupwithme.我会慢慢地跑以便你能够赶上我。Iopenedthewindowsothatfreshairmightcomein.为了使新鲜空气可以进来我把窗户打开了。Wesenttheletterbyairmailinorderthatitmightreachthemintime.这封信我们航空邮寄，以便他们能及时收到。说明：lest/incase/forfearthat后的目的状语从句中多用虚拟语气PleaseremindmeofitagaintomorrowincaseI（should）forget.481 请你明天再提醒我一下，以免我忘记。Takeyourumbrellalestit(should)rain.带上你的伞以防下雨。Heisstudyinghardforfearthathe(should)failintheexaminationagain.他正在努力学习以免再次考试不及格。19.4.7让步状语从句；(AdverbialClauseofConcession)常用引导词：though,although,evenif,eventhough特殊引导词：as(用在让步状语从句中必须要倒装)，while(一般用在句首)，nomatter…，inspiteofthefactthat,whatever,whoever,wherever,whenever,however,whichever(1)though,although表“虽然”,不能与but连用，但都可以同yet(still)连用。Though可以被even强调，而although不可。如：Althoughheisrich,yetheisnothappy.虽然他很富有,然而他并不快乐.Althoughwehavegrownup,ourparentstreatusaschildren.尽管我们已经长大了,可是我们的父母仍把我们看作小孩.Heisquiteexperienced,heisyoung,though.尽管他很年轻，但他很有经验。EventhoughIdidn’tunderstandaword,Ikeptsmiling.尽管我一个字也不懂，可我还是一直微笑着。(2)as,though引导的让步状语从句可用倒装语序，结构为481 “adj./adv./n.+as+主+谓+主句”Childas/thoughhewas,heknewwhatwastherightthingtodo.=Thoughhewasachild,heknewwhatwastherightthingtodo.尽管他还是个小孩，但他知道该做什么。(3)everif,eventhough即使We’llmakeatripeventhoughtheweatherisbad.即使天气不好我们也要去旅行。(4)whether…or不管……都Whetheryoubelieveitornot,itistrue.不管你相不相信，这都是真的。(5)“nomatter+疑问词”=”疑问词+后缀ever”nomatterwhat=whatevernomatterwho=whoevernomatterwhen=whenevernomatterwhere=wherevernomatterwhich=whichevernomatterhow=howeverNomatterwhathappened,hewouldnotmind.=Whateverhappened,hewouldnotmind.无论发生什么他都不介意。19.4.8比较状语从句；(AdverbialClauseofComparison)常用引导词：as(同级比较),than(不同程度的比较)481 特殊引导词：themore…themore…（越……越）;as…as(像……一样);as…so…(正如……一样);notso…as(不像……一样);thesameas(和……一样)(1)原级:as…as和……一样;notso(as)…as…和……不一样JackisastallasTom.杰克和汤姆一样高。Sheisnotso(as)outgoingashersister.她不如她姐姐外向。(2)比较级more…than(更)Thisbookismoreinterestingthanthatone.这本书比那本书更有趣。(3)最高级Themost…in/of;the+形容词+est…of/inThisbookisthemostinterestingofthethree.这本书是三本中最有趣的。Thisroadisthebusieststreetinourcity.这条路是我们城市最繁忙的街道。(4)themore…themore越…越…Themoreyoulearn,themoreyouwanttolearn.你学得越多越想学.19.4,9方式状语从句；(AdverbialClauseofManner)常用引导词：as,asif,asthough(好像),justas(正如)特殊引导词：thewayPleasestatethefactsastheyare.481 请如实地陈述事实.Justaseveryoneexpected,thepolicecameatonce.正如大家所期望的,警察马上就来了.Doitthewayyouweretaught.要照教你的那样做.说明：①asif,asthough表”仿佛……似的”，”好像……似的”,两者的意义和用法相同，引出的状语从句谓语多用虚拟语气，表示与事实相反;也可以用陈述语气，表示所说情况是事实或实现的可能性较大。如：HespeaksEnglishasif/asthoughhewereanEnglishman.他说起英语来就像一个英国人.（与事实相反，谓语用虚拟语气。）Itlooksasiftheweathermaypickupverysoon.看来天气很快就会好起来。（实现的可能性较大，谓语用陈述语气。）②asif/asthough也可以引导一个分词短语、不定式短语或无动词短语，如：Hestaredattheboyasifseeinghimforthefirsttime.他目不转睛地看着男孩，好像第一次看见他。Heshookhisheadasiftosay“don’ttrusther”.他摇了摇头，好像在说“不要相信她”。19.4.10结果状语从句(AdverbialClauseofResult)常用引导词：（so）that,so…that,such…that,suchthat,481 特殊引导词：tothedegreethat,withtheresultthat,tosuchadegreethat(1)so…that与such…that都表示“如此…以至于”,但用法不同。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many,few,much,little(这四个形容词表多或表少时)连用，形成固定搭配。两者应用结构如下：so+adj./adv.+thatso+adj.+(a/an)+n.+thatmany/much/little/few之前只能用sosuch+(a/an)+adj.+n.+thatHealwaysstudiedsohardthathemadegreatprogress.他总是那么努力，结果他取得了很大的进步。It’ssuchniceweatherthatallofuswanttogotothepark.天气是如此的好以至于我们大家都想去公园玩。Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.=Heissuchayoungboythathecan’tgotoschool.=Heissoyoungaboythathecan’tgotoschool.这个男孩太小还不能上学.(2)sothat既可引导目的状语从句又可引导结果状语从句。当它引导目的状语从句时，可置于句首，从句的谓语里常常有can,could,may,might,will,would等情态动词。译为“为了…”当它引导结果状语从句时，不可置于句首，从句中一般不用情态动词。481 “如此…以至于”如：Hewentearlysothathecouldgetagoodseat.他走得很早为了能得到个好座位。（目的状语从句）Hewentearly,sothathegotagoodseat.他走得如此早以至于有了个好座位。（结果状语从句）ExercisesChoosethebestanswertocompleteeachofthefollowingsentences.Itinvolveslearningeverythingaboutthecountries_____itisusedandthepeople____useit.AwhenwhoBwhichwhomCwherewhoDthatwhom2.AChineseEnglishlearnercouldnothaveagoodcommandofEnglish_____heovercomestheculturalbarriersinlearningEnglish.AunlessBwhenCasifDwhere3.I’mcaughtbetweentheoldworld_____Inolongerbelongandthenewworld____hasnotyetacceptedme.AtowhichwhenBwherewhichCthatinwhichD481 whatwhere4.Igavehimthephonenumberofafriendofmine_____livedinthearea.AwhomBwhoseCwhoDwhich5.Hewas____bewildered_____hefeltthefullimpactof“cultureshock”.AsuchthatBsowhichCsuchwhichDsothat6.Thegoodnewsis_____wehumansareverygoodatadapting.AthatBwhichCwhatDwhen7.ManyofushaveaGod-likeorlittle-kid-likethought____weshouldn’tbeimposedon,defeated,orhavethingshappentous.AwhetherBthatCwhenDwhat8.Myeyeswerefilledwithtears,____Irealized_____Ihaddone.A.becausewhichBsinceifCforwhatDwhenif9.Itwas______the4thcenturythatthechurchinRomebegantocelebrateChristmas.AwhenBthatCbecauseofDnotuntil10.Onthejob,Chinesewomenseemmoreconfident,despite481 theirtraditionalprettymanners,____doAmericanwomenintheirworkplace.AwhatBasifCwhenDthanII．Translatethefollowingsentencesandunderlinetheclausesineachsentence.1.Withoutsuchalanguage,theEnglishaforeignerspeakswillinevitablysoundstrangeorevenunintelligiblethoughthereisnotanythingwrongwithhispronunciation,sentencestructureandthewordsheuses.(UnitoneTextAP1)2.NativeEnglishspeakerswouldbeannoyedwhenthey’readdressed“Whereareyougoing?”,whichisacommonlyusedaddressingamongtheChinese.(UnitoneTextAP2)3.Ifweconsidertheliteratepopulationoftheworld,wemayconcludethatafewspendtheirwholelivesonacademicreading.(UnitthreeTextAP40)4.Itisawonderthatatleastafewchildrensurvivetheirschoolingandemergeaspeoplewhocanthink,peoplewhoareopen-mindedandknowledgeable.(UnitthreeTextAP41)5.Onereasonfordiscussinglisteninghereisbecauseofconcernsexpressedbypeopleattendingassertivenesscourses,manyofwhomarehelpedbyimprovingtheirlisteningskills.(UnitfourTextBP71)481 6.MyteacherhadbeenwithmeseveralweeksbeforeIunderstoodthateverythinghasaname.(UnitfiveTextAP79)7.Butthenumberofyoungpeoplewhocanenteruniversitiesislimitedbythecapacityofuniversities,whichislessthanenoughtotakealltheyoungpeoplewhohavethebasicqualificationsforuniversityadmission.(UnitsixTextAP102)8.TheyinvitedtheirIndianfriendswhobroughtwiththemdeermeat,pop-corn,turkeys,manykindsofvegetables,andespeciallypumpkins,whicharetodaybothfoodanddecorationforalmosteveryThanksgivingtable.(UnitsevenTextBP128)9.Peoplewhospeakquicklyandbreathilyinahigh-pitchedvoicedonotappearasassertiveasthosewhospeakmoreslowlyusingdeepervoicetones.(UniteightTextBP150)10.OnegreatbenefitoftheWebisthatitallowsustomoveinformationonlinethatnowresidesinpaperform.(UnitnineTextAP161)Pointoutwhatclausesthefollowingsentencesinclude.Beforeyouloseyourtemper,takeadeepbreathandrememberthis:angerhurts.(UnitfourTextAP57)Thegoodnewsisthatitispossibletocontrolyouranger.(UnitfourTextAP58)481 Moreandmorepeoplearenowwritingbooks,aswellasreadingthemsothattheliteratureoftheworldisbeingconstantlyenriched.(UnitthreeTextBP49)SincemanypeoplecouldnotreadLatinandGreek,booksweresoonprintedinvariouslanguages.(UnitthreeTextBP48)Whatismostimportantismemorywork.(UnitthreeTextAP41)BythetimehereturnedtoChina,hewasfeelingquitepositiveabouthisAmericantrip.(UnittwoTextBP34)Thereweresomenewculturalsurprises,buthediscoveredhecouldbetterunderstandandadapttothem.(UnittwoTextBP34)Atfirstthestrangerrevealsthatheplaysbadminton.(UnitfourTextBP73)Philadelphia’sfirelossbecamesolowthatthefirstfire-insurancecompanyintheUnitedStateswassoonsetupthere.(UnitfiveTextBP89)Althoughhewasawealthymanbythetimehewasforty-two,moneybyitselfdidnotinteresthim.(UnitfiveTextBP89)Theymaycontinue,stillwithoutpayingfees,untiltheyareeighteen.(UnitsixTextAP102)481 Putyourselfintheirshoesasyouprepareyourspeech.(UniteightTextAP141)13.Thebetterableyouaretoacceptthat,thelessangryyou’llbe.(UnitfourTextAP59)14.Withthedevelopmentofthesenewtools,itisasifmanhassuddenlybecomeamillionaireofthemind.(UnitnineTextBP171)15.AfterwardwemovedtoNewYork,asfarfromtheislandsaswecouldgetwithoutleavingAmericansoil.(Unit11TextAP198)IV.Fillintheblankswithproperwordsinthefollowingsentences.Thefactis_____youcannotavoidtheunpleasantthingsthathappentoyou.______hereallycaredformostofallwasscience.Apartfromtheso-calledpublicschoolsthereisacompletesystemofstateprimaryandsecondaryeducation,_____resemblesingeneralthestateeducationinmostothercountries.IntheUnitedStates,astudent_____hasfinishedhighschoolmaywanttocontinueinhighereducation.Theremaybeacollegeofeducation______studentslearntobeteachers.TheChristmasdinner,______issimilartotheThanksgiving481 feast,istraditionallydistinguishedbyaplum-puddingdessert.______youmoveandgesturewillgreatlyinfluenceaninterviewer’sfirstimpressionofyou.Itwasobvious______theywerenotdoingtheirutmost.ManyChinesetranslatewhattheythinkaboutinChineseintoEnglish_____theytalkorwrite.Thefamilyeatsalargetraditionaldinnerwhichispracticallythesamealloverthecountry,nomatter______itisintheSouthorNorth.Keys:I1-5CABCD6-10ABCDDIV1.that2.what3.which4.who5.where6.which7.how8.that9.when10.whetherThefollowingsentencesinvolvevariouskindsofclauseswhicharechosenfromEnglish21．IsEnglishsuchadifficultlanguagethatitreallydemandspeopletoinvestalargeamountoftimeandenergybeforeitismastered?(U1such…that引导结果状语从句)2．Itinvolveslearningeverythingaboutthecountrieswhereitisusedandthepeoplewhouseit.(U1where引导定语从句)481 3．Withoutsuchalanguage,theEnglishaforeignerspeakswillinevitablysoundstrangeorevenunintelligiblethoughthereisnotanythingwrongwithhispronunciation,sentencestructureandthewordsheuses.(U1划线部分定语从句；though引导让步状语从句)4．NativeEnglishspeakerswouldbeannoyedwhenthey’readdressed“Whereareyougoing?”,whichisacommonlyusedaddressingamongtheChinese.(U1when引导时间状语从句，which引导非限定定语从句)5．“Haveyoueaten?”willsoundtonativeEnglishspeakersthattheChinesearesohospitablethattheyinvitepeopletomealsoff-handedly.(U1so...that引导结果状语从句)6．ThuslearningEnglishinvolveslearningthehistoryofthecountrieswhereitisspoken.(U1where引导定语从句)7．NativeEnglishspeakersaremoregenderblindthantheChinesewhentheymentiontheircousins.(U1when引导时间状语从句)8．AChineseEnglishlearnercouldnothaveagoodcommandofEnglishunlessheovercomestheculturalbarriersinlearningEnglish.(U1unless引导条件状语从句)9．ManyChinesetranslatewhattheythinkaboutinChineseintoEnglishwhentheytalkorwrite.(U1when引导时间状语从句)10．ThingshaschangedsomuchthatIdidn’trecognizepartsofit.(U2so…that引导结果状语从句)481 11．ThehouseonthestreetwhereIusedtolivehadbeentorndownandreplacedbyofficebuildings.(U2where引导定语从句)12．RightnowI’mgoingthroughadifficultperiodofmylifewhichishardformetotalkabout.(U2which引导定语从句)13．IguessedthatthroughmyassociationwithAmericans……(U2that引导宾语从句)14．I’mcaughtbetweentheoldworldwhereInolongerbelongandthenewworldwhichhasnotyetacceptedme.(U2where,which引导定语从句)15．Irealizedwhathadhappenedtome.(U2what引导宾语从句)16．Igavehimthephonenumberofafriendofminewholivedinthearea.(U2who引导定语从句)17．Hewassobewilderedthathefeltthefullimpactof“cultureshock”.(U2so…that引导结果状语从句)18．Manystudentsfeelthisadjustmentshockwhentheychangefromoneschooltoanotherschool.(U2when引导时间状语从句)19．Thegoodnewsisthatwehumansareverygoodatadapting.(U2that引导表语从句)20．Thereweresomenewculturalsurprises,buthediscoveredhecouldbetterunderstandandadapttothem.(U2discover后为宾语从句)481 21．BythetimehereturnedtoChina,hewasfeelingquitepositiveabouthisAmericantrip.(U2bythetime引导时间状语从句)22．Ifweconsidertheliteratepopulationoftheworld,wemayconcludethatafewspendtheirwholelivesonacademicreading.(U3If引导条件状语从句；that引导宾语从句)23．Whatismostimportantismemorywork.(U3what引导主语从句)24．Itisawonderthatatleastafewchildrensurvivetheirschoolingandemergeaspeoplewhocanthink,peoplewhoareopen-mindedandknowledgeable.(U3that引导主语从句，两个who分别引导定语从句)25．Aschoolsystemshouldbeoneinwhichtheloveoflearningiscultivated.(U3which引导定语从句)26．MenwhohadbeentrainedinGutenberg’sworkshopsoonestablishedthemselvesasindependentprinters.(U3who引导定语从句)27．SincemanypeoplecouldnotreadLatinandGreek,booksweresoonprintedinvariouslanguages.(U3since引导原因状语从句)28．Theprintersalsobegantomakethebookssmaller,sothattheycouldbehandledmoreeasily.(U3so…that引导目的状语从句)29．Thesepamphletswerenotalwaysneatorartistic,becausethewriterswereonlyinterestedinspreadingtheirideas.(U3because引导原因状语从句)481 30．Moreandmorepeoplearenowwritingbooks,aswellasreadingthemsothattheliteratureoftheworldisbeingconstantlyenriched.(U3sothat引导结果状语从句)31．Youarelateforajobinterviewwhentrafficslowstoacrawl.(U4when引导时间状语从句)32．Beforeyouloseyourtemper,takeadeepbreathandrememberthis:angerhurts.(U4before引导时间状语从句)33．Thegoodnewsisthatitispossibletocontrolyouranger.(U4that引导表语从句)34．Manypeoplewhoareangrydon’trecognizethemselvesasangry.(U4who引导定语从句)35．ManyofushaveaGod-likeorlittle-kid-likethoughtthatweshouldn’tbeimposedon,defeated,orhavethingshappentous.(U4that引导同位语从句)36．Thefactisthatyoucannotavoidtheunpleasantthingsthathappentoyou.(U4that引导表语从句)37．Onereasonfordiscussinglisteninghereisbecauseofconcernsexpressedbypeopleattendingassertivenesscourses,manyofwhomarehelpedbyimprovingtheirlisteningskills.(U4becauseof引导表语从句;whom引导定语从句)38．Manypeoplefinditrelativelyeasytocommunicateonaprofessional481 level,onwhichthecontentofconversationistechnical,technologicalorbusinessoriented.(U4onwhich引导非限定性定语从句)39．Atfirstthestrangerrevealsthatheplaysbadminton.(U4that引导宾语从句)40．MyteacherhadbeenwithmeseveralweeksbeforeIunderstoodthateverythinghasaname.(U5before引导时间状语从句；从句中又有一个that引导的宾语从句)41．Asthecoolstreamgushedoveronehand,shespelledintotheotherwordwater,firstslowly,thenrapidly.(U5as引导时间状语从句)42．Aswereturnedtothehouse,everyobjectwhichItouchedseemedtobefulloflife.(U5as引导时间状语从句；which引导定语从句)43．Myeyeswerefilledwithtears,forIrealizedwhatIhaddone.(U5for引导原因状语从句；realize后为宾语从句)44．Allthatistrue,butthereisalotmoretoknowaboutthismanwhohadsomanyusefulideasandservedhiscountryinsomanydifferentways.(U5who引导定语从句)45．Philadelphia’sfirelossbecamesolowthatthefirstfire-insurancecompanyintheUnitedStateswassoonsetupthere.(U5so…that引导结果状语从句)46．Becausetheyweresetdeepintothewall,theydidnotletenoughheatreachthemiddleoftheroom.(U5because引导原因状语从句)481 47．Althoughhewasawealthymanbythetimehewasforty-two,moneybyitselfdidnotinteresthim.(U5although引导让步状语从句)48．Whathereallycaredformostofallwasscience.(U5what引导主语从句)49．Ifthereisonecornerleftwhichcanbeusefultomycountry,Iwillbehonored.(U5If引导条件状语从句；which引导定语从句)50．Apartfromtheso-calledpublicschoolsthereisacompletesystemofstateprimaryandsecondaryeducation,whichresemblesingeneralthestateeducationinmostothercountries.(U6which引导非限定性定语从句)51．Theymaycontinue,stillwithoutpayingfees,untiltheyareeighteen.(U6until引导时间状语从句)52．Althoughthepublicschoolsarenotimportantnumerically,theyhavebeenEngland’smostpeculiarandcharacteristiccontributiontoeducationalmethods.(U6although引导让步状语从句)53．Butthenumberofyoungpeoplewhocanenteruniversitiesislimitedbythecapacityofuniversities,whichislessthanenoughtotakealltheyoungpeoplewhohavethebasicqualificationsforuniversityadmission.(U6who,which,who分别引导三个定语从句)54．Lunchisprovidedandparentspayforitunlesstheyprovetotheauthoritiesthattheycannotwellaffordto.(U6481 unless引导条件状语从句；that引导定语从句)55．IntheUnitedStates,astudentwhohasfinishedhighschoolmaywanttocontinueinhighereducation.(U6who引导定语从句)56．Theremaybeacollegeofeducationwherestudentslearntobeteachers.(U6where引导定语从句)57．Iftheycompleteacourseofstudyinthearts,theyreceiveBachelorofArtsdegrees.(U6If引导条件状语从句)58．Itwasnotuntilthe4thcenturythatthechurchinRomebegantocelebrateChristmas.(U7until引导时间状语从句)59．Theybelievethatwhentheyareasleep,SantaClauswillcometovisitthem.(U7that引导宾语从句，when引导时间状语从句)60．TheChristmasdinner,whichissimilartotheThanksgivingfeast,istraditionallydistinguishedbyaplum-puddingdessert.(U7which引导定语从句)61．Theyshowedthemhowtoplantcornandhelpedthemwithfishingandtrapping.(U7how引导宾语从句)62．TheyinvitedtheirIndianfriendswhobroughtwiththemdeermeat,pop-corn,turkeys,manykindsofvegetables,andespeciallypumpkins,whicharetodaybothfoodanddecorationforalmosteveryThanksgivingtable.(U7who,which分别引导定语从句)481 63．Thefamilyeatsalargetraditionaldinnerwhichispracticallythesamealloverthecountry,nomatterwhetheritisintheSouthorNorth.(U7which引导定语从句)64．Putyourselfintheirshoesasyouprepareyourspeech.(U8as引导时间状语从句)65．Spendplentyoftimeorganizingyourmaterialsothatyourspeechisclearandeasytofollow.(U8sothat引导目的状语从句)66．Peoplewhospeakquicklyandbreathilyinahigh-pitchedvoicedonotappearasassertiveasthosewhospeakmoreslowlyusingdeepervoicetones.(U8两个who分别引导两个定语从句)67．Thebetterableyouaretoacceptthat,thelessangryyou’llbe.(U4比较状语从句)68．OnegreatbenefitoftheWebisthatitallowsustomoveinformationonlinethatnowresidesinpaperform.(U9第一个that引导表语从句；第二个that引导定语从句)69．Menwithhighlevelsofangerwerethreetimesmorelikelytodevelopheartdiseasethanthecalmer.(U4than引导比较状语从句)70．Withthedevelopmentofthesenewtools,itisasifmanhassuddenlybecomeamillionaireofthemind.(U9asif引导方式状语从句)71．Thebiggestimpacthasoccurredwhereelectroniccommercematchesbuyersandsellerswhowouldnotpreviouslyhavefoundeachother.(U9481 where引导地点状语从句；who引导定语从句)72．Onthejob,Chinesewomenseemmoreconfident,despitetheirtraditionalprettymanners,thandoAmericanwomenintheirworkplace.(U10than引导比较状语从句)73．Americanwomenactasiftheydoubtthattheyreallybelongatworkamongthemen.(U10asif引导方式状语从句)74．Whatweexpectinlifeandwhatweareusedtowouldstronglyinfluenceourevaluation.(U10两个what引导主语从句)75．AfterwardwemovedtoNewYork,asfarfromtheislandsaswecouldgetwithoutleavingAmericansoil.(U11as引导比较状语从句)76．Theprocessoflearninganddevelopingismoreimportantthantheresult.(U13than引导比较状语从句)77．ImadeasmuchthatsummerinthetenweekswhenIwasathomeasIhadmadeduringthefourteenweekswhenIwasathomethesummerbefore.(U13as引导比较状语从句)78．Untilhelearnsthesethings,hewillwriteasthoughhestoodamongandwatchedtheendofman.(U14asthough引导方式状语从句)79．Mostemployersbelievethatthosewholookasiftheycareaboutthemselvesaremorelikelytocareabouttheirjobs.(U15that引导宾语从句；who引导定语从句；asif引导方式状语从句)481 80．Howyoumoveandgesturewillgreatlyinfluenceaninterviewer’sfirstimpressionofyou.(U15How引导主语从句)81．Itwasobviousthattheywerenotdoingtheirutmost.(U15that引导主语从句)82．Heseemedgentle,althoughhisactionsdidn’tindicatethat.(U15although引导让步状语从句)Sum:主语从句：6个表语从句：5个宾语从句：10个定语从句：29个同位语从句：1个状语从句：时间状语从句：14个地点状语从句：1个条件状语从句：5个结果状语从句：6个原因状语从句；4个目的状语从句：2个方式状语从句：4个比较状语从句：6个让步状语从句：4个1第二十章独立主格结构（TheNominativeAbsoluteConstruction）481 英语中的独立主格结构一般由名词(或代词)十不定式，现在分词，过去分词以及由名词+名词，名词+形容词，名词+副词，名词+介词短语，名词+副词构成。有时独立主格结构前还可加with等介词。常见的形式有20.1n．(pron．)+presentparticiple名词+现在分词1)Thetestbeingover,thestudentsfeltrelaxed.考试结束了，学生感到很轻松。2）Therearefourclassesinourdepartment，eachhavingmorethan40students．我们系由有个班，每个班有40多个人。20.2．n．(pron．)+pastparticiple名词+过去分词1)Hisdutyfulfilled，Johnfeltagreatweighttakenoffhismind.他的职责完成了，约翰感到心中的压力顿时消失了。2)Helayonhisback，hishandscrossedunderhishead．他仰面朝天躺在床上，双手交叉枕在投下。20．3．ｎ．（pron.）+infinitive名词十不定式1)Weshouldfirstreachanagreementonbasicprincip|es,thedetailstobeworkedoutlater.我们应该在基本原则的基础上达成协议，至于细节以后再制订。2)Isendyoutodaysomeofthebooksyoulentme,theotherstofollowwithinamonth.今天我把一部分借的你的书送回来，其余的一个月内陆续还上。20．4.n.(pron.)+n.名词+名词1)Hisfirstshotafailure,hefiredagain.481 第一次射击失败，他又开了一枪。2)MrWilsononcethegovernor,thepeoplehadtheirrightstodoeverything.威尔逊当总督时，人们什么都可以做。20．5.n.(pron.)+adj.名词+形容词1)Heenteredtheclassroom,hisnoseredwithcold.他鼻子冻得通红走进教室。2)Thepatientbegantocough,hisfaceverypaleandhislipscolourless.病人开始咳嗽，脸色苍白，双唇没有血色。20．6.n.(pron.)+adv.名词+副词1)Heputonhissockswrongsideout.他把袜子穿反了。2)Themeetingover,weallwenthome.会议结束，我们回家了。20．7.n.(pron.)+prep.phrase名词+介词短语1)Hestoodatthedoor,hishandsinhispockets.他手掏在口袋里站在门口。2)Allthestudentsinourclasshavepassedthefinalexamination.Imyselfamongthem.我班所有学生都通过了期末考试，我也在其中。20.8此外介词with可引导独立结构，与上面几种形式相对应，分别在其前面加上with，也有七种形式，分别是：481 1）with+n.+presentparticiplewith+名词+现在分词1Yesterdayeveninghewassotiredthathefellasleepwiththelampburning.昨天晚上他太累了，开着灯就睡着了。Idon"tknowwhattowritewithyoulookingovermyshoulder.你站在我身后我都不会写了。2）with+n.+pastparticiplewith+名词+过去分词Withthetaskfulfilled,wefeltagreatweighttakenawayfromourmind.任务完成了，我们思想上的压力消失了。Shefeltnervous,withsomanyeyesfixedonher.那么多眼睛看着她，她非常紧张。3）with+n.+inf.with+名词+不定式Withalotofworktodo,IdoubtifIshallhavetimetovisityou.有许多工作要做，我怀疑我会有时间去看你。4）with+n.+n.with+名词+名词Heusedtositreadingintheevening,withhiscathisonlycompanion.他过去晚上总是看书，他唯一的伴侣就是他的猫。5）with+n.+n.with+名词+形容词AlltheotherstudentsstaredatTomwiththeirmouthsopen.所有其他的学生都张着嘴注视着汤姆。6）with+n．+advwith+名词+副词481 Theoldmanwasstandingintheblazingsunwithnohaton.那个老人没戴帽子站在炙热的阳光下。7）with+n．-+-prep．phrasewith+名词+介词短语Theelderlygentlemanwassittingnearthefire,withhisbacktowardsthedoor．老先生烤火炉坐着，背朝着门口。20.9独立主格结构的用法1）这种结构多用于表达行为方式或伴随情况Shesatthere，withhereyesfixedontheceiling,她坐在那里，眼睛望着天花板。Themoonhasnolightofitsown，onlysunlightshiningonit.月亮本身不发光，仅仅是太阳光照在上面罢了。Shesattherewithherbackagainstthewall.她坐在那里，背靠着墙。Thereare105knownelements，hydrogen在105种已知元素中，氢最轻。2）独立主格结构表示时间Thetestbeingover，thestudentsbegantheirdiscussion.考试结束后，学生们开始讨论起来。Thedutycompleted,hehadthreedays’leave.完成任务后他休了三天假。Theplanhavingbeenmade，Whatisimporantistocarryitout.481 作出计划之后重要的是完成它。3）独立主格结构表示原因Everybodybeinghere,wecanbeginourciass.既然大家都在这里，我们可以开始上课了。Ourteacherbeingill,wedecidedtoputthemeetingoff．因为老师病了，我们决定把会议延期举行。3)Thepeople，theirlivelihoodsecure，nowhavetheleisuretotakeupsports.因为生活有了保障，所以人们有时间参加体育活动。4）独立主格结构表示条件Everythingconsidered，thismethodisthemostpracticalone.如果把一切考虑在内的话，这个方式是最切合实际的。Weatherpermitting，weshallstartatnine．如果天气允许的话，我们将在九点出发。Thesquarelooksmorebeautifulthaneverwithalllightson.如果灯都开着的话，广场看上去比任何时候都漂亮.Withhimtogiveusalead,ourteamissuretosucceed.如果他能为我们做出榜样，我们队就一定能赢。第二十一章法一致关系英语的一致主要有四种：主谓一致，代词一致，时态一致，逻辑主语一致。481 21.1主谓一致这里谈的主语与谓语的一致，是指谓语动词必须与主语在人称和数上保持一致。主谓一致有三个原则：语法一致，概念一致，就近一致。1）语法一致英语语法要求，主语如果是单数，谓语动词也要用单数形式；主语若是复数，谓语动词也要用复数形式。例如：Shelikestoeatwell.她好吃。Iamadoctor.我是个医生。Wealllikegoodfood.我们都喜欢好饭菜。Everybodywashappywiththedecision.人人都对这个决定感到高兴。2）意义一致（1）and连接的两个或多个单数名词作主语时，谓语动词用复数形式。例如：Hisopinionandminearedifferent.他的观点和我的是不同的。BobandPeteraredeadlyrivals.Bob和Peter是死对头。Whatshesaysandwhatshedoesaretotallydifferent.她说的和做的完全不同。但是如果and连接的是指一个单一概念时，谓语动词用单数。例如：481 Breadandmilkhasbeenmybreakfastforyears.牛奶面包多年来一直是我的早餐。Herlawyerandoldfriendisgoingtomarryher.她的律师和老朋友要娶她。（律师和老朋友指同一个人）Allthiseffortandsacrificehascometonothing.所有这些努力和牺牲都白费了。由and连接的单数主语分别有manya,every,each,no修饰时，动词用单数。例如：Duringtheholidays,everytrainandeveryplanewascrowded.假期期间每列火车及每架飞机都非常拥挤。Noboyandnogirlhastherighttorefuseeducation.男孩和女孩都没有拒绝教育的权利。（2）如果主语是一个抽象概念（如不定式、动名词、主语从句等）谓语动词用单数形式。如果主语是用and连接的两个或多个抽象概念，谓语动词用复数形式。例如：Walkingisagoodformofexercise.散步是一种很好运动方式。Swimming,joggingandcyclingareallgoodformsofsportsexercises.游泳、慢跑和骑自行车都是很好的运动形式。481 Tolivetoeatisnotagoodattitudetowardlife.活着就是为了吃不是好的生活态度。（3）以what/who/why/how/whether等wh-词引起的从句做主语时，谓语动词通常用单数；由and连接的两个主句如果指两件事，动词用复数。例如：Whatheisdoingisnotclearyet.他在干什么还不清楚Whatshetoldmeisnoneofyourbusiness.她和我说的什么用不着你管。WhatheisdoingandwhetherIknowhimaretwodifferentthings.他在干什么和我是否认识他是两件不同的事。（4）以what从句为主语的“主-系-表”句型中，如果主句的表语是复数，主句谓语动词用复数形式；what从句本身是复数意义，主句谓语动词也可用复数。例如：WhatIneedbuynowarefourteacupsandapairofsportsshoes.我需要买的是四只茶杯和一双运动鞋。Whatwerethoughttobefivedogswereactuallyfivesheep.被认为是五条狗的东西实际上是五只羊。（5）集体名词family/class/crew(全体船员或机组人员)/crowd/group/committee/audience/government/public/team/staff/population等做主语时，若作为一个整体看待，后面谓语动词用单数；如就其中每一个成员来考虑时，则用复数。例如：481 Myfamilyisabigone.我家人多。Myfamilyareallmusiclovers.我全家人都爱好音乐。EightypercentofChina’spopulationarepeasants.百分之八十的中国人口是农民。ThepopulationofChinaisthelargestintheworld.中国的人口是世界上最多的。（6）不定代词either/neither/every/each/one/theother/another以及所有的复合不定代词作主语时，谓语动词只用单数，包括“every/each/no...andevery/each/no...”作主语时。例如：Every/Eachplaneandevery/eachpilotisreadytotakeoff.每架飞机和每个飞行员都已准备好起飞。Noplaneandnopilotisreadytotakeoff.没有一架飞机、没有一个飞行员已准备好起飞。Herearetwobooks.Eitherofthemisworthreading.这有两本书，都值得一读。（7）what/who/which/any/more/some/half/most/all/none等代词可以是单数，也可以是复数，主要靠意思决定。但代指不可数名词时作单数看待。例如：Whichisyourbook?哪本书是你的？Whichareyourbooks?哪些书是你的？Here’ssomemorecoffee.这儿还有些咖啡。Here’resomemoretomatoes.这儿还有些西红柿。Noneofthebooksare/iseasyenoughforus.481 这些书对我们来说都不容易。Noneofthecoffeeisgoodenough.这些咖啡都不好喝。（8）由Manya或morethanone所修饰的词做主语时，意义上虽然是复数，但谓语动词用单数形式。none在代表不可数的东西时总是看作单数。例如：Manyapersonisforhisplan.很多人赞成他的计划。Morethanonepeopleisagainsthisplan.不止一个人反对他的计划。Noneofthisworriesme.这事我一点也不着急。（9）表示时间、重量、长度、价值等的单位名词，尽管是复数形式，如果作整体看待，动词都用单数形式。如果看作组成该数量的一个一个的个体，则动词用复数。例如：Twentymilesisalongwaytowalk.走二十英里可是很长的一段路。Where’sthatfivepounds?那五英镑在哪儿？Tenyearsisalongtime.十年很长。Therearesixsilverdollarsineachofthestocking.每只袜子里有六个一美元的银币。（10）“the+形容词”表示一类人时，谓语动词用复数。表示抽象概念或指个别事物时谓语动词用单数。例如：Theoldarewelltakencareof.老人得到很好的照顾。（theold=theoldpeople）Thebeautifulislovedbyall.人人都爱美。（thebeautiful=beauty）481 Thedifficultywedoatonce.Theimpossibletakesalittlelonger.困难的事情我们马上做。不可能的事情需要稍微长一点的时间。（theimpossible=theimpossiblething）3）就近一致（1）当主语由either…or/neither…nor/notonly…but(also)或or连接时，谓语动词通常和最临近的那个主语一致。例如：Eitheryouorheistodothework.不是你就是他来做这件事。NotonlyyoubutalsoTomoftencomeslatetoclass.不光是你，汤姆上课也迟到。Neitherthechildrennortheteacherknowsanythingaboutit.孩子们和老师都不知道这件事。（2）当therebe结构后面有并列主语时，谓语也和最临近的那个一致。例如：Thereisadictionaryandmanybooksonthetable.桌子上有一本词典和许多本书。There’retenchairsandatableinthehouse.屋子里有十把椅子和一张桌子。Hereisapen,afewenvelopesandsomepaperforyou.这儿有一支笔，几个信封和一些纸给你。481 这种就近一致的情况在非正式文体中越来越普遍。但在下列情况中不提倡模仿。例如：*Whereisyourmotherandsisters?你妈妈和你姐妹到哪儿去了？*Isyoursisterandherhusbandcomingtoseeyou?你姐姐和姐夫要来看你吗？*Oneintenareexpectedtotakepartinthecontest.预计每十个人就有一个要来参加这次比赛。（3）做主语的名词或代词后接with/togetherwith/alongwith/aswellas等短语时，谓语动词一般和前面名词或代词一致。这些短语前后可用可不用逗号。例如：Awomanwithababyiscomingtothehospital.一个妇女抱着个婴儿正向医院走来。Thegirl,aswellastheboys,haslearnedtodriveacar.这个姑娘和那些那孩子一样也学会了开汽车。21.2代词一致代词一致是指句子中代词或代词与所指代的名词应在数、性、人称等方面彼此保持一致。例如：Onemustdoone’sbesttoincreaseproduction.他必须尽（他）最大努力提高产量。481 Everybodytalkedatthetopofhis/theirvoice.每个人（所有的人）都用（他/他们）最大的声音谈话。Ifanyonecalls,tellhimI’llbebackinamoment.如果有人打电话，告诉他我一会儿就回来。请注意下面句子错在哪里：（误）Excessiverainduringthefruit-growingseasonmaymakecitruslesssweet,sothattheydonotfetchgoodpricesonthemarket.结果季节的雨量过多，可能会使柑橘不甜，因而在市场上卖不到好价钱。有一些名词的结尾虽然是“s”，却是单数意思，例如statistics（统计学），mathematics（数学），news（新闻）等等。在上例中，citrus（柑橘类）就是不可数名词，而句子后面使用复数的代词they，这样会造成语意模糊，所以应该改为单数it来代替。再如：（误）Becausedreamsarequicklyforgotten,oneshouldwritedownone’sdreamsuponwakingup,whilememoriesofthedreamsarestillfresh,ifyouwanttotellthedreamstoyourpsychiatristforanalysis.梦很容易忘记，所以一醒来就得趁记忆犹新时记下来，才能告诉心理医师让他分析。要代表不特指的一般的人或物，标准用法是用one来代指。上例的错误之处在于：前面使用两个第三人称one，后面却用两个第二人称you来代表相同的对象，人称前后不一致。我们可以统一使用第三人称one或第二人称you，使之前后一致。481 21.3时态一致句子中有两个动词时，彼此的时态要一致，不能有时间或逻辑的冲突。如果只有一个动词，那么动词时态也要和句中表达时间的部分（主要是时间副词）一致。例如：（误）PricesonTaiwan’sstockmarkethaverisenrapidlyfrom1985to1994,butremainalmostunchangedforthetwofollowingyears.台湾股市从1985年到1994年间快速上涨，但接下来的两年却几乎没有变动。如果上下文中标示出一段时间，清楚地表明动作发生在过去什么时候，就要用一般过去式。反之，如果未作说明，只表示在某个时间之前已经发生过，就要用完成式来表达，这就是动词状态的判断原则。当然也要注意时间的表达，是现在、过去还是将来要清楚地说明。上例中，时间副词from1985to1994标示出一段时间，应该用一般过去时，然而原句中却用现在完成时，不符合时态一致性的要求；另外，remain也要改为一般过去时。再如：（误）AnAgriculturalDepartmentresearchfoundthatifpigsroamedfreelyinopenspaces,theygrowfatlessquicklythandopigsraisedinsmall,closedspaces.根据农业部一项研究显示，在开放空间中自由活动的猪不如关在狭小空间里养的猪肥得快。481 主句中的动词是一般过去时found，说明这是过去做的研究；if从句中的动词也用过去时roamed，说明这仍然是过去研究的内容，可是后面的两个动词grow和do却变成现在时，和前面的两个动词在时态不一致。我们应该把动词都改为过去时的形式，如此在动词时态上就能符合一致性的要求。21.4逻辑主语一致逻辑主语一致主要指非谓语动词在句中作状语时，它的主语要与主句的主语一致。一般来讲，分词短语的动作应该是由句子主语发出的，也就是说，分词短语的逻辑主语必须与主句的主语是一致的，否则句子的意思在逻辑上就讲不通。例如：（误）Lookingoutofthewindow,therearelotsofpeopleinthestreet.（误）Waitingforabus,abrickfellonmyhead.（误）Afterdoingmyhomework,thedogwasfed.（误）Whenusingthecomputer,thepasswordmustberemembered.（误）Arrivinghome,thedoorwasfoundlocked.（误）Seenfromthetopofthemountain,Icanfindthatsmallriver.（误）Lookedatinthisway,theydon’tthinkthesituationseemssodisappointing.上面句子错误的原因皆是因为分词的动作与句子的主语不一致而造成：lookingoutofthewindow，waitingforabus，usingthecomputer和arrivinghome的主语应是someone；doingmyhomework的主语应是I；seen的主语应是thatsmallriver；lookedatinthisway的主语应是thesituation。所以，上面的句子可以分别改为：481 Lookingoutofthewindow,Isawlotsofpeopleonthestreet.从窗子向外张望，我看见大街上有许多人。Waitingforabus,hesawabrickfallingoutofawindow.在等公将车时，他看见窗户中掉落出一块砖头。Afterdoingmyhomework,Ifedthedog.做完作业后，我就喂了小狗。Whenusingthecomputer,youmustrememberthepassword.用电脑时，你必须记住密码。Arrivinghome,thewomanfoundthedoorlocked.到家的时候，她才发现门被锁上了。Seemedfromthetopofthemountain,thatsmallrivercanbefound.从山顶向下看，能发现那条小河。Lookedatinthisway,thesituationdoesn’tseemsodisappointing.从这个方面看来，这种状况并不显得那么令人失望。如果分词的主语与主句的主语不一致，本身带有自己的意义上的主语，构成“名词或代词+分词”的结构，在英语中被称为“独立主格”。例如：Itbeingsoniceaday,wegooutforawalk.481 天气不错，我们出去散步。Weatherpermitting,we’llbegoingfishingtomorrow.如果天气允许，我们打算明天去钓鱼。Nobodyhavinganymoretosay,themeetingwasclosed.谁都无话可说了，会议就结束了。Somanydirectorsbeingabsent,theboardmeetinghadtobeputoff.那么多位董事都不在，董事会不得不被推迟。Somesnakeslayeggs,othersgivingbirthtoliveoff-spring.有些蛇产卵，其它则直接生出后代。当然，关于这种“独立主格”结构并不在我们所讨论的有关“一致”的范围之内，可以作为对比，使我们更深入地了解分词逻辑主语与主语之间的一致关系。第二十二章as的用法as用法较多，下面分类予以介绍：22．1as用作介词，表示“作为……），说明职业、职务、用途、和作用等。例如：I’vebeenworkingasateacherforoverfortyyears.我当教师40多年了。Whatwasonceregardedasimpossiblehasbecomeareality.481 过去曾认为不可能的事变成了现实。22.2.用作连词：表示“像……一样“，后面可跟从句或介词短语。例如：1）表示时间：AsIleftthethehouse,Isawhimrunningafterayoungman.在我离开房子时，我看到他在追赶一个年轻人。Asyoucometoknowhimbetter,youwilllikehimbetter.你越了解他你就越喜欢他。AsIwentoutoftheroom,Iheardthedoorshutbehindme.在我走出房间时，我听到身后门关上了。2）表示原因Ashehadnothingtodo,hewandereddownthestreetatleusuer.由于无事可做，他便沿着大街闲逛。Asheisthebeststudentinhisclass,hisfatherisoftenproudofhim.因为他是班里最优秀的学生，他父亲常常引以为自豪。481 3）表示让步：在正式文体中，可以用as引导让步状语从句，表示“though”,“although”.其结构为：“形容词/副词+as+主语+谓语”，可以表示强烈的对照。如：Boringasthebookis,Ifinishedreadingit.尽管这本书很乏味，但我还是把它读完了。Cleverashewas,hedidn’tfindawaytosolvetheproblem.他虽然聪明，但仍然找不到解决问题的办法。在这种用法中，有时甚至可以把名词或动词+宾语移到句首表示让步。如：Famousdoctorasheis,hecannotcuretheher.尽管他是个著名医生，但他却仍然挽救不了她的生命。Searchedastheyhad,theydidn’tfindthemanintheforest.尽管他们进行了搜索，但他们却无法找到森林中那个人。4）表示方式Leaveitasitis.别动它。481 Jackwentintothehouseasiftherehadnotbeenanybodyelse.杰克走进房子，旁若无人。Sheshutthedoorloudlywhensheleftasifangry.离开时她关门声音很大，仿佛生气一样。5）表示比较ItissometimesasexpensivetorepairtheoldTVsetas(itis)tobuyanewone.有时修理旧电视就像买个新的一样贵。Hefoundgoingoutforawalkjustasboringasstayingathome.他发现出去散步就像呆在家里一样乏味。IdidgetasmuchmoneyasIwanted.我确实得到我想要的那么多钱。Youneedtoreadasmanybooksaspossible.你需要读尽量多的书。Itisnotnearlyashotasyesterday.今天远远不及昨天热。481 As…as…还可以用来表示倍数：Thereareaboutthreetimesasmanypeopleinthehallasweexpected.大厅里的人大约是我们预计的三倍。“as+形容词+a/an+名词“表示比较：Hewasasgreatawriterashisfather.他像他父亲一样是个伟大的作家。ItwasaspleasantadayasIhaveeverspent.今天是我从来都没有体验过的快乐的一天。22．3as作关系代词Thesame…as,such…as可以引导定语从句。如：Ihaveneverthoughthecoulddosuchathingascheating.我从没有想到他会做作弊这样的事。MarywanttogetthesamebookasIboughtyesterday.玛丽想得到一本和我昨天买的一样的书。（as作为关系代词详见定语从句一章）481 22．4as用作副词Herunsveryfast,buthissisterrunsjuseasfast.他跑得非常快，但她妹妹跑得一样快。Theyarerepairingthemachinesinthesamewayaswe.他们用和我们一样的方式修理机器。第二十三章it的用法英语中it用法较多，现总结如下：23.1it用作人称代词的用法1)用于指事物，it代替前面已提到过的事物，以避免重复，如：Thisismywatch.It’sapresentfrommygirlfriend.这是我的手表，它是我女朋友送给我的礼物。Icannotfindmybook;Imusthavelostit.我找不到我的书了，我一定把它给丢了。2)用于指动物或性别不详的婴儿“Whereismydog?”“It’sunderthebed.”                 481 “我的狗在哪儿?”“在床下。”Mydaughtergotababyanditwasverylovely.我女儿生了个孩子，很可爱。3)用于上文提到的情况HesmokesatschoolandIdon’tlikeit.他在学校抽烟，我不喜欢他这样。Hermotherkepttellinghernottolie,butitdidn’thelp.她母亲老叫她不要撒谎，但是没用。4)用于指人，主要用于确定未知人的身份。例如：“Whoisit?”“It’sJack.”“谁啊?”“是杰克。”“Listen.Someoneiscrying.”“Oh,itmustbeMary.”“听，有人在哭。”“噢，一定是玛丽。”Yougoandseewhoitis。你去看看是谁。481 注意：指物时与one的区别it和one都可以代替前面提到的事物，但是it指的是与前面已提到的事物是同一事物，此时的it等于“the(this,that,my...)+名词”；而one指的是与前面已提到的事物为同一类物，此时的one等于“a+名词”。比较：MybrotherhasadictionarybuthehaslentittoMary.我哥哥有一本词典，但把它借给玛丽了。Ihaven’tadictionary;canyoulendmeone?我没有词典，你能借我一本吗?5)用于表示天气、气候、温度、时间、地点、距离等。例如：Itishalfpastninenow.现在九点半。Itisverycoldinwinter.冬天很冷。Itisthreemilesfrommyhometothenearesthospital.481 从我家到最近的医院是三英里。23.2it做形式主语和形式宾语1)it用作形式主语(1)当动名词、不定式、从句等用作主语时，为避免头重脚轻，通常在句首使用形式主语it，而把动名词、不定式、从句等这些真正的主语放在句子末尾。如：ItistotallybeyondtheunderstandingofaChineseEnglishlearnerthatnativeEnglishspeakerswouldbeannoyedwhenthey’readdressed“Whereareyougoing?”.（Unit1，TextA）若英语母语者被问及“你去哪儿？”，他们会因此感到不悦，这一点让中国的英语学习者大为不解。IsitpossibleforaforeignertocommandEnglish?（Unit1，TextA）一个外国人可能精通英语吗？Butitispreciselybecauseofourpresenttroublesthatweshouldread.（Unit3，TextA）然而正是由于当前存在的各种问题，我们更应该读书。Itdoesn’tseemtomatterwhetheryoureleasetheangerorholditin,theexpertssay.（Unit4，TextA）481 专家指出，发泄或抑制怒气，其后果没什么两样。Itisallrighttotellajokeifitisingoodtasteandwillnotembarrassthespeaker.(Unit8，TextA)如果格调高雅并且不使讲演者尴尬，讲几句笑话也是可以的。Itwouldberidiculoustosuggestthatfromnowonyouself-consciouslylowerthetoneofyourvoicewhenyouspeak.(Unit8，TextB)如果建议大家从现在开始，在今后的生活中有意识地在讲话时降低音调，那样似乎太荒谬了。Itisdifficulttomeasure,becausealotofelectroniccommerceinvolvesexistingbuyersandsellerswhoaresimplymovingpaper-basedtransactionstotheWeb.(Unit9，TextA)很难数清有多少，因为许多电子商务涉及到现存的买卖双方仅仅是把纸上交易转为网上。Itisnecessarytorememberthatthewomen’sliberationmovementisnotconcernedonlywithconcreteissues.(Unit10，TextB)应该记住，妇女解放运动不仅仅涉及具体问题。Peoplewhosupportwomen’sliberationdonotfeelthatitisbadforawomantoremainathomeifshewantsto.(Unit10，TextB)481 如果一个妇女愿意呆在家里，支持妇女解放运动的人并不感到这是坏事。Itisbothidealisticandpracticaltosuggestthatuniversitiesshouldencouragea“lifeofthemind”.(Unit13,TextA)大学应该鼓励“精神生活”，这既具理想化，又切合实际。Itseemedimpossibletosave$64,268,thecostfortheprivateinstitutionthatIdesperatelywantedtoattend.(Unit13,TextB)当时要挣够64268美元(这使我迫切想上的那所私立大学的费用)，看来是不可能的。Ihesitatedinmakingthisdecisionbecauseitwouldcostme$1,600moretogetthecreditsinIsrael.(Unit13,TextB)当时我犹豫不决，因为去以色列修学分要多花1600美元。Itiseasyenoughtosaythatmanisimmortalsimplybecausehewillendure.(Unit14,TextA)人们非常易于说人类是永存的，仅仅是因为人类能延续而已。Itishisprivilegetohelpmanendurebyliftinghisheart.(Unit14,TextA)去鼓舞人的斗志、帮助人类生存是他的特权。481 Itwouldbeeasiertoshrinkbackfromthatfrontier,tolooktothesafemediocrityofthepast,tobelulledbygoodintentionsandhighrhetoric.(Unit14,TextB)人们将很容易从边疆退缩回来，寻求过去的安稳平庸，陶醉于良好意愿和漂亮言辞。Itwouldbegreatifwecouldreallyusethistechnology.(Unit15,TextB)如果我们能真正用一下这个技术，那就太棒了。ItisdifficulttotranslatethisarticleintoEnglish.把这篇文章翻译成英语很难。(2)在Itissaid/reported/believed/understoodthat…这类结构中，it做形式主语，真正的主语是that引导的主语从句；该结构常被译为＂据说（据报道，据悉．．．）。如：It’sreportedthattwogirlswereinjuredintheaccident.据报导这次事故中有两个女孩受伤。Itissaidthathehascometoourcompany.据说他已经来到我们公司。481 (3)在Itissuggested(ordered/demanded/insisted/commanded...)that…这一结构中，主句中的过去分词是表示请求，建议，命令等。It做形式主语，that　后的从句是真正的主语，但是要用虚拟语气（should+动词原形），should可以省略。如：　　Itissuggestedthatthemeeting(should)beputoff.人们建议，会议延期举行。　Itwasorderedthatwe(should)arrivethereintwohours.有命令说我们要在两小时后到达那里。(4)itisclear(obvious，true，possible，certain....)that.....是主语从句最常见的一种结构。这一结构中，it是形式主语，真正的主语是that引导的主语从句，常译为＂清楚（显然，真的，肯定．．．）＂。　如：　　ItisincreasinglytruethatyoungAmericanwomenwanttohavejobs.(Unit10，TextA)美国年轻妇女想出去工作也日益成为事实。Itisobviousthatheiswrong.很显然他错了。Itiscertainthathecanhelpyou.481 毫无疑问，他肯定能帮你。(5)Itisimportant(necessary，right，strange，natural...)that...这一结构和上一个同属一个句型，只是这里主句中的形容词不同。It做形式主语，that后的从句是真正的主语，但是要用虚拟语气（should+动词原形），should可以省去。如：Itisimportantthatwe(should)learnEnglishwell.我们应当学好英语，这很重要。　　Itisnecessarythatthestudents(should)rememberthesewords.学生们很有必要记住这些词。23.3it用作形式宾语1)当宾语是不定式、动名词、从句等，并且宾语后面跟有宾语补足语时，要在宾语补足语前使用形式宾语it，而将真正的宾语移至句末。如：Non-assertivepeoplewhoareshyoftenfinditdifficulttobeginconversationswithothers,especiallyonsocialoccasionswhentheyfeeltheyhavenoaptitudeforsmalltalks.（Unit4，TextB）缺乏自信的人往往比较害羞，他们常常觉得难于开始同他人交谈，尤其是在那些社会活动场合，他们认为自己没有和人闲谈的能力。481 Manypeoplefinditrelativelyeasytocommunicateonaprofessionallevel.（Unit4，TextB）许多人发现专业知识交流往往相对容易。Theyouthsregarditastheirprivilegetokissanyprettyyounggirlwhowillinglyorunwillinglystandsunderit.（Unit7，TextA）小伙子们把亲吻站在树下的漂亮姑娘看作他们的特权,无论她们愿意还是不愿意。InteractionwiththeWebwillalsoimprove,makingitmucheasierforpeopletobeinvolved.(Unit9，TextA)网络与人之间的互作用会日益加强，使得人们更容易加入网民行列。Manyyoungmothershavefounditmoreefficienttostayhome,careforchildrenthemselves.(Unit10，TextA)许多年轻的母亲觉得呆在家里自己照顾孩子效果更好。Thewomen’sliberationmovementistryingtomakeitpossibleforawomantodecidewhatshewantstodo.Themovementalsowantstomakeitpossibleforhertodothebestandthemostshepossiblycan.(Unit10，TextB)481 妇女解放运动就是要努力实现妇女能决定自己要做的事情，还要帮助妇女实现自己做得最好、最多。Didhefinditdisturbingthatthiscryingstrangermightbehisownfleshandblood?(Unit11，TextA)他是否在为这个嚎啕大哭的陌生小家伙或许是他的骨肉后代而感到不安呢？Ifinditeasytogetonwithyourfather.我发现你爸爸很容易相处。Ithinkitbestthatyoushouldstayherewithme.我认为你最好和我一起呆在这儿。Mybosshasn’tmadeitknownwheretheyaretoholdthemeeting.我老板还没宣布会议在哪里开。2)it作形式宾语的几个特殊结构(1)动词+it+that从句。最常见的用于这一结构的动词有have,take,put,like等。如：Ilikeitthatyouarehere.你在这儿，我很高兴。481 Itakeit(that)myboyfriendwillcomeontime.我认为我男朋友会准时来的。Youcanputitthatitwasdonelikethisbefore.你可以说以前就是这样干的。Rumorhasitthatthedefenceministerwillsoonresign.据传闻，国防部长不久就要辞职。(2）动词+prep.+it+that从句。最常见的用于这一结构的动词有seeto,lookto,insiston,stickto,dependon,answerfor等。如：Seetoitthatyouwillbeontime.注意你一定要准时。Looktoitthatthisdoesn’thappenagain.注意不要再发生这种事。Youmayrelyonitthatyourauntwillcometomeetyou.你放心，你阿姨会来接你的。Ican’tanswerforitthatmyauntwillcome.我不能保证我阿姨会来。481 动词+it+介词短语+that从句。最常见的用于这一结构的动词有takeitforgranted,bringittosb’sattention,oweittosb等。如：Ioweittoyouthatmyhusbandisstillalive.多亏有你我丈夫才仍然活着。Itookitforgrantedthatshewouldhelpus.我认为她会帮助我们的。Whydon’tyoubringittohisattentionthatyouaretootiredtodoit?你为什么不让他注意到你很累，不能做那件事?23.4动词+it+when(if)从句。最常见的用于这一结构的动词有enjoy,hate,love,like,dislike,appreciate,prefer等。如：YoudislikeitwhenIwhistle.你不爱听我吹口哨。Wereallyappreciateitwhenshecametohelp.她来帮忙，我们十分感激。I’dpreferitifIdidn’thavetodosomuchhardwork.要是我不必做那么多辛苦的工作，那就太好了。481 第二十四章省略(Ellipsis)为了使句子简洁，避免重复，一个句子中一个或多个成分会被省略，这样的句子称为省略句。省略句中被省略的部分可以是主语，谓语．（或谓语的一部分)宾语，冠词及其它成分’。下面来看一下简单句、并列句和复合句中的省略。24.1简单句中的省略1)在陈述自己的见解时，在口语语体和一些非正式文字里，往往省去句首的冠词或主语I，It，You。(I)Begyourpardon?请再说一遍。(It)SeemsI"mtoblamefornotexplaining．看起来，都怪我没解释。(You)Hadagoodtime，didyou?过得很高兴，对吧？(The)Factiswedon"tknowwhattodo．事实是我们不知道怎么办。但是带有助动词have，be或will的肯定句中的主语不能省。481 I"mreadinganovel．我在读小说。2)在疑问句中，助动词be，do，have或will可省略．有时主语和部分谓语可同时省略。(Areyou)Lookingforanybody?找人吗？(Doyou)Wantadrink?要不要喝点什么？(Have)Yougotapen?有笔吗？(Are)Youhappy?高兴吧？3)在感叹句中常省略主语和部分谓语。．Whatmiserableweather(itis)!天气真糟糕！Hownicetohearfromyou．(=Howniceitistohearfromyou．)481 得到你的音信真好。4)在回答问题或接别人说话时,只要意思清楚，跟上文重复的部分可省略。．——Howareyougettingalongwithyourstudy?——Prettywell．学习情况如何？很好。‘——Willyougotherewithus?——I"dloveto．和我们一起去吗？好。——Theplaywasverytouching．——Yes,andveryinstructive，too．这个剧非常感人。是的，而且很有教育意义。481 ——Ihopeyouwon"tmindifIopenthewindow．——Notintheleast．我开窗子希望你不介意。一点也不。24.2并列句中的省略在并列句中如果后面部分中有与前分句中相同的部分，就常省略掉,以免重复。Theydidn"tlikeit，yet(they)saidnothing．他们不喜欢，但却什么也没说。Johnhasn"tbeentold，butIhave．没告诉约翰，但却告诉我了。Peterwillbeplayingthepiano，andMarysinging．彼得要弹钢琴，玛丽要唱歌。PerhapsIcan"twritegoodmusicandwillneverbeableto．或许我写不出好的音乐，永远也不行。481 有时也可省略前面分句中的相同部分，特别是省略宾语或介词宾语时。Heisboredwith(popmusic)，buthisdaughterenjoyspopmusic．他厌烦流行音乐，但她女儿却喜欢。Marywashed(theshirts)，Janeironed(theshirts)，andAlicefoldedtheshirts．玛丽洗衬衫，珍熨烫，爱丽丝折叠。24.3复合句中的省略合句中的省略通常出现在从属分句中。主句中的省略通常只见于起首部分，省略主句的其他部分比较少见。1)主句中的省略(1)在非正式文体中，主句中的主语和部分谓语有时省略。(Itis)Nowondertheyaresointerestedinthestory．怪不得他们对那故事如此感兴趣。Thoughtyouwerenevercoming．我认为你永远不会来了。481 (I"m)SorryI"vekeptyouwaitingsolong．对不起，让你久等了。(2)在回答问题时，为了避免重复，整个主句可省去，或者在yes／no之后直接用从属分句作答。Didyouknowanythingabouttheaccident?了解这一事故吗？Notuntilyoutoldme．(=Ididn"tknowanythingaboutituntilyoutoldme．)你告诉我之前我不知道。Youalllikethestory?Yes，exceptthattheconclusionistooabrupt．你们都喜欢这个故事？是的，只是结尾太突然。WhatshallIdonext?下一步怎么办？Justasyouwish(=Youcandojustasyouwish)．481 想做什么就做是你么。2)从句中的省略(1)从句中的省略现象最常见于状语分句。状语分句如果出现在句末的话，一般可作句尾省略。JohnwillgothereifAlicewill(gothere)．如果约翰去哪儿，爱丽丝就去。Markhastocleanthewindowbecausehiswifewon"t(cleanthewindow)．马克必须擦窗户，因为他妻子不干。(2)两个并列状语分句，如果从属连词相同，可以省略后一分句的连词。IfIcanfindtheletterand(if)youareinterestedinit，I"llletyouhaveit．如果我能找到那封信，而你有感兴趣的话，就给你。如果两个并列状语分句只是从属连词不同，其他相同，则省略481 第一个状语分句而把两个从属连词连接起来。Iampreparedtomeetthemwhen(theylike)andwheretheylike．我准备在他们喜欢的时间和喜欢的地点见他们。(3)在一些表示时间，地点，条件，方式或让步等的从句中，如果谓语包含有动词be，主语又和主句的主语相同时，或者主语是it时，从句中的主语和谓语的一部分，特别是be通常省略。Hewasfondofswimmingwhen(hewas)achild．党还是孩子时他就喜欢游泳。Ididn’tnoticeittill(itwas)toolate．当我注意到时就太晚了。Although(hewas)theyoungestoftheclass，hecapturedalltheprizes．虽然他是班里最小的，但他却得到了全部奖项。(4)在以than，as引导的从句中，只要意思清楚，不含糊，任何成分．481 都可省略。Youhavetalkedmorethan(whatis)necessary.你说得太多了了。Ilikehimbetterthanever(=Ieverdid)．我比任何时候都喜欢他。Hespeaksasfluentlyasagreatorator(=asagreatoratordoes)．我讲得就像著名演说家那样流利。Nothingwilldoyousomuchgoodasachangeofair(=asachangeofairwilldo)．什么也比不上异地疗养。(5)that引导的名词性从句作宾语时，或者跟在be+形容词后面时，that可以省略。Ihope(that)itwillnotraintomorrow.我希望明天不下雨。Iamsure(that)youarewrong．我肯定你错了。481 常见的这类形容词有confident，sorry，aware，certain，delighted，glad，happy，possible，sure，etc．(6)引导定语从句的关系代词that，which和whom在从句中做宾语时可省略，way后的关系代词以及therebe句型中的主语是somebody或something时，后面的关系代词也可省略。Thecar(which／that)Iboughttwodaysagobrokedown．我两天前买的车出故障了。Iamnolongerwillingtoliveintheway(that／inwhich)Ilivedbefore．我再也不像以前那样活了。．’’Thereissomebody(who)wantstoseeyou．有人想见你。(7)另外在direction，distance，times，way，themoment，thein—stant，theminute，everytime等后面的定语从句中的that／481 which，inwhich常省略。Theenemyplanewasshotdownthemomentitintrudedintoourairspace.敌机已进入我国领空就被击落了。第二十五章倒装英语句子的基本语序是主语在前，谓语动词在后，这叫自然语序。当谓语在前，主语在后时，就叫倒装。谓语全部在前，就叫完全倒装；部分谓语在前，就是部分倒装。25.1完全倒装完全倒装是指把谓语的全部放在主语之前。句子需要完全倒装的情形有下列几种：1)由there,here引出的完全倒装句。谓语动词是表示状态的不及物动词，常见的有be，exist,happen，lie,remain,seemtobe,stand等。如：Thereisnobodyintheclassroom.教室里空无一人。Thereexistdifferentopinionsonthistask.关于这个任务有不同的意见。481 Therehappenedanaccidentthedaybeforeyesterday.前天出了一个事故。Thereliesariverinfrontofthevillage.村庄前有一条河。　Thereappearedtobeamaninredinthedistance.远处有个穿红色衣服的人。Herearedressesforyounglady.这儿有年轻女孩穿的裙子。Herearesomesimplestepstotakepainoutofspeech-making.（Unit8,TextA）下面向你介绍一些解除演讲痛苦的几个简单步骤。Herewasinstantandunconditionalacceptanceofachildbyhisgrandmother.(Unit11,TextA)这是外祖母对外孙的毫不犹豫、无条件的接受.2)there，here开头的完全倒装句子，谓语动词是come，go等。如：Theregoesthelastbus.481 最后一班公共汽车开走了。Here’sMike.迈克在这里。Herecomesthetrain.火车来了。Hereisyourchange.给你零钱。注意：这一类型的倒装句中，谓语动词come和go不能用进行时态，即不能说Hereiscomingthebus.若主语为代词，则不能倒装：Heresheis.她在这儿。/她来了。Hereitcomes.它来了。3)副词now,then,thus引导的句子里，谓语是come，follow，begin，end，be等。如：Thencamethefallofmyjunioryearofhighschool.(Unit13,TextB)481 之后，是我上高二的秋季。Nowcomesmyturn!该我了。Thenfollowedthenoisel.接着噪音响起。Thusendedtheconference.会议就这样结束了。4)当地点副词away,down,in,off,out,over,round,up等位于句首时，其后用完全倒装语序。如：Theshortesetdayalsomeantthatwinterwasleavingandthataheadwerespring.（Unit7，TextA）白天最短也意味着冬天即将离去，春天就要来了。Awaywenttheboys.男孩们跑远了。Roundandroundflewthebird.鸟儿盘旋着。481 ThedooropenedandincameMr.Green.门开了，格林先生进来了。Downcametherainandupwenttheumbrellas.下雨了，伞都撑起来了。Offwentthedog.狗走脱了。注意：若主语为人称代词，则不能用倒装：Awayhewent.他跑远了。Downitcame.它掉了下来。5)状语或表语位于句首时的倒装有时为了保持句子平衡或使上下文衔接紧密，可将状语或表语置于句首，句中主语和谓语完全倒装：Attheotherendofthepolearethe‘shortfusebrigade’.(Unit4,TextB)另一个极端是脾气暴躁族。Inthesledaretoysforallgoodchildren.（Unit7,TextA）481 雪橇上放着给所有好孩子准备的礼物。Besidethehousewasafreshspadedflowerbed,andnearbyapileofdark,richearth.(Unit11,TextB)房子旁边是一块刚挖好的花圃，附近还有一堆肥沃的黑土。Onaformica-toppedtable,blacklightedbyafrillycurtainedwindow,laythetinybody,wrappedinaclearwhitesheet.(Unit11,TextB)光线透过窗帘射进来，塑料贴面的桌子上，一床雪白的床单裹着孩子娇小的身体。Fromthelandsstretch3,000milesbehindme,thepioneersofoldgaveuptheirsafety,theircomfortandsometimestheirlivestobuildanewworldhereinthewest.(Unit14,TextB)在我身后连绵3000英里的土地上，旧日的垦荒者们抛弃了他们的安全，舒适，乃至生命来到西部建设一个新世界。Beyondthatfrontierareunchartedareasofscienceandspace.(Unit14,TextB)在边疆的那一边，是未探索的科学的空间领域。Abovethelandandwaterisalayerofairwithadepthestimatedtobefrom50to200miles.481 在土壤和水的上方是一层约为50至200英里的空气层。AmongthecrowdwasherfriendJim.她的朋友吉姆就在人群当中。Sobusyisthedoctorthathehasnotimetorest.这个医生这么忙以至于没有一点时间来休息。Bythewindowsatayoungmanwithabookinhishand.窗户边坐着一个年轻人，手里拿着一本书。Infrontofthehouseliesasmallriver.房前有一条小河。6)分词和不定式置于句首的倒装有时可将谓语部分的现在分词、过去分词或不定式置于句首来表示强调，从而构成倒装。如：Underthegroundburiedanancientvillage.一个古老的村庄被埋在这地下。Standingbesidethedeskwashisnewgirlfriend.站在桌旁的是他的新女友。481 Tobecarefullyconsideredarethefollowingquestions.下列问题要仔细考虑。7)在so/such…that这一结构中，so/such与作表语的形容词放于句首时，主句呈现全部倒装。如：Sohardwastheworkthatallofuswereverytiredthatevening.那活很费力，以至于那天晚上我们都非常累。Socoldwastheweatherthatwehadtostayathome.天气太冷，我们只好呆在家里。Sosuddenwastheearthquakethatwehadnotimetoescape.地震来的特别突然，我们没有时间逃跑。SopleasedwasmyfatherwithhisnewgrandfatherstatusthathetookearlyretirementwhenTimmywasfour.（Unit11,TextA）父亲做了外祖父很高兴，以至于蒂米四岁时，他就提前退休了。25.2部分倒装部分倒装是指只把部分谓语（助动词、情态动词、连系动词）放在主语之前。部分倒装有下列几种情形。481 1)否定副词位于句首时的倒装正式文体中，never,scarcely,notonly…。。。butalso,hardly(scarcely)…。。。when,nosooner。。。…than,not,bynomeans,notuntil,seldom,atnotime,rarely,little,few,nowhere,innoway,onnoaccount,innocase,under/innocircumstances,hardly,barely,等否定或半否定意义的词位于句首表示强调时，其后要部分倒装，如：NeverhaveIseensuchabeautifulgirl.我从未看到过如此美丽的女孩。Scarcelydidhespeakabouttheproblemsinhiswork.他几乎没有谈到他工作中的问题。Undernocircumstancescanweacceptyourapology.任何情况下我们都不接受你的道歉。Notonlyweretheoldcitiesimproved,butnewcitieswerebuilt.不仅旧城市改进了，而且还建起了新城市。Neverhavesomanywomengotrighttovoteastoday.从没有如此多的妇女像今天一样获得选举权。NosoonerhadIgotoutsidethanitbegantorain.481 我刚一出去就开始下雨了。Bynomeanscanwecreateordestroyenergy.我们没有办法创造或消灭能量。NevershallIforgetthedaywhenImetMary.我永远忘不了见到玛丽的那一天。Hardlyhadtheperformancebegunwhenthelightswentout.演出刚开始电灯就灭了。Littledoeshecarewhetherwelivehappilyornot.他一点也不管我们活的是否幸福。SeldominallmylifehaveImetsuchahandsomeman.我一生中很少遇到这么帅气的男人。Notuntiltherainstoppeddidheleavetheroom.雨停之后他才离开房间。Onnoaccountsmustthisswitchbetouched.这个开关是绝不能触摸的。481 2)“Only＋状语”位于句首时，句子为部分倒装。如：OnlybydevelopinganunderstandingandtoleranceofdifferentculturalvaluescanaChinesereachthegoalofcommunicatingwithnativeEnglishspeakers.(Unit1,TextA)学习英语的中国人只有增加不同文化之间的理解和宽容才能达到与英语母语者交流的目标。OnlyinEnglandwillyoufindthiskindoftree.你只有在英国才能发现这种树。OnlyinthiswaycanyouimproveyourspokenEnglish.只有用这种方法，你才能提高英语口语。Onlythendidherealizethathewaswrong.到那时他才意识到自己错了。注意：①Only修饰的状语，如果不在句首，则不用倒装。如：Theaimwasachievedonlyafterabitterstruggle.只有经过艰苦的斗争，目标才能达到。481 ②Only虽位于句首，但修饰的是主语，不用倒装。如：OnlysocialismcansaveChina.只有社会主义能救中国。3)在so/such…that结构中，so/such位于句首且不和做表语的形容词一起时，句子要部分倒装。如：SuchanoisedidJimmakethathismothertoldhimtobequiet.吉姆吵得太厉害，他妈妈让他安静点。4)so,neither,nor位于句首，表示“……也是如此”或“……也不是如此”时，句子部分倒装，但是如果后面接的是be动词时，句子全部倒装。如：Lifehasmovedon,andsoshouldyou.(Unit4,TextA)生活还在继续，你也该向前看。Hedidn’tvisit,neitherdidI.(Unit11,TextA)他没来看过我们,我也没回去过.Awkwardandproud,hehadn’tknownhow,andneitherhadI.(Unit11,TextA)只因笨拙和自尊，他不知道怎么做，我也不知道怎么做。481 Ifmyhusbanddoesn’tagreetosignthiscontract,norwillI.如果我丈夫不同意签这份合同，我也不会同意。Themenwerenotwellfed.Norwerethewomen.男人们吃得不好，女人们也吃得不好。Heiswillingtohelpthepoor.SoamI.他很愿意帮助穷人，我也是这样。5)Neither…nor连接的两个句子，都要部分倒装。如：Neitherdoesheworkhard,nordoeshisbrother.他学习不刻苦，他弟弟也不。Neitherhashecalledonher,norwillhedoso.他没有拜访她，也不想这么做。6)在比较或方式状语从句中，从句可以部分倒装(从句主语是人称代词除外)。如：Onthejob,Chinesewomenseemmoreconfident,despitetheirtraditionalprettymanners,thandoAmericanwomenintheirworkplace.(Unit10,TextA)481 在工作单位里，尽管中国妇女有传统的温文尔雅的举止，她们在工作中表现出的自信心似乎比美国妇女更强。Otherchurchbookswerealsoprinted,aswereGreekandLatinclassics,historybooks,andastronomybooks.（Unit3，TextA）此外，还印刷了其他一些教堂用书，如希腊和拉丁的古典名著、历史书及天文学书。Hereadmorethandidhiselderbrother.他比他的哥哥读得书多。Georgelikessports,asdomanyofhisclassmates.就像他的很多同学一样，乔治喜欢体育。7)在虚拟语气的条件句中，如果从句谓语动词有were, had, should等词时，可以将if省略，把were, had, should移到主语之前，形成部分倒装。如：　HadIknownthathewasinjured,Iwouldn’thavesenthimtheinvitationletter.如果我知道他受伤了，我就不会给他发邀请信。 481 Were I you, I would try it again.如果我是你，我就会再试一次。8)表示让步意义的“动词＋as/though”引导的让步从句要部分倒装。如：Tryasyouwill,youcan’tmakeit.尽管你努力，你也不会成功。Failthoughhedid,hewasnotsad.尽管他失败了，他也没有伤心。注意：这一结构中的动词还可以换成形容词、副词和名词，但这时主谓并没有倒装。如：Hardashetried,hewasunabletomakeanyprogress.虽然他努力了，却没有取得任何进步。Impossibleasitseems,itistrue.尽管看起来不可能，但却是真的。第二十六章强调强调是一种修辞，是为了突出表达说话者的意愿和情感而使用的一种形式。常见的强调可以借助语法手段和词汇两种形式。26.1用语法手段表示强调1）强调句型Itis/was+被强调部分+that(who)...　　该强调句型可以强调主语、宾语、状语及主语和宾语补语481 。强调的主语如果是人，that可以由who替换,强调的宾语是人，that可以用whom替换。如:ImetJohnatschoolyesterday.可以分别变成以下几种形式分别强调不同的句子成分：ItwasIwho/thatmetJohnatschoolyesterday.昨天在学校遇见约翰的是我。ItwasJohnwho/that/whomImetatschoolyesterday.昨天我在学校遇见的是约翰。ItwasatschoolthatImetJohnyesterday.昨天我是在学校遇见的约翰。ItwasyesterdaythatImetJohnatschool.我是昨天在公园遇见了约翰。Itwasalongtimeagothatthisnumberingandcomparingofthingsbegan.(Unit9,TextB)这种将物体编号和比较的方法在很久之前就开始了。注意：这一强调句型也可用于疑问句中，用来强调疑问词。例如：481 WhowasitthatImetatschoolyesterday?昨天我在学校遇见的是谁？WherewasitthatImetJohnyesterday?昨天我在哪遇见了约翰？Whatisitthatmakesotherslistenandpayattentiontotheirwords?(Unit8,TextB)哪些因素有助于听众倾听并留意讲演内容呢？2）what引导从句进行强调（1）What引导的主语从句，用来强调谓语动词或表语。例如：Whattheycouldonlydowasstaythere.他们能做的就是呆在那儿。Whatweneednowismoney.我们现在需要的是钱。Whattheydohaveisresonance.(Unit8,TextB)他们的确能够引起观众的共鸣。481 Whatweexpectinlifeandwhatweareusedtowouldstronglyinfluenceourevaluation.(Unit10,TextA)生活中我们所期望的和我们已经习惯的一切都会对我们的评价有很大的影响。（2）what引导的表语从句用来强调主语。例如：Tostaytherewaswhattheycouldonlydo.呆在那儿是他们唯一能做的。Moneyiswhatweneednow.钱正是我们所需要的。Awoman’sidentityiswhatshethinksofherselfasaperson,whoshethinkssheis,andwhatshethinksshecando.(Unit10，TextB)妇女自身认识指妇女作为个人，怎样看待自己，认为自己是谁，自己能干什么。3）助动词do表示强调（1）助动词do(does/did)放在要强调的谓语动词之前，来加强语气。这一用法必须符合以下条件：a.在肯定句中；b.谓语动词为一般现在时或一般过去时。例如：481 Idohopeyoucanpasstheexam.我的确希望你能通过考试。Shedidpasstheexamasshewasexpected.如同她被期望的那样，她果真通过考试了。（2）do也可用于祈使句中，使语气更强烈。例如：Dohaveanothercupofbeer,please.请再喝一杯啤酒吧。Dotellmethetruth!请一定告诉我真相！Americanwomendohavevariedandcomplexconcerns.(Unit10,TextA)美国妇女确实有各种各样的复杂事情要关心。4）双重否定表示强调（1）本应是肯定句，却用双重否定的句式来强调语气。例如：Noneofusdislikethestory.我们没有一个人不喜欢（都喜欢）这个故事的。481 Wewillneverstopunlesswefinishthejob.除非完成工作，否则我们不会停止。ThereisalmostnotopicaboutwhichyoucannotfindfairlyinterestingmaterialontheWeb.(Unit9,TextA)任何一个主题你都能在网上找到与之相关的非常有趣的材料。（2）有一些句型没有两个否定词，但却有着双重否定的含义。如：can’tbut,can’t…too,nothing/nobodybut,nosooner…than,never…too,hardly/scarcely…when,noneotherthan等。例如：Ican’tbutfacethereality.我只能面对现实。Nosoonerhadheenteredtheclassroomthanthebellrang.他刚进教室，铃就响了。Thenewarrivalisnoneotherthanthemonitor.刚来的不是别人正是班长。5）用倒装句来加强语气Onthetableweresomebooks．桌上放着一些书。（强调地点）481 ManyatimehaveIclimbedthatmountain．我多次爬过那座山。（强调次数）Onlyinthisway，canwefinishthejob．只有这样，我们才能完成这个工作。Wereyouinmyposition,youwouldagreehimaswell.如果你在我的位置，你也会同意他的观点。26.2用词汇表示强调1）ever表示强调ever的用法有两种：作为副词的ever和作为后缀的－ever。（1）当ever作副词使用表示强调要用在一般疑问句和否定句中。例如：HassheeverbeentoShanghai?她曾经到过上海吗？Nothingbadeverhappenedtohim.并没有坏事发生在他身上。Well,admitit,haven’tyoueverbeenmadetofeelinadequateorboredwhenothersinterruptyouinordertoexpresstheirownviews,orchangethesubjectbeforeyou’vefinishedspeaking?(Unit4,TextB)481 不妨承认这一点，当某些人打断您的讲话、表达他们的观点或在您没有讲完之前就转移了话题时，您是否感到对方比较失礼或讨厌？Haveyoueverbeenatseainadensefogwhenitseemedasifatangiblewhitedarknessshutyouin,andthegreatship,tenseandanxious,gropedherwaytowardtheshore?(Unit5,TextA)你曾经在浓雾茫茫的时候到过海上吗？那时会有这样的感觉，周围是白茫茫的一片，什么也看不见。轮船焦急万分又小心翼翼地摸索着靠近海岸。（2）在whatever,whenever,wherever,however,whyever等词中，-ever作疑问词后缀，表示“究竟”或“无论”。也可分开作whatever,whenever等。例如：Whereeverdidyoulastseemydictionary.你上次究竟在哪看到我的字典？Inevercarewhateveryoudo.无论你做什么我从来不管。Usingsimplevocabularyandexpressionswheneverpossible.(Unit8,TextA)只要有可能就要用简单的词汇和表达方式。481 There,heapologizedtotheteamforbeingdisrespectfultothem,andofferedtomakewhateverchangestheyneeded,sothattheywouldwanttocomeintoworkeachday.(Unit15，TextB)会上，他对自己的无礼行为向他们表示道歉。答应只要他们愿意每天来上班，凡是他们的需要，他都可以改进。（3）副词ever用在“than”和“as…as”等表示比较的句子中，以加强语气。例如：Sheworksharderthanever(before).她比以前更努力了。Heisasgreatawriteraseverlived.(=Heisthegreatestwriterthaneverlived.)他是世界上最伟大的作家。Althoughmanhasbeengrowingmentallyrichereversincehestartedtothink,theelectroniccomputerallowsandwillcontinuetoallowhimtoperformtremendous“mental”tasksinarelativelyshorttime.(Unit9,TextB)自从开始思维，人类大脑日益发达，但无论现在还是将来，电子计算机使人类在较短时间内完成各项庞杂的“脑力”工作。481 Withthecomputer,theideasoftoday’sscientistscanbestudied,tested,distributed,andusedmorerapidlythaneverbefore.(Unit9,TextB)有了电子计算机，当代科学家们的设想可以比先前更迅速地为人研究、验证、传播和运用。Then,summercameanditwastimetoworkharderthanever.(Unit13，TextB)但等暑假到来时，我得拼命去打工。Thewayeverythingworkedtogethertomakethistripfeasiblewasoneofthemostexcitingthingsthathaveeverhappenedtome.(Unit13，TextB)各种巧合使得我的旅得以实现，这是我一生中所经历过的最激动人心的事情之一。（4）ifever引导从句，加强语气。例如：Heseldom,ifever,makesmistakesindoinghishomework.他的作业即使出错也是极少的。Ifyouevergothere,bringmybestregardstohisfamily.如果你真要去那儿的话，替我向他的家人问好。（5）ever放在so，such前，加强语气。例如：481 Heiseversohandsome.他真帅气。Itiseversuchadifficulty.这真是个难题。2）only放在所强调的成分前表示强调。可以强调主语。OnlyTomfinishedhisjobintime.只有汤姆按时完成了工作。OnlyaboutoneoutoffortyEnglishboysgoestoapublicschool.(Unit6,TextA)在英国仅有四十分之一的男孩能进入公学读书。可以强调谓语。例如：Icouldonlywalktoschool.我只能步行上学。可以强调表语。例如：YouaretheonlypersonherewhocanspeakEnglish．481 你是这里唯一会讲英语的人。可以强调宾语。例如：Itoldyouonlyhalfthestory.我只告诉你一半情况。Otherwomenagreewithonlysomeoftheideasofwomen’sliberation.(Unit10,TextB)有些妇女仅赞同妇女解放运动提出目标的一部分。Withinonlytenseconds,thatpersonwillbegintomakejudgmentsaboutourprofessionalism,socialclass,moralsandintelligence.(Unit15，TextA)仅仅在十秒钟内，他就开始对我们的职业特性、社会阶层、道德品质、智力才能进行判断。可以强调状语。例如：Wecanseeeachotheronlyatschool.我们只能在学校见到彼此。ItwasonlywiththeaidoftheFrenchfleetthatWashingtonwasabletowinthewarandAmericanindependence.(Unit5,TextB)481 只有在法国舰队的援助下，华盛顿才能率领美国人民赢得这场战争并取得美国独立。注意：在强调状语时，“only＋状语”如放到句首，句子需要倒装。3）very,single,such等修饰名词或形容词来加强语气。例如：That’stheverytextbookIlostlastterm．这正是我上学期丢了的课本。Notasinglepersonhasbeeninmyshoptoday．今天我店里连一个人都没有。Howdareyoubuysuchexpensivering?你怎么敢买这么贵的戒指呢？4）用介词短语intheworld，onearth，atall等可以表达更强的语气，这些短语常用于疑问句中。例如：Whereintheworldcouldmyhusbandbe?我丈夫到底会在哪儿？Whatonearthisit?它究竟是什么？DoesAmyknowatall?艾米到底知不知道？第二十七章直接引语和间接引语在文字中引用别人的话，叫引语。一字不差481 地引用，并用引号括起来的，就是直接引语(DirectSpeech)；用我们自己的话转述，不加引号的，就是间接引语（IndirectSpeech）.带有引语的句子叫做引述句。引述句中引导引语的动词，如：say,said,ask,suggested等就叫做引述动词（theReportingVerb）。由直接引语变为间接引语时，如果引述动词是一般现在时，间接引语中就基本没有变化；如果引述动词是过去时，那么间接引语中的时态、人称、时间状语、地点状语以及句子顺序就要发生相应的变化。变化虽然复杂，但总有一定规律可循。下面就根据各种情况进行讨论。27.1直接引语变间接引语的一般规则1）时态变化直接引语变间接引语的时态变化表直接引语间接引语一般现在时一般过去时现在进行时过去进行时现在完成时过去完成时一般将来时一般过去将来时一般过去时无明确时间状语时，用过去完成时；有明确时间状语时，仍可用一般过去时据上表举例如下：481 直接引语：Hesaid,”MrWangisagoodteacher.”变为间接引语：HesaidthatMrWangwasagoogteacher.（他说王先生是个好老师。）直接引语：Shesaid，“I’mpreparingfood.”间接引语：Shesaidthatshewaspreparingfood.（她说她正在做饭。）直接引语：Hesaidtome,”IcametoJinanin1975.”间接引语：HetoldmethathewenttoJinanin1975.（他说他1975年来济南。）注意：①如果直接引语说的是客观真理，变为间接引语时时态不变。如：直接引语：Shetoldme,”Theearthisround.”间接引语：Shetoldmethattheearthisround.（她告诉我说地球是圆的。）②如果直接引语所说事目前仍然适用，变间接引语时时态可不变。直接引语：Hesaid,”I’mJohn’sfather.”间接引语：HesaidheisJohn’sfather.（他说他师约翰的父亲。）③直接引语如果是一般现在时，且说的是反复出现、经常发生、习惯性的动作，变间接引语时，时态不变。如：直接引语：Hesaidtotheteacher,”Igotobedateleventhirtyeverynight.”间接引语：Hetoldtheteacherthathegoestobedateleventhirtyevery481 night.（他告诉老师他每天晚上11点半睡觉。）④如果引述动词（或主句）是一般现在时、现在进行时或一般将来时，变间接引语时时态不变。如：直接引语：Hehassaid,“Iwon’tdoitanymore”.间接引语：Hehassaidhewon’tdoitanymore.(他说过，他不会再做那件事了。)直接引语：They’llsay,”Wehavefulfilledourpromise.”间接引语：They’llsaythattheyhavefulfilledtheirpromise.(他们会说他们实现了他们的诺言。)⑤如果直接引语是过去完成时，变为间接引语时，时态不变。直接引语：Theteachersaidtothestudents,“Ihadgotthedrinkingwaterreadyforyou.”.间接引语：Theteachertoldthestudentsthathehadgotthedrinkingwaterreadyforthem.(老师告诉学生们，他已经为他们准备好了饮用水。)⑥如果直接引语中有一般过去时的状语从句，变为间接引语时，状语从句的时态不变。如：直接引语：Theboysaidtotheteacher,”IhavestudiedveryhardsinceIcamehere”.481 间接引语：Theboytoldtheteacherthathehadstudiedveryhardsincehecamethere.(男孩告诉老师说自从他来到那里就一直努力学习。)⑦如果直接引语有过去进行时的状语从句，变为间接引语时，主句和状语从句的时态都不变。例如：直接引语：Theguestsaid,“ImetanoldfriendofminewhenIwaswalkingalongthestreet”.间接引语：Theguestsaidthathemetanoldfriendofhiswhenhewaswalkingalongthestreet.（客人说在他走在大街上时，遇到他的一位老朋友。）⑧如果直接引语中must,oughtto,hadbetter,could,might,should,would,usedto等没有过去时或已经是过去时的情态动词，变为间接引语时，其形式不变。例如：直接引语：Theshopassistantsaidtome,“Youshouldpaymemore”.间接引语：TheshopassistanttoldmethatIshouldpayhimmore.(那个售货员对我说我应该再付他一些钱。)⑨直接引语中的虚拟语气部分在变为间接引语时保留不变。如：直接引语：Thepoormansaid,“IwishIdidn’teatthebread.”间接引语：Thepoormansaidthathewishedhedidn’teatthebread(那个可怜的人说他不希望他吃了那面包。)2）其他多种变化481 直接引语间接引语ThisthatThesethoseNowthenToday,tonighethatday,thatnightTomorrowthenext(following)dayThisweek(month…)thatweek(month…)YesterdaythedaybeforeLastweek(month…)theweek(month…)beforeThedaybeforeyesterdaytwodaysbeforeThedayaftertomorrowintwoday’stimeThreedaysagothreedaysbeforeNextweekthenext(following)weekHerethereComego27.2各类句子直接引语变间接引语的方式1）陈述句的变法直接引语为陈述句时，变为that连接的宾语从句。如：Shesaidtome,“Ihavefinishedmyhomework.”可变为：Shetoldmethatshehadfinishedherhomework.她告诉我她已经完成了作业。481 2）是一般疑问句的直接引语变为由wether或if引导的宾语从句：如：Thelandladyasked,“Areyoureadytopaytherent?”可变为：Thelandladyasked(wantedtoknow)wetherwewerereadytopaytherent.房东问我们准备好交房租了吗？Hesaid,”Shallwegoforawalk?”可变为：Hesuggestedthatweshouldgoforawalk.他建议我们去散步。3）特殊疑问句直接引语变间接引语，可变为由连接代词或副词引起的宾语从句。Myfatherasked,”Whatcolourdoyoulikebest?”可变为：MyfatheraskedwhatcolourIlikedbest.父亲问我最喜欢什么颜色。4）选择疑问句的直接引语变为wether引出的宾语从句。如：Heaskedme,”Willyougotoplaybasketballorgoswimming?”可变为：HeaskedmewehterIwouldgotoplaybasketballorgoswimming.他问我想去打篮球还是游泳。5)反意疑问句直接引语可变为wether或if引出的宾语从句。如：Theteacherasked，“Youhavefinishedyourhomework,haven’tyou?”可变为：TheteacheraskedmeifIhadfinishedfinishedmyhomework.481 老师问我是否完成了作业。6)祈使句直接引语的变法：①用“ask,tell,order等动词+宾语+不定式”形式。如：“Cometotheblackboardandwriteyouranswer,John,”saidtheteacher.变为：TheteachertoldJohntogototheblackboardandwrotehisanswer.老师叫约翰去把答案写到黑板上。②也可变为that引出的宾语从句。如：“Bringmeacupofcoffee,youngman,”orderedtheofficialsittingatthetable.可变为：Theofficialsittingatthetableorderedtheyoungmanthatheshouldbringhimacupofcoffee.坐在桌旁的官员命令那个小伙子给他倒杯咖啡。③let开头的祈使句变间接引语时，可用“suggest+动名词或+that从句”，“asksbtolet”或“advisesb.+不定式或+that从句”。如：Thepolicesaid,“Let’sfollowthatman.”Thepolicesuggestedthemfollowingtheman.警察建议跟踪那个人。Hesaid,“Let’sworksillhardertomakegreaterprogress.”Headvisedthatweshouldworkstillhardertomakegreaterprogress.他建议我们更加努力工作，取得更大进步。481 7）感叹句直接引语变间接引语的变法①可用what,how,that引出的宾语从句。如：“Hownicethefilmis!”shesaid.可变为：Shesaidhownicethefilmwas./Shesaidthefilmwasverynice.她说这片子多好啊！/她说影片很好。②适当转述：“Happybirthday!”shesaid.可变为：Shewishedmeahappybirthday.她祝我生日快乐。8）直接引语中有“yes”,“no”的，也要适当转述。如：Hesaid,“CanyouspeakFrench?”andIsaid,“No.”可变为：HeaskedmeifIcouldspeakFrenchandIsaidthatIcouldn’t.他问我是否会讲法语，我说我不会。总之，直接引语变间接引语时，除了遵循上述原则外，还须根据具体情况进行适当转述。二十八章否定英语中常用的否定结构有下列几种：28．1一般否定：即用否定词not否定谓语动词，从而否定全句。否定词前要用相应的助动词。例如：Ihaven’tfinishedmywork.481 我尚未完成我的工作。注：当对由think,believe,fancy,expect,suppose,reckon,imagine,feel等表示相信或臆断的实意动词的宾语从句谓语进行否定时，否定词往往转移去否定这些实意动词。如：一般不说：Ithinkhewillnotacceptyouroffer.而应说：Idon’tthinkhewillacceptyouroffer.我认为他不会接受你的建议。Idon’tfeelIcanstanditmuchlonger.我觉得我忍受不了多久了。28.2特指否定：在所否定的词前直接加not，或使用带有否定前缀的词。Weareherenottositidle,buttowork.我们来这里不是闲坐的，而是工作。Heisveryunhappy.他非常的不幸。28．3双重否定：当同时用两个否定词，或用其中一个否定另一个，其否定意义就相互抵消而变为肯定。一般有三种双重否定：1)not+带否定前缀的词：notimpossible(unprepared,displeased,incapable等)。例如：I’mnotunpreparedfortheresultoftheexamination.我对考试结果不是没有准备。2)not+without(but)481 Hesaid,notwithouthesitation,thathewasreadytogo.他不无忧虑地说他已准备走。Inourcollegethereisnoonebutknowshim.我们学院里没人不认识他。3）含否定意义的词+deny(refuse,neglect,forget,fail,seldom,ignorant,hardly等)。例如：Herearefewpeoplewhodon’tliketobuythingsofgoogquality.这里很少有人不喜欢买高质量的物品。28．4继续否定：1）一个否定词在句中重复出现，或两个以上意义相近的否定词在句中同时出现，加强否定语气。如：Oh,no,no,no.啊，不，不，不。Noneofthemwillgothere,notone.没有一个人会去那里，没人去。２）在否定句的主句后的状语前，再加一个否定词。如：Ｉwould　nevertouchalcohol,notevenasamedicine.我绝不沾酒，即使治病也不喝。Iadvisedhimnottoquithisjob----notatleastuntilhehadfoundanewone.我劝他不要放弃工作，至少等找到新工作再说。3）在否定句后面的句子里，再次对前面句子否定的事加以否定。481 Ihavenottakenyourbook;norhaveIseenit.我没有拿你的书，也没有见过。Idon’tlikedrinkingtoomuch,Ineverwill.我不喜欢喝太多酒，决不。28．5全部否定和部分否定1）全部否定：一般nothing,none,nobody,neither,never,nowhere等词表示的否定成为全部否定。例如：Nobodyisintheroom.房间里没有人。Neitherofthemissuitableforthejob.他们两个都不适合这项工作。部分否定：not+all,every,entirely,both,always等表示“全部”、“一切”，“所有的”和“都”等概念的词，就表示“不是全部”，“不是一切”，“不都”等意义，即部分否定。如：Notallofthemareourfriends.他们不都是我们的朋友。Bothhisparentsarenotathome.他的父母不都在家。Allthatglittersisnotgold.所有闪光的东西不都是金子。28．6其他形式的否定1）运用词汇手段的否定：481 英语中有些词本身就具有否定意义，如：动词：defy（使。。。。。。成为不可能）,deny（否定，否认），exclude(拒绝，不允许),fail（失败，未能）,ignore（忽视，不理会）,lack（缺乏，不足）,refuse（拒绝，不准）,miss（没打中）etc.名词：absence(缺席，没来),failure（失败，没做到）,want（不足，缺少）,zero（零，无）etc.形容词：few（很少）,free（无束缚的，免费的，不要钱的）,ignorant（无知的，不晓得，没注意）,reluctant（不情愿的）,little（很少的）etc.副词：hardly(几乎不),scarecely（几乎不）,seldom（很少）,little（很少）etc.介词：agaist（反对）,beneath（在。。。。。。之下，不足取）,beyond（超过，除。。。。。。之外）,but（除。。。。。。之外，无。。。。。。而不）,except（除。。。。。。之外）,past（超过）ect.这些词在句中就可起到否定作用。如：Johnfailedtocatchthelastbuslastnight.昨天夜里约翰没赶上最后一班公共汽车。Iscarecelybelievedmyeyes.我几乎不能相信自己的眼睛。HardlyadaygoesbybutthatIthinkofthePLAmanwhosavedmylife.我几乎没有一天不在想救过我命的解放军战士。481 2）用短语手段进行否定：⑴动词短语：losesightof（不再看见，失去某人音讯）,keepfrom（不使人做。。。。。。，不使人知道。。。。。。）,keepoff（不提及，不让人喝或吃。。。。。。）,stopfrom(阻止某人做。。。。。。),protectfrom(保护某人不受。。。。。。)等⑵介词短语：ataloss（不知所措）,invain（徒劳无益的）,atone’swit‘send（不知所措）,offone’sguard（不提防的）等⑶其他短语：anythingbut(根本不,决不),bynomeans（一点也不）,insteadof（代替，而不）,letalone（更不必说）,otherthan（除了。。。。。。之外）,thelast（最不可能的）等Heisthelastmantobreakthdvase.他是最不可能打破花瓶的人。Heisathiswit’sendwiththedifficultsituation.他面对困难的形势束手无策。Shecan’taffordamotorbike,letaloneacar.她买不起摩托车，更不用说汽车了。Heisbynomeansthebeststudentinourschool.他决不是我们学校最好的学生。I’matalosswhattodo我不知道怎么办。3）用某些句型：too…to/for,moreAthanB,morethan+从句,have481 difficulty/trouble/ahardtimeindoing…例如：Theworkismorethanwecanfinishinoneday.这项工作我们一天是玩不成的。HeleftbeforeIhavetimetoaskhisname.我还没来得及问他的名字他就走了。用修辞性问句否定：What’stheuseofwritingtohim?hecan’tread.给他写信有什么用？他不识字。Isthatareasonforyourbeinglate?这就是你迟到的原因吗？第二十九章长句翻译29.1长难句理解和翻译的两个关键从英语句法（Syntax）来看，每个句子都必须具备主语和谓语两个部分。表示思想主题的是主语，述说动作、状态、性质等的是谓语。一般情况下，这两个部分是英语句子不可或缺的，如果在句中不见了这两个部分，或其中的一个部分，那只是在字面上临时把它省略了，并不是原来就不存在的。例如：Goaway!走开！上面这个祈使句省略了主语you，原句应是Yougoaway!。再如，481 Whataprettygirl!一个多么漂亮的姑娘！这是个感叹句，也省略了主语she和谓语动词is，完整的句子应是：Whataprettygirlsheis!上述两个例句说明没有主语和谓语的句子只是临时省略，原来的句子是必须有主语和谓语的。主语和谓语对于理解一个句子来说是非常重要的，我们在阅读理解时，特别是理解长难句时首要的就是要找到这个句子最基本的这两个部分，一般来说，找到了主语和谓语也就基本掌握了一个句子的主干。例如：CaughtinashoweronhiswaytohishouseinLloydRoad,atallEnglishgentleman,ateacherofEnglishinoneofthemostflourishingprivateschoolsinSingapore,beganrunning,withsomebooksunderhisarm,inordertocatchabusgoingatfullspeedabouttwentyyardsaheadofhim.上面这个句子虽然很长，但结构很简单，主语是atallEnglishgentleman，谓语是beganrunning，其他的都是一些修饰成份。首先，我们可以确定此句的主干是atallEnglishgentlemanbeganrunning，然后我们再来分析一下修饰成份：分词短语caughtinashoweronhiswaytohishouseinLloydRoad做原因状语，ateacherofEnglishinoneofthemostflourishingprivateschoolsinSingapore是atallEnglishgentleman的同位语，withsomebooksunderhisarm是方式状语，inordertocatchabusgoingatfullspeedabouttwentyyardsaheadofhim是目的状语，其中，分词短语goingatfullspeedabouttwentyyards481 aheadofhim做定语修饰bus。译文是：一个身材高大的英国人，是新加坡最兴盛的一所私立学校的英文教师，在返回劳德路上他的住宅的途中，遇到了大雨，他手臂下夹着几本书，开始向前跑，想去赶上前面离他大约二十码远正以全速开行的那辆公交车。29.2英语长难句理解和翻译的两个误区：1）理解不到位：许多同学在分析长句时会顾前不顾后，对于一个句子不能够从整体上进行把握，对于英语句法结构的认识模糊往往会导致我们在理解英语长句方面不系统、不透彻，结果就会令同学们感觉到手足无措。问题其实很简单，之所以出现这种情况，就是因为同学们对于英语句法的五种基本结构还不熟练，对于句子成份还不熟悉。这就要求我们一定要从最基本的结构入手，慢慢掌握长句分析的诀窍。五大基本句型：（1）主+谓：Ismiled./Wheelsturn.（2）主+谓+宾：Ilikeyou./Menturnwheels.（3）主+谓+间宾+直宾：Igiveyoumyheart./Cowsgiveusmilk.（4）主+谓+宾+宾补：Youmakemecrazy./Thunderturnsmilksour.（5）主+系+表：Youaresopretty./Milkturnssour.如果英语只有这五个简单句子的话，我们也就没有分析长句的必要了，上面的这五种结构只是一个基本的框架，任何一个框架都可以添加各种成份，衍生出许许多多的句子，句子的实际形态可能千变万化，但无论如何都包括在这五种基本句型中。我们在分析句子的过程中，先481 要从整体上判断此句是属于哪种类型，然后再试着找到它的主干（包括主语和谓语两个部分），就可以掌握本句的主要意思，然后再去分析其他的修饰成分（定语、状语、补语，以及插入语）。例如：Galileo’sgreatestglorywasthatin1609hewasthefirstpersontoturnthenewlyinventedtelescopeontheheavenstoprovethattheplanetsrevolvearoundthesunratherthanaroundtheEarth.伽利略最伟大的成就是在1609年他是第一个把新发明的望远镜对准太空以证明行星是围绕太阳转而不是围绕地球转。句子的主干是“主+系+表”结构，表语是从句。句子的主干是：glorywasthat…。表语从句中主干也是“主+系+表”结构：hewasthefirstperson，后面是动词不定式作定语修饰person。2）翻译思路不畅：在长句的翻译过程中，“顺译”（syntacticlinearitytranslation）和“直译”（literaltranslation）都是应当尽量避免的。“顺译”是指不管句子概念的先后直接按照英语句子的组织顺序进行翻译，是一种流水线式的翻译；“直译”即直接翻译，虽然是一种重要的翻译方法，它有不少优点，例如能传达原文意义，体现原文风格等。但是，直译具有一定的局限性，例如译文有时冗长罗唆，晦涩难懂，有时不能正确传达原文意义，有时甚至事与愿违。所以，如果不顾场合条件，不顾中外两种语言的差异，一味追求直译，就必然闯红灯，进入误区，造成误译。在长句理解与翻译的过程中，“顺译”与“直译”有时会使句子的理解更加模糊。481 29.3解决方法：四个原则原则一：主干结构顺线走（主谓宾、主系表等结构顺序不能变）原则二：定语状语往前勾（后置定语多前置，定语从句有特例，结果状语也有特例）原则三：前因后果多主动（符合汉语的表达习惯）原则四：名词从句依序走（主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）ItwasdecidedthattheformerItaliancoloniesshouldremainunderBritishcontrolforthetimebeing,andthatifthefourpowerscouldnotagreewitheachotherwithinayear,thematterwouldbegiventotheUnitedNationsGeneralAssembly.这句话的主干结构是：Itwasdecidedthat…andthat…，其中，it是形式主语，句子的真正主语是两个由that引导的主语从句。第二个主语从句中又含有一个if引导的条件状语从句。翻译时，像Itwasdecided这样较短的主句，一般都先译。既然第一个从句是第二个从句的基础，就应先译第一个。第二个从句是一个条件在先、结果在后的主从句，恰好符合汉语的表达习惯，翻译时理应顺其自然：经决定，这些意大利前殖民地暂时仍应置于英国的控制之下，如果四大国在一年内不能取得一致意见，这个问题将提交联合国大会。29.4实例分析下面我们以一些实例来说明长难句的分析理解方法。481 1）IsEnglishsuchadifficultlanguagethatitreallydemandspeopletoinvestalargeamountoftimeandenergybeforeitismastered?这是一个疑问句，句子的基本结构是“主+系+表”，主语是English，句子的主干是：IsEnglishsuchadifficultlanguage?句子中包含sucha/an…that…结构。我们可把此句译为：英语真的有这么难，需要人们投入大量的时间和精力才能掌握吗？2）Ifeelthatthisawardwasnotmadetomeasaman,buttomywork----life’sworkintheagonyandsweatofthehumanspirit,notforgloryandleastofallforprofit,buttocreateoutofthematerialsofthehumanspiritsomethingthatdidnotexistbefore.从总体上看，此句的结构是“主+谓+宾”，句子的主干是：Ifeelthat…，that引导宾语从句。宾语从句中有两个not…but…结构，第一个not…but结构做状语，第二个做定语。破折号部分是mywork的同位语，进一步说明work的性质。something后是一个以that引导的定语从句。译文为：我感到这份奖赏不是授予我个人而是授予我的工作的----授予我一生从事关于人类精神的呕心沥血的工作。我从事这项工作，不是为名，更不是为利，而是为了从人类的精神原料中创造出一些从前不曾有过的东西。3）Hisuseoftheword“disease”isapun,becauseitimpliesthatitislikean“illness”withitsown“symptomsandcure”,butalsothattherootcauseisalsoafeelingof“dis-”easeorunsettleduneasiness.481 句子的基本结构是“主+系+表”，主干是Hisuseoftheword“disease”isapun。because引导状语从句修饰主句，状语从句的主语是it，谓语动词是implies，宾语是两个句子：(that)itislikean“illness”withitsown“symptomsandcure”和(that)therootcauseisalsoafeelingof“dis-”easeorunsettleduneasiness。译文：他用的“disease”这个词是个双关语，因为它暗示这如同一种“病，有其自身的症状和疗法”，而且其根源也是一种（dis）不（ease）适或心神不定的感觉。4）Thereisnopointintalking,howeverassertively,ifnooneislisteningand,conversely,nopointinlisteningifwearenottrulyattentivetoothers,ifwearenotanalyzingthecontentoftheircommunicationandifwearenotassessinghowtheirtoneofvoice,manners,facialexpressionsandsoon,addmeaningtothewordstheyuse.这句话的主要结构是“Thereisnopointintalking…conversely,nopointinlistening…”。“Thereisnopointindoing…”是一个固定句型，意思是“没有必要……，没有用……”。howeverassertively后省略了youaretalking，作为一个插入语。句子中有四个由if引导的条件状语从句，翻译时，我们应该先翻译条件从句然后再翻译主句。在第四个从句中，how引导的从句（“主+谓+宾+宾补”结构，主语：theirtoneofvoice,manners,facialexpressionsandsoon；谓语：add；宾语：meaning；宾补：tothewords；theyuse是定语从句修饰先行词words。）做动词assess的宾语。译文：如果没有人倾听，无论你如何满怀信心地来讲481 都没有用，反之亦然，如果我们根本没有真正关注对方，没有分析对方所传递信息的内容，没有评估对方的语调、风格、面部表情等因素怎样增添了言语的含义，那么倾听也就没有什么实际意义了。5）YouprobablyknowthathewasastoutoldfellowwithabaldheadwhoflewakitewithakeyfastenedtoitandsignedtheDeclarationofIndependence.此句是“主+谓+宾”结构，主语是you，谓语是know，宾语是由that引导的宾语从句。宾语从句的主干是hewasastoutoldfellow，oldfellow后面有两个定语，一个是with的介宾短语withabaldhead，一个是由who引导的定语从句whoflewakitewithakeyfastenedtoitandsignedtheDeclarationofIndependence。我们可以把主句和定语从句分成两部分翻译，译文为：你或许知道他是位健壮的秃顶老人，曾经把钥匙系在风筝线上，还签署了《独立宣言》。6）TheyinvitedtheirIndianfriends,whobroughtwiththemdeermeat,pop-corn,turkeys,manykindsofvegetables,andespeciallypumpkins,whicharetodaybothfoodanddecorationforalmosteveryThanksgivingtable.句子的基本结构是“主+谓+宾”，主干是：TheyinvitedtheirIndianfriends，后面有两个分别由who和which引导的定语从句。第一个定语从句whobroughtwiththemdeermeat,pop-corn,turkeys,manykindsofvegetables,andespeciallypumpkins（“主+谓+宾”481 结构）修饰先行词theirIndianfriends，第二个定语从句whicharetodaybothfoodanddecorationforalmosteveryThanksgivingtable（“主+系+表”结构，表语包含both…and…结构）修饰先行词pumpkins。我们可以把此分成三个部分来翻译：他们邀请了印地安朋友参加。印地安朋友带来了鹿肉、爆米花、火鸡、许多种蔬菜，还有南瓜。如今，几乎在每一个感恩节的餐桌上，南瓜既是食品，又是装饰品。7）Itappliesequallytotraditionalhistorianswhoviewhistoryasonlytheexternalandinternalcriticismofsources,andtosocialsciencehistorianswhoequatetheiractivitywithspecifictechniques.此句的结构是“主+谓+宾”，主干是：Itappliesequallytotraditionalhistoriansandtosocialsciencehistorians，两个由who引导的定语从句分别用来修饰traditionalhistorians和socialsciencehistorians；句子的译文是：这种方法既适用于那些把历史仅仅看作内外部来源批判的传统历史学家，也适用于那些把活动和具体技巧平等看待的社会科学历史学家。8）HeflewbackyesterdayfromMiami,wherehehadspenthisvacationenjoyingthesuninFloridaafterthecompletionoftheconstructionjobhehadbeenengagedinintheNorth.这个句子的结构是“主+谓”，修饰成份比较复杂。主句是heflewbackyesterdayfromMiami。Miami后有一个定语从句，其结构是spend…doing，after后是介词短语做定语从句的状语，状语481 中，又含有一个定语从句修饰theconstructionjob。从事件发生的先后顺序看，先是hehadbeenengagedintheconstructionjobintheNorth，然后是thecompletionoftheconstructionjob，接下去是hehadspenthisvacationenjoyingthesuninFlorida，最后是heflewbackyesterdayfromMiami。因此，在翻译时，两个定语从句应该独立地翻译出来：他先前在北方从事一项建筑工程，任务完成之后，就到迈阿密度假，享受佛罗里达的阳光，昨天才坐飞机回来。9）Theysuggestthatthechildraisedinanenvironmentwheretherearemanystimuliwhichdevelophisorhercapacityforproperresponseswillexperiencegreaterintellectualdevelopment.这个句子的基本结构是“主+谓+宾”，是由多层定语从句嵌套而成的长句，句子主干是：theysuggestthat…，that引导一个宾语从句，宾语从句的主干是：thechildwillexperiencegreaterintellectualdevelopment，thechild后有一个过去分词短语raised…做定语，这个定语中的environment又含有一个where引导的定语从句，where引导的这个定语从句中又有一个which引导的定语从句修饰stimuli。翻译时，可以把这些定语按照汉语的表达习惯，或同修饰成分合在一起，或拆开翻译：他们的看法是，如果一个儿童在有许多刺激的环境中长大，而这些刺激物又能够培养孩子做出适当反应的能力，那么这个儿童将会有更高的智力发展。10）Thatsexratiowillbefavoredwhichmaximizesthenumberofdescendantsanindividualwillhaveandhencethenumberofgenecopies481 transmitted.此句是被动结构，其中涉及到省略，比较复杂。本句的正常语序应当是：Thesexratiowhichmaximizesthenumberofdescendantsanindividualwillhaveandhencethenumberofgenecopiestransmittedwillbefavored.但是因为主语thesexratio被它之后的以which引导的定语从句所修饰，如果按照以上语序，则有头重脚轻之感。所以原文将此长长的从句移到谓语willbefavored之后。在which引导的从句中，有两处省略：第一处在maximize的第一个宾语thenumberofdescendantsthatanindividualwillhave中，anindividualwillhave是修饰descendants的定语从句，但是，因为descendants在从句中作have的宾语，所以引导词that可以省略。第二处省略是在第二个thenumberof之前，省略了与前面一样的成分thatsexratiowhichmaximizes.Andhence在此表示后面的成分作为前面“最大化一个个体的后代的数目的”结果。此句译文：那种性别比例将会受到鼓励，它能在最大程度上增加一个个体所能拥有的后代数量，并因此能在最大程度上增加所传递到后代身上去的基因复制品的数量。从上面的实例我们可以得出一个基本的分析脉络，在分析英语长句的时候，首先要确定它属于哪种基本类型，这样我们就能找到句子的主干结构，然后，我们再去找其他的修饰成份（状语从句、定语从句、宾语从句及各种插入语等），最后再从整体上宏观把握。在句子翻译的时候，要根据英语句子的组织结构，分清层次，语言清晰简洁。29.5常用翻译方法481 最后，我们再来简单地讲几种英译汉的常用方法。1）逆序法逆序法即倒置法。有些英语长句的表达次序与汉语习惯不同，甚至语序完全相反，这就必须从原文的后面译起，逆着原文的顺序翻译。例如：Therewaslittlehopeofcontinuingmyinquiriesafterdarktoanyusefulpurposeinaneighborhoodthatwasstrangetome.该句可分为三部分：a.Therewaslittlehope；b.continuingmyinquiriesafterdarktoanyusefulpurpose；c.inaneighborhoodthatwasstrangetome。前两层表结果，第三层表原因。这句英语长句的叙述层次与汉语逻辑相反，因此要打破原句的结构，按照汉语造句的规律重新加以安排。译文为：这一带我不熟悉，天黑以后继承进行调查，取得结果的希望不大。2）顺序法有些英语长句按逻辑关系安排，与汉语的表达方式比较一致，或者叙述的一连串动作按发生的时间先后安排，这类句子可按原文顺序译出。例如：Butnowitisrealizedthatsuppliesofsomeofthemarelimited,anditisevenpossibletogiveareasonableestimateoftheir“expectationoflife”,thetimeitwilltaketoexhaustallknownsourcesandreservesofthesematerials.481 该句的主干结构为：Itisrealizedthat…,anditisevenpossibleto…，it是形式主语，that引导主语从句，动词不定式作主语。thetime…是“expectationoflife”的同位语，进一步解释其含义，而time后面的句子是它的定语从句。此句有四个层次的意义：a.Butnowitisrealizedthat…；b.suppliesofsomeofthemarelimited；c.itisevenpossibletogiveareasonableestimateoftheir“expectationoflife”；d.thetimeitwilltaketoexhaustallknownsourcesandreservesofthesematerials。所以，此句可以翻译为：可是现在人们意识到,其中有些矿物质的蕴藏量是有限的,人们甚至还可以比较合理的估计出这些矿物质“可望存在多少年”,也就是说,经过若干年后,这些矿物的全部已知矿源和储量将消耗殆尽。3）分译法有些英语长句的主句与从句或主句与修饰语间的关系并不十分密切，为使意思连贯，可把长句中的从句或短语化为句子分开来叙述，有时还可适当增加词语。例如：Hebecamedeafatfiveafteranattackoftyphoidfever.该句有两个介词短语atfive和afteranattackoftyphoidfever，代表了两层意思。因此，按照分译法，我们可以打破原句的结构，翻译成：他五岁的时候，生了一场伤寒病，变成了聋子。再看下例：Howwellthepredictionswillbevalidatedbylaterperformance481 dependsupontheamount,reliability,andappropriatenessoftheinformationusedandontheskillandwisdomwithwhichitisinterpreted.此句是“主+谓+宾”结构，主语较长，是一个主语从句Howwellthepredictionswillbevalidatedbylaterperformance，谓语动词是dependsupon，宾语是theamount,reliability,andappropriateness…and…theskillandwisdom。我们可以采用分译法来翻译此句：把主语从句作为独立句子来处理，在主句谓语前加“这”，概括了主语从句的含义。译文：这些预测在多大程度上为后来的表现所证实，这取决于所采用信息的数量、可靠性和适宜性，以及解释这些信息的技能和才智。4）综合法有一些英语长句用前三种翻译方法翻译时都有困难，需要用综合法，即或按时间先后，或按逻辑先后，有顺有逆地进行综合处理。例如：Thephenomenondescribesthewayinwhichlightphysicallyscatterswhenitpassesthroughparticlesintheearth’satmospherethatare1/10indiameterofthecolorofthelight.该句可以分解为四个部分：a.Thephenomenondescribestheway；b.inwhichlightphysicallyscatters；c.whenitpassesthroughparticlesintheearth’satmosphere；d.thatare1/10indiameterofthecolorofthelight。其中，a,b和c,481 d部分之间是修饰与被修饰的关系。用综合法来翻译这个句子，这样译出来的句子就非常符合汉语的表达习惯。译文：这种现象说明了光芒通过地球大气微粒时的物理散射方式。大气微粒的直径为有色光直径的十分之一。总之，英语是一种有“法”可依的语言，这就为我们分析英语的长句提供了必要的途径。无论一个英语句子有多长，它必定存在一个主要的动词（谓语动词），我们的任务就是首先要找到这样的动词，然后再“顺藤摸瓜”，找到句子的主干，最后再去分析它的修饰成分或附加成分。经过这样的“拆解”以后，句子的基本结构也就清楚了。只要我们平时多训练、多实践，遇到长句主动地去分析，不要被它的“长”吓住，经过一段时间的练习后，相信就会越来越熟练。第三十章标点符号用法的简要说明英语和汉语的标点符号用法大体差不多。这儿只简要介绍几点不同之处。30.1句号：句号的用法在汉、英两种语言中基本一样。只是它们的形状不一样：汉语句号是个小圆圈（。），而英语句号是个小圆点(.)。但是，现在汉语中也使用小圆点做句号，主要是在科技文献和外语文献中。还有，在中小学数学陈述句的末尾采用远点作为句号。以避免句号与字母o、角的单位度数以及数字0混淆。另一点不同是：英语的句号比汉语句号多两点用法：①英语句号兼做小数点。如：1.68,3.1415926等。②还可用在缩略语之后。如：U.K.,B.C.,e.g.481 30.2汉语中有顿号，而英语中没有。用逗号代替。如：Ilikerunning,swimming,ballplayingandmountainclimbing.我喜欢跑步、游泳、打球和爬山。30.3汉、英两种语言都有冒号，用法也相似。但英语的冒号多两种用法：1）用于时间的时和分之间。09:15九点一刻，10:21十点二十一分，21:30九点半用于比率的写法》如：Theratioof10to0iswritten10:0.10比0的比率写作10:0。30.4直接引语后如果有hesaid,sheasked等，那么，直接引语引号内句末，可用逗号，问号与感叹号，但就不能用句号。如：“Hewillbebacksoon,”saidtheguard.卫兵说：“他很快就回来。”“Willyoudomeafavour?”sheasked.“能帮个忙吗？“她问道。“Whatabeautifulnightscene!”theyounggirlexclaimed.“多么美丽的夜景！“那个小女孩惊呼道。30．5英语中，逗号用法比较随意，你觉的该停顿一下你就可以点个逗号。如：481 Weshould,andwemust,alwaysrememberwhatLeninsaid,“Forgettingthepastmeansbetrayal.”我们应该，我们必须，永远牢记列宁说的话：“忘记过去，那就意味着背叛。“30．6省略号：汉、英两种语言省略号的用法相似，但省略号的写法有差异：省略号在汉语中是六个小圆点，而英语中则只有三个小圆点。如：Hetoldmehisname…Atlast,heleftmehisvisitingcard.他告诉了我他的名字……最后，给我留下了他的名片。30．7关于引号：引号的用法，在英、美两国之间有差异：1）直接引语的标点符号，在美国是放在引号内，而在英国，则放在引号外面。如：“Tellhimtocometoseemeimmediately!”theofficerordered.(美国)“Tellhimtocometoseemeimmediately”！theofficerordered.(英国)“让他立刻来见我！”那军官命令道。在这一点上，汉语引号的用法和美国一致。1）双引号和单引号同时出现时，在美国，双引号在外，单引号在内。而在英国，正好相反：单引号在外，双引号在内。例如：Theoldmanexplained,“Theyallcallhim‘XiaoCai.’”481 Theoldmanexplained,‘Theyallcallhim“XiaoCai”’.这个老人解释说：“大家都叫他‘小蔡’。”30．8汉语中有书名号：《》。而英语中没有。英语中书名可以这样处理：一般情况下，如果是电脑打印，就把书名打成斜体字；如果是手写，就用引号括起来。如：Whatareyoureadingthesedays?I’mreadingDreamoftheRedChamber.Andyou?Oh,me?VanityFair.这几天你在读什么书？我在读《红楼梦》。你呢？嗯，我？我在读《名利场》。编后说明本书在编写过程中，参阅了大量的中外语法专著和其它文献。另外，本书的好多解释和例句都出自有经验老教师的上课用讲稿，有些例句就摘自他们的481 教学用书和参考用书。凡属这种情况，都在摘的原句后面注明出处。本书的部分例句来自刘振前和张秀丽主编，山东人民出版社出版的《英语》（2）。凡是后面注明Unit2,textA或Unit5,TextB等的例句，都是来自这本书。本书的编者谨向《英语》（2）的编者致谢。本书编者2010年7月481