初二英语语法教学大纲 10页

④动词原形不能作主语，必须用其-ing形式。例句：Shesaidhelpingotherschangedherlife.重点短语：directspeech直接引语reportedspeech=indirectspeech间接引语firstofall=atfirst首先passon传递besupposedtodosth.应该做某事begoodat=dowellin在某方面做得好ingoodhealth身体健康getover克服openup打开carefor=takecareof=lookafter照料；照顾notanymore=notanylonger=nolonger不再haveacold感冒end-of-yearexam年终考试getnervous变得紧张forgettodosth.忘记做某事（该事未做）forgetdoingsth.忘记做某事（该事已做） it"s+adj.+[forsb.]+todosth.做某事[对某人来说]……（加形容词）context上下文ReadingStrategy(阅读方法)Firstreadformeaning,notfordetail.(首先理解文段的大致意思，不在于文段的细节部分。)Youcanunderstandthemeaningofawordyoudon"tknowfromthecontext.(至于不懂的单词，你可以通过上下文来寻找它的正确释义。)Unit5Ifyougototheparty,you"llhaveagreattime!重点语法：if引导的条件状语从句结构：主句+if+条件状语从句if+条件状语从句+[(comma)]+主句注意：在if引导的条件状语从句中，主句应用将来时态，状语从句用一般现在时态。例句：You"llhaveagreattimeifyougototheparty.=Ifyougototheparty,you"llhaveagreattime.重点短语：takeaway拿走aroundtheworld=allovertheworld在世界各地makealiving谋生allthetime=always一直What"stheproblem?=What"sthematter?=What"swrong?怎么了？ inordertodosth.为了做某事makesb.dosth.使得某人做某事（to省略，该结构是一个不带to的不定式。）makesb.adj.使得某人……（加形容词）makesb.done使得某人被做befamousfor为……而出名befamousas作为……而出名inclass在课堂上spend...(time/money)onsth.=spend...(time/money)indoingsth.花……（时间/钱）用于做某事seesb.dosth.看见某人做某事（强调整个过程）seesb.doingsth.看见某人做某事（强调偶然性）say→said→said动词say的原形、过去式和过去分词tell→told→told动词tell的原形、过去式和过去分词eat→ate→eaten动词eat的原形、过去式和过去分词speak→spoke→spoken动词speak的原形、过去式和过去分词Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?重点语法：现在完成进行时态do/does的现在完成进行时态形式：have/hasbeendoing do/does的现在完成进行时态的被动语态：have/hasbeenbeingdone现在完成进行时态所应用的场合：①某事从过去发生一直持续到现在都在做②过去发生的动作对现在造成影响例：我已上了三年初中。IhavebeeninJuniorSchoolfor3years.自从那次他与我谈过心后，我天天都在进步。Ihavebeenmakingprogresssincehetalkedwithmethattime.现在完成进行时态的肯定句、否定句和疑问句形式：肯定句例句：Ihavebeenskatingforfivehours.否定句例句：Ihaven"tbeenskatingforfivehours.一般疑问句例句：Haveyoubeenskatingforfivehours?特殊疑问句例句：Howlonghaveyoubeenskating?注意：瞬间动词不能和一段时间连用。例句：你借这本书已经多长时间了？Howlonghaveyoubeenkeepingthisbook?重点短语：runoutof用完；用尽bytheway顺便说说 beinterestedindoingsth.对某事感兴趣morethan比……多faraway在远处wouldliketodosth.=wanttodosth.=feellikedoingsth.想要做某事sendsb.sth.=sendsth.tosb.把某物赠送给某人infact实际上room房间（用于可数名词）；空间（用于不可数名词）common→morecommon→themostcommon形容词common的原级、比较级和最高级ReadingStrategy(阅读方法)Letyoureyes"scan"thetextquicklytofinddetailsthatyou"relookingfor.(在阅读文章之前，用眼睛“横扫”整篇文章，快速寻找你需要的文章要点。)Youcanfindinformationquicklywithoutreadingthewholetext.(这样你就不用细读整篇文章，就能寻找到你需要的一些信息。)Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?重点语法：mind[one"s]doingsth.介意（某人）做某事重点短语：notatall一点也不turndown调节使音量变小 rightaway=inaminute=atonce立刻；马上waitinline排队等候cutinline插队等候hasn"t=hasnotkeep...down压低声音；使缓和atfirst=firstofall首先takecare当心；小心takecareof=careabout=lookafter关心；照顾breaktherule违规obeytherule遵守规定putout熄灭picksth.up捡起某物waitforsb.等候某人dependon依赖；依靠getback=return要回mean→meant→meant动词mean的原形、过去式和过去分词ReadingStrategy(阅读方法)Asweread,weneedtofind"topicsentences".(在我们阅读的时候，我们需要寻找“ 主题语句”，也就是和文章中心最相关的语句。)Thesesentencesusuallygivesusa"summary",oroverallmeaningofeachparagraphandhelpusunderstandwhattheparagraphisabout.(这些语句通常会给我们一些文章的“概要”，或者每个文段的全部意思，来帮助我们理解段落大意。)Afterthetopicsentencecomesmoredetailandexplanation.(当“主题语句”出现后，该段的一些解释和细节也就会随之出现。)Unit8Whydon"tyougetherascarf?重点语法：询问别人为什么要做或者不做某事whydon"tyoudosth.=whynotdosth.例句：Whydon"tyougetheracamera?=Whynotgetheracamera?whatabout=howabout例句：Howaboutsometennisballs?=Whataboutsometennisballs?重点短语：fallasleep入睡giveaway赠送；分发hearof=hearabout听说takeaninterestin=beinterestedin对……感兴趣makefriendswith与……交友makeprogress取得进步keep→kept→kept动词keep的原形、过去式和过去分词 feed→fed→fed动词feed的原形、过去式和过去分词fall→fell→fallen动词fall的原形、过去式和过去分词hear→heard→heard动词hear的原形、过去式和过去分词ReadingStrategy(阅读方法)Tounderstandtheimportantideasfromthetext,wemust"summarize".(为了了解文段最主要的意图，我们必须要进行总结。)Dothisbyanswering"who,what,where,why"questionsasyouread.(在阅读时，常注意回答时间、地点、人物这些基本要素问题，达到总结的目的。)Unit9Haveyoueverbeentoanamusement?重点语法：现在完成时态do/does的现在完成时态形式：(have/has)donedo/does的现在完成时态的被动语态：(have/has)beendone现在完成时态主要强调过去发生的事情对现在的影响。例句：我去年去过美国，那是我第一次出国。IhaveeverbeentoAmerica.It"sthefirsttimeformetogoabroad.重点短语：haveagreattime=haveagoodtime=havefun=enjoyoneself玩得高兴onboard在船上endupdoingsth.结束做某事 allyearround=allovertheyear终年understand→understood→understood动词understand的原形、过去式和过去分词ReadingStrategy(阅读方法)Afterreading,writedownthreeormorethingsyouhavelearned.(在阅读整篇文章之后，把你学到的三样或更多事物写下来。)Wealwaysrememberthingsbetterifwetaketimetoreflect.(如果我们花时间去思考一些问题的话，那么我们就能更容易地记住一些事情。)Unit10It"saniceday,isn"tit?重点语法：反意疑问句反意疑问句由肯定陈述句加否定问句构成，或者由否定陈述句加肯定问句构成。例句：He"sastudent,isn"the?She"snothismother,isshe?回答反意疑问句时，要根据事实来回答。若事实是肯定的，则必须用yes回答。若事实是否定的，则必须用no回答。例句：你还没有准备好，对吧？You"renotready,areyou?是的，我没有准备好。No,I"mnot. 不，我准备好了。Yes,Iam.重点短语：lookthrough浏览comealong出现；发生getalong相处atleast至少atmost至多athank-younote感谢信forget→forgot→forgotten动词forget的原形、过去式和过去分词little→less→least形容词little的原级、比较级和最高级many/much→more→most形容词many/much的原级、比较级和最高级