[小学教育]英语语法速记口诀大汇总 37页

英语语法速记口诀大汇总★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供英语语法速记口诀大汇总 一、冠词基本用法   【速记口诀】   名词是秃子，常要戴帽子，   可数名词单，须用a或an，   辅音前用a，an在元音前，   若为特指时，则须用定冠，   复数不可数，泛指the不见，   碰到代词时，冠词均不现。   【妙语诠释】 冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。   二、名词单数变复数规则   【速记口诀】   单数变复数，规则要记住，    一般加s，特殊有几处：   /ｔ?蘩/、/?蘩/、/s/结尾，es不离后，   末尾字母o，大多加s，   两人有两菜，es不离口，   词尾f、fe，s前有v和e；   没有规则词，必须单独记。   【妙语诠释】 ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、/s/发音结尾（也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了两人（negro，hero）两菜（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。   三、名词所有格用法   【速记口诀】   名词所有格，表物是“谁的”，   若为生命词，加“’s”即可行，   词尾有s，仅把逗号择；   并列名词后，各自和共有，   前者分别加，后者最后加；    若为无生命词，of所有格，   前后须倒置，此是硬规则。   【妙语诠释】 ①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”；②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”；③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，AofB要翻译为B的A。   四、接不定式作宾语的动词   【速记口诀】   三个希望两答应，两个要求莫拒绝；   设法学会做决定，不要假装在选择。   【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise   两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse   设法学会做决定：manage，learn，decide   不要假装在选择：petend，choose   五、接动名词作宾语的动词   【速记口诀】   Mrs.PBlackmissedabeefbag.（Ｐ·布莱克夫人丢了一个牛肉袋。）   【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词作宾语。这些动词分别是：    M=mind，r=risk，s=succeedin，P=practice，B=bebusy，l=lookforwardto，a=admit，c=can’thelp，k=keepon，m=miss，i=insiston，s=suggest，s=stop，e=enjoy，d=delay，a=avoid，b=beworth，a=advise，g=giveup。   六、不定式作宾语补足语时省to的动词   【速记口诀】   一感，二听，三让，四看，半帮助   【妙语诠释】 一感：feel；二听：hear，listento；三让：make，let，have；四看：see，notice，watch，ob-serve；半帮助：help。   七、形容词和副词比较等级用法   【速记口诀】   1.比较级与最高级：两者比较than相连，三者比较the在前。   2．同级比较：同级比较用原形，as…as永不离；as…as加not，只言两者是同一，若是notso…as，后强前弱不看齐。   【妙语诠释】 ①比较级通常和than连用，而最高级通常跟有定冠词the；②同级比较一般用as…as表示“与…一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而notso…as则表示后者比前者强，翻译为“不如……”。    八、反意疑问句用法   【速记口诀】   反意问句三要点，前后谓语正相反；   短句not如出现，必须缩写是习惯；   最后一点应注意，短句主语代词填。   【妙语诠释】 ①反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈述句+肯定的疑问”；②在短句中not必须与do，will，can等组成缩写形式；③在简短问句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。   九、感叹句用法   【速记口诀】   感叹句，并不难，what、how放句前；   强调名词用what，其余用how很简单。   【妙语诠释】 由what引导的感叹句一般修饰名词，而how引导的感叹句一般修饰形容词、副词或句子。    十、宾语从句用法   【速记口诀】   宾语从句须注意，几点事项应牢记。   一是关键引导词，不同句子词相异。   陈述句子用that；一般疑问是否（if，whether）替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。    二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去时，从句时态向前移。   三是语序要记清，从句永保陈述序。   【妙语诠释】 宾语从句应注意三点：①引导词，陈述句一般由that引导，这时的that可以省略；一般疑问句则由if或whe-ther引导；而特殊疑问句则由特殊疑问词引导。②时态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态；但如果主句是过去时态，从句时态所表示时间一般往前移一个时间段。③语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。   三十七、祈使句句型口诀祈使句捂无住语，只要谓语就可以；表示请求或命令，加上please表客气；stand up,plense!请起立！动词原形要牢记；如果变成否定句，Don′t开头是规律。英语中小组合作的重要性提倡真实的、活动量大的“任务型”教学，要求教师必须不断更新知识结构，在教学过程中培养学生综合语言运用能力，避免在教学中单纯地传授语言知识。它强调以学生为中心，学生主动参与、亲自实践、独立思考、合作探究，让学生形成获得新知识的能力和自主学习能力。任务型” 教学增加了学生表达的机会，力争做到学以致用。如在布置任务时教师要求学生以小组为单位，根据课文的内容，自编小对话。学生的创造力是难以估量的。学生小组合作完成教师布置的任务，这不仅锻炼了学生的语言表达能力，启发学生的思维，激发学生的创造能力和创新意识，培养学生的动手能力和审美情趣，更增加了学生学习语言的兴趣和完成任务的信心。三年的课改让我成长了许多，我觉得要注意教师的角色转变：一、助学者：引导学生思考，学生顺利开展活动，排忧解闷。二、组织者：布置活动任务，指导学习策略。任务设计与步骤1、有明确的目的并且可操作性例如试卷复习评讲课，我是这样设计教学任务的1.基本功：读，默第三单元短语2.回忆：你最喜欢的节日，为什么？3.互动：问与答关于万圣节4.探究：讨论第七题，复述春节（时间，如何庆祝）讨论第九题，复述圣诞节(时间，如何庆祝)5.研讨：上黑板讨论错题6.展示：讲解题目任务操作：1.抽每组六号上黑板默第三单元短语，每组组长上黑板改，组内互换，核对答案测试学生背书情况，表扬优秀。2. 回忆本单元我们学了那些节日，你最喜欢哪一个，为什么？测试学生对所学知识的总结情况。1.一分钟思考自己要提哪些问题，关于万圣节，进行一个问与答的互动游戏。测试学生对书本掌握情况，表扬站起来抢答次数多的学生2.小组讨论试卷第七题与第九题，划出短语，理解课文，然后抽组和号复述春节和圣诞节的日期及如何庆祝。培养阅读习惯，提高阅读的速度与效率3.小组上黑板讨论共性错题。个别细化，记录原因4.抽组号上黑板讲解，举例，扩展知识量。测试每组讨论的实质和掌握情况，评出最优秀的小组。5.错题订正在本子上。2、以学生的生活经验和兴趣为出发点游戏是初中生最感兴趣的活动项目，也是他们最愿接受的任务，可以通过精心设计的游戏，激发学生的参与欲。让学生在玩的过程中轻松的接受，巩固所学的知识。这样既能极大地提高学生运用语言的兴趣，也能激发学生的参与热情。例如，在教学“现在进行时”这个时态时，设置了这样的任务游戏：在预先准备好的小卡片上写上各种动词或动词短语（如：run、flyakite、playbasketball等），把全班分成四大组，每组选一个同学出来抽签，如抽到playbasketball就做出动作，并问自己所在组的同学WhatamIdoing?该组组员如能猜出则回答：Youareplayingbasketball. 时间为一分钟，看看最后结果哪一组猜得最多则胜出。同学们的参与欲都很强，情绪也很高涨，兴致也很高，课堂气氛变得很融洽，通过游戏的方式，学生更容易掌握了这个时态。三、监智者：为不同层次的学生提供充分表现和自我发展的空间。　 在初中英语教学中，通常初一年级比较顺利，到了初二年级，有学生就开始掉队，且随着课程内容难度的不断增大，出现了两极分化现象，究其原因，因由应该是多样化的，但是主要的原因是初一学生刚刚接触一门新的学科，都会有一种好奇心理和新鲜感，且教材内容也较为浅显，大部分学生都能跟上来，成绩不相上下，齐头并进，进入初二以后，由于课程难度加大，部分学生开始走下坡路，差距拉开，分化加剧。因此，教师作为整个任务型教学活动的组织者，应该力避这种消极现象的反复出现，特别是在初一年级的教学阶段，应充分注意学生的个体差异性，要认识到每个学生的知识积累和能力水平都有差异，在课堂任务的安排时，要心中有数，对不同的学生布置不同的任务，做到阶梯性，即由简到繁，由易到难，前后相连，层层深入，形成由初级任务到高级任务和由高级任务涵盖初级任务的循环。并且，在任务安排中，要运用鼓励机制，鼓励水平层次不同的学生在初一年级的学生正处于小学向中学的过渡阶段，思维仍以形象思维为主，在任务型教学活动中，教师应该是活动的组织者、引导者，是一种媒介、桥梁，教给学生独立学习的技巧任务型活动中积极参与，努力提高学生听、说、读、写的能力。英语句型复习（初二下期中）1、我将收拾一下桌椅。2、你收集什么东西吗？3、在野外放风筝很有趣。4、昨天他出了什么事？5、我正在“明星大搜索”节目中做个访谈。6、我拉小提琴并且一直听音乐。7、你什么时候开始学习英语的？8、她喜欢收集诸如硬币、邮票之类的小东西。9、她那本书出版于2001年。 10、结果，他们把新车弄丢了。11、我对打篮球很感兴趣。12、除了打篮球以外，他还喜欢唱歌和跳舞。13、我们不应该把所有时间都用在我们的爱好上。14、欢迎来到中国。15、你能告诉我你从哪里来吗？16、两个月之内17、与……不同18、与某人交朋友。19、祝好运！20、为什么不带你所有的朋友来北京广播电台参观？ 21、或许下周的某个时候。22、它感觉起来怎么样？23、我曾问过许多人他们洗澡用多长时间？24、很多人记不起他们是否关上电脑。25、我感到很孤独，害怕与任何人交朋友。26、他们都认同汽车污染空气。27、保护环境和净化空气很重要。28、我不想让父母为我担心。29、那个微笑改变了我的生活。30、请告诉我们电脑是怎样影响我们的。31、就在那时，一个男孩走进了教室。 32、他记得已经锁上了门。33、请记得走时要锁门。34、她确信他们将去参加音乐会。35、我不知道他是如何做它的。36、你能告诉我萨利什么时候演奏吗？37、你想参加我们的英语晚会吗？38、我想知道怎样玩电脑游戏。39、爸爸告诉我要记得听天气预报。40、你喜欢看什么电视节目？41、你知道在哪儿开会吗？42、王叔叔昨天带我们参观了他的工厂。 43、请这边走。这就是我工作的地方。44、如果你不想当面向他道歉，可以给他写信。45、许多人通过无线电广播了解最近新闻。46、如果你愿意去的话，请告诉我。47、如果绿灯还没亮，就等一会儿。48、请打开电视，我们看新闻吧。49、你在词典上查过这个新单词了吗？50、如果是红灯亮，就请稍等一会儿。51、如果你想打出这封信，请将这条线与电脑连接。52、如果你感兴趣，就读下去。53、要确保门已经锁上。 54、把你的电子邮件发到那个新地址上。55、我们一起做观察植物的实验吧!56、你应该删掉这些不重要的细节。57、我们下定决心要解出这道数学题。58、我妈妈至少扫一次地。59、你在生谁的气？60、这些书总共花了三美元。61、爸爸经常告诫我不要嘲笑别人。62、如果明天不下雨，我们就去钓鱼。63、他一回来我就给你打电话。64、他问我是否担心成绩。 65、要确保没人离队。66、他们对这些小动物重新进行实验。67、这群孩子在山里迷了路。2011年曲靖市中考模拟考试思想品德试卷（三）一、单项选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的答案，请选出并在答题卡上将对应题号的答案选项框用2B铅笔涂黑，每小题2分，共40分）1.以铜为镜可正衣冠，以古为镜可知兴替，以人为镜可以知得失。这给我们的启示是（）A.他人的评价有助于我们认识自己B.他人的评价是对自己全面、客观的认识C.自我观察是认识自己的唯一途径D.他人评价是正确认识自己的最重要途径2.奥斯特洛夫斯基说“要与集体一起生活，要记住是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。”这句话告诉我们（）A.个人的生存只能靠集体B. 个人是组成集体的细胞C.个人离不开集体D.集体的发展离不开个人的努力3.国务院新闻办等7部门联合在全国开展整治互联网低俗之风专项行动，坚决遏制网上低俗之风蔓延，进一步净化网络文化环境，保护未成年人健康成长，关闭严重违法违规网站1911家，关闭淫秽色情博客269个。对此理解错误的是（）A．有利于践行社会主义核心价值体系B．是加强对未成年人社会保护的重要举措C．有利于人们形成文明、健康、科学的生活方式D．说明低俗之风已成为当今互联网的主流4.对党中央、国务院把教育放在优先发展的战略地位理解错误的是（）A．教育是我国当前一切工作的中心B．经济的发展靠科技，科技的发展靠人才，而人才的培养主要靠教育C．提高全民族的科学文化素质必须依靠教育D．教育决定着国家的科技发展水平与创新能力，并最终决定着国家和民族的兴衰成败5.从香港陈冠希的“艳照门”事件，到最近的著名歌星臧天朔的涉黑事件，娱乐明星“丑事”迭出。而目前一批批高官落马倒台，受到法律的制裁。这给我们的启示有（） A.公民要依法规范自身行为B.明星要提高自己的科学文化素质C.我们要有个性，不必在乎他人的评价D.媒体要尊重他人的隐私权6.孟母三迁的典故妇孺皆知，孟母帮助孟子拒绝不良诱惑的方法是（）A．联想后果法B．婉言谢绝法C．避开诱因法D．请人帮助法7.网吧老板的行为违背了的规定，他的行为属于。（）A．家庭保护一般违法行为B．社会保护犯罪行为C．司法保护一般违法行为D．社会保护一般违法行为8.人们常说：“授人玫瑰，手留余香。”这句话告诉我们（）①帮助别人就是为了得到回报②人生的意义也体现在帮助他人解决困难上③帮助别人能使我们的心灵得到净化、精神得到满足、道德得到升华④人生的意义就在于让自己获得快乐和回报A.①④B.②③C.①③D.③④9.“强者要找的是激烈的战场，弱者要找的是纯粹的安乐窝”对这句话的正确理解是（） A.竞争就是彼此争胜，互相超越对方B.强者积极地面对竞争，弱者消极地逃避竞争C.在激烈的竞争面前，只有强弱之别D.强者永远是胜利者，弱者永远是失败者10.在全球经济危机的冲击下，我国国内生产总值在2009年达到了33万5353亿元，比上一年增长了8.7%，另外固定资产投资方面，全年全社会的固定资产投资22万4846亿元比上年增长了30.1%，城镇居民的人均可支配收入达到了17175元，比上年同比增长8.8%，扣除价格因素实际增长9.8%。取得上述成就的原因是（）①坚持以经济建设为中心，大力发展生产力②坚持“三个代表”的基本国策③坚持了改革开放④发扬了艰苦奋斗的精神A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.从“抗震救灾精神”、“北京奥运精神”、“载人航天精神”和“抗旱救灾精神”中，我们看到了挺立的中华民族的脊梁。中华民族的脊梁是（）A.改革精神B.公民基本道德规范C.法治精神D.中华民族精神 12.“人不可以无耻。无耻之耻，无耻矣。”孟子的这句话告诉我们（）A.唯有知耻，才有自尊B.世界上并没有羞耻C.人都是知耻的D.自尊是人人都需要的13.“小孝治家，大孝治国”，“孝”是中国传统儒家文化的一个核心观念。但在漫长的封建社会，“孝”更多强调个人对家庭、对封建统治者的绝对服从；今天我们讲“孝”，则更多赋予了主动孝敬父母、自觉报效祖国的内涵。“孝”的演变说明（）A．中华传统文化是一成不变的B．中华文化具有生生不息、与时俱进的品质C．加强先进文化建设必须全盘继承中国的传统文化D．封建社会的传统道德已不适合社会主义精神文明建设的需要14.美国弗吉尼亚理工大学发生枪击案，32人被杀，凶手赵承熙在犯罪以前反复看了《老男孩》这部电影。该电影是一部表现强迫观念和报复的暴力性电影。凶手就是受影片的影响并从中受到启发而实施枪击行动。对这个事例错误的认识是（）A.公共传媒对我们的影响有利也有弊B.媒体中凡是对自己有用的东西都可以学C.面对传播媒体纷繁复杂的内容，我们要学会选择D.面对传播媒体纷繁复杂的内容，我们心中要有一把良知的标尺 15.“千里之堤，溃于蚁穴。”这句古语主要说明（）A．必须依法制裁违法犯罪B．有了不良行为不改正就有可能铸成大错甚至犯罪C．小错必铸成大错，不良行为必发展成违法犯罪D．违法一定是犯罪，犯罪一定违法16.中国残联主席张海迪说：“成功不是‘中彩票’，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这句话启示我们（）A．没人能随随便便成功，人生磨难越多越好B．成功只属于少数人，不要相信自己能成功C．理想的实现需要发扬艰苦奋斗精神D．理想催人奋进，树立理想就能成功17.要使自己成为一个聪明的消费者，必须（）①主动学习有关消费知识②掌握生产、经营的环节和过程③了解有关消费者权益保护法律④了解维权的方法和途径A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③18.我们对毒品有很深的认识，下列选项中错误的就是（）A.吸毒是一种违法行为，对人体和社会有高危害性B.走私、贩卖、运输、制造毒品的行为是犯罪行为，应依法严惩C.禁毒与云南边疆精神文明建设和物质文明关系不大D.青少年要珍爱生命、拒绝和远离毒品 19.真诚坦率的人最容易受到信任，正直勇敢的人会赢得尊重，谦逊宽容的人总是广受欢迎，热情开朗的人缩短了与他人的距离。这表明（）A．社会交往是人类必不可少的活动B．学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重C．礼貌是人际交往中必备的素质D．文明交往是一门学问，也是一门艺术20.调查显示，97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”。“越来越多的人希望有一个公益活动志愿者的身份。”这表明（）A．人生价值体现在对他人、社会的奉献之中B．要想成才，必须只讲奉献，不求索取C．青年人做公益活动志愿者主要是为了做秀D．只有进行公益活动才能服务社会二、判断题（对的在答题卡上用2B铅笔把对应题号后的“T”选框涂黑，错的把“F”选框涂黑，每小题1分，共10分）21.公平合作是社会生产正常进行的必要条件，社会成员的生存和发展需要公平加以保障。（）22.自尊是一种健康的心理品质，知耻是自尊的重要表现。（）23.公民创造智力成果没有年龄的限制，享有知识产权也不受年龄的限制。（） 24.多与父母、老师、同学沟通是克服青春期烦恼的有效途径之一。（）25.一般违法和犯罪都具有严重的社会危害性。（）26.只要是谎言，都是违背诚信原则的。（）27.教育创新能力和人才创新能力越来越成为综合国力竞争的决定性因素。（）28.人民日益增长的物质文化生活需要同落后的社会生产力之间的矛盾是我国社会的主要矛盾。（）29.偶尔吸点毒品对青少年没有影响。（）30.我们的社会角色不同，却承担着相同的责任。（）三、简答题（请用碳素笔在答题目卡对应题号的答题区域内作答。5个小题，共26分）31.中学生小旺（化名）到新转来的同学小松（化名）家去串门，无意中听到小松父母的谈话，得知小松在上七年级时曾因肝炎休学一年。后来小旺与同学聊天时，将小松这一秘密告诉了同学们，同学们知道后议论纷纷，不少人因此疏远了小松。小松为此感到孤独、痛苦。（4分）（1）小松要想排解自己孤独、痛苦的情绪，可以采取哪些有效方法？（2分）（2）小旺的行为无意中对小松造成了伤害。如果你是小松，你会如何对待？（2分） 32.分析下列情景，结合教材知识，完成下列问题。在下班高峰期，公共汽车里挤满了人，小华（化名）无意踩了一位小青年的脚。小青年：“没长眼？踩我的脚。”小华：“你没长眼？把脚放在我脚下。”（5分）（1）请设想一下上述情景会出现什么结果。(1分)（2）请结合上述情景设计另一种情景，并描述其结果。（2分）（3）请简要阐述自己设计上述情景的理由。（2分）33.2009年4月6日，备受关注的《中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革的意见》经新华社发布。《意见》提出“有效减轻就医费用负担，切实缓解看病难、看病贵”的近期目标及“建立健全覆盖城乡居民的医疗卫生制度”的长远目标，为全体国民描绘出一幅病有所医的新图景。（1）上述材料体现了党和政府对公民什么权利的尊重？（1分）（2）公民享有这一权利有何重要性？（4分）34.根据情境回答下列问题： （1）症状：考试时，我大都考得不理想，面对同学的嘲笑、家长的打骂，我经常陷入悲观失望的情绪中不能自拔，甚至自暴自弃。（2分）病因：处方：（2）服务员说：“如果不要发票可以多打折，这样你得实惠我也少交税。”（2分）正确做法：理由：（3）放学路上，遇到几个高年级男生向同学索要“保护费”。（2分）正确做法：理由：35.在学习“维护民族团结，构建平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系”时，同学们发表了对关于“维护民族团结”的看法：甲：维护民族团结，就是要尊重各少数民族的风俗习惯。乙：维护民族团结是国家的事，与我们中学生无关。丙：维护民族团结，有着重要意义……请你对甲、乙两位同学的观点进行评析，并将丙同学的观点补充完整。（6分）四、材料分析题（请用碳素笔在答题目卡对应题号的答题区域内作答。36题10分，37题14分，共24分） 36.全国政协委员、福建省教育厅副厅长薛卫民也对教育部“想不通”：“为什么高考不能全国用一张卷子？美国考托福全世界都一张卷子。”他提出两条建议：一是让高中毕业生在读书的地方参加高考；二是全国高考应该采用一张卷子。当委员们谈到英语时，话匣子都关不住了。他们说：“现在英语最夸张。一是体系最庞大；二是个人、国家投入非常大，产出质量很低，很多人学完都全部扔掉了。整个英语教育，比我们的经济发展还要粗放。”全国政协委员、致公党湖南省副主席胡旭晟说：“英语的作用被无限扩大，成了一票否决了。”还有的人说：“什么都考英语，害死人。”据《南方都市报》（1）上述材料反映了我国当前教育中存在的什么现象？（2分）（2）你认为我国的教育制度公平吗？简单说明理由。（3分）（3）请你谈谈在日常生活中你是怎样与他人公平合作的？（5分）37.材料一：2009-2010年冬春夏三季，我国西南方遭受了百年不遇的特大旱灾。很多地方严重缺水，人畜饮水困难，农作物减产甚至绝收，水供应紧张。2010年3月22日是第十八届“世界水日”，3月22－28日是第二十三届“中国水周”。联合国确定的2010年“世界水日”主题是“关注水质、抓住机遇、应对挑战”。 我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。材料二：观察组图，体会含义。材料三：近年来我国经济的快速增长在很大程度上是靠消耗大量的资源实现的。我国单位产出的能耗和资源消耗水平明显高于国际先进水平，如火电供煤消耗高达22.5%，每吨钢材可比能耗高达2l%，水泥综合能耗高达45%。(12分)（1）材料一、材料二、材料三综合反映了我国存在什么问题？（3分）（2）材料一和材料二综合反映的我国现状如何？（4分）（3）针对材料一和材料二，我国采取了什么对策？（2分）（4）针对材料三反映的问题，我国将如何解决这些问题？（3分）（5）面对上述材料所反映的问题，你认为我们每个公民在生活中应当如何做？（2分）2011年曲靖市中考模拟考试思想品德试卷（三）1.A2.C3.D4.A5.A6.C7.D8.B9.B10.C11.D12.A13.B14.B15.B16.C17.B18.C19.D20.A21.T22.T23.T24.T25.F26.F27.F28.F29.F30.F 31.（1）（2分）答：注意转移法、合理发泄法、理智控制法等。（2）（2分）答：宽容小松的过错。宽容可以给自己带来心灵的安宁和满足；可以感化当事人，使其改过。（请求老师、父母帮助自己排除受到的伤害；或依法维权。）32.（1）（1分）答：结果是双方发生冲突和矛盾，大打出手。（2）（2分）答：小华说：“对不起，我踩了你的脚。”小青年说：“没关系，人太多。”结果是双方解决了矛盾，利人利己。（只要是能反映有利于解决矛盾的对话即可）（3）（2分）答：尊重别人就是尊重自己；人与人之间要相互尊重；相互尊重能化解矛盾，使社会更加和谐。33.（1）（1分）答：党和政府对公民生命健康权的尊重。（2）（4分）答：生命的存在和生命的享有，是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益；健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件，健康权是我们重要的人身权利。34.（1）（2分）病因：承受挫折能力差，不能以坚强的意志对待挫折。处方：冷静对待；自我疏导；请求帮助；精神升华；培养坚强的意志，自强不息等。（2）（2分）正确做法：索要发票。 理由：依法纳税是公民的义务。（3）（2分）正确做法：报警或告诉老师和家长。理由：积极同违法犯罪行为作斗争是公民义不容辞的责任，青少年既要敢于也要善于同违法行为作斗争。35.答：（1）（2分）甲同学的观点是片面的。甲同学只谈到要尊重各少数民族的风俗习惯，没有认识到还要尊重少数民族的宗教信仰、语言文字等。（2）（2分）维护民族团结，既是国家的事，又是每个公民应尽的责任和义务。因此，乙同学的观点也是片面的。（3）（2分）民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证；维护民族团结和国家统一是中华民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望。36.（1）（2分）答：上述材料反映了我国当前教育中存在的不公平现象。（2）（3分）答案灵活。答一：不公平。我国当前的教育制度能够保证适龄儿童和少年接受九年义务教育，但不能保证适龄儿童和少年都能享受实施义务教育的同等物质待遇，接受教育的质量也不同，考核方式和结果也不相同。高中和大学的选拔制度误了一批有能力、有特长的学生，接受同一层次的教育，所教学费差额较大等。 答二：公平。我国当前的教育制度是保障大多数社会成员的利益，它的程序和规则是面向每一个社会成员的。它能够保证适龄儿童和少年接受九年义务教育，中考、高考都规定考生在相同的时间内完成相同的考题，以一定的分数线录取，保证了它的公平。（3）（5分）答：①在家庭中，父母辛勤工作，为我们的生活和成长付出金钱、时间和精力，我们关心体贴父母，努力学习，分担一些力所能及的家务，是公平合作的表现。②在学校中，老师为我们的学习和成长呕心沥血，默默奉献，我们尊敬老师、遵守学校的规章制度，完成学习任务，是公平合作的表现。③同学之间互相学习，互相帮助，共同进步，是公平合作的表现。④在社会中，积极参与社会劳动，团结合作，尊重他人的劳动，自觉承担责任，是公平合作的表现。37.（1）（3分）答：反映了我国水资源短缺、环境破坏严重和资源利用率（科技不发达）的现实问题。（2）（4分）答：我国自然资源总量大、种类多，但人均占有量少，分布不平衡，开发难度大，（利用率低），这是我国的资源状况；从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观。这是我国环境形势的总特点。（3）（2分）答：实施节约资源的基本国策和保护环境的基本国策，实施可持续发展战略。（4）（3分）答：① 我国应当坚持科学发展观，实施可持续发展战略，发展循环经济，转变经济发展方式，建设节约型社会。（1分）②实施科教兴国战略，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强科技向现实生产力转化的能力，把经济发展真正转移到依靠科技进步和提高劳动者的素质的轨道上来。（2分）（5）（2分）答：从身边的小事做起，自觉保护环境，节约资源，努力学习科学文化知识。如不用一次性纸杯和免洗餐具，积极宣传、影响身边的人们要厉行节约；做好生活中垃圾分类回收、变垃圾为新资源等份内工作。（言之有理即可得分）介词用法介绍一、常用介词的意义1．表示时间的介词1)in表示“在某一时间段”，或“在……某一时候”，如用在月、季、年份、时代、世纪等时间名词的前面，或用来泛指一天的某一段时间。InJuly/summer/2000/ancienttimes/the1999’sInthemorning/afternoon/eveningIn也可以指“在……之后”，表示从说话起的若干时间内，如： Thebuswillbehereintenminutes.2)On表示“在特定的某一天”，也可用于带有修饰语的一天的某个时间段之前。如：onSaturday,onSaturdaymorning,onthemorningofAugust1st3)at表示“在某一时间点”，或用来表示不确定的时间和短期的假日、时节等。如：atsixo’clock,atEaster4)for表示动作或状态延续的全部时间长度，为“长达……”之意；5)since用于指从过去特定的某个时刻到说话时为止的一段时间；两者往往用于完成时。Ihavebeenthereforsixyears.Wehavenotseeneachothersince1993.6)During指“在……时期/时间内”，必须以表示一段时间的词或词组作宾语。Shewasillforaweek,andduringthatweeksheatelittle.2．表示地点的介词1)Above和below分别表示高于和低于的意思，不一定指垂直方向上的上下；2)over和under分别表示垂直方向上的上下和高低； 3)on/ontopof和beneath/underneath表示“和表面相接触”意义上的上下。Thetemplestandsontopofthehill.Thepenisbeneaththebook.Thereisalampoverthedesk.4)介词at指小地点或集会场合；5)on表示线或面上的位置；6)in表示在立体、区域或环境内，特别是那些较大，能够容纳相应事物的环境。HeworksatPekingUniversity.Yourradioisonthedesk.Theboatisinthelake.7)介词between用来说明“在……两者之间人物或事物之间的相互关系”；8)among用来说明“在……三者或以上之间”的相互关系；Thereisasmallriverbetweenthetwovillages.Thebookisthebestamongthesemodernnovels.9）介词infrontof和behind指前、后的相对位置。Shealwayslooksinfrontofandbehindthecarbeforeshestartsit.　10)介词across表示从表面经过；through表示从里面穿过。 Thecargoesacrossthebridgeandgoesthroughabigforest.3．表示原因的介词1)for常常表示褒贬、奖惩的原因或心理原因。Theywillrewardyouforyourhelp.Thankyouforgivingmesomuchhelp.4．表示“关于……”的介词一般about用于比较随便的谈话或非正式的文体；on用于正式的讲话、著作或报告中；of用于动词talk,read,know,say,hear,boast等的后面。如：Whatareyoutalkingabout?Hewroteareportonenvironment.Haveyoueverheardofthenews?5．表示原料的介词of表示制成品的材料仍保持原材料的性质；from表示制成品已失去了原材料的性质；Hishousewasbuiltofbrick.Steelismadefromiron.以小组合作学习的形式提升初中英语的听说能力一．问题的提出1． 培养学生初步运用英语交际的能力是中学英语教学的最终目的，在使用九年义务教育英语新教材的过程中，许多中学教师遇到一些问题，如语言知识与语言运用能力到底是一种什么关系，知识向能力的转化，关键因素是什么，如何克服听说与读写脱节的问题，等等。怎样才能最大程度地突显英语的交际功能，提升初中学生的英语听说能力是摆在我们每一位英语教师面前的任务。2．建国以来，中学英语教学发展坎坷，特别是十年动乱，更使英语教学降低了质量。长期以来，英语教学一直走“语法翻译教学法”的路子。课堂上教师采用“讲解翻译朗读作题”的教学模式。语法知识被视为教学核心，教学以讲解词汇、语法和分析课文中语言点为主，把语言作为理论知识来教；课堂上学生的听说机会很少，教师以汉语为教学语言；师生之间的交流基本上是用汉语进行的。这样培养出来的学生往往能背出一系列语法条条，但却连最简单的常用语也听不懂和说不出。初中三年花费数百学时，学得的却是“聋哑式”英语。近来，随着时代的进步，教学理念的的改变，尤其是新课改的进程日新月异，加强学生的英语交流迫在眉睫。采用小组合作性学习方式能否达到事半功倍的效果，是一个值得探究的课题。二、课题及课题界定1、合作性学习是目前世界范围内广泛使用的课堂教学组织形式。我国自90年代初期起，在课堂教学中开始引入小组活动，提出了合作学习的五个基本要素：正相互依赖、个人责任、社交技能、混合编组。2、英语的听说能力提高是从考察教学效果和学习动机的关系出发，对学生学习英语口语的动机进行分析，探讨如何通过激发学生的学习动机，促进学生学习口语的积极性，从而有效地提高学生的英语口语水平和听力水平。三、研究目标及理论依据研究目标：1、学生的合作性学习与师生互动间的教学效果差异。2、不同年级学生如何安排小组活动形式来达到不同阶段的要求。3、找出使各年级学生合作性学习产生最大效益的共性。 理论依据之一：培养学生的英语综合运用能力是英语教学的首要目标，英语运用能力的培养主要是通过课堂交际互动活动来完成的。交互活动分教师与学生之间、学生与学生之间，两个层面各有特点。理论依据之二：随着“以学生为中心的主题教学模式”的提出，学生之间的互动成为外语课堂的一个极为重要的内容。随着自主学习成为现代教育的主流，小组合作学习开始备受青睐。对于小组合作学习如何才能有效开展，有五个基本要素：正相互依赖、个人责任、社交技能、混合编组。四、研究过程及方法选择1、4-6月：初步实施阶段。针对初三学生的英语口语测试和中考听力测试，有的放矢地组织学生以四人小组形式进行课堂内的讨论、课堂外的交流，相互间的反馈，最后获得阶段性成果。2．7-8月：整理阶段。就前一阶段的实践情况以数字、表格的形式作出具体的统计，根据统计情况分析、总结、反思，写出初步的教学经验和整改意见。同时，抓紧学习相应的教育教学理论，充实课题研究的基础。3．9-10月：二次实施阶段。在新入学的初一新生中进一步实施合作性自主学习。以课堂内的小组竞赛、课堂外的英语角等形式提高学生英语学习的兴趣，提升英语听说能力。注意方法的灵活性和多样性，注意反馈效果以便及时改进。4．11-12月：总结阶段。收集和整理研究资料，分析和研究实验情况，总结和提炼研究成果，写一份详细的研究报告，一份教学论文，一份案例。五．课题创新要点4．选题切入点小。初中英语教学是在听、说、读、写的基础上达到综合运用的庞大工程，本课题以学生间合作性学习为突破口，探讨英语听说能力的提升，涉及的面不大，便于操作，归纳和总结。5．实践性强。本课题可在初中的各个年级加以探究，成果也便于各个年级推广使用，有很强的实用性。6．理论基础扎实。合作性学习理论自上个世纪90年代引入国内以来，受到教育界广泛支持和认同，在实践的基础上加以理论的支撑，可使课题的研究更加厚实，更具有说服力，更便于推广。六．研究者的思考 研究者是从事英语教学18年的一线教师，平时不仅注重教学质量，提高教学效益，还对教育科研有着浓厚的兴趣。“教育科研是教育教学的引领”不是停留在口头上的一句空话，它要求每一位教育工作者身体力行。《教育学》、《心理学》、《中小学英语教学》、《上海教科研》等能给予理论上的指导，但结合实践的探索也意义深远。从实践中来，到实践中去，是教育工作者的必经之路，也是教育科研真正意义之所在。