八年级上英语语法注意是借鉴的 6页

八年级上英语语法注意是借鉴的，并非原创。注意是借鉴的，并非原创。1)leave的用法1.“leave+地点”表示“离开某地”例如：“地点”表示“离开某地”例如：。地点WhendidyouleaveShanghai?你什么时候离开上海的？你什么时候离开上海的？2.“leavefor+地点”表示“动身去某地”例如：“地点”地点表示“动身去某地”例如：。NextFriday,AliceisleavingforLondon.下周五，爱丽斯要去伦敦了。下周五，爱丽斯要去伦敦了。3.“leave+地点“地点+for+地点”表示“离开某地去某地”例如：地点”地点地点表示“离开某地去某地”例如：。WhyareyouleavingShanghaiforBeijing?你为什么要离开上海去北京？你为什么要离开上海去北京？2)情态动词should“应该”学会使用“应该”should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，的意思，例如：会”的意思，例如：HowshouldIknow?我怎么知道？我怎么知道？Whyshouldyoubesolatetoday?你今天为什么来得这么晚？你今天为什么来得这么晚？should有时表示应当做或发生的事，例如：有时表示应当做或发生的事，例如：Weshouldhelpeachother.我们应当互相帮助。我们应当互相帮助。我们应当互相帮助我们在使用时要注意以下几点：我们在使用时要注意以下几点：1.用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责用于表示“应该”不应该”的概念。备晚辈。例如：备晚辈。例如：Youshouldbeherewithcleanhands.你应该把手洗干净了再来。你应该把手洗干净了再来。2.用于提出意见劝导别人。例如：用于提出意见劝导别人。例如：Youshouldgotothedoctorifyoufeelill.如果你感觉不舒服，你最如果你感觉不舒服，好去看医生。好去看医生。3.用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之用于表示可能性。例如：一。例如：Weshouldarrivebysuppertime.我们在晚饭前就能到了。我们在晚饭前就能到了。Sheshouldbehereanymoment.她随时都可能来。她随时都可能来。3)What...?与Which...?1.what与which都是疑问代词，都是疑问代词，都可以指人或事物，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如：来询问职业。Whatisyourfather?你父亲是干什么的？你父亲是干什么的？该句相当于：该句相当于：Whatdoesyourfatherdo?Whatisyourfather"sjob?Which指代的是特定范围内的某一个人。如：指代的是特定范围内的某一个人。---WhichisPeter?哪个是皮特？哪个是皮特？---TheboybehindMary.玛丽背后的那个男孩。玛丽背后的那个男孩。2.What...?是泛指，所指的事物没有范围的限制；而Which...?是特是泛指，是泛指所指的事物没有范围的限制；是特所指的事物有范围的限制。指，所指的事物有范围的限制。如：Whatcolordoyoulikebest?（所有颜色）所有颜色）你最喜爱什么颜色？你最喜爱什么颜色？Whichcolordoyoulikebest,blue,greenoryellow?（有特定的范围）范围）你最喜爱哪一种颜色？你最喜爱哪一种颜色？3.what与which后都可以接单、复数名词和不可数名词。如：后都可以接单、复数名词和不可数名词。WhichpicturesarefromChina?哪些图片来自中国？哪些图片来自中国？4)频度副词的位置1.常见的频度副词有以下这些：常见的频度副词有以下这些：常见的频度副词有以下这些always（总是，一直）（总是，一直）usually（通常）（通常）often（常常，经常）（常常，经常）sometimes（有时候）（有时候）never（从不）（从不）2.频度副词的位置：频度副词的位置：频度副词的位置a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如：放在连系动词、助动词或情态动词后面。放在连系动词Davidisoftenarriveslateforschool.大卫上学经常迟到。大卫上学经常迟到。b.放在行为动词前。如：放在行为动词前。放在行为动词前Weusuallygotoschoolat7:10everyday.我们每天经常在7：10去上学。：去上学。c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如：有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。有些频度副词可放在句首或句尾SometimesIwalkhome,sometimeIridesabike.有时我步行回家，有时我骑自行车。有时我步行回家，有时我骑自行车。3.never 放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如：放在句首时，主语、谓语动词要倒装。NeverhaveIbeenthere.5)everyday与everyday1.everyday作状语，译为“每一天”如：作状语，译为“每一天”。Wegotoschoolat7:10everyday.我们每天7：10去上学。：去上学。IdecidetoreadEnglisheveryday.我决定每天读英语。我决定每天读英语。2.everyday作定语，译为“日常的”作定语，译为“日常的”。ShewatcheseverydayEnglishonTVafterdinner.她晚饭后在电视上看日常英语。她晚饭后在电视上看日常英语。What"syoureverydayactivity?你的日常活动是什么？你的日常活动是什么？6)什么是助动词1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（AuxiliaryVerb）协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词）。被协助的动词称作主要动词（被协助的动词称作主要动词（MainVerb））。助动词自身没有词义不可单独使用，例如：助动词自身没有词义，不可单独使用，例如：Hedoesn"tlikeEnglish.他不喜欢英语。他不喜欢英语。是助动词，无词义；是主要动词，有词义）（doesn"t是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来：助动词协助主要动词完成以下功用，助动词协助主要动词完成以下功用可以用来：a.表示时态，例如：表示时态，例如：Heissinging.他在唱歌。他在唱歌。Hehasgotmarried.他已结婚。他已结婚。b.表示语态，例如：表示语态，例如：HewassenttoEngland.他被派往英国。他被派往英国。c.构成疑问句，例如：构成疑问句，例如：Doyoulikecollegelife?你喜欢大学生活吗？你喜欢大学生活吗？DidyoustudyEnglishbeforeyoucamehere?你来这儿之前学过你来这儿之前学过英语吗？英语吗？d.与否定副词not合用，构成否定句，例如：合用，构成否定句，例如：Idon"tlikehim.我不喜欢他。我不喜欢他。e.加强语气，例如：加强语气，例如：Docometothepartytomorrowevening.明天晚上一定来参加晚会。晚会。Hedidknowthat.他的确知道那件事。他的确知道那件事。3.最常用的助动词有：be,have,do,shall,will,should,would最常用的助动词有：最常用的助动词有7)forgetdoing/todo与rememberdoing/todo1.forgettodo忘记要去做某事。(未做忘记要去做某事。未做未做)forgetdoing忘记做过某事。忘记做过某事。(已做已做)已做Thelightintheofficeisstillon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着，它忘记关了。没有做关灯的动作没有做关灯的动作)办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作已做过关灯的动作)他忘记他已经关了灯了。Don"tforgettocometomorrow.别忘了明天来。(tocome动作未做动作未做)别忘了明天来。典型例题----Thelightintheofficeisstillon.----Oh，Iforgot___.，A.turningitoffB.turnitoffC.toturnitoffD.havingturneditoff答案：。可知灯亮着，答案：C。由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发表示灯已经关上了，生，因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示灯已经关上了，而而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。自己忘记了这一事实。此处不符合题意。2.remembertodo记得去做某事(未做未做)未做rememberdoing记得做过某事(已做已做)已做Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。记着放学后去趟邮局。Don"tyourememberseeingthemanbefore?你不记得以前见过那个人吗?你不记得以前见过那个人吗8)It"sforsb.和It"sofsb.和1.forsb.常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，easy,hard,difficult,interesting,impossible等：It"sveryhardforhimtostudytwolanguages.对他来说学两门外语是很难的。语是很难的。2.ofsb的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态的句型一般用表示人物的性格，品德，度的形容词，度的形容词，如good,kind,nice,clever,foolish,right。。It"sveryniceofyoutohelpme.你来帮助我，你真是太好了。你来帮助我，你真是太好了。3.for与of的辨别方法：的辨别方法：用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。 用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如：，。Youarenice.(通顺，所以应用of)。通顺，通顺。Heishard.(人是困难的，不通，因此应用for。)人是困难的，不通，人是困难的。9)对两个句子的提问新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如：句子：Theboyinbluehasthreepens.句子：提问：提问：1.Whohasthreepens?2.Whichboyhasthreepens?3.Whatdoestheboyinbluehave?4.Howmanypensdoestheboyinbluehave?很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如：句子：He句子：usuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday.提问：提问：1.Whousuallygoestotheparkwithhisfriendsat8:00onSunday?2.Wheredoesheusuallygowithhisfriendsat8:00onSunday?3.Whatdoesheusuallydowithhisfriendsat8:00onSunday?4.Withwhomdoesheusuallygototheparkat8:00onSunday?5.WhattimedoesheusuallygototheparkwithhisfriendsonSunday?6.Whendoesheusuallygototheparkwithhisfriends?10)so、such与不定冠词的使用、1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词形容词+a/an+名词”如：名词”、连用，结构为“形容词名词。Heissofunnyaboy.Jimhassobigahouse.2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词名词”、连用，结构为“形容词+名词”形容词名词。如：Itissuchaniceday.Thatwassuchaninterestingstory.11)使用使用-ing分词的几种情况1.在进行时态中。如：在进行时态中。在进行时态中HeiswatchingTVintheroom.Theyweredancingatnineo"clocklastnight.2.在therebe结构中。如：在结构中。Thereisaboyswimmingintheriver.3.在havefun/problems结构中。如：在结构中。WehavefunlearningEnglishthisterm.Theyhadproblemsgettingtothetopofthemountain.4.在介词后面。如：在介词后面。在介词后面Thanksforhelpingme.Areyougoodatplayingbasketball.5.在以下结构中：在以下结构中：在以下结构中enjoydoingsthfinishdoingsthfeellikedoingsthstopdoingsthforgetdoingsthgoondoingsthrememberdoingsthlikedoingsthkeepsbdoingsthfindsbdoingsthsee/hear/watchsbdoingsthtrydoingsthneeddoingsthpreferdoingsthminddoingsthpracticedoingsthbebusydoingsth乐于做某事完成做某事想要做某事停止做某事忘记做过某事继续做某事记得做过某事喜欢做某事使某人一直做某事发现某人做某事看到/听到观看某人做某事看到听到/观看某人做某事听到试图做某事需要做某事宁愿做某事介意做某事练习做某事忙于做某事can"thelpdoingsthmissdoingsth12)英语中的“单数”英语中的“单数”禁不住做某事错过做某事1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：主语的第三人称单数形式，即可用“主语的第三人称单数形式”代替的。he,she,itmyfriend,histeacher,ourclassroom,Tom,2.名词有单数名词和复数名词。如：名词有单数名词和复数名词。名词有单数名词和复数名词man（单数）---men（复数）（单数）（复数）复数）（复数）Mary"sunclebanana（单数）---bananas（单数）3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。动词有原形，第三人称单数形式，分词，过去式，过去分词。动词有原形如：go---goes---going---went---gonework---works---working---worked---workedwatch---watches---watching---watched---watched当主语为第三人称单数的时候，当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。数形式。如：Theboywantstobeasalesassistant.OurEnglishteacherisfromtheUS.Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherself.12)英语中的“单数”英语中的“单数”1.主语的第三人称单数形式，即可用“he,she,it”代替的。如：主语的第三人称单数形式，即可用“主语的第三人称单数形式”代替的。he,she,itmyfriend,histeacher,ourclassroom, Tom,2.名词有单数名词和复数名词。如：名词有单数名词和复数名词。名词有单数名词和复数名词man（单数）---men（复数）（单数）（复数）（复数）复数）banana（单数）---bananas（单数）Mary"suncle3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。动词有原形，第三人称单数形式，分词，过去式，过去分词。动词有原形如：go---goes---going---went---gonework---works---working---worked---workedwatch---watches---watching---watched---watched当主语为第三人称单数的时候，当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。数形式。如：Theboywantstobeasalesassistant.OurEnglishteacherisfromtheUS.Theirdaughtermakesherbreakfastallbyherself.13)名词的复数构成的几种形式名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。I名词复数的规则变化1.一般在名词词尾加。如：一般在名词词尾加-s。一般在名词词尾加pear---pearshamburger---hamburgersdesk---deskstree---trees2.以字母-sh,-ch,-x结尾的名词，词尾加。如：以字母-s,结尾的名词，词尾加-es。以字母class---classeswatch---watchesdish---dishesbox---boxes3.以字母结尾的某些名词，词尾加。如：以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。以字母potato---potatoesNegro---Negroestomato---tomatoeshero---heroes4.以辅音字母加结尾的名词，将-y变为再加。如：以辅音字母加-y结尾的名词，变为-i,再加再加-es。以辅音字母加family---familiescity---citiesdictionary---dictionariescountry---countries5.以字母或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为，再加。如：以字母-f结尾的名词，变为-v，再加-es。以字母half---halvesthief---thievesself---selveslife---livesshelf---shelves但是：但是：scarf---scarves(fes)serf---serfsroof---roofsgulf---gulfsleaf---leavesknife---kniveswife---wiveswolf---wolvesloaf---loaveschief---chiefsbelief---beliefsII名词复数的不规则变化1.将-oo改为将改为--ee。如：。foot---feet2.将-man改为将改为-men。如：。man---menpoliceman---policemen3.添加词尾。如：添加词尾。添加词尾child---children4.单复数同形。如：单复数同形。单复数同形sheep---sheepfish---fishproof---proofstooth---teethwoman---womenpostman---postmendeer---deerpeople---people5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变，其表示“某国人”的单、复数变化。中日瑞不变英法变，表示它国把-s加后面”它国把加后面”如：。Chinese---ChineseJapanese---JapaneseSwiss---SwissEnglishman---EnglishmenAmerican---AmericansCanadian---CanadiansFrenchman---FrenchmenAustralian---AustraliansKorean---KoreansRussian---Russians6.其它。如：其它。其它mouse---miceappletree---appletreesmanteacher---menteachers14)双写最后一个字母的双写最后一个字母的-ing分词初中阶段常见的有以下这些：中阶段常见的有以下这些：1.let→letting→hit→hitting→cut→cutting→get→getting→sit→sitting→forget→forgetting→put→putting→set→setting→babysit→babysitting→2.shop→shopping→trip→tripping→stop→stopping→购物绊停止让打、撞切、割取、得到坐忘记放设置Indian---Indians临时受雇照顾婴儿临时受雇照顾婴儿drop→dropping→3.travel→travel(l)ing→swim→swimming→run→running→dig→digging→begin→beginning→prefer→preferring→plan→planning→放弃旅游游泳跑步挖、掘开始宁愿计划15)肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词1.some变为any。如：。Therearesomebirdsinthetree.→Therearen"tanybirdsinthetree.但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如：但是，若在表示请邀请、请求的句子中，可以不变。Wouldyoulikesomeorangejuice?与此相关的一些不定代词如与此相关的一些不定代词如something,somebody等也要进行相应变化。应变化。2.and变为or。如：。Ihaveaknifeandaruler.→Idon"thaveaknifeoraruler.3.alotof(=lotsof)变为many或much。如：变为。Theyhavealotoffriends.（可数名词）（可数名词）→Theydon"thavemanyfriends.Thereislotsoforangeinthebottle. （不可数名词）（不可数名词）→Thereisn"tmuchorangeinthebottle.4.already变为yet。如：。Ihavebeentherealready.→Ihaven"tbeenthereyet.16)in与afterin与after都可以表示时间，但二者有所区别。都可以表示时间，但二者有所区别。1.in经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如：HewillleaveforBeijinginaweek.一周后他会动身去北京。一周后他会动身去北京。经常用于过去时的句子中，以过去为起点，2.after经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如：HeleftforBeijingafteraweek.一周后他动身去了北京。一周后他动身去了北京。不过，后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如：Wewillfinishtheworkafterteno"clock.十点后我们会完成工作的。十点后我们会完成工作的。3.注意区分以下的in的用法。注意区分以下的的用法。I"llvisithiminaweek.一周后我会去拜访他。一周后我会去拜访他。I"llvisithimtwiceinaweek.一周内我会去拜访他两次。一周内我会去拜访他两次。17)不定冠词a与an的使用1.a用在以辅音音素开头的单词前。如：用在以辅音音素开头的单词前。Thereisa"b"intheword"book".单词book中有个字母b。。类似的字母还有：类似的字母还有：c,d,g,j,k,p,q,t,u,v,w,y,z。。Shehasasmallknife.她有一把小刀。她有一把小刀。2.an用于以元音音素开头的单词前。如：用于以元音音素开头的单词前。Thereisan"i"intheword"onion".单词onion中有个字母i。。类似的字母还有：类似的字母还有：a,e,f,h,l,m,n,o,r,s,x。。Doyouhaveanumbrella?你有一把雨伞吗？你有一把雨伞吗？3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单以元音字母开头的单词前面不一定都用；词前面也不一定都用a。如：。ausefulbookauniverseaone-letterwordanhouranuncleanumbrellaanhonestperson18)如何表达英语中的“穿、戴”？如何表达英语中的“英语中表示“英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些：的表达方法有好几种，常见的有以下这些：1、puton主要表达“穿”的动作。如：、主要表达“的动作。Heputonhiscoat.他穿上了他的外套。他穿上了他的外套。他穿上了他的外套You"dbetterputonyourshoes.你最好穿上你的鞋子。你最好穿上你的鞋子你最好穿上你的鞋子。2、wear主要表示“穿、戴”的状态。如：、主要表示“的状态。Theoldmanwearsapairofglasses.老人戴着一副眼镜。老人戴着一副眼镜。老人戴着一副眼镜Thegirliswearingaredskirt.那女孩穿着一条红色的短裙。那女孩穿着一条红色的短裙。那女孩穿着一条红色的短裙3、dress可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”而、可作及物动词，穿衣”穿衣的意思，后接“，不是“衣服”不是“衣服”如：。Pleasedressthechildrenrightnow.请立即给孩子们穿上衣服。请立即给孩子们穿上衣服。请立即给孩子们穿上衣服dress也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如：也可作不及物动词，表示衣着的习惯。衣着的习惯Thewomanalwaysdressesingreen.那位妇女总是穿绿色的衣那位妇女总是穿绿色的衣服。4、bein表示穿着的状态。如：、表示穿着的状态。Johnisinwhitetoday.约翰今天穿白色的衣服。约翰今天穿白色的衣服。约翰今天穿白色的衣服Themaninblackisafootballcoach.19)alittle,afew与abit(of)alittle,afew与abit(of)都有“一些、少量”的意义。他们的区别都有“一些、少量”的意义。在哪里呢？在哪里呢？1.alittle意为“一些、少量”后接不可数名词。如：意为“一些、少量”后接不可数名词。，Thereisalittlewaterinthebottle.瓶子里有一点水。瓶子里有一点水。还可以接形容词。如：还可以接形容词。Heisalittleshy.他有些害羞。他有些害羞。意为“一些、少数”后接复数的可数名词。，2.afew意为“一些、少数”后接复数的可数名词。如：Thereareafewpeopleintheroom.房间里有一些人。房间里有一些人。3.abit意为“一点儿”后接形容词。如：意为“一点儿”后接形容词。，容词It"sabitcold.有点冷。有点冷。abitof后接不可数名词。如：后接不可数名词。Hehasabit ofmoney.他有一点儿钱。他有一点儿钱。4.alittle表肯定意义，表肯定意义，little表否定意义；few表肯定意义，表否定意义；a表肯定意义，few表否定意义。否定意义。如：Thereisalittlesodaintheglass.杯子里有一点儿汽水。杯子里有一点儿汽水。Thereislittlesodaintheglass.杯子里几乎没有汽水了。杯子里几乎没有汽水了。IhaveafewChinesefriends.我有一些中国朋友。我有一些中国朋友。Fewpeoplelikehim.几乎没有人喜欢他。几乎没有人喜欢他。后接不可数名词；5.alittle=abitof,后接不可数名词；alittle=abit=alittlebit=kindof,后接形容词，“有点儿”后接形容词，意为有点儿”。20)关于like的用法like可以作动词，也可以作介词。可以作动词，也可以作介词。作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”有泛指的含义。，1、like作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”有泛指的含义。如：、Doyoulikethecolor?你喜爱这种颜色吗？你喜爱这种颜色吗？你喜爱这种颜色吗like后可接不定式liketodosth）也可接动词的（）也可接动词的-ing分词like，（doingsth）有时意思不尽相同。如：，有时意思不尽相同）有时意思不尽相同。，Shelikeseatingapples.她喜爱吃苹果。习惯）她喜爱吃苹果。（习惯她喜爱吃苹果（习惯）Shelikestoeatanapple.她喜爱吃一粒苹果。平常不喜欢吃）她喜爱吃一粒苹果。（平常不喜欢吃）她喜爱吃一粒苹果（平常不喜欢吃like与would连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如：连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。Wouldyoulikeacupoftea?您愿意喝杯茶吗？您愿意喝杯茶吗？您愿意喝杯茶吗“喜欢某人做某事”可以用结构“likesbtodosth/doingsth”喜欢某人做某事”可以用结构“”。如：Theyalllikemetosing/singingEnglishsongs.他们都喜欢我唱英他们都喜欢我唱英文歌。文歌。作介词，可译成“”。2、like作介词，可译成“像......”